如何处理学生在课堂上玩手机现
学生上课玩手机应对措施
主题班主任会参加人员：丁校长、贾风燕、全体班主任（周兆亮、张绪栋、朱亚丽）会议主题：学生上课玩手机，你怎么办？发言内容：一、初三班主任周兆亮老师：学生上课玩手机应对措施1、暂时收取学生的手机，告知上课看手机是严重违反纪律。
2、通知家长学生上课看手机的事情。
询问家长手机来源，然后询问学生手机来源，并与家长核实的信息对比，确定手机的来源。
3、在班级中进行通报批评，就此事展开讨论。
讨论手机的使用规范性，以及上课玩手机的害处。
4、与全班制定相应的班规及惩罚措施，班主任加以引导班规内容要与学校的规章制度一致。
老师与学生共同制定不允许上课看手机以外的其他纪律，用学生自己制定的纪律和班规约束学生的行为，提高学生遵守纪律的自觉性。
二、初一班主任朱亚丽老师：关于对学生带手机上课的处理措施首先课前应该管理好手机,查清手机的来源,看存不存在欺骗或者撒谎的行为,带来手机要按照时间使用,班级内要明确规定,违反者要有应对的惩罚措施.其次,要针对手机使用,如何使用,在班级开一个主题班会,以此来让学生明白手机的益处和危害性,必要的时候带是可以的,带来后交由班主任老师保管,周五离校后退回,学校严禁的必须遵守.其次一旦发现学生带手机到学校,甚至进入课堂,先要保护学生的隐私,待学生删除或者关机后再没收手机,进行处置和批评教育,同时也要联系家长,让家长知道和明白没收后的归还时间,较轻者,家长来校后取走,并监督学生,不允许带手机进校玩耍,并警告学生事不过三,出现类似情况要根据中学生行为规定进行惩罚.三、初二班主任张绪栋老师：课堂上没收学生手机的处理方法和建议1、果断没收其手机，在保护学生隐私的情况下检查学生手机里有无不健康的学校规定不允许的内容，对其进行批评教育。
2、在全班班级宿舍范围内进行大检查，查清还有没有其他违背学校规定私自带手机的情况。
3、联系家长了解其手机的情况，讲解学校校纪校规。
并告知没收情况和处理结果。
4、召开全班以学生私自带手机的危害性为主题的班会，强调学生私自带手机的严重性和危害性，对全班同学进行警示和教育。
对学生手机管理规定(3篇)
第1篇一、总则为加强学生手机管理，培养学生良好的学习和生活习惯，维护校园秩序，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本规定。
二、管理目标1. 引导学生正确使用手机，培养良好的学习和生活习惯。
2. 减少手机对课堂纪律、学习效果和身心健康的影响。
3. 保障学校教育教学秩序，提高教育教学质量。
三、管理范围本规定适用于我校全体在校学生，包括本科生、研究生、留学生等。
四、管理内容（一）手机使用时间1. 早晨上课前：学生不得将手机带入教室，以免影响上课。
2. 课间休息：学生可适度使用手机，但不得影响他人休息。
3. 午餐、晚餐时间：学生不得使用手机，以免影响用餐质量。
4. 晚自习时间：学生不得使用手机，以免影响学习效果。
5. 周末、节假日：学生可适度使用手机，但需遵守国家法律法规。
（二）手机使用场合1. 教室内：学生不得使用手机，以免影响课堂纪律和学习效果。
2. 图书馆、自习室：学生可适度使用手机，但不得影响他人学习。
3. 宿舍：学生可适度使用手机，但需注意影响他人休息。
4. 校园内其他场所：学生可适度使用手机，但需遵守校园秩序。
（三）手机使用规范1. 不得在上课、自习、考试等场合使用手机。
2. 不得在宿舍内大声通话，以免影响他人休息。
3. 不得在校园内追逐打闹、斗殴等，以免影响校园秩序。
4. 不得利用手机传播不良信息、进行赌博、诈骗等违法行为。
5. 不得在手机上下载、传播、观看不良信息，如色情、暴力、恐怖等。
五、管理措施（一）宣传教育1. 学校定期开展手机管理教育活动，提高学生对手机管理的认识。
2. 各班级开展手机管理主题班会，让学生了解手机管理的意义和规定。
3. 利用校园广播、宣传栏等渠道，宣传手机管理规定。
（二）监督检查1. 学校设立手机管理监督员，负责监督检查学生手机使用情况。
2. 教师在上课、自习等场合，加强对学生手机使用的监督。
上课玩手机的解决方案
（1）在课堂上采用手机信号屏蔽器，降低学生玩手机的可能性。
（2）开发课堂管理系统，实时监控学生手机使用情况，便于教师及时了解并处理课堂玩手机现象。
5.家校合作
（1）加强家校沟通，让家长认识到课堂玩手机对孩子学习、身心健康的影响，共同引导学生养成良好的学习习惯。
（2）鼓励家长参与学校教育管理，共同监督学生课堂表现，形成家校共育的良好氛围。
5.家庭教育与学校教育相结合
（1）加强家校沟通，让家长了解课堂玩手机对孩子学习、身心健康的影响，共同引导学生养成良好的学习习惯。
（2）鼓励家长参与学校的教育活动，共同监督学生课堂表现，形成家校共育的良好局面。
四、方案实施与保障
1.成立专项小组，负责方案的制定、实施、监督和评估。
2.制定详细的实施方案，明确各部门、各班级的职责和任务。
四、方案实施与保障
1.成立专项小组，负责方案制定、实施、监督和评估。
2.制定详细的实施方案，明确各部门、各班级的职责和任务。
3.定期对方案实施情况进行检查，针对问题及时进行调整和改进。
4.加强对教师的培训和指导，提高教师的教育教学水平和课堂管理能力。
5.加强法律法规宣传，确保方案实施合法合规，保障学生合法权益。
上课玩手机的解决方案
第1篇
上课玩手机的解决方案
一、背景分析
随着科技的不断发展，智能手机已经成为人们日常生活中不可或缺的工具。然而，在课堂环境中，学生玩手机的现象日益严重，不仅影响课堂教学质量，还可能对学生的身心健康造成不良影响。为了解决这一问题，本文将结合相关法律法规及教育政策，制定一套合法合规的上课玩手机解决方案。
3.定期对方案实施情况进行检查，对存在的问题及时进行调整和改进。
上课玩手机的解决方案
引言在现代社会中，手机已经成为人们不可或缺的伙伴。
然而，当手机被带到教室里，学生很容易分心，影响到学习效果和课堂纪律。
为了解决这个问题，本文将探讨一些既切实可行又能促进学生专注学习的解决方案。
解决方案一：制定严格的手机使用规定一种解决上课玩手机问题的方式是制定严格的手机使用规定。
学校可以通过颁布相关的政策来明确规定学生在上课期间禁止使用手机，或者规定只能在特定时间和地点使用手机。
这样的规定可以帮助学生养成良好的学习习惯，减少手机对学习的干扰。
此外，学校还可以组织专门的讲座或座谈会，向学生详细解释为什么玩手机会影响学习，并引导他们认识到专注学习的重要性。
通过这种方式，学校可以提高学生的意识，增强他们对规定的遵守程度。
解决方案二：引入学习应用程序除了限制手机使用，还可以通过引入一些专门设计用于学习的应用程序来解决上课玩手机的问题。
这些应用程序可以提供一些有趣且互动性强的学习内容，吸引学生的注意力，并帮助他们更好地理解和掌握课堂内容。
例如，教师可以使用在线教学平台，发布课件、作业和考试，学生可以通过这些应用程序参与课堂活动，提交作业和答题。
这样的应用程序不仅可以增加学生对课程的兴趣，还可以通过及时反馈帮助学生提高学习效果。
解决方案三：建立互助学习小组互助学习小组是另一种解决上课玩手机问题的方法。
学生可以组成小组，共同学习和讨论课堂内容。
通过小组讨论，学生可以互相交流思想，解决问题，并通过合作学习提高自己的学习效果。
此外，为了增强学生的参与度，教师可以鼓励学生在小组中分享自己在课堂上的学习心得和体会，讨论如何从课堂上学到更多知识，从而激发学生的学习热情，减少玩手机的行为。
结论上课玩手机是一个影响学生学习效果的常见问题。
通过制定严格的手机使用规定，引入学习应用程序，建立互助学习小组等解决方案，我们可以帮助学生改善这一问题。
然而，解决上课玩手机问题需要学校、教师和家长的共同努力和合作。
只有通过共同的努力，才能创造一个更好的学习环境，提高学生的学习成绩和学习动力。
大学课堂手机管理方案
大学课堂手机管理方案
内容:
随着智能手机的普及,越来越多的大学生在课堂上玩手机,影响正常的教学秩序。
为了有效管理课堂上的手机使用,可以考虑以下几点建议: 1. 制定明确的手机管理规定,禁止课堂上随意使用手机,教师有权暂扣违规使用手机的学生。
2. 在课前提醒学生将手机调至静音或关闭,不要在课堂上玩手机或接听电话。
教师也应关闭自己的手机,以身作则。
3. 采取抽查的方式,随机选择几名学生检查手机,如果发现使用则记录警告。
累计警告到一定次数则采取进一步处罚。
4. 鼓励学生主动存放手机,上课前在指定地点寄存。
考试期间学校可以提供临时手机寄存服务。
5. 增加课堂互动,采用讨论、展示等形式激发学生学习兴趣。
加强师生交流,让学生专注课堂。
6. 针对手机成瘾严重的学生,学校可提供专业辅导,帮助其控制手机依赖。
7. 建立奖惩机制,对遵守规定的学生给予表扬和积极鼓励,形成良好学习氛围。
通过制度建设和师生共同努力,可以有效规范大学课堂的手机使用,保证正常教学秩序和效果。
学生玩手机管理制度
学生玩手机管理制度1. 背景随着时代的发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
特别是在学生群体中，手机已经成为他们的主要娱乐和学习工具。
然而，过度沉迷于手机游戏或社交媒体等应用程序可能会影响学生的学习效率和身心健康。
因此，建立学生玩手机管理制度对于维护良好的学习环境和培养良好的学生习惯至关重要。
2. 制度目的学生玩手机管理制度的目的是引导学生正确合理地利用手机，避免过度依赖手机，保持良好的学习习惯和身心健康。
通过制度的建立和执行，可以提高学生学习效率，塑造积极向上的学习氛围，促进学生健康成长。
3. 制度内容(1) 学生上课期间禁止使用手机。
学生在上课期间应专心听讲，不得私自使用手机进行游戏或上网。
违反者将受到相应的纪律处分。
(2) 学生在书面提请老师同意后方可在课间使用手机。
学生在课间使用手机应遵守学校规定，不得沉迷于手机游戏或社交媒体，不得干扰他人正常学习。
(3) 学校设立手机使用区域。
学校为学生设置手机使用区域，学生在该区域内方可使用手机，其他区域禁止使用。
学生在手机使用区域内也应注意遵守秩序，保持安静。
(4) 学生放学后可自由使用手机。
学校不干涉学生放学后的手机使用，但希望学生能够明辨是非，健康合理地利用手机，不沉迷于虚拟世界，注意保护视力和身体健康。
(5) 学校设立手机检查制度。
学校定期进行手机检查，检查学生手机使用情况。
对于发现违规使用手机的学生，学校将采取相应的纪律措施，并与家长进行沟通。
(6) 学校开展手机管理教育活动。
学校将开展手机管理教育活动，帮助学生树立正确的手机使用观念，提高学生的自我管理能力，引导学生健康合理地利用手机。
4. 推行措施为了有效推行学生玩手机管理制度，学校需要采取以下措施：(1) 制定详细的手机管理制度并向全体师生宣传，让学生了解学校的规定和要求。
(2) 加强对学生的手机使用监督，建立健全的督导机制，及时发现问题并加以处理。
(3) 加强家校合作，与家长共同维护学生手机管理制度，共同关心学生的身心健康。
教师遵守法律的案例(3篇)
第1篇一、背景在我国，教师作为教育工作者，肩负着培养下一代的重要责任。
教师的一言一行都代表着教育机构的形象，因此，遵守法律法规，依法执教是每位教师的基本要求。
以下是一起教师依法处理学生违纪事件的案例，旨在展示教师如何遵守法律，维护学生权益。
二、案例概述某中学一名学生在课堂上因玩手机被班主任发现，班主任要求学生立即停止玩手机，并对其进行批评教育。
然而，该学生不仅不听从班主任的劝阻，反而情绪激动，与班主任发生争执。
班主任为了维护课堂纪律，决定对该学生进行相应处罚。
然而，在处理过程中，班主任未能依法行事，导致学生及其家长对处理结果不满，引发了家校矛盾。
三、案例分析1. 事件起因该事件起因于一名学生在课堂上玩手机，违反了学校纪律。
班主任作为课堂管理者，有责任纠正学生的错误行为，维护课堂纪律。
2. 班主任处理方式（1）发现学生玩手机后，班主任要求学生立即停止，并对其进行批评教育。
（2）在批评教育过程中，学生情绪激动，与班主任发生争执。
（3）班主任决定对该学生进行处罚，但未与家长沟通，也未按照学校相关规定进行处罚。
3. 违法行为及后果（1）班主任在处理学生违纪行为时，未遵循法律法规，未充分尊重学生的合法权益。
（2）班主任在处理过程中，未与家长进行充分沟通，导致家校矛盾。
（3）事件曝光后，学校形象受损，家长对学校产生不满。
四、案例分析及启示1. 教师应遵守法律法规教师作为教育工作者，必须遵守国家法律法规，依法执教。
在本案例中，班主任在处理学生违纪行为时，未能依法行事，导致事件升级。
因此，教师应加强法律知识学习，提高依法执教的能力。
2. 教师应尊重学生合法权益学生在接受教育过程中，享有合法权益。
教师处理学生违纪行为时，应尊重学生的合法权益，避免采取过激手段。
在本案例中，班主任在处理学生违纪行为时，未能充分尊重学生的合法权益，导致家校矛盾。
3. 教师应加强家校沟通家校沟通是教育过程中不可或缺的一环。
教师处理学生违纪行为时，应与家长进行充分沟通，共同维护学生的合法权益。
案例分析：学生违纪行为处理
案例分析：学生违纪行为处理
背景介绍：
在学校里，学生违纪行为是一种严重的问题，校方需要妥善处理这些违纪行为以维护学校纪律和教育秩序。
本文将分析一个学生违纪行为处理的案例，并提出解决方案。
案例描述：
在某中学，学生小明违反了学校的纪律规定，他在课堂上玩手机并且不听从老师的指挥。
这种行为打乱了课堂秩序，影响了其他同学的研究。
问题分析：
学生违纪行为处理面临以下问题：
1. 如何恰当地处理小明的违纪行为？
2. 如何提醒和教育其他学生遵守纪律？
3. 如何加强校方对纪律的管理和监督？
解决方案：
针对以上问题，可以采取以下措施：
1. 对小明进行纪律教育：学校应该与小明进行沟通并了解他的行为原因，然后制定适当的纪律处分措施，例如口头警告、书面承诺或者适当的课外劳动。
2. 加强纪律宣传：学校可以组织纪律教育活动，引导学生遵守纪律，并向全校师生宣传纪律的重要性和影响。
3. 加强纪律管理：学校应建立健全的纪律管理制度，并制定相应的监督机制。
教师要严格执行纪律规定，及时发现和处理学生的违纪行为。
结论：
对学生违纪行为进行妥善处理是学校管理的重要方面，通过采取合适的解决方案，学校可以维护纪律秩序，促进学生的良好行为习惯和教育发展。
中学生手机管理制度
中学生手机管理制度中学生手机管理制度（精选13篇）现如今，人们运用到制度的场合不断增多，制度是要求成员共同遵守的规章或准则。
制度到底怎么拟定才合适呢？下面是小编帮大家整理的中学生手机管理制度，欢迎大家分享。
中学生手机管理制度篇1手机是科技进步的产物，是社会文明的标志。
然而，由于部分手机网络传播不良和低俗信息，学生在校园内使用手机的弊端已显得十分突出，影响了正常教育教学秩序，损害了学生身心健康。
为维护学校正常的教育教学秩序，促进学生学习，促进学生身心健康发展，督促学生科学使用手机，特制定本规定。
第一条学校原则上不允许学生在校园内携带、使用手机。
确因特殊情况需要将手机带进校园的，必须履行相关手续并符合以下规定。
第二条手续办理与承诺1、学生提出申请，填写申请表，家长签字同意，报班主任登记。
2、承诺遵守本规定的各项条款，文明使用。
3、承诺学生自行妥善保管手机，因保管不善造成手机丢失或损坏，由学生本人自行负责。
4、学生在校违规使用手机所引发的一切不良后果由学生本人及家长承担。
第三条使用规定1、不在教学时间（早读、正课、晚自习）内使用手机。
2、不在教室、实验室、图书馆、阅览室等教学场所内使用手机。
3、熄灯就寝后不使用手机。
4、考试过程中不携带、不使用手机。
若因未留意而携带手机，应主动交监考教师。
5、在教学时间内、教学区域内、熄灯就寝后关闭手机。
6、仅限于使用手机的通讯功能，不得利用手机聊天、接收或传播不良信息、考试作弊等。
7、家长因重要紧急事项联系学生，必须在学生休息时间内进行。
教学时间内、熄灯就寝后，可与班主任或宿舍管理员联系。
8、学生手机号应在班主任处准确登记。
第四条检查1、学校各处室干部、班主任、任课教师、宿舍管理员、学生会团委会干部有权检查学生使用手机的情况，并采取相应措施。
2、学校各处室干部、班主任有权在教学时间内、熄灯就寝后抽查学生手机状态，并采取相应措施。
第五条违反本规定的处理办法1、违反本规定的，第一次由班主任批评教育，并通报家长；第二次政教处进行全校通报批评，手机由家长领回，重新申请并经批准后方可携带使用；第三次给予警告及以上纪律处分，当学期内不得重新申请使用。
如何解决学生上课玩手机的问题：班主任工作计划
如何解决学生上课玩手机的问题：班主任工作计划随着智能手机的普及，学生们带着手机上课已经成为了一个普遍的问题。
在上课期间，学生们玩手机的现象严重干扰了教师的授课进程，也影响了自己的学习效率。
因此，怎样解决学生上课玩手机的问题已成为许多班主任需要关注和解决的一项工作。
一、原因分析学生上课玩手机的问题不仅存在于中小学生中，就连大学生们也时常会因为这个原因被老师批评。
那么，学生玩手机的原因都有哪些呢？以下是一些可能的原因：1. 娱乐。
手机上的各种游戏和应用能够随时随地提供快乐和乐趣。
2. 社交。
手机上的社交软件让学生可以与同伴或朋友交流互动，增进感情和友谊。
3. 缺乏兴趣。
对于一些学科难度较大且老师授课枯燥无味的学生，他们会选择打开手机来转移注意力。
4. 紧急状况。
学生可能需要通过手机来接收紧急事务，如家长的电话或者作业规定的修改。
以上仅是一些可能的原因，不同学生的情况不同。
因此，针对学生上课玩手机的问题，班主任需要进行个性化的分析和解决方案的制定。
二、如何解决学生上课玩手机的问题？班主任作为班级中的管理人员，需要有针对性的制定方案，来解决学生上课玩手机的现象。
以下是一些可供借鉴的方法：1. 提高课堂的趣味性。
针对上课枯燥无味的情况，教师可以通过多样化的教学手段来提升学生的兴趣，让学生在课堂上更加专心。
2. 举办午间俱乐部。
一些活动会在下午兴起，从而有些学生会认为为参与活动手机应该带到课堂。
为了避免这种情况发生，班主任可以在午间设立俱乐部，让学生能在课后充分地放松自己，满足他们自己的需求。
3. 深入调查。
班主任可以通过调查问卷的形式了解学生上课玩手机的情况和原因，以便制定有针对性的教育方案。
4. 安排课间活动。
在课堂之间的休息时间安排一些简单有趣的活动，让学生放松一下，避免上课疲劳，同时也可避免学生在这段时间玩手机。
5. 惩罚手段。
如果以上措施都无法减少学生在课堂上玩手机的情况，那么班级可以采取惩罚，如限制手机的使用或者罚款等，以期形成良好的学风。
学生玩手机的应对方法
学生玩手机的应对方法现行，现将经验交流如下。
一、观察篇1、从玩手机的学生的脸上和眼神中捕捉信息不管你是在上课还是在跟自习，那些眼神游移不定，脸色黄中泛红的学生，就是你的第一目标。
他一会看看你，一会看看书或笔记（其实那仅仅个笔记本而已），而眼神不是坚定不移，而是游移不定。
你写完板书，猛一回头，他的眼神惶恐不已。
（一般他的同桌就是他的“侦查兵”）2、从玩手机的学生的书上捕捉信息认真听课的同学的书都是放在书桌的正中间的，可这局部同学将书的下半局部放在书桌的外部，眼睛从书的下边沿的切线处直视手机，并给老师造成他在看书的错觉，因为我们相信，光是沿直线传播的！3、从玩手机的学生的手上捕捉信息一般认真听课的学生，手要么执笔，要么握书，绝大多数都在书桌之上。
而玩手机的这局部学生，手要么是在桌洞里，要么是在他那高磊在书桌上的一沓书背后。
这样，便于隐藏，可恰恰是这样，“欲盖弥彰”的人性弱点却无情地将其暴露无疑。
这样，你能够伺机去抓现行，也能够提醒：“某某某同学，将你的手放到桌子上，拿上笔，该记的记！”一般他会红着脸，拿着笔开始听课。
有些可能忍不住还犯，那你就无情地抓他现行！二、行动篇当我们经过前面1、2、3的观察，基本确定他在玩手机之后，我们就要去抓了，抓的时候也要讲究技巧，否则，很可能就会将自己陷于被动之中。
1、上上策：不战而屈人之兵假设你观察到的玩主（玩手机的学生的简称）是平时表现一贯非常出色的所谓的好学生，或是该生在考试或上课时首次触犯，我们仅仅想给他一个警示而已。
这有几个不同的策略：提醒；提问。
提醒一：眼神法。
一声不吭地看着他，而接下来，所有同学的目光，唰唰唰，全部冲他而去，就是再有“泰山崩于前而面不改色”的心理素质，此时也只有面红耳赤，低头悔改。
（我的妻子也是教师，用这招出神入化，不管是玩手机、说闲话、吃东西......）这招的好处：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声！附加利益：长此以往，你的学生评教一般满意率都是100%。
手机使用管理规定如何防止学生在课堂上玩手机影响其他学生
手机使用管理规定如何防止学生在课堂上玩手机影响其他学生在现代社会中，手机已成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，在学校教学环境中，学生过度使用手机可能对学习和教学产生负面影响。
为了避免学生在课堂上玩手机对其他学生产生干扰，学校需要制定手机使用管理规定。
本文将介绍手机使用管理规定的重要性以及如何有效防止学生在课堂上玩手机的方法。
一、手机使用管理规定的重要性1. 提高学习效果：学生玩手机会分散他们的注意力，导致他们无法专心听讲和参与课堂活动。
因此，制定手机使用管理规定有助于提高学习效果，营造一个良好的学习氛围。
2. 提升课堂纪律：学生在课堂上使用手机容易引起其他同学的注意力分散，影响上课秩序。
通过规定手机使用管理，可以促进学生遵守课堂纪律，维护良好的教学秩序。
3. 培养正确的手机使用习惯：手机使用管理规定不仅仅在学校中起到作用，更重要的是帮助学生培养正确的手机使用习惯，并将其延伸到日常生活中。
这对他们的身心健康和人际交往都非常重要。
二、如何有效防止学生在课堂上玩手机的方法为了有效防止学生在课堂上玩手机，学校应该考虑以下几个方面的管理举措：1. 制定明确的手机使用政策：学校应该制定明确的手机使用政策，明确规定什么情况下可以使用手机，什么情况下禁止使用手机。
例如，可以规定学生只能在课间休息时间或特定的自习时间使用手机。
2. 引导学生认识到手机的影响：教师可以在课堂上向学生讲解使用手机对学习的负面影响，并引导他们认识到自控手机使用的重要性。
提醒学生手机使用时间过长会影响他们的学习成绩和健康状况。
3. 设立手机存放处：学校需要在课堂上或学校的指定地点设立手机存放处，学生上课前需要将手机交给管理员保管，下课时再领回。
这样可以有效地减少学生在课堂上玩手机的机会。
4. 利用科技手段进行监管：学校可以使用科技手段，例如安装监控摄像头或使用手机信号干扰设备等，来检测和干扰学生在课堂上玩手机的行为。
这可以起到一定的震慑作用，使学生意识到不应该在课堂上玩手机。
学生违规使用手机处理办法
学生违规使用手机处理办法导言：在现代社会，手机已经成为了人们生活中必不可少的工具之一。
然而，在校园中，学生违规使用手机已经成为了一种常见现象。
这不仅影响到学生的学习效果，还存在一定的安全隐患。
因此，学校应该采取一些措施来制止学生违规使用手机行为。
一、加强家庭教育：家庭教育是学生违规使用手机问题要从根源解决的重要途径。
家长应该意识到手机给学生带来的负面影响，并对孩子进行正确引导，教育他们明确手机在学习上的作用，并制定合理的使用规定。
二、加强学校管理：学校是学生学习的场所，应该对学生违规使用手机行为进行严格管理。
学校可以设置手机使用时间段，禁止学生在课堂时间使用手机，以确保学生专心听讲和参与到课堂活动中。
三、教学过程中合理利用手机：学校可以在教学过程中，允许学生使用手机作为学习工具。
例如，老师可以利用手机上的应用软件进行互动教学，让学生通过手机参与到学习中，提高学习兴趣和效果。
四、制定违规使用手机的规章制度：为了制止学生违规使用手机行为，学校应该制定相应的规章制度。
该制度应该明确规定学生在学校内禁止使用手机的时间和地点，并规定相应的惩罚措施，以强化学生的法纪意识。
五、加强课间管理：学生在课间休息时，容易使用手机打发时间，导致课间时间浪费。
因此，学校应该加强对课间时间的管理，制定明确的活动安排，并安排教师负责监管学生的活动。
六、开展手机使用教育活动：学校可以开展手机使用教育活动，通过讲座、宣传等形式向学生宣传手机的利与弊，引导学生正确使用手机，增强他们的自我控制能力。
七、设立手机禁区：学校可以设立特定区域作为手机禁区，例如图书馆、自习室等地方。
在这些地方，学生应该禁止使用手机，以创造一个安静的学习环境。
八、加大监督力度：学校可以加大对学生违规使用手机行为的监督力度，通过安装监控设备等方式，对违规使用手机的学生进行监管，及时发现问题并进行处理。
九、提供替代活动：学校应该提供一些有意义的替代活动，吸引学生远离手机。
学校针对学生使用手机的管理意见7篇
学校针对学生使用手机的管理意见7篇一、学校不提倡学生携带手机到学校。
二、学校对学生带手机到学校实行登记制度。
从携带手机到校之日起到班主任处申报并登记姓名、品牌、手机号码、估价等基本信息。
发生手机丢失或号码更改要及时在班主任处做信息变更。
对未申报登记的手机学校将予以没收并通知家长来学校领回。
三、禁止在早读课、自习课（包括白天、晚间）、上课、学校正式集会、晚间就寝后时间开机接打电话、收发短信、玩游戏、上网。
如有违反，给予通报批评，同时扣除德育积分3分/次。
学校将派人在以上各时段从申报表中抽号码拨打，如接通，将及时向家长通报，并将手机交家长保管，给予通报批评，加倍扣除德育积分。
四、学校将实行手机统一上交保管制度，并设立上交、取回时间段，具体规定如下：（一）白天：每天上午和下午上课前10分钟为手机上交时间，下课和放学后为手机取回时间；（二）晚间：每天晚自习上课前10分钟为手机上交时间，次日早读课后为手机取回时间。
（三）以寝室为单位（走读生单列），上交手机分袋保管。
（四）在规定时间内，如遇特殊情况需开机联络，须向班主任或当堂科任教师申请，经同意后方可取回开机，联络完毕立即放回手机保管袋。
五、各类考试期间禁止携机进入考场，一旦发现，试卷作零分处理，给予通报批评，取消评优资格，扣除德育积分5分/人次，并将手机交家长保管。
六、手机需在固定充电区域充电，不得使用劣质充电器。
七、学校提倡文明用机，收发健康有益信息，自觉抵制不良信息干扰。
八、本条例所有扣分纳入学生行为规范管理，班主任加强本细则宣传和督查。
一、学生原则上不准带手机进校。
但经家长和班主任同意的、遵守手机使用规定的，在校园内可以使用手机。
二、学生在校园内使用手机，必须遵守如下规定：1、学生带手机进校要经家长和班主任同意，并在班主任处登记好。
2、学生手机需本人妥善保管，如有丢失，学校和班级不承担任何责任。
3、学生在上课（含实验课、自习课、早晚自习、集会等）期间、午休和晚上就寝熄灯以后，必须关闭手机电源（关机），此期间禁止使用手机。
上课玩手机管理规定(3篇)
第1篇第一条总则为了规范课堂教学秩序，提高教学质量，保障学生身心健康，培养学生良好的学习习惯，特制定本规定。
本规定适用于我校全体在校学生及教职工。
第二条适用范围本规定适用于我校所有课堂教学活动，包括但不限于理论课、实验课、实践课等。
第三条禁止行为1. 课堂内使用手机：学生在课堂上不得使用手机进行任何非学习活动，包括但不限于聊天、玩游戏、刷视频、购物等。
2. 接打电话：学生在课堂上不得使用手机接打电话，如需通话，应离开教室或到指定区域进行。
3. 收发短信：学生在课堂上不得收发短信，如需发送或接收短信，应离开教室或到指定区域进行。
4. 拍照录像：学生在课堂上不得使用手机拍照或录像，如有特殊需要，需经任课教师同意后方可进行。
5. 使用非学习软件：学生在课堂上不得使用手机上的非学习软件，如社交媒体、音乐播放器等。
第四条允许行为1. 课堂记录：学生可以在教师允许的情况下，使用手机进行课堂笔记记录，但不得影响他人学习。
2. 紧急情况：在遇到紧急情况需要联系家人或朋友时，学生可以使用手机进行通话，但应尽量缩短通话时间，不影响课堂秩序。
3. 特殊需求：对于有特殊需求的学生，如听力障碍、阅读障碍等，经教师同意后，可以使用手机进行辅助学习。
第五条监督与管理1. 教师职责：任课教师负责监督课堂秩序，发现学生使用手机进行非学习活动时，应及时制止，并告知学生违反本规定的后果。
2. 班主任职责：班主任负责对班级学生进行教育，确保学生遵守本规定，对于违反规定的学生，应进行批评教育，情节严重的，可通报家长。
3. 学生自律：学生应自觉遵守本规定，自觉抵制不良诱惑，养成良好的学习习惯。
4. 信息技术部门：信息技术部门负责定期检查校园网络，对违反规定使用手机的学生进行警告或限制网络使用。
第六条违规处理1. 警告：对于首次违反本规定的学生，教师可给予警告，并要求其在课后进行反思。
2. 通报批评：对于多次违反本规定或情节严重的学生，教师可将其情况通报给班主任，由班主任进行批评教育。
大学生上课手机管理制度
大学生上课手机管理制度一、前言随着科技的发展和智能手机的普及，手机已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
在大学生活中，手机更是成为他们重要的学习和生活工具。
然而，大学生上课时滥用手机的现象也是不容忽视的。
为了维护良好的上课秩序，提高学生的学习效率，制定一套科学合理的大学生上课手机管理制度势在必行。
二、背景大学生上课时使用手机的现象越来越普遍，尤其是在课堂上玩游戏、聊天、刷微博等行为屡见不鲜。
这不仅会分散学生的注意力，影响他们的学习效果，也会干扰到其他同学的学习。
同时，一些学生滥用手机还会导致学习成绩下降、社交沟通能力减弱、身体健康受到影响等问题。
因此，为了规范学生在课堂上使用手机的行为，有必要制定一套科学的大学生上课手机管理制度。
三、制度内容1. 手机使用范围（1）禁止学生在课堂上使用手机进行游戏、聊天、刷微博等与学习无关的行为；（2）允许学生在老师允许的情况下使用手机进行学习、查找资料等必要的学习工作；（3）在开展特定的教学活动时，老师可以要求学生使用手机进行互动交流，但在其他时候应将手机静音或者关机。
2. 手机管理规定（1）学生在上课期间应将手机设置为静音或者关机状态，以免影响课堂秩序；（2）学生上课时应将手机放在包包里，并不要随意拿出来使用；（3）老师对于学生违反手机使用规定的行为有权进行批评、警告或者处罚，同时可以移交给学校相关部门进行处理。
3. 监督机制（1）学校设立专门的监督机构，负责监督学生上课手机使用情况；（2）老师和助教在上课时应该加强对学生手机使用情况的监督，及时发现问题并进行处理；（3）学生之间也可以相互监督，对于有违规现象的同学可以进行劝阻或者举报。
四、推行措施1. 宣传教育学校要加强对学生的宣传教育，引导学生正确使用手机，提高他们的学习和生活管理能力。
同时，学校还要对学生进行大课堂礼仪教育，让学生明白在课堂上使用手机的合理性和必要性。
2. 建立制度学校要建立专门的大学生上课手机管理制度，让学生和教师明确自己的责任和义务，规范学生在课堂上使用手机的行为。
关于课堂学生手机管理问题的小结
关于课堂学生手机管理问题的小结关于课堂学生手机管理问题的小结最近，我一直在思考职校学生手机管理的问题。
作为一名仅有三年教学经验的青年老师，我遇到了不少教育和管理问题。
在中职里，学生随处可见拿着手机目不转睛，不论在校道、运动场、晚修或者课堂。
虽然手机是新时代每个人必备的工具，但是在正规场合下，例如课堂、会议、晚修等需要学生集中精神遵守纪律的情况下，对学生的手机进行严加管理是很有必要的。
我们学校高度重视学生玩手机问题，严禁学生在课堂上玩手机。
一旦发现，将会严肃处理。
但是，对于我们中职教学一线老师来说，面对学生的时候，当发现学生课堂玩手机，老师要求暂时收缴，但学生拒交时双方出现矛盾怎么办？再者，当老师真的当场收缴了该学生的手机，在以后的教学中，学生出现厌学跟抵抗情绪怎么办？这是我们需要深思的问题。
对于学生玩手机管理问题，我认为要实施人性化管理才是比较妥当的。
我们需要弄清楚学生喜欢玩手机的真正原因。
经过我前段时间对机电部学生的调查，我们学校学生玩手机的原因可以归结为以下几点：1、通讯交友。
现在QQ、微信很普遍，在认识朋友、加强同学间的感情方面起了很大的作用。
与传统书信交谈等沟通方式相比，具有实时交流功能，灵活智能且节省资源。
2、沉迷于手机网络游戏。
手机游戏新奇好玩，能迅速吸引人的注意力，娱乐自我。
3、查找资料。
学生在研究工作中会遇到各种问题，手机能快速提供一些解决问题的方法。
4、听歌看视频。
随着智能手机快速发展，听歌看视频可以说畅通无阻。
我们不能采取一刀切的方法来看待问题。
手机可以说是一把双刃剑，需要我们想办法利用手机为我们服务，化弊为利。
禁止学生带手机回校终究是行不通的，必须采取人性化的管理模式，让学生自觉配合我们做好手机管理工作。
具体来说，我有几点看法：1、建立班级微信群，积极搭建交流平台。
2、利用手机网络教学平台引导学生自主研究。
3、在课室安装手机存放柜，上课期间静音放置。
4、发现学生偷玩手机违反纪律，可以暂时收缴处理，课后教育避免课堂冲突。
学生上课玩手机整改措施(精选4篇)_玩手机的整改措施
最后我写一下对今后保证：我保证今后上课期间不做任何 违纪行为了，上课期间手机一定坚决关机或调为振动。今后认 真听每一节课，在校当一名好学生，在家做一个孝顺的儿子， 将来为社会做出自己的一份贡献。 玩手机检讨书(二) 尊敬的 班主任老师：
首先，我的无知与天真导致的导致我这样不及后果的犯这 样的错误。然而无知与天真不能成为甩脱错误的借口，而无知 与天真不正也是一种不足与缺点吗。所以对此错误，我不想说 什么借口，我真的错了，而且是很严重地做错了。
作为这个时代学生，我们是幸福的，在学校接受教育本是 一件幸福的事，自己的学校有优秀的教学设施与环境优美的校 园，课堂环境也很好。而我竟然没有好好珍惜如此珍贵的教学 机会。
再看我的错误，我也是很对不起辛勤教育我的老师的。老 师为我们辛勤工作，为我们努力备课，而我却辜负老师的辛劳， 上课不好好听讲是对老师的不尊重。此次检讨过后，我也会跟 老师做当面正式道歉的。
最后我写一下对今后保证：我保证今后上课期间不做任何 违纪行为了，上课期间手机一定坚决关机或调为振动。今后认 真听每一节课，在校当一名好学生，在家做一个孝顺的儿子， 将来为社会做出自己的一份贡献。
也是必须履行的义务。 第二，在大学期间的教育对于每个人来 说都是十分珍贵的，而我却不思进取，甚至严重到在上课期间 玩手机、不专心听课。这更是犯了十分严重的错误，这是对于 教育资源的浪费。
第三，身为一名学生，我犯这样的错误，无疑是大大辜负 了我父母对我的殷切期望。这对于我年迈的父母来说，是一个 很大的打击。
此外，作为一名高中生，肩负时代重托，需要好好学习。 不说远的，就是我这样上课玩 mp4 不好好学习，我也对不父母。可能我当初不懂事以为自己家境好，其实错了， 大错特错。父母赚钱其实也并非我们想的这么轻松，回顾父母 的早期，他们年轻时候那是多么的不容易。而骄奢忘旧，只会 让我陷入痛苦地境地。尊敬的徐老师，您是我的恩师，此次错 误多亏你的提醒，我此等的错误犯下，自己也感觉很惭愧，也 觉得对不起你。
上课玩手机的解决方案
上课玩手机的解决方案
《停止上课玩手机的解决方案》
上课玩手机已经成为了很多学生的习惯，这不仅会干扰到自己的学习，也会影响到其他同学的学习效果。
因此，我们需要找到一些解决方案来停止上课玩手机。
首先，学校可以制定一些具体的规定和惩罚措施，如禁止学生在课堂上使用手机，对违反规定的学生进行警告或者扣分处理。
这样可以让学生意识到上课玩手机的行为是不被允许的，从而在一定程度上杜绝这种现象的发生。
其次，老师可以采取一些有效的教育手段，如在开学第一天就向学生宣布上课禁用手机，告诉他们上课的时候应该集中精力听课。
同时，老师也可以针对上课玩手机的学生进行个别沟通，了解他们为何要玩手机，从而找到解决的办法。
另外，家长也可以在家里和孩子进行沟通，强调上课玩手机对学习的不良影响，帮助孩子树立正确的学习态度和价值观。
家长还可以和老师保持密切联系，及时了解孩子在学校的表现，从而共同协助解决学生上课玩手机的问题。
最后，学生自身也需要意识到上课玩手机对自己的学习不利，并且应该自觉地改掉这一不良习惯。
如果在上课时有紧急事件需要处理，应该提前告知老师并得到允许，而不是擅自使用手机。
总之，要解决上课玩手机的问题，需要学校、老师、家长和学生通力合作。
通过制定规定、加强教育和沟通，并培养学生的自觉性，我们相信可以有效地解决这一问题。
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如何处理学生在课堂上玩手机现象随着社会的发展，学生有手机已经是一种很普遍的现象，学生用手机本来是一件很平常的事情，关键是学生在课堂上老忙收发短信、玩微博、聊QQ、看电影玩自拍，学生们在课堂上忙得很，这使听课质量大大下降，不利于学习。
但即使是这样，大多数家长是不反对学生带手机的，这就要求老师在处理手机事件时要有一定的策略，那这时老师该怎么处理呢？
前几天，我上课后不久，就发现有一个女生在偷偷摸摸地玩手机，可能是发短信，以至于我走到她面前都没有发现，可见其非常投入，我当然不高兴，学生如何能在上课时这样呢？我说，我叫她把手机交给我，但这个女生不交，我想如何我坚持要她交的话，很可能使矛盾激化，我的这节课也可能会受到影响。
这时我对她说：“你有两个选择，一是把手机交给我，下课到我办公室认错；二是你现在把手机收起来，但你要保证以后不在上课时玩，并要说话算数！”（我知道她当然选择后者）
这时她说：“我保证！”（果然如此）
我说：“如果下次再出现这种情况如何啊？”（我也要一个台阶啊！）她说：“绝对不会的！”（我比较满意）
我说“好！我信任你！”（对她来说也有面子啊！）
事情就这样结束了，前后不过两分钟，事后几天，我注意观察，发现这位同学果然没有再玩手机，上课听得也比较认真，所以，我也觉得我这样做是比较正确之举。
我想课堂是一个多变而又事在人为的
事，不同的处理方式往往有不同的结果，多想想也许对老师和学生都有利。
我在这里罗列几种做法，供大家参考。
希望大家讨论，也希望有识之士提出更好的指导意见。
一、宣布严厉禁止使用手机的纪律，反复强调不准带手机进课堂。
二、召开一次主题班会，让学生讨论手机的利弊，自觉远离手机危害。
三、遇到学生使用手机的时候，具体问题具体分析，切忌简单粗暴，避免因手机问题而引起冲突。
老师最重要的是要相信学生，要站在学生的角度思考问题，尊重他们，这样，同样的学生也会去尊敬你。