学前教育原理历年真题简答论述

.分析行为主义理论和建构主义理论关于幼儿教师观点的差异。 年月
.与家长有效沟通的策略有哪些？
.分析行为主义理论和建构主义理论对幼儿教师观点的不同之处。
.结合实际，从功能论的角度，分析学前教育中的“超前教育”和“神童教育”现象。
年月
．简述信息时代对幼儿教师的角色提出的要求。
．幼儿园教学活动有什么特点？ ．因材施教的基本原则是什么？ ．试分析幼儿园教学活动的组织模式及特点。 ．简述现代社会学前教育发展的主要趋势。 ．托幼机构教育应坚持哪些基本原则？ ．幼儿的学习有哪些主要特点？ 年月
年月
.简述学前教育功能的特征。
.简述家庭对托幼机构教育的意义。
.幼儿教师成为专业化的教师有哪些基本途径？
.班级在幼儿园教育过程中有哪些功能？
.幼儿园教学活动有哪些主要特点？
.联系实际，谈谈托幼机构在家园（所）合作中应着重做好哪些工作。
.述评蒙台梭利教育法（主要教育思想及课程理论） 。
年月 .幼儿的学习活动有什么特点？ .多元智慧理论的基本内容是什么？ .班级生活与管理的发展适宜性要求是什么？。 .结合实际，分析幼儿教师如何从新手发展为专业化教师。
．简述提高学前教育效益的途径。
．简述班级对幼儿成长的影响。
．简述家庭对托幼机构教育的意义。
．简述幼儿学习活动的特点。
．分析新手教师发展成为专业化教师的途径。
．评价蒙台梭利教育法。 年月
.简述我国学前教育的基本理论。 .简述混合班幼儿班级生活的特点。 。
.尝试从功能论的角度，对“超前教育”和“神童教育”进行分析。
.与学前家庭教育相比较，托幼机构教育有哪些主要特点？ .简述小班幼儿班级生活指导的主要内容。 .简述幼儿班级生活与管理的发展适宜性要求。 .试述现代社会学前教育发展的主要趋势。 .联系实际，谈谈幼儿教师应具备怎样的能力结构。 年月 .我国学前教育的基本原则。 .托幼机构与社区合作的途径。 .班级对幼儿成长的影响。 .因人施教的基本原则。 .结合实际论述集体教学在幼儿园教学中的地位和作用。
.家庭教育在学前教育中的角色功能。
.幼儿园户内环境的基本构成。
.幼儿行为辅导的原则。
.幼儿园教Байду номын сангаас活动的实践要点。
.举例说明幼儿教师应具备怎样的儿童观与教育观
?
.结合实例论述幼儿园集体教学活动的指导策略。
年 .我国学前教育的基本原则。 .班级对幼儿成长的影响。
年月 .简述社区学前教育的作用。 .简述组织幼儿班级生活的主要内容。 .简述游戏活动中因人施教的基本要求。 .现代社会的家庭教育有哪些特点？ .联系实际，论述我国学前教育实践必须遵循的基本原则。 .联系实际，谈谈你打算如何成为一名专业化的幼儿教师。 年月 ．简述托幼机构与社区合作的途径。 ．简述幼儿园教学活动的特点。 ．简述幼儿教师专业化发展的基本途径。 ．结合实际论述支架式教学方式在幼儿园中的运用。 年月
年月 ．简述提高学前教育效益的途径。 ．什么样的幼儿园环境最符合现代学前教育的要求？ ．专业化幼儿教师具有哪些明显的特征？ ．班级对幼儿成长有哪些方面的影响？ ．“因人施教”应遵循哪些原则？ ．联系实际谈谈托幼机构教育必须坚持的基本原则。 ．评述学前知识系统化教学的基本理论。
年月 .为什么要提倡全纳式的教育？ .简述行为主义理论和建构主义理论关于幼儿教师的看法。 .现代家庭教育的特点。 .学前教育发展的主要趋势是什么？ . 评价蒙台梭利教育法。 年月