走进化学实验室学案及课后练习

合集下载

1.3走进化学实验室(导学案以及练习)

课题3 走进化学实验室学习目标：1、认识常用的化学仪器，知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。

2、遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。

3、认识化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是试验成功的关键。

学习重点：1、实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。

2、药品的取用方法。

3、酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。

学习难点：药品的取用方法。

我能自学一、走进化学实验室应遵循的原则及注意事项1、对实验室里所用的药品，要做到“三不”，即：不，不，不。

2、注意节约药品。

如果没有说明用量，液体取用，固体只需。

3、实验中要注意保护眼睛。

4、取用粉末状固体药品一般用，操作要领：；有些块状的药品可用，操作要领：。

注：镊子、药匙用过应立即擦拭干净。

5、用量筒量取一定体积的液体时，量筒必须，读数时，视线要跟量筒内液体的处保持水平，再读出液体体积数。

取用少量液体时还可用滴管。

取液体后的滴管，应保持橡胶帽在上，不要放或置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶帽。

6、用托盘天平称量时把称量物放在，砝码放在，砝码要用夹取。

称量干燥的固体药品前，应先在两个托盘上各放一张的纸再称量，易潮解、有腐蚀的药品，必须放在器皿里称量。

7、检查装置气密性的发法：仪器连接好后，先把导管的一端浸在里，然后紧贴容器的外壁。

导管口有冒出，表示装置不漏气。

8、应用点燃酒精灯，绝对禁止用引燃另一只酒精灯；熄灭酒精灯时必须用，不可用；灯内的酒精不能超过其容积的；酒精灯的灯焰可分为、、三个部分，应用加热。

二、仪器介绍（结合课本P150-151页）1、指出下列实验所用的仪器的名称填在横线上。

⑴吸取和滴加少量的液体需要用，操作要领；⑵少量溶液相互发生反应时，需要用；⑶蒸发溶液时，需要用； ⑷溶解溶质或是进行较多溶液反应时，需要用；⑸量取液体时。

需要用；⑹用排水法收集气体时，需要用和。

人教版化学九年级上册1.3：走进化学实验室 _学案设计(含答案)

走进化学实验室【学习目标】1．了解化学实验室的设备，知道化学实验的要求尤其是化学实验室安全规则。

2．认识常用的化学仪器，了解常用仪器的使用方法、注意事项。

【学习重难点】1．仪器的识记、固体、液体药品的取用、滴管的使用。

2．量筒的使用。

【学习过程】一、知识梳理常用仪器及使用方法1．计量仪器——托盘天平、量筒、胶头滴管（1）托盘天平只能粗略称量，能准确称量到________，称量前应先检查天平是否平衡，若指针偏右，应将平衡螺母向左调，使天平平衡。

称量时称量物________，砝码放在________，用镊子夹取砝码，先加________的砝码，再加________的砝码。

称量完毕，应将砝码放回原盒，把游码________。

（2）量筒的使用：量筒是用来量取液体_______的。

读数时要先将量筒_______，并使视线与_______保持水平。

（3）胶头滴管的使用：胶头滴管取液后应使滴管_______，不要平放或倒置，滴液时，把它_______在容器上方，不要接触容器内壁。

答案：（1）0.1 g 放在左盘右盘质量大质量小放回原盒（2）体积放平凹液面的最低处（3）竖直悬空2．物质的加热——酒精灯的使用（1）能在火焰上直接加热的仪器有________、________等。

须垫上石棉网间接加热的仪器有________、________等。

（2）使用酒精灯时酒精量不能超过酒精灯容积的________，也不能少于________。

熄灭酒精灯要用________。

（3）加热玻璃仪器前应先________，等仪器受热均匀后再固定加热，加热时要用酒精灯火焰的________部分加热。

答案：（1）试管蒸发皿烧杯烧瓶（2）1/3 2/3 灯帽盖灭（3）预热外焰3．药品的取用（1）固体药品的取用：取用粉末状的药品或小颗粒的药品时要用________或________。

取用块状或大颗粒的药品时要用________。

（2）液体药品的取用：较多量时，用倾倒法，注意瓶塞要________，标签要________，瓶口要紧挨着容器口。

课题3走进化学实验室学案

课题3走进化学实验室学案走进化学实验室（一）——化学实验室安全规则和常见仪器知识点1：化学实验室安全规则1. 实验前，做好预习和实验准备工作，检查实验所需的药品、仪器是否齐全。

2. 自己设计的实验方案，应先经教师允许。

绝对不允许随意混合各种化学药品，以免发生意外事故。

3. 严禁在实验室内饮食，不要把食物或饮料带进实验室，以免药品进入口中。

4. 取用药品遵守“三不”原则：_________________________________________________不能用手接触药品，不要品尝药品，不要把鼻子凑到容器口去闻药品气味（应用招气入鼻法）。

5. 用剩的药品要做到“三不一要”：______________________________________________实验室剩余药品既不放回原瓶，也不随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定容器内。

6. 实验中必须保持肃静，不准大声喧哗，不得到处乱走。

7. 在使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，也绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，以免失火。

向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的三分之二。

8. 使用浓酸、浓碱等强腐蚀性的药品时，必须特别小心，防止皮肤或衣物等被腐蚀。

9. 实验完毕，必须洗净双手。

知识点2：实验室事故的处理进入化学实验室，要严格遵守操作规则，保护自己和他人安全。

万一发生意外时．不要惊慌，要立即采取恰当的处理方法。

1. 吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气，并请医生处理。

2. 酒精灯失火：立即用湿布扑灭。

3. 烫伤：立即用冷水冲洗伤处。

再抹上烫伤膏。

4. 受酸腐蚀而致伤：先用大量水冲洗，再用稀碳酸氢钠溶液（或肥皂水）洗，最后再用水冲洗。

如果酸液溅入眼内，用大量水冲洗后，送医院诊治。

5. 受碱腐蚀而致伤：先用大量水清洗，再用2%硼酸溶液洗，最后用水冲洗。

知识点3：化学危险品的图标自燃物品图标腐蚀品图标爆炸品图标有毒物品图标知识点4常用仪器名称和用途名称用途试管用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。

人教版九年级上册第一单元课题3 走进化学实验室导学案(含答案)

课题3 走进化学实验室几种常用仪器1. 试管用于________试剂之间的反应容器，可直接加热。

2. 烧杯用于________或________试剂之间的反应容器。

加热时需要垫石棉网。

3. 量筒用于________的体积，常与__________配套使用。

4. 胶头滴管用于吸取和滴加________液体。

5. 集气瓶用于______或贮存少量气体，也可作为气体实验的反应容器，不能加热。

6. 试管夹用于夹持试管。

7. 酒精灯用于__________。

药品的取用规则1. 药品取用原则（1）三不原则：不能直接______药品，不能把鼻孔凑到______去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。

（2）节约原则：没有说明用量，一般按最少量，液体取__________，固体只需____________即可。

（3）处理原则：实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入__________。

2. 固体药品的取用方法(1)固体药品通常保存在______里，取用固体药品一般用______，块状药品可用______夹取。

(2)把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，先把容器______，把药品放到________，再把容器慢慢竖立起来，使药品缓缓滑到容器底部。

(3)往试管里装入固体粉末时，先把试管倾斜，把盛有药品的______或______送到试管底部，然后使试管直立起来。

3. 液体药品的取用方法(1)从细口瓶倾倒液体时，取下瓶塞，______放在桌面上，使贴标签的一面________，同时瓶口要________试管口，缓慢倾倒。

(2)取用一定量的液体药品常用量筒量出体积。

量液时，量筒必须______，视线要与量筒内液体的______面的________保持水平，再读数。

(3)取用少量的液体时还可用滴管。

取液后的滴管，应保持__________在上，用后要立即__________________，滴管下端不要____________。

走进化学实验室学案(第一课时)

走进化学实验室学案（第一课时）第一课时：常见仪器和药品的取用学习目标1 明白化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。

2 了解一些化学实验室的规则。

3 把握常见仪器的名称和使用。

4培养学生的观看能力和动手能力和严谨的科学态度学习重点1化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。

2药品的取用。

学习难点药品的取用。

课时安排：自主探究：课外完成;展现课：1课时;测评课：课外完成。

第一课时常见的仪器和药品的取用学习过程：一知识回忆：1 能使待火星的木条复燃，能使澄清的石灰水变浑浊2 蜡烛燃烧生成和3 人呼出的气体与空气相比和比空气中的含量多，而比空气中的含量少4化学学习的特点是：关注物质的，关注物质的关注物质的二自主探究：【活动1】认识实验室常见仪器，了解用途。

试管、蒸发皿、燃烧匙坩埚(可直截了当加热)(1)反应容器烧杯、锥形瓶、烧瓶(加热时需垫石棉网)(2)存放仪器：集气瓶(气体)广口瓶(固体)、细口瓶(液体)、滴瓶(少量液体)(3)加热仪器：酒精灯(4)计量仪器：量筒,托盘天平(5)取用仪器：镊子(取块状或颗粒较大的固体颗粒)，药匙(取粉状或小颗粒)胶头滴管(吸取和滴加少量液体)(6)夹持仪器：试管夹、铁架台(带铁夹、铁圈)(7)其它仪器：玻璃棒、漏斗、长颈漏斗、试管刷、石棉网、水槽【活动2】探究药品的取用原则：( 1) 安全原则：实验室中的药品大多是易燃易爆或具有腐蚀性或有毒，在取用时应注意哪些问题?答：(2) 节约原则：实验取用药品时，一定要按规定用量取用。

假如没有说明用量，液体和固体分别取多少?答：(3)剩余药品处理原则：实验后剩余的药品应如何处理?答：【活动3】探究药品的取用方法。

在取用药品时，要注意：粉状防粘壁，块状防掉底，液体防污染，标签防腐蚀。

走进化学实验室教案(7篇)

走进化学实验室教案（7篇）走进化学实验室教案篇一教学目标1、知识与技能：①知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。

②掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。

培养学生的观察能力和动手能力。

2、过程与方法：通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。

3、情感态度与价值观：①知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键；②主动参与、大胆实验，培养学生勇于探究的科学精神。

教学重点药品的取用；酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。

教学难点药品的取用。

教学过程一、实验室药品取用规则1、取用药品要做到“三不原则”①不能用手接触药品②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味③不得尝任何药品的味道（采用招气入鼻法）。

2、注意节约药品。

如果没有说明用量，液体取用1~2ml，固体只需盖满试管底部。

用剩药品要做到“三不一要”①实验剩余的药品既不能放回原瓶②也不能随意丢弃③更不能拿出实验室④要放入指定的容器内。

二、药品的取用取用原则：不触，不闻，不尝；节约药品；用剩药品放入指定容器。

1、固体药品的取用（存放在广口瓶中）（1）块状药品或金属颗粒的取用（一横二放三慢竖）仪器：镊子步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。

（2）粉末状或小颗粒状药品的取用（一横二送三直立）仪器：药匙或纸槽步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。

注：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。

2、液体药品的取用（液体药品通常盛放在细口瓶里）（1）少量液体药品可用胶头滴管取用（2）大量液体药品可用倾注法。

（一倒二向三紧挨）注意事项：①瓶塞要倒放（防止腐蚀桌面和污染试剂）；②瓶口要紧挨着试管口，缓缓地倒（防止液体外洒或飞溅、应该缓慢的倾倒）；③标签应向着手（防止残留的液体流下腐蚀标签）；④用完后应立刻盖紧塞，放回原处，签向外（防止药液挥发或吸水导致原试剂浓度发生变化，防止药液与空气中的物质发生反应而变质。

九年级化学上册第一单元走进化学世界1.3走进化学实验室教案(附模拟试卷含答案)

课题3 走进化学实验室第1课时化学药品的取用教学目标知识与技能(1)了解化学实验室安全规则。

(2)认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。

(3)了解常用仪器的名称、使用范围。

(4)学会固体药品和液体药品的取用方法。

过程与方法(1)通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。

(2)通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。

情感、态度与价值观(1)注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。

(2)通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。

(3)通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。

重点难点重点固体、液体药品的取用；量筒和滴管的使用。

难点量筒和滴管的使用。

教学准备每个实验台上放置锌粒、食盐、碳酸钠粉末、稀盐酸等药品。

教科书附录1中的常用仪器及药匙、镊子、试管架等仪器(纸槽由学生自制)。

教学流程教学设计一、新课导入学生畅谈厨房中所见的液体与固体物质。

回忆模仿倒水、倒食用油、倒醋、倒酱油、取食盐、取味精等的动作。

回忆家中厨房食品柜内生活品的摆放。

二、活动探究观察“三室”(仪器药品保管室、实验准备室、实验室)布置，阅读“实验规则”，观看仪器药品的存放。

认识常见化学仪器，了解其名称、用途等。

看书、交流药品的取用规则。

在实践操作中探究科学、规范的药品取用方法。

学生活动1．取用块状药品的仪器及方法训练。

2．取用粉末状药品的仪器及方法训练。

3．取用多量液体的方法探究及方法训练。

4．取用一定量液体的仪器、读数及方法训练。

5．取用少量液体的仪器及方法训练。

教师活动1．从学生的“实践与探究”中，找出几例药品取用的方法进行展示，让学生辨析正与误，在纠正错误时说明原因。

2．对照日常生活中你取用固体、液体物质时的动作，哪些是不良习惯，应予以改正。

三、课堂小结通过学习，总结与交流你的收获、体会或想法。

四、布置作业1．完成实验报告。

2．利用家庭生活日用品中的固体、液体物质练习药品的取用。

《走进化学实验室》教案(3篇)

《走进化学实验室》教案(3篇)教案一：《走进化学实验室——实验室安全与基本操作》一、教学目标1. 让学生了解化学实验室的基本规则和实验室安全知识。

2. 培养学生具备基本的化学实验操作能力。

3. 增强学生的实验观察能力和团队协作精神。

二、教学内容1. 实验室基本规则与安全知识（1）实验室守则（2）实验室安全标志（3）实验室急救常识2. 基本实验操作（1）玻璃仪器的使用与清洗（2）酒精灯的使用（3）试管夹、滴定管、量筒等基本实验仪器的使用三、教学过程1. 导入新课通过图片展示实验室的场景，引导学生关注实验室的安全和基本操作。

2. 实验室基本规则与安全知识（1）实验室守则a. 进入实验室要穿实验服，戴实验帽。

b. 实验过程中，不得随意触摸实验仪器。

c. 不得在实验室内大声喧哗、打闹。

d. 不得私拉乱接电源和仪器设备。

（2）实验室安全标志展示实验室安全标志，让学生了解并认识各种标志。

（3）实验室急救常识a. 烫伤的处理方法b. 切割伤的处理方法c. 化学品溅入眼睛的处理方法3. 基本实验操作（1）玻璃仪器的使用与清洗a. 示范玻璃仪器的正确使用方法。

b. 指导学生进行玻璃仪器的清洗。

（2）酒精灯的使用a. 介绍酒精灯的结构。

b. 示范酒精灯的正确使用方法。

c. 强调使用酒精灯的注意事项。

（3）试管夹、滴定管、量筒等基本实验仪器的使用a. 介绍各种实验仪器的用途。

b. 示范各种实验仪器的正确使用方法。

c. 指导学生进行实践操作。

4. 总结与反思让学生总结本次实验课的收获，反思实验过程中的不足。

四、课后作业1. 列出实验室守则，并说明其重要性。

2. 描述实验室常见的安全标志。

3. 总结基本实验操作方法，并举例说明。

课题3走进实验室(学案)

3：走进化学实验室(第1课时)【学习目标】1.能知道化学实验室是实行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、准确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

2.能初步理解初中化学实验常用的仪器。

3.能知道实验室药品取用规则。

4.能实行药品的取用的基本操作。

【预习案】一、初中化学实验常用仪器介绍1.试管用途： a.在常温或加热时，用作量试剂的反应容器。

b、溶解量固体c、收集量气体2.试管夹用途：夹持试管3.玻璃棒用途：、（过滤或转移液体）。

4.酒精灯用途：化学实验室常用的仪器5.胶头滴管、滴瓶用途：①胶头滴管用于少量液体。

②滴瓶用于盛放少量药品。

6.铁架台（包括铁夹和铁圈）用途：用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。

7.烧杯用途：用于溶解或和较大量试剂的反应容器。

加热时应放置在，使受热均匀。

8.量筒用途：量取的体积9.集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞）用途：①用于收集或贮存。

②用作物质在气体中燃烧的反应器。

10.蒸发皿用途：用于蒸发液体或浓缩溶液。

11.漏斗用途：用作，将液体注入小口径容器中去；在装上滤纸后也可用做，用于分离与的混合物。

二、实验室药品取用规则（熟悉化学实验室药品的一些图标，见第18页）1.取用药品要做到“三不原则”①不能②不要③不得。

2.注意节约药品。

如果没有说明用量，按取用。

药品的最少量：液体取用，固体。

3.用剩药品要做到“三不一要”①实验剩余的药品既不能放回原瓶②也不能随意丢弃③更不能拿出实验室④要放入内。

4.实验中要注意保护眼睛。

【探究案】探究1——实验室药品取用规则【自主学习】阅读课本第18页“实验室药品取用规则”【小组讨论】1.取用药品时，应注意的哪“三不”？2.节约药品，严格按实验规定的用量取用。

若没有说明用量，如何取用药品？3.实验剩余的药品如何处理？探究2——固体药品的取用【自主学习】阅读课本第18页“固体药品的取用”【小组讨论】1.取用固体药品需要哪些仪器？2.如何取用粉末状的固体药品？3.如何取用块状的固体药品？【实验1-3】（1）按照上述操作方法，用镊子夹取少量颗粒状石灰石（或大理石）放入试管中，并将试管放在试管架上备用。

（完整版）走进化学实验室习题和答案

（完整版）走进化学实验室习题和答案第一单元课题3 走进化学实验室测试题1.下列图示的化学实验基本操作中，正确的是（）A．倾倒液体B．称量固体C．检验气密性D．加热液体2.量取15mL水，应选用的量筒是（）A．10mL量筒B．20mL量筒C．50mL量筒D．100mL量筒3.下列仪器，不能加热的是（）A．试管B．量筒C．燃烧匙D．蒸发皿4.向小试管装入固体粉末，最好用（）A．玻璃棒B．纸槽C．药匙D．以上均可5.判断玻璃仪器是否冼干净的标准，是观察器壁上（）A．附着的水是否聚成水滴B．附着的水是否形成均匀的水膜C．附着的水是否成股流下D．是否附着有不溶于水的脏物6.下列做法正确的是（）A．把实验用剩余的药品放回原瓶B．用排水法收集气体时，水槽内装满水C．用完试剂后，把试剂瓶标签向外放回原处D．用药匙取用食盐后，再用同一药匙直接取用碳酸钠粉末7.向试管内装入某种药品，操作方法如下：先把试管横放，药品放在试管品后，再让试管慢慢立起，由此可知向试管内装入的药品是（）A．固体粉末B．块状固体C．液体D．可能是块状固体或粉末8.实验时若不慎碰翻灯酒精，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即采取的措施是（）A．用嘴吹来B．用书扇灭C．用灯帽盖来D．用湿抹面扑灭9.取一定量的液体药品，常用（）A．量筒B．细口瓶C．试管D．玻璃管10.给试管内的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的（）A．1/2 B．1/4 C．1/3 D．2/311.下列化学实验的操作中，正确的是（）A．手拿试管给试管内的固体加热B．为了节约，用剩的药品应放回原瓶C．熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭D．用天平称量没有腐蚀性的药品时，可以用手直接拿取砝码12.正确量取15mL液体，应选用的一组仪器是（）①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管A．③④B．①②④C．②④D．③13.取用液体药品时，正确的操作是（）A．手拿试剂瓶，标签向外B．试剂瓶口不要紧贴试管口，以防污染C．手持试管，应垂直拿稳D．取完药品盖好瓶盖，放回原处，标签向外14.下列实验操作错误的是（）A．向量筒里倾倒液体B．从滴瓶里取出液体C．向试管里加入粉末D．给试管里液体加热15.实验室里严格按照规定的用量取药品，如果没有说明用量，一般应该取用最少量；液体取mL；固体取即可。

人教版九年级化学第一单元课题3走进化学实验室学案设计(word版含答案)

课题3 ：走进化学实验室教学案出题人：一．教学目标知识与技能：熟悉常见的基本操练及注意事项过程与方法：演示与探究相结合，归纳总结情感态度与价值观：体会到化学是一门以实验为基础的科学二、课前预习1．化学药品的取用：“三不原则”：、、；最少原则：固体；液体。

2．药品的存放：固体、液体。

3．物质的加热：酒精灯的使用；酒精灯的火焰、和三部分。

三、课堂练习1．固体药品通常保存在________里，取用固体药品一般用________，块状药品用_______夹取。

液体药品通常盛放在_______里。

在实验中应注意节约药品，如果没有说明用量，一般按_______取用；液体通常取________mL，固体只需________即可。

实验剩余的药品不能放回________，也不能随意_______，更不能拿出______，要放入________。

2．往试管里装入固体粉末时，应先使试管________，把盛药品的________(或___________ _____)小心地送入________，然后使试管________，让药品________。

3．取用细口瓶里的药液，先拿出瓶塞________(填“正”或“倒”)放在桌上，倾倒时试剂瓶标签应________向着________，原因是___________________________________________。

4．取用一定量的液体药品，常用________量出液体的体积。

量液时，量筒必须__________ ______，视线要与________________，才能正确读出液体的体积数。

如果采用仰视读数的方法，则读数比实际值(填“偏小”“偏大”或“相等”)________，如果采用俯视的方法，则读数比实际值________。

5.使用酒精灯时，错误的操作是( )A．用火柴点燃酒精灯B、用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯C、用酒精灯外焰给物质加热D．熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭6.用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能原因有：①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前试管外壁的水没擦干；③加热时试管底部触及灯芯；④被加热的液体超过试管容积的1；⑤加热时没有及时上下移动试管；⑥没有进行预热，直接集中加热试管里液体3的中下部．宜中与之相关的是( )A．①③⑤⑥B、②④C、②③⑥D、③④⑤四、课后巩固1.下列试剂中，应该用药匙取用的是______________，应该用镊子取用的是_____________ _，应该用滴管取用的是________________。

学案1：1.3 走进化学实验室

第一单元走进化学世界第三节走进化学实验室学案学习目标知识与技能： 1.认识常用的仪器，能说出它们的名称、用途及使用方法。

2.知道药品的取用原则，初步学会药品的取用方法。

3.掌握药品的加热、洗涤仪器、连接仪器等基本操作4.学会误差分析过程与方法：通过讲解或实验视频知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

情感态度与价值观：通过本节课的学习使学生了解实验室规则，初步养成良好的实验习惯。

2、（1）取用固体药品：固体药品通常保存在里①块状药品:把密度较大的块状固体或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器，用___________(填仪器名称)把药品或金属颗粒放入以后，再把容器，使药品或金属颗粒，以免打破容器。

②粉末状药品：用_____________（填仪器名称）往试管里装入固体粉末时，为避免，可先使试管，把盛有药品的小心地送至然后使试管。

【提醒】：用过的钥匙或镊子要__________________________________________(2) 取用液体药品：液体药品通常放在里①取用少量液体时应用_______吸取②取用较多量液体时常采用__________法，应注意的事项是：细口瓶的塞子应在桌子；倾倒液体时，标签应，瓶口要挨着试管口，慢慢地倒。

③取用一定体积的液体常采用_________（填仪器的名称）量出体积量取液体体积的操作：当向量筒中倾倒液体接近所需刻度时，应该停止倾倒，余下的部分用_____________（填仪器名称）加到刻度线一、物质的加热给物质加热时用到的仪器是_______________，加热时应用_________加热1、给试管里的液体加热时，应注意以下几点：见课本21页【总结】试管炸裂的可能原因：2、给试管里的固体加热时，应注意：①铁夹夹在②给试管中的固体药品加热时，试管口应略______倾斜。

(是为了防止________________________________)③导管不宜伸入试管内太长，只需稍露出_________即可二、连接仪器装置1、把玻璃管插入带孔的橡胶塞：先把玻璃管口用，然后对准橡胶塞上的孔将其插入2、连接玻璃管和胶皮管：3、在容器口塞橡皮塞：4、检查装置气密性的方法：_____________________________________________________________三、洗涤玻璃仪器玻璃仪器洗净的标准;仪器内壁附着的水，。

初中化学学案 1.3 走进化学实验室(带答案)(2)

第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室学案学习目标：1．掌握最基本的实验操作方法。

2．了解常用仪器的名称、使用范围。

3.了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。

学习过程：（一）导入：可以先组织学生参观化学实验室，在此基础上讨论实验室里的有关常识，然后组织学生练习一些基本操作。

1.认识常见的仪器：将全班同学分成四个小组轮流参观：1组观察实验室的布局，仔细阅读墙上的张贴物；2组进实验准备室，仔细记录在准备室里看见的主要仪器；3组进入药品贮放室，仔细观察药品是怎么贮存的？为什么要这样贮存？4组参观贮放易燃、易爆、有毒物品的设备并记录贮存方法。

讨论交流:1. 你看见了哪些易燃、易爆、有毒物质？易燃、易爆、有毒物品为什么要单独贮放？为什么要加双锁，双人到齐才能打开？2.为什么要放那么多的黄沙？讨论交流：1.走进实验室，你通常能见到一些什么状态的药品，它们一般盛放在什么仪器内？（个人思考，组内交流）2、你认识下列仪器并能说出它们的用途以及使用时的注意事项吗？（个人思考，组内交流）（二）自学：用2分钟阅读课本P18页内容，解决以下问题：一：固体药品的取用：（1）：固体药品通常保存在，取用固体药品一般用。

有些块状固体应用取。

用过的药匙要立刻以备下次再用。

（2）：把密度较大的块状固体或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器，把，再把容器。

（3）：往试管装入固体药末时，可先使试管，把盛有药品的药匙（或纸槽）小心送至，然后。

讨论交流：1.如何将块状的药品（如石灰石）装入大试管中？2.如何将粉末状的药品（如碳酸钠）装入试管中？【思考交流】1.对于没有说明用量的实验，药品应取用多少？2.刚才的实验操作中哪些同学做得比较规范，哪些同学出现了错误，怎样改正？二：液体药品的取用：讨论交流：回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？自主学习：用2分钟阅读课本P19-20页内容，解决以下问题：1.取用一定量的液体药品，常用量取体积。

《走进化学实验室》学案 2022年人教版化学精品学案附答案

课题3 走进化学实验室一、学习目标：1.初步学会使用酒精灯的方法，知道火焰的构成及与温度的关系。

2.初步学会给固体和液体加热的方法；知道用试管加热固体和液体时的考前须知和平安措施。

3.练习蒸发操作，初步掌握操作要领及考前须知。

4.初步学会洗涤玻璃仪器的方法；知道玻璃仪器洗净的标准。

【课前预习】1.列举你所知道的用于物质加热的器皿和能源。

2.蜡烛火焰分为几层？哪一层温度最高？【情境导入】二、自主探究：一、酒精灯的使用方法【阅读】自主学习课本20页“酒精灯的使用方法〞，记住要点。

【知识归纳】①点燃前，先检查灯芯顶端是否不平或烧焦。

假设是，要剪去少许。

“二检查〞②检查。

向灯内添加酒精时，酒精的量不能超过灯壶容积的，也不能少于。

〔想想为什么〕①禁止。

“二禁止〞②禁止。

“三要〞②熄灭酒精灯，要用，不可。

〔想想为什么〕③万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，要立刻用扑盖。

【实验】学生练习检查并点燃酒精灯，按要求完成实验1—9，结合蜡烛火焰的分层及与温度的关系，答复：酒精灯的火焰分层，分别是、、。

温度最高，用酒精灯加热时，应该用焰。

【拓展学习】①酒精灯不用时，要盖上灯帽，这是为了防止。

②用灯帽盖灭酒精灯后，要再次翻开重复盖一次，使空气进入，以免。

二、给物质加热【实验】学生分组完成P21“活动与探究〞，观察P22图1—31，交流讨论给物质加热的方法及考前须知。

【知识归纳】〔1〕给液体加热可以用、、、，给固体加热可以用枯燥的、等。

有些仪器如、、等不允许用酒精灯加热。

〔2〕如果被加热的玻璃仪器外壁有水，应在加热前，否那么。

〔3〕加热时，玻璃容器的底部不要跟灯芯接触，以免。

烧得很热的玻璃容器不要立即，否那么，也不要直接放在上，以免，可放在上冷却。

〔4〕给试管里的固体加热，试管口要倾斜，要先，即在火焰上来回移动试管。

假设试管已固定，可移动。

待试管后，再把火焰固定在的部位加热。

〔5〕给试管里的液体加热，也要先。

液体体积不能超过试管容积的，防止。

走进化学实验室课后练习

课程基本信息
课例编号
学科化学年级 9 学期 1
课题
走进化学实验室教科书书名：义务教育教科书化学九年级上册
出版社：北京出版社出版日期： 2013年 6 月
学生信息
姓名
学校班级学号
课后练习
一、下列实验操作中，正确的是
A ．天平称量
B ．滴加液体
C ．倾倒液体
D ．加热液体
答案：A
二．请你找出下面这个操作的错误是什么？
答案：标签应朝向手心，瓶塞应倒放在桌面上。

三．下列错误的实验操作，会有什么后果呢？
①
① ② ②
答案：①试管底部被砸破；②酒精洒出来，引起火灾；
四．厨房中的小实验：
请到厨房中准备好白糖、玻璃杯、勺子、水盆和温水等实验用品，按以下步骤进行实验：
1. 取适量白糖放入玻璃杯中；
2.再向上述玻璃杯中加入半杯水，观察现象；
3. 将玻璃杯放入盛有温水的盆中，观察现象；。

第一单元课题3走进化学实验室(1)-导学案(含练习答案)-九年级化学人教版上册

课题3 走进化学实验室(1) 【学习目标】1.认识常用的化学仪器，能进行药品的取用；2.初步形成正确、合理地使用化学品的意识。

【课前预习】写出下列实验室常见仪器的名称。

知识点1 常用化学仪器反应容器可直接加热的反应容器可垫石棉网加热的反应容器夹持仪器计量仪器量液体称固体盛放仪器盛气体盛固体盛液体仪器其他仪器吸取、滴加_______液体搅拌、过滤、转移液体几种漏斗`知识点2 常用危险化学品标志认识下列常用危险化学品标志知识点3药品的取用规则1. 药品的取用规则(1)“三不”原则：①不能用手接触药品；②不要把鼻孔凑到容器口闻药品；③不得尝任何药品的味道。

(2)用量原则：严格按规定用量取用；没说明用量的，液体取____________mL，固体____________________即可。

(3)剩余药品：不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室，要放入指定容器内。

2. 固体药品的取用(1)取用块状固体用________。

(一横二放三慢竖)(2)取用粉末状或小颗粒状的药品时要用________或________。

(一斜二送三直立)3. 液体药品的取用(1)不定量液体药品的取用①倾倒法：取下________，________放在实验台上（以免药品被________），标签应向着________（以免__________________________）。

倾倒时，瓶口紧挨着试管口，缓慢地倾倒，倾倒完毕，盖紧________，标签________，放回________。

②滴加法：a. 先赶出滴管中的________后再吸取试剂；b. 滴入试剂时，滴管要保持________容器口________滴加；c. 使用过程中，始终保持橡胶胶冒在________，以免__________；d. 滴管用毕，立即用________冲洗干净（滴瓶上的滴管不要冲洗）。

(2)定量液体药品的取用①使用仪器：__________、____________。