美育云端课堂总结

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2024年美育云端课堂观后感心得范例（3篇）

2024年美育云端课堂观后感心得范例此次中央音乐学院·延安5.23艺术节，集结了近三百所艺术院校、十多家著名央地艺术院团，以及近万名海内外艺术家，涵盖了八大艺术门类。

在为期六天的网络云传播活动中，共推出四十余场、上百小时的精彩节目，充分彰显了艺术服务人民的宗旨，用艺术的形式向延安精神致敬，并传承红色经典之美育主题。

“美育云端课堂”的开幕式，以交响合唱《我们》、《黄河大合唱》以及歌剧《白毛女》三部音乐精品的讲解与欣赏为开篇，正式拉开了5.23艺术节美育盛宴的序幕。

在《我们》的演出中，俞峰院长首先介绍了合唱艺术的特点，并邀请了该曲的词曲作者、中央音乐学院的李小兵教授对创作情况进行了说明。

随后，通过云合唱、云合奏的形式，由俞峰院长执棒，集合了全国多所音乐院校的共万名师生组成的云合唱团演唱了该作品。

此外，还邀请了包括朗朗、秦立巍、吕思清等著名音乐家，以及中央音乐学院教师、国内著名演奏家和乐团首席及国外著名校友等二百人组成的云乐团进行演奏。

深情的旋律、激情的演奏与宏大的音响，充满了感染力，收获了广泛赞誉。

《黄河大合唱》作为开幕式的主体部分，俞峰教授详细讲解了这部诞生于延安鲁艺的、我国近现代音乐史上非常重要的红色音乐经典的创作与演出情况。

同时，著名歌唱家雷佳也介绍了同样诞生于延安鲁艺的红色经典、我国第一部民族歌剧《白毛女》的创作、表演与复排情况。

在讲解《黄河大合唱》时，俞峰教授还播放了新华社制作的国家相册《黄河大合唱》，通过珍贵图片再现了《黄河大合唱》的创作与演出历程，并播放了著名指挥家严良堃指挥中央乐团的《黄河大合唱》经典版本视频片段——《黄河船夫曲》。

在开幕式的下半场，俞峰教授邀请了解放军文工团副团长、著名歌唱家雷佳对歌剧《白毛女》的创作、排演与传承进行了详细讲解。

雷佳通过连线场外专家、访谈场内嘉宾的方式，深入介绍了歌剧《白毛女》与延安鲁艺的深厚渊源，以及它对中国民族歌剧产生的深远影响。

这部作品是在延安文艺座谈会上的讲话直接指导下创作的，它在继承中国传统戏曲艺术的基础上，适度借鉴了西方戏剧特别是歌剧艺术的成功经验，实现了艺术的融会贯通，为中国民族歌剧的发展奠定了基础、开辟了道路。

2024年“美育云端课堂”学习心得感想

2024年“美育云端课堂”学习心得感想作为一个参加了“美育云端课堂”的学生，在2024年的学习中，我深深体会到了美育教育的重要性和对我的成长帮助之大。

美育云端课堂是一种创新的教育方式，通过网络平台实现在线学习和交流，让学生在家中便能享受到优质的美育教育资源。

下面是我对这个课堂的学习心得感想，希望能与大家分享。

首先，美育云端课堂带给我的最大感受就是开阔了我的视野。

在课堂上，我不仅可以接触到传统的美术、音乐、舞蹈等艺术形式，还能了解到最新的艺术潮流和前沿的艺术表现形式。

通过老师的介绍和展示，我了解到了大量的艺术作品和艺术家，学习到了不同艺术门类的基本知识和技巧。

这让我对艺术的认识更加深入，扩展了我的审美视野，提升了我的艺术素养。

其次，美育云端课堂让我通过在线互动的形式与老师和其他同学进行了深入的交流。

课堂上，老师会通过直播等方式给我们讲解和示范，我们可以在屏幕上看到老师的每个动作和细节，这样就能更好地学习到正确的方法和技巧。

而且，课堂上的互动环节让我能够积极发言和提问，与老师和同学进行实时互动。

有时候，我还能和其他同学一起完成一些小组活动和作品创作，这样不仅增加了学习的趣味性，还提高了我的团队协作能力和创新能力。

另外，美育云端课堂的教学内容和形式也更加个性化和灵活。

在这个课堂上，老师会根据我们的兴趣和特长来安排学习内容，让我们在感兴趣的领域得到更深入的学习和培养。

同时，美育云端课堂还提供了多种学习方式和资源，包括在线视频课程、学习材料和参观活动等。

这样，我可以根据自己的时间和能力进行学习安排，不受时间和空间限制，更加自由地进行学习。

这种灵活性和个性化的学习方式让我更加愿意主动参与学习，提高了学习效果和兴趣。

此外，美育云端课堂还注重培养学生的创造力和想象力。

在课堂学习中，老师会给我们提供一些启发性的问题和思考题，引导我们独立思考和发挥自己的创造力。

有时候，老师还会组织一些艺术创作的比赛和展览，鼓励我们将学到的知识和技能应用到实际中去。

学习“美育云端课堂”心得体会(7篇)

学习“美育云端课堂”心得体会（7篇）艺术其实是生活的一种憧憬，它在我们的身边我们要擅长去发觉、去查找。

记得小时候，我经常看着奶奶剪纸花。

一张大红纸，折几折，然后用大剪刀“喀嚓，喀嚓”那么一剪，翻开来就是一张很美丽的纸花了。

奶奶说这很简单，大可以随心所欲地剪，但我却不明白其间的微妙。

当我观察剪纸艺术家在一张纸上飞速地挥舞着剪刀创作栩栩如生的作品时，我不禁赞美不已。

但是，艺术家们得心应手的剪纸技术，对于我来说，是一种工序繁杂，技术难度大的事情。

如今，奶奶年岁大了，不常剪了，然而，我却从教师那儿学来了剪纸花的技巧，也可以像奶奶那样“随心所欲”地剪了。

当年的困惑也迎刃而解。

其实，当你折好纸，拿起剪刀，并不需要费尽心机去设计图样，随任凭便在这儿剪个口儿，在那儿挖个洞，或者把边缘剪成波浪状……直到你把它翻开，你便会欣喜地发觉，在你手下或许会不知不觉产生奇其实艺术就在你的身边生活就像一朵纸花，一朵尚未完成的纸花。

不要你刻意地装饰，只须你“随心所欲”尽情挥洒，留下生命中不悔的印迹，那么，当你翻开它时，或许真的是一种奇迹。

学习“美育云端课堂”心得体会2023 篇二抱负是人生旅途上的航标灯，一个人有了远大的抱负，就有了奋斗的目标和前进的动力，在漫漫的历史长河中，有多少仁人志士，从小树雄心、立壮志，并为之付出了不懈的努力，最终实现了自己的幻想。

从小到大，我的抱负就是——成为艺术家。

小时候，我那抱负的船只，就停靠在艺术家的岸边。

天真稚嫩的我，经常走到一个琴行外，倾听着里面教师弹奏的琴声。

那琴声连绵不断，有时轻松欢快，有时特别柔情，有时激情四起，有时有点狂暴……这些音乐个学生带来了欢乐。

小小的我打心眼里佩服那个教师，我多么想成为和这位教师一样给人带来欢乐的艺术家呀！慢慢长大的我渐渐接触到了电脑、电视和报刊，从中看到了很多出名的艺术家。

他们的曲子是那么的引人入胜，听完后让人也觉得回味无穷，我听了以后也是如此，而且有一种也要学一种乐器的冲动。

2024年美育云端课堂观后感心得样本（七篇）

2024年美育云端课堂观后感心得样本"那熟悉的旋律，'风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……'轻轻回荡在耳畔，引发我不自觉地轻声合唱。

为了深化青少年审美教育，实现以美育人、以文化人的目标，于____月____日，职教中心全体学生积极通过线上参与了由中央文明办三局、教育部体育卫生与艺术教育司、中央音乐学院等多方联合主办的'美育云端课堂'活动。

其中，《黄河大合唱》这部作品给我们留下了尤为深刻的印象。

这部作品堪称我们伟大中华民族的艺术瑰宝，其深沉、悲壮、激昂、宏伟、雄浑的旋律，实现了思想性、艺术性和民族性的高度融合，成为中华民族精神的象征。

它是从我们民族灵魂深处迸发出的心声，是一座难以逾越的音乐高峰，前无古人，后无来者。

我们永远铭记冼星海的伟大贡献，他是我们民族的骄傲。

《黄河大合唱》不仅是我们民族的音乐丰碑，更是一次心灵的洗礼和震撼。

通过本次活动，我们利用红色文化艺术的力量，加强了全体学生的理想信念教育，厚植了爱国主义情怀，传承了红色基因，培育了文明风尚。

这不仅满足了青少年对精神文化的需求，更促进了他们的全面发展，助力他们健康成长。

我们坚信，艺术的力量能够点亮生命，美育的教育能够丰盈人生。

"2024年美育云端课堂观后感心得样本（二）此次中央音乐学院·延安5.23艺术节，与近三百家艺术院校、十余家著名央地艺术院团以及近万名海内外艺术家携手，涵盖八大艺术门类，在为期六天的网络云传播中，精心推出四十余场、总计上百小时的精彩节目，旨在彰显艺术为人民服务的宗旨，用艺术向延安精神致敬，并通过美育传承红色经典的主题。

“美育云端课堂”的开幕式聚焦于交响合唱《我们》、《黄河大合唱》及歌剧《白毛女》三部音乐精品的讲解与欣赏，正式拉开5.23艺术节美育盛宴的序幕。

在《我们》的演出中，俞峰院长首先介绍了合唱艺术的特点，随后请出《我们》的词曲作者、中央音乐学院李小兵教授，分享《我们》的创作背景。

美育云端课堂心得体会（通用8篇）

美育云端课堂心得体会美育云端课堂心得体会（通用8篇）我们心里有一些收获后，就很有必要写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编收集整理的美育云端课堂心得体会，希望能够帮助到大家。

美育云端课堂心得体会篇1美学就像文学入门一样，理论性很强，充满概念。

前几节课就跟严肃的哲学讲座一样，有些深奥。

老师列的书我一本都没看，所以前几周听课比较难，但是逐渐接受理论分析后，课程就变得轻松了。

课程太多，稍有走神就跟不上讲课进度，上课不敢乱走。

但是，我觉得老师不用课件是对的。

因为有些课程有课件，所以我一直觉得下课看课件没问题。

但审美内容是大板块理性分析，理解比死记硬背更重要。

老师上课会举例，然后用课本进行理论分析，比课后冥思苦想要好。

这学期学美学的心态不是为了考试而学，而是为了模仿。

平时看一些文学作品的赏析，总觉得作者的分析处处都是以美学或者文学理论为依据，有些依据也可以用来分析他琢磨出来的作品，比他浅薄的分析和鉴赏要好。

教材正文分为五个部分，分别是审美活动、审美形式、审美体验、艺术审美和审美教育。

老师花大量时间讲解绪论，主要介绍美学的历史、性质、规律和基本问题，为整个学期打下基础。

如果你意识到什么是审美，再去学习就会轻松很多。

以前我一直指出审美对象是雕塑和绘画。

我的视野非常狭窄和零碎。

我不知道中国美学的起源，但潜意识里我总是把美学的起源定在魏晋南北朝。

只有当艺术在这个时候从自发性变成了意识，我在学习美学之后才意识到美学是与哲学隔绝的。

美学本来是依附于哲学的。

随着研究对象的扩大和研究方法的多样化，它逐渐成为一门独立的学科。

教科书将《易经》中人们对自然、世界及其形成方式的认识作为中国美学思想的基本精神，也将两种昂加思想的关系作为中国古代美学的基本模式，将美学与哲学思想紧密联系在一起。

美学不仅是文艺的辅助工具，也是心理学和哲学的重要组成部分。

一直认为美学是“关于美的知识”，把美学的对象看作是文化艺术中关于美的部分是很自然的，更容易被人们接受。

美育云端课堂个人学习心得体会（精选4篇）

美育云端课堂个人学习心得体会（精选4篇）美育云端课堂个人学习篇1花香四溢的五月天，广阔的天空无限蓝，空中的云朵异常美。

校园洒满阳光，处处欢声笑语，我们在阳光下快乐成长。

你知道，我为什么如此高兴吗?因为我要参加艺术节中的百米画卷比赛。

一进赛场，我看到了一条长长的画卷躺在走廊上，在等待着我们尽情发挥。

我来到画卷前，蹲下来，开始创作我的画了。

我在画布上认认真真地画了起来：先在画布的右边画了一颗高大粗壮的大树立在那里。

还从土里探出几根大大的树根，树上长着茂密的绿叶，那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

树枝上有几只小鸟在叽叽喳喳地唱着动听的歌谣。

画下面是一大片绿绿的草地，草地上面长着鲜明可爱的鸡冠花和美丽大方的凤仙花。

它们在微风的吹动下，托着绿叶翩翩起舞。

草地前面是一片大大的灌木丛，灌木丛中掺杂着鲜艳的野花，它们色彩各异：有灿烂的红色，有大方的蓝色，有亮丽的黄色，有亮晶晶的白色……然后我又在画布的上方画了几朵懒洋洋的白云和几只展翅高飞的小鸟。

我描绘的是一幅生机勃勃的森林风貌。

画完了之后，我看了看其他小朋友的作品，个个画得都栩栩如生，漂亮极了!有娇媚的荷花，有凉爽的大海，有欢乐的游乐园，有忙碌的机器人家园……通过这次百米画卷比赛，让我明白了比赛的输赢并不重要，只要你努力了，就会很开心。

艺术让我们在欢乐中成长，让我们一起去热爱艺术吧。

美育云端课堂个人学习心得体会篇2我曾经看到过这样一个故事：有一位家财万贯的富翁，虽然他有很多钱，却并不快乐，觉得活着很累。

有一天，他去郊游，无意间在一间茅草房里，他看到了一家非常乐观的穷人。

穷人家里家徒四壁，连吃的都找不到，却还不时的发出一阵阵笑声。

富翁疑惑不解，便上前问道：“你们温饱都解决不了，为什么还这么高兴呢?”穷人回答说：“只要我们一家人能在一起，我就很幸福，很快乐了。

”富翁恍然大悟，原来快乐就是如此的简单，生活中的点点滴滴都有着快乐的足迹，它就围绕在我们身边。

2024年学习“美育云端课堂”心得体会（四篇）

2024年学习“美育云端课堂”心得体会我专注于你的呼吸节奏，同步着你的律动，经过无尽的碰撞、激荡与提炼，两架钢琴交织出协奏曲中最耀眼的火花。

音乐本质上即为游戏，与友人共赴音乐之旅，以音乐为语言，使我得以忘却烦忧，挣脱压力的枷锁，以此为我注入生活的活力。

音乐成为我们共通的媒介，因知音的存在，演奏出天衣无缝的和谐，于音乐的交流中，我们倾听到了真诚的友谊之声。

在琴房之内，我们抛却现实的束缚，细细品味音乐的韵味，感受彼此心灵在两具躯壳中的共鸣，使两架钢琴的频率产生共振，使主旋律与伴奏达到完美的契合，沉浸于两条旋律交织的天地，卸下附加于身的重负，音符穿透身躯赋予我们力量，我们的嘴角挂着微笑，曾经困扰的面容已被遗忘在音乐之外。

因为有志趣相投的伙伴，我们为“一加一大于二”的真理提供了生动的注解，我们深知，除了真挚的友人，没有任何良药能触及心灵的深处。

两架钢琴时而竞逐，时而相互辉映，我们始终为对方保留展现自我的空间，彼此不加束缚，我们的情感激荡，溢出了琴房的界限，待我们回过神来，才发现灯光已黯淡，唯有月光微弱的照耀在六楼，轻轻合上琴盖，收起想象的羽翼，一切回归现实，音符悄然而入我孤独的内心，重演了我们共享的美妙时刻，让友谊得以升华，音符引领我们穿越困境，以炽热的热情迎接未来，沉重的枷锁已被挣脱，压力如风般消散，与友人在幻想的世界中短暂游历，我们的身心都汲取了丰富的能量。

音乐的对话需要两颗心灵的共鸣，唯有两人的乐章，方能拨开心情的迷雾，穿透沉重的夜幕，让能量如光束般照亮我的世界。

透过音乐的对话，我品味到了生活活力的真谛。

2024年学习“美育云端课堂”心得体会（二）音乐，其深邃与多样，既能触动我心底的忧伤，亦能引发我内心的欢愉；它令我忘却尘世纷扰，又使我沉醉其中。

人类创造的音乐，其美妙之声始终牵引着我，让我无法抗拒其魅力。

它如同黑夜中的烛火，为迷茫者指引方向；如朗空中的明月，洒下静谧的光辉；又如清晨的露珠，清新而纯洁；黄昏的余晖，温暖而深邃。

学习“美育云端课堂”心得体会精选7篇

学习“美育云端课堂”心得体会精选7篇学习“美育云端课堂”心得体会2023 篇一我倾听着你的呼吸，配合着你的律动，经过无数次碰撞、激荡、焠炼，两台钢琴绽放出协奏曲最灿烂的烟火。

音乐本身就是游戏，与朋友一起玩音乐，用音乐谈话，能让我忘掉一切烦恼，挣脱压力的束缚，是我补充生活精力方法。

音乐是我们共同的语言，因为有知音，所以诠释的浑然天成，在音乐的对话中，听见真诚的友谊。

我们在琴房内，抛开现实的摆布，慢慢咀嚼音乐，彼此体会一颗心在两个身体里的感觉，让两台钢琴的频率产生共鸣，让主奏与伴奏达到完全的默契，沉浸于两条旋律线交错的世界，卸下加附在身上的沉重，音符穿越身体赋予我们能量，在音乐中，我们嘴角挂着微笑，叹息中压抑的脸孔已被遗忘，因为有志同道合的朋友，我们为“一加一大于二”做出完美的解释，我们了解到除了一个真心的朋友之外，没有一样药剂是可以通心的。

两台钢琴时而竞争、时而互相映衬，我们依然为对方保留表现的空间，谁也不抓住谁，我们高涨的情绪，蔓延出了琴房，等彼此回过神来，才发现灯都已暗去，只剩下月亮微弱的光照近六楼，阖上琴盖，收起幻想的翅膀，一切归于现实，音符悄悄的走进我孤寂的内心世界，音符重现了我们共享的美好时光，让友谊继续升华，音符带我们穿越障碍，热情的迎向未来，沉重解脱了，压力远走高飞了，和朋友去幻想的世界走了一回，身心都得到饱满的能量。

音乐的对话需要两个人来完成，也只有两个人的音乐，才能拨开心情重重的迷雾，划开沉重的夜色，让能量穿过黑暗来到我眼前，透过音乐的对话，我尝到了生活精力汤的滋味。

学习“美育云端课堂”心得体会2023 篇二让我忧伤，让我快乐；让我忘我，让我心醉。

有一种美妙的乐声始终诱使我去倾听，无法回避，那就是人类创造的音乐。

它像黑夜里的烛光，像朗空中的明月；像清晨的露珠，像黄昏的余晖；像亲切的问候，像甜蜜的微笑；像春天里的微风，像冬日里的火炉；像初恋者的心扉。

像母亲的抚摩，像久别重逢者的狂热拥抱，像依依惜别时的绵绵回望……不管怎样，音乐的魅力，使我无法摆脱，使我深深地沉醉。

2024年美育云端课堂心得体会(3篇)

2024年美育云端课堂心得体会随着科技的飞速发展，越来越多的教育课程开始转向线上平台，其中也包括了美育课程。

作为一名学生，我有幸能够在2024年参加了美育云端课堂，在这里我想分享一下我的心得和体会。

首先，美育云端课堂的主要优势之一就是灵活性。

传统的美育课程需要学生们亲自前往艺术学院或者画室进行上课，而云端课堂则完全打破了这种限制。

通过网络平台，学生们可以在任何地方、任何时间参加美育课程，只需要一台电脑和网络连接即可。

这对于学生们来说非常方便，尤其对于那些居住在偏远地区或者时间安排较为紧张的学生来说，能够更好地与优秀的教师进行互动和学习。

其次，美育云端课堂提供了更丰富多样的学习资源。

在线课堂往往会与一些知名艺术教育机构或者艺术家合作，将他们的经验和技巧通过平台与学生们分享。

这样一来，学生们可以接触到各种各样的艺术家和他们的作品，并且学习到不同的艺术风格和技巧。

而且，平台还提供了大量的视频教程、绘画范例和学习资料，使学习变得更加生动有趣。

这种资源的丰富性可以帮助学生们更好地理解和掌握美育的知识和技能。

再次，美育云端课堂注重学生的实践和实验。

在线课堂往往会有一些练习和作业供学生完成，并针对学生的作品进行评价和指导。

这种实践和实验的机会可以帮助学生们更好地巩固学习内容，并将理论运用到实际中去。

同时，学生们的作品还可以与其他同学分享，互相学习和交流，这种互动和合作有助于培养学生的创造力和团队合作意识。

另外，美育云端课堂还为学生们提供了更加全面的评估方式。

传统的美育课程中，评估主要依靠学生的书面作业和考试成绩，对于艺术这种主观性强的学科来说，这种评估方式并不十分准确。

而云端课堂则通过多种方式来评估学生的学习成果，包括学生的作品展示、口头表达和实际操作等，使得评估更加全面和客观。

这种综合性的评估方式可以更好地反映学生的实际能力和潜力，激发学生的学习动力。

最后，美育云端课堂也给我带来了更多自主学习的机会。

通过在线平台，我可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程，自由安排学习的时间和进度。

2024年美育云端课堂观后感心得范文（六篇）

2024年美育云端课堂观后感心得范文全面推行的素质教育策略，为我校的美育教育带来了新的发展机遇。

在过去的____年中，得益于上级部门的悉心指导，以及全体师生的共同努力，我校在美育教育方面取得了显著的进展。

从教育工作者到学生，从社会大众到家长群体，对美育教育的重要性有了更深的理解，学生的艺术素养和审美能力在原有基础上得到了提升。

首先，我们重视教师的专业发展，通过组织定期的学习活动，提升教师对美育教育的认识，以更新教育观念。

我们强调美育教育对小学生全面成长的积极影响，以期全体教师能摒弃单一的分数导向，为美育教育活动的顺利开展奠定坚实的思想基础，从而全面推动素质教育的实施。

其次，我们积极与家长沟通，利用家长会的平台，详细介绍学校的美育教育计划和实施情况，阐述早期艺术教育对儿童成长的深远意义。

我们鼓励家长在家庭环境中激发孩子对艺术的兴趣，并提供相关指导，争取家长的广泛支持和参与。

再者，我们致力于建设一支专业且热衷艺术的教师团队。

音乐、体育、美术科目的教师们全情投入，他们不仅做好本职工作，还积极参与学校的艺术活动，共同提升了学校的艺术教育水平。

此外，我们强调艺术教育的常规化，坚持课内与课外、普及与提高相结合的原则。

我们确保艺术课程的质量，鼓励教师精心备课、用心授课，防止艺术教育被边缘化，以提升课堂教学效果。

在庆祝六一的文艺汇演中，学生的作品无论在数量还是质量上都有所体现。

特别是剪纸课程，学生们在学习过程中逐渐对其产生了热爱。

最后，我们注重校园环境的建设，努力打造富有艺术气息的校园环境。

定期的学生作品展览活动得到了广泛好评，为学生提供了展示才华的平台，同时也营造了良好的艺术氛围。

我校始终面向全体学生，通过多元化的途径和措施，持续推动艺术教育工作。

我们不断更新艺术教育观念，提高教育管理水平和教学水平，确保美育教育融入学校教育的各个方面。

我们致力于培养学生的艺术鉴赏、表现和创新能力，提升他们的审美素养和艺术修养，使美育教育真正落地生根。

学校观看美育云端课堂活动总结

学校观看美育云端课堂活动总结
凶猛的风暴垂打着他们那稚嫩的芽儿，也吹动了他们那还没长高的茎。

而他们的“根”陈稳而坚定。

紧贴着哺育他们的一切。

默默的，似乎从来没爆发过。

但是：
看……
把本领拿出来，投入了，沉浸了，忘记了!几十个多才多艺的少年;如同几十朵在风雨中努力而坚强的花儿，在你面前从未低头，激励一样，是鼓舞的脚步;批评一样，是进步的流苏;胜利一样，是成功的风姿。

这艺术，使冰冷的世界变得火热，使疲倦的人们变得更有精神。

使人想起：阳光是如此的灿烂;
使人想起：一切具有灵性生命的存在;
使人想起：艺术中内心的情感美好!
好一个艺术班!
几十种乐器发出相同的声音;碰撞着未来，碰撞着成功，碰撞着快乐。

叮当当的坚定之心;叮当当不认输的行动;叮当当的努力坚持，叮当当的全面发展……
好一个艺术班!
少年们的手，胳膊有力地回击着，努力地回击着，倔强地回击着，他们征服了你，感动了你，信任了你;使你更有信心，使你更加拼搏，奋斗，坚持。

好一个艺术班!
每一个手势都充满了激情，每一个手势都带来了希望，每一个手势都是汗水的结晶，每一个手势都使人不得不沉浸在快乐中，使人流连忘返!
好一段乐曲，好一句音符!
愈来愈强，形成了坚持不懈的性格!
愈来愈强，形成了沉浸而奋斗中的思绪!
愈来愈强，快乐和辛苦，明白和迷糊，追求和放弃，都融入在这样的艺术中，愿望，希望，期望，盼望，渴望，凝望，成了光亮;音乐，成了光明!。

开展美育云端课堂总结(精选5篇)

1、重视艺术教育，注重美术课堂教学，艺术教育重普及，学有特长。

学校对艺术教育加强领导，不断完善组织机构，并制定了可行的措施、方案，领导深入艺术教育课堂指导艺术工作，明确提高了工作的重点是课堂教学正规化，课外活动制度化，形成了以美树德、以美树体、以美树智的大艺术观和良好的艺术氛围。

加强音美教师素质提高和培养，改善艺术教育的办学条件。

我校在经费极度短缺的情况下，购置音美教学设备，并配置音乐教室，美术教室，营造了一个良好的、浓郁的艺术教育氛围。

为了使学生在耳濡目染中感受美、体验美，学校充分利用每一种形式，每一个空间，营造出优雅的校园艺术氛围，使学生在校园这个艺术殿堂中尽情地感受美、享用美、创造美。

1）选派最佳专职人员担任艺术课教学，开全课程，保证质量。

2）根据教师的自身特点，组织开展课外艺术班活动，发挥教师特长，培养学生具备一技之长。

3）结合重大节日、纪念日，开展艺术教育活动，如xxx六一歌咏比赛”、元旦文艺联欢、xxx五一师生书画展”等，丰富了学生的文艺生活，锻炼了学生的文艺才能。

2、组织形式多样的文艺活动，丰富校园文化生活艺术教育活动，特别是在它走出课堂以后，往往带有较大的灵活性，学校加大了领导和管理力度，制定了具体有效的管理措施和管理制度。

课外艺术活动的开展逐步形成了制度化、规范化。

学校每年举行一次艺术节，举行文艺汇演、书画比赛、广播操展演等，通过各种艺术活动培养了学生健康的审美观念和审美情趣，规范了学生的行为，学生们艺术才华得以展现，极大地促进了学生素质的全面发展。

因此，我校涌现出一大批艺术骨干苗子和优秀的艺术人才，并经常参加镇组织的各种文艺演出，得到了社会的认可和赞。

通过各种艺术活动的开展，学生充分展现了自己的艺术才能，锻炼了自己，体验到了成功的喜悦，培养了学生的自信心，创造能力、欣赏能力。

这些活动开发了学生的智力，激发了学生的兴趣，丰富了学生的审美知识，增强了学生热爱学校、热爱生活的美好情感。

2024年学习“美育云端课堂”心得体会(3篇)

2024年学习“美育云端课堂”心得体会2024年，我有幸成为了“美育云端课堂”的学员。

这是一种全新的学习方式，通过互联网技术将美育教育带到了我们的生活中。

在经历了一段时间的学习之后，我深深体会到了这种方式的优势和价值。

首先，美育云端课堂给予了我更大的自由和灵活性。

在以往，美育教育往往需要我们前往特定的场所上课，时间和地点都有限制。

而通过美育云端课堂，我可以根据自己的时间和地点来安排学习。

无论是在家里、在学校还是在旅途中，只要有网络连接，我都可以随时随地进入课堂。

这样一来，不仅可以充分利用碎片化的时间进行学习，还能够很好地避免因为外界因素导致的课程中断。

其次，美育云端课堂提供了丰富的学习资源和互动方式。

在以往的美育课堂中，我们只能局限于教师所提供的学习材料和教学方式。

而通过云端课堂，我们可以轻松地获取到海量的学习资源，包括图片、音频、视频等，这为我们提供了更多的学习选择和参考。

同时，云端课堂也提供了多样化的互动方式，包括在线讨论、实时问答等，可以更好地促进学生之间的交流和思维碰撞，激发创造力和想象力。

另外，美育云端课堂通过数字化技术提升了学习的效果和体验。

在云端课堂中，我们可以轻松地操作各种数字工具，如绘画软件、音乐合成器等，通过实践和实验来巩固所学的知识。

这种“动手实践”的学习方式，既活跃了课堂氛围，也增加了学习的乐趣和愉悦感。

此外，云端课堂还支持作品展示和评价，让学生可以更直观地了解自己的学习成果和进步，鼓励他们不断完善和提高。

最重要的是，美育云端课堂为更多的学生提供了接触和享受美育教育的机会。

在过去，由于时间、空间和资源的限制，不是每个学生都能够接触到优质的美育教育。

而通过云端课堂，学生们可以通过网络平台与全国各地的美育教师和学生一同学习，共同探讨和交流。

这样一来，无论是来自城市还是农村的学生，都能够接触到更广泛、更高质量的美育教育资源，提升自身的艺术修养和综合素质。

综上所述，2024年学习“美育云端课堂”让我深刻感受到了互联网技术在美育教育中的巨大潜力和优势。

美育云端课堂心得体会美育云端课堂心得体会

美育云端课堂心得体会_美育云端课堂心得体会美育云端课堂心得体会_美育云端课堂心得体会「篇一」爱美是人的天性，尤其是现在的学生，朝气蓬勃，积极向上，对形体美、姿态美、精神美和气质美都有强烈的向往和追求。

如何通过体育教学以美启真，开发智力；以美储善，培养意志；以美怡情，陶冶情操；以美练身，增进健美，是一个重大而紧迫的课题。

具体的做法是：一、加强美育教育，提高学生审美能力。

美育是不可缺少的教育组成部分。

德、智、体、美应全面发展。

在小学阶段，小学生的心理和生理都在向成熟发展，可塑性很大，所以要懂得教育规律和美学知识，对他们从多方面进行教育和培养。

首先，教师在教学中的言语、仪表和示范动作，都应表现出较高的文化素质和美学素养，让学生从内心受到美的感染。

其次，通过同学们之间的共同欣赏和相互评价，使同学们感知美、鉴赏美的能力得以提高。

另外，教师的动作美、造型美、组织艺术美等会使同学们在潜移默化中自然地追求美，进而去理解、鉴别和体现美。

使创造美的情感趋向稳定，持续和形成自觉的行动。

二、加强素质训练，使其体态健美。

体形的姿态有遗传因素，但也不排除人在生长期的有意训练。

通过走、跑、跳、投等专项训练，可以提高动作的协调性，身体的柔韧性，肌肉的力量和发达程度，从而使其体态健美。

在教学中我注重了两个方面：1．较大负荷的素质练习（如跑、跳、投等）强健了学生的身体，对学生体态的美感和气质的培养具有良好的作用。

2．健美操是一项有氧体操，形式多样，不仅可以提高学习的协调性和灵巧性，而且还可以活动关节，减少肌肉粘滞性和防止损伤，更重要的是可以活跃课堂气氛，使同学们产生一种新颖和活力感。

通过健美操的训练，不但使同学们的身体素质得以提高，而且培养了他们对美的感受力、鉴赏力和创造力。

通过这两项训练有效地提高了学生的身体素质，在美的熏陶中增强了体魄。

三、通过队列活动，培养布局美和整体美。

队列活动是体育课必不可少的组成部分。

在教师的指导下，组成圆形、方形，进行蛇形走和“s”形走，这实际上是全体同学在集体创造美。

开展美育云端课堂活动总结(推荐4篇)

开展美育云端课堂活动总结第1篇上午进行了半日活动_蓝色小花的教学，共分为两个活动进行，第一个活动是语言活动蓝色小花，第二个活动是美术活动秀丽的蓝色。

纵观两个不同领域的活动，在执教过程中我觉得第一个活动孩子们更加喜爱。

_蓝色小花是依据xxx《流星花》改编的一个富有浓浓真情的故事，而本次活动的目标是让幼儿体会蓝小花这一角色的和善品行，萌发孩子对蓝色的宠爱之情，整个活动在讲讲说说中进行。

从执教这个活动下来，让我感受最深的是孩子们都被故事中蓝小花的和善、秀丽、勤劳、富有爱心深深打动着。

一次次的倾听故事讲解并描述，孩子们都沉醉在秀丽的蓝色世界里。

而且在教学中我还请孩子们学习了蓝小花和老星星的角色对话，并在孩子们的.主动投入下进行了故事表演，整个活动孩子们的气氛特别活跃，同时教学效果也相当好。

而第二个活动是美术活动，请幼儿用绘画的形式来表达自己对蓝色的感受。

活动中首先我请孩子们自由说说自己生活中见到过的蓝色，不一会儿，蓝蓝的天空、蓝色的大海、蓝色的气球、蓝色的衣服、蓝色的汽车孩子们脱口而出。

于是乎孩子们便用自己蓝色的彩笔勾画出一个个秀丽的蓝色世界。

但是从孩子们的作品看，大家对蓝色也是拘泥在肯定的范围内，作品画面不够大胆，想象的空间不够宽泛。

但是，通过这样一个半日活动我觉得还是比较好的，两个不同领域的活动贯穿在一起比较有系统性，因为第二个活动是第一个活动的延长。

开展美育云端课堂活动总结第2篇一、美育的含义美育，又可以称为审美教育或美感教育，我们可以从具体过程、实施效用和育人目的三方面考察。

首先，美育是一种以情动人的美的教育。

一方面，美育是始终不脱离美的形象的教育;另一方面，美育又是通过美的形象的情感感染作用完成的。

其次，美育是一种作用于知情意的能力教育，是以美启真，以美入善，以美化情。

再次，美育是一种对人的全面塑造。

马克思主义的美育理论强调人的自、全面的发展和人感觉的丰富性的解放。

“每个人的自发展是一切人的自发展的条件”。

观看“美育云端课堂”学习心得体会汇总5篇

观看“美育云端课堂”学习心得体会汇总5篇我们渴望在风雨中成长，在音乐中飞扬，在这阳光灿烂的日子里，让音乐为我们见证，我们的心儿不曾孤独!让我们张开音乐的翅膀飞向那美妙而又动听的地方……一起来看看观看“美育云端课堂”学习心得体会汇总5篇，欢迎查阅!“美育云端课堂”学习心得体会1夜，又如此不经意地飞到了我的身边，窗外的暮色与宁静告诉我，此刻又是“众人皆‘睡’我独醒”嘿，很累了，却不想睡。

不舍告别这祥和清静的黑夜，只是不想在睁开惺忪的睡眼时，无助地观望又一个嘈杂的白天。

一切都在安睡，沉沉的呼吸，甜甜地微笑，打开音箱，柔和的旋律顿时充塞了整个空间。

望着手中的咖啡徐徐冒起的轻烟，我知道久违的快乐与满足终于回来了。

《Can you feel the love tonight》好美的音乐，这是我最喜欢的卡通电影《狮子王》的主题曲。

当耳畔又如冉地悬垂响彻着曾经那般熟悉的乐声时，有一掬温馨与甜蜜悄悄地在心头绵绵荡漾……说不清为什么在乐声响起时，总会有那么多莫名的感动。

今天下午，摊开作业本，心中却老压抑着一股烦闷。

心不在焉地扫视着题目却发现无从下笔。

不识相的时钟在墙上叫嚣着重复那单调恼人的声响，似乎携着飞逝而过的时间而冷眼旁观我的无奈。

够烦的了，却什么都要来添乱。

又在无理取闹了吧，知道自己总喜欢方纵自己的任性。

于是。

收收心，又强迫自己去看作业本上那些龙飞凤舞的数字。

颦眉、惨不忍睹的闭眼，怎么都不会?索性扔下笔，重重的把脸贴在书桌上。

眼睛湿了，哎，不争气的泪水又下来了，吧哒吧哒地掉，让人愈加难受。

这么又耍脾气了呢?明明没什么的，只是突然觉得无助，孑然一身的感觉让我痛苦了。

这时，音乐响了。

是你吗?我轻轻地问。

我知道藏在乐声中的你，总会如此适时地出现在我的面前。

不，你一直都在的，你如影随形地看着我与我的世界。

你怜惜地注视着我的挣扎、我的消沉。

记得那茫茫的苍穹，绵延的群山吗?每当这样的寂寥，周而复始地重现时，整个世界都静寂了，只有你，与我含笑并肩。

美育教育云端课堂活动总结中小学优选6篇

美育教育云端课堂活动总结中小学优选6篇美育教育云端课堂主题活动必须创设教学情境，造成学员的兴趣爱好，对课堂教学开展拓宽，让社会发展课走入学员的具体日常生活。

下边是我为大伙儿搜集整理的美育教育云端课堂主题活动总结范文，热烈欢迎大伙儿参照!美育教育云端课堂活动总结1根据此次课堂教学《交通运输方式多》这一课使我更深入地了解到《品德与社会》课并不是以课本上的系统软件专业知识为目地的课程内容，老师能够创造性应用教材内容，能够胆大地开展自主创新，在上好教学内容的另外，应以教材为根据尽量多地运用社会资源，在社区实践活动中塑造学员单独观查社会发展、融入社会发展的工作能力，提高学员对社会发展的使命感和服务社会的观念。

在课堂教学中根据各式各样的方式构建与课程内容相对应的情景，寓文化教育于主题活动中，把教育性和挑战性融合起來，让学员结合实际真实地感受到积极参加学习培训所得到的快乐，使其自始至终以积极主动的心态和充沛的活力参加学习活动。

一、创设教学情境，造成学员的兴趣爱好。

兴趣爱好是激发孩子学习主动性的最好是教师。

而创设教学情境则是激起学员自学能力的一种合理方式。

创设教学情境便是根据构建与课程内容有关的情景，让课堂教学进到感情行业，激发学员的自学能力，并凭着情景，把专业知识的课堂教学、工作能力的塑造、智商的发展趋势及其道德情操的熏陶，有机化学地融合起來，进而推动少年儿童的全面的发展。

中小学品德与社会课的偏向生活，为大家开展情境教学给予了很好的标准。

我还在导进新学时，先根据让学员猜字谜引出来学员生活起居中最了解的四样代步工具：列车、车辆、货轮、飞机场，随后再根据一组代步工具的照片掌握日常生活的别的道路运输专用工具。

那样不但激起了学员的自学能力，并且使学员感受到道路运输专用工具和我们的日常生活密切联系，体会在我国道路运输所获得的飞越发展。

二、对课堂教学开展拓宽，让社会发展课走入学员的具体日常生活学习课堂知识是中小学生了解社会发展、观查社会发展的第一个阶梯，但仅有将学过的专业知识在具体日常生活开展应用才可以使专业知识获得内在。

美育云端课堂总结作文(推荐22篇)

美育云端课堂总结作文第1篇素质教育改革越来越重要，而且在不断地推进，所以，音乐在启蒙教育中也有着举足轻重的地位。

在音乐教育过程中，要xxx改以往的传统的教学模式，不断创新适合素质教育改革的新的教育方法和教育观念，在音乐教育中音乐美学是贯穿整个音乐教育的核心思想，他知道在音乐教育中使学生的素质不断提高，培养学生学习音乐的兴趣，不断被用于实践当中。

xxx、音乐美学思想(xxx)音乐实用价值音乐美学体现在现实生活中的各个方面，非常具有实用价值，对于儿童基本素质的培养是有非常重要的作用的。

比如在看电影的时候，现在很多电影都注重于自己插曲以及主题曲的塑造，可以培养学生在观影的同时来欣赏音乐，让学生在欣赏的过程中把自己所学到的音乐基础知识和技能呈现出来，让他们体会乐曲所存在的美学价值，所以音乐的使用价值体现可以在不同的生活场景中都来进行实地的教学，在教学的过程中应该以培养学生的兴趣为基础，用孩子们比较喜欢的方式让他们去接触音乐，这样他们才能够认真地去听、去感受音乐的美。

在听音乐的过程中，教师可以鼓励学生跟随着音乐的节奏自己去拍打来体会音乐的节奏和拍点，让学生自然地融入到歌曲当中去学习音乐的美。

(二)音乐可以被用于在实践当中在具体的音乐启蒙教育过程中，可以有很多的方法，比如说先通过来欣赏音乐并对音乐做出自己的评价，来感受别人的音乐，也可以把音乐通过表演的形式呈现出来，然后逐步形成自己创造音乐的能力，让学生不会把音乐的教学过程当作是枯燥的课堂学习，而是让学生有xxx种畅游在音乐世界中的自由感，把音乐当成是自己的乐园，在里边可以自由地去创造、去欣赏、去评价，在正常教育过程中，教师应该抓住幼儿的心理特点以及成长的规律，然后从不同的角度、不同的方法来让他们去体会音乐的美，因为是幼儿，他们主要还是以听为主，可以用不同的方式、不同的角度引导他们去听，然后去表达自己听过之后的感受，让他们把更多的注意力集中在音乐上面。

二、音乐美学实现美育功能的措施(xxx)培养学生对音乐的所感所想形成具有思维性的审美音乐这样xxx门学科具有它自己的特殊性，既要理性评价好听与否，也要认真地去理解，去解读它的文化和歌词，同时也要感性去感知他，感受它所传递的文化底蕴，传递的感情等。

美育云端课堂活动总结小学精选6篇

通过这次教学《交通运输方式多》这一课使我更深刻地认识到《品德与社会》课不是以书本上的系统知识为目的的课程，教师可以创造性地使用教材，可以大胆地进行创新，在上好教材内容的同时，应以课本为依据尽可能多地利用社会资源，在社会实践中培养学生独立观察社会、适应社会生活的能力，增强学生对社会的责任感和服务社会的意识。

在课堂中通过各种各样的手段创设与教学内容相应的情境，寓教育于活动中，把知识性和趣味性结合起来，让学生在实践中真切地感受到主动参与学习所获得的乐趣，使其始终以积极的态度和旺盛的精力参与学习活动。

一、创设情境，引起学生的兴趣。

兴趣是调动学生学习积极性的最好老师。

而创设情境则是激发学生学习兴趣的一种有效方法。

创设情境就是通过创设与教学内容相关的情境，让教学进入情感领域，激发起学生的学习兴趣，并凭借情境，把知识的教学、能力的培养、智力的发展以及道德情操的陶冶，有机地结合起来，从而促进儿童的全面发展。

小学品德与社会课的生活化，为我们进行情境教学提供了极好的条件。

我在导入新课时，先通过让学生猜谜语引出学生日常生活中最熟悉的四样交通工具：火车、汽车、轮船、飞机，然后再通过一组交通工具的图片了解生活中的其他交通运输工具。

这样不仅激发了学生的学习兴趣，而且使学生感受到交通运输工具和我们的生活紧密联系，感受我国交通运输所取得的飞跃进步。

二、对课堂进行延伸，让社会课走进学生的实际生活学习课堂知识是小学生认识社会、观察社会的第一个台阶，但只有将所学的知识在实际生活中进行运用才能使知识得到内化。

引导学生思考与自己生活密切相关的实际问题，进行有拓展型的学习和探索，尽量让学生从自身的体验中找出答案，激发学生积极主动探索的态度。

教学《交通运输方式多》时，在学生认识不同交通运输方式的特点后进行练习，练习时选一些学生生活中常见的用品让学生选择适当的运输方式。

如：一吨活鱼从密云水库运到北京、两箱急救药品从北京运到拉萨等，通过解决这样的实际问题，训练学生运用所学的知识来选择运输方式，进而培养学生选择运输方式的实际能力和理论联系实际的能力。