二年级音乐课《云》ppt
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湘教版音乐二年级上册《云》课件之一
教学目标
让学生了解《云》这 首歌曲的音乐元素， 包括旋律、节奏、和 声等。
通过学习这首歌曲， 培养学生的音乐表现 力和创造力。
培养学生的音乐审美 能力，让学生能够欣 赏和感受这首歌曲的 美妙之处。
教学内容概述
介绍《云》这首歌曲的歌词含 义和主题思想，以及歌曲所要 表达的情感。
讲解歌曲的曲式结构、旋律特 点、节奏特点等音乐元素。
信心和表达能力。
教师点评
03
教师对学生的创作进行点评，肯定学生的创意和努力，提出改
进建议，激发学生的学习热情和创造力。
06
课程总结与作业布置
本节课总结
总结《云》这首歌曲的旋律和节 奏特点，以及其在音乐表现上的
优缺点。
回顾学生在课堂上的表现，表扬 优秀表现，鼓励需要提高的地方
。
强调音乐欣赏和表演在音乐学习 中的重要性，鼓励学生在日常生
创作灵感来源于作者对大自然的热爱 ，特别是对天空、云彩的观察和感受
03
歌曲结构与旋律分析
歌曲结构
歌曲结构
这首歌曲由几个段落组成 ，每个段落都有不同的旋 律和歌词，共同构成了完 整的歌曲。
曲式分析
通过对歌曲的曲式进行分 析，可以了解歌曲的整体 结构和旋律的发展。
音乐逻辑
歌曲的结构应该符合音乐 逻辑，使得旋律和歌词能 够有机地结合在一起，呈 现出完美的艺术效果。
详细描述
在课件中，可以设计一个板块，专门介绍《云》这首曲子的音乐表现技巧。可以通过图示、动画等方式，向学生 展示旋律的走向、节奏的变化以及力度的强弱等。同时，可以结合曲子的具体内容，分析这些技巧是如何恰当地 表达出曲子的情感和意境的。
音乐与画面的结合
总结词
通过将音乐与画面相结合，让学生更直观地理解音乐的意境和表达的情感，增强学生对 音乐的感知和理解。
音乐人音版(简谱)二年级上第课云(张)PPT
2022年小学音乐 2022年小学音乐
5
学诵歌词
不装鱼，不装虾，装的都是小雨点，雨点 儿雨点儿落下来，快快浇麦田。
2022年小学音乐 2022年小学音乐
6
2022年小学音乐 2022年小学音乐
7
1.自由组合表演: 分工情境表现:“白云”、“帆船”、 “雨点”。
2.组合表演：打击乐器、表演、演唱组合
2022年小学音乐 2022年小学音乐
8
讨论:“云变成雨,那云是谁变的呢?”
2022年小学音乐 2022年小学音乐
9
2022年小学音乐 2022年小学音乐
10
谢谢 看
收
2022年小学音乐 2022年小学音乐
1
身体多轻柔， 逍遥漫天游， 风来它就躲， 雨来它带头。
学音乐
2
1.高积云：预兆天气良好，但它的覆盖范围更广，云层更厚，白中有暗。通 常出现于暴雨之后，悬浮在5000～6000米的高空。
2022年小学音乐 2022年小学音乐
3
2.卷积云：小圆块积云，看上去如同波纹状，常被称为"鱼鳞天"，通常海拔 高度5000～8000米，一般预兆晴朗天气。
2022年小学音乐 2022年小学音乐
4
3.层积云：低层覆瓦状云层，通常覆盖整个天空。云层较薄，阳光可以
透射下来。它们可能会带来雷阵雨，但一般会在午后消失，留下一片晴 朗明亮的蓝天。高度低于2500米。
人音版二年级音乐《云》课件.ppt
音乐赏析：
《云》
在兴趣中聆听、体验、演唱和合作,在主 动探究、合作的音乐实践活动中感受音乐、 学习音乐。
你觉得这首音乐适合哪张图片？为什么？
课堂活动
请根据音乐想象情绪画旋律线，自由模 拟“云飘”律动。
云化成雨
课外拓展
1、讨论：“云变成雨,那云是谁变的呢？” 2、“超级变变变”：听组合音乐“水声•云•小雨 沙沙” 进行流水——云——雨的自由律动演 唱。
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
• •
THE END 8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday, August 5, 2020
9、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.-----Joyce Brothers成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。 11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
《云》
在兴趣中聆听、体验、演唱和合作,在主 动探究、合作的音乐实践活动中感受音乐、 学习音乐。
你觉得这首音乐适合哪张图片？为什么？
课堂活动
请根据音乐想象情绪画旋律线，自由模 拟“云飘”律动。
云化成雨
课外拓展
1、讨论：“云变成雨,那云是谁变的呢？” 2、“超级变变变”：听组合音乐“水声•云•小雨 沙沙” 进行流水——云——雨的自由律动演 唱。
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
• •
THE END 8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday, August 5, 2020
9、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.-----Joyce Brothers成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。 11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
二年级音乐完整《云》课件
二年级音乐完整《云》课件一、教学内容本节课我们将学习二年级音乐教材《云》这一章节的内容。
详细内容包括对自然界中云的观察与描绘，通过音乐表达对云的想象与感受，以及学习相关的音乐知识和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握《云》这首歌曲的旋律、节奏和歌词，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 培养学生对自然界云的观察和描绘能力，激发他们的想象力与创造力。
3. 通过学习《云》，使学生理解音乐与生活的紧密联系，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
教学重点：培养学生对自然界云的观察、描绘和感受能力，以及音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、PPT课件。
学具：音乐教材、画纸、彩笔、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的云彩图片，引导学生关注自然界中的云，激发他们对云的兴趣。
2. 新课内容学习：a. 教师播放《云》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
b. 分组讨论歌曲中描绘的云的特点，引导学生发挥想象力。
c. 教师讲解歌曲的节奏、旋律，并指导学生学唱。
3. 实践环节：a. 学生跟随教师演唱《云》，注意节奏和音准。
b. 学生分组，用画笔在画纸上描绘出自己心中的云，同时播放歌曲，感受音乐与绘画的结合。
4. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细讲解和示范。
5. 随堂练习：学生独立演唱歌曲，教师给予指导和评价。
六、板书设计1. 《云》2. 歌曲简谱、歌词3. 云的描绘词语：洁白、飘逸、柔软等4. 音乐知识点：节奏、旋律七、作业设计1. 作业题目：描绘一幅云的图画，并简述你的创作灵感。
2. 答案：学生需上交一幅画作，并附上简短的创作说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法是否得当，学生掌握情况如何，以便及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察自然界中的云，创作一首关于云的小诗或短文，将音乐与文学相结合，提高学生的综合素养。
人音版二年级音乐《云》课件
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/42022/5/4 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
音乐赏析：
《云》
在兴趣中聆听、体验、演唱和合作,在主 动探究、合作的音乐实践活动中感受音乐、 学习音乐。
你觉得这首音乐பைடு நூலகம்合哪张图片？为什么？
课堂活动
请根据音乐想象情绪画旋律线，自由模 拟“云飘”律动。
云化成雨
课外拓展
1、讨论：“云变成雨,那云是谁变的呢？” 2、“超级变变变”：听组合音乐“水声•云•小雨 沙沙” 进行流水——云——雨的自由律动演 唱。
人音版二年级音乐《云》课件
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋y!
我们，还在路上……
音乐赏析：
《云》
在兴趣中聆听、体验、演唱和合作,在主 动探究、合作的音乐实践活动中感受音乐、 学习音乐。
你觉得这首音乐适合哪张图片？为什么？
课堂活动
请根据音乐想象情绪画旋律线，自由模 拟“云飘”律动。
云化成雨
课外拓展
1、讨论：“云变成雨,那云是谁变的呢？” 2、“超级变变变”：听组合音乐“水声•云•小雨 沙沙” 进行流水——云——雨的自由律动演 唱。
二年级音乐完整《云》ppt课件
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8
儿歌：
3/4白- 云︱白 - -, | 蓝 - 天︱蓝 - -,| 好- 像 | 海 - 里| 漂 - 帆︱船- -,︱ 帆- 船 | 帆 - 船| 装的什 | 么- -,︱ 走- 得 | 这 - 样︱慢 - -。‖
.
9
里
.
10
云白 白
蓝
天蓝
像 好
海
里
帆
漂
船
帆船
船
帆
装的 什么
得这
样慢
走
.
11
︵．
︵
3 5 1 ︱ 6 - 5 ︱ 3 1 5 ︱ 3 - -︱
好像 海里漂帆 船
★“像”要像小白云飘在空中一样高高地唱
.
12
里
.
13
.
14
◎你知道为什么云会变成小雨点吗？
.
15
.
16
里
.
17
小白云：
小朋友，你觉得这朵小白云 是在微风中轻轻飘的云呢，还是 在大风中被风吹的东摇西摆的云 呢？那我希望你们声音轻柔甜美， 带着高兴得表情来演唱一遍歌曲， 你们准备好了吗？
.
1
.
2
.
3
X-
.
4
X
.
5
X--
.
6
儿歌：
3/4白- 云︱白 - -, | 蓝 - 天︱蓝 - -,| 好- 像 | 海 - 里| 漂 - 帆︱船- -,︱ 帆- 船 | 帆 - 船| 装的什 | 么- -,︱ 走- 得 | 这 - 样︱慢 - -。‖
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7
3/4的强弱规律：
强
弱弱
●
○○
.
18
里
湘教版音乐二年级上册《云》课件之一
2
歌曲的旋律，掌握每个音符和节奏。
逐句学习歌曲的歌词，了解每个词的含
义，培养学生对文字的理解能力。
3
深入理解歌曲的情感表达
通过讨论和表演，帮助学生深入理解歌 曲所表达的情感，并将其融入到自己的 演唱中。
歌曲练唱指导
口型练习
通过模仿老师示范的正确口型，学生进行反复 练习，确保发音准确、清晰。
情感表达训练
《云》采用轻盈、优美的旋律， 让人仿佛置身于浩瀚的天空之 中，感受云朵的自由飞翔。
音符的跳跃
曲调中音符欢快地跳跃，如同 云朵在天空中飘逸，散发着无 尽的活力。
和谐的和声
旋律与和声相互融合，营造出 和谐的音乐氛围，让人心旷神 怡。
歌曲教学
1
熟悉歌曲的旋律
通过听、唱、模仿的方式，让学生熟悉
学习歌曲的歌词
通过表情和动作的配合，帮助学生更好地
学生通过练习控制呼吸的节奏和力度，保持音 乐的连贯性和流畅性。
集体合唱练习
学生在合唱团中进行集体练习，培养团队合作 和协调性。
结合舞蹈展示
活力四溢
结合舞蹈演示，将歌曲的活力与舞蹈动作完美结合， 展现出充满活力的画面。
团队合作
体验在舞台上与伙伴们一起舞动的乐趣，培养团队 合作和协调性。
湘教版音乐二年级上册 《云》PPT课件之一
通过这个PPT课件，我们将一起探索湘教版音乐二年级上册的首首经典曲目 《云》。你将了解这首歌曲的背景故事、歌词演唱、旋律展示以及练唱指导。 还将结合舞蹈展示，带你领略云的美。
歌曲背景故事
天空之美
《云》这首歌曲灵感来源于大自然中的云朵，通过 轻盈的旋律表达了云的自由和美丽。
天空的秘密
云朵是天空的主角之一，它们时而形成奇特的形状， 时而变幻莫测。让我们一起揭开天空的秘密吧！
(优选)二年级音乐上册第四单元云PPT课件1苏少版
歌曲：《云》
[云]
白云白，蓝天蓝， 好像海里飘帆船， 帆船帆船装的什么？ 走得这样慢。
不装鱼，不装虾， 装的都是小雨点儿。 雨点儿雨点儿落下来， 快快浇麦田。原Fra bibliotek唱伴 奏
31.你吃过的苦会照亮未来的路。 65.按照自己的意志去做，不要听那些闲言碎语，你就一定会成功。 14.如果找不到坚持下去的理由，那就回头看看自己开始的理由。简单、简单、再简单！只需一点点的坚持，就可以继续前行。 79.有时，成功就在我们眼前，但却被我们所忽略，以致最终地丧失。把握眼前，坚持做好每件事，那么，成功将会离我们越来越近。 38.鸟贵有翼，人贵有志。 61.从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。 83.努力是为了更好的选择，或者是为了自己能自由选择。 12.投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。 35.人生用一个字来总结就是“找”字。 74.没有行动，懒惰就会生根发芽!没有梦想，堕落就会生根发芽!时间越长，根就越深!到时候想站起来是件很困难的事!所以，为了很好的站着，就不要停下你的脚步!越努力越幸运，不要给年轻找 太多借口，现在你能做的，除了努力，别无其他。
39.有人说你不行然后你信了的时候，你就真的不行了。 32.障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。 18.寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。
[云]
白云白，蓝天蓝， 好像海里飘帆船， 帆船帆船装的什么？ 走得这样慢。
不装鱼，不装虾， 装的都是小雨点儿。 雨点儿雨点儿落下来， 快快浇麦田。原Fra bibliotek唱伴 奏
31.你吃过的苦会照亮未来的路。 65.按照自己的意志去做，不要听那些闲言碎语，你就一定会成功。 14.如果找不到坚持下去的理由，那就回头看看自己开始的理由。简单、简单、再简单！只需一点点的坚持，就可以继续前行。 79.有时，成功就在我们眼前，但却被我们所忽略，以致最终地丧失。把握眼前，坚持做好每件事，那么，成功将会离我们越来越近。 38.鸟贵有翼，人贵有志。 61.从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。 83.努力是为了更好的选择，或者是为了自己能自由选择。 12.投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。 35.人生用一个字来总结就是“找”字。 74.没有行动，懒惰就会生根发芽!没有梦想，堕落就会生根发芽!时间越长，根就越深!到时候想站起来是件很困难的事!所以，为了很好的站着，就不要停下你的脚步!越努力越幸运，不要给年轻找 太多借口，现在你能做的，除了努力，别无其他。
39.有人说你不行然后你信了的时候，你就真的不行了。 32.障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。 18.寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。
人教人音版二年级音乐上册《云》课件(优选)
人教人音版二年级音乐上册《云》课件（优选）
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
第一页，共十六页。
谜语
大大一团棉花糖，
高高挂在蓝天上。 天天飘来又飘去， 小小雨滴里面藏。
第二页，共十六页。
谜底：云
第三页，共十六页。
听一听，辨一辨：
第四页，共十六页。
里
第五页，共十六页。
范唱
伴奏
第六页，共十六页。
第七页，共十六页。
第八页，共十六页。ຫໍສະໝຸດ 里第九页，共十六页。里
第十页，共十六页。
里里
第十一页，共十六页。
第十二页，共十六页。
第十三页，共十六页。
第十四页，共十六页。
里
第十五页，共十六页。
范唱
伴奏
里
第十六页，共十六页。
范唱
伴奏
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
第一页，共十六页。
谜语
大大一团棉花糖，
高高挂在蓝天上。 天天飘来又飘去， 小小雨滴里面藏。
第二页，共十六页。
谜底：云
第三页，共十六页。
听一听，辨一辨：
第四页，共十六页。
里
第五页，共十六页。
范唱
伴奏
第六页，共十六页。
第七页，共十六页。
第八页，共十六页。ຫໍສະໝຸດ 里第九页，共十六页。里
第十页，共十六页。
里里
第十一页，共十六页。
第十二页，共十六页。
第十三页，共十六页。
第十四页，共十六页。
里
第十五页，共十六页。
范唱
伴奏
里
第十六页，共十六页。
范唱
伴奏
人音版二年级音乐《云》课件
音乐赏析：
《云》
在兴趣中聆听、体验、演唱和合作,在主 动探究、合作的音乐实践活动中感受音乐、 学习音乐。
你觉得这首音乐适合哪张图片ห้องสมุดไป่ตู้为什么？
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云化成雨
课外拓展
1、讨论：“云变成雨,那云是谁变的呢？” 2、“超级变变变”：听组合音乐“水声•云•小雨 沙沙” 进行流水——云——雨的自由律动演 唱。
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
《云》
在兴趣中聆听、体验、演唱和合作,在主 动探究、合作的音乐实践活动中感受音乐、 学习音乐。
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请根据音乐想象情绪画旋律线，自由模 拟“云飘”律动。
云化成雨
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1、讨论：“云变成雨,那云是谁变的呢？” 2、“超级变变变”：听组合音乐“水声•云•小雨 沙沙” 进行流水——云——雨的自由律动演 唱。
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
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