第6单元 中华民族的抗日战争
专题06 中华民族的抗日战争(教学设计)-中考历史一轮复习学历案+课件+教学设计+测试+背
《中国历史》八年级上册涉及的是中国近代史的内容，这是一部列强侵略中国的屈辱史，更是一部中华民族的抗争史，第六单元《中华民族的抗日战争》是这部侵略与反抗史中最悲壮激烈、荡气回肠的部分，是中国人民近代以来争取独立自由史册上可歌可泣的一页，是中华民族历史发展进程中饱经沧桑的一章
课时
1课时
学习目标
1.通过阅读教材， 填写自学案单的内容，复习巩固本单元的基础知识。
基础知识基本把握，巩固了以前的学科知识
提高学生自学能力能够激发学生的学习热情。
二、史料实证，
课堂活动一：
1阅读史料，认识抗日战争爆发后蒋介石态度认识和中国共产党代表人民的利益
课堂活动三：
阅读材料，说出侵华日军在南京大屠杀中犯下的罪行
课堂活动四
依据以下表格，结合所学知识，以百团大战为例说出其作用
课堂活动六：学生阅读材料，分析抗日战争胜利的原因和伟大历史意义，
2.通过组内合作，完成本单元思维导图，达到整体把握本单元的知识脉络的目的。
3.通过习题训练，落实学生历史核心素养，学会从核心素养角度分析试题和完成试题。又因为史料实证和历史解释是中考的重难点，所以重点关这两个素养。
4.通过日本支援武汉疫情这一热点时间，增强学生世界公民意识，树立人类命运共同体这一信念。
(2)柳条湖事件。不抵抗。短短4个多月，东北100多万平方千米的锦绣河山，全部沦于敌手。
培养学生探究、合作、分享能力，在探究中巩固知识，夯实基础有
五、小组展示思维导图
教师补充，指出优缺点，然后展示教师本人自己的思维导图给予改进措施
小组派代表展示，其它学生倾听
教师强调中国经历14年抗战，而1931和1937年是两个重要时间，1945年抗战胜利。思维导图绘制要系统化。
第6章 中华民族的抗日战争
敌对状态，红军、张学良的东北军、杨虎城的西北军形
成了民族统一战线。
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中共中央发布《停战议和一致抗日》通电
1936年5月、《停战议和一致抗日》 9月， “关于逼蒋抗日问题的指示”
抗日战争时期中共对蒋介石的政策
对蒋介石的政 策 “反蒋抗日” “逼蒋抗日” “联蒋抗日”
起止时间 1931年9月中旬—1936年5月初 1936年5月——同年12月西安事变和平解决前 西安事变和平解决后——整个抗日战争时期
一、日本发动灭亡中国的侵略战争
1. 日本灭亡中国的计划及其实施140
日本的大陆政策
也称大陆经略政策，是日本自明治维新后，“不甘 处岛国之境”，立足于用战争手段侵略和吞并中国、
朝鲜等周边大陆国家的对外扩张政策。
1927年 “东方会议”、 “对华政策纲领”
1927年7月 “田中奏折” ，宣称：“惟欲征服支那，
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4. 西安事变（双十二事变）146
“停止内战，改组政府，出兵抗日” 成为国内时局转换的枢纽，十年内战结束
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5. 抗日民族统一战线的形成147
8月，国共两党达成将红军主力改编为国民革命军第 八路军 (后改18集团军) 南方红军和游击队改编为国民革命军新编第四军
9.22 ，国民党通讯社发表《中国共产党为公布国共合
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中国最后取得胜利，“亡国 论”是错误的
（2）毛泽东科学地预测了抗日战争的发展进程：战略防
御、战略相持、战略反攻
（3）意义：阐明了持久战的战略思想，揭示了抗日战争 的发展规律，对全国抗战的战略指导产生了积极的影响。
自考 近代史纲要 第六章 中华民族的抗日战争
仅三个月时间东北三省在不抵抗主义断送下，沦于敌手， 1932年3月建立了伪满洲国，东北三省沦为日本殖民地。
1940年6月，日军占领宜昌，威胁重庆
1942年5月，日军占领缅甸和云南西部
1944年4月至1945年1月，日本发动豫湘桂战役， 占领20多万平方公里的中国领土。
在中国军民的顽强抵抗下，日军于 1938年 10 月占领广州、武汉后，被迫停止正面战 场的战略进攻。在坚持灭亡中国的总方 针下，调整侵华政策，实施“以华制华” 和“以战养战”策略。
杨靖宇
赵尚志
1936年1月东北抗日联军成立，公推杨靖宇为总司令，赵尚志为副总司 令。
2.共产党与部分国民党人合作抗日
（1）1933年5月，冯玉祥在张家口成立“察哈尔民众 抗日同盟军”。盟军中有大量的共产党员，约300人。 （2）和十九路军签订 《反日反蒋的初步协定》。 1933年11月，十九路军发动 反日反蒋的福建事变。
3文教上：通过思想、文化、教育等领域， 蒙蔽、麻醉和腐蚀中国人民，推行奴化教 育和愚民政策。
目的：消磨、摧残 中国人民的民族意 识和反抗意志，实 现其同化政策。
二、残暴的殖民统治和中华民族的深重灾难
进行奴化教育，强制推行殖民文化。
据不完全统计，战争期间，中国 军民伤亡3500多万人；按1937年的 比值折算，中国直接经济损失1000 多亿美元，间接经济损失5000多亿 美元。
第六章 中华民族的抗日战争
第六章 中华民族的抗日战争
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节
6第六章 中华民族的抗日战争
第六章中华民族的抗日战争简答题杭日战争初期，国民党爱国官兵英勇抗敌的主要表现是什么?答:正面战场的爱国官兵，不畏牺牲，英勇抗敌，用鲜血和生命维护了民族的尊严，打击了日军的嚣张气焰，鼓舞了全国人民。
1938年3月，李宗仁领导的第五战区在台儿庄战役中，歼灭扫军1万余人，取得大捷。
在北平南苑的战斗中，第二十九军副军长终麟阁、第一三二师师长赵登禹先后阵亡。
在淞沪会战中，八十八师五二四团团副谢晋元率孤军据守四行仓库，被上海市民誉为“八百壮士”。
中国人民杭日战争胜利的主要原因是什么?答（1)中国共产党在全民族抗战中发挥了中流抵柱的作用，这是中国人民抗日战争同近代以来历次反侵略战争最大的区别‘(2)中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的民族抗争，是中国人民抗日战争胜利的决定性因素。
（3)同世界上所有爱好和平和正义的国家和人民、国际组织、以及各种反法西斯力量的同情和支持也是分不开的。
:简述洛川会议的内容。
答，会议通过了《关于目前形势与党的任务的决定》和《抗日救国十大纲领》，提出了关于抗日的基本主张。
抗日救国十大纲领，强调要打倒日本帝国主义，关键在于使已经发动的抗战成为全面的全民族的抗战。
会议强调，必须坚持统一战线中无产阶级的领导权，在敌人后方放手发动独立自主的山地游击战争，在国民党统治区放手发动抗日的群众运动。
《抗日救国十大纲领》体现了中国人民的根本利益和要求，体现了中国共产党的人民战争路线，是彻底的抗日纲领。
简述整风运动的主要内容及意义。
‘答（1)整风运动的主要内容是:反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。
其中，反对主观主义是整风运动最主要的任务。
(2)整风运动是一场伟大的思想解放运动，在全党范围确立起一切从实际出发;理论联系实际、实事求是的马克思主义思想路线。
简述抗日战争胜利的基本经验。
答（1)全国各族人民的大团结，是中国人民战胜一切艰难困苦、实现抗战胜利的力量源泉。
高三历史中华民族的抗日战争
•8、2000年春季高考，抗日根据地实行减租减息的主要意 义在于①提高农民的抗日积极性②促进经济发展③实行精 兵简政④联合地主阶级抗日 D •A①② B①③④C①②③ D①④
9、1999全国，1939年，国民政府政策重心发生转变的直 C 接原因是 A国民党军队在战场上接连失利B汪精 卫集团叛国导致国民党分裂C日本实行以政治诱降为主的 政策D美英的注意力转向欧洲战场 10、1998全国，百团大战涉及的主要根据地是 B A陕甘宁、晋绥、晋冀豫B晋冀豫、晋绥、晋察冀 C陕甘宁、山东、晋察冀D晋察冀、山东、晋冀豫 11、1997全国，抗日战争进入相持阶段的原因有①日军侵 略线太长②抗日根据地有力牵制敌军③中国人民抗日力量 B 尚未充分发育④英美主张接受“近卫声明” A①② B①②③ C②③④ D①②③④
红军第五次反围剿失 败，根据地大部分丧 失，红军被迫长征。
抗战胜利前夕，根 据地抗击侵华日军 的大部和几乎全部 伪军，得到发展。
说明：只有将马列主义普遍原理和中国革命实践相结合， 制定正确的政治路线、军事方针和思想路线，才能巩固 和发展根据地；中国共产党在抗战时期已经更加成熟、 更加具有革命斗争经验。
2、革命根据地和抗日根据地比较
根据地图：革命根据地和抗日根据地在指导思想、 斗争对象、分布地域等方面的不同点。这两个时期 武装斗争的最终结果有何不同？说明什么？
答案：
不同点 指导思想 斗争对象 分布地域 最终结果 革命根据地 抗日根据地
工农武装割据思想
全面抗战路线
国民党反动派
江南地区
日本侵略者
华北地区
二、战略相持 （1938年秋—1945年8月）
日本侵华策略变化
速战速决 对国民政府以政治诱降为主、军事打击为辅 对共产党集中主要兵力进攻抗日根据地 亲日派汪精卫公开叛变，成立伪国民政府 对外依靠英美、消极抗日 亲英美派蒋介石 对内一党专政、积极反共 百团大战 反扫荡 共产党的斗争 亲日派汪精卫公开叛变 日本集中主要兵力进攻抗日根据地 亲英美派蒋介石 消极抗日积极反共
统编部编版历史八年级上册历史第六单元《中华民族的抗日战争》单元梳理
三、单元教学建议
2. 突出重点难点、渗透学科素养
第22课 抗日战争的胜利
全民族坚持抗战
为抗日战争的最后 胜利奠定基础 日本投降
正面战场 敌后战场 学生、妇女、工人、华侨和港澳同胞、文艺界 军事
政治
抗日战争胜利的伟大意义
第六单元 中华民族的抗日战争
3. 立足课本材料、服务学生学习
三、单元教学建议
教学资源推荐
九一八事变 西安事变
影响
时间、地点、人物、经过 结果
和平解决的意义
第六单元 中华民族的抗日战争
三、单元教学建议
2. 突出重点难点、渗透学科素养 第19课 七七事变与全民族抗战
日军侵华
七七事变——八一三事变——南京大屠杀
中国抗战
七七事变——淞沪会战——南京保卫战 国共第二次合作 抗日民族统一战线正式建立
部编八上历史
第六单元 中华民族的抗日战争
3. 单元结构
一、单元课程结构
第六单元 中华民族的抗日战争
二、单元知识梳理
1. 知识梳理
课题
知识点
第18课 从九一八事变到西安事变 九一八事变、西安事变
第19课 七七事变与全民族抗战 七七事变、南京大屠杀
第20课 正面战场的抗战
台儿庄战役、保卫大武汉、第三次长沙会战
第21课 敌后战场的抗战
七七事变与全民族抗战 战的意义；了解侵华日军南京大屠杀等罪行
第20课 正面战场的抗战
列举正面战场的抗战史实，体会中国军民在抗战中英勇顽强、 不怕牺牲的精神，理解正面战场对于抗战胜利的重要意义
第21课 敌后战场的抗战
列举敌后战场的抗战史实，体会中国军民在抗战中英勇顽强、 不怕牺牲的精神，理解敌后战场对于抗战胜利的重要意义
八年级历史上册第六单元《中华民族的抗日战争》教案新人教版
第六单元中华民族的抗日战争第18课从九一八事变到西安事变◇教学目标◇【知识与能力】了解日本侵略者制造九一八事变的经过、结果,使学生掌握基本的历史线索,认识日本帝国主义的侵略本质。
了解西安事变的经过,认识西安事变和平解决的历史意义。
提高学生对历史的理解能力,初步形成分析历史问题的能力。
【过程与方法】通过对本课的学习,培养学生描述历史事件的能力,培养学生用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力以及主动探究历史的意识。
【情感、态度与价值观】通过学习九一八事变的历史史实,使学生认识到九一八事变使中国陷入严重的民族危机,反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任,以此树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。
通过介绍西安事变的发生与和平解决,使学生感受张学良、杨虎城的爱国精神,认识共产党人以民族利益为重的博大胸襟。
◇教学重难点◇【教学重点】九一八事变,西安事变。
【教学难点】西安事变的和平解决。
◇教学过程◇一、新课导入每一年的9月18日晚,东北沈阳总要响起长长的警报声。
在全国许多城市也会在这一天拉响警报,这是为了让人们铭记1931年9月18日发生的九一八事变。
你知道九一八事变是怎么发生的吗?为什么这一天让我们中国人难以释怀,痛心疾首?今天就让我们一起学习第18课《从九一八事变到西安事变》。
二、新课讲授(一)九一八事变1.图片展示:《九一八国耻纪念碑》。
提出要求:简要叙述九一八事变的大致经过。
学生回答:1931年9月18日,日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨,反诬中国军队破坏,以此为借口,突袭中国东北早驻地北大营,炮轰沈阳城,后占领沈阳。
2.教师提问:日本为什么要制造九一八事变?师生总结:①日本对中国的侵略蓄谋已久,为此制定了大陆政策。
②世界资本主义经济危机波及日本,日本为摆脱危机加紧侵略中国。
③国民党反动集团全力“剿共”,使日本有机可乘。
3.教师讲解:九一八事变后,日军扩大侵略。
短短4个多月,东北100多万平方千米的锦绣河山,全部沦于敌手。
第六单元+中华民族的抗日战争++课件++2023-2024学年部编版八年级历史上册
抗日根据地的建立与发展（101页） （延安成为敌后战场的战略总后方和指挥中枢；
政治上：建立抗日民主政权 经济上：实行减租减息的土地政策，发展生产）
敌后战ห้องสมุดไป่ตู้与正面战场相互配合，构成了中国抗日战争的整体。
归纳梳理
• 十四年抗战的哪些史实，能够印证中国 共产党是全民族抗战的中流砥柱？
4.武汉是一座承载了苦难与辉煌的光荣的城市,在这里( )
C
A.打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪B.创办了黄埔军校,
培养了大批军事政治人才
C.日本企图迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭D.取得了抗战以
来中国正面战场的最大胜仗
5.1９４２年１月１１日新华日报对某次会战发表社论指
出:“它配合了友邦作战,使盟军在太平洋战场的香港陷落、马
多，仅重庆一地就集中了二十五所。”出现这种情况的原因是 ( )
A.北伐的胜利进军B.侵华日军的步步进逼C.北平的和平解放D.国民党南京
政权覆亡
C
对号入座
A. 九一八事变 B. 西安事变
C. 七七事变 D. 国共合作宣言发表
D 1、抗日民族统一战线正式形成的标志是（ ） A 2、中国人民局部抗战开始标志（ ） C 3、中国人民全民族抗战开始的标志（ ） B 4、抗日民族统一战线初步形成的标志（ ）
专题一：从局部抗战到全面抗战
1.九一八事变和七七（卢沟桥）事变的不同
事变
日军 借口
九一八事变 柳条湖 事件
七七事变 借口一名 士兵失踪
国共态度 国民党 中共
不抵抗 坚
决
开始
抵 抗
抵抗
影响
日本局部侵华 开始局部抗战 日本全面侵华 开始全面抗战
2.三大事变
八年级历史部编版上册考点 第6单元中华民族的抗日战争
第六单元中华民族的抗日战争(1)爆发：1931年9月18日，日军制造柳条湖事件，炮轰沈阳城。
(2)结果：由于蒋介石的不抵抗政策，东北三省沦陷。
中国人民的局部抗战开始了。
2．一二·九运动1935年下半年，日本策划所谓“华北自治运动〞，妄图使华北五省脱离中国幅员。
1935年12月9日，在中国共产党的领导下，北平数千名学生高呼口号，向国民党当局请愿。
这就是著名的“一二·九运动〞。
这场爱国救亡运动，揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。
3．西安事变(1)发生：1936年12月12日，张学良、杨虎城扣押蒋介石，实行“兵谏〞，并通电全国，要求停止内战，联共抗日。
(2)结果：中国共产党从全民族的利益出发，主张和平解决，联蒋抗日，派周恩来到西安参加谈判，西安事变和平解决。
(3)影响：揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。
从此，十年内战根本结束，抗日民族统一战线初步形成。
4．七七事变(1)爆发：1937年7月7日，日军悍然向卢沟桥的中国守军发起进攻，炮轰宛平城，这就是“七七事变〞，又称“卢沟桥事变〞。
(2)影响：中华全民族抗战开始。
5．第二次国共合作日本侵略者发动全面侵华战争后，中国共产党与中国国民党分别发表声明，抗议日本侵略，说明抗战立场。
1937年9月，国民党中央通讯社公开发表了中共中央提交的国共合作宣言，蒋介石也发表谈话，成认中国共产党的合法地位。
这样，以国共为主导的抗日民族统一战线正式建立，国共团结御侮、全民族抗战的局面开始形成。
6．淞沪会战1937年8月13日，日军在上海挑起事端，淞沪会战爆发。
1937年11月，上海失陷，淞沪会战结束。
淞沪会战持续3个月，打破了日本3个月灭亡中国的美梦，激发了全国人民的斗志。
7．南京大屠杀1937年12月13日，日军攻陷南京，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达30万人以上。
八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争复习教案 新人教版
师：出示导学提纲，提问各 目的重点知识，引导学生梳 理。
生：口头回答，笔记重点。
合作 交流
展示 提高
【问题 1】论从史出， 以史为鉴 阅读下列材料： 材料一 “……卢沟桥被绑架了／万里领者的猎区”
——《以卢沟桥的名义》 材料二 “我有一只玩具箱，丢在上海太同 坊。飞机汽车件件有，还有娃娃和小床……可恨 口口鬼子兵，八月十三响炮声……几时收复失地 回上海，妈妈再给我买个汽车和小人？”
国代表大会的主要内容；了解日本投降的史实；探讨抗日战争胜利的原因
及历史意义。
教
在了解历史事实的基础上，逐步学会发现问题、提出问题，初步理解历史问题
学
目
的价值和意义，并尝试体验探究历史问题的过程，通过搜集资料、掌握证据和
过程与 独立思考，初步学会对历史事物进行分析和评价，并在探究历史的过程中尝试
标
方法
——《失去了的玩具箱》 请回答： （1）卢沟桥被谁“绑架”了？在哪一年 “被绑袈”的？ 有什么影响？ （2）为什么诗人说“南京城改作靶场”？ （3）1945年“我”回到了上海，妈妈又给 我买了汽车和小人。请你想一想，中国能够收复 失地的原因有哪些？ （4）回望那一场战争，胡锦涛总书记说： “牢记历史并不是要延续仇恨。”你是怎样理解 这句话的？
中国：
全民族抗 激发全国
战
人民斗志
9 月 12 月
国共第二 国民政府 次合作 迁都重庆
3、 两个战场的抗战
1） 正面战场的抗战
名称
时间
台儿庄
战役
保卫大
武汉
第三次
长沙会
战
概况
意义
生：互相提问，自主温故内 容。
师：巡视，检查复习效果。 强调：国民政府在正面战场 打了败仗，但是，正面战场 的抗战粉碎了日本帝国主义 迅速灭亡中国的计划，为建 立巩固的大后方赢得了宝贵 的时间，同时牵制了大量日 军，为取得世界反法西斯战 争的最后胜利奠定了基础。
第六单元备课 中华民族的抗日战争
第六单元备课中华民族的抗日战争
一、教材分析
1931年，日本发动九一八事变，挑起局部侵华战争，中华民族面临严重的民族危机。
1937年7日本发动全面侵华战争，中国全民族抗战由此开始。
国共两党实现第二次合作，抗日民族统一战线正式建立。
在正面战场，中国军队组织多次战役，抵抗日军侵略。
在敌后战场，中国共产党发动群众，建立抗日根据地，展开人民游击战争。
1945年8月15日，日本宣布无条件投降，。
9月2日，日本政府正式签署投降书。
经过14年抗战，中国人民终于取得抗日战争的伟大胜利。
二、目标要求
（1）知道九一八事变的经过、结果以及东北人民的抗日斗争；知道华北危机、一二·九运动以及西安事变；分析理解西安事变的和平解决及意义（2）了解卢沟桥事变和南京大屠杀的历史事实，讲述中国人民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事迹和抗日战争时期共产党领导的敌后战场的抗战情况。
（3）理解中华民族的伟大坚强和中华儿女不屈不饶的抗战精神。
三、重点难点
（1）了解九一八事变、一二九运动、西安事变、七七事变等重要史实。
（2）讲述中国人民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事迹和抗日战争时期共产党领导的敌后战场的抗战情况，理解中华民族的伟大坚强和中华儿女不屈不饶的抗战精神。
四、课时安排
第18课从九一八事变到西安事变 1课时
第19课七七事变与全民族抗战 1课时
第20课正面战场的抗战 1课时
第21课敌后战场的抗战 1课时
第22课抗日战争的胜利 1课时
复习检查2课时。
《中国近代史》第六单元 中华民族的抗日战争
《中国近代史》内容整理八年级上册中国近代史：1.起止年代：1840年鸦片战争——1949年新中国成立前2.社会性质：半殖民地半封建社会第六单元中华民族的抗日战争第18课从九一八事变到西安事变一、九一八事变1.九一八事变(1)借口:柳条湖事件(2)爆发标志:1931年9月18日，日军炮轰东北军驻地北大营，占领沈阳城。
(3)结果:由于蒋介石实行不抵抗政策，东三省沦亡。
(4)影响:九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。
是中国人民局部抗战的开始。
2.伪满洲国的建立(1)时间、地点:1932年长春(2)傀儡皇帝:溥仪(3)日本统治东北的罪恶:屠杀无辜人民、掠夺战略资源、推行奴化教育、实行残酷的殖民统治。
东北3000万同胞过着屈辱的亡国奴生活。
3.东北的抗日斗争(局部抗战)(1)东北民众与未撤走的东北军爱国官兵组织抗日义勇军，抵抗日军;(2)中国共产党派杨靖宇等人在东北组织游击队，开展抗日游击战争;(3)1936年，东北各抗日部队开始改编为中国共产党领导的东北抗日联军，与日军战斗。
二、华北危机与一二▪九运动1.华北危机（1）表现:1935年，日本策动所谓“华北自治运动”。
（2）国民党政府对日政策:采取不抵抗的妥协政策，中华民族面临亡国灭种的危险。
3.一二▪九运动（1）时间: 1935年12月9日:（2）地点:北平（3）口号:“停止内战，一致抗日”“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”（4）意义:这场爱国救亡运动揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。
三、西安事变(双十二事变)1.根本原因:中日民族矛盾激化，中华民族族到了生死存亡的关头。
（民族矛盾上升为主要矛盾）2.爆发: 1936年12月12日，张学良、杨虎城发动“兵谏”，扣押蒋介石，要求停止内战，联共抗日。
3.中共立场:从全民族利益出发，主张和平解决(派周恩来到西安调停)4.结果:和平解决。
第六章 中华民族的抗日战争
1938年11月，日本首相近卫发表声明， 声称侵略战争的目的在于“建立东亚新秩 序”；“国民政府倘能抛弃从来错误政策， 另由其他人员从事更生之建树，秩序之维持， 则帝国亦不事拒绝”。12月，为“建立东亚 新秩序”，又得出所谓“善邻友好”、“共 同防共”、“经济提携”三原则。这表明， 日本帝国主义为了灭亡中国，在策略上发生 了新的变化。
至1944年日本侵占中 国领土图
1944年 豫湘桂 战役
四、为什么说中国共产党
是抗日战争的中流砥柱？
中共最早提出武装抗击日本侵略者的主张
中共积极倡导、促成并维护抗日民族统一战线
在华北事变的严重关头，1935年8月1日，中 国共产党向全国发出了“八一宣言”，号召停止 内战，一致抗日。同年底，中共中央在陕北瓦窑 堡开会，确定了建立抗日民族统一战线的方针。 毛泽东作了《论反对日本帝国主义的策略》的报 告，明确指出：国内政治形势已发生重大变化， 中日民族矛盾上升为主要矛盾，国内阶级矛盾下 降到次要地位，党的任务是将全国的工人、农民、 学生、小资产阶级和民族资产阶级的一切活动汇 合起来，形成统一的民族革命战线。
思考
19世纪末至20世纪20年代日本先后 发动制造的一系列侵华史实或事件
1894年7月――甲午战争 1900年7月――日本加入八国联军侵华 1904年―1905年――日俄战争
1914年－－出兵占德在华租借地青岛，控制山东
1928年5月――济南惨案，武力阻止中国统一
第一节
日本发动灭亡中国的侵略战争
1927年6月，时任日本首相的田中义一在东京召开 “东方会议”，抛出名为《对华政策纲领》的侵略中 国方针，公然将中国领土分为“中国本土和满蒙”， 阴谋把中国东北地区分割出去，使之变成日本的殖民 地。1927年7月25日，田中义一又拟订了对华侵略计划 ，即臭名昭著的《田中奏折》，阐述了侵略中国的方 针政策，提出了日本新大陆政策总战略：“欲征服中 国，必先征服满蒙；欲征服世界，必先征服中国。日 本获得中国的资源后，就可以进而征服印度、南洋诸 岛、中小亚细亚乃至欧洲。”《田中奏折》还制定了 具体的侵略步骤：第一步占领台湾，第二步占领朝鲜 ，第三步占领满蒙，第四步征服整个中国，第五步征 服整个世界。
人教部编版八年级历史上册知识点归纳：第六单元 中华民族的抗日战争 复习提纲
人教部编版八年级历史上册知识点归纳 第六单元 中华民族的抗日战争①日本对中国的侵略蓄谋已久，为此制定了大陆政策；②世界资本主义经济危机波及日本，“剿共”，日本有机可乘。
: 1931年9月18日，日本炸毁南满铁路柳条湖段，制造柳条湖事件，突袭北大营，炮轰沈阳结果：东三省沦陷，1932年，日本扶持溥仪在长春建立满洲国）东北人民和未撤走的东北军组织抗日义勇军，抵抗日军侵略（2）中国共产党派杨靖宇组织游击队开展抗日游击战争（3）1936年初，东北各抗日部队开始改编为由中国共产党领导的东北抗日1931－1945）的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。
中国人民局部抗战开始。
1.华北危机1935年下半年，日本策动“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。
国民政府政策：“不抵抗”的妥协政策 2.一二九运动过程：1935年12月9日，在中国共产党领导下，北平数千名学生向国民党当局请愿，反对华北自治，要求停止内战，一致抗日。
但是遭到镇压。
性质：中国共产党领导下的学生爱国救亡运动 影响：①揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋②打击了国民党政府对日妥协的政策④促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来 3.中国共产党的救亡主张1935年8月，发表“八一宣言”——号召停止内战，一致抗日；1935年底，召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针1.原因：①日军侵略东北、华北，使中华民族处于亡国的危急关头，中日民族矛盾上升为主要矛盾（根本原因）②中国共产党抗日民族统一战线的感召③蒋介石顽固坚持内战政策，劝蒋无效（直接原因）④张学良、杨虎城的爱国之心⑤学生运动的推动2.过程1936年12月12日，为逼蒋抗日，张学良、杨虎城扣押蒋介石，实行“兵谏”；通电全国，要求停止内战，联共抗日。
3.结果：中国共产党从全民族利益出发，主张和平解决西安事变，联蒋抗日。
并派周恩来到西安参加谈判，与各方面进行协商。
西安事变和平解决。
4.西安事变和平解决的意义①揭开了国共两党由内战到联合抗日的席幕，成为扭转时局的关键。
第六章中华民族的抗日战争
第六章中华民族的抗日战争第一节日本发动灭亡中国的侵略战争。
从1931年9月18日九一八事变到华北事变、1937年7月7日发生卢沟桥事变。
第二节从局部康占到全国抗战一、中国共产党举起武装抗日的旗帜1.在中华民族处于生死存亡的危急关头，国民党当局的基本政策“攘外必先安内”，采取不抵抗主义。
与其形成鲜明对照的是，中国共产党率先举起了武装抗日的旗帜。
2. 1932年4月15日，中华苏维埃共和国临时中央政府宣布对日作战。
3.中国共产党不仅积极参加和推动各地的抗日救亡运动，而且直接领导了东北人民的抗日武装斗争。
二、局部抗战与救亡运动1、抗日救亡运动的兴起九一八事变以后，抗日救亡运动在全国兴起。
中国共产党及其领导的工农红军和广大的工人、农民是中坚力量。
2、共产党人与部分国民党人合作抗日国民党军队中的部分爱国官兵惊醒了局部的抗战，中国共产党开始了同这部分国民党军官的抗日合作。
1934年4月，由中国共产党提出，宋庆龄、何香凝、李杜等1779人领衔以“中国民族武装自卫委员会筹备委员会”名义，发表《中国人民对日作战的基本纲领》。
三、停止内战，一致对外1、一二九运动与中共的抗日民族统一战线新政策2、华北事变：(1)日本侵略者从九一八事变后，不停步地向中国进攻，企图独占中国。
(2)国民党统治者在倾全力围剿长征中的工农红军时，仍然对日本侵略者节节退让。
(3)蒋介石和国民党中央对抗日的态度，华北事变后也在发生变化。
•蒋介石对日本一再退让，是建筑在依靠外交途径来解决中日问题的幻想上的。
•事情的发展并不是一帆风顺的，蒋介石的本心还是要反共；他所说的中共问题的解决，其实是要共产党向国民党投诚，接受改改编，特别是必须解除武装，才能以政治方法来解决。
•这自然是办不到，因此，他仍企图用武力来解决。
•蒋介石把中共的联蒋抗日政策误认为由于处境困难，急于同国民党妥协，企图抓住时机消灭红军。
•1936年12月初，蒋介石率领国民党一批大员、将领亲自坐镇西安，布置剿共军事。
第六章 中华民族的抗日战争
第六章中华民族的抗日战争一、是非判断题1、西安事变的和平解决，标志着抗日民族统一战线正式形成。
（）2、在抗战初期，国民党实行片面抗战路线，即消极抗日，积极反共。
（）3、在抗日战争时期，中国共产党把工作重心放在敌后农村，继续走农村包围城市道路。
（）4、毛泽东认为战略反攻阶段是中国抗日战争取得最后胜利的最关键的阶段。
（非）5、在抗日战争的初期和中期，游击战争虽然不具有战略地位，但起到了阻止日军进攻、减轻正面战场压力的作用。
（）6、在抗日民族统一战线中，中国共产党必须坚持独立自主原则，既统一，又独立。
（）7、对抗日统一战线中的中间势力，中国共产党必须贯彻又联合又斗争的政策。
（）8、在中国共产党七大上，毛泽东明确提出了“马克思主义中国化”这个命题。
（）9、新民主主义理论的系统阐明，标志着毛泽东思想得到多方面展开而达到成熟。
（是）10、反对宗派主义以整顿党风，是延安整风运动最主要的任务。
（）11、1945年8月14日，日本天皇广播“终战诏书”，标志着中国人民抗日战争战争胜利结束。
（）12、中国的抗日战争开辟了世界第一个大规模反法西斯战场，是世界反法西斯战争的东方主战场。
（）13、美国是最早为中国抗日战争提供援助的国家。
（）14、中国人民抗日战争，是近代以来中华民族反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。
（）15、世界反法西斯力量对中国的支持，是中国人民抗日战争胜利的决定性因素。
（）二、单项选择题1、1932年一•二八事变后，爱国将领蒋光鼐、蔡廷锴率领( )奋起抵抗，发动了一•二八淞沪抗战。
A、第十九路军B、第二十九军C、第二十六路军D、第二十五军2、1933年5月，原西北军将领冯玉祥在张家口成立（），并谋求同共产党合作。
A、抗日义勇军B、察哈尔民众抗日同盟军C、东北抗日联军D、西北抗日联军3、1935年，北平学生在中共号召和领导下举行的抗日救亡运动是（）A、一二、三〇运动B、一二•九运动C、一二•一运动D、一•二九运动4、1933年11月，国民党爱国将领蔡廷锴、蒋光鼐以及李济深等发动了抗日反蒋的（）A、北京事变B、福建事变C、西安事变D、皖南事变5、1935 年8月1日，中共驻共产国际代表团发表( )，呼吁一致抗日。
中国近代史第六章中华民族的抗日战争
第六章中华民族的抗日战争
1、一二九运动及其意义
一二九运动打击了日本帝国主义侵略中国并吞并华北的计划，促进了中华民族的觉醒，标志着中国人民抗日救亡运动新高潮的到来。
2、西安事变的和平解决其意义
结束了十年内战，促进了二次国共合作实现，迎来了抗日救亡的新局面。
3、抗日战争的胜利的意义
一、打败了日本侵略者，捍卫了祖国领土与主权的完整；
二、促进了中华民族的觉醒；
三、促进了中华民族大团结；
四、对世界人民战争法西斯、维护世界和平的伟大事业产生巨大影响，为最终战胜世界法西期势力作出了
重要贡献，在世界人民面前树立了一个以弱胜强的范例，显著提高了中国的国际地位和国际影响。
4、中国人民抗日战争胜利的主要原因和基本经验
原因：中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用；中华民族空前的觉醒、团结和英勇的抗争，是胜利的决定因素；国际社会的同情和支持。
基本经验：全国各族人民大团结，是中国人民战胜一切艰难困苦。
实现抗日胜利的力量源；以爱国主义为核心的民族精神是中国人民团结奋进的精神动力；中国人民热爱和平、反对侵略战争，同时也不惧怕战争。
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第20课正面战场的抗战
【教学目标】
一、知识与技能
1．了解台儿庄战役、武汉会战、长沙会战的经过。
2．了解中国人民尤其是中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事。
二、过程与方法
通过学习台儿庄战役、武汉会战和长沙会战，了解国民党军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情感。
三、情感态度与价值观
1．通过本课的学习，学生认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争，了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，激发仇恨法西斯的情感，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。
2．国民党军队英勇抗战、流血牺牲、激发学生保家卫国的情感。
【教学难点】
正面战场中国军队失败的原因。
情景导入生成问题
播放《血战台儿庄》视频，这部影片真实而生动地描绘了一九三八年冬季，侵华日军企图打通京浦路，攻占战略重镇徐州。
著名爱国将领李宗仁沉着冷静地指挥爱国官兵在山西台儿庄浴血奋战，歼灭日寇一万余人，取得了这场战争的胜利，他们用血肉之躯谱写了一首可歌可泣的爱国诗篇。
自主学习梳理知识
一、台儿庄战役
1．日军占领南京后，为打通南北战场，沿津浦路从南北两个方向夹击徐州。
第五战区司令长官李宗仁指挥中国军队与日军展开激战。
2．1938年3月，北路日军孤军南下，向台儿庄发起攻击，中国守军奋起抵抗。
在中国军队内外夹击下，日军被迫撤退，中国军队乘胜追击。
3．台儿庄战役共歼敌1万余人，是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗，振奋了中国军民的精神，坚定了抗战意志和信念。
二、保卫大武汉
1．1938年6月，日军集结40多万兵力进攻武汉，为了保卫大武汉，中国军队共部署100多万人参战，消灭日军9 000余人。
2．但是，整个战场形势对中国不利。
为避免损失，中国军队于1938年10月有序撤出武汉。
武汉会战历时4个多月。
日本企图迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭。
3．武汉保卫战后期，日本乘广州兵力空虚之机，占领广州。
在优势日军的疯狂进攻下，中国军队在正面战场节节败退，华北、华中和华南大片领土沦入敌手。
4．广州、武汉失陷后，日军的兵力已严重不足，物力财力都感觉困难，抗日战争进入相持阶段。
三、第三次长沙会战
1．抗日战争进入相持阶段后，日军先后发动两次长沙会战，企图占领长沙，均未得逞。
1941年12月，日军调集10余万兵力，以空军为掩护，对长沙发动第三次进攻，中国军队调集重兵防御，拼死抵抗。
歼灭大批日军，获得会战胜利。
2.第三次长沙会战时，英美盟军在太平洋战场接连败退。
这次会战的胜利，在国内外产生了积极影响。
3．抗日战争后期，国民政府消极抗日，积极反共。
1944年初，日军向国民党正面战场发动了大规模的豫湘桂战役。
国民党军队一溃千里，丢失了豫、湘、桂等省的大部分和贵州省的一部分。
合作探究生成能力
【探究一】台儿庄战役的意义。
结论：(1)台儿庄战役的结局，是日军战役进攻中的一次败退。
这对于日军侵华战争以来尚属首次。
对日军来说，这不仅是在兵力数量上的损失，更重要的是精神上的挫败。
“大日本皇军不可战胜”的神话破灭了。
(2)台儿庄战役的胜利，在政治上增强了全国军民抗战必胜的信心，鼓舞了抗日军队的士气，用胜利的事实证明了“亡国论”是没有根据的。
而李宗仁更是以偏师弱旅战胜骄狂不可一世之日寇强敌，更说明了只要众志成城、精诚团结、拼死抵抗、艰苦奋战，中国人民是不可战胜的。
(3)台儿庄战役的胜利，改变了国际上对中日战争前途的看法。
抗战爆发以来，国际上对中国抗战的前途大多抱悲观的看法。
台儿庄战役的胜利提高了中国在国际上的地位，并为争取外援增添了有利条件。
【探究二】如何评价国民党在抗战初期正面战场的抗战？
结论：1937年7月，日军进攻宛平城和卢沟桥，中国驻军奋起抵抗，全国的抗日战争由此开始。
国民党正面战场的初期抗战在中国抗日战争史上仍占有重要的历史地位，发挥了极其重要的作用：
第一，国民党正面战场是抗日的主力。
国民政府组织了一系列的大规模会战。
如淞沪战役、、徐州和武汉的战役，都给日军以沉重的打击，是中国抗日战争乃至世界反法西斯战争的一个重要组成部分；
第二，由于正面战场的顽强抵抗，粉碎了日本帝国主义在3个月灭亡中国的战略计划和“速战速决”的方针。
消耗了日本的军事、经济实力，使其陷入长期战争的泥坑而不能自拔。
使日军兵力分散，战线延长，为战略相持阶段的到来，起了决定性的作用；
第三，支援了中国共产党领导的解放区敌后战场的开辟，为敌后游击战争创造了有利条件；
第四，国民党中爱国官兵的抗战英雄事迹，振奋了民族精神，大长了中华民族的志气，促进了全国的团结和进步，坚定了中国军民抗战必胜的信念；
第五，“唤起了国际舆论的同情和支持”，扩大了中国抗战在国际上的影响力；
第六，掩护了西南抗战基地的营建，为领导机构和沿江、沿海工厂、学校、科研机构的内迁争取了时间，为中国长期抗战创造了有利条件。
总结归纳提升能力
正面战场的抗战台儿庄战役时间、指挥者
意义
保卫大武汉：日本灭亡中国的既定战略彻底破灭
第三次长沙会战
豫湘桂战役
达标测评巩固新知
1．“对于中国来说，日本是我们最近的邻邦。
‘一衣带水’这个词几乎成了我们形容日本必不可少的词汇。
然而，在地球上现有国家中，日本却是离我们“最远”的一个。
”以下史实可以证明日本离我们‘最远’的是(B)
①南昌起义②九一八事变③卢沟桥事变④平津战役⑤台儿庄战役
A．①②③④⑤ B．②③⑤ C．②③④⑤ D．②③④
2．李宗仁将军曾说：“我们在内战中搅了二十多年，……黑白不明，是非不分，败虽不足耻胜亦不足武。
现在真是天如人愿，让我们这些人这辈子有个抗日救国的机会。
”李宗仁将军践行“救国机会”的最突出表现是(D)
A．卢沟桥事变 B．九一八事变 C．百团大战 D．台儿庄战役
3．国民党军队在豫湘桂战场大溃退的主要原因是(D)
A．国民政府执行片面抗战政策 B．国统区在经济上面临崩溃
C．作战双方的力量对比悬殊 D．国民党实行消极抗日、积极反共政策
4．抗日战争中，国民党对日作战牺牲的将领共有115人，其中上将8人，中将42人，少将65人。
这些数字主要说明(C)
A．正面战场抗击了绝大部分日军
B．国民党参战是抗战胜利的重要保证
C．国民党军队为抗战胜利作出了重大牺牲
D．军人英勇杀敌与政府消极抵抗形成鲜明对照
5.
如图是新民主主义革命时期一次战役的示意图，与其相关的正确的是(D)
A．消灭北洋军阀统治的决定性战役
B．中国军队主动出击日军的最大规模战役
C．抗战以来的第一次大捷
D．国民党军抗战以来的重大胜利
6．材料一19世纪60年代以后，日本走上资本主义发展道路，成为具有侵略性的强国，日本对中国始终包藏着侵吞领土的祸心，19世纪末，作为“中国之巨祸”的那场战争……在某种意义上也决定了此后半个世纪中日两国的发展前途和命运。
——华东师大版《中国历史》
材料二起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑城我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫发出最后的吼声！——《义勇军进行曲》
材料三日本右翼势力美化侵略战争，为军国主义招魂的活动一直没有停止过，应引起中国人民的高度警
惕，日本曾接连发生右翼势力篡改中学历史教科书和内阁成员参拜供奉甲级战犯牌位的靖国神社的事件。
——华东师大版《中国历史》“课外学史”
阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：
(1)材料一作为“中国之巨祸”的是哪场战争？
(2)“此后半个世纪”日本发动了一场大规模的战争，哪一事件揭开了中国全民族抗战的序幕？列举两例中国人民“血肉筑长城”的典型战役。
(3)结合材料三，日本右翼势力不断伤害中国乃至亚洲人民感情的言论，对此你有何看法？你认为中国政府应该如何正确处理中日关系？
(1)甲午中日战争。
(2)七七事变(或卢沟桥事变)；台儿庄战役、武汉保卫战。
(3)日本右翼势力否认侵略史实，美化侵略战争；参拜靖国神社，为军国主义招魂等错误行为严重伤害了中国及亚洲各国人民的感情，我们要坚决抵制(观点正确、言之有理即可)。
希望日本政府正确认识和对待历史问题；以史为鉴，面向未来，加强合作交流，共同维护亚太地区安全……(符合题意、言之有理即可)。