一元一次方程的应用

让大家与你分享吗？
列方程解应用题的一般步 骤：
1、审题。分析已知量和未知量， 找出能够表示应用题全部含义的等 量关系。 2、设一个未知量为X，并用含X的 代数式表示其它有关量。 3、根据等量关系列出方程并作答。
列方程解应用题根据设元的不同方 式也许有多种方法解答，找准题目中的 等量关系是关键。要实现你的人生目标， 何尝不是这样呢？“条条大路通罗马”！ 理想的实现也有很多途径，但关键是我 们必须有一种向上的精神，一种面对困 难敢于说不、永不言弃的精神，拥有这 种精神，你也将拥有自己的成功！！
展示提升
1、大小两台拖拉机共耕了5公顷 土地，已知大拖拉机的效率是小拖 拉机的1.5倍，那么两台拖拉机各耕 了多少公顷？
展示提升 2、水上公园某一天共售出 门票128张，收入912元，门票价 格为成人每张10元，学生可享受 六折优惠。这一天出售的成人票 与学生票各多少张？
展示自我
1、某校数学小组刚成立时 女同学占全组人数的1/3，后 来又有4名女同学参加，这样 女同学占全组人数的一半， 这个数学小组原来有多少人？
②学会列一元一次方程解决有关的实际
问题，提高分析问题、解决问题的能力。
考考你
在泰和寺参观的学生和在 泰和广场观看风景的学生共 有44人，如果在凉亭内休息 的学生有6人到泰和寺，4人 到泰和广场，则泰和寺和泰 和广场的学生人数一样多， 原来泰和寺和泰和广场各有 学生多少人？
知识在与运用
甲、乙两个仓库共存化肥40吨，如果甲仓库 运进化肥3吨，乙仓库运出化肥5吨，两仓库所 存化肥的质量恰好相等，那么原先两仓库各存 有化肥多少吨？
Welcome to my class
情景
导入
庙子初中初二学生有216人，比初一 学生的2倍少82人，初一学生有多少人？ ①这个题目中的已知量是什么？未知量 是什么？
②这个题目中的等量关系是什么？
③列出方程解答这个问题。
庙子初级中学 刘兴红
①进一步经历wk.baidu.com用方程解决实际问题的
过程，发展应用数学的意识，体会方程 是刻画现实世界的数学模型；
谁更棒
2、用一根长60厘米的铁丝围成 一个长方形。
（1）如果长方形的宽是长的2/3， 求这个长方形的长和宽。 （2）如果长方形的宽比长少4厘 米，求这个长方形的面积。
谁更强
3、若干本书给某班同学， 如果每人6本，则余18本；如 果每人7本，则差24本。求学 生人数和书本总数。
你能说出这节课的收获和体验
在列方程解应用题的过程中， 我们除了要不断提高自己分析问 题、解决问题的能力外，还要学 会归类，总结方法。比如生活中 的行程问题、工程问题、营销问 题等应如何解答呢？