茨威格《列夫托尔斯泰》
茨威格《列夫·托尔斯泰》原文
茨威格《列夫·托尔斯泰》原⽂茨威格《列夫·托尔斯泰》原⽂ 导语：列夫·托尔斯泰是世界⽂豪，他长像平平，却有⼀双锐利异常、能够洞察世事的眼睛。
现在，就让我们跟随茨威格，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进⼊他那深邃⽽丰富的内⼼世界。
下⾯是⼩编收集整理的茨威格《列夫·托尔斯泰》原⽂，欢迎各位阅读与借鉴。
茨威格《列夫茨威格《列夫·托尔斯泰》原⽂ 他⽣就⼀副多⽑的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使⼈难以看清他的内⼼世界。
长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树⽪的黝⿊脸膛，⼀根根迎风飘动，颇有长者风度。
宽约⼀指的眉⽑像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
⼀绺绺灰⽩的鬈发像泡沫⼀样堆在额头上。
不管从哪个⾓度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。
像⽶开朗琪罗画的摩西⼀样，托尔斯泰给⼈留下的难忘形象，来源于他那天⽗般的犹如卷起的滔滔⽩浪的⼤胡⼦。
⼈们⽆不试图⽤⾃⼰的想像除去他那盖着⾯孔的头发，修剪疯长的胡须，以他年轻时刮去胡须的肖像作为参照，希望⽤魔法变出⼀张光洁的脸。
──这是引向内⼼世界的路标。
这样⼀来，我们不免开始畏缩起来。
因为，⽆可否认的是，这个出⾝于名门望族的男⼦长相粗劣，⽣就⼀张⽥野村夫的脸孔。
天才的灵魂⾃⽢寓居低矮的陋屋，⽽天才灵魂的⼯作间，⽐起吉尔吉斯⼈搭建的⽪帐篷来好不了多少。
⼩屋粗制滥造，出⾃⼀个农村⽊匠之⼿，⽽⼩是由古希腊的能⼯巧匠建造起来的。
架在⼩窗上⽅的横梁──⼩眼睛上⽅的额头，倒像是⽤⼑胡乱劈成的树柴。
⽪肤藏污纳垢，缺少光泽，就像⽤枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四⽅脸中间，我们见到的是⼀只宽宽的、两孔朝天的狮⼦⿐，仿佛被拳头打塌了的样⼦。
在乱蓬蓬的头发后⾯，怎么也遮不住那对难看的招风⽿。
凹陷的脸颊中间⽣着两⽚厚厚的嘴唇。
留给⼈的总印象是失调、崎岖、平庸，甚⾄粗鄙。
这副劳动者的忧郇⾯孔上笼罩着消沉的阴影．滞留着愚钝和压抑：住他脸上找不到⼀点奋发向上的灵⽓，找不到精神光彩，找⼩到陀斯妥耶夫斯基眉宇之间那种像⼤理⽯穹顶⼀样缓缓隆起的⾮凡器宇。
第8课《列夫托尔斯泰》课件(共33张)语文八年级上册
(2)说说托尔斯泰的外貌特征。
托尔斯泰的外貌给人的总 体印象是“失调、崎岖、 平庸,甚至粗鄙”。
五、美读课文,感悟其“神”
➢ 研读课文第二部分，思考作者是如何刻画托尔 斯泰的眼睛的。
(1)圈画描写托尔斯泰眼睛的句子,说明其描写的角 度和内涵。
描写角度:写目光犀利;写目光蕴情丰富;写眼睛的威 力;赞美托尔斯泰犀利的眼光,同时提示他人生的不 幸。 理解句子内涵: ①这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准 ,击中要害,令你无法动弹,无法躲避。(将托尔斯泰 的目光比作锃亮的钢刀,极言其目光的犀利、敏锐。 )
列夫·托尔斯泰
一、导入新课
同学们,我们学习《藤野先生》的时候,鲁迅在文 中提到,日俄战争期间,俄国的托尔斯泰写了一封给俄 国和日本的皇帝的信,开首便是一句:“你改悔罢!” 当时引起了很大的反响。你知道托尔斯泰是个什么样 的人吗?他身上有什么突出的特点?让我们一起来了解 他吧!
二、助读学习,介绍 作者、背景
去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章,是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。
1855年11月到彼得堡进入文学界。1857年托尔斯泰 朱德同志的母亲锺太夫人,是1944年去世的,享年86岁。1944年3月25日的《解放日报》上,曾刊载过这位英雄母亲
的传略。1944年4月10日,延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲锺太夫人的大会,这是中国共产党历史上 仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。年版)。这是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆
。
82岁,他走完了他的一生,留给我们的是17卷文
集,是驰骋俄国文坛60余年的记忆,是《战争与 (1)德国的伦琴(物理学奖),他发现了X射线。
和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》,是他不
茨威格《列夫托尔斯泰》优秀课件
他的作品深刻反应了当时俄国社会的矛盾和冲突，对世界文学产生了深远的影响。
托尔斯泰的作品被广泛翻译成各种语言，成为世界文学经典之一。
托尔斯泰是19世纪俄国最杰出的文学家之一，被公认为世界文学巨匠。
托尔斯泰的思想深受基督教人道主义和卢梭的民主思想影响，主张博爱、平等和反对暴力。
他关注社会不公和贫富差距问题，主张通过道德和精神的力量来改变社会。
02
社会观念
托尔斯泰的社会观念激进，主张土地公有化、废除私有财产等，但也有人认为他的观念过于极端和不切实际。
1
2
3
托尔斯泰的宗教观念复杂，主张“道德自我完善”和“博爱”，但也有人认为他的观念过于神秘和超自然。
宗教观念
托尔斯泰的政治观点激进，反对战争和暴力，主张和平主义，但也有人认为他的观点过于理想化和不切实际。
总结词
03
CHAPTER
茨威格的《列夫托尔斯泰》评析
Байду номын сангаас
深入的心理剖析
茨威格对托尔斯泰的心理进行了深入剖析，揭示了他的矛盾和挣扎，使读者更深刻地理解这位伟大作家的心路历程。
生动的人物形象
茨威格在作品中成功地塑造了托尔斯泰这一人物形象，通过丰富的细节描画展现了他的性情特点和内心世界。
客观的评价态度
茨威格在作品中保持了客观的评价态度，既肯定了托尔斯泰的文学成绩，也指出了他的不足之处，使得作品具有很高的学术价值。
05
CHAPTER
托尔斯泰的争议和批评
主题深度
托尔斯泰的作品主题深刻，探讨了人性、道德、社会等多个层面，但也有人认为他的作品过于沉重和压抑。
03
个人行为
托尔斯泰的个人行为，如放弃贵族生活、投身公益事业等，被一些人视为高尚之举，但也有人认为他过于自命不凡。
茨威格《列夫·托尔斯泰》原文阅读(部编人教版八年级语文上册第8课)
茨威格《列夫·托尔斯泰》原文阅读茨威格他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。
长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。
宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。
不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。
像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
人们无不试图用自己的想像除去他那盖着面孔的头发，修剪疯长的胡须，以他年轻时刮去胡须的肖像作为参照，希望用魔法变出一张光洁的脸。
──这是引向内心世界的路标。
这样一来，我们不免开始畏缩起来。
因为，无可否认的是，这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张田野村夫的脸孔。
天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。
小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而小是由古希腊的能工巧匠建造起来的。
架在小窗上方的横梁──小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。
皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人拳头打塌了的样子。
在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的招风耳。
凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。
留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。
这副劳动者的忧郇面孔上笼罩着消沉的阴影．滞留着愚钝和压抑：住他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找小到陀斯妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。
他的面容没有一点光彩可言。
谁不承认这一点谁就没有讲真话。
无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢；这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。
从青年时代起，托尔斯泰就深深意识到自己这副嘴脸是不讨人喜欢的。
他说，他讨厌任何对他长相所抱有的幻想。
茨威格《列夫·托尔斯泰最后的日子》原文阅读-中学语文在线.
茨威格《列夫·托尔斯泰最后的日子》原文阅读-中学语文在线列夫·托尔斯泰最后的日子茨威格1910年10月28日，可能是早上6点，在树木之间还挂着漆黑的夜，几个人影以奇怪的方式围绕着雅斯纳雅•波良纳②的宫殿房子蹑手蹑脚地走。
钥匙发出喀嚓声，门被鬼鬼祟祟地打开，在厩草中马车夫相当小心地，但愿没有嘈杂声发出，将马套到车上，在两个房间中有不安的阴影出没，用遮了光的手电筒摸索各种各样的包裹，打开抽屉的柜子。
然后他们悄悄穿过无声地推开的门，耳语着跌跌撞撞地走过花园泥泞的草地。
然后一辆车轻轻地，避开房前的路，缓缓向后朝着花园的门驶出去。
那里发生了什么?盗窃犯侵入了宫殿吗?沙皇的警察终于包围了这个过于可疑的人的住宅，好进行一次调查?不，没有人闯入盗窃，而是列夫•尼古拉耶维奇•托尔斯泰像一个小偷一样，只由他的医生陪同，从他的生活的监狱中冲出来，呼唤向他发出了，一个不可辩驳和具有决定性意义的标志。
当妻子夜里暗地里和歇斯底里地乱翻他的文件时，他再一次当场抓住了她，这时决定突然钢铁般坚决和果断地在他心中响起，离开“离开了他的心灵”的她，逃走，到任何地方去，到上帝那里去，到自身中去，进入自己的，分给他的死亡。
突然他将大衣套在工作衬衫上，戴上一顶粗笨的帽子，穿上胶鞋，从他的财产中没有带走别的，除为了向人类表达自己精神所需要的东西：日记，铅笔和羽毛笔。
在火车站他还潦草地给他妻子写了一封信，通过马车夫把它送回家：“我做了我这个年龄的老人通常做的，我离开了这种世俗的生活，为了在孤独和平静中度过我最后的有生之日。
”然后他们上了车，坐在一个三等车厢油腻腻的长椅上，裹在大衣中，只由他的医生陪同，列夫•托尔斯泰，到上帝那里去的逃亡者。
但是列夫•托尔斯泰，他不再这样称呼自己了，托尔斯泰像对待他的钱、房子和荣誉一样，也把他的名字扔在身后；他现在称自己为T.尼古拉耶夫──一个想为自己构想一种新生活和纯洁而正确的死亡的人的虚构的名字。
《列夫·托尔斯泰》茨威格
人物简介
列夫·托尔斯泰，19世纪俄 国杰出的批判现实主义作家， 主要作品为长篇小说《战争 与和平》《安娜·卡列尼娜》 《复活》。列宁称之为“俄 国革命的一面镜子”。
作者信息
茨威格，奥地利小说家、诗人、 剧作家、传记作家。代表作有短 篇小说《象棋的故事》《一个陌 生女人的来信》，长篇小说《心 灵的焦灼》，回忆录《昨日的世 界》，传记《三大师》《罗 曼·罗兰》和《一个政治性人物 的肖像》。
文化长廊
米开朗琪罗 米开朗琪罗，意大利文艺复兴时 期伟大的绘画家、雕塑家、建筑 师和诗人，文艺复兴时期雕塑艺 术最高峰的代表，与拉斐尔和达 芬奇并称为文艺复兴后三杰。罗 曼·罗兰写过《米开朗琪罗传》， 归入《名人传》中。代表作为 《大卫》陀思妥耶夫斯基，19世 纪俄国批判现实主义作 家，代表作长篇小说 《罪与罚》《白痴》 《卡拉马佐夫兄弟》。
生字新词
美髯公rá n 轩昂xuān 颔首hà n 诚惶诚恐huá ng 敦实dūn 侏儒zhū rú 尴尬gān gà 灌木guà n 犀利xī 锃亮zè ng 甲胄zhò u 剑鞘qià o 和蔼ǎi 粲然cà n 热泪涟涟liá n 黯然à n 冷酷kù 意趣盎然à ng 频波pí n 胆怯qiè广袤无垠 mà o yí n 赤裸裸luǒ 烁烁发光shuò 匕首bǐ 戳进chuō
生字新词
胡髭 长髯 脸颊 黝黑 脸膛 一绺 鬈发 粗劣 滥造 藏污纳垢 粗糙 崎岖 粗鄙 忧郁 滞留 愚钝 穹顶 禁锢 愚昧 郁郁寡欢 憎恨 貂皮 归宿 酒肆 乡绅 吻合 缰绳 伯爵 正襟危坐 美髯公 轩昂
生字新词
颔首 诚惶诚恐 敦实 侏儒 尴尬 灌木 犀利 锃亮 甲胄 剑鞘 和蔼 粲然 热泪涟涟 黯然 冷酷 意趣盎然 频波 胆怯 广袤无垠 烁烁发光 赤裸裸 匕首 戳进
茨威格《列夫托尔斯泰》人物形象
茨威格《列夫托尔斯泰》人物形象
茨威格在《列夫·托尔斯泰》中描绘了托尔斯泰平凡粗鄙的外貌和犀利深刻的灵魂。
他运用欲扬先抑的手法，通过描绘托尔斯泰矮小的身材和犀利的眼神，反衬出其深邃的精神世界。
大量运用比喻和夸张，让读者感受到托尔斯泰的独特气质。
从历史方面来说，托尔斯泰是一个看不惯资本主义的人，虽然出身于贵族家庭，但最终脱离了它们，并融入劳动人民中去。
然而，当他进入劳动人民中后，他很快发现这里并不属于他，但已经没有了退路。
他的思想中充满了矛盾，这种矛盾正是俄国社会错综复杂的矛盾的反映。
总的来说，托尔斯泰是一个外表粗鄙但内心犀利的人物形象。
列夫托尔斯泰茨威格
《战争与和平》
《复活》
通过对历史背景的深入描写，展现了 俄国社会的广阔画面。
通过主人公的精神复活，探讨了人性 的救赎和社会的道德问题。
《安娜·卡列尼娜》
描写了一个贵族妇女在爱情、家庭和 社会中的挣扎和追求。
茨威格主要作品
《一个陌生女人的来信》
01
以书信体的形式，描写了一个女人对旧日情人的挚爱和怀念。
06 社会背景与历史文化
19世纪俄国社会背景及历史文化
农奴制改革
19世纪中叶，俄国经历了农奴制改革，废除了农奴制度，为资本主义的发展奠定了基础 。
文化复兴
随着俄国经济的崛起，文化领域也迎来了复兴。知识分子开始追求自由、民主和民族独立 ，对传统文化进行反思和创新。
文学繁荣
19世纪俄国文学取得了巨大成就，出现了普希金、果戈理、陀思妥耶夫斯基等世界级文 豪。他们的作品反映了社会变革和人民的精神追求。
列夫托尔斯泰茨威格
目录
• 引言 • 作品概述 • 思想与观念 • 文学成就与影响 • 艺术特色与创作技巧 • 社会背景与历史文化
01 引言
目的和背景
探讨两位文学巨匠列 夫·托尔斯泰和茨威格 的作品与思想
挖掘两位作家作品中 所蕴含的人文精神和 时代价值
分析两位作家在文学 史上的地位和影响
列夫托尔斯泰和茨威格简介
独特的叙事风格
他的作品常常采用独特的叙事角度和叙事方式，如内心独白、意识 流等，打破了传统的叙事模式。
对人性的深刻揭示
茨威格的作品往往通过对人物性格和行为的深入剖析，揭示人性的复 杂性和多面性。
两者创作技巧的比较分析
01 02
心理描写的异同
列夫·托尔斯泰和茨威格都擅长心理描写，但前者更注重对人物内心世 界的深入挖掘和展现，后者则更侧重于通过细腻的心理刻画来揭示人性 的复杂性和多面性。
列夫托尔斯泰主要内容概括
列夫托尔斯泰主要内容概括
列夫·托尔斯泰是19世纪中期俄国批判现实主义作家、政治思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
他的独特的外貌特征和深邃的精神世界被奥地利作家茨威格描绘得淋漓尽致。
在《列夫·托尔斯泰》这篇文章中，茨威格用他力透纸背而又妙趣横生的文笔为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
全文在结构上由两个部分组成。
第一部分（第1～5段）刻画托尔斯泰的外貌特征。
第1段主要写托尔斯泰的须发的特点；第2段描写托尔斯泰的面部轮廓、结构；第3段进一步刻画托尔斯泰的面部特征，重点描写其面容表情；第4段写托尔斯泰长相平平，是俄国普通大众的一员。
第二部分（第6～9段）描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。
在19世纪下半叶的俄国，阶级矛盾空前尖锐，人民生活困苦不堪。
许多进步作家被陷害、监禁或流放。
而列夫·托尔斯泰却用他犀利的笔锋解剖和批判了那个病态的社会。
总的来说，《列夫·托尔斯泰》这篇文章不仅为我们展现了这位伟大作家的形象，同时也反映了19世纪俄国社会的现实和矛盾。
八年级语文下《列夫托尔斯泰》赏析
《列夫·托尔斯泰》赏析
《列夫·托尔斯泰》是奥地利著名作家茨威格的一篇传记文章。
这篇文章为
我们描绘了一个真实而生动的托尔斯泰形象，展示了他深邃的精神世界和独特的人格魅力。
文章首先描绘了托尔斯泰的外貌，从面容到身形，无不散发着平凡的气息。
茨威格用细腻的笔触，将托尔斯泰的粗鄙、平庸表现得淋漓尽致。
然而，正是这种看似平凡的外表下，隐藏着托尔斯泰独特的品格和非凡的智慧。
茨威格巧妙地运用了对比手法，通过描写托尔斯泰那双“犀利”的眼睛，展现
了他敏锐的洞察力和深刻的内心世界。
这种对比，使得托尔斯泰的形象更加鲜明，同时也传达出茨威格对这位伟大文豪的敬仰和赞美之情。
文章中，茨威格还通过托尔斯泰与来访者的交往，展现了他的善良、真诚和谦虚。
这些细节描写，使得托尔斯泰的形象更加立体，也让我们更加深入地了解这位伟大文豪的生活和人格魅力。
此外，文章的语言优美流畅，生动准确地表达了茨威格对托尔斯泰的敬仰和赞美之情。
这种情感贯穿全文，使得文章具有强烈的感染力和艺术性。
总的来说，《列夫·托尔斯泰》是一篇非常优秀的传记文章。
它通过细腻的
描绘和对比手法，展现了一个真实而立体的托尔斯泰形象。
同时，文章的语言优美流畅，情感真挚动人，具有很高的艺术价值。
这篇文章让我们更好地了解托尔斯泰这位伟大文豪的生活和人格魅力，也让我们对传记文学有了更深入的认识。
茨威格《列夫·托尔斯泰》
托尔斯泰
第二十页，共20页。
反衬
平庸丑陋
大众化 说明
灵魂的高贵,眼睛的精美， 精神的深邃
是人民大众的普通一员,与 俄国人民同呼吸共命运
第十二页，共20页。
1.本部分是如何来写托尔斯泰非同寻常 的眼睛的？
2.在写法上，与第一部分异同点是什么？
2.（1）相同点是比喻和夸张联袂运用 （2）不同点是前者写粗鄙、平庸甚至丑陋的外
表，后者写眼睛是珠宝、精美绝伦，正是写他灵魂 的高贵。
3.当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的, 因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中他的心窝.
写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极 其深刻而准确的,当他来审视自己的时候，依然带着剖析那个病态社会 的犀利，看到的丑恶真相令其伤心！
第十四页，共20页。
第十五页，共20页。
第三页，共20页。
❖ 他生前放弃了自己的贵族身份和生活方式， 他死后更是安静而朴素，在他家乡的森林中 无声的长眠，坟前没有墓碑，没有十字架， 没有墓志铭。
❖ 奥地利传记作家茨威格说“他的墓成了世间 最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟 墓。”保护他得以安息的没有任何别的东西， 唯有人们的敬意。
第四页，共20页。
茨威格
第六页，共20页。
学 习 目标
❖ 1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖 像描写，并体味其作用。
❖ 2.学习欲扬先抑的写法。
❖ 3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。
第七页，共20页。
阅读课文，整体感知 ❖课 文 主 要 可 分 几 部 分？
每部分的主要内容是 什么？
第八页，共20页。
第一段：须发的特点
第一页，共20页。
《列夫托尔斯泰》教案茨威格
《列夫·托尔斯泰》教案（一）课时安排：2课时教学目标：1. 了解列夫·托尔斯泰的生平和主要作品。
2. 分析列夫·托尔斯泰的创作特点及其对后世的影响。
3. 深入解读《列夫·托尔斯泰》一文，理解茨威格对托尔斯泰的的评价和观点。
教学重点：1. 列夫·托尔斯泰的生平和主要作品。
2. 茨威格对托尔斯泰的评价和观点。
教学难点：1. 分析列夫·托尔斯泰的创作特点。
2. 理解茨威格对托尔斯泰的评价和观点。
教学准备：1. 教材《世界文学名著》中《列夫·托尔斯泰》一文。
2. 参考资料：有关列夫·托尔斯泰的生平和作品的资料，茨威格的其他作品。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师简要介绍列夫·托尔斯泰的生平和主要作品，激发学生对托尔斯泰的兴趣。
二、自主学习（10分钟）学生自主阅读教材中的《列夫·托尔斯泰》一文，了解茨威格对托尔斯泰的评价和观点。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师组织学生进行课堂讨论，分享自己阅读教材后的感受和收获。
2. 学生针对茨威格对托尔斯泰的评价和观点展开讨论，提出自己的看法和疑问。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调列夫·托尔斯泰的生平和主要作品，以及茨威格对托尔斯泰的评价和观点。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课的学习内容，引导学生进入本节课的学习。
二、深入解读（15分钟）1. 教师引导学生深入解读《列夫·托尔斯泰》一文，分析茨威格对托尔斯泰的评价和观点。
2. 学生针对文章中的重点内容进行解读，分享自己的理解和感悟。
三、创作特点分析（15分钟）1. 教师引导学生分析列夫·托尔斯泰的创作特点，如现实主义、心理描写等。
2. 学生结合实例进行分析，分享自己的发现和认识。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调列夫·托尔斯泰的创作特点及其对后世的影响。
茨威格的列夫托尔斯泰笔记整理
茨威格的列夫托尔斯泰笔记整理茨威格的列夫托尔斯泰笔记整理茨威格（Romain Rolland）是20世纪著名的法国作家、文艺评论家和哲学家，他与俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰（Leo Tolstoy）之间的关系是众所周知的。
茨威格不仅深受托尔斯泰的影响，还曾经全心致力于整理托尔斯泰的笔记和著作，这种关系不仅仅表现在学术的角度上，更多的是一种精神上的共鸣。
本文将从茨威格整理托尔斯泰笔记的角度出发，对这段历史进行探讨。
一、茨威格与列夫·托尔斯泰在20世纪初，茨威格开始对托尔斯泰进行深入研究，并尝试整理和出版托尔斯泰的长年笔记和日记。
他深受托尔斯泰的思想和文学作品的启发，对托尔斯泰的人生、哲学和文学产生了浓厚的兴趣。
茨威格曾经表示，他认为托尔斯泰是“道德的伟大劳动者”，是“精神生活的上帝之子”。
他对托尔斯泰的崇敬和研究是毫无疑问的。
二、整理托尔斯泰笔记的意义对于茨威格来说，整理托尔斯泰的笔记并非仅仅是一项学术工作，更是一种精神上的追求。
托尔斯泰在其一生中留下了大量的文字，包括日记、笔记、私人信件等，这些文字记录了他对自然、社会和人类命运的深刻思考。
茨威格深信，托尔斯泰的思想和观念对于当代社会仍然具有重要的启示和指导意义。
整理托尔斯泰的笔记，不仅是对托尔斯泰思想的传承和继承，更是对人类精神文化宝库的珍爱和传承。
三、茨威格的整理工作茨威格在整理托尔斯泰的笔记过程中尽心尽力，他不仅着力于对托尔斯泰既存的文字进行整理和编辑，还对托尔斯泰的思想和哲学观念进行了系统性的梳理。
尤其是他对托尔斯泰的宗教思想和个人信仰进行了深入的研究，试图从中找到托尔斯泰思想的内在逻辑和精神脉络。
他在整理工作中的尽心尽力，也反映了他对托尔斯泰的崇敬和敬意。
四、茨威格对托尔斯泰的影响通过茨威格的整理工作，托尔斯泰的思想和观念得以传承和发扬。
茨威格的整理工作，使得托尔斯泰的精神遗产得以保存和传播，不仅为研究者提供了宝贵的文献素材，也为后人理解托尔斯泰的思想和成就提供了重要的指导。
《列夫.托尔斯泰》思路
《列夫·托尔斯泰》的思路可以从以下几个方面来理解：
首先，文章的主旨是展现托尔斯泰独特的外貌特征，并揭示其深邃的精神世界。
作者茨威格运用了欲扬先抑的写作手法，通过描绘托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，突出其深邃而卓越的精神世界，使读者对其产生更深的敬仰和钦佩。
其次，文章通过对托尔斯泰外貌的刻画，表现了他与全体俄国人民同呼吸共命运的特质。
他的长相平庸，甚至丑陋，但他却与普通人一样，混在人堆里分辨不出来。
这既是对他外貌的真实刻画，也说明了他是俄国人民大众的普通一员，与全体俄国人民同呼吸共命运。
此外，文章还展现了托尔斯泰的思想变化和人生追求。
托尔斯泰深受东正教的影响，尽管他的态度有所保留，但他的思想变化和人生追求却体现了人文精神。
这些内容也是文章的重要部分，使读者能够更全面地了解托尔斯泰的精神世界。
最后，文章通过多种教学活动的设计，帮助学生更好地理解和欣赏这篇文章。
这些活动包括让学生用对人物进行描绘、找出文中对托尔斯泰外貌描写的句子并体会其作用、以及感知人物深邃而卓越的精神世界等。
这些活动有助于提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
综上所述，《列夫·托尔斯泰》的思路可以归纳为展现托尔斯泰独特的外貌特征、揭示其深邃的精神世界、表现其思想变化和人生追求、以及通过多种教学活动帮助学生理解和欣赏文章。
统编版语文八年级上册《列夫·托尔斯泰》
统编版语文八年级上册《列夫·托尔斯泰》列夫·托尔斯泰我们都很熟悉，他的作品多以描写俄国革命时人们的顽强斗争为主，下面是本店铺整理的统编版语文八年级上册《列夫·托尔斯泰》知识点，一起来看看吧。
一、作者简介斯蒂芬·茨威格(1881～1942)，奥地利著名作家。
擅长写小说、人物传记。
作品有《一个陌生女人的来信》《成功的秘诀》《伟大的悲剧》等。
二、故事背景本文节选自《三作家》。
1928年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。
他怀着无比崇敬的心情拜访了托尔斯泰的故居和坟墓。
他领会到托尔斯泰的出类拔萃，也领会到托尔斯泰超越自身、超越了人类一切平庸的伟大，并将其坟墓称为世间最美的坟墓，回国后，他写成了传记《三作家》，其一即为《列夫·托尔斯泰》。
三、理解词义①粗制滥造：指制作粗劣，不讲究质量。
也指工作不负责任，草率从事。
②藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事。
③器宇：气概，风度。
④禁锢：束缚，限制。
⑤郁郁寡欢：形容心里苦闷发愁，指闷闷不乐。
⑥鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
⑦正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。
形容严肃庄重的样子。
⑧轩昂：形容精神饱满，气度不凡。
⑨诚惶诚恐：惶恐不安。
⑩侏儒：身材异常矮小的人。
入木三分：形容书法的笔力极为强劲。
也比喻见解、议论深刻。
文中指目光锐利。
意趣盎然：洋溢着意味和兴趣。
微不足道：非常渺小，不值得一提。
足，值得。
广袤无垠：广阔无边。
古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。
四、课文分段第一部分（①-⑤）：刻画托尔斯泰的外貌特征。
第二部分（⑥-⑨）：描写托尔斯泰非同寻常的眼睛。
五、问题归纳1. “直到生命的最后十年……俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。
”这句话有什么深刻含义？本题运用句子含义理解“三抓一联系”法。
将晚年托尔斯泰面部表情的变化形象地说成“悲凉之地解冻”，揭示了他内心世界的巨大转变，事实上，托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚定地站在农民的立场上，对富裕阶级的生活及土地私有制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。
茨威格的列夫托尔斯泰文章
茨威格的列夫托尔斯泰文章
摘要：
1.茨威格对列夫·托尔斯泰的评价与认识
2.茨威格与列夫·托尔斯泰的相似之处
3.茨威格对列夫·托尔斯泰的启示
正文：
茨威格的列夫托尔斯泰文章中，他对这位俄国文学巨匠充满了敬意和钦佩。
茨威格认为，列夫·托尔斯泰是那种可以改变世界的人，他的作品具有深刻的思想内涵和巨大的艺术魅力。
茨威格和列夫·托尔斯泰在人生经历和文学成就上有许多相似之处。
他们都经历过人生的大起大落，都曾在文学创作上取得过辉煌的成就。
他们都关心社会，关注人类的命运。
茨威格通过列夫·托尔斯泰的生活和作品，看到了自己的影子，也得到了许多启示。
茨威格从列夫·托尔斯泰的作品中，看到了对人性的深刻挖掘，对社会现实的无情揭露，对理想社会的热烈追求。
他认识到，一个伟大的作家，不仅要有出色的文学才华，更要有强烈的社会责任感和历史使命感。
茨威格在列夫·托尔斯泰身上，看到了一个作家应该具备的品质和精神。
茨威格在文章中，对列夫·托尔斯泰的晚年生活表示了深深的同情。
他认为，列夫·托尔斯泰的晚年，是在痛苦和困惑中度过的。
他对社会的失望，对自己的怀疑，使他陷入了深深的痛苦。
然而，正是这种痛苦，使他的人生和作品更加深刻和有力。
茨威格通过这篇文章，表达了对列夫·托尔斯泰的深深敬意，也展示了他对
人生的深刻理解和对文学的独特见解。
他对列夫·托尔斯泰的评价和认识，对我们理解这位俄国文学巨匠，有着重要的参考价值。
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髭(zī) 嘴上边的胡子。 鬈(quá 弯曲的头发 。 n) 髯(rá 两腮的胡子，亦泛指胡子 。 n) 鬓(bì 脸旁靠近耳朵的头发 。 n) 鬃(zōng) 一般指马、猪等畜类颈上
的长毛。
字词
三、解词
[器宇轩昂] 形容人精力充沛，风度不凡。
[禁锢]
束缚，限制。
[鹤立鸡群] 像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人 的才能或仪表在一群人里显得很突出。 [正襟危坐] 整理好衣襟端端正正坐着。
1、那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹 似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光， 但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把成锃亮的 钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。（第6段） 2、“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃” （第6段） 3、“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” （第7段） 4、……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去， 然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 （第8段） 5、当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕 的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。 （第8段）
墓志铭
------人生最后的休止符
卢梭： “睡在这里的是一个热爱自然和真理的人。” 马克-吐温： “他观察着世态的变化，但讲述的却是人间 的真理。” 贝多芬： “他总是以他自己的一颗人类的善心对待所 有的人
大文豪萧伯纳的墓志铭：
“我早就知道无论我活多久，这种事情还 是一定会发生。” 大作家海明威的墓志铭：
“恕我不起来了！”
16世纪德国数学家鲁道夫花了毕生的精力， 把圆周率计算到小数后35位，是当时世界 上最精确的圆周率数值。在他的墓碑上就 刻着：
“π＝ 3.14159265358979323846264338327950 288”。
归纳：长相平平，目光犀利
课文前半部分对于托尔斯泰的肖像 描写,突出了哪两个方面的特点?它们分 别对塑造人物形象有何作用? 平庸丑陋 反衬 灵魂的高贵,眼 睛的精美 欲 扬 是人民大众的普 说明 先 大众化 通一员,与俄国人 抑 民同呼吸共命运
P36 二、
1.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 高尔基的这句话用夸张恰当地道 出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收 眼底的全方位的观察力。
招风耳。（第2段）
嘴唇 凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。（第2段）
外貌给人总印象（总特点）
托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷 起的滔滔白浪的大胡子。 （第1段） 留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。 （第2段） 从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平， 混在人群里找都找不出来。 （第4段） 他的面相完全没有特征，完全属于普通的俄罗斯人，因此， 我们得把他称为普通人，而且此刻会产生这么一种感觉，即 天才没有任何特殊的长相，而是一般人的总体现。所以说， 托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄围普通大众 的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。 （第4段） 每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片 都没法加以反映。（第6段）
zhèng jīn wēi zuò hàn shǒu dī méi 正 襟 危 坐 颔 首 低 眉 chéng huáng chéng kǒng wú kě zhì yí 诚 惶 诚 恐 无 可 置 疑 àn rán shī sè guǎng mào wú yí n 黯 然 失 色 广 袤 无 垠
字词
儒
jì gù n
禁 锢 酒 肆
xuān áng
轩 尴 尬 昂
xī lì zhū rú
滥 造
jiǔ sì gān gà
cáng wū nà gòu
藏 污 纳 垢
cū zhìlàn zào
字词
一、“读一读，写一写”中的词语（依拼音写汉字）
Yù yù guǎ huān 郁 郁 寡 欢
hè lì jī qún 鹤 立 鸡 群
形容严肃庄重的样子。
字词
三、解词
[颔首低眉] 低着头显得很谦卑恭顺的样子。
[诚惶诚恐] 惶恐不安。/ 非常小心谨慎以至 达到害怕不安的程度。
广阔无边。古代以东西长度为 [广袤无垠] “广”，南北长度为“袤”。
列夫· 托尔斯泰 （1828—1910）
19世纪俄国最 伟大的作家
默读课文
你读懂了什么？
列夫· 尔斯泰 托
茨威格
张 百 玉
学习目标：
1、掌握字词
2、分析理解肖像描写及所用的比喻、 夸张的修辞手法与表达效果
3、了解托尔斯泰的精神世界和人生 追求
字词
一、“读一读，写一写”中的词语（依拼音写汉字）
yǒu hēi zhì liú
黝 黑
滞 留
yú dùn
愚 钝
犀 利 粗 制
qì yǔ
侏
器 宇
(内容 结构 人物 语言 特色 ……)
还有哪些地方你读不懂？
文章分为两个部分：
（ 1—5
）
主要刻画了托尔斯泰的外貌特征。 （ 6—9 ）
着重刻画托尔斯泰那非比寻 ，体 会其作用。
胡子 眉毛 头发 鼻子 眼睛 其它 总印象
胡子（长髯）
“长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住 了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风飘 动，颇有长者风度”。 （第1段） “……他那天父般的犹如卷起的滔滔白 浪的大胡子”。（第1段）
眉毛
“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根， 朝上倒竖。” （第1段）
头发（鬈发）
“一绺绺（liǔ）灰白的鬈发像泡沫一样 堆在额头上。不管从哪个角度看，你都 能见到热带森林般茂密的须发”。 （第1 段）
鼻子
“我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的 狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样 子”。 （第2段）
眼睛（目光）
列夫· 托尔斯泰名言
1．人生不是一种享乐，而是一桩十分沉 重的工作。 2．人生的价值，并不是用时间，而是用 深度去衡量的。 3．一切利己的生活，都是非理性的动物 的生活。 4．心灵纯洁的人， 生活充满甜蜜和喜 悦。
5.人不是因为美丽才可爱, 而是因为可爱才美丽。
6.幸福的家庭是相同的,不 幸的家庭各有各的不幸 。
2. ……这对珠宝有魔力,有磁性,可以把 人世间的物质吸进去,然后向我们这个 时代放射出精确无误的频波。
托尔斯泰的文学创作，既来自于对 社会生活、人间事态的观察和研究，同 时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现 出来，展示了时代的本质和要求
3.当这一副寒光四射的匕首转而对准它 们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情, 直戳要害,正好刺中他的心窝. 写出了托尔斯泰作为“清醒的现 实主义”作家，对现实的批判是极其 深刻而准确的。
其它外貌
脸庞 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的
胡须使人难以看清他的内心世界。（第1段）
额头 架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头，倒
像是用刀胡乱劈成的树柴。（第2段）
皮肤 皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村
舍外墙那样粗糙。（第2段）
耳朵 在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的