《东北师大培训心得》
第二期培训总结
第二期培训总结第二期培训总结1短暂而难忘的培训活动已经结束。
现将培训期间的学习情况总结如下：一、培训内容。
在培训期间，10多位专家和一线教师从不同的方面、不同的角度在理论和实践上和我们一起交流，其内容有：周均东老师的《课改与小学语文教师的素养》、景云萍老师的《小学语文新教材重难点分析研讨》、唐朝霞老师的《小学语文文本解读》……专家们深入浅出的比喻，结合实际的教育理论，使我的思想和心灵受到了一次又一次的强烈碰撞，教育思想也得到了进一步提升。
二、收获与反思。
1、树立终身学习观。
俗话说：“教师要教给学生一滴水，老师就要有一桶水”。
这句话明确要求教师要有广博的知识，从而也不会使自己的教学枯燥乏味，学生也会产生浓厚的学习兴趣。
特别在今天，竞争激烈的环境中，从自身的发展，学生的需求，家长的需要，社会的期待，更急切需要我们教师自身的知识修养。
如：周均东老师讲座中所谈到的“五个一工程”说：“教师必须有一颗红心，一肚知识，一张利嘴，一手好文，一笔好字。
”这样的概括让我备受震动。
同自己相比自我感觉还有许多需要努力的地方。
2、语文教学必须贯穿“情”“语文”顾名思义是语言文字，既然是语言文字，它就能表达人间的种种真情，这种真情必须通过语言表达出来，教师在指导学生的学习活动中，教师必须首先入情，这样才能让学生入情入境，这样才能与作者的思想产生情感共鸣。
从而达到语文教学的目的，而平淡的教学只是教学形式的表现。
如唐朝霞老师在解读“文本”时，从字里行间里提炼的好词佳句，引导参与培训的教师去有感情的朗读时，她举到了《秋天的怀念》一课，唐老师在讲解时，声情并茂，感情真挚动人，参训的老师无不为之动容，一个年过六旬的师长，对教学工作是那么的执着、投入，而我们这些年轻人呢？应该怎样面对今后的工作？“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
12天的培训给人以很多的启示，更激起了我们对语文课堂教学更深层次的反思。
短暂的培训虽然已结束，但它给了我启迪、思考，我将把这次学习的“收获”作为我教学工作提升的阶梯，让它随时鞭策我前进，做一个真真实实、心地坦然的人民教师。
国培计划新教师培训心得体会7篇
国培计划新教师培训心得体会7篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学习培训心得体会范文汇总4篇
学习培训心得体会范文汇总4篇学习培训心得体会篇1去年暑假，我有幸参加了教育局组织的骨干教师东北师大培训班，虽然只是短短的8天培训，但教授们精彩的讲座和丰富多彩的研讨活动，使我教育教学理论水平得到了显著提高，教学中的一些困惑也得到了解疑，通过把学到的教育理论与教学实践的联系和思考，对教育的认识有了新的提升。
“走进心灵、启发潜能”每一位参加培训的教师都被这句话所触动，王晓英教授说：“内在是根源，外在是表现。
只有心到才能做到眼到手到，否则就会流于形式事倍功半”。
每一个孩子都会以各种方式与世界联系着，他们都有自己的缺点和优点，作为一个教育工作者，要正视他们之间的差异并无限放大孩子的优点、善待他们之间的差异。
我想，这不但是教育艺术的问题，更重要的是要求我们每一位教师要有丰厚的文化底蕴和博大的胸怀，更要走进学生心灵！大师之大在其人格魅力！爱是一种信任，作为一个教育工作者，拥有爱心的同时更要具备一颗童心，我们应该试着用孩子的眼光看世界，看问题。
要坚信在我们的眼中他们是牛顿，他们是爱迪生、爱因斯坦……这次学习让我又一次重新认识了“授”的含义。
授人以“鱼”不如授人以“渔”。
这是古人的教学思想，也是我们常说的教学的两重境界，这种教育思想在我们的教学中也一直传承至今，它强调、学习策略的重要性，在揭示教学真谛方面有着积极的意义。
此次学习让我对教学境界有了重新的认识，那就是：教育的第三重境界——悟其渔识。
画匠与大师的差别在于画匠只有技能技巧。
他从师父那里学会了知识，且具备了模仿能力，但他只会复制前人的东西，只有技能技巧，缺少对事物的认识。
而大师在得到“鱼”又学会了“渔”的基础上悟出了“渔识”他能够自己进行创造性的劳动。
教学的三重境界：授人以鱼，授人以渔，悟其渔识，是从教师给学生水到教师领着学生找水，最终让学生具备寻找水资源的能力，创造出新的找水方法。
这三重境界是我们教学过程中的必经过程是教学的三个阶段！叶圣陶老先生有句脍炙人口的名言：“教是为了不教”“不教而教”需要教师有更科学的教学理念和更高超的教学智慧，教学艺术。
酷 暑 的 一 丝 清 风
酷暑的一丝清风——记2011暑期骨干培训心得时值仲夏酷暑，我们共同相约在东北师范大学人文管理学院，“热烈欢迎长春市中小学骨干教师来我校培训”大大的横幅道出了我们此行的目的。
接着映入眼帘的第二条横幅却着实撞击了我的心房，使我内心的责任感又增加了几分，同时也再次端正了此次的学习态度，条幅的内容是:“继续教育是万古长青的事业”。
自己来自农村，出来参加这种培训的机会并不多，所以非常珍惜这次机会，此次培训历时虽不长，但给我们讲座的六位老师却都是重量级的人物，有专家、高级讲师、教学新秀、高校的领导人。
他们的理论让我折服、他们的实践为我提供了宝贵的经验、他们的经历给我启迪、思考。
省教育学院教研室初中部主任卢文祥老师《初中生物课程改革的回顾与思考》具体详尽的介绍课改过程中教学发生的变化，及变化中的优点及不足之处、及有待解决的问题和对当前教学的思考，引发自己回顾在这十年的工作中“我都做了什么？怎么做的？怎么面对2012秋季来临的新的教材和课标”的深深思考。
师大附中的王翠微老师的《推进校本课程建设，彰显生命教育魅力》当中提供了许多宝贵实践经验，如用“蚯蚓”代替“鼠妇”进行初中生物的第一个探究实验，用“鸡的心脏”代替“猪的心脏”来做学生实验，用五号自封袋来完成探究种子萌发的环境条件等等具体可行的方法，把常规教学常态化，课堂的组织校本化，课堂的观念校本化等常规教学的实施，使课堂走向成熟。
感受到教师工作的专业化、持久化、成果化。
长春市希望学校副校长李艳老师给我的第一感觉就是她的干练，有主见、很强势。
她的《初中生物科学概念形成的研究》中“初中生物课堂教学策略的指导建议”当中几点给我很深的感触，她说教师要有点精神追求、应有人生境界、自觉的设计自己的发展规划、不断提高自己的执教能力、不断提高自己的研究能力“等具体实施策略为我进一步实现自己的教育理想注入了新鲜的动力和活力。
师大生命科学院的博士导师王永胜的《新课程背景下生物课堂教学的几个思考》中分析了本次课改的背景、为什么要关注课堂教学及高质量课堂教学的特征，都从高层次的理论与实践相结合方式、生动幽默的让我们耳目一新，尤其对我国课改背景的分析更加加深了教师的使命感，我虽然是一名小小的农村教师但是我所从事的事业很伟大，中国的教育关系中国的未来，“少年强则国强”教育改革的落实最终要靠我们教师，所以我们责任重大（不是虚无）我们会影响孩子们的未来！“认认真真做老师、脚踏实地的干事业”是我这次培训的心得之一。
赴东北师大学习感受(陈旭东)
赴东北师大学习感受洞头县实验小学陈旭东转眼间，参加东北师大二十天的培训已结束了，回顾这二十天的学习生活，我们忙碌着，却充实着；我们劳累着，却快乐着。
因为，我们收获的不仅仅有知识，更有精神上的收获与充实。
下面就谈谈我在这次数学培训中的心得体会：首先感谢学校为我们提供了“赴东北师大——温州市小学农村骨干教师研修班”学习的这次机会。
能够和东北师范大学的教授们近距离的交流，我们真是受益匪浅。
3月12日早上，学习培训班在东北师范大学图书馆报告厅举行了一个简单而隆重的开幕式，尽管简短，但是有强劲的高级别的专家阵容，开幕式由东北师大国家基础教育实验中心副主任于海博导主持，东北师大教育科学院院长马云鹏和温州教育学院副院长麻晓春书记分别讲话。
这么足以表明培训班的档次之高、要求之高。
走进东北师范大学的校园，最吸引我的就是北国纷纷扬扬的大雪，领略了北国寒冷的冬天，零下十四摄氏度的天气，在这次学习中，特级教师和博导教授们共计二十二位为我们这些一线教师授课讲座，真的让我们受益匪浅。
回来后我写下了我们的学习感受。
一、明确了自己的奋斗目标。
我已是一个近四十几岁的人了，以前大部分时间我只知道埋头工作，终日忙忙碌碌却又碌碌无为，日复一日，年复一年地重复着昨天的故事。
临近不惑之年，就有了一种日落夕下、安于现状、不思进取的想法。
而在这二十天里听了专家的讲座，我受益匪浅：我懂得了如何做一名让学生喜爱的数学教师；更能灵活使用教材了以及对课标的近距离的解读还让我知晓了数学不是孤立的，它与其他学科的联系。
在这段时间学习力让我深深地体会到每一个名师都付出了艰辛的努力，在旁人看来，活得很苦很累，而他自己觉得很快乐、很幸福。
通过聆听专家讲座，我确定了自己的奋斗目标，那就是寻找、享受当一名数学教师的幸福感。
新课程新一轮的改革，让我明白了双基到四基的转变。
本次培训研究的方向是课堂教学，这为下阶段实施新课程指明了方向，人们不会忘记课堂仍旧是实施新课程的主战场，课堂教学仍旧是教学的主要形式。
骨干教师培训心得体会1500字(精选5篇)
骨干教师培训心得体会1500字（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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东北师大学习心得体会
东北师大学习心得体会作为一位东北师大的学生，我在这所学校度过了四年的大学生活。
回顾这段时光，我深深地感受到了这所学校给予我的教育和培养。
以下是我对于东北师大的学习心得体会。
首先，东北师大注重学生的学术发展。
这所学校有着强大的学术氛围，让我能够接触到最前沿的学术知识和研究成果。
在课堂上，教师们深入浅出地讲解知识点，激发学生思考的兴趣。
同时，学校也鼓励学生积极参与科研活动，提供各种学术交流的机会。
在这个学习的环境下，我不仅掌握了扎实的专业知识，还培养了批判思维和独立思考的能力。
其次，东北师大重视全人教育。
学校注重培养学生的综合素质，既注重学术能力的培养，也注重学生思想道德的塑造。
在各种社会实践和志愿者活动中，我学会了关心他人、乐于助人，更加懂得感恩和珍惜。
学校还开设了很多课程，如心理学、法律等，帮助我们了解社会、认识自己。
通过这些全人教育的培养，我在学习的同时，也在不断的成长和进步。
再次，东北师大对实践教学的重视让我受益匪浅。
学校积极引导学生参与实践活动，为我们提供了很多实践的机会。
在实践中，我学到了许多课本上学不到的东西。
比如，我参与了一次社会调查研究，通过实地走访和问卷调查，我更加深刻地了解到了社会的现实问题。
同时，实践也培养了我的团队协作能力和解决问题的能力。
在实践教学中，我不断地提升自己，也锻炼了自己。
此外，在东北师大的学习过程中，我还结识了许多优秀的同学和老师。
他们的知识和经验对我影响深远。
在和他们的交流中，我不仅学到了新的知识，也学到了处事的方式和思考的方法。
和他们相处的过程中，我也学会了合作、沟通和互相尊重。
这些经历让我在人际交往中更加得心应手，也培养了我的领导能力。
最后，东北师大对学生的关心和支持让我在学习中更加有动力。
学校鼓励学生成立良好的学习习惯和生活习惯，提供了良好的学习条件和环境。
在学习中遇到困难时，教师们会耐心地解答我的问题，同学们也会互相帮助。
学校还经常组织一些培训和讲座，帮助学生提高学习能力和就业竞争力。
2024年骨干教师培训心得体会样本(五篇)
2024年骨干教师培训心得体会样本作为一名骨干教师，我有幸参加了2024年的骨干教师培训。
在这次培训中，我学习到了许多新知识，获得了许多宝贵的经验，对教育教学的理解也更加深入。
在这里，我想分享一下我在培训中的一些心得体会。
首先，培训期间，我们参观了许多先进的教育机构和学校，深入了解了他们的教育理念和教学模式。
这让我对于现代教育的发展方向有了更加清晰的认识。
我了解到，在当今社会，学生需要的不仅仅是知识，更重要的是培养其综合素质和创新能力。
因此，作为骨干教师，我们应该不断更新教育观念，丰富教学方式，注重培养学生的创新意识和实践能力。
其次，在培训中，我们还进行了许多教学案例的研讨和分享。
这些案例涵盖了不同年级和不同学科的教学实践，让我受益匪浅。
通过与其他骨干教师的交流和互动，我学会了更好地设计教学活动，调动学生的积极性和主动性。
我认识到，优秀的教师不仅仅是传授知识的人，更是引导学生学习的人。
因此，我们应该注重培养学生的自主学习能力，建立起良好的师生关系，为学生提供更多的学习支持和指导。
在培训中，我们还进行了一系列的教学技能训练。
通过试讲、教学观摩和教学评估等活动，我们可以发现自己的不足之处，并进行及时的改进和提升。
培训中，我特别受益于教学评估环节。
在评估中，我不仅可以了解学生的学习情况，还可以发现自己的教学问题和改进空间。
因此，在日常教学中，我们应该注重对学生学习的全面了解，并灵活运用不同的教学方法和手段，满足学生的个性化需求。
此外，培训中，我们还进行了一些教育研讨和专题演讲。
这让我接触到了一些前沿的教育理论和教学研究成果。
通过学习这些理论和研究，我可以更好地指导学生的学习，提高教学效果。
同时，研讨和演讲也是一种与其他教师交流和学习的机会。
在这里，我结识了许多来自全国各地的优秀教师，分享了彼此的教学经验和教育心得。
这让我眼界大开，受益匪浅。
总结来说，2024年的骨干教师培训给了我很多启发和提升。
通过参观、研讨和演讲，我不仅了解到了教育的最新动态，也汲取了许多教学经验和技巧。
2024年培训后的心得总结范本(5篇)
培训后的心得总结范本通过此次网上培训学习，使我对新课程标准有了进一步理解，对新教材有了一个全新的认识。
其中感触特别深的是关注学生的全面发展，现在更加关注学生的情感、态度、价值观。
新教材的编写无论是从内容的呈现方式，还是页面的设置都十分重视和体现学生已有的生活经验和兴趣特点，努力为学生提供生动活泼、主动求知的生活材料。
面对耳目一新的教材，我们老师就应当理解教材目标，把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段来激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到教学中来，以下是我学习了新课程标准后的一些体会：一、营造宽松和谐的课堂气氛，激发学生兴趣，培养学生的主动性。
心理学研究表明，人在轻松和谐的环境里思维表现的最活跃。
反之，在压抑的思想环境里，在禁锢的课堂教学气氛中，很难产生创造性思维。
努力为学生创设一种宽松、愉快的教学情景，引发学生积极思考，主动学习，让学生感受到学习不是枯燥的，而是有趣的。
二、重视学生的体验性学习。
多年来，我们的课堂教学是传授式、封闭式的。
老师讲得多，学生思考少：一问一答多，合作交流少;强求一致多，发展个性少;完成任务多，体验乐趣少。
一句话，老师包办代替多，学生亲历体验少。
那么这次课标提出的三位目标就是要改变学生被动的学习方式，倡导自主、合作、探究的学习方式，真正实现以学生发展为中心。
三、提高学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力。
现代教育心理学研究指出：学生学习的过程不能仅是接受知识的过程，更应是发现问题、分析问题、解决问题的全过程。
在平时教学中，我也注重培养学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力，但关注度不高，有时流于形式。
从学生发现问题和提出问题的方面可以看出，学生这方面的能力还是比较弱的。
在今后的教学中要让学生掌握分析问题和解决问题的一些基本方法，从而体验解决问题方法的多样性。
以上是我培训后的一些体会。
今后，我要在工作中不断学习，努力提高自己的理论水平。
在教学中让学生成为学习的主人，从而使老师教的轻松，学生学得开心。
2023教师培训反思心得体会范文5篇
2023教师培训反思心得体会范文5篇2023教师培训反思心得体会范文1这次学校组织了我们所有老师进行培训，在这一次培训的过程中我学到了很多的东西，对我帮助是非常的大的。
我在培训中明白了自己现在欠缺的是什么，也知道了自己之后努力的方向。
在之后我是一定会努力的让自己有更多的进步的，更好的进行教学，帮助学生学习到更多的知识。
这一次的培训有很多的内容，每一个都是对我的教学有很大的帮助的，能够让我成长得更快。
我觉得只要是认真的对待培训是一定能够让自己在培训中学到一些东西的，学校组织我们老师培训就是希望我们老师能够发展得更好，这样才能够教育出好的学生。
想要教好学生首先就要了解学生，只有知道学生的情况、心理才能够做到因材施教，进行教育最好的方式就是因材施教，根据孩子们不同的特点进行教育，这样是最高效的教育方法了。
教师应该要严格的要求自己，要多注意自己的言行，教师对学生的影响是很大的，做出一些不好的行为是会影响到学生的。
教师应该要有师德，要热爱自己的这份工作，热爱每一名学生，只有用真心对待学生，他们才能够感受到你的心意，同样用真心对待你。
在有爱的环境下学习的学生是更容易有一个好的成绩的。
学生们是很相信老师的，所以我们教师是一定要努力的做好自己的工作的，是绝对不能让学生对我们失望的。
在上课之前做好备课是很重要的，这是每一名老师都知道的事情，但如何做到高效备课，怎样让自己的课堂变得更加的充足，更加的生动有趣，这是我们每一位老师都应该要去思考的问题。
备好课是上好课的前提，备课不仅要准备好上课的内容和教学的方法，还应该根据班上学生的特点制定教学方法。
教师自己也要不断的去学习一些新的知识，只有教师的学识更加的丰富了，才能够有更多的知识教给学生，才能够解答学生提出的每一个问题。
我知道自己作为一名老师还是有着很多的不足的，但我想只要自己肯努力的去做，就一定能够让学生接受到更好的教育。
之后我是一定会多去学习的，掌握更多的教学方法。
走进东师大感受研修赴长春学习心得
走进东师大感受研修赴长春学习心得2017年5月20日—5月27日，按照市教委安排，市教师继续教育中心协调组织我等高中73名教师赴长春----东北师范大学参加了青海省西宁市高中学科优秀教师高级研修班学习，聆听了东北师范大学*教授关于教师*发展——基于《*标准》，《教育研究成果的表达》讲座，黄宝国校长讲授的《新时期教师教育力研究》，路海东教授讲授的《中小学生学习压力的表现、成因与对策》王海英教授讲授的《学习动机及其激发》等多位专家教授的讲座，并与多位在教学第一线优秀教师进行了面对面的交流和学习，观摩了长春市第十一中学优秀教师的新课程示范课，领略新课程改革实施经验，感受高中新课程的高效教学。
共同领略了知名教授的教育前沿理念。
既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
我非常珍惜这次难得的学习机会，在短短的七天时间里，每天都给我新的感受与收获，让我深感不虚此行。
尤其是东北师范大学的*涛、王海英、路海东教授以及黄宝国校长的精*演说至今还在我的耳边回响。
从他们身上，我更加坚定了自己今后努力的方向和目标。
我要学会用幸福的心，借助现代信息技术手段去实现高中数学课堂教学的有效*，学会用事业之心去做职业之事。
长春是2017年进入新课改的省份，在无先例可循、无经验可依的情况下，各个学校在实际教学过程中出现了许多问题与思考。
六年来，辽宁省教育部门与各学校不断地总结与改进，高中新课改取得了阶段*的成效。
全国新课程实验推进以来，如何改进课堂教学，如何促进教师*发展，已成为困扰广大教师和学校的核心问题。
为进一步解决这些问题、把高中新课程教学做得更好，校教研室派我们4位教师赴长春参加高级研修班学习高中新课程观摩学习，进行新课程有效教学经验深度研讨。
教师们走进学习观摩长春市第十一中学优秀教师的新课程示范课，所各具特*的知名高中，观摩了他们在新课程改革实施中的丰硕成果，聆听了一线教师在有效教学方面所做出的探索与实践，感悟了学校的办学特*和创新精神，全方位学习了他们在办学理念、学校管理、学校文化、教学质量及教师*发展等方面的宝贵经验。
东北师大培训心得范文
东北师大培训心得范文近期，我参加了东北师大举办的一次培训活动。
这是一次为期一个月的培训活动，旨在提高教师的教学能力和专业素养。
通过本次培训，我不仅收获了许多实用的教学技巧和方法，还深入了解了现代教育理念和教育改革的前沿动态。
以下是我对这次培训的一些心得和体会。
首先，这次培训让我意识到教师的角色不仅仅是知识的传授者，更重要的是引导学生的学习，培养学生的主动学习和批判思维能力。
在传统的教育中，教师往往是以讲授知识为主，学生则被动接受和记忆知识。
而现代教育理念强调学生的主体性和积极性，教师需要成为学生学习的引导者和合作伙伴。
在培训中，我们学习了一些激发学生学习兴趣和培养学生能动性的方法，如通过问题导学、情境教学和翻转课堂等。
这些方法让学生更加主动地进行学习和思考，培养了学生的自主学习能力。
其次，这次培训加深了我对教学设计和评价的认识。
在培训中，我们学习了教学设计的基本原理和方法。
教学设计需要根据学生的特点和学科的要求，合理安排教学内容和活动，使学生能够达到预期的教学目标。
在教学设计的过程中，我们要注重培养学生的探究和合作精神，激发学生的创新思维和实践能力。
此外，教学评价也是教学过程中的重要环节。
教师需要根据学生的表现和作品，及时给予反馈和指导，帮助学生发现自身的优势和不足，促进学生的个性发展和学业提高。
通过这次培训，我对教学设计和评价有了更加清晰的认识，也提高了自己在教学设计和评价方面的能力。
再次，这次培训拓宽了我的教育视野。
在培训过程中，我们除了了解国内教育改革的最新进展，也了解了国外教育的一些先进经验和做法。
通过与其他学员的交流和讨论，我了解到不同地区和学校的教育问题和挑战，也听取到了其他教师的心得和经验。
这不仅让我从中受益，还大大拓宽了我的教育视野。
现代教育是一个包容和多元发展的过程，我们作为教育工作者，应该不断学习和更新自己的教育观念，积极探索适合自己和学生的教育方法和策略。
最后，这次培训也给我提供了一个与其他教师交流和合作的机会。
北师大初中数学培训心得体会(优秀16篇)
北师大初中数学培训心得体会（优秀16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师大版数学新教材培训心得体会
北师大版数学新教材培训心得体会北师大版数学新教材培训的心得体会在参加北师大版数学新教材培训后，我对这套教材及其教学方法有了更深刻的认识和理解。
以下是我对这次培训的心得体会：首先，北师大版数学新教材注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
与传统的教材相比，新教材更加注重培养学生的计算能力，逻辑思维和解决实际问题的能力。
教材中的例题和习题设计都非常注重启发学生的思维，鼓励他们通过探索和实际操作来解决问题。
通过这种方式，学生的数学思维能力和解决问题的能力得到了有效地提高。
其次，北师大版数学新教材注重学生的思维导向学习。
新教材中的教学方法更加注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
教材中的学习活动和小组合作让学生更加积极主动地参与到学习中，通过自主探索和合作解决问题来学习知识。
这种思维导向的学习方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养学生的学习能力和合作能力。
最后，北师大版数学新教材注重培养学生的数学语言能力和数学应用能力。
新教材中的教学方法更加注重培养学生的数学语言表达能力和数学知识的应用能力。
教材中的学习活动和例题设计让学生有机会通过语言表达来思考和解决问题，同时也让学生了解数学在实际问题中的应用。
这种注重语言表达和应用能力的教学方法不仅能够提高学生的数学学习成绩，还能够培养他们的数学思维和解决实际问题的能力。
综上所述，北师大版数学新教材注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，注重学生的思维导向学习，注重培养学生的数学语言能力和数学应用能力。
通过学习这套教材，学生不仅能够提高数学学科知识水平，还能够培养他们的综合能力和解决实际问题的能力。
我对这套教材的教学方法和教学效果非常赞赏，并且期待在实际教学中能够充分运用这些方法和理念。
2024年教师培训心得体会范文锦集六篇_2
2024教师培训心得体会范文锦集六篇教师培训心得体会篇1X月X日至X日我参加了长春市教育局在东北师大实验校举办的小学数学师资培训，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的专家、名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
当然有的讲座很贴近我们的教学（赵艳辉、王艳玲），有的理论性太强（省教育学院孙兴华），但也让我们对数学领域有了一点更深的了解，最难得的是我听到了专家对新课标的解读，与此同时我反思了以往工作中的不足。
作为一名教师，我深知自己的教学方法陈旧和教学活动的单一，在教学过程中还存在太多的不足，但是经过这三天的学习，我相信自己是有所收获的。
一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。
下面是我通过培训获得的点滴体会：一、数学理念的提升虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。
在这次学习中老师为我们解读了版课标的内容，传授了新的教学理念，总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。
集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。
我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。
老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。
除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
二、教学行为的转变在专家的讲座中我体会到对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。
在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。
2024年国培培训总结(5篇)
2024年国培培训总结从接到国培通知的那一刻，我的心情就如同汹涌澎湃的江水，久久不能平静。
国培在我的心中无比神圣和光荣，是我多年以来一直梦寐以求想要实现的。
没有想到，在____的冬天，这个美丽的梦想真的变成了现实。
尤其是当看到本次小学数学骨干教师班的培训院校定在了全国知名的师范类院校东北师大，更让我觉得亲切和激动。
____月____日，我来到了同我的家乡哈尔滨仅两个小时火车路程的长春，这是一个我并不陌生的城市，几乎每次出门往南走，都要经过这里。
之前也曾两次来到长影感受电影的魅力。
而这次，感觉却不同，此时的我，是满载着对先进理念的热切渴求，满载着对教育事业的无比热爱，满载着家乡各位领导的殷切期望，满载着同志们的亲切关怀而来的。
培训内容是什么采取怎样的形式哪位专家会来给我们讲座班里的同学们都是什么样子的这一系列的问题把我的脑袋塞得满满的。
培训伊始，通过缘聚东师，认识你我他这个环节，我认识了国培三班的所有同学们，他们来自全国不同的城市，各种方言口音在我听来都是那样亲切，同学们一边介绍着自己和家乡，一边回答着抽到的纸条上的问题，教室内不断响起笑声和掌声。
接下来的培训活动是丰富多彩的，有全国知名的专家亲临现场给我们讲座指导，交流互动，他们学识渊博，亲切和蔼，每一场都极其认真的站在前面为学员认真细致的讲解，下课的时候还要和学员们一起交流，真的非常辛苦。
李晓梅、饶从满、孙晓天、马云鹏、高枝国这些平时只能在书中看到的铅印的名字，如今却梦幻般的站在我的面前，如此耐心、敬业的给予我们丰盛的精神大餐，敬佩的同时，心中情不自禁的涌出浓浓的感动。
聆听着专家们的讲座，自己的视野更加开阔了，思维也被充分激活了，对自己平时的教育教学工作的审视角度也发生了变化，个人专业化成长的瓶颈也仿佛变得不再是问题了。
听了李晓梅老师对四基四能和孙晓天老师对____版课标的深入理解，我心中对课标及四基四能的感受更加真切了，原本头脑中还模模糊糊的印象逐渐清晰起来。
精神洗礼 观念更新 技术提升
精神洗礼观念更新技术提升----东北师大学习心得体会旬邑县城关中学李鸿炜2018年8月22日，在县教育局组织，县教研室郑伟老师的带领下，我走进了东北师范大学理想信息技术学院参加旬邑县教师信息技术应用能力培训班的为期七天的培训学习。
七天的学习让我触摸到了中国教育的最高殿堂，聆听了专家教授们精彩的讲座、与名师名校的接触和交流，使我受到了强烈的震撼，深深感受到信息化时代对传统教育教学方法的强烈冲击，具体体会如下：一、精神洗礼走进校园，首先映入眼帘的是孔子为代表的东方思想家的雕塑群和亚里思多德为代表的西方思想家雕塑。
给我的第一印象，这不是一个简单的师范大学，这是东西文化高度融合的精神圣地。
好像时时能感受到东西文明相撞的火花。
开班仪式上理想技术信息学院的冯长远教授站在理论的高度，发表了热情洋溢的讲话。
讲话从国外到国内、从传统文化管理到新时期的教育改革、从教师成长到新型评价、从学校管理的诊断到学校改进的策略，从开发资源到有效沟通，从多元智能到心理健康，从教育理论到教育实践案例，彰显出冯教授渊博的学识，科学的精神，高深的理论、独到的见解，深厚的教育素养和各专家的人格魅力，都让我们在不同层面、多元化明晰了教育的真谛。
从他身上，我们学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。
所以，走进东北师大，深厚的文化底蕴一次次让我震撼。
先进的教育方法让我着迷，我被洗礼了。
二、观念更新全国名师窦继红老师通过自己的教学实践见证了信息技术与学科教学深度融合成效，生动真实的教学案例表明她对教学工作的投入，智能化的班级管理提高了班级管理工作的实效性、激发了学生学习的兴趣、促进学生健康快乐成长。
现代教育技术已经发展到与各学科的深度融合。
而我们还停留在PPT时代。
东北师大理想教育平台合理的应用是解放老师，促进教学的，智慧课堂是历史发展的趋势。
参加教研员培训心得体会3篇
参加教研员培训心得体会3篇参加教研员培训心得体会1今年7月，在榆次教育局局领导的亲自安排下，我们赴东北师大参加了教研员研修班培训，培训时间虽然短暂，但是获益匪浅。
东北师大的`培训团队阵容强大，邓涛、王海英、邬志辉、侯刷孔凡哲等教授、博士生导师和硕士生导师为我们做了关于教师专业发展、教师合作、中小学生学习和心理、教师的实践品性、中学课堂教学方法等方面的讲座。
东北师大附小的王廷波、于晓琳两位副校长做了关于校本课程开发、综合实践活动的讲座。
此外还聆听了东北师大附中的孙立权老师的关于课改和教师素养的讲座。
几位专家教授的讲座为我们开拓了视野，增长了见识，让我们从新的角度来关注教师、关注教学、关注学生。
尤其是邓涛和王海英两位教授的讲座给我留下了深刻的印象。
邓涛教授的讲座非常严谨，他在《教师合作文化与专业共同体建设》讲座中，就“教师合作文化、教师合作的必要性和价值、教师合作的影响因素及现实障碍、如何推进教师合作”等问题进行了详细的阐述。
通过邓教授的讲座，我们对教师合作的重要意义有了更深远的认识。
尤其邓教授把教师合作文化形象比喻为雁行文化，使我们印象深刻，他介绍的“雁阵工程”为我们进行教师培养、提高教师队伍的整体素质提供了很好的方法：头雁领路，雁阵齐飞；强强联合，雁阵高飞；优势互补，发挥雁阵团队效应；打造雁阵核心竞争力工程。
合作文化，是在教师之间开放、互信和支持的基础上形成的合作。
实际上，学校中每个教师的成长都需要专业支持与帮助，而且最有益的支持与帮助往往来自于同事。
教师通过合作，交流信息，分享智慧，相互支持、鼓励，能共同提高专业素养，实现自身价值，有效地完成共同目标，促进学生发展，从而真正实现合作、提升、共赢。
作为一个教研员，我们正在通过自己的努力促进教师之间的合作，校际教研联合体不正是教师合作的一种途径吗？王海英教授的讲座风趣幽默，案例详实，深深吸引了我们。
她做了关于中学生心理健康和学习策略方面的讲座。
我们常听到中学老师们抱怨中学生的管理是最难的，老师就像消防员，随时准备处理学生们的突发事件。
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《东北师大培训心得》
俗话说得好学无止尽，作为教师，更应该多给自己充充电。
很荣幸在这个暑假可以外出学习，参加了教育局组织的《现代性中小学骨干教师及班主任高级研修班》。
听了几位专家的讲课，让我对传统教育观念有了一些转变。
我时常在想教育到底是什么？有人说教育就是生长，就是束缚。
而教育是孕育生命、哺育生命、养育生命的过程。
更应该使更多的学生享受生命的过程，更多的享受生命过程的快乐与幸福。
说到教育，不少教育者往往更多的把眼光投向教育内容、教学方法、考试制度等等，这些当然是有必要的，但是一味的追求分数，就会使得学生厌烦，会出现中高考完把书撕得粉碎抛向天空，以示自己得到解放。
复印机式的教育，孩子会快乐吗？
教育首先是一种充满情感的教育，是充分体现教育者爱心与童心的教育，是心心相印的活动。
“捧着一颗心来，不带半根草去”陶行知先生正是以他伟大的爱心滋润着无数的童心，这样的心不正是今天我们所缺少的吗？我们必须变回小孩子，以学生的眼光看世界，用学生的感情去体验，用学生的大脑去思考，当你不了解孩子想干什么，想去哪里？又怎么能走进他的内心，怎样感受他的快乐与痛苦？
教育应该是快乐的。
英国哲学家郝博特斯宾塞认为，当一个孩子不快乐时，他的智力和潜能就会大大的降低，呵斥和职责不会带来什么好结果。
教育的手段的方法也应该是快乐的。
孩子在情绪低落、紧张的状态下，信心就会减弱，相反如果在快乐的时候，学东西就会比
较容易。
许多孩子被认为没有天赋、比其他孩子差，实则不然，只是教育的方法不得当而已。
曾经看过这样一则故事：有三个只有十岁左右的孩子，在学校校长看来已经差的无可救药了，后来把他们送到了斯宾塞先生家里。
斯宾塞先生和这三个孩子一起玩耍、学习、劳动，慢慢的了解到他们为什么不喜欢学习。
第一个孩子在学校经常被同学欺负，而老师很少主持公道，还经常用刻薄的话语挖苦嘲笑他，他想到学校的事情就害怕，自尊心和自信心受到很大打击。
第二个孩子认为他妈妈不喜欢他，总对他唠叨个不停，有时因为一点小事就会尖叫着责备，他不想学习就是想气气他妈妈。
第三个孩子向往自然，喜欢小鸟，以至于不能安心上课。
在这种情况下，训斥是无济于事的，道德说教孩子也是不懂的。
对于第一个孩子，斯宾塞谈得最多的是弱小者如何通过特别的、别人没有的境遇，发现真理，成就品德，成为强者。
听完他的讲述，孩子身上的耻辱感和自卑心理没有了，还激起了他的使命感。
后来，这个孩子成了英国著名的律师。
对于第二个孩子，斯宾塞告诉他，他母亲没有受过多少教育，但她希望每个孩子都能长大成人有出息。
他让孩子体谅母亲。
后来这个孩子成为了一位受人尊敬的牧师。
而第三个孩子，斯宾塞教会了他研究动物的方法，许多年之后，他成了一个鸟类学的专家。
斯宾塞认为，上帝赋予每个孩子不同的禀赋和特质，目的是希望他们将来能成为各个领域的有用之才，而这一点，常常会被许多父母所忽视。
孩子们因此还被父母责骂，使得他们常常不快乐。
我们都应该认识到，即便是一个天才，也有可能被不快乐所扼杀啊！
如果一个孩子面对的总是一位严厉地呵斥他的老师，即使是他的父母，即使你内心真的很爱他，但他也会厌倦你所说的、要求的。
父母们常常这样抱怨“我爱他，但我又时常恨他不成器”，“我真的受不了，他学什么都这么慢，又不专心”，等等。
可能很多父母都花了很多心血在孩子身上，但孩子仍然没有什么改变，这是为什么呢？相反，如果是在一种友好、亲切而又充满鼓励的气氛中学习，不但学习的效果会好很多，而且可以增加孩子对父母、老师的信任感。
让我们把孩子的事情当作最大的事情来关注，给孩子信赖和安全，和孩子做朋友，多去表扬他让每个孩子有个美好的童年，让他们快乐幸福着学习吧！。