“文明我先行、快乐伴成长”文明礼仪宣传教育实践活动方案1

“文明我先行、快乐伴成长”文明礼仪宣传教育实践活动方案
城北中学政教处
一、指导思想
为提升我校学生的文明水平，营造良好的文明有礼的育人环境，政教处决定本学期开展以“当文明学生、创文明班级、树文明班风”的学生文明礼仪教育活动，以学校已有的《学生文明礼貌十条》为基础，由文明督察队对学生文明情况进行检查和督促，对不文明行为予以制止，并认真进行登记和考核，检查情况与当月班级考核挂钩。

为开展好本次的活动，德育处也按照同学们的日常生活，制订了具体的《初中学生文明礼仪规范》，请各班组织学生学习和具体的落实措施。

要求全体学生“学会问候、学会谦让、学会弯腰”，切实从自己的点点滴滴、一言一行、一招一式做起，努力培养良好的的文明礼仪习惯，力争改变自己、改变班级的不良风气，让学生的文明程度来促进学校的品位提升。

积极引导广大青少年树立“文明我先行、快乐我成长”的成长理念，深入挖掘举办文明礼仪活动所蕴藏的巨大教育价值，大力弘扬中华民族传统美德，提高青少年的文明道德素质，塑造先进的青少年文明礼仪文化，推动青少年学习文明礼仪的教育环境建设。

通过深入开展青少年文明礼仪宣传教育实践活动，着力培养青少年在生活、社会、职业、赛场、校园和涉外活动中的文明礼貌习惯。

二、主要负责城北中学政教处
三、实施步骤
1、宣传发动阶段：
召开学生会议，对全体学生进行教育。

结合实际编写印发学校礼仪知识读本。

将文明礼仪知识学习纳入课程内容，让学生了解和掌握与日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识。

2、实施的思路：（1）出门见礼，举止有仪，文明从脚下起步。

（2）礼在教养，重在践行，文明于细节处突显。

（3）礼到情浓，爱生敬师，文明从尊重开始。

3、实施阶段：
1）班级教育
a. 各班组织学习礼仪常规教育
b. 各班建立文明督察队（4人——5人）
c.了解调查班级文明礼仪实施情况，进行反馈、整改。

每月对班级同学进行考核2）重点解决三个难题：
1、学生对老师不尊重，待人没有礼貌，心中无他人。

2、学生的仪表、卫生问题。

3、学生校内乱跑无序问题。

四、主要活动
（一）开展“文明礼仪我先行”系列教育活动
1、开展“文明举止我先行”主题教育活动，培养青少年文明的行为习惯。

从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯。

2、开展“尊长互敬我先行”主题教育活动，培养青少年文明的人际交往习惯。

从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，培养文明的人际交往习惯。

3、开展“文明用语我先行”主题教育活动，培养青少年文明的语言习惯。

从学文明用语、说文明用语入手，通过生动活泼、潜移默化的教育方式，培养青少年文明的语言习惯。

4、开展“文明习惯我先行”主题教育活动，培养青少年的基本品性。

从日常生活中各种习惯的养成入手，引导青少年从勤洗手、不吐痰、参加小家务等细小环节做起，通过主题教育活动，培养青少年良好文明的生活习惯。

5、开展“诚实守信我先行”主题教育活动，培养青少年文明的诚实守信的习惯。

从珍惜父母劳动成果、做文明理财小主人入手，通过帮助青少年制订理财计划、建立青少年成长帐户、举办“今日我当家”青少年理财课堂活动，培养青少年的诚信意识、节俭意识和文明的理财习惯。

6、开展“文明上网我先行”主题教育活动，培养青少年文明的上网习惯。

从引导青少年文明上网、上健康网入手，通过开展各种各样的实践活动，进一步优化青少年网络行为，培养青少年文明的上网习惯。

（二）开展争创“五个文明”系列活动
1、建立“文明书包”：倡导青少年规范使用自己的书包，拒绝不文明的物品进书包。

2、建立“文明课桌”：倡导青少年规范使用自己的课桌，拒绝不文明的物品进校园。

3、建立“文明日记”：倡导青少年规范书写小日记，记录自己一天的文明习惯的养成情况和心得体会，记录自己的健康成长足迹。

4、建立“文明影集”：倡导用青少年的眼光看世界、用相机、网易拍和画笔记录身边的文明点滴变化。

（三）、开发青少年文明细节纲要，从小处着眼，细节入手，结合我校的实际情况，共同编辑《10个文明好习惯――中学生文明礼仪教程》和《文明师表――中学教师文明礼仪规范》。

（四）、举办“青少年文明新礼仪”和“文明从小做起”文明礼仪情景征集活动
通过“童眼看礼仪”，面向全体学生公开征集“文明新礼仪”和“文明从小做起”文明礼仪摄影赛。

（五）、举办“知书达理――看名著、学文明”活动
利用图书馆的有利条件，举办“知书达理――看名著、学文明”活动，向青少年推荐影响人类文明的30本书，鼓励广大青少年和家长通过阅读中外名著，学习文明礼仪知识。

邀请专家举办“快乐礼仪课堂”青少年文明礼仪公益讲座活动，校团委举办青少年文明礼仪知识竞赛和征文活动。

（六）、开展“文明小公民”评选活动
采取自荐和推荐的形式开展“文明小明星”评选活动，在校报上刊登入选的30名“文明小公民”的优秀事迹，评选出10名“文明小公民”。

（七）、举办“同在蓝天下，文明共成长”手拉手活动
在各班级中开展“同在蓝天下，文明共成长”手拉手活动，让学生从中学到在公共场合、校园、社交等地所讲究的文明礼仪知识；要求班级开展以“文明礼仪”为主题的黑板报比赛、主题班会和征文比赛，多途径地对学生进行文明礼仪教育，使学生在生动活泼的活动中学会文明、学会礼仪、学会做人。

届时，学校将在年级中评出十佳“文明学生”，并给以一定的奖励。

开展文明礼仪故事演讲比赛。

（八）、开展“童眼看文明”――青少年文明摄影征集和征文活动
开展征集青少年的文明摄影作品和文学作品活动。

力争通过青少年观察到的文明和不文明的行为，反映青少年对社会文明、家庭文明、校园文明的认识，反映我校通过开展文明礼仪教育在他们身边发生的巨大变化。

（九）、开展我校青年教师文明礼仪培训活动
依托党支部和工会，对青年教师进行文明礼仪培训活动，提升青年教师的文明素养，提高青年教师指导开展文明礼仪教育的能力。

（十）、成立城北中学青少年文明礼仪教育培训讲师团
面向全校公开招募青少年文明礼仪培训教师，经校长室审核，成立城北中学青少年文明礼仪教育培训讲师团，讲师团成立后，将深入班级、学生中开展青少年文明礼仪教育活动。

五、具体措施和要求
（一）加强领导，广泛动员。

学校把“文明礼仪伴我行”教育活动作为重中之重工作来抓，要求全员参与，人人行动，为让“文明礼仪伴我行”宣传教育实践活动扎实有效地开展起来。

学校成立“文明礼仪教育”督查领导小组，由校长担任领导小组组长，切实开展工作，保证活动有成效。

组长：毛玉伟
副组长：严家贵陈韶伟严卫华
组员：校务成员及各年级组长
（二）加强师德建设，教师要率先垂范，以身作则，结合师德建设工作，继续开展文明办公室评比，提高教师的文明素养。

（三）建立监控激励机制，将文明礼仪教育实践活动开展情况，学生文明礼仪行为表现作为评价教师德育工作的重点内容。

对主题教育实践活动普及广泛，工作成效显著的班级和学生给予鼓励。

（四）加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。

通过倡议书、校园广播、宣传栏、班队会等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，并争取家长的配合，形成教育合力。

（五）利用课间操对礼仪教育进行系列化训练。

利用各班主题队会，结合礼仪规范，开展形式多样的活动。

（六）树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，推动文明礼仪宣传教育实践活动的深入开展。

（七）抓住教育契机，让学生在体验中接受教育，利用公益活动时间、假日等时机安排时间和内容倡导学生走进社区，走到家庭，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

（八）奖惩措施
1、每学期在全校范围内以班级为单位，选出5—6名礼仪模范学生，学校选出“十
佳礼仪标兵”。

2、对不按礼仪要求去实施，有违规行为的要进行批评，并扣除该班“红旗班级”分数，情节严重的，该班的班主任不得参加优秀班主任的评比。

3、在期末，对每个学生进行文明礼仪情况评选，凡是文明礼仪不合格的学生取消所有评优资格。

六、口号
1.“挑刺生活陋习、提升师生素质”
2.“展礼仪风采、树文明形象、做新时代的城北人”
3.“管住自己一口痰，关爱身边一片绿。

走好出行一步路，扔好垃圾每一袋。

”
七、各班级要上交的材料有：
1、班级文明礼仪活动计划。

2、班级文明礼仪公约。

3、精选文明礼仪故事五——十篇
4、。

班级三---五名文明礼仪模范典型事例
5、。

1—2名文明礼仪后进生的转化事例
6、。

文明礼仪班会记实。

7、一篇优秀文明礼仪演讲稿。

8、一次社会实践活动的策划与实践参与情况材料。

八、附文明礼仪周行事例表。