创新创业教育知识讲义

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创新创业基础完整全套教学优质课件

创新创业基础完整全套教学优质课件一、教学内容本节课选自《创新创业基础》教材第三章“创意思维与创新能力”，详细内容涵盖创意思维的基本原理、创新能力的培养方法以及创意的实践技巧。

重点分析第三章第二节“创新能力的培养”，特别是创新能力在实际创业中的应用。

二、教学目标1. 理解创意思维的基本原理，掌握创新能力的培养方法。

2. 学会运用创新思维解决实际问题，提高创业实践中的创新能力。

3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与表达创意的能力。

三、教学难点与重点教学难点：创新能力的实际应用与团队协作中的沟通表达。

教学重点：创意思维的基本原理，创新能力的培养方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示创业成功案例，引发学生对创新能力的兴趣。

2. 理论讲解：讲解创意思维的基本原理，分析创新能力的培养方法。

a. 创意思维原理b. 创新能力培养方法3. 实践环节：分组讨论，让学生运用所学知识进行创意。

4. 例题讲解：分析经典案例，引导学生运用创新思维解决问题。

5. 随堂练习：分组进行创意展示，锻炼学生的沟通与表达能力。

六、板书设计1. 创意思维基本原理2. 创新能力培养方法3. 创意实践技巧七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，为一家创业公司设计一个创新项目。

答案：学生需提交一份创新项目计划书，内容包括项目背景、目标、创新点、实施步骤等。

2. 课后拓展：查阅相关资料，了解创业成功案例中的创新思维运用。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在创意展示环节，部分学生的表达能力仍有待提高。

2. 拓展延伸：组织学生参加创业大赛，将所学知识运用到实际中，提高创新创业能力。

同时，开展课外实践活动，邀请成功创业者分享经验，拓宽学生的视野。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践环节的设计与组织3. 作业设计中的创新项目计划书4. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的确定在教学过程中，明确难点与重点是关键。

创新创业基础PPT完整教学课件

行补类充比、，集从思而广创益造，性从地而解达决到问产题生。大量新设想的集体性发卡散片技法法又。称这为是卡世片界式上智最力早激付励诸法实，践是的由创主新持技人法主。持“卡片法会议”，通过每位与会者写卡片和发言陈述显露其创意思路互相启发，从而使发明设想更加完备。
03
话题三：创新对创业影响力有多大
3
知识点二：创业呈现的“脸谱”和“标识符”
二、根据创业的组织形式分类
（一）独立创业独立创业是指个人或团队去创办新的企业。（二）加盟创业加盟创业即加盟某个连锁企业，成为既有的某个企业的加盟店、加盟工厂等。（三）公司内部创业公司内部创业是指企业组织内部的个体或群体通过与组织联合来创建新的业务机构、推动组织业务更新和创新的过程。
3 知识点一：创业就是“开创一片事业” 三、创业的三个基本要素 1.创业机会
2.创业资源
3.创业团队
3
知识点二：创业呈现的“脸谱”和“标识符”
一、根据创业的动力源泉分类
（一）生存型创业即在生存难以为继的情况下，创业者发起并实施的创业。（二）机会型创业即某些人遇到了某种适合创业的商机所实施的创业。（三）兴趣型创业即创业者为了实现某种人生价值所实施的创业。
一、思维创新的含义
思维创新是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。思维创新具备以下特点： 1．思维方向的求异性。
2．思维结构的灵活性。 3．思维进程的突发性。 4．思维效果的整体性。 5．思维表达的新颖性。
（一）兴趣型（二）生存型（三）职业发展型（四）自我实现型
5．总是低估市场，巨资研发转化不成生产力

创新创业教育(ppt文档)

只用了短短5年时间，默巴克的公司就在美国8900家主要连锁超市中设立了10800台换币机，并成为了纳斯达克的上市公司。默巴克也从一个一文不名的穷光蛋，变成了万人瞩目的大富翁。
2. 资源——以尽量少的资源做尽量多的事情
成功的创业者总是最后才考虑现金。首先考虑金钱是一个很大的错误，现在短缺的是高素质的创
在订酒店的项目中，梁建章发现200-300元之间的酒店客房在公务出差人员里很有市场。在他的提议下，携程和首旅2002年共同投资经济型酒店如家快捷。4人中公认的创业高手季琦再次被派出去打江山。两年里，季琦住在北京的一个地下室，含辛茹苦地在京、沪两地开了38家旅馆。正在此时，如家董事会“请走”了季琦，原百安居副总裁孙坚成为他们心目中理想的CEO.
1.创业的概念创业是不拘泥于当前资源约束，寻求机会，进行价值创造的行为过程。
2.创业的要素
商机资源团队
1.商机——创业过程的起始点和核心
商机的形式、规模、深度决定了资源与团队所需的形式、规模和深度。
在企业刚启动时期，大多数情况下，真正的商机比团队的智慧、才能或可获取的资源更为重要。
大学生创新创业
呼伦贝尔学院•招生就业处
你也许无法马上或最终不能自主创业而成为企业家，但是通过关注创业，接受创业教育，可以培养创业精神，提升创业能力，具备创业意识和技能的你们都将成为潜在的成功者
第一章大学生创业概述
第一节第二节第三节
创业创业者的素质特征创业管理基础知识
第一节创业创业的概念
此后，默巴克给财政部和央行写信，反映小额硬币经常被人丢掉的事情。财政部很快给默巴克回了信，信上说：“每年有310亿美元的硬币在全国市场上流通，但其中的105 亿美元正如你所反映的那样，被人随手扔在墙角和沙发缝中睡大觉。”看到这样的回信，如果换作一般人也许只会发出一声感叹，之后也就不了了之。但默巴克的脑子里却偏偏冒出了这样一个想法：如果能使这些硬币流通起来，利润该有多么可观！

创新创业教育课件

13
我们学院的创业教育简介
创新创业教育课作为每位学生必选的公共基础课
学生创业园的进一步发展创业基金创业比赛情况技能竞赛
14
思考与讨论
什么是创新、创业和创业教育，创业教育的目的？
面对新的就业形势你如何转变就业观念创业有哪些基本模式？你对自主创业有何看法？你有创业的打算吗？你通过哪些途径获取创业知识和经验？
创业
就业
17
第一步将自己作为创业者来评价
18
这一步的教学目的： 1.了解什么是企业以及企业的循环过程。 2.办企业可能成功也可能失败。 3.当一个企业主要具备怎样的素质和条件呢？ 4.让学员通过自我财务分析，看自己有多少可支配的资金。
19
第一步将自己作为创业者来评价
1.什么是企业
企业是自主经营、自负盈亏，依法独立享有民事权利并承担民事责任的商品生产和经营活动的经济组织。
34
第一步小结：
创办微小型企业一定要有一个强烈的愿望（动机）；
一定要有承担责任与风险的精神准备；一定要有良好的健康状态和可投入的资金；并选定一个适合自己的创业项目并努力学
习创业的相关知识和技能。
35
第三讲创业知识与能力
第三步评估你的市场第四步企业的人员组织第五步选择一种企业法律形态第六步法律环境和你的责任第七步预测你的启动资金第八步制定利润计划第九步判断你的企业能否生存第十步开办企业
法律名称企业法
民法通则合同法
劳动法
相关内容
公司法、个人独资企业法、合伙企业法、中外合资合作企业法等。个体工商户、个人合伙、企业法人、代理、财产所有权、知识产权、民事责任等。一般合同订立、效力、履行、变更和转让、权利义务终止、违约责任等。具体合同如：买卖、借款、运输、技术、委托等。促进就业，劳动合同和集体合同，工作时间和休息时间，工资，劳动安全和卫生，女职工和未成年工特殊保护，社会保险和福利，劳动争议，监督检查，法律责任等。

创新创业指导知识讲义

品牌战略
品牌的组成
名称
品牌战略
标志
品牌是所有标识物的
总称，它与商标在概
商标
念和应用上是有严格
区别的。
版权
品牌战略
®
无专用权
有专用权
品牌策略
品牌化
是否要品牌？
要不要
使用者
使用谁的品牌？
制造商经销商
名称
个别或家族？
个别家族系列企业与个别名称联用
战略
市场上如何使用和发展？
平均价格1
利
利
润
润
价格2
成
成
本
本
价格3
一般企业
成本领先企业
差异化战略
一般企业与差别化企业成本与利润比较
平均价格
利润
成本
其它企业
利润
成本
差别化企业
差异化战略
含义：提供与众不同的产品，并得到顾客的广泛认同有别于竞争者，独树一帜差异化的来源有质量、服务、产品设计、品牌形象顾客必须愿意支付超过差异化所增成本的溢价
聚焦战略
含义：在狭窄的市场区隔上寻求成本优势（成本聚集）或者差异化优势（差异化聚焦）。目标：开发狭窄的市场区隔，基于产品品种、最终消费者类型、分销渠道或者消费者的地理分布。
第三节新创企业经营设计
一、企业定位与宗旨二、经营战略的选择三、市场营销策划四、组织结构设计五、企业文化设计六、创业财务分析
以洗衣机为例说明产品的5个层次
产品组合
产品组合(product mix)策略
对一个营销者所营销的全部产品的总称，也是一个营销者所经营的一组产品。产品组合中包括若干产品线，产品线又可能包括若干产品项目。

创新创业课程五讲

环节二：请同学回答下列问题：“两名导游各是哪个村旳？三人名次怎样？”
环节三：请同学回答详细推理过程环节四：教师进行点评总结
第三讲应用创新技法
练习
讨论笔记本电脑旳改善
提议时间：10分钟活动环节：环节一：采用随机旳方式进行分组，每组4-6人为宜环节二：以小组为单位讨论，我们日常使用旳笔记本电脑应该怎样改善，能改造成什么款式，主要功能和用途有什么环节三：小组派代表讲话，教师进行点评总结
奥
斯
奥斯本检核表法的概念
本
检核
奥斯本检核表法的主
表
要内容
法
逆向思维
汽车为何不迈进
主题：了解逆向思维法目旳：掌握逆向思维法提议时间：10 分钟活动环节：环节一：教师抛出问题“张师傅将汽车发动起来，车轮也动了，可就是
没有迈进一步，为何？” 环节二：以小组为单位讨论原因，每小组选一名代表分享小组旳想法环节三：教师进行点评总结
环节二：让同学们讨论：纸旳厚度会不会超出珠穆朗玛峰环节三：让同学们继续讨论：纸旳厚度是否会超出地球到太阳旳距离环节四：教师进行点评总结从这道测试题中，我们可能应该领悟到：我们从未经历过旳事物，往往极难对它进行正确地想象。
定式思维旳破解
01
04
定式思
维破解
03
01 棒喝自己，保持警惕
02 解放思想，更新观念
奥斯本检核表法
奥斯本检核表法是由美国发明学之父亚历克斯·奥斯本（Alex Faickney Osborn， 1888-1965）在1941年出版旳发明学专著《发明性想象》中首次提出旳，它是质疑旳措施之一。质疑在原有事物旳条件下，经过“为何”旳提问，综合应用多种思维变化原有条件而产生新事物（新观念、新方案）旳思维。

创新创业基础第2章创新思维与技法课件

创新创业基础第2章创新思维与技法课件一、教学内容本节课我们将学习《创新创业基础》第2章“创新思维与技法”。

具体内容包括：2.1节创新思维概述，2.2节创新技法的分类与原理，2.3节常用的创新技法及其应用。

二、教学目标1. 让学生了解创新思维的基本概念，认识到创新思维在创新创业过程中的重要性。

2. 掌握创新技法的分类和原理，能够运用所学技法进行创新创业实践。

3. 提高学生的创新意识和创新能力，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点重点：创新技法的分类、原理及其应用。

难点：如何将创新技法运用到实际创新创业过程中，提高创新意识和能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、板书材料。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些成功的创新创业案例，引出创新思维与技法在其中的关键作用，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：（1）讲解 2.1节创新思维概述，让学生了解创新思维的定义、特点及作用。

（2）讲解2.2节创新技法的分类与原理，让学生掌握各种创新技法的基本原理。

（3）讲解2.3节常用的创新技法及其应用，通过案例分析，让学生了解创新技法在实际创新创业中的应用。

3. 例题讲解：选取一道具有代表性的例题，详细讲解解题思路和步骤。

4. 随堂练习：布置一道与例题类似的题目，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 小组讨论：将学生分成小组，针对某一创新创业案例，讨论如何运用所学创新技法进行创新设计。

六、板书设计1. 创新创业基础第2章创新思维与技法2. 内容：（1）创新思维概述（2）创新技法的分类与原理（3）常用的创新技法及其应用七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，分析一个你熟悉的创新创业案例，阐述其中应用的创新技法。

2. 答案要求：条理清晰，论述充分，能体现出对创新技法的理解和运用。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多关注创新创业领域的动态，学习更多创新技法，提高自身的创新意识和能力。

同时，组织学生参加创新创业比赛等活动，将所学知识运用到实际中。

《创新创业基础》教学课件第六章创业认知

《创新创业基础》教学课件第六章创业认知一、教学内容本节课选自《创新创业基础》教材第六章，主题为“创业认知”。

详细内容包括：创业的定义与特征、创业的类型与模式、创业者的素质与能力、创业团队的构建与作用、创业计划的制定与实施。

二、教学目标1. 让学生了解创业的基本概念，理解创业的特征与类型。

2. 培养学生具备创业者所需的素质与能力，提高创业团队的协作效果。

3. 使学生掌握创业计划的制定与实施方法，为今后的创业实践打下基础。

三、教学难点与重点难点：创业团队的构建与作用、创业计划的制定与实施。

重点：创业的定义与特征、创业者素质与能力、创业类型的识别。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、创业案例、板书材料。

2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示创业成功案例，激发学生的创业兴趣，引出本节课的主题。

2. 新课内容：详细讲解创业的定义与特征、创业类型与模式、创业者素质与能力等。

a. 创业的定义与特征b. 创业类型与模式c. 创业者素质与能力d. 创业团队的构建与作用e. 创业计划的制定与实施3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自身专业和兴趣，设计一个创业项目。

4. 例题讲解：分析一个成功的创业案例，引导学生理解创业计划的制定与实施。

5. 随堂练习：让学生根据所学知识，为设定的创业项目制定创业计划。

六、板书设计1. 创业的定义与特征2. 创业类型与模式3. 创业者素质与能力4. 创业团队的构建与作用5. 创业计划的制定与实施七、作业设计1. 作业题目：为自己设定的创业项目制定一份详细的创业计划书。

a. 项目简介b. 市场分析c. 产品与服务d. 营销策略e. 运营管理f. 财务计划g. 风险分析及应对措施八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学过程中的不足之处。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加创业比赛、实习实践等，提高创业认知和实际操作能力。

大学生创新创业基础完整精编版课件

大学生创新创业基础完整精编版课件一、教学内容本节课的教学内容主要包括第二章“创新创业思维”和第三章“创新创业实践”两部分。

第二章主要介绍创新创业的基本概念、思维方式和基本原则，通过讲解让学生理解创新创业的本质和意义。

第三章主要讲解创新创业的实践过程，包括项目选择、团队组建、商业模式设计等方面，通过案例分析让学生掌握创新创业的基本方法和技巧。

二、教学目标1. 让学生了解创新创业的基本概念和思维方式，培养学生的创新创业意识。

2. 让学生掌握创新创业的基本原则和实践方法，提高学生的创新创业能力。

3. 激发学生的创新创业热情，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

三、教学难点与重点重点：创新创业的基本概念、思维方式和基本原则，创新创业实践的过程和方法。

难点：创新创业实践中的项目选择、团队组建和商业模式设计等方面的问题解决。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、教学课件、案例资料。

学具：笔记本电脑、笔、纸、相关书籍和资料。

五、教学过程1. 实践情景引入：介绍一位成功创业者的故事，引发学生对创新创业的兴趣和思考。

2. 知识讲解：讲解创新创业的基本概念、思维方式和基本原则。

3. 案例分析：分析一些成功的创新创业案例，让学生理解创新创业的实践过程和方法。

4. 小组讨论：让学生分组讨论创新创业实践中的项目选择、团队组建和商业模式设计等方面的问题，并分享讨论成果。

5. 课堂练习：布置一些相关的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计创新创业的基本概念、思维方式和基本原则创新创业实践的过程和方法七、作业设计2. 答案：项目计划书应包括项目背景、目标市场、产品或服务、商业模式、团队组建、市场推广等方面内容。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：回顾本节课的教学内容和方法，思考如何更好地激发学生的创新创业意识和能力，以及如何解决学生在创新创业实践中所遇到的问题。

拓展延伸：鼓励学生参加创新创业相关的竞赛和实践项目，培养学生的创新创业能力和团队合作精神。

创新创业基础完整全套教学课件(1)

创新创业基础完整全套教学课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解创新创业的基本概念，培养其创业意识。

2. 培养学生独立思考、团队协作、解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学重点：创新创业的基本理念、创业融资渠道、创业团队的构建。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、《创新创业基础》学习指导手册、笔记本电脑或纸笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）利用创业案例，引发学生对创业的好奇心和兴趣。

2. 理论讲解（30分钟）介绍创新创业的基本概念、市场机会识别方法、创业团队构建原则。

3. 例题讲解（20分钟）分析具体案例，让学生了解如何从日常生活中发现创业机会。

4. 随堂练习（20分钟）学生分组讨论，识别并评估身边的创业机会。

6. 融资渠道介绍（25分钟）分析创业融资的主要途径和策略。

7. 小组讨论与展示（30分钟）六、板书设计1. 创新创业基本概念2. 市场机会识别方法3. 创业团队构建原则5. 创业融资途径七、作业设计八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加创业比赛、实习等活动，将所学知识应用于实践。

重点和难点解析1. 市场机会识别与评估3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解一、市场机会识别与评估1. 市场需求：分析市场中消费者的需求，挖掘尚未被满足的需求。

2. 竞争态势：了解行业内竞争对手的情况，包括产品、服务、市场占有率等。

3. 技术发展趋势：关注新技术的发展，分析其对市场的影响。

4. 政策法规：了解国家政策、法律法规对市场的影响。

1. SWOT分析：分析市场机会的优势、劣势、机会和威胁。

2. 市场规模和增长潜力：预测市场容量和未来增长趋势。

3. 创新程度：评估市场机会的创新程度，判断其可持续性。

1. 结构清晰：商业计划书应包含项目概述、市场分析、产品或服务、营销策略、团队介绍、财务预测和融资需求等部分。

2. 数据详实：提供充分的数据支持，包括市场调查数据、财务数据等。

大学生创新创业基础完整精编版课件

大学生创新创业基础完整精编版课件一、教学内容本节课的内容主要依据《大学生创新创业基础》教材第3章“创新思维与创业能力”展开，具体包括3.1节“创新思维的概念与特点”，3.2节“创业能力的构成与培养”，以及3.3节“创新与创业的结合”。

二、教学目标1. 让学生理解创新思维的概念、特点，培养其创新意识。

2. 使学生了解创业能力的构成，提高创业能力。

3. 引导学生认识到创新与创业的关系，激发其创新创业的热情。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将创新思维与创业能力相结合，实现创新创业。

教学重点：创新思维的概念、特点；创业能力的构成与培养；创新与创业的结合。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组成功创业者的案例，引发学生对创新创业的思考。

2. 理论讲解：（1）讲解创新思维的概念、特点。

（2）阐述创业能力的构成与培养。

（3）分析创新与创业的关系。

3. 实践情景引入：（1）引导学生思考：如何将创新思维运用到实际创业过程中？（2）分组讨论：每组提出一个创新项目，分析其创新点和创业可行性。

4. 例题讲解：（1）以一个成功的创新项目为例，讲解其创新思维和创业能力的关键作用。

（2）分析该项目在创业过程中遇到的困难和解决办法。

5. 随堂练习：（1）让学生列举自己身边的创新事物，分析其创新思维。

（2）针对一个创业项目，让学生提出创新点并分析其实施的可行性。

六、板书设计1. 创新思维的概念、特点2. 创业能力的构成与培养3. 创新与创业的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）结合自己的生活，写一篇关于创新思维在创业中应用的案例分析。

（2）分析一个创业项目，提出创新点并论述其实施的可行性。

2. 答案：（1）案例分析：学生需从实际案例中提炼创新思维的应用，分析其对创业的影响。

（2）创业项目分析：学生需针对项目提出创新点，并从市场、技术、团队等方面论述可行性。

《创新创业基础》教学课件第六章创业认知

《创新创业基础》教学课件第六章创业认知一、教学内容本节课我们将学习《创新创业基础》教材的第六章——创业认知。

详细内容包括：理解创业的基本概念、创业的类型与模式、创业的过程与阶段，以及创业所需的个人素质与能力。

二、教学目标1. 让学生理解创业的基本概念，掌握创业的类型与模式。

2. 帮助学生了解创业的过程与阶段，提高创业实践能力。

3. 培养学生的创新意识，提升创业所需的个人素质与能力。

三、教学难点与重点难点：创业的过程与阶段，创业所需的个人素质与能力。

重点：创业的基本概念，创业的类型与模式。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些成功创业的案例，激发学生的创业兴趣，引出本节课的主题。

2. 新课内容：详细讲解创业的基本概念、类型与模式，以及创业的过程与阶段。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己创业的项目，分析创业过程中的各个阶段。

4. 例题讲解：以一个具体的创业案例为例，分析创业过程中可能遇到的问题和解决方案。

5. 随堂练习：让学生针对自己的创业项目，制定一个初步的创业计划。

六、板书设计1. 创业的基本概念2. 创业的类型与模式3. 创业的过程与阶段七、作业设计八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加创业比赛，将所学知识运用到实际中，提高创业实践能力。

重点和难点解析一、教学内容——创业类型与模式1. 创业类型：可以分为机会驱动型、需求驱动型和技能驱动型。

机会驱动型：指创业者发现市场空缺，抓住商业机会进行创业。

需求驱动型：指创业者基于自身需求，开发出相应的产品或服务。

技能驱动型：指创业者凭借自身技能或专长，开展相关业务。

2. 创业模式：包括传统模式、互联网模式和混合模式。

传统模式：如线下实体店、工厂等。

互联网模式：如电商平台、在线教育、共享经济等。

混合模式：结合传统和互联网模式，发挥各自优势。

二、教学目标——创业过程与阶段1. 创业过程：包括市场调研、团队组建、商业模式设计、产品研发、市场推广和运营管理。

创新创业基础完整全套教学课件

创新创业基础完整全套教学课件一、教学内容1. 创业准备：介绍创业前的准备工作，包括市场调研、项目评估、资金筹备等。

3. 创业风险与机遇：分析创业过程中可能遇到的风险和机遇，以及如何应对。

4. 创业团队建设：探讨如何组建一支高效、稳定的创业团队，并发挥团队成员的优势。

二、教学目标1. 使学生了解创业前的准备工作，提高创业成功率。

3. 培养学生识别创业风险和机遇的能力，增强应对创业挑战的信心。

三、教学难点与重点难点：创业风险的识别与应对、创业团队建设。

四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：分享一位成功创业者的故事，引导学生思考创业的艰辛与收获。

3. 例题讲解：分析典型案例，让学生深入了解创业过程中的关键环节。

4. 随堂练习：布置练习题，巩固所学知识。

5. 课堂讨论：分组讨论，分享彼此的创业想法和计划。

六、板书设计1. 创业准备市场调研项目评估资金筹备基本结构注意事项3. 创业风险与机遇风险识别机遇把握应对策略4. 创业团队建设团队成员选拔发挥团队成员优势团队管理七、作业设计项目概述市场分析营销策略运营计划财务预测风险分析八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了所学知识，有哪些不足之处需要改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加创业大赛、实践活动，将所学知识运用到实际创业中。

重点和难点解析一、教学内容1. 创业准备：介绍创业前的准备工作，包括市场调研、项目评估、资金筹备等。

3. 创业风险与机遇：分析创业过程中可能遇到的风险和机遇，以及如何应对。

4. 创业团队建设：探讨如何组建一支高效、稳定的创业团队，并发挥团队成员的优势。

二、教学目标1. 使学生了解创业前的准备工作，提高创业成功率。

3. 培养学生识别创业风险和机遇的能力，增强应对创业挑战的信心。

三、教学难点与重点难点：创业风险的识别与应对、创业团队建设。

《创新创业教育》课件——讲创新思维培养

发散思维是创新思维的最基本形式，是人们进行创新活动的最重要、最起码的看家本领。
二. 创新思维的主要内容
1. 发散思维
（2）发散思维的特征
01 流畅性
是指能产生大量念头的能力特征。
02 变通性
是指改变思维方向的能力特征。
03 独特性
是指能够产生不同寻常的新念头的能力特征。
二. 创新思维的主要内容
创新思维中相辅相成，互为补充。只有发散，没有收敛，必然导致混乱。只有收敛，没有发散，必然导致呆板僵化，抑制思维的创新。因此，创新思维一般是先发散而后集中。
第十三讲
创新思维2
2.创新思维的主要内容
3.培养创新思维的方法
二. 创新思维的主要内容
3. 联想思维
案例：俊俏玩具与丑陋玩具
二. 创新思维的主要内容
3. 联想思维
（1）联想思维的含义
是指人脑记忆表象系统中，由于某种诱因导致不同表象之间发生联系的一种没有固定思维方向的自由思维活动。主要思维形式包括幻想、空想、玄想。其中，幻想，尤其是科学幻想，在人们的创造活动中具有重要的作用。
二. 创新思维的主要内容
3. 联想思维
联想思维还包括：
1.相似联想
二. 创新能力
（一）创新能力的定义
创新能力指人在顺利完成以原有的知识、经验为基础的创建新事物的活动过程中表现出来的潜在的心理品质。
二. 创新能力
（二）创新能力的作用
1. 教人学会创新思维
2. 教人如何进行创新实
践
3. 教人解决遇到的各种现实问题
二. 创新能力
（三）创新能力形成的基本原理
度标准。
4. 创新能力形成的第四原理

创新创业教育第七讲.完整版PPT资料

❖ 3．违纪开车
❖ 在美国城市街道的交叉路口上，明文规定着，有步行者横过公路时，车辆就应停在人行道前等待。可是偏偏有个汽车司机，当交叉路口上还有很多人横过马路时，他却突然撞进人群中，全速向前跑。这时旁边的警察看了也无所谓，并没有责怪他。你说这是为什么?
4．变换方位
在桌子上并排放有3张数字卡片组成三位数字216。如果把这3张卡片的方位变换一下，则组成了另一个三位数，这个三位数恰好用43除尽。是什么数、怎样变换的？
2、创新者的基本素养
（4）强烈的创新意识
✓ 指创新者的思想系统中弥散浸润着的思新求变的
意向与冲动。
✓ 有价值性 ✓ 有社会性 ✓ 有取向性
例：改锥：一字，十字，米字
企业创新案例
❖ 柯达和富士的数字化生存道路
❖ 伊利集团品牌价值高速增长道路： ❖ 伊利成长的强大的动力--奶牛合作社
❖ 海尔集团 ❖ 自主创新，海尔发展的不竭动力和源泉
❖ 三星：从学习模仿到自主创新
❖ 苹果的高成长发展探析
创新思维训练题
❖ 1．巧排队列
❖ 24个人排成6列，要求每5个人为—列，请问该怎么排列好呢?
❖ 2．升斗量水
❖ 一长方形的升斗，它的容积是1升。有人也称之为立升或公升。现在要求你只使用这个升斗，准确地量出0．5升的水。请问应该怎样办才能做到这一点呢？
有的乘客都很镇静，既没有人去穿救生衣，（4）强烈的创新意识
指创新者对客观事物有正确的认知和良好的心态。（1）健康的心理
也没有人跳海逃命，却眼睁睁地看着这条每次逆境都会令你收益良多。
现在要求你只使用这个升斗，准确地量出0．5升的水。指创新者的思想系统中弥散浸润着的思新求变的意向与冲动。

创新创业基础课件9课件

成功的创新创业平台需要拥有优秀的运营团队和完善的服务体系，能够为创业者提供资金、人才、技术、市场等全方位的支持。
互联网+创新创业平台的概念
互联网+创新创业平台的类型
互联网+创新创业平台的运营
互联网+创新创业团队
要点三
互联网+创新创业团队的特点
互联网+创新创业团队通常具备创新思维、跨界融合、开放协作等特点，团队成员之间的专业背景和经验可以相互补充，从而创造出更多的机会和价值。
3. 加强技术合作
企业可以与高校、科研机构等合作，共同开展技术研究和开发，以降低技术风险。
技术风险及防范措施
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总结词
市场风险是指企业在开拓市场、推广产品或服务过程中，由于市场变化、竞争等原因导致企业无法实现预期的销售收入和市场份额，从而影响企业的经营和发展
在创新创业过程中，市场风险也是一种较为常见的风险。为防范市场风险，企业可以采取以下措施
特征
创新思维的内涵与特征
内涵
创业精神是指一个人或一个团队在创业过程中所具备的创新意识、冒险精神、开拓能力和责任感等品质和精神。
特点
创业精神具有创新性、冒险性、开拓性和自主性等特点，它能够激发创业者的创新意识和创造力，勇于面对和克服困难，不断开拓新的领域和机会。
创业精神的内涵与特点
创新思维是创业精神的基础
创新是指通过创造或引入新的思想、方法或工具来解决问题的过程。
创新
创业是指通过创建新的企业或开展新的商业活动来实现价值创造和增长的过程。
创业
创新创业是将创新与创业相结合，通过创造或引入新的思想、方法或工具来解决问题的同时，实现价值创造和增长的过程。