【精品教案】2017新教科版四年级下册教案：1-8《凤仙花的一生》
教科版四年级下册科学1-8《凤仙花的一生》说课稿
教科版四年级下册科学1-8《凤仙花的一生》说课稿一. 教材分析《凤仙花的一生》是教科版四年级下册科学第1-8课的内容。
这部分教材旨在让学生通过观察和探究凤仙花的一生，了解植物的生长过程和生命周期，培养学生的观察能力和科学思维。
教材内容丰富，包括凤仙花的种植、生长、开花、结果等过程，以及与之相关的生物知识。
通过这部分学习，学生可以对植物的生命周期有更深入的认识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的观察和探究能力，他们对植物有一定的了解，但可能对植物的生长过程和生命周期认识不深。
在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发他们的探究兴趣，帮助他们建立科学思维。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解凤仙花的生长过程和生命周期，认识植物的生长需要阳光、水、空气等条件。
2.过程与方法：学生通过观察、记录凤仙花的生长过程，培养观察能力和科学思维。
3.情感态度价值观：学生体验探究科学的乐趣，培养对大自然的热爱和珍惜生命的意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能了解凤仙花的生长过程和生命周期，认识植物的生长需要阳光、水、空气等条件。
2.难点：学生能通过观察和记录，分析凤仙花生长过程中的变化和原因。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、观察、记录、讨论等教学方法，引导学生主动探究。
2.教学手段：利用图片、视频、实物等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花的美，激发他们的学习兴趣。
2.探究凤仙花的生长过程：让学生观察凤仙花的实物，提问：“凤仙花是如何生长的？”引导学生思考和讨论。
3.种植凤仙花：指导学生种植凤仙花，并提醒他们关注植物生长的条件。
4.观察和记录：让学生定期观察凤仙花的生长情况，并进行记录。
5.分析讨论：引导学生分析凤仙花生长过程中的变化和原因，总结植物生长的条件。
6.总结：通过讨论，让学生总结凤仙花的一生，加深他们对植物生命周期的认识。
小学科学教科版四年级下册第一单元第8课《凤仙花的一生》教案
小学科学教科版四年级下册第一单元第8课《凤仙花的一生》教案一. 教材分析《凤仙花的一生》这一课主要让学生通过观察和记录凤仙花的生长过程，了解植物的生长变化和生命周期。
教科书通过提供具体的案例和实验，引导学生自己动手操作，培养学生的观察能力和实验操作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验操作的能力，对于植物的生长也有一定的了解。
但学生的观察和实验操作能力参差不齐，需要老师在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生通过观察和记录凤仙花的生长过程，了解植物的生长变化和生命周期。
2.培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.培养学生合作探究的精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解凤仙花的生长过程，培养学生观察和实验操作的能力。
2.难点：如何引导学生通过观察和实验，深入理解植物的生长变化和生命周期。
五. 教学方法采用小组合作、观察、实验、讨论等方法，引导学生主动参与学习，培养学生的观察能力和实验操作能力。
六. 教学准备1.准备凤仙花植物，让学生观察和实验。
2.准备观察记录表，供学生记录凤仙花的生长过程。
3.准备实验材料，如尺子、放大镜等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾之前学过的植物知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）向学生介绍凤仙花的生长过程，让学生初步了解本节课的学习内容。
3.操练（10分钟）学生分组观察凤仙花，用尺子测量凤仙花的生长情况，并用放大镜观察凤仙花的细节。
4.巩固（5分钟）学生互相分享观察到的凤仙花生长情况，讨论凤仙花的生长变化。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：为什么植物会生长变化？植物的生长变化与生命周期的关系是什么？6.小结（5分钟）老师总结本节课的学习内容，强调植物的生长变化和生命周期。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后观察家里的植物，记录植物的生长变化，并思考植物的生长变化与生命周期的关系。
8.板书（5分钟）老师根据课堂内容进行板书，梳理植物的生长变化和生命周期的知识点。
教科版4年级下科学第一单元第8课《凤仙花的一生》优质课教学设计
教科版4年级下科学第一单元第8课《凤仙花的一生》优质课教学设计一. 教材分析《凤仙花的一生》这一课是教科版4年级下科学第一单元的第8课，主要介绍了凤仙花的生长过程和植物的生长特点。
教材通过生动的图片和详细的文字描述，使学生能够了解凤仙花从种子发芽到开花结果的全过程，以及植物生长的基本特点。
教材还设计了丰富的实践活动，让学生亲身体验植物的生长过程，培养学生的观察能力和实践操作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对于植物的生长过程有一定的了解。
但是，对于凤仙花的具体生长过程和植物的生长特点可能还不够清楚。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，引导学生通过观察、思考、实践等方式，深入了解凤仙花的生长过程和植物的生长特点。
三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程和植物的生长特点，能够观察和描述植物的生长变化。
2.过程与方法：通过观察、实践等方式，培养学生的观察能力和实践操作能力。
3.情感态度价值观：培养学生对自然的热爱和保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：凤仙花的生长过程和植物的生长特点。
2.难点：如何引导学生通过观察和实践，深入了解凤仙花的生长过程和植物的生长特点。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的思考，引导学生主动观察和描述凤仙花的生长过程。
2.实践法：学生通过亲自种植凤仙花，观察和记录植物的生长变化，培养实践操作能力。
3.讨论法：学生分组讨论，分享自己的观察和体验，互相学习和交流。
六. 教学准备1.准备凤仙花的种子和种植工具，提前在课堂上种植凤仙花。
2.准备相关的图片和视频资料，用于辅助教学。
3.准备种植记录表，供学生记录植物的生长变化。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道植物是怎样生长的吗？然后引入本课的主题《凤仙花的一生》。
2.呈现（10分钟）教师通过展示凤仙花的图片和视频资料，引导学生观察凤仙花的外貌和生长环境。
1.8凤仙花的一生(教案)四年级科学下册教科版
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，不要写网址网站。
- 《植物生长的秘密》：这本书详细介绍了植物的生长过程，包括种子发芽、幼苗成长、开花结果等阶段，有助于学生更深入地了解凤仙花的生命周期。
- 《生命的奇迹》：这本书讲述了生命的奇妙和多样性，包括凤仙花在内的各种生物的生命周期，可以拓宽学生的知识视野。
板书设计
1. 凤仙花的一生
- 种子
- 发芽
- 幼苗成长
- 开花
- 结果
2. 生长周期
- 春季：播种、发芽、成长
- 夏季：开花、结果
- 秋季：种子成熟
3. 生命现象
- 光合作用
- 营养吸收
- 生长规律
4. 探索与思考
- 观察植物生长
- 比较不同植物的生长特点
- 亲身体验种植过程
板书设计以简洁明了的方式展示了凤仙花的一生、生长周期、生命现象以及探索与思考的内容。通过清晰的条理和准确的精炼，帮助学生更好地理解和掌握凤仙花的生命周期。同时，板书设计具有一定的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。
(2) 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察凤仙花生长过程中的发现，培养学生的合作精神和交流能力。
(3) 实验法：引导学生进行凤仙花种植实验，观察记录凤仙花的生长过程，提高学生的实践能力和探究意识。
2. 教学手段
(1) 多媒体设备：利用多媒体设备展示凤仙花生长过程的图片和视频，增强学生对凤仙花生命周期的直观认识。
教学流程
同学们，今天我们将要学习的是《凤仙花的一生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否观察过植物的生长过程？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索凤仙花生命周期的奥秘。
教科版四年级下册科学1-8《凤仙花的一生》教学设计
教科版四年级下册科学1-8《凤仙花的一生》教学设计一. 教材分析《凤仙花的一生》是教科版四年级下册科学的一部分，通过本节课的学习，让学生了解凤仙花的生长过程，培养学生的观察和探究能力。
教材以凤仙花为实例，引导学生探究植物的生长变化，从而理解生命的历程。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学素养，对身边的植物有了一定的了解。
但他们对于植物的生长过程，尤其是种子到植物的成长，可能还不够深入。
因此，在教学中，需要通过观察、操作、探究等活动，让学生亲身体验和了解植物的生长过程。
三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，学会观察和记录植物的生长变化。
2.过程与方法：通过观察、操作、探究等活动，培养学生的科学探究能力。
3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：凤仙花的生长过程。
2.难点：理解植物生长的内在规律。
五. 教学方法采用问题驱动法、观察法、实验法、小组合作法等，引导学生主动探究，培养学生的科学素养。
六. 教学准备1.准备凤仙花种子、花盆、土壤等。
2.准备相关的图片、视频等教学资源。
3.准备观察记录表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片资源或实物，引导学生关注凤仙花，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们知道凤仙花是如何生长的吗？”2.呈现（5分钟）展示凤仙花的生长过程，让学生初步了解植物的生长变化。
同时，引导学生思考：“植物生长过程中，有哪些变化是你们注意到的？”3.操练（10分钟）学生分组，每组种一颗凤仙花种子，并观察其生长过程。
要求学生记录观察到的现象，如种子发芽、长出叶子、开花等。
4.巩固（10分钟）学生分享自己的观察记录，讨论植物生长的过程中可能遇到的问题。
教师引导学生总结，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：“植物生长过程中，还需要哪些条件？”学生可以结合自己的生活经验，谈论水、阳光、空气等对植物生长的影响。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，强化学生对凤仙花生长过程的认识。
1.8《凤仙花的一生》(教学设计)教科版四年级下册科学
-学生可以在家中种植凤仙花，观察并记录其生长过程，通过实践加深对凤仙花生长周期的理解。
-学生可以利用网络资源，如科普网站、植物学论坛等，了解更多关于植物生长过程的知识。
-学生可以尝试用不同的方法种植凤仙花，如水培、土培等，比较不同种植方法的优缺点。
-学生可以尝试观察其他植物的生长过程，如向日葵、玫瑰等，了解不同植物的生长特点。
-在实验操作中，学生可能对实验步骤和方法不够熟悉，导致实验结果不准确。
-在小组合作中，学生可能遇到沟通不畅、分工不明确等问题，影响合作效果。
-在总结和反思环节，学生可能对观察和实验结果的分析和归纳不够深入，难以形成完整的认识。
针对上述困难和挑战，教师需要提前做好准备，通过引导、指导和帮助，帮助学生克服困难，提高学习效果。
结合凤仙花的生长过程，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习凤仙花的生长过程的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的凤仙花的生长过程内容，强调凤仙花的生长周期和生长特点的重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
3.艺术性和趣味性：
①使用彩色粉笔，将凤仙花的生长周期和生长特点用图形和颜色表示出来，增加视觉冲击力。
②设计凤仙花的卡通形象，让学生在轻松愉快的氛围中学习凤仙花的生长过程。
③用有趣的词句引导学生积极参与观察和讨论，如“凤仙花的秘密日记”、“凤仙花的成长历程”等。
课后拓展
1.拓展内容：
-《植物的秘密：从种子到开花》（作者：詹姆斯·托马斯）
五、教学评价
1.观察学生的课堂表现，评估学生对凤仙花生长过程的理解程度
新教科版四年级科学下册1-8《凤仙花的一生》教学设计
新教科版四年级科学下册1-8《凤仙花的一生》教学设计一. 教材分析《凤仙花的一生》是新教科版四年级科学下册的一课。
本课主要通过观察凤仙花的一生，让学生了解植物的生长过程，掌握植物的基本生长特点，以及生物的生长需要营养物质、阳光、空气和水等基本知识。
教材内容丰富，通过观察、实验、讨论等多种形式，使学生在实践中学习，提高学生的科学素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和实验操作能力，对于植物的生长过程有一定的了解。
但学生对植物的生长发育过程中细节的认识还不够深入，需要通过观察、实验等途径进一步了解。
此外，学生对于生物的生长需要营养物质、阳光、空气和水等知识点的理解还有待提高。
三. 教学目标1.了解凤仙花的生长过程，掌握植物的基本生长特点。
2.认识生物的生长需要营养物质、阳光、空气和水等基本知识。
3.培养学生的观察能力、实验操作能力和团队合作能力。
4.激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学思维。
四. 教学重难点1.教学重点：凤仙花的生长过程，植物的基本生长特点。
2.教学难点：生物的生长需要营养物质、阳光、空气和水等知识点的理解。
五. 教学方法1.观察法：通过观察凤仙花的生长过程，让学生了解植物的生长特点。
2.实验法：通过实验操作，让学生亲身体验植物的生长过程。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和科学思维。
4.讲授法：教师讲解植物生长的基本知识和生物的生长需求。
六. 教学准备1.准备凤仙花植物材料，让学生观察和实验。
2.准备实验器材，如显微镜、放大镜等。
3.准备相关教学课件和资料，辅助教学。
4.安排合适的教学场地，如实验室、操场等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花的美，激发学生对凤仙花的好奇心。
然后提出问题：“你们知道凤仙花是如何生长的吗？”让学生思考，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师讲解凤仙花的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
新教科版四年级科学下册1.8《凤仙花的一生》教学设计
新教科版四年级科学下册1.8《凤仙花的一生》教学设计一. 教材分析《凤仙花的一生》是新教科版四年级科学下册的一课，主要让学生通过观察和实验，了解凤仙花的生长过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。
教材以凤仙花为实例，引导学生认识植物的生长过程，体验生命的奇妙。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对植物有了一定的认识，但对其生长过程的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的讲解和丰富的实践活动，帮助学生理解和掌握凤仙花的生长过程。
三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，掌握植物生长的基本条件。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的科学探究能力。
3.情感态度价值观：感受生命的奇妙，增强学生对科学的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.重点：凤仙花的生长过程。
2.难点：理解植物生长的基本条件。
五. 教学方法采用观察法、实验法、讨论法等，引导学生主动探究，培养学生的科学素养。
六. 教学准备1.准备凤仙花植物的图片、视频等教学资源。
2.准备实验材料，如土壤、种子、水等。
3.准备教学课件和板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示凤仙花的图片和视频，引导学生关注凤仙花，激发学生的学习兴趣。
同时，提出问题：“你们知道凤仙花是怎样生长的吗？”2.呈现（10分钟）讲解凤仙花的生长过程，包括种子的萌发、植株的生长、开花结果等。
通过生动的语言和形象的比喻，让学生理解植物生长的基本条件。
3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察种子在适宜条件下的萌发过程。
在实验过程中，引导学生注意观察和记录种子的变化。
4.巩固（5分钟）学生汇报实验结果，教师点评并总结种子萌发的条件。
同时，引导学生运用所学知识，解释生活中的植物生长现象。
5.拓展（5分钟）讨论：植物生长需要哪些条件？这些条件对植物的生长有什么影响？6.小结（5分钟）回顾本节课的学习内容，引导学生总结凤仙花的生长过程和植物生长的基本条件。
市教科版四年级科学下册1-8《凤仙花的一生》教学设计
市教科版四年级科学下册1-8《凤仙花的一生》教学设计一. 教材分析《凤仙花的一生》这一课旨在让学生通过观察和实验，了解凤仙花的生长过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。
教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生更好地理解凤仙花的生长过程。
此外，教材还设计了各种实践活动，让学生在操作中感受凤仙花的生长变化。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和实验操作能力，对于植物的生长过程有一定的了解。
但学生的观察能力和实验操作能力参差不齐，需要老师在教学中给予个别指导。
此外，学生对于生物的生长过程充满好奇，教师应抓住这一点，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，学会观察和记录植物的生长变化。
2.过程与方法：通过观察、实验和记录，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
四. 教学重难点1.重点：凤仙花的生长过程，观察和记录植物的生长变化。
2.难点：如何指导学生进行有效的观察和实验操作。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察凤仙花的生长过程，培养学生的观察能力。
2.实验法：让学生参与凤仙花的种植和观察，培养学生的实验操作能力。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享观察和实验心得，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、土壤、花盆等种植材料。
2.准备观察记录表，供学生记录凤仙花的生长变化。
3.准备教学PPT，展示凤仙花的生长过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示凤仙花的生长过程，引导学生关注凤仙花的一生。
2.呈现（5分钟）讲解凤仙花的生长过程，让学生了解凤仙花的种植和养护方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行凤仙花的种植，教师巡回指导，确保每位学生都能掌握种植方法。
4.巩固（5分钟）学生观察并记录凤仙花的生长变化，教师检查学生的观察记录，及时给予反馈。
5.拓展（10分钟）学生分组讨论，分享观察和实验心得，教师引导学生深入思考，提高学生的表达能力。
(新教材)教科版科学四年级下册《1.8凤仙花的一生》教学设计
（新教材）教科版科学四年级下册《1.8凤仙花的一生》教学设计一. 教材分析《1.8凤仙花的一生》是新教材教科版科学四年级下册中的一课。
本课主要通过观察和实验，让学生了解凤仙花从种子到种子的生长过程，培养学生对植物生长现象的探究兴趣，巩固学生对植物生长的认识。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，符合科学课程标准的要求。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对植物的生长也有了一定的了解。
但在观察和描述植物生长过程中，学生可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察，鼓励学生用科学语言进行描述，提高学生的观察和表达能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，学会观察和描述植物的生长现象。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生对植物生长现象的探究兴趣。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念。
四. 教学重难点1.重点：凤仙花的生长过程。
2.难点：观察和描述植物生长过程中的变化。
五. 教学方法1.情境教学法：创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生仔细观察凤仙花的生长过程，提高学生的观察能力。
3.实验法：学生进行实验，培养学生的实验操作能力。
4.讨论法：鼓励学生相互交流，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.准备凤仙花植株，确保植株生长状况良好。
2.准备显微镜、放大镜等观察工具。
3.准备实验材料，如土壤、水等。
4.准备教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花的美，激发学生学习兴趣。
提问：“你们知道凤仙花是如何生长的吗？”2.呈现（10分钟）教师简要介绍凤仙花的生长过程，引导学生了解凤仙花从种子到种子的生长过程。
3.操练（10分钟）学生分组观察凤仙花植株，使用显微镜、放大镜等工具观察凤仙花的各个部位，如根、茎、叶、花、果实等。
4.巩固（10分钟）学生相互交流观察到的凤仙花生长现象，教师引导学生用科学语言进行描述，提高学生的观察和表达能力。
教科版四年级科学下册：1.8《凤仙花的一生》教案1
教科版四年级科学下册：1.8《凤仙花的一生》教案【教学目标】科学概念目标1. 植物都有自己的生命周期，凤仙花一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。
2.在植物的生长过程中植物不断发生变化，会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。
3. 植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
科学探究目标1. 用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题。
2. 通过整理观察记录，发现植物生长的规律。
3. 用适宜的方法陈述自己的观点。
科学态度目标1. 体会生命的神奇，激发研究生命现象的兴趣。
2. 体会资源共享的快乐，提高合作意识。
3. 树立用证据表达观点的意识。
科学、技术、社会与环境目标体会到环境与植物生存及繁殖之间的关系，具有保护环境的意识。
【教学重点】通过对凤仙花一生的生长变化的整理，认识植物都有自己的生命周期，在植物的生长过程中植物不断发生变化，会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。
【教学准备】教师准备：几个重要生长阶段的凤仙花的图片，PPT课件学生准备：学生活动手册，个人观察记录或观察记录表【教学流程】教科版四年级科学下册：3.4.制作岩石和矿物的标本教案一、教学目标科学概念目标●岩石和矿物的不同特征是识别它们的依据。
科学探究目标●能够用采集来的岩石和矿物制作标本。
●能够对照标本图鉴，根据岩石矿物的特征识别采集到的标本。
科学态度目标●体会到制作岩石和矿物标本的乐趣。
●培养认真细致的科学态度以及团结合作的精神科学、技术、社会与环境目标●岩石矿物标本的制作为科学研究提供重要依据。
二、教学过程（一）聚焦通过之前的学习了解了岩石和矿物的关系，对岩石和矿物有了进一步认识。
搜集岩石和矿物，将它们做成标本保存起来，既能丰富知识、开阔眼界，还能增加生活情趣，是一件非常有意义和有趣味的事情。
下面我们就来一起学习制作岩石和矿物标本。
（二）探索1.介绍需要准备的材料：鞋盒子，收集的岩石和矿物，放大镜，标签，岩石矿物标本图鉴。
新教科版四下科学第一单元《1.8凤仙花的一生教学设计》优秀教学设计
新教科版四下科学第一单元《1.8凤仙花的一生教学设计》优秀教学设计一. 教材分析《1.8凤仙花的一生》是新教科版四年级下册科学的第一单元第八课时的内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察、记录凤仙花从种子到种子的生长过程，了解凤仙花的生长特点，培养学生的观察能力和记录能力。
教材中提供了大量的图片和文字材料，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和记录能力，对植物的生长过程也有了一定的了解。
但在观察和记录时，学生往往缺乏细致和持久的耐心，对于植物生长的内在过程还缺乏深入的理解。
因此，在教学中，需要引导学生细致观察，深入思考，培养学生的耐心和探究精神。
三. 教学目标1.了解凤仙花的生长过程，能用图文结合的方式记录凤仙花的生长变化。
2.培养学生的观察能力和记录能力，提高学生的科学素养。
3.培养学生热爱大自然，关注生命成长的情感。
四. 教学重难点1.重点：了解凤仙花的生长过程，能用图文结合的方式记录凤仙花的生长变化。
2.难点：培养学生细致观察，深入思考的科学探究精神。
五. 教学方法1.实物观察：通过观察凤仙花的实物，让学生直观地了解凤仙花的生长过程。
2.小组合作：通过小组合作，培养学生团队协作的能力，提高学生的观察和记录能力。
3.讨论交流：通过讨论交流，引导学生深入思考，形成对凤仙花生长过程的深刻认识。
六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、幼苗、成熟植株等实物，让学生观察。
2.准备观察记录表，供学生记录凤仙花的生长变化。
3.准备相关教学多媒体资料，帮助学生更好地了解凤仙花的生长过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾之前所学的植物生长知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师展示凤仙花的实物，让学生观察，并提出观察任务：请大家观察凤仙花的种子、幼苗、成熟植株，找出它们之间的不同。
3.操练（15分钟）学生分组观察凤仙花的实物，并用观察记录表记录凤仙花的生长变化。
新教科版()科学四年级下册《1.8凤仙花的一生》教学设计
新教科版()科学四年级下册《1.8凤仙花的一生》教学设计一. 教材分析《1.8凤仙花的一生》是新教科版科学四年级下册的一课。
本课主要通过观察凤仙花的一生，让学生了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和动手操作能力。
教材内容丰富，通过图片、文字、活动等多种形式，引导学生探究植物的生长过程，感受生命的奇妙。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和动手操作能力，对于植物的生长过程有一定的了解。
但学生对于植物的生长过程中的细节问题可能了解不多，需要通过实践活动来进一步体验和探究。
三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，掌握观察植物生长的一般方法。
2.过程与方法：通过观察、记录、分析凤仙花的生长过程，培养学生的观察能力和科学思维。
3.情感态度价值观：感受生命的奇妙，增强学生对科学的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.重点：了解凤仙花的生长过程，掌握观察植物生长的一般方法。
2.难点：观察并记录凤仙花生长过程中的细节问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、观察法、实践活动法等多种教学方法，引导学生主动探究，培养学生的观察能力和动手操作能力。
六. 教学准备1.准备凤仙花植株和相关的图片资料。
2.准备观察记录表，用于学生记录凤仙花的生长过程。
3.准备实践活动所需的各种工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花，激发学生的学习兴趣。
提出问题：“你们知道凤仙花是如何生长的吗？”让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）介绍凤仙花的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。
通过图片和文字的呈现，让学生对凤仙花的生长过程有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，观察校园里的凤仙花植株。
要求学生仔细观察凤仙花的外观特征，并记录在观察记录表上。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）学生汇报观察结果，分享自己发现的问题和感悟。
教师点评学生的观察记录，引导学生总结凤仙花的生长特点。
1.8《凤仙花的一生》精品教案
第8课凤仙花的一生(教材P19～20)授课时间：______________累计____1____课时探索一：展示并交流凤仙花的生长变化记录1.过渡：在开始种植凤仙花的时候，老师就鼓励大家用不同的方式记录凤仙花的生长变化过程，完成观察计划。
现在，请你们来展示各自的观察记录，说一说你们的体会和发现。
2.活动：指导学生先在小组内进行汇报展示，各组统计、记录好了交流结果之后再在全班进行汇报，并进行自评和互评。
（教学提示：在展示交流的过程中，提醒学生关注其他同学采用的不同观察记录方式，反思观察记录过程中的得与失，总结做好长期观察记录需要注意的问题。
）3.提问：（教学提示：出示不同时期凤仙花的图片。
）大家还记得这些分别是什么时期的凤仙花吗？（预设：发芽、幼苗、开花……）根据大家的交流结果，你们能将这些图片按凤仙花的生长变化顺序排列起来吗？4.活动：分发不同时期凤仙花的图片和双面胶，指导学生按生长变化顺序粘贴在“凤仙花的一生”活动记录单上，并完成记录单。
5.小结：凤仙花的一生经历了种子萌发、幼苗生长发育、开花结果以及衰老死亡的过程，这就是凤仙花的生命周期。
【设计意图】引导学生展示、交流凤仙花的生长变化情况，并将不同生长阶段的凤仙花图片进行排序，使学生在长期观察过程中的零散认识系统化，帮助学生建立植物一生生长变化过程的整体认识。
探索二：计算凤仙花的生命周期1.过渡：我们回顾了凤仙花的各个生长阶段，那么每个生长阶段需要多长时间呢？让我们整理记录的数据，计算一下。
2.活动：引导学生根据整理后的观察记录填写教材P20的“凤仙花的生长记录分析表”，并计算每个阶段经历的时间，以及凤仙花一生所经历的时间。
3.提问：你们算出来的凤仙花的生命周期有多长？（预设：165天；183天；207天；……）4.讲解：凤仙花为一年生草本植物，播种后10天左右子叶出土长成幼苗；幼苗经过60天左右生长发育成熟，出现花蕾，花朵陆续开放；再经过10天左右，有些花朵开始凋落，长出果实；再经过3个月左右，逐渐衰老死亡。
教科版4年级下科学第一单元第8课《凤仙花的一生》优质课教案
教科版4年级下科学第一单元第8课《凤仙花的一生》优质课教案一. 教材分析《凤仙花的一生》这一课是教科版4年级下科学第一单元的第8课。
本节课的主要内容是让学生了解凤仙花的生长过程，掌握植物生长的基本条件，以及培养学生的观察和探究能力。
教材通过详细的图文并茂的介绍，让学生对凤仙花的生长过程有直观的认识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和探究能力，对于植物的生长过程有一定的了解。
但是，对于凤仙花的具体生长过程和植物生长的基本条件可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察和实验，深入了解凤仙花的生长过程，并掌握植物生长的基本条件。
三. 教学目标1.了解凤仙花的生长过程，掌握植物生长的基本条件。
2.培养学生的观察和探究能力。
3.培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：凤仙花的生长过程，植物生长的基本条件。
2.难点：凤仙花的生长过程的具体细节，植物生长的基本条件的理解和应用。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察凤仙花的生长过程，培养学生的观察能力。
2.实验法：让学生通过实验，深入了解凤仙花的生长过程，掌握植物生长的基本条件。
3.讨论法：让学生通过讨论，分享自己的观察和实验结果，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.准备凤仙花的生长过程的图片和视频。
2.准备实验材料，如种子、土壤、水等。
3.准备讨论的问题和指导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示凤仙花的图片和视频，引导学生关注凤仙花，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解，呈现凤仙花的生长过程，让学生对凤仙花的生长过程有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）学生分组进行实验，观察凤仙花的生长过程，记录实验结果。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享自己的实验结果，通过讨论，加深对凤仙花的生长过程的理解。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考，为什么植物需要阳光、水分和土壤等条件才能生长，让学生掌握植物生长的基本条件。
《凤仙花的一生》(教学设计)教科版四年级下册科学
《凤仙花的一生》教学设计详案适用教材版本：教科版2017小学四年级下科学第一单元第8课教学目标：1、知道凤仙花的生命周期，包括种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。
2、理解植物生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
3、掌握观察记录凤仙花生长变化过程的方法。
4、能够整理观察记录的信息，总结植物生长变化规律和生命需求。
5、培养学生对周围事物的好奇心，发展亲近大自然的意识。
教学重点：1、凤仙花的生命周期以及植物生长发育需要的条件。
2、观察记录凤仙花生长变化过程的方法。
3、整理观察记录的信息，总结植物生长变化规律和生命需求。
教学难点：1、如何让学生准确观察记录凤仙花生长变化过程。
2、如何引导学生整理信息，总结植物生长变化规律和生命需求。
课前准备：1、凤仙花的图片或视频。
2、一些种子或者幼苗等植物材料。
3、观察记录表格或者统计图表等。
学情背景：学生已经学习过植物的分类、形态结构和功能，对植物有一定的了解。
教材分析：本节课的主要内容是让学生了解凤仙花的生命周期和植物的生长发育需要，培养学生观察记录和整理信息的能力。
教学过程：一、引入（5分钟）老师：大家好，今天我们要学习的是凤仙花的一生。
你们谁见过凤仙花呢？谁能说说凤仙花长什么样子？学生：（举手回答）我见过凤仙花，它有很多颜色，像是红色、粉色、白色等。
老师：非常好，凤仙花是一种很漂亮的花，它的生长过程非常有趣。
接下来，我们就要一起来了解凤仙花的一生。
设计意图：通过与学生互动，引起学生的兴趣，让学生了解本节课的主题和学习内容。
二、学习（10分钟）老师：同学们，植物和我们一样，也有自己的生命周期。
凤仙花的一生大致可以分为四个阶段，你们知道是哪四个阶段吗？学生：（举手回答）种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。
老师：非常好，你们很聪明。
除了这些阶段，植物还会发育出很多不同的器官，例如根、茎、叶、花、果实、种子等等。
你们知道这些器官有什么作用吗？学生：（举手回答）根可以吸收水分和养分，茎可以支撑植物的身体，叶可以进行光合作用，花可以吸引昆虫传播花粉，果实可以保护种子，种子可以繁殖新的植物。
教科版(2017秋)科学 四年级下册 1-8凤仙花的一生 教案
教科版小学科学四年级下册第一单元《植物的生长变化》第8课《凤仙花的一生》教学设计【教学目标】科学概念目标1 .绿色开花植物通常会经历种子萌发，幼苗生长发育开花结果，衰老死亡的过程。
2 .绿色开花植物一般由根茎叶花果实种子组成。
3 .植物根、茎、叶为其生存提供营养物质，花、果、实种子帮助其繁衍后代。
4,植物维持生命需要水，阳光，空气和适宜的温度。
科学探究目标1 .能用表格统计图等方式整理观察记录信息。
2 .能基于观察记录有依据的描述，凤仙花一生的生长变化过程。
3 .能够依据证据运用分析比较推理概括等方法，得出植物生长变化规律及生命需求的结论。
科学态度目标1 .能够以事实为依据，陈述自己的观点、接纳他人的观点。
2,能继续保持研究植物生长变化的兴趣。
科学、技术、社会与环境目标2 .意识到环境变化影响植物的生存和繁殖，具有保护环境的意识。
【教学重难点】重点：1.整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律。
3 .明晰绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长和开花结果期。
难点：整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律。
【课前准备】教师准备：课件、几张主要生长阶段的凤仙花照片、提前收集学生的手抄报、记录表等学生准备：科学课本、活动手册、纸和笔、个人的观察日记或观察记录表。
【教学过程】一、聚焦回顾种植活动，明确本节课的学习任务，整理分析观察记录，总结收获。
二、探索（一）分享种植记录和心得1 .播放学生录音：分享凤仙花小报、观察日记、手抄报等，其他同学给予点评。
老师及时点评。
2 .总结做好长期观察记录需要注意的问题。
（二）分享记录表1 .播放学生录音：分享凤仙花重要时间节点的记录表，植株高度变化的统计表及折线统计图和柱形统计图。
2 .播放学生录音：从表格和统计图发现的规律。
3 .小结：凤仙花的生命周期是3〜5个月，2〜7周茎的生长速度快，之后生长逐渐减慢。
（三）介绍凤仙花的六大部分及各部分的主要作用1 ,播放学生录音：介绍植物的六大部分及主要作用。
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8.凤仙花的一生
【教材简析】
经过长达几个月的观察和研究活动，学生亲眼见证了凤仙花一生的生长变化情况，了解了凤仙花的整个生命周期。
本课的目的就是帮助学生通过梳理种植凤仙花活动中所获得的记录材料，形成对凤仙花生长变化的总体认识。
了解凤仙花一个生命周期中几个阶段所要经历的时间、凤仙花的基本组成部分，由此了解绿色开花植物的生命周期以及各部分的作用。
本节课是整个单元学习活动的总结课，既要引领学生梳理观察记录的结果，也要总结栽培管理植物的经验和教训，总结做好长期观察记录的经验，总结小组合作等方面的得失，使学生真正从经历中体验、体验中感悟、感悟中发展。
【学情分析】
通过前面几节课的研究，学生已经发现，几个月前播下的一粒种子现在已经变成了许多粒种子。
学生们也亲力了一个完整的种植观察活动，尽管在一个长期种植及观察的活动中，学生们遇到了很多困难，但看到自己亲自栽培的植物丰收了，无疑会感到无比的喜悦。
虽然前面几节课也分别认识了根、茎、叶、花、果实和种子等，但整体的认识还不够，学生的概括、归纳能力也有限，所以本节课需要教师引导学生科学地整理记录材料、培养学生整理资料、分析信息的能力。
【教学目标】
科学概念目标
绿色开花植物通常会经历种子萌发成幼苗、幼苗生长发育、植物开花结果、衰老、死亡的过程；绿色开花植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成，根、茎、叶为植物生存提供营养物质，花、果实、种子帮助植物繁殖后代；植物维持生命需要水、阳光、空气和适宜的温度。
科学探究目标
能用表格、统计图表等方式整理观察记录的信息；能基于观察记录有依据的描述凤仙花一生的生长变化过程；能够依据观察整理后的信息植物生长变化规律及生命需求等结论。
科学态度目标
能够以事实为依据陈述自己的观点，接纳他人的观点；能继续保持研究植物生长变化的兴趣。
科学、技术、社会与环境目标
意识到环境变化影响植物的生存和繁殖，具有保护环境的意识。
【教学重点】
认识凤仙花的生长周期及其身体结构。
【教学难点】
能通过分析观察记录有依据地描述凤仙花一生的生长变化过程。
【教学准备】
为学生准备：一株硕果累累的凤仙花，植物生长变化的记录表、照片、观察日记等。
教师准备：教学ppt
【教学过程】
一、聚焦：回顾种植凤仙花的过程（预设5分）
[材料准备：一株硕果累累的凤仙花]
1.分享研讨：经过几个月的种植活动，我们种植的凤仙花已经开花结果，通过观察和记录，我们每个人都有很多收获。
说一说你们有哪些收获？
（预设：学生分享种植过程中观察记录的信息，分享种植过程中的发现和思考，分享种植过程中的有趣事情，或是遇到的问题等等）
2.明确任务：整理分析我们收集到的信息。
3.揭题：《凤仙花的一生》
二、探索：凤仙花的生长变化规律（预设25分）
1．展示交流凤仙花的生长记录表
经过这样一个长期的种植、观察、记录活动，我们不仅收获了许多风仙花的种子，更可贵的是我们每位同学都获得了一份风仙花生长日记，其中记录了许多植物生长变化的现象。
科学是讲求实证的，这些记录都可以成为证明植物生长变化的证据。
我们整理这些记录，看一看我们能够发现什么?
（预设：通过展示交流互评，引导学生观察记录的不同方法如拍照、视频、观察日记、画图等，并总结长期记录观察需要注意的问题。
）
2．将不同时期凤仙花的图片按生长顺序排列
[材料准备：凤仙花不同时期的图片]
（1）出示不同时期凤仙花的图片，小组合作将图片按顺序排列，并讨论每一个生长期的不同特点。
种子：圆形、很小、黑褐色。
发芽：先长根，再长茎和叶。
成长：长出子叶—长出真叶—第二对真叶—子叶变黄—叶交叉生长—出现花蕾。
开花：凤仙花颜色多种多样，花儿凋谢长果实。
结果：果实椭圆形，有白色茸毛，果实未成熟时绿色，成熟后为黄褐色，果实成熟
后，轻轻一碰就会自动裂开。
（2）小结（图文结合）板书：凤仙花的主要生长过程：种子、发芽、幼苗、长出茎叶、开花、结果、枯萎、死亡。
3.计算凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期
（1）根据我们的记录，凤仙花从播下种子到结出新的种子需要多长时间。
学生根据自己的记录表完成下表。
（2）学生反馈交流
（预设：学生填写的时间和天数可能出现差异，引领学生分析导致问题的原因，有的是由于植物自身成长的差异，引领学生通过观察凤仙花的生长变化情况，了解植物生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。
）
（3）小结：从播种到发芽大约需要（7）天；从发芽到长出花蕾大约需要（45）天；从长出花蕾到开花需要（13）天；从开花到结果到果实成熟大约需要（25）天。
我们知道，凤仙花从播种到种子成熟的生长周期大约为（90）天。
4.制作凤仙花高度变化统计表
（1）再来看看我们记录的不同时期的凤仙花的高度，你发现凤仙花的高度变化有什么规律吗？用什么方法可以清楚地呈现凤仙花的高度变化情况呢？
（2）制作折线统计图：教师指导如何制作，示范两个点，在对应的时间和对应的凤仙花植株高度描出圆点，再将两个点用线连起来。
（3）学生自己制作，完成活动记录册。
（4）学生交流反馈。
（5）小结：凤仙花有一段时期植株的增高比较快，主要是在长出花蕾前，生长旺盛，这个阶段我们称为营养生长期。
在之前还经历种子萌发期、幼苗期。
当凤仙花进入开花结果期，植株的增高就比较慢。
绿色开花植物有自己的生命周期，它一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。
三、研讨：凤仙花植株各部分的结构与功能（预设5分）
1.通过前面的学习，我们知道水、阳光、空气、温度等都会影响植物的生长，那你能在你的种植记录本里找到证据吗？
小组讨论寻找证据，主要是引领学生整理记录表中的“我为植物做的事情”一栏内
容。
2.提问：一株成熟的凤仙花植株包括哪几个部分？
（预设：根、茎、叶、花、果实、种子，这是建立在前面几节课学习的基础上的，形成整体的认识。
）
四、拓展：凤仙花模型（预设5分）
1.出示桃花模型，问这是什么植物的模型？
（预设：由于学生对于桃花很熟悉，都认识桃花，引导学生观察不同植物花的特点，引导学生制作凤仙花的模型。
）
2.学生在活动记录册上先画一画凤仙花植株的各个部分。
3.提问：其他植物的生长变化与凤仙花有哪些相同和不同之处。
（预设：学生能说多少是多少，主要是引领学生保持种植、观察研究植物的兴趣。
）
【板书设计】
凤仙花的一生
种子发芽幼苗长出茎叶开花结果枯萎死亡
身体结构：根茎叶花果实种子
【作业设计】
1.凤仙花的一生是从（）开始的。
A．幼苗 B.种子 C.花苞
2.凤仙花从发芽到结果所需时间大约（）。
A．10天 B.50天 C.90天
3.一个凤仙花果实中大约有（）种子。
A．1-5粒B.10-20粒 C.30-40粒
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名言警句
业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
这句话出自唐代韩愈的《进学解》。
意思是：事业或学业的成功在于奋发努力，勤勉进取。
太贪玩，放松要求便会一事无成;做人行事，必须谨慎思考，考虑周详才会有所成就。
任性马
虎随便只会导致失败。