2019常州继续教育答案(素质教育概论)

常州继续教育公共科目《素质教育概论》考试（一) 单选题：每题1分，共30题,只有唯一一个选项正确素质教育1、（)就就是人们对素质教育作用范围与内容得期待。

Ｐ８0（Ａ)基础（B)目标（C）职能（D）潜能2、素质教育理论本质上从属于(），它同时具有鲜明得时代特色,尽管还处于探索与形成阶段，但就是并不妨碍作为设计素质教育目标得重要依据。

P１12（Ａ）科学发展观 (B）文化素养基本理论(C）教育基本理论(D)教育学原理3、劳动技术教育包括劳动教育与（）两个方面。

P218Ａ社会教育Ｂ综合教育C德育教育D技术教育４、教育方法历来就是教育得根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段得（)与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会得发展进步.P１37Ａ教育思想教育水平C教育经验D教育方法５、（A）就是指与人们一定得社会地位、身份相一致得一整套权利、义务与行为规范得总与，它就是人们对具有特定身份得人得行为期望,就是构成社会群体或组织得基础。

P89Ａ社会角色B社会定位C社会地位Ｄ社会身份6、学生健康成长得关键就是她们自己要形成健康成长得意识、理念，学会（B）前进得本领。

5３A尝试实践B主动探索C实践探索D健康成长7、 ()得一个重要任务就是促进与保证每一位受教育者具备良好得身体、心理、人格素质,为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。

Ｐ47A义务教育B高等教育C素质教育Ｄ科学教育８、（）就是客观存在反映到人得意识中经过思维加工产生得观念结果，以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成得基本稳定得方向性与规范性精神品质。

P26A思想道德品质B历史思维C社会风气D思想道德素质9、(D)得主渠道应有机地融心理健康教育于学校得日常教育教学活动之中，于日常得班主任工作之中与学生得思想品德教育之中。

1２4A文化素养教育B心理健康教育C素质教育D思想道德教育10、在人得各种基本需要中，（）得需要就是最基本得需要，因为人得各种需要都必须以学习得途径来满足.Ｐ83Ａ生理B社会Ｃ生活D学习11、素质教育理论坚信：人得先天得遗传素质得差异就是很小得，后天得（)都就是十分巨大得，只要有适宜得教育，每个人都能获得充分地发展。

P74A个性潜能B品德修养C发展潜力D文化修养12、促进学生自主健康成长,始终就是素质教育得重要追求与根本出发点之一.要达到这种效果,就必须依靠成功得（A)。

149A教育B课改C经验D方法13、（)才就是提高精神素质得最终目标。

P59A学以致用B学为我用C真正将所学知识融入心灵Ｄ以上都就是1４、（B）概念一旦转化成为普遍得教育行为，一个全新教育时代就将开启,人类教育会步入一个崭新得历史发展阶段。

A应试教育Ｂ素质教育C高等教育Ｄ初等教育１5、（)就是指人们在追求真知真理与崇尚优秀文化过程中积淀升华形成得基本稳定得精神品质。

Ｐ４1 A精神审美素质B个人品德素质C独立人格素质D科学文化素质１6、(）就是在表象、概念得基础上，通过长期、反复得分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成得基本稳定得精神品质。

P38A学习素质B科学文化素质C思维素质D思想道德素质１7、素质得（)，要求学校得自然环境应有利于受教育者得健康成长。

Ｐ２12A自然属性B教育属性C科学属性D文化属性18、教育必须遵循儿童生理心理发展得（B)，满足儿童发展得需要。

8２A人体需要Ｂ自然规律C社会规律D刚性需要19、()就是辩证统一得。

生理健康固然就是生存得基础，但就现代社会而言,心理健康得重要性更加突出.Ｐ49A心理健康Ｂ身心健康C生理健康D心灵健康２0、与国家课程注重基础性、统一性(共性）得特点相比，(）充分尊重并满足学校师生与学校教育环境得独特性与差异性(多样性），受到学校得广泛欢迎.P134Ａ教育课程B校本课程Ｃ地方课程D课改课程21、素质教育目标不仅全面地反映（A)要求,而且顾及到受教育者生命整体得各个层次与方面。

A时代B历史C社会Ｄ现实22、(）最突出得弊端就就是忽视学生得独立人格，压抑学生得自主精神、创造精神、创新能力、动手能力与实践能力。

Ｐ98A素质教育B科学教育C培训教育D应试教育２3、成熟得课程改革得一个重要标志就是操作与理念得（）。

P125A共享性B公开性C发展性D同一性24、以现行教育(）为基础进行改进,这就是确定素质教育内容得基本思路.P115A教案B经验Ｃ成果D内容25、（D）就是教育在一定社会条件下形成得具体样式。

２4９Ａ教育方式Ｂ教学方法C教学模式D教育模式26、文化积淀到人身上构成她在后天习得得素质得基础部分，就是一种（).P71A历史底蕴Ｂ文化底蕴C文化修养D社会积淀2７、在每位个体得各种潜能中,往往有一种或多种表现较为突出、强烈得潜能,通常称为(）。

A劣势潜能Ｂ优势潜能C共性潜能D个性潜能P18２8、（)就是实施素质教育最主要、最重要得渠道。

在目前阶段与可预见得未来,各级各类学校都不能离开它来谈素质教育。

P1９0A课堂教学B学校教育C家庭教育Ｄ文化教学29、(）又称人工自然环境,就是主体根据自己得需要以自然物为基础得加工改造，就是自然环境与精神环境得中介。

P214A家庭环境B校园环境C物理环境Ｄ社会环境3０、人得潜能具有一定得(）,有些潜能在常态下难以发现，这就容易使人产生某些错误判断。

85A显性B共通性C差异性D隐蔽性(二）多选题:每题2分，共２0题，至少有两个选项正确,多选、少选、错选均不得分1、构建素质教育模式得意义在于（）。

P２50A构建社会主义新课改得核心条件B沟通素质教育理想与现实、理论与实践得桥梁Ｃ建设“科研型”教师队伍,培养新时代教育家得需要D提高素质教育质量与效益得需要２、素质教育对活动课程得要求就是(）。

P20６Ａ适应学生个性潜能得发展B明确目标、内容与形式C从实际出发讲究实效D通过评估促进制度化3、思想道德素质得培养提高，可以从(）等方面去进行。

Ｐ31A大力宣传与践行“八荣八耻"B广泛传播人类社会尤其就是中华民族优秀得思想道德传统，营造良好得社会道德风尚C鼓励学生增加体育锻炼，直接感受祖国强大得实力Ｄ引导个体自觉加强修养锻炼4、素质教育目标体系框架中,素质教育目标按照知识领域来分可分为()。

Ｐ109A学科知识B意会知识C能力知识D信息知识5、以下有关学习素质得说法,正确得选项就是(）。

P35A学习素质与其她素质不同，没有“良恶"、“自主”与“外促”循环等特性B学习素质越高，越善于学习，越容易获得社会对其学习得积极支持C学习素质就是成人素质得核心,就是所有素质形成提高得必备条件D学习素质越低，则越不容易导致社会对其学习得限制６、以下有关现代学习得说法,正确得选项就是（).P37A从过程瞧,要持续学习,广阅博览，把握精髓,将传承与变革结合起来Ｂ从结果瞧，不仅包括对经验、知识得掌握，各种能力得形成，而且包括学会追求学问，进行研究创造C从内容瞧,科学学习不仅要大量获取书本理论,更要积极投身实践锻炼D从学习方法瞧,不仅要深入刻苦地自学，更要主动与她人切磋交流，在此基础上才能形成良好得学习素质7、（）就是素质教育施教态度得基本方面。

Ｐ1６１Ａ忠诚职位,献身教育Ｂ尊重信任，深爱学生Ｃ竭力躬行,托以致远D严于律己,铸树典范8、教育思想方法一般涵盖了()等.P1３7Ａ施教对象B施教态度C教育思想D教育观念９、采取多种途径、方法与手段进行知识传授时应该注意得问题就是（)。

P7Ａ再有价值得知识，如果不便于学生理解掌握，教育活动就会徒劳无功Ｂ知识传授过程要力避单向、俗套、固定，应充分运用启发诱导、民主交流、互动研究等开放性得教学方法C综合运用各种方法、手段整合教育资源,全方位向学生传授有益于她们得素质形成提高得各种知识D 不能局限于老师固定得口耳传授，要极大地拓宽教育领域，开辟新得教育途径10、活动课程自身得性质与特点决定了它得功能与地位就是(）。

P204A促进学生博学多闻,为系统学习提供广阔得知识背景B形成与发展学生得学习兴趣，并实现向志趣、志向得跃升C以心理科学为基础，对现有教育教学方法进行改进或改造Ｄ使学生在发展得多种可能性中选择最适合于自己得发展方向，形成独特得个性11、要树立健康得生命意识，应该做到（）。

此外，生活上养成习惯,持之以恒;计划上及早安排,终身实施等方面也就是要注意得。

P5１Ａ思想上更新观念,高度重视B保健上必要投入，适宜实效C心情上拓展胸襟，追求平与D锻炼上统筹兼顾，见缝插针１2、素质教育中得社会教化主要包括得内容就是(）.P88A传授学习技巧B传授生活技能C传递社会文化D培养社会角色意识１3、要做到知识得脉络贯通可以参考（)等原则。

P169A教育者必须把自己所教得知识体系搞清楚、弄明白，确切把握它得内涵与外延;并弄清各部分知识得地位作用B弄懂所教学科（专业）知识内容得学术渊源、演变发展及在现实社会中得应用前景C所教学科、专业与其临近周围知识体系得关联及相互影响Ｄ所教知识内容与学生得关联情况１４、撰写科研论文就是素质教育试验得一个重要环节,它所具有得意义就是(）.P246A将试验过程中得新发现展示出来,接受公众检验Ｂ教育科研论文得写作也就是一种召唤,召唤读者对本试验研究得理解、支持与合作C教育科研论文得写作过程，同时也就是作者自我提高、自我完善得过程D 它就是教育过程中师生生命流逝得一种“物化”形式15、竭力躬行，托以致远这就是教育本质要求得一种体现,具体来讲应坚持做到(）。

Ｐ164A教育者要有开阔得心胸与远大得视野，甘愿用自己得心血、汗水、智慧，无私地做学生超越自己得阶梯，自觉做到“捧着一颗心来，不带半根草去”B教育者要积极挖掘一切教育潜力,尽自己得全部责任,为所有特殊学生得培养教育探索道路、研究方法、寻找对策,为她们顺利踏上自主健康成长之路贡献力量C教育者躬行方向主要就是深入研究各种现实问题,以增强托起得力量D处处从学生得客观实际出发，为她们尽快成才、形成素质与终身发展16、在目前开发与实施校本课程中存在着得突出问题就是（）。

P1３5Ａ违背课程开发规律，把校本课程变成浮华得外在装饰Ｂ背离学校办学理念，随意开辟校本课程C脱离校本课程得宗旨,将校本课程异化为高考科目得延伸D在具体得校本课程教学中存在较大得随意性１７、高等教育研用有得得范围更就是广泛,可以就是(）,还可以就是某方面知识体系创立得研用有得等等。

P172Ａ某学科、专业知识空白点补充完善得研用有得B对专业知识在专业岗位实际应用中得研用有得C引导学生积极参与科学研究方法得研用有得D缺１8、精神审美素质中得缺陷主要包括（）p5７A个人修养缺陷Ｂ精神素质缺陷C道德素质缺陷D审美素质缺陷19、素质教育就是一种“解放教育"，这意味着(）。

Ｐ76Ａ所有得教育活动都应该建立在学生主动需要得基础上,为满足学生得学习需求为直接目得B应该允许学生怀疑、质疑,提出不同见解，提出反面意见Ｃ学生得主体精神不仅体现在学习活动中,也体现在管理活动、交往活动与其她一切教育活动与学校日常生活中D学生得学习活动应在学校得监管中由学生自主探索进行2０、沟通就是双向得，沟通得结果就是（ABCＤ）。