六年级美术上册 漫画肖像课件 人美版
人美版《美术》6年级上册2课——有特点的人脸
人美版《美术》6年级上册2课有特点的人脸单位：管城回族区港湾路小学姓名：张圆圆学习目标：1、了解中国写意人物画是中国画中的重要组成部分，初步学习中国写意人物画。
学习中国写意人物画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸、毛笔、墨、色参照有特点的人脸图片画一幅能突出人物五官和表情特点的肖像画。
2、通过学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
培养学生的探究、表现和感悟能力，提高学生的审美情趣和艺术表现力。
教学重点：学习中锋、侧锋、淡墨、重墨在人物画中的绘画技巧，引导学生关注中国写意人物画的传统与创新。
教学难点：掌握墨色浓淡程度，能准确地表现有特点的人脸，进行创作。
课前准备：学生搜集有特点的人脸照片或相关图片。
学具准备：毛笔、宣纸、墨汁、颜料。
教具准备：教材、教案、教学课件、毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。
教学设计：（一）游戏导入，激发兴趣考察眼力：出示漫画人物图片，同学们来猜猜都是谁？A、成龙B、葛优C、李咏问：这些画都用了什么绘画手法？是怎么表现人物脸部的？总结：不是只有漫画可以表现有特点的人脸，中国画的写意手法也可以画出有特点的人脸。
出示课题——有特点的人脸（二）教授新课1、初步了解中国画分类：工笔、写意。
工笔：用笔细致、工整，注重细节的描绘，一丝不苟。
写意：运用豪放而简洁的笔墨，生动的表现出人物的神韵，主张神似。
2、欣赏王子武的《齐白石》、蒋兆和的《阿Q像》，体会画家作品风格的不同。
小组讨论：A、两幅画中人物的脸部有什么特点？B、从画中你感受到了什么？总结：中国画家在对传统技法学习的基础上，创造了各具特色的笔墨技法，无论在传统题材还是现实主义题材领域中，皆创造出鲜明、强烈的个人风格。
3、出示中国画概括头部基本形的方法。
说一说班里自己最熟悉的同学或老师的脸部特征。
用我们最熟悉的汉字，概括出头部的基本形，即“田”“申”“由”“国”“甲”等。
同桌之间互相观察，说出对方是什么脸型。
4、小组讨论。
A、课本中人物的脸分别属于什么基本形？B、他们的五官都有哪些特点？C、请你用一个词形容他们的表情，如果你来画应该怎么表现？5、出示“三庭五眼”的口诀。
辽海版小学六年级美术上册名人肖像漫画_课件1
作画步骤
1.观察 大概对外貌和 人物特征有个了解。 脸型较方，额头比 较宽。嘴唇较薄。 如果是自己熟 悉的人，对于人物 的把握会好很多。
2.草稿 开始打草稿， 打草稿可以随意 点，尽量往第一 感觉画，人物的 几个结构线要突 出一下。（特征 突出，夸张）
4、形体刻画 加深暗部和 提亮亮部，让黑 白灰素描关系更 明显，不过这个 阶段更需要注重 色彩关系，尽量 避免整个脸部一 种颜色，或者颜 色之间太生硬， 还可以加点补色 来丰富画面的精 彩，总之色彩要 变化更要统一。
画头发： 头 发也是有层 次的，学过 素描的知道， 因为这是画 的漫画，所 以可以把头 发简单概括 成几个层次， 上色也是需 要考虑变化 和统一 。
名人肖像漫画
学习目标： 1.欣赏示范作品，感受肖像漫画作品的魅 力，理解如何用漫画形式表现名人的特点。 2.准备好材料和工具，亲自绘制一坚定艺术创作的勇气和信心。
1、 通过刚才的欣赏，你觉得这些漫画 给你什么感受？ 幽默、浪漫、夸张、变形。
提线，这 个就不多说了， 降低草稿透明度， 把一些重要轮廓 线画出来，把原 草稿隐藏。（画 完成时还需要对 比草稿看感觉是 否对）
3、上色 上基本色， 确定基本素描 关系和色彩关 系，比如左右 脸部在素描和 色彩关系上肯 定是不一样的， 所以用色上我 做了黄色和红 色系的分别处 理。鼻子也偏 了 红色。
5、服饰装饰物 画面的一些其他 部分。加服饰， 脸部的一些小细 节。
完成稿
提示：
肖像漫画，重要的是捕捉到人物的特征和 神态，并使其夸张变形，是人物性格更加突出。
六年级上册美术说课稿《第6课 名人肖像漫画》辽海版(1)
六年级上册美术说课稿《第6课名人肖像漫画》辽海版(1)一. 教材分析《第6课名人肖像漫画》是人教版小学美术六年级上册的教学内容。
本节课旨在让学生通过学习名人肖像漫画的表现手法，培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。
教材中提供了丰富的名人肖像漫画作品，以及创作方法和步骤，便于学生学习和参考。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和创作有一定的兴趣。
但学生在表现名人肖像时，往往存在观察不细致、表现手法单一等问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生细致观察，运用多样的表现手法来创作名人肖像漫画。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解名人肖像漫画的特点，学会观察和表现名人的外貌特征和气质。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，掌握名人肖像漫画的创作方法和步骤。
3.情感、态度和价值观：学生在创作过程中，培养对名人的尊重和敬仰之情，提高审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能独立完成一幅名人肖像漫画作品。
2.教学难点：学生能够把握名人的外貌特征和气质，运用恰当的表现手法进行创作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组讨论法等。
2.教学手段：利用多媒体展示名人肖像漫画作品，引导学生观察和分析；提供名人照片，供学生实践创作。
六. 说教学过程1.导入（5分钟）：教师通过展示名人肖像漫画作品，引导学生观察和分析，引发学生对名人肖像漫画的兴趣。
2.讲解（10分钟）：教师讲解名人肖像漫画的特点、创作方法和步骤，引导学生了解如何观察和表现名人的外貌特征和气质。
3.实践（10分钟）：学生分组进行创作，教师提供名人照片，引导学生运用所学的方法和步骤进行绘制。
4.展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，共同提高。
5.总结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调名人肖像漫画的创作要点。
七. 说板书设计板书设计如下：名人肖像漫画•表现手法多样1.观察名人照片2.勾画外形特征3.表现气质和特点4.调整和完善5.准备名人照片6.观察和分析7.绘制草图8.细化和完善9.完成作品八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思创作过程中的优点和不足。
美术上册电脑美术-漫画肖像1课件人美版
将背景与人物有机地结合在一起，使 整个画面更加完整和统一。
渲染技巧
运用渐变、叠加等渲染技巧，使背景 更加自然、真实。
03
漫画肖像的元素构成
人物表情与动作
人物表情
漫画肖像中，人物的表情是塑造角色性格和情感的重要元素 。通过夸张和简化的手法，可以表现出喜怒哀乐等不同的表 情特征。
人物动作
动作是漫画中表达情节和人物性格的重要手段。合理设计人 物动作，能够使画面更加生动，增强故事的表现力。
04
漫画肖像的应用与拓展
漫画肖像在插画中的应用
插画创作
漫画肖像可以作为插画中的元素， 为作品增添独特的风格和视觉效
果。
商业广告
在商业广告中，漫画肖像可以用 于产品包装、海报和品牌形象设
计，吸引目标受众。
杂志和报纸
在杂志和报纸的封面或内页中， 漫画肖像可以作为视觉焦点，提
升版面吸引力。
漫画肖像在动画制作中的应用
确定背景和道具
根据原图人物所处的环境 和所持道具，在草图中简 单描绘出背景和道具，为 后续创作提供参考。
细节刻画
面部细节
在草图的基础上，进一步 刻画面部的五官、皮肤纹 理等 深入刻画，注意线条的流 畅和细节的表现。
道具和背景
对背景和道具进行精细刻 画，使画面更加丰富和有 层次感。
多元化风格
漫画肖像的风格将更加多元化，不仅限于传统的日式漫画风格，还 可以借鉴西方卡通、涂鸦等元素，形成独特的视觉效果。
跨媒介融合
漫画肖像将与其他媒介融合发展，如与文学、电影、音乐等艺术形式 相互借鉴，拓展其应用领域和表现形式。
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感谢观看
美术上册电脑美术漫画肖像1课件人美
版
六年级美术上册《人物装饰画》课件
2020/8/19
这是一幅学生写生作品， 你能加一些东西， 让作品变个样？
添加 （点线面）
添加（点线面
夸张 变形
古老的岩石壁画
古老岩画上的
人物，用点、线、 面做了装饰性处理 ห้องสมุดไป่ตู้显得蛮“现代感” 的！
汉代画像砖上的人物造 型 显得的古朴、简练、 讲究对称。
中国民间刺绣 图案秀丽、造型可爱、形象传神。
剪纸
皮 影
大师作品欣赏
奥地利 克里姆特
瑞士 保罗克利
法国 马蒂斯
西班牙 毕加索
学生作品欣赏
第1步 画结构
第1步 画结构
第2步 添加 点线面
刚才同学欣赏了老师设计的装饰人物画， 老师运用点、线、面装饰画面， 黑白两色是画面的基本色调， 也可涂上漂亮的颜色装饰画面。 那同学们想一想除了画以外， 还能用什么材料装饰画面呢？
看了这么多有趣的装饰人物画， 你想设计一副奇特的人物装饰画吗？
作业要求： （1）几何图形确定人物的基本动态结构。 （2）添加人物细部特征。 （3）运用点、线、面装饰人物。 （4）色彩可以使用黑白两色或彩色。 （5）我们也可以去有选择性的添加一些背景，用来反映
人物的性格特征、思想、精神等等 .
有特点的脸——肖像漫画 王敬东
《有特点的人脸》——《肖像漫画》材料所子弟学校王敬东一、教学内容：人美版六年级上册美术《有特点的人脸》拓展一课《肖像漫画》二、设计理念：1、进一步指导学生学习表现人脸、五官的比例知识，创作有特点的人脸。
2、《肖像漫画》课例的漫画表现形式，能有效的培养学生的创新思维，激发学生学习美术的兴趣；又是学生喜闻乐见的一种绘画形式，符合学生的学习实际。
3、可以培养学生注意观察生活，关注自己，关注周围的人和事。
4、对拓展认知范围和培养审美情操极为有利。
三、教材分析肖像漫画寓美于变形之中，不仅可以使学生品味不同个性人物形象的乐趣，又带来幽默而浪漫的审美情趣。
肖像漫画是漫画的一种，是视觉艺术。
可以培养学生的观察力、想象力和创造力，并能激发学生的学习热情和兴趣，丰富学生的绘画手法；同时，肖像漫画以美育德，对学生健康个性心理品质的养成，有一定作用。
肖像漫画具有平民艺术的特色。
它可以丰富学生的视野开拓，并使学生注重观察社会实际、生活实际和学习实际。
有利于培养学生的综合学习能力。
四、学生分析1、学生从九岁以后开始进入客观写实期，具备了较细致深入观察物象与描绘物象的能力。
2、喜欢画漫画是学生的天性。
在课堂上，他们第一次接触学肖像漫画，感到既熟悉又好奇，就产生兴趣，并能凭借自己的丰富想象和观察，学会创作肖像漫画。
五、教学目标1、认知目标：通过对肖像漫画的学习、体验，了解漫画的夸张、变形的表现手法。
2、情感目标：感受漫画对生活的作用，使学生明白漫画是在幽默中揭示生活的本质。
同时，能增强学生间的友情，深化体验、升华情感。
3、动作技能目标：借助于肖像漫画的学习，使学生的观察能力、想象能力、创新能力和漫画绘画能力有所提高；并能尝试用夸张、变形的手法画出有同学特征的肖像漫画。
六、教学重点：了解肖像漫画的变形、夸张手法。
七、教学难点：能突出人物五官和表情特点的肖像漫画。
八、教学准备教师：多媒体课件，实物投影仪。
学生：铅笔、钢笔或彩色水笔九、教学过程：十、教学反思本课是一堂《有特点的人脸》的拓展课，针对的是学生的个性。
六年级上册美术教学设计-14、电脑美术-漫画肖像人教新课标
六年级上册美术教学设计14、电脑美术漫画肖像人教新课标教学目标1. 知识与技能：让学生掌握漫画肖像的基本特点和绘制技巧，能够运用电脑软件进行漫画创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对漫画肖像的审美观察能力和创新设计能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对漫画艺术的热爱，提高他们对艺术与生活的联系的认识。
教学内容1. 漫画肖像的特点：引导学生了解漫画肖像夸张、幽默、生动、形象的特点。
2. 绘制技巧：讲解并示范漫画肖像的绘制步骤和技巧，包括线条、色彩、构图等。
3. 电脑软件应用：教授学生使用电脑美术软件进行漫画创作的技巧和方法。
教学重点与难点1. 重点：漫画肖像的绘制技巧和电脑软件的应用。
2. 难点：如何运用夸张和幽默的手法表现人物特征，以及电脑软件的熟练操作。
教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、示范作品。
2. 学具：电脑、绘图板、绘图软件。
教学过程1. 导入：通过展示一些著名的漫画肖像作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 新授：讲解漫画肖像的特点和绘制技巧，同时示范如何使用电脑软件进行创作。
3. 实践：学生在老师的指导下，运用所学知识进行漫画肖像的绘制和电脑创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，老师和同学们一起进行评价和讨论。
板书设计1. 电脑美术漫画肖像2. 提纲：漫画肖像的特点绘制技巧电脑软件应用3. 关键词：夸张、幽默、线条、色彩、构图、电脑软件作业设计1. 个体作业：让学生绘制一幅自己的漫画肖像，要求运用夸张和幽默的手法，并使用电脑软件进行创作。
2. 小组作业：学生分组，每组创作一幅集体的漫画肖像，要求体现每个成员的特点和创意。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对漫画肖像有着浓厚的兴趣，他们在绘制和创作过程中表现出了很高的积极性和创造力。
同时，我也发现一些学生对电脑软件的操作还不够熟练，需要在今后的教学中加强这方面的指导和练习。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生们在知识和技能上都得到了提升。
《添画人像》PPT
添 画
人 像
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想一想（讨论）：画面的另一半会是什么样子的?
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他们和你想象的一样吗？
说一说画面运用了哪些表现方法？ 你喜欢哪一种方法？说说你的理由！ 你还会想到运用其他方法么?
可以采用不同的表现方法及工具:
线描 、黑白画 、素描 、国画…… 铅笔、油画棒 、彩铅笔 、油性笔、 水彩笔……
◆ 不同的方法产生不同的画面效果。
用具：涂改液
用具：线描笔
用具：水彩笔
作品欣赏：
你能说出添画人像步骤吗？
步骤：
选择图片或照片 图片切割 工具的选用 创新的表现
剪 贴 图 片
１ 添 加 轮 廓
２
添 加 细 节 和 背 景
２
添 加 细 节 和 背 景
３
添 加 色 彩 完 成
作业提示：
利用人物正面的半边头像，采用 和图片相同的绘画方法或不同的 其它方法添画另一半头像,使面 画完整，更具有创意。
想一想：
你如何利用半边人物头像，添画 人像的另一半？你准备用什么方 法？
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首先第一步双击打开PhotoshopCS软件 选择打开你要处理的照片 软件,选择打开你要处理的照片 首先第一步双击打开 软件 选择打开你要处理的照片.
第二步在软件的左上角选择(矩形选择工具 第二步在软件的左上角选择 矩形选择工具). 矩形选择工具
然后按住右键拖动鼠标选择想要处理的面部范围. 然后按住右键拖动鼠标选择想要处理的面部范围
电脑美术
——漫画肖像 ——漫画肖像
同学们,你们喜欢这些漫画人物吗 同学们 你们喜欢这些漫画人物吗? 你们喜欢这些漫画人物吗 你们知道他们是用什么软件制作出来的吗? 你们otoshopCS 介绍制作软件
多数人对于PHOTOSHOP的了解仅限于“一个很好的图像编 的了解仅限于“ 多数人对于 的了解仅限于 辑软件” 并不知道它的诸多应用方面，实际上， 辑软件”，并不知道它的诸多应用方面，实际上， PHOTOSHOP的应用领域很广泛的，如在图像、图形、文字、 的应用领域很广泛的， 的应用领域很广泛的 如在图像、图形、文字、 视频、 还能绘画制作我们喜欢的漫画呢!接下来我 视频、出版等方面，还能绘画制作我们喜欢的漫画呢 接下来我 们就一起用Adobe PhotoshopCS绘画制作一个漫画人物形象 绘画制作一个漫画人物形象! 们就一起用 绘画制作一个漫画人物形象
接着在挤压效果设置里尝试选择你所需要的数值,然后点确定就 接着在挤压效果设置里尝试选择你所需要的数值 然后点确定就OK了! 然后点确定就 了
怎么样同学们,一张夸张搞笑的人物漫画肖像完成了 不过在刚才的扭 怎么样同学们 一张夸张搞笑的人物漫画肖像完成了!不过在刚才的扭 一张夸张搞笑的人物漫画肖像完成了 曲选项里有很多效果,大家都可以试试哦 你会创作出更有趣的效果! 大家都可以试试哦!你会创作出更有趣的效果 曲选项里有很多效果 大家都可以试试哦 你会创作出更有趣的效果
电脑漫画欣赏
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