《好学生好学法》读书笔记(精选多篇)

《好学生好学法》读书笔记(精选多篇)

第一篇：《做好学生有点累》读书笔记只要自已把握好办事和语言的标准，把握好前进的偏向与人生的目的，掌握好本日与来日诰日，把握住将来，做真正的本身，未尝不是一种对自己的肯定与赞赏!最近我读了《做好学生有点累》着本书。

我觉得这本誊写的非常好，因为她联合了好学生的烦恼，我和书中的蔡同心专心有着同样的感觉。这本书写的是：蔡一心是大家眼里的“好学生”。她是班长、老师的骄子，爸爸妈妈的乖女儿。乃至她出错时，老师也会只管即便维护她。但是，作为“好学生”，她却并没有向同学们想象的那么轻松。同学们的不明白，老师和怙恃的盼望，都使她感触活得很累。但是颠末一次运动，她明确了一些原理，学校要让作者和学生手拉手，一同交流。在这次运动中，蔡一心明白了：结果好的同砚，完全没必要嘲笑那些学习欠好的同砚。结果只是一方面，最重要的还是思想品质、心态和本领。看完了这本书，我想到了，我在同学们眼中也是“好学生”。我也经常看不起那些“差生”，但在看完了这本书之后我徐徐发明了，那些同学认为的“差生”比我们这些“好生”更有能力。如思想品质、心态和爱护动物。在这里我想对我认为“差生

”的同学说：“对不起!”做真正的本身，才会成为名副

其实的好学生。做真正的自己才会活得轻松快乐!我会更多发

现“差生”的优点，向差生学习!

第二篇：《夸出来的好学生》读书笔记《夸出来的好学生》

读书笔记

孩子的成长离不开怙恃的勉励，离不开老师的表彰。夸奖是一种鼓励，激励比品评的结果要好得多，但也不克不及走向极度。赏识学生，是对学生人性的恭敬。任何一个学生，哪怕他是被以为最顽劣的学生，都有其闪光点，只是人们没有发明而已，要是每位西席都能用，而且都善于用“放大镜”去寻找学生身上的每一处哪怕十分微不足道的闪光点，当他们身上有点滴前进时，他们听到的是表扬、勉励的赞扬声，而不是满耳充斥的抱怨、责骂声，那么就会发自内心地感到“我能行”，他们的学习潜能就会如火山一样暴发出来。伴随着新课程革新的不断深入，赏识教育在讲堂内缕缕出现，我们知道，赏识教育强调对学生的尊重、赏识，提倡激励性评价，但并不是无原则地称赞，称赞要讲原则，要有方法。

第三篇：《做好学生有点累》读书笔记《做好学生有点累》读书笔记《做好学生有点累》讲的是一名十二岁的小女孩蔡同心专心的故事。蔡同心专心是班长，也是老师同学眼中的“好学生”，爸爸妈妈也为有如许的女儿而自满，一直想让蔡同心专心考上北大或清华。老师也想让蔡同心专心好好学习，并经常把一些使命交给蔡同心专心去做。所以蔡一心有时候会感到做“好学生”不是别人所想象的那么轻松和快乐。但是颠末一次运动，她明确了一些原理，这个活动是：作者和学生手拉手，一同交流。在这次运动中，蔡一心最佩服两个人——她的同桌杨自热和作者美美姐姐。蔡一心佩服杨自热用智慧解决问题和有勇气面临困难，也敬佩美美姐姐的话，美美姐姐说：“不能用‘好生’和‘差生’来表现学习优劣的学生，因为‘好生’一骄傲就会变成‘差生’，而差生一努力就会变成‘好生’。”

美美姐姐的话也同时提示了我，美美姐姐说的没错，“差生”能变成“好生”，“好生”也能变成“差生”。这时，我忽然想到了一件令我羞愧万分的事变，平常老师把我看成“好学生”，可有一次的小测试，我却只得了八十五分。那是因为我做题粗心，骄傲自大，所以一不留神就从“好学生”一下子降到了“坏学生”。过了几天，又一次测试，这次我改掉了我的缺点又当上了“好学生”。所以我肯定要好好学习，永远保持“好生”的称号，伶俐便是气力，没有什么事情用伶俐是解决不了的，我们要有勇气面临困难。我和蔡同心专心的事变差不多，也都感觉做“好学生”有点累，但我想做“好学生”固然有许多困难，但是很色泽。妈妈讲过：“小时间多履历一些困难，长大后就会多一点成绩。”没错，姥姥也讲过：“那些名流都是从小熬炼，吃了几多苦，才有本日的成绩。”我觉得要是没有履历搓折，就不大概乐成。我以后会好好学习，不管遇到什么困难都大胆去面临，我还觉得做好学生也要和同学们友好相处，多做老师的小助手，多运动，身体健康才能每天上学学到知识。因为有一次在考试的前一周我抱病了，最后一课我就没有学会，考试卷子上最后一课的题我都不会做，考下来的结果才不抱负。我想对蔡一心说：“固然你学习好，我还是要建议你好好学习一下杨自热身上的长处，这样你才能成为一名更良好的学生。”读完这本书，让我明白了很多原理，这些原理会使我终生受益。

第四篇：好学生好学法读后感好学生好学法读后感读了魏书生写的《好学生好学法》，书中主要从“增强动力”、“发展智力”、“掌握技巧”三方面来阐述学生学习的种种好要领。这本书是针对中学生来说的，但是此中的一些理论要领，对于

任何一个社会群体或个人的成长都是能够鉴戒和运用的。接下来我就着重谈谈我感触比力深刻的几点见解。

一、经常进行精神充电——每天一条格言，使你心明眼亮。记得高四那年，邻近高考另有三个月，为了让自己有一颗不灰心不退缩的勇气，每天晚上我都会在日记本上写上一会两条“格言”，这个格言有些是我本身勉励本身的话，有些是从书上看到的鼓励人奋进的话。比如：“加油！加油！加油！”；“永不气馁，永不放弃”；“前面的门路还很长，这只是你人生道路的一小步”；“有耕作不肯定有劳绩，但是没有耕耘一定没有收获”。慢慢地，每晚一条格言，让我拥有了大胆向前冲的动力，同时也让我越发明白进步的偏向。虽然魏书生主要是让学生们抄一些格言，但是他也有让学生们相互选择对本身有效的格言，甚至是针对自己而为本身写的格言。现在觉得我高中时的这一做法，正好和魏老老师的看法不约而合。

二、坚持道德长跑——写日记的五方面利益。被提及的五方面好处我就不逐一先容了，但是就个人写日记的最大的收获就是分析问题、认识题目的本领进步了，当然，让自己在改变自我、超越自我的同时让本身越发豪迈和开朗。固然不是每天写，有感就写，无论哪方面的，晚上思路比力缜密，也不要拖到

第二天，整理好思绪好好写。记得大学毕业前的一次口试的失败，就让我整晚上对自己好好的分析的一番，无论是专业题目，回答技巧，还是机智，自身存在的不敷和上风，我都一并写在日记本上，我觉得这样做对我今后的面试成功或分析问题的本领都是有救济的。

三、给自己施加学习是享受的意念——在学习中探求快乐。我很欣赏魏老先生学生们说的关于各种考试是一件享受的千万