《人文地理学》课程教学大纲

《人文地理学》课程教学大纲

课程编号: 507608

课程名称：人文地理学

英文名称： Human Geology

课程类型: 必修课

总学时： 64 讲课学时： 64 实验学时：0

学分： 4

适用对象: 地理科学和资源环境与城乡规划管理专业本科生

先修课程：自然地理学地图学

执笔人：林英华审定人：陈诗越

一、课程性质、目的和任务

本课程是地理科学、资源环境与城乡规划管理专业学生的一门必修专业核心课，通过这门课的学习，使学生对人文地理学有初步了解，明确人文地理学研究对象及研究方法，培养学生的基本技能和独立分析问题和解决问题的能力。

1、掌握人文地理学的基本理论，基本知识，了解人地关系在社会经济发展中的表现，能胜任中学地理教学中有关人文地理方面的教学任务。

2、掌握人文地理学研究的基本方法，培养运用人文地理学空间分析、时间分析、综合分析、社会生态分析等方法研究区域人文地理现象和问题的认知能力、应用能力和创新能力。

3、了解人文地理学各主要分支学科尤其是比较重要的分支学科如文化地理学、聚落地理学、旅游地理学和政治地理学等，为进一步学习打好基础。

4、）培养正确的人地观，形成可持续发展和环境保护意识，自觉参与维护国家和地区的可持续发展。

二、课程教学和教改基本要求

通过学习要求学生掌握人文地理学的基本理论，包括人地关系理论、区位论以及可持续发展理论，掌握人文地理学及其分支学科的发展概况，掌握人类经济、文化、政治、旅游、宗教、聚落活动与地理环境的相互关系。

教改基本要求：

1、理论与实际相联系，理论通常比较抽象，联系具体的实际讲授人文地理学理论，可在很大的程度上降低学生接受知识的难度；

2、应用多媒体技术，把抽象的区域环境转化为具体的区域景观，使自然景观与人文景观之间的联系更加直观、具体；

3、应用启发式教学、开展课堂讨论等教学方法，引导学生积极思考问题、分析问题，拓展学生的思维；

4、加强课后练习，加强学生动脑、动手、独立解决问题的能力；

三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容

第1章绪论

教学重点和难点：

重点：

近代西方人文地理学的发展、现代人文地理学的发展趋势、人本主义方法论和经验主义方法论；

难点：

人文地理学的特性；

既是重点又是难点：

人文地理学研究对象、实证主义方法论和结构主义方法论。

教学要求：

了解人文地理的在地理科学体系中的地位与作用，了解学科基本内容、发展历程，理解人文地理的研究对象、学科特点，并掌握人文地理基本研究方法。

教学内容；

第1节人文地理学的研究对象和任务

1.地理学与人文地理学

人文地理学是地理学的一门分支学科。

2.人文地理学的研究对象

3.人文地理学的研究方向

（1）人口、粮食、资源与环境的协调发展

（2）经济建设事业空间分布的合理化

（3）认识环境与区域的文化关系，使其合理化

（4）研究政治军事方面的知识，巩固国防

4.人文地理学的学科特性

社会性、区域性和综合性。

第2节西方人文地理学的发展

1.人文地理学的产生（古代人文地理学）

代表性的人物和著作

2.近代西方人文地理学的发展（近代人文地理学）

3.现代人文地理学的发展

（1）科学理论和方法论的建立

（2）新的研究方法的出现

（3）新的研究内容和研究方向

第3节中国人文地理学的发展

第4节人文地理学的研究任务

1.人文地理学对科学认知的贡献及其学科建设任务

2.积极参与社会经济实践，提高其应用价值

3.文化教育功能——为普及人文地理知识服务

第2章人文地理学的研究主题与基本理论

教学重点和难点：

重点：

文化概念、生物适应与文化适应、文化特点、文化扩散；

难点：

汤因比的“挑战与应战”学说、马克斯.韦伯的宗教思想在社会发展中的作用年鉴学派中的地理观、文化地理学的人地关系图式。

教学要求：

了解文化对人文地理学以及各分支学科的作用与意义，了解文化的中西源头，理解并掌握文化的基本概念、文化结构；理解文化区、文化扩散、文化整合等文化主题，理解文化形成与文化适应。理

解并灵活掌握其他学科对人地关系的认识。

教学内容：

1.文化概念

2.文化结构

（1）物质文化

（2）精神文化

（3）制度文化

第1节人文地理学研究的主题

1.人文的空间现象

（1）形式文化区

（2）功能文化区

（3）乡土文化区

2.人文的时间现象（文化扩散）

（1）扩展扩散

（2）迁移扩散

3.文化生态学—文化与环境的关系

4.文化整合——各文化特质之间的协调

5.文化景观

第2节人文地理学的基本理论

1.人文地理学理论的多元性

2.人地关系理论

（1）环境决定论

（2）可能论

（3）适应论

（4) 生态论

（5）环境感知论

（6）文化决定论

3.其他学科对人地关系的探讨

（1）汤因比的“挑战与应战”学说

（2）马克思·韦伯的宗教思想在社会发展中的作用

（3）年鉴学派中的地理观

（4）文化地理学的人地关系图式

第3章人文地理学研究方法

教学重点和难点：

重点：

人文地理学研究的一般程序、人文地理学研究的方法论；

难点：

人文地理学研究的方法论。

教学要求：

掌握人文地理学研究的一般程序、人文地理学研究的方法论；了解人文地理学的主要研究方法。

教学内容：

第1节人文地理学研究的一般程序