《五官科护理学》课程教学大纲-实践教学
眼耳鼻咽喉口腔科护理学 教学大纲
眼耳鼻咽喉口腔科护理学一、课程说明课程编号：250205Z10课程名称（中/英文）：五官科护理学/ E.N.T Nursing课程类别：选修专业课学时/学分：48/2.5先修课程：医学基础课、社会人文学科、护理学基础等适用专业：护理学教材、教学参考书：教材：1.《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》，席淑新主编，人民卫生出版社，2012年第3版。
2.席淑新、赵佛容主编，《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》，第4版，北京人民卫生出版社，2017年7月。
参考教材：《眼科学》、《口腔科学》、《耳鼻咽喉科学》二、课程设置的目的意义眼耳鼻咽喉口腔科护理学是一门年轻的学科，是阐述眼科、耳鼻咽喉科和口腔科整体护理规律的专业学科。
眼科、耳鼻咽喉科和口腔科虽然各自是一门独立的医学分科，但他们与整个机体有着广泛而紧密的联系。
本课程的目的和任务是通过五官科护理学教学，要使学生获得五官科护理学的基础理论，如眼、耳鼻咽喉和口腔科的应用解剖生理，各科病人的护理评估、常用护理诊断、护理管理与常用护理操作，五官科常见病和多发病的病因与发病机制、临床表现、防治原则的基本知识，具有对五官科病人进行护理评估、做出护理诊断、制定护理计划、实施整体护理的工作能力。
实习教学可以采取多种形式，通过护理教学查房、护理病案分析和多媒体电化教学等手段进行，已达到巩固和深化课堂教学内容的目的，培养学生的实际动手能力与独立工作能力。
三、课程的基本要求（一）基础理论与基础知识1、熟悉各科病人的基本特征和常见疾病的病因、发病机制、症状及体征。
2、了解眼、耳、鼻、咽、喉、气管、食管、口腔等器官的局部疾病状态，及与整体健康状况的联系。
3、掌握各科常见病和多发病的护理评估、护理诊断、护理措施及防治知识，以及以整体护理程序为主线、采用的专业护理技术。
4、了解各科的新进展。
（二）基本技能1、掌握各科的专科护理技术。
2、熟悉专科的特殊治疗方法，如泪道冲洗、结膜囊冲洗、拔牙的手术配合、鼓膜穿刺、上颌窦穿刺冲洗等。
五官科护理学第九版教学设计
五官科护理学第九版教学设计一、前言五官科护理学是医学专业的重要学科，在临床中具有不可替代的作用。
本教学设计旨在帮助学生掌握五官科护理学的基本知识和技能，以提高其临床实践能力。
二、教学目标1.知识目标：掌握五官科护理的基本概念、基本理论、常见病情与处理方法。
2.技能目标：掌握五官科护理技术，包括清洁、消毒、包扎等操作技能。
3.情感目标：培养学生对患者的关爱和责任感。
三、教学内容1. 五官科护理概述1.1 五官科护理学的定义和发展历程。
1.2 五官科护理学的临床应用和作用。
2. 耳部护理2.1 耳部解剖和生理特点。
2.2 耳朵清洁和护理。
2.3 听力障碍的护理和处理。
2.4 耳疾病的护理和处理。
3. 鼻部护理3.1 鼻部解剖和生理特点。
3.2 鼻腔清洁和护理。
3.3 鼻疾病的护理和处理。
4. 喉部护理4.1 喉部解剖和生理特点。
4.2 喉腔清洁和护理。
4.3 喉疾病的护理和处理。
5. 眼部护理5.1 眼部解剖和生理特点。
5.2 眼部清洁和护理。
5.3 眼疾病的护理和处理。
四、教学方法1.理论教学：采用讲授、讨论、案例分析等方法，让学生了解五官科护理学的基本理论和常见病情。
2.实践教学：组织学生进行五官科护理技能的实践操作，如清洁、消毒、包扎等。
五、教学评价评价方式：考试和平时表现。
考试内容：理论和实践两部分。
平时表现：出勤率、课堂表现、作业完成情况等。
六、教学资源1.教科书：《五官科护理学》。
2.辅助教材：经典案例分析、护理操作视频等。
3.教学设备：电子白板、模拟人、五官科护理器材等。
七、总结五官科护理学是医学专业的核心学科，对于提高医学专业学生的临床实践能力具有重要作用。
本教学设计以培养学生五官科护理知识和技能为目标，采用理论和实践相结合的教学方法，取得了较好的教学效果。
五官科护理学教学大纲
.《五官科护理学》教学大纲五官科护理学是介绍对眼、耳、鼻、喉、气管、食管疾病病人的整体护理和防治知识的一门学科。
内容包括眼科护理学及耳鼻喉科护理学二部分。
其重点在于常见病、多发病的防治，强化预防战略，把三级预防观念贯彻始终，并融医疗、预防、康复、保健为一体。
通过本课程的学习，使学生能初步运用护理程序，对五官科的常见病和多发病进行常规的护理，对五官科的急诊患者能采取应急护理措施，并学会使用五官科器械，对病人进行一般检查。
一．总述（一）教学目的通过本课程学习，学生将能够：1、叙述五官科常见病、多发病的基本护理知识2、对五官科危急病人作出初步应急护理措施。
3、进行五官科一般的检查、常用的治疗护理操作和常见手术护理常规4、进行五官科卫生宣教和预防保健措施。
（二）内容及学时分配.（三）总学时：30小时（四）教学方式：讲授、小组病例讨论、见习及学生自习、CAI课件、实验实习等（五）教学效果评价：l、理论考试。
2、学生反馈及学生作业评判、同行评判。
3、学生在实习过程中的有关考核。
二、教学目的要求和主要内容：第一章眼的应用与解剖生理〔目标〕1．描述眼球壁各层的解剖生理特征，并说出其功能。
2、说出屈光间质的组成及生理意义3、列出房水的产生及循环途径4、叙述眼附属器的组成及其在保护眼球上的功能。
5、说明视路的组成及其损害所出现的征象及其临床意义〔教学内容〕第一节眼球一、眼球壁二、眼球内容物第二节视路第三节眼附属器一、眼睑二、结膜三、泪器四、眼外肌五、眼眶第四节眼球的血管与神经一、血管二、神经第二章眼科护理概述〔目标〕1．能收集眼科病人的护理病史，进行初步的评估，提出相应的护理诊断和措施。
2．运用所学的知识完成视力检查，视野检查，色觉检查，光定位检查的操作及记录方法3．简述常用的眼压测量法及注意事项4．进行眼前段的顺序检查5．会进行翻眼皮操作、进行照亮放大操作。
6．检查时要求态度和蔼，动作轻巧，力求正确、为眼病护理打基础。
11-《五官科护理学》课程标准
《五官科护理学》课程标准一、适用对象普通高考和对口高考升学学生二、适用专业护理专业三、课程性质本课程是护理专业的专业课。
在第三、四学期开设。
本课程前导课程为《基础护理学》同步课程为《外科护理学》、《内科护理学》、《妇产科护理学》、《儿科护理学》，后续课程为《临床护理实习、实训指导》。
四、设计思路《五官科护理学》设计思路突出以学生为主体，紧紧围绕护理的人才培养目标，准确把握本课程在护理专业课程体系中的定位和作用，强调打牢护理理论基础，科学安排各种教学活动和教学形式，有效利用案例教学、信息化教学等多种启发式教学方法与手段，建立科学有效的课程考核办法，确保课程教学的有效性、先进性和创新性。
强化实践教学，重点培养学生的职业能力。
五、课程目标1.知识与技能目标（1）了解五官科常见疾患的主要发病因素、主要的病理过程和相关的解剖知识；（2）熟悉五官科常见疾患护理评估的程序和内容、主要护理问题的内容和意义；（3）理解护理措施制定方法和实施原则，护理效果的评价手段和改进方法；（4）熟悉五官科常见疾患患者健康教育的内容和方法，并通过执业护士上岗证的考核；（5）能叙述五宫科常见病、多发病的基本护理知识对五宫科危每病人作出初步应急护理描施。
2.过程与方法目标（1）学生会分辨五官科常见疾病；（2）学生会做临床病例分析；（3）进行五宫科一般的检查、常用的治厅护理操作和常见手木护理常规；（4）培养学生负责态度和求实的科学作风进行学习和实习，接触病人时对病人表现出的重、关心和爱护的态度。
3.情感态度与价值观目标：（1）通过学习五官科护理学理论课，充分意识到五官科疾病在临床工作中的重要性；（2）能够自觉运用所学其它科目的基础知识分析、理解五官科护理学知识点及其作用的良好习惯；（3）能够把所学的知识和技能初步应用具体的操作中去；（4）培养实事求是的科学态度和敢于创新的科学精神，具备用于钻研、善于合作、交流的协作意识；（5）树立爱岗敬业的崇高使命感和责任感。
《五官科护理学》教学大纲(适用于护理学专业)
《五官科护理学》教学大纲程类别：专业方向课程性质：选修英文名称：Ophthalmological﹠Otorhinolaryngological Nursing总学时：32讲授学时：24 见习学时：8学分：2.0先修课程：专业基础课、人体解剖、药理学适用专业：护理学专业（涉日护理方向）开课单位：护理学院一、课程简介本课程是医学护理专业的专业方向课程，为了高等护理学教育的发展，适应专业护理人员培养的新形势，满足临床护理工作的需求而开设的一门护理专业课程，通过眼耳鼻喉科护理学基本理论、基本知识和基本技能的学习使学生能为眼耳鼻喉疾病病人解决躯体、心理上的问题，提高眼病病人的生活质量。
二、教学内容及基本要求第一章：眼的应用解剖和生理（2学时）教学目标：通过眼的应用解剖和生理的学习，使学生掌握眼的各部分解剖、特点及生理功能。
为进一步学习眼部疾病及护理知识奠定基础。
教学要求：识记：（1）眼球的应用解剖及生理功能（2）视路及眼附属器的应用解剖和生理（3）眼的血液循环和神经支配理解：（1）眼的屈光系统（2）视觉信息的传导径路（3）眼球的运动授课方式：讲授第二章：眼科病人的护理概述（4学时）教学目标：通过眼科病人护理概述的学习，使学生掌握眼科的常见症状、眼部的检查方法、眼科常用的护理技术操作和眼病病人手术前后的护理知识，为眼病病人提供整体护理。
教学要求：识记：（1）眼科常见症状（2）眼部常用检查方法的护理配合（3）眼科常用的护理技术操作（4）眼科手术前后的护理常规（5）眼科护理管理理解：（1）眼科常见的护理技术操作（2）眼科手术病人围手术期护理（3）眼科门诊、病房、手术室及检查室的护理管理授课方式：实训、见习第三章：眼睑及泪器病病人的护理（2学时）教学目标：通过眼睑及泪器病病人的护理的学习，使学生掌握眼睑炎症病人的护理知识、眼睑位置、功能和先天异常病人的护理知识和泪液排出障碍病人的护理知识，为上述疾病病人解决眼病及心理问题。
《五官科护理学》(三年制中护)课程标准
《五官科护理学》课程标准课程编码：适用专业：护理、助产专业课程性质：专业临床课程开课单位：六盘水职业技术学院护理系一、课程设置概述（一）课程性质《五官护理学》是护理专业的专业必修课。
是研究五官科常见疾病的发生、发展规律，并运用护理程序的方法诊断和处理病人的健康问题，以达到促进和保持病人健康的一门临床护理学科。
本课程以培养护理人才和满足护理工作岗位及岗位(群)任职要求为前提，以执业护士资格要求为标准，培养学生具备临床护理、家庭护理、社区护理岗位必备的知识、能力和素质，能在各级医疗卫生服务机构从事临床护理、社区护理、家庭护理、康复护理、健康保健和健康教育等工作。
学生只有通过《五官科护理》课程的认真学习，掌握好五官科护理理论知识与技能，才能为步入临床实习和工作打下坚实的基础。
其先行课程有正常人体结构与功能、病原微生物与免疫、基础护理技术、病理、健康评估等基础课程。
同步课程有内科护理、外科护理、妇婴护理、儿童护理、老年护理等。
（二）课程设计思路五官科护理技术是以临床护理岗位任职需求为前提，以护士注册考试大纲为参考，以任务导向的教学法为主线，重在实际应用能力的培养。
通过本课程学习，使学生对五官科常见疾病有比较全面的正确认识，并能从生物、心理和社会等方面的健康问题入手，运用护理程序的方法诊断和处理病人的健康问题，以达到促进疾病的康复和维护病人的健康。
五官科护理技术涉及其理论性、知识性、技能性较强。
因此，教学过程中重点培养学生临床思维能力、疾病观察能力、配合用药能力、综合护理及自学能力，并为从事临床其他专科护理工作奠定良好基础。
五官科护理的课程设计参照了国内外先进的护理理念，并结合护理基础课程的改革方向，将内科护理课程的内容以人体各系统的健康问题来划分，共三个模块：眼科护理、耳鼻咽喉科护理、口腔科护理。
课堂教学中，将每个模块分解成可执行的任务，围绕具体工作任务组合知识和技能，并结合职业态度的熏陶。
选择典型的教学病案为载体，按照临床实际工作过程为逻辑顺序进行组织：先给一个完整的教学病案，然后对患者进行详细的护理评估，提出存在的护理问题，制定可行的护理计划，再实施具体的护理措施（包括对患者的健康指导），最后做对应的护理评价。
五官科护理学教案
五官科护理学教案第一章：五官科护理学概述1.1 教学目标了解五官科护理学的定义、范围和重要性掌握五官科护理学的基本原则和护理流程了解五官科患者的常见问题和护理要点1.2 教学内容五官科护理学的定义和范围五官科护理学的重要性五官科护理学的基本原则和护理流程五官科患者的常见问题和护理要点1.3 教学方法讲授法：讲解五官科护理学的定义、范围和重要性案例分析法：分析五官科患者的常见问题和护理要点1.4 教学评估课堂提问：了解学生对五官科护理学的基本概念的理解案例分析报告：评估学生对五官科患者护理要点的掌握情况第二章：眼科护理2.1 教学目标掌握眼科护理的基本知识和技能了解眼科患者的常见问题和护理要点学会进行眼科患者的评估和制定护理计划2.2 教学内容眼科护理的基本知识和技能眼科患者的常见问题和护理要点眼科患者的评估和护理计划2.3 教学方法讲授法：讲解眼科护理的基本知识和技能示范法：演示眼科护理操作技巧案例分析法：分析眼科患者的常见问题和护理要点2.4 教学评估操作考试：评估学生对眼科护理操作技巧的掌握情况案例分析报告：评估学生对眼科患者护理要点的掌握情况第三章：耳鼻喉科护理3.1 教学目标掌握耳鼻喉科护理的基本知识和技能了解耳鼻喉科患者的常见问题和护理要点学会进行耳鼻喉科患者的评估和制定护理计划3.2 教学内容耳鼻喉科护理的基本知识和技能耳鼻喉科患者的常见问题和护理要点耳鼻喉科患者的评估和护理计划3.3 教学方法讲授法：讲解耳鼻喉科护理的基本知识和技能示范法：演示耳鼻喉科护理操作技巧案例分析法：分析耳鼻喉科患者的常见问题和护理要点3.4 教学评估操作考试：评估学生对耳鼻喉科护理操作技巧的掌握情况案例分析报告：评估学生对耳鼻喉科患者护理要点的掌握情况第四章：口腔科护理4.1 教学目标掌握口腔科护理的基本知识和技能了解口腔科患者的常见问题和护理要点学会进行口腔科患者的评估和制定护理计划4.2 教学内容口腔科护理的基本知识和技能口腔科患者的常见问题和护理要点口腔科患者的评估和护理计划4.3 教学方法讲授法：讲解口腔科护理的基本知识和技能示范法：演示口腔科护理操作技巧案例分析法：分析口腔科患者的常见问题和护理要点4.4 教学评估操作考试：评估学生对口腔科护理操作技巧的掌握情况案例分析报告：评估学生对口腔科患者护理要点的掌握情况第五章：鼻喉科护理5.1 教学目标掌握鼻喉科护理的基本知识和技能了解鼻喉科患者的常见问题和护理要点学会进行鼻喉科患者的评估和制定护理计划5.2 教学内容鼻喉科护理的基本知识和技能鼻喉科患者的常见问题和护理要点鼻喉科患者的评估和护理计划5.3 教学方法讲授法：讲解鼻喉科护理的基本知识和技能示范法：演示鼻喉科护理操作技巧案例分析法：分析鼻喉科患者的常见问题和护理要点5.4 教学评估操作考试：评估学生对鼻喉科护理操作技巧的掌握情况案例分析报告：评估学生对鼻喉科患者护理要点的掌握情况第六章：耳科护理6.1 教学目标掌握耳科护理的基本知识和技能了解耳科患者的常见问题和护理要点学会进行耳科患者的评估和制定护理计划6.2 教学内容耳科护理的基本知识和技能耳科患者的常见问题和护理要点耳科患者的评估和护理计划6.3 教学方法讲授法：讲解耳科护理的基本知识和技能示范法：演示耳科护理操作技巧案例分析法：分析耳科患者的常见问题和护理要点6.4 教学评估操作考试：评估学生对耳科护理操作技巧的掌握情况案例分析报告：评估学生对耳科患者护理要点的掌握情况第七章：咽喉科护理7.1 教学目标掌握咽喉科护理的基本知识和技能了解咽喉科患者的常见问题和护理要点学会进行咽喉科患者的评估和制定护理计划7.2 教学内容咽喉科护理的基本知识和技能咽喉科患者的常见问题和护理要点咽喉科患者的评估和护理计划7.3 教学方法讲授法：讲解咽喉科护理的基本知识和技能示范法：演示咽喉科护理操作技巧案例分析法：分析咽喉科患者的常见问题和护理要点7.4 教学评估操作考试：评估学生对咽喉科护理操作技巧的掌握情况案例分析报告：评估学生对咽喉科患者护理要点的掌握情况第八章：头皮和面部护理8.1 教学目标掌握头皮和面部护理的基本知识和技能了解头皮和面部患者的常见问题和护理要点学会进行头皮和面部患者的评估和制定护理计划8.2 教学内容头皮和面部护理的基本知识和技能头皮和面部患者的常见问题和护理要点头皮和面部患者的评估和护理计划8.3 教学方法讲授法：讲解头皮和面部护理的基本知识和技能示范法：演示头皮和面部护理操作技巧案例分析法：分析头皮和面部患者的常见问题和护理要点8.4 教学评估操作考试：评估学生对头皮和面部护理操作技巧的掌握情况案例分析报告：评估学生对头皮和面部患者护理要点的掌握情况第九章：口腔颌面部创伤护理9.1 教学目标掌握口腔颌面部创伤护理的基本知识和技能了解口腔颌面部创伤患者的常见问题和护理要点学会进行口腔颌面部创伤患者的评估和制定护理计划9.2 教学内容口腔颌面部创伤护理的基本知识和技能口腔颌面部创伤患者的常见问题和护理要点口腔颌面部创伤患者的评估和护理计划9.3 教学方法讲授法：讲解口腔颌面部创伤护理的基本知识和技能示范法：演示口腔颌面部创伤护理操作技巧案例分析法：分析口腔颌面部创伤患者的常见问题和护理要点9.4 教学评估操作考试：评估学生对口腔颌面部创伤护理操作技巧的掌握情况案例分析报告：评估学生对口腔颌面部创伤患者护理要点的掌握情况第十章：五官科患者的心理护理10.1 教学目标掌握五官科患者心理护理的基本知识和技能了解五官科患者的心理特点和心理需求学会进行五官科患者心理评估和制定心理护理计划10.2 教学内容五官科患者心理护理的基本知识和技能五官科患者的心理特点和心理需求五官科患者心理评估和心理护理计划10.3 教学方法讲授法：讲解五官科患者心理护理的基本知识和技能示范法：演示五官科患者心理护理操作技巧案例分析法：分析五官科患者的心理特点和心理需求10.4 教学评估操作考试：评估学生对五官科患者心理护理操作技巧的掌握情况案例分析报告：评估学生对五官科患者心理护理要点的掌握情况重点和难点解析重点一：五官科护理学的定义、范围和重要性解析：本环节需重点关注五官科护理学的定义、范围和重要性，这是整个教案的基础部分。
五官科护理学课程标准普大护理
五官科护理学课程标准普大护理《五官科护理》课程标准课程代码：0510101 课程类型：B类课程性质：专业选修课适用专业：护理专业一、课程描述（一）课程性质与任务五官科护理是临床护理的一个分支，包括眼科护理、耳鼻喉科护理和口腔科护理三部分内容。
是护理学教育中的专业课，其主要任务是根据护理专业培养目标，使学生能够运用护理程序对五官科常见病病人进行护理，进行社区五官科护理服务，从而优化其护理专业知识结构和专业素质。
（二）课程设计思路五官科护理是一门临床应用学科，是在现代护理观的指导下，以人的健康为中心，以护理程序为框架，以情景模拟为载体，优化组合教学内容，合理取舍，以阐述各种常见的临床健康问题，侧重解决临床护理中的实际问题，并反映当今护理新理论、新方法和新技术。
本课程根据临床护理岗位的实际需要，以临床工作任务为引领，以五官科护理所需具备的职业能力为依据，采用院校合作、医教结合的方式教学。
在进行理论和技能教学的同时，也十分注重学生情感素质的培养，使学生能初步运用上述有关知识和技能对五官科病人进行整体护理，同时也应具备良好的学习和职业态度，以适应现代五官科护理的工作需要。
本课程在第4学期开设，总学时为30学时。
其中理论22学时，实训8学时。
（三）课程目标1．总体目标通过本课程的学习，使学生能必需够用五官科护理基础知识和技能，对五官科病人进行整体护理，并能熟练的进行相关护理操作，具有良好的学习和职业态度，以适应现代五官科护理工作，满足其职业生涯可持续发展的需要。
2．具体目标（1）知识目标：能描述五官科常见疾病的病因、病理、临床表现、主要检查方法及治疗要点；能运用所学知识，较全面、系统的为病人提供个性化整体护理。
（2）能力目标：能熟练运用五官科护理技能对患者进行护理操作。
（3）素质目标：具备刻苦勤奋、严谨求实的学习态度，坚持以人的健康为中心；能初步运用心理护理和人际沟通技巧，与病人及家属进行有效沟通；具有爱伤观念，养成良好的职业习惯和职业态度。
《五官科护理学》实验教学大纲
《五官科护理学》实验教学大纲课程代码：1007532005 开课学期：5 开课专业：护理学总学时/实验学时：32∕8总学分/实验学分：2/0.25 综合实验室（实验中心）名称：医学实验中心二级实验室名称：模拟病房一、课程简介：《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》是介绍维护眼、耳、鼻、咽、喉、口腔健康的临床护理理论、知识及技能，运用护理程序实施整体护理，以减轻病人痛苦、促进康复、保持健康的一门应用性专业护理课程。
本课程的主要任务是：使学生树立“以人的健康为中心”的护理理念，理解整体护理的内涵，能运用五官科护理学的知识和技能，以护理程序的方法为病人提供身心健康服务和具有向个体、家庭、社区开展健康教育的能力。
通过本课程的学习，学生应确立“以人的健康为中心”的现代护理理念，在学习和实践中培养良好的敬业精神和职业道德。
二、实验的地位、作用和目的实验教学为护生巩固所学理论知识提供了良好的学习平台，提高了护生的操作技能，对提高学生的科学实验能力、创新意识、理论联系实际能力、适应社会发展的综合应用能力有着理论教学不可替代的作用。
三、实验方式与基本要求实验方式有实验示教、操作、录像，要求护生熟悉各实验的目的；掌握各实验的用物准备、基本操作步骤及注意事项。
四、报告与考核实验报告：实验操作完成后，要求每位学生完成实验报告。
对实验中出现的问题做必要的分析、总结，以便在以后的实验中改进。
考核：学生实验成绩采用平时成绩逐个累计积分法评定，最后占本门课程平时成绩的20%。
五、设备及器材材料配置视功能检查设备：视力表、色盲检查图眼科治疗用物：眼液、冲洗壶及受水器、眼压计等耳鼻咽喉科：侧灯、额镜、及常用器械六、实验指导书及主要参考书1.五官科护理学人民卫生出版社主编张龙禄2.五官科护理学人民卫生出版社主编劳樟森3.实用眼科学人民卫生出版社主编刘家琦4.《耳鼻咽喉科学》人民卫生出版社主编田勇泉5、五官科护理学实验指导自编撰写人：杨玲飞审定人：钟建群参与讨论人：。
五官科护理学教案
五官科护理学教案一、教学目标：1. 理解五官科护理学的基本概念和重要性。
2. 掌握五官科常见疾病的临床表现和护理措施。
3. 培养对五官科患者的全面评估和护理计划能力。
4. 提升对五官科护理操作技能的掌握和应用能力。
二、教学内容：1. 五官科护理学的基本概念和重要性。
2. 五官科常见疾病的临床表现和护理措施。
3. 五官科患者的全面评估和护理计划。
4. 五官科护理操作技能的掌握和应用。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解五官科护理学的基本概念和重要性，五官科常见疾病的临床表现和护理措施。
2. 案例分析法：分析具体五官科患者案例，进行全面的评估和制定护理计划。
3. 操作演示法：演示五官科护理操作技能，并进行实践练习。
四、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度和理解程度。
2. 操作技能掌握：评估学生在操作演示法和实践练习中对五官科护理操作技能的掌握程度。
3. 知识掌握：通过课后作业和测试，评估学生对五官科护理学的基本概念和知识的掌握程度。
五、教学资源：1. 教学PPT：用于展示五官科护理学的基本概念和五官科常见疾病的临床表现和护理措施。
2. 案例资料：用于案例分析，提供具体五官科患者的评估和护理计划。
3. 操作视频：用于演示五官科护理操作技能，供学生学习和参考。
4. 实践器材：用于学生进行五官科护理操作技能的实践练习。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：五官科护理学的基本概念和重要性。
五官科常见疾病的临床表现和护理措施。
五官科患者的全面评估和护理计划。
五官科护理操作技能的掌握和应用。
2. 教学难点：对五官科疾病的临床表现和护理措施的理解和应用。
全面评估和制定护理计划的实践能力。
五官科护理操作技能的正确性和熟练程度。
七、教学准备：1. 教学场所：教室和五官科实验室。
2. 教学设备：教学PPT、案例资料、操作视频、实践器材。
3. 教学材料：教案、讲义、作业、测试题。
八、教学进程：1. 第一课时：介绍五官科护理学的基本概念和重要性，讲解五官科常见疾病的临床表现和护理措施。
五官科护理学教案
五官科护理学教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握五官科的基本解剖结构和功能；（2）了解五官科常见疾病的临床表现和护理措施；（3）熟悉五官科检查方法和护理操作技巧。
2. 能力目标：（1）能够运用五官科护理知识进行患者评估；（2）能够制定五官科患者的护理计划；（3）能够执行五官科患者的护理操作。
3. 情感目标：（1）培养对五官科患者的关爱和同理心；（2）提高对五官科护理工作的责任感和使命感。
二、教学内容1. 五官科基本解剖结构和功能；2. 五官科常见疾病及其护理；3. 五官科检查方法及护理操作技巧；4. 五官科患者的护理计划制定；5. 五官科患者的护理操作执行。
三、教学方法1. 讲授法：讲解五官科基本解剖结构和功能、常见疾病及其护理；2. 案例分析法：分析五官科患者的病例，讨论护理措施；3. 演示法：演示五官科检查方法和护理操作技巧；4. 实践操作法：学生分组进行五官科护理操作练习。
四、教学准备1. 教材：五官科护理学教材；2. 课件：五官科基本解剖结构和功能、常见疾病及其护理；3. 案例：五官科患者病例；4. 模型：五官科护理操作模型；5. 器材：五官科检查仪器和护理操作器材。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问情况；2. 病例分析：评估学生对五官科患者病例的分析能力；3. 操作技能：评估学生在实践操作中的技能掌握程度；4. 课后作业：评估学生对课堂内容的掌握情况。
六、教学内容6. 五官科患者的心理护理；7. 五官科患者的健康教育；8. 五官科患者的饮食护理；9. 五官科患者的功能锻炼；10. 五官科护理工作的法律法规。
七、教学方法1. 讲授法：讲解五官科患者的心理护理、健康教育、饮食护理；2. 案例分析法：分析五官科患者心理护理、健康教育、饮食护理的案例；3. 演示法：演示五官科患者功能锻炼方法；4. 实践操作法：学生分组进行五官科患者功能锻炼操作练习。
八、教学准备1. 教材：五官科护理学教材；2. 课件：五官科患者的心理护理、健康教育、饮食护理；3. 案例：五官科患者心理护理、健康教育、饮食护理的案例；4. 模型：五官科患者功能锻炼模型；5. 器材：五官科患者功能锻炼操作器材。
眼耳鼻咽喉口腔科护理学试验课程教学大纲
《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》实验课程教学大纲一、课程基本信息二、实验课程简介：《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》实验教学课程包括了三个部分的内容：眼耳鼻咽喉口腔科护理学常用检查手段、眼耳鼻咽喉口腔科护理学常用护理操作技术、眼耳鼻咽喉口腔科案例讨论。
作为一门应用性学科，本课程在教学过程中采用多样化、现代化的教学方法与教学手段，将五官科护理学的理论知识与临床实践相结合，注重培养学生掌握眼科、耳鼻咽喉科、口腔科中常见的护理技术操作，注重通过在实践中促进及巩固理论知识，强化临床思维和整体护理理念。
三、实验教学目标（一）初步形成耳鼻咽喉科疾病的临床思维，能够“举一反三”（二）树立以人的健康为中心的整体护理观念（三）掌握眼耳鼻咽喉口腔科的常见护理技术操作四、实验项目学时分配五、实验教学内容实验项目1眼科应用解剖与生理（一）项目性质演示性团验证性口设计性口综合性口（二）项目主要目的与要求了解眼各部组织、血管、神经、肌肉的解剖结构和生理功能及其与临床的关系、眼眶与鼻窦、颅腔的密切关系；熟悉眼球附属器的解剖结构及其生理功能；掌握眼球各部位置、组织结构及其生理功能。
（三）实验内容眼球及眼球附属器的局部解剖、组织结构和生理功能及临床意义；视路、血管及血液循环。
（四）主要仪器或标本眼球模型实验项目2眼科病人护理概述（一）项目性质演示性W 验证性团设计性口综合性口（二）项目主要目的与要求了解各种类型的视力下降，视野、色觉、裂隙灯显微镜检查；熟悉视力表的种类和设计方法，眼压的测量方法；掌握视力的定义及检查法，眼科常用护理技术操作技术。
（三）实验内容1.眼科常用护理技术：滴眼药水、剪眼睫毛、涂眼药膏、泪道冲洗、结膜囊冲洗、球后注射2.眼常用检查及治疗方法：视力检查、眼压测量眼压测量仪、冲洗器、眼药水、眼科剪刀、视力检查表实验项目3耳鼻咽喉科应用解剖与生理（一）项目性质演示性回验证性团设计性口综合性□（二）项目主要目的与要求了解气管、支气管及食管的应用解剖生理;理解咽部的应用解剖生理;掌握耳、鼻、喉的应用解剖生理。
本科五官科护理学教学大纲
《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》教学大纲编写单位：西安医学院护理学院外科护理学教研室编写时间： 2013年12月18日教务处印制2013年12月18日一、课程简介二、学时分配表三、内容实验内容详见实验教学大纲理论教学目标与要求第一章眼的应用解剖和生理【教学目标与要求】掌握：1. 眼球壁的分层及构成；2. 眼内容物的构成及生理功能；3. 眼附属器的解剖结构及功能；4. 房水的循环路径。
熟悉：1．眼眶、眼外肌组织结构及其生理功能。
了解：1.眼的血液循环和神经支配与临床的关系。
【重点】1．眼球壁分层、构成及其生理功能；2．房水的循环路径；3. 眼球附属器的解剖结构及其生理功能。
【难点】1．视路和瞳孔反射路；2．眼的血液供应。
【教学时数】1学时理论【教学内容】1. 详细讲解：眼球的应用解剖和生理；2．重点讲解：眼球壁的分层、构成及其生理功能；房水的循环路径。
3．一般讲解：视路、眼的血液循环及神经支配。
自学内容:眼各部组织的胚胎来源；眼各部组织、血管、神经、肌肉的解剖结构和生理功能及其与临床的关系；眼眶与鼻窦、颅腔的密切关系。
第二章眼科病人护理概述【教学目标与要求】掌握：1.眼科病人常见的护理诊断；2.眼科手术病人术前术后的护理要点；3.正确的滴眼药水和涂眼药膏的方法，以及如何根据泪道冲洗的结果来判断泪道阻塞的部位。
熟悉：1.眼科病人的护理评估内容。
了解：1.眼科门诊、病房及暗室管理的相关规定。
【重点】1．眼科手术病人术前术后的护理要点。
【难点】1．眼科病人的检查和护理配合。
【教学时数】1学时理论，2学时实验（实验详见实验教学大纲）【教学内容】1. 详细讲解：眼科病人身体状况的评估。
2．重点讲解：眼科病人常见的护理诊断；眼科手术病人术前术后的常规护理。
3．一般讲解：眼科护理管理第三章眼睑及泪器病病人的护理【教学目标与要求】掌握：.1.麦粒肿、霰粒肿的护理评估和护理措施；2.眼睑闭合不全时保护角膜的护理措施；3.慢性泪囊炎的临床表现、诊断、治疗原则和危害性。
五官科护理学见习大纲
五官科护理学见习大纲(四年制护理学专业适用)锦州医学院外科护理学教研室2006年4月见习课程名称：五官科护理学适用专业：护理学专业三年级见习的时间分配：眼科见习大纲一．目的要求通过实习使之理论联系实际，使学生最终掌握眼科常见病、多发病的临床知识及专科常用护理技术操作。
掌握眼科常用护理技术操作。
二．时间分配：4学时。
三．见习内容和要求：1、结膜囊冲洗法的目的、方法、注意事项；2、滴眼药水法；3、泪道冲洗法；4、结膜下注射；5、眼压测量法；6、视力检查法。
耳鼻喉科见习大纲一．目的要求通过实习使之理论联系实际，使学生最终掌握耳鼻咽喉科常见病、多发病的临床知识及专科常用护理技术操作。
掌握耳鼻咽喉科常用护理技术操作。
二．时间分配：4学时。
三．见习内容和要求：1、外耳道清洁法；2、外耳道滴药法；3、滴鼻法；4、鼻腔冲洗法；5、上颌窦穿刺冲洗法；6、咽部涂药法；7、雾化吸入法；8、电测听、声阻抗测试。
口腔科见习大纲一．目的要求通过实习使之理论联系实际，使学生最终掌握口腔科常见病、多发病的临床知识及专科常用护理技术操作。
掌握口腔科常用护理技术操作。
二．时间分配：4学时。
三．见习内容和要求：1、口腔科检查方法牙髓活力的检查。
2、牙体牙髓常用材料的调拌方法银汞合金的调制；复合树脂的调制；玻璃子体粘固粉的调制；水门汀调制法；聚羧酸锌粘固粉调制法；氢氧化钙调制法。
3、口腔科局部用药涂喷药法；牙周袋和冠周盲袋冲洗法。
4、口腔科换药普通伤口的换药；根管治疗换药。
5、拔牙术的配合。
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《五官科护理学》课程教学大纲课程名称：五官科护理学课程编号: N2070069英文名称：Ophthalmology and otorhinolaryngology Nursing课程性质：必修课总学时：24学时讲课学时：24学时学 分：1.5学分适用对象: 护理学专业本科学生先修课程：解剖学、生理学、病理学、健康评估、内科护理、外科护理学、中医基础理论、中医诊断学、药理学、中医护理基础学等。
一、课程性质、目的和任务五官科护理学是阐述眼科、耳鼻咽喉科和口腔科护理规律的学科。
属临床护理学的一个分支。
本学科从护理学角度观察眼、耳鼻咽喉、口腔等器官的健康状况和疾病状态进行护理评估作出护理诊断。
制定护理计划，提出预期目标和护理措施，探讨用护理学的技术方法，协同医生做好各种治疗护理工作，促使其从疾病状态向健康状态转化。
本课程主要介绍眼耳鼻喉的解剖生理以及眼耳鼻喉科常见病的病因、发病机制、临床表现、防治原则及相应的专科护理。
并通过临床见习与实习使所学理论语实际相结合，让学生对疾病加深认识和理解。
五官科护理学的教学环节包括；课堂讲授和考试，课堂讲授是通过教师对指定教材部分章节的讲解，结合板书、模型、图谱等，以及采用启发式教学法，强化学生对眼、耳、鼻、咽喉、口腔的解剖、生理特点，从感性认识上升到理性认识。
二、课程教学和教改基本要求五官科护理学是一门实践性的科学，在教学和教改方面，重视发挥学生的主动性、创造性，培养学生独立自学、科学思维及分析问题解决问题的能力。
采取多种教学方法，讲授法、讨论法、以问题为中心（PBL）、多媒体、电化教学等，应用投影仪、幻灯、挂图、模型、演示、录像等现代化教具。
同时注重理论与实际相结合，引导学生正确的观察判断，增强教学效果。
适当开展临床病例讨论不断提高教学质量，巩固所学的知识，为今后从事护理工作打下良好的基础。
三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容第一章眼的应用解剖生理【教学要求】1．掌握眼球的各组成部分2．熟悉眼球各组成部分的生理特点及熟悉眼附属器官的解剖3．了解眼附属器官的生理特点【教学内容】1．眼的应用解剖和生理。
2．视路是视觉信息从视网膜光感受器开始，大大脑枕叶视中枢的传导3．眼附属器的应用解剖生理：眼眶、眼睑、结膜、泪器、眼外肌第二章眼科病人的护理概述【教学要求】1．掌握视功能检查法中的视力检查法、视野检查法滴眼法、剪眼睫毛法2．了解眼科病人的护理评估及常用的护理诊断【教学内容】1．眼科病人的护理评估健康史、身体状况；辅助检查；心理-社会状况2．眼科病人的检查和护理配合眼部检查、视功能检查、其他检查3．眼科病人常见的护理诊断4．眼科手术病人的常规护理眼部手术前常规护理、眼部手术后常规护理5．眼科常用护理技术操作第三章眼科病人的护理【教学要求】1．掌握急性细菌性结膜炎的病因及发病机制，症状与体征；老年性白内障的发病规律；青光眼的发病机理及分类；屈光不正的发病机理及分类；眼外伤的分类。
2．熟悉眼睑疾病的病因及发病机制，症状与体征；急性闭角型青光眼的症状与体征；近视、斜视、弱视的症状与体征；眼化学伤的病因与发病机制，症状与体征；急性细菌性结膜炎的护理措施。
3．了解眼睑疾病的护理措施；沙眼的病因、症状与体征、病发症、防治知识；白內障的分类；老年性皮质性白内障的分期、护理措施；急性闭角型青光眼的护理措施，防治知识；老视的护理措施，防治知识；眼化学伤的护理措施，急救原则。
【教学内容】1．眼睑及泪器病人的护理睑腺炎、睑缘炎2．结膜及角膜病人的护理睑内翻和倒睫、睑外翻和眼睑闭合不全、上睑下垂3．白內障病人的护理（1）年龄相关性白内障病人的护理（2）糖尿病性白内障病人的护理（3）先天性白内障病人的护理4．青光眼病人的护理（1）原发性闭角型、开角型青光眼病人的护理（2）先天性青光眼病人的护理5．屈光不正及老视病人的护理（1）近视病人的护理（2）散光病人的护理（3）老视的护理6．眼外伤病人的护理（1）眼外伤的分类（2）眼化学伤病人的护理第四章耳鼻咽喉的应用解剖生理【教学要求】1．掌握中耳的抅成，比邻关系，鼓膜标志，鼓室内容物；掌握鼻腔的结构、鼻出血的好发部位、鼻血液供应特点,鼻的生理功能；掌握咽颊的概念、咽的淋巴组织；掌握喉软骨支架名称2．熟悉咽鼓管组织学结构，外耳道长度；熟悉名词鼻域、窦口鼻道复合体；熟悉咽的分布熟悉咽的生理功能、咽的应用解剖生理。
；熟悉喉腔的分区3．了解内耳组织学结构、熟悉声音的传播途径。
了解外鼻的构成、各部名称、鼻窦的各鼻道开口。
了解咽的筋膜间隙。
了解喉肌的名称、作用【教学内容】1．耳的应用解剖生理耳的应用解剖、耳的生理2．鼻的应用解剖生理鼻的应用解剖、鼻的生理3．咽的应用解剖生理咽的应用解剖生理、咽的生理4．喉的应用解剖生理喉的应用解剖、喉的生理第五章耳鼻咽喉科病人的护理概述【教学要求】1．掌握外耳道冲洗法、外耳道滴药法、滴鼻法、剪鼻毛法、鼻腔冲洗法2．了解上颌窦穿刺冲洗法。
【教学内容】1．耳鼻咽喉科病人的检查及护理配合（1）检查者和病人的位置（2）专科检查及护理配合2．耳鼻喉科常用护理技术操作第六章耳鼻咽喉科病人的护理【教学要求】1．掌握急、慢性化脓性中耳炎、耳聋病因与发病机制、护理措施；掌握：慢性鼻窦炎、鼻出血、慢性鼻炎概念、症状和体征、护理措施；掌握急慢性扁桃体炎的症状与体征、并发症；阻塞性睡眠呼吸暂停综合征的症状与体征。
掌握气管及支气管异物护理措施症状与体征2．熟悉慢性化脓性中耳炎的特点、病理分型。
熟悉：鼻炎、鼻窦炎护理目标及护理评价。
熟悉急性扁桃体炎的分型。
熟悉喉阻塞引起呼吸困难的分度、护理措施3．了解梅尼埃病护理诊断、护理措施；鼻出血的病因、发病机理；了解护理措施【教学内容】1．耳科病人的护理（1）急性化脓性中耳炎（2）慢性化脓性中耳炎（3）梅尼埃病（4）耳聋病人的护理2．鼻科病人的护理（1）慢性鼻炎（2）急性鼻窦炎（3）慢性鼻窦炎（4）鼻出血3．咽科病人的护理（1）慢性扁桃体炎（2）鼻炎癌。
（3）阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征病人的护理4．喉科与气管及支气管异物病人的护理（1）喉阻塞病人的护理（2）喉癌病人的护理第七章口腔颌面部的应用解剖生理【教学要求】1．掌握颌骨的构成，主要标志、肌肉、血管、神经，涎腺的名称与临床意义2．熟悉口腔颌面部主要解剖标志掌握牙齿与牙周组织的结构、牙齿的命名各牙式书写3．了解颌面部应用解剖与生理【教学内容】1．口腔应用解剖与生理口腔前庭、固有口腔、牙齿与牙周2．颌面部应用解剖生理第八章口腔科病人的护理概念【教学要求】1．掌握拔牙术的方法、步骤和术后护理2．熟悉护理管理、消毒隔离制度3．了解口腔科检查方法，常用护理技术操作，了解口腔常用材料、药物的调制与使用【教学内容】1．口腔科病人的护理评估2．口腔科病人的检查及护理配合3．口腔科常用诊疗技术及护理配合（1）牙体牙髓常用材料的调剂和使用方法（2）龋齿充填术（3）根管治疗术（4）窝沟封闭术（5）拔牙术第九章口腔科病人的护理【教学要求】1．掌握护理措施2．了解龋病的病因、临床表现了解牙髓病、根尖周病的临床表现及应急治疗【教学内容】1．牙体硬组织病人的护理：龋病2．牙髓病和根尖周病病人的护理：牙髓病、根尖周病四、各教学环节学时分配章（或编）次讲课习题课讨论课实训其他合计眼科的应用解剖生理 1.5 1.5眼科病人的护理概述 1.5 1.5眼科病人的护理6 7耳鼻咽喉科应用解剖生理1 1耳鼻咽喉科病人的护理概述2 2耳鼻咽喉科病人的护理6 6口腔科颌面部的应用解剖生理11口腔科病人的护理概述22口腔科病人的护理33合计2424五、课外习题及课程讨论一、名词解释1、年龄相关性白内障2、视网膜脱离3、翼状胬肉4、分泌性中耳炎5、急性化脓性中耳炎6、急性化脓性鼻窦炎7、龋病8、喉阻塞9、根尖周病二、简答题1、简述上颌窦穿刺法的注意事项。
2、简述吸气性呼吸困难的分度及其临床特征。
3、简述急性牙髓炎应急处理的护理措施。
4、简述房水的循环途径。
5、简述慢性化脓性鼻窦炎的西医处理原则。
6、简述龋病的健康指导的内容。
7、简述滴眼药水法的注意事项。
8、简述沙眼的诊断依据。
三、病例分析1、患者蔡某，女，42岁，因“左耳间歇流脓、疼痛伴听力下降一年”入院，入院后查体：双耳廓无畸形，左耳廓轻拉疼痛。
镜检见：左外耳道见脓性分泌物聚集，呈黏脓性，具有恶臭味，鼓膜松弛部及紧张部后上方见内陷袋口。
听力检查：重度传导性聋。
辅助检查：乳突CT见乳突有骨破坏。
于全麻下行左侧开放式乳突根治术，术中见中耳腔、乳突及鼓窦内有大量灰白色鳞屑状及豆腐渣样新生物及肉芽。
请问：（1）该患者最可能的医疗诊断是什么？（3分）（2）该患者的病情观察包括哪些内容？（6分）（3）该患者的治疗护理包括哪些内容？（6分）2、陈女士，88岁，家住农村，经济拮据。
近10年来右眼逐渐视物模糊不清，加重3月，只能分辨白天黑夜。
眼部检查：右眼视力：光感，左眼视力0.4；右眼晶体呈乳白色完全混浊虹膜投影消失，眼底窥不进。
（1）根据症状体征，写出该患者的疾病诊断与分期。
（3分）（2）如果病人迟迟未进行手术治疗，可能出现哪些并发症？（3分）（3）该患者的术前该如何护理？（9分）六、作业与考核方式考核方式：交一份病例分析的作业作为平时成绩，考试以试卷（闭卷考）形式。
七、推荐教材和教学参考书教材：《五官科护理学》，丁淑华主编，中国中医药出版社，2012.8参考书：1．《五官科护理学》，王爱平、赵群等主编，上海科学技术出版社，2010年。
2.《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》，席淑新主编，人民卫生出版社，2012年。
3.《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》，徐淑秀主编，人民卫生出版社，2009年。
八、说明本课程共计24学时，其中课堂讲授24学时，考核方式以开卷考试的方式进行。
考核方式，分半期考和期末考。
制定人：审定人：。