《多极化趋势的加强》教学设计

《多极化趋势加强》课堂教学设计表

教学过程一、导入新课：

通过中、日、美、苏联国旗以及欧盟和不结盟标志图片展示导入多极化的课题

二、讲授新课

（一）多极化趋势影响

两极格局下的世界是怎样的形势？请同学们看一下以下几组图片。

一张张静止的图片，背后却是一场场血腥的战争。它告诉我们两极格局下的世界形势是怎样的？

生：全面冷战和局部热战交织，世界长期不得安宁。

两极格局形成后的30年。1985年，邓小平提出了“现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。”这反映了世界的主流是什么？

生：和平与发展

世界人民为了和平一直在坚持不懈的努力，1985年10月24日，40届联大提议创建国际和平年，提倡“捍卫和平，保障人类未来”，1986年在北京成立了组委会，召开了音乐会，设计了纪念币。宣布1986年为国际和平年。

世界各国人民维护和平的呼声也推动者世界新兴力量的反思和觉醒。他们也认识到要改变这种不利经济交流、合作发展的国际环境，须在国际格局上做出破旧立新。请思考：1、不利的国际环境是指什么？2、对破旧立新该怎样理解？

生：不利的环境为紧张与动荡，破旧立新为变两极格局为多极化趋势。多极化趋势能有效地维护世界和平吗？

生：能

请阅读材料，让事实来佐证。

除此外，还有以下的积极影响：

这种多极化趋势既然能够维护国际关系的民主化，那么有没有现实的可能性呢？

生：有。

请简略地介绍一下。

生：苏联解体意味着两极格局的瓦解；多极力量的崛起等。

（二）多极化可能性探源

那接下来就让我们一起来探究一下

首先我们来看第一幕：多极化趋势可能性之：别了，“雅尔塔”。检测大家预习情况

1.东欧剧变

2.苏联解体（过程、原因）

探究活动：苏联解体后，如何评价资本主义制度和社会主义制度及其命

运，成为东西方理论界普遍关注的现实问题。日裔美人福山提出了所谓的“历史终结论”。即“共产主义失败论”，认为历史的发展只有一条路，即西方的市场经济和民主政治。你同意这种观点吗？

生：不同意，①此次剧变仅说明苏联模式的失败，并不是整个社会主义的失败；②社会主义道路并不是一帆风顺的，具有曲折性、复杂性；③社会主义还处于初级阶段，也需要不断的改革来逐步完善。

再来看第二幕：多极化趋势可能性之：山姆大叔，又“忙”又“累”。

山姆大叔很忙，他提出了：美国在世界上的领导作用从未像现在这样重要。如果我们在国外发挥领导作用，就能够通过阻止侵略，促进危险的冲突得以和平解决，从而打开国外市场，帮助民主政权，积极地对付全球各种问题，使美国更加安全和繁荣。－克林顿《参与和扩展的国家安全战略》忙的真实意图是什么？

生：实质是要以经济实力为后盾，以军事实力为依托，以“民主”与“人权”为旗帜，对外实现“领导世界”的称霸野心。

美国实际是想建立一个一超独霸的格局。认清美国的本质有利于我们对国家格局能够清醒的认识。展示美国发动战争的图片，战争不仅累坏了总统而且累坏了美国人民，请看“美国历次战争死亡人数”。同时也累坏了美国的经济。美国也由债权国，沦为全世界第一大债务国。

材料：基辛格1993年的谈话中指出：世界新秩序之所以不同于旧秩序，就是因为它不由超级大国主宰，而是很多权力中心，每一个都独立活动。美国既是超级大国，也不是超级大国。美国是唯一的军事超级大国，但是靠军事力量能解决的问题越来越少，至于其他问题，如经济力量，美国仅仅是一个大国，还有可与美国匹敌的其他国家。

请思考基辛格说现在“美国既是超级大国，也不是超级大国”，其论点是否合理？为什么？

生：军事上是超级大国，经济上有匹敌的其他国家。

这意味着有多个新兴崛起的力量在跟美国进行争锋较量。其实质是国际格局上一超独霸与多极化的争锋。

在力量不断增强的情况下，他们会向美国低头吗？

请看第三幕：多极化趋势可能性之：多极力量说：“NO”。请看图片：生：多极化趋势加强

关于对多极力量的不断加强的探究。采用自主、合作探究学习任务单的方式

《多极化趋势的加强》自主、合作探究学习任务单

探究主题

多极力量的不断加强

探究者