北极地区和南极地区的地理位置

第五节北极地区和南极地区教学案

东明城关一中侯翠荣

教学目标：

1、认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。

2、会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。

3、学会在以两极为中心的地图上辨别方向。

4、培养从图片中提取地理信息的能力。

5、通过学习，让学生感受到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，并增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。

教学重点

1、两极地区的位置、气候、自然环境、自然资源等。

2、在两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。

教学难点

１、判断两极地区的方向，辨别周围环境。

２、读图理解、区分两极地区的自然环境的差异。

３、读图分析能力与技巧的培养。

重难点突破

１、分别用南极地区和北极地区的地图，说明两极地区的位置。

２、在以两极为中心的地图上，用经纬网辨别方向和周围的环境

３、利用两极地区气温图，区分两极地区自然环境的差异。

4、利用图片等相关资料，总结、归纳两极地区的自然环境特点。

教具准备

北极地区图、南极地区图、两极地区气温比较图；

有关阅读资料、图片、课件等。

教学过程

导入新课。

请大家看一段录像，猜一猜片中展现的是哪儿的景象?(播放极地区的景象录像) 总结：这就是神秘的北极地区和南极地区，今天我们进入到这两个特殊地区，去解开它们神秘的面纱。

板书课题：

北极地区和南极地区。

讲授新课：

一．两极地区的位置和范围：

展示北极地区图和南极地区图。

思考：1.北冰洋几乎被哪几个大洲包围起来？

2.如果一架飞机从南美洲出发，飞往澳大利亚西南岸，你认为沿什么路线飞行距离较近？

活动：同学们在课前都搜集了很多关于两极地区的自然景观图片和资料，请各组派代表来展示大家收集到的材料，说说你们对两极地区的印象。

承转：影响两极地区自然景观的主要因素是什么？（气候）

课件：展示南极地区气候资料。（要求学生归纳南极地区的气候特点。）

思考：1.为什么南极地区会如此酷寒？（所处纬度高，太阳高度很小；为冰雪高原，海拔高，表面被冰雪覆盖，反射了部分太阳辐射。）

2.北极地区是否也如南极地区一样酷寒？（寒冷程度不同）

3.为什么南极比北极更寒冷？

二．两极地区的自然景观与气候特征

承转：虽然两极地区的环境相当恶劣，但两极地区却蕴藏丰富的自然资源。

提问：那么，北极地区是否也一样有这些资源呢？

课件：展示学生和教师收集的两极地区动物和植物的图片，并要求学生判断哪种动物是南极特有的，哪种动物是北极特有的？（南极：企鹅。北极：北极熊。）提问：怎样在以两极为中心的地图上辨别方向?（站在南极点上，前后左右都是

北方。站在北极点上，前后左右都是南方。）

过渡：南极远离人类的居住地，自然条件又非常恶劣，但每年都有大批的科学家前去考察，出于什么目的?带着这一问题，我们探究下一个问题。

三、两极地区的科学考察。

讨论：1.人们最初去南极是出于什么目的？现在的目的又是什么？

2.南极大陆的冰雪具有什么科研和利用价值？

3.为什么把南极地区称为“天然实验室”？

课件：展示我国考察队在南极科学考察站的照片

（“长城站”和“中山站”的照片，“雪龙站”考察船航行在大海上的照片）

提问：为什么我国在南极两次建站的时间都选在2月份？

课堂小结

通过本节学习，我们认识了两极地区恶劣的自然环境和丰富的自然资源。我们了

解极地地区，就是为了更合理地利用它，保护它，为人类做出应有的贡献。

作业设计：

1.在南极地区地球自转的方向是

2.南极点的前后左右方向都是

3.南极洲有世界寒极之称，其酷寒原因是（）。

①南极洲跨经度最广②南极洲所处维度最高

③南极洲是冰雪覆盖的高原④南极洲的海岸线平直，受海洋影响小

A．①② B.②③

C. ③④

D.①④

板书设计：

北极地区：

位置：中间是北冰洋，周围是亚、欧、北美三洲的陆地和岛屿

气候：终年冰封，但不如南极冷

资源状况：主要为矿产资源

代表动物：北极熊

南极地区：

位置：中间是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋所包围

面积：世界第五大洲

重要性：是未来南半球大洲横越必经之地

气候：气温低、降水少、风力大

资源状况：矿产、冰川、海洋生物

代表动物：企鹅

对比两极的地理特征

教学反思

利用列表法，更便于对比不同事物的特征，加深记忆。

第二章第五节《北极地区和南极地区》导学案

年级：七年级科目：地理课型：新知探索时间：序号：

【学习目标】

1、了解北极地区和南极地区的位置、范围，会在两极地图上辨别方向

2、了解两极地区独特的自然地理环境

3、了解两极地区气候特征并分析其成因，

4、了解两极地区丰富的淡水资源、矿产资源、海洋生物资源

5、了解两极地区是科学研究的宝地以及我国对两极地区的科学考察，增强南极地区的环保意识

【学习重难点】

1、两极地区的位置、气候、资源

2、两极地区方向判断

【自主互助合作学习】

一、两极地区的位置、范围

读图2-29、2-31，找出两极地区的位置及重要的地理单元，从地图上辨别南北极方向及东西经范围

1、北极地区指的区域，包

括、和北部及一些岛屿，北冰洋

被三大洲包围，它属于北极地区

2、南极地区包括及其沿海岛屿和陆缘冰，还包

括、、

的一部分，南极洲被、、所包围，

与、

、隔海相望，它属于南极地区

二、两极地区的气候

读课本P60-61,小组讨论完成下列各题

1、南极地区以气候为主，两极地区的气候特征

是、

原因：两极地区所处纬度，太阳高度角，海拔，表面被冰雪覆盖，反射了部分阳光

2、南极地区教北极地区气温

原因：南极地区以为主，北极地区以为主，陆地吸热，放热，温度

3、两极地区有大量，给船只带来巨大威胁，由于全球气候变暖，引起冰盖融化，造成

上升，给人口稠密海波较低地区带来巨大灾难

三、两极地区的资源

读课本P60、62阅读材料，回答下列问题

1、动物：南极地区有、，北极地区有、，两极地区都有的动物是、，总体来讲，两极地区动物种类，数量

2、植物：南极大陆有800多种植物，主要是、、