家校携手共育铸就辉煌未来

家校携手共育铸就辉煌未来
每个孩子都是家庭的希望。

父母之心，人皆懂之。

静下心来仔细回想：我们鼓足勇气生育了孩子，赋予孩子最为宝贵的生命；我们也正竭尽全力养育着孩子，提供尽可能优越的生活条件和舒适的生活环境；我们还极其负责任地教育着孩子，为了孩子健康的身体操碎了心，为提高孩子的学习成绩绞尽脑汁，为孩子的特长发展寻师问友……所有的伟大计划和无私行动，都来源于我们对孩子深深的“爱”。

一、多挤出时间陪伴孩子
“陪伴”二字，说起来简单，然而做起来却很难。

因为生活状况、工作原因、身体因素等诸多原因的影响，每个家庭都有各自特殊的情况。

有的孩子从小就能和爸爸妈妈一起生活，有的孩子只能和爷爷奶奶一起生活，也有的却和外公外婆住在一起，还有的甚至跟请的保姆一起过日子。

无论属于哪一种情况，我们都得多抽时间陪伴孩子。

曾有人说：“好孩子是陪伴出来的”。

好孩子的成长固然离不开物质营养，更离不开精神食粮的滋养。

父母对孩子的精神食粮是其他人无法替代的，父母与孩子间的思想交流、亲情表露、情感互动也好，父母对孩子的鼓励、忠告、批评也罢，父母所有的言传身教，都会对孩子的成长产生深刻的影响，
因此，人们常常把父母称作是孩子的第一任老师。

其实，陪伴也是相互的、无处不在，我们陪伴孩子的同时，孩子也在陪伴我们，而且陪伴的方式也是多种多样。

一起完成作业、一起看课外书、一起下棋跳绳、一起爬山散步、一起逛街购物、一起骑车玩耍、一起家务体验，带孩子一起拜访长辈、走亲访友、观光旅游……生活中有许许多多陪伴的例子。

我们再仔细想一想算一算，孩子真正需要陪伴的时间也是十分有限的，往往只有十多年的光阴。

正如“过了这个村，就没有这个店”所言，孩子长大以后，我们想陪伴的机会也就不多了。

因此，我们都得转变观念，改变思想，把握机会，让陪伴不再是负担，而是一种义务，一种责任，更是一种幸福。

二、多一份细心问候孩子
我们要善于抓住机会，多问候一下孩子，主动和孩子交流思想。

如，早餐之前，可以从尊重的角度出发，征求孩子的意见：今天想吃什么早点？上学出发前问一问：书包收拾好了吗？学习用具带上了吗？饭盒清洗干净了吗？水果牛
奶准备好了吗？顺便在这里提醒一下：孩子正处于长身体的最佳时段，要在学校待一整天，没有机会吃水果喝牛奶，其实也挺辛苦的。

可以用水果盒子装一点水果，带一盒牛奶，上午课间操结束后可以拿出来享用，既补充了营养，还调节情绪放松了身心。

几个好伙伴围在一起，有时候交换品尝，
还能增进同学之间的友谊。

何乐而不为。

放学回家的路上，可以问一问：今天在学校有什么收获。

午餐吃得好吗？学习了哪些新的知识啊！主动举手回答问题了吗？得到老师表扬了吗？为班级做了哪些事情呢？最开
心的地方在哪里？有不愉快的事情吗？准备怎样面对和解
决这些不愉快的问题呢？在这一切自然而不自然的问候中，孩子津津乐道，将会收获满满。

三、多一份耐心倾听孩子
在多问候孩子的同时，要学会倾听孩子给出的答案。

因为，“倾听”是一项沟通技巧，是一门人际交往艺术，更是一门深奥的学问。

“会倾听”，则体现了对他人的尊重，折射出听者的素养。

“一个孩子就是一个世界”。

父母更要学会倾听，哪怕讲一讲学校里的新闻趣事，谈一谈学习收获和疑惑，说一说身体的某些变化和内心的某些感悟，评一评身边的人人事事让孩子敞开心扉大胆地畅谈人生，倾听孩子对世界的理解和对未来的梦想，我们就会发现藏在孩子心灵深处的很多“秘密”，我们才会更好地走入孩子的心灵深处，进而更加有效地引导孩子的一言一行。

四、多发现优点鼓励孩子
人与人之间存在着这样或那样的差异肯定是必然的。

但是，对于每一个孩子来说，天赋的差异是有限的，而生命的潜能则是无限的。

明智的家长会把教育重点放在孩子潜能的
开发上，让孩子的心灵舒展，让潜能得以最大限度地开发。

挖掘潜能的妙方莫过于给予孩子鼓励。

有了鼓励，就像植物获得了及时雨露和阳光；有了鼓励，孩子就会正确面对挫折和失败；有了鼓励，孩子的内心就会充满阳光和自信。

因此，我们得戴上放大镜和望远镜，寻找值得鼓励的机会和理由，哪怕是做一次简单的家务、一件漂亮的绘画作品、一份规范整洁的作业、一次流畅的?n文朗读、一个有礼貌的动作、一次成功的接人待物，都是我们唾手可得的鼓励素材。

五、多一份规划锻炼孩子
很多人都说，现在的孩子身体素质欠佳，而事实也是如此。

如，在升旗集会站队时，有的孩子冒冷汗浑身不舒服，有的孩子脸色苍白站立不稳，有的孩子当场就呕吐了，还有的孩子甚至晕倒了；上体育课时，总有一些孩子担心身体不舒服干脆请病假。

这些现象确实令人担忧。

其根本原因在于缺乏体育锻炼，身体素质差，缺乏做事的历练，内心脆弱，意志不坚强。

现在家庭条件优越了，“饭来张口衣来伸手”。

家里的一切家务活都由保姆担当，上学放学有家长背书包，出门就坐车。

长此以往，很多孩子就有了非常严重的依赖思想和懒惰情绪。

现在不是把体育考试纳入中考了吗？目的就是督促孩子重视体育锻炼，提升身体素质。

大家都知道，“智育不好是次品，而体育不好则是废品”。

如果身体不好的话，其他
一切将会等于“零”。

这也是许多老年人最深刻的感悟。

在学校里，我总是要求孩子们认真做好“课间体操”和“眼保健操”，养成“音乐一响马上做操”的好习惯，具有“锻炼身体幸福自己”的思想意识。

即使有些孩子不太会做、动作做得不是很标准，只要能开心地跳一跳、放声地笑一笑，和同桌之间毫无拘束地击击掌，我觉得就是一种有益身心健康的活动。

我始终觉得，身体健康是幸福一生的基础。

即使没有超人的文化学识，只要有一个健康的身体，同样可以去打拼未来，同样可以去创造幸福。

因此，我们要具有大局意识进行长远规划，不仅是多让孩子参加体育锻炼，还要更多地参与各种实践活动，多放手让孩子动手做事，只有在做事的过程中才会动手动脑会思考。

六、多创造机会展示孩子时代在不断进步的同时，人们的竞争意识也在无形中不断增强。

现在的家庭条件都还不错，很多孩子都参加了周末兴趣班，加强特长训练与个性展示。

如，钢琴、舞蹈、书法、绘画、珠心算、武术、古筝、英语、演讲、主持等。

趁小学阶段学习压力还小，只要孩子自己喜欢和愿意，我们可以有选择性地适当学习一两种，为今后发展做有效的投资。

别说成名成家，至少等他们长大以后，有一技之长，让自己的生活变得更加丰富多彩，生活起来不再孤独、不再单调。

孩子在一次又一次的培训活动中得到展示，在一次又一次的特长展示中获得自信，一次又一次的成功展示会提升能力，形成特有素质。

在竞争激烈的社会里，就能大胆展示自我推销，有了真才实学方能立足世界，有立足之地就能保持一颗舒心健康生活快乐工作。

七、多一份制度规范孩子
要培养一个优秀的人才，必须有一份科学的制度规范他的思想言行。

俗话说：“没有规矩不成方圆”，我们必须从培养孩子良好的行为习惯入手，制定相应的规章制度，《小学生守则》《小学生日常行为规范》、校纪班规、家规条约等，我们要有坚强的教育意志，立下规矩之后就得要求孩子坚守。

让孩子的言行举止有章可循，明白哪些事能做，哪些事不能做，哪些话能说，哪些话不能乱说。

进行细致入微的指导，培养出真正的好习惯。

习惯，往往起源于看似不经意的小事，却蕴含着足以改变人类命运的巨大能量。

多一个好习惯，就多一份自信，多一份成功的机会，多一份享受生活的能力。

培养孩子的行为习惯，要从小处入手，从细微处抓起。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

平时就要注意孩子的仪容仪表、人际交往、课桌椅整齐、物归原处、地面整洁等方面的规范训练。

要求孩子不要随手乱扔垃圾、少吃或不吃零食、不?y倒剩饭菜、领巾标志佩戴齐、按时上学不旷课、
自觉晨读努力学、人离座位桌凳齐、三姿规范专心学、课间活动不喧哗、行走靠右不追打、安静就餐不挑食、餐后保洁要及时、语言文明无脏话、桌凳搬动无噪音、垃圾入箱随手捡、爱护花草不践踏、大便小便要到位、便后即冲快洗手、遇见客人笑脸相迎彬彬有礼、见到老师要主动问好、和长辈说话要态度端正轻声细语，在家里争做好孩子，在学校争做好学生，在社会争做好公民。

坚信，只要家校携手共育，紧密配合，和谐施教，及早发现孩子的个性特征，合理运用“几多策略”智慧育人，一定能铸就孩子未来的辉煌。

（作者单位：重庆开州区汉丰第一小学）。