幼儿园大班如厕盥洗教案
幼儿园大班如厕盥洗教案
幼儿园大班如厕盥洗教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解如厕盥洗的基本流程和卫生习惯。
2. 学习使用卫生纸和洗手液的正确方法。
1.2 技能目标1. 能够独立完成如厕盥洗的整个过程。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对个人卫生的重视，增强自我服务能力。
2. 培养幼儿互相帮助、团结友爱的精神。
第二章：教学内容2.1 如厕盥洗的基本流程2.1.1 进入厕所，找到自己的座位。
2.1.2 使用卫生纸，注意正确的擦拭方法。
2.1.3 冲水，注意节约用水。
2.1.4 洗手，使用洗手液，按照正确的洗手步骤进行。
2.1.5 离开厕所，整理好自己的衣物。
2.2 卫生习惯的培养2.2.1 教育幼儿定期洗澡、洗手，保持个人卫生。
2.2.2 教育幼儿不随地吐痰、不乱扔垃圾，保持环境整洁。
2.2.3 教育幼儿饭前便后要洗手，预防疾病的发生。
第三章：教学方法3.1 讲解法：教师通过讲解如厕盥洗的流程和卫生习惯，让幼儿了解并掌握正确的做法。
3.2 示范法：教师通过实际操作，示范如厕盥洗的正确步骤和卫生习惯，让幼儿跟随模仿。
3.3 互动法：教师与幼儿进行互动问答，让幼儿积极参与，巩固所学知识。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师通过讲解如厕盥洗的重要性，引起幼儿的兴趣和关注。
4.2 讲解：教师讲解如厕盥洗的基本流程和卫生习惯，让幼儿了解并掌握正确的做法。
4.3 示范：教师进行实际操作，示范如厕盥洗的正确步骤和卫生习惯，让幼儿跟随模仿。
4.4 互动：教师与幼儿进行互动问答，让幼儿积极参与，巩固所学知识。
第五章：教学评价5.1 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、听讲情况和实践操作能力。
5.2 作业完成：检查幼儿完成家庭作业的情况，如回家后是否能独立完成如厕盥洗。
5.3 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的如厕盥洗表现，收集家长的意见和建议。
第六章：教学资源6.1 教学PPT：制作包含如厕盥洗流程、卫生习惯的PPT，配以生动形象的图片和动画，吸引幼儿注意力。
大班盥洗教案5篇
大班盥洗教案5篇《大班盥洗教案5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班健康教案《洗手七步法》含反思活动目标：1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
推荐课件：大班健康课件《洗手七步法》PPT课件下载地址：/ppt/2669.html重点难点：重点：学习正确的洗手方法。
难点：养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
活动准备：物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片，吸铁石。
经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。
活动过程：1.开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。
但是看看你们的小手怎么样呢?幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌出,自：o.shi教,案网吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。
所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的?幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。
幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。
老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?幼儿：洗干净了。
老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。
(老师示范洗手)。
老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。
老师：为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。
老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看出,自：屈,老,师.教,案.网老师是怎么洗手的。
大班《洗手》教案8篇
大班《洗手》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班如厕盥洗教案
幼儿园大班如厕盥洗教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解如厕盥洗的重要性，知道正确的如厕盥洗方法。
1.3 情感目标：培养幼儿的自信心，让他们在如厕盥洗过程中感受到快乐。
第二章：教学内容2.1 如厕盥洗的意义：讲解如厕盥洗对身体健康的重要性，让幼儿认识到每天保持清洁卫生的必要性。
2.2 正确如厕盥洗方法：示范正确的如厕盥洗步骤，包括洗手、刷牙、漱口等，让幼儿跟着学习。
第三章：教学过程3.1 引入话题：通过图片、故事等形式，引发幼儿对如厕盥洗的兴趣。
3.2 讲解与示范：教师讲解如厕盥洗的意义和正确方法，并进行示范。
3.3 互动环节：幼儿跟着教师一起练习如厕盥洗，教师纠正不正确的动作。
3.4 情景模拟：设置情景，让幼儿独立完成如厕盥洗，教师观察并给予鼓励。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在如厕盥洗过程中的表现，评价他们是否掌握了正确的如厕盥洗方法。
4.3 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的如厕盥洗情况，以便及时调整教学方法。
第五章：教学拓展5.1 组织幼儿参观幼儿园的卫生设施，让他们了解卫生设施的使用方法。
5.2 开展如厕盥洗比赛，激发幼儿的竞争意识，提高他们的如厕盥洗能力。
5.3 邀请家长参与教学活动，共同关注幼儿的如厕盥洗问题，形成家校共育的良好氛围。
第六章：教学活动设计6.1 活动名称：认识身体小秘密目标：让幼儿了解自己身体的基本结构，认识到如厕盥洗的重要性。
6.2 活动步骤：a. 通过图片、故事等形式，引导幼儿认识身体的各个部位。
b. 讲解如厕盥洗对身体健康的重要性。
c. 引导幼儿思考如何保持身体清洁。
6.3 活动材料：人体图片、如厕盥洗相关图片、故事书等。
第七章：教学活动实施7.1 活动名称：我是卫生小能手7.2 活动步骤：a. 教师示范正确的如厕盥洗方法。
b. 幼儿跟随教师一起练习如厕盥洗。
c. 设置情景，让幼儿独立完成如厕盥洗。
7.3 活动材料：洗手盆、牙刷、毛巾等卫生用品。
第八章：教学活动评价8.1 观察幼儿在如厕盥洗过程中的表现，评价他们是否掌握了正确的如厕盥洗方法。
幼儿园大班盥洗室的安全教案
幼儿园大班盥洗室的安全教案篇一:幼儿园礼仪—盥洗幼儿园礼仪盥洗,入厕,教学形式:团体或小组教学教学方法:演示示范法活动目标:1、让幼儿掌握入厕的礼仪和使用马桶的方法。
2、培养幼儿良好的日常行为习惯～让幼儿知道生活中也是有规则要遵循的。
核心要素:入厕前先敲门有人在要等待入厕后要冲水整好衣把手洗活动准备:洗手台、香皂、毛巾、马桶、小便池、卫生纸、垃圾桶基本过程:,一,导入活动教师将幼儿带到盥洗室～提问:‚我们要使用洗手间～但不知道里面有没有人～这时我们应该怎样做,?,二,关键步骤1、介绍入厕的礼仪。
,1,入厕前先敲门～若没有回应～就可以直接推门进入厕所。
,2,若有回应～要在等待线后面排队等候。
,教师可以再班级的厕所马桶前面合适的位置上贴一道横线～代表等候线。
,2、介绍如何使用马桶。
,1,坐式,略,,2,蹲式,略,3、教师示范～教给幼儿提裤子的方法。
4、教师示范如何冲厕所。
5、教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪要求。
,三,在日常生活环节活动中注意观察孩子入厕的表现～引导幼儿学会轮流等待～体验遵守规则所带来的快乐。
延伸活动:1、通过童话故事或情景表演的方式给幼儿传授使用洗手间的礼仪。
2、用洋娃娃演示擦屁股的方法。
,重点强调有前向后擦。
由于大多数幼儿还不会擦屁股～老师可以告诉幼儿如何有礼貌地请求老师帮助。
,3、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
家园互动:1、在家中使用厕所或带孩子外出使用公测时～请提醒孩子遵守入厕礼仪。
2、在家长园地展示幼儿等待入厕的照片以及核心要素的内容。
注意事项:,一, 幼儿礼仪方面:1、敲门时～声音不宜过大。
2、等待时～不要催促里面没有上完厕所的人。
3、使用完厕所时～要放水冲厕所。
4、使用完厕所要及时冲厕所。
5、出厕所前～要将衣服整理好。
6、合适使用卫生纸～做到小便时取一张使用～大便时取两张使用。
,二, 基础设施建设方面:1、幼儿园厕所的布置应该讲求美观～如:冲水按钮设计成小动物的鼻子～在墙上以图片形式展示提裤子的方法等～2、卫生纸的叠放方法要有讲究,将卫生纸剪成等长的～一段一段的～并将每一张对折放入小筐里～以便幼儿取放。
幼儿园大班如厕盥洗教案
幼儿园大班如厕盥洗教案篇一：幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导一、盥洗（一）洗手指导要点：1.幼儿要用六步洗手法（湿、搓、冲、捧、甩、擦）洗干净双手。
2.根据盥洗室的空间大小，将幼儿合理分组，保持盥洗室安静有序。
3.帮助或指导每个幼儿将袖子挽至胳膊处，防止溅湿衣袖。
4.指导幼儿节约用水，控制水流大小，洗完手后要在水池内轻轻甩三下，用毛巾擦干手上的水迹。
5.密切关注每个幼儿的洗手过程，对搓洗不仔细，冲洗不干净等行为，教师要耐心地给予动作示范和语言提示。
6.帮助幼儿洗完手后用正确的方法擦干双手，将衣袖放下，整理平整。
7.秋冬季节还要帮助幼儿涂抹护手霜。
8.幼儿盥洗结束后，及时用干拖把擦干地面上的水，等最后一个幼儿洗完手后再离开盥洗室。
9.采用竖大拇指、亲抱幼儿、语言鼓励、同伴示范、环境暗示等方法，及时鼓励幼儿洗手过程中的良好表现，促进幼儿良好洗手习惯的养成。
10.教育幼儿懂得洗手对身体的好处，饭前便后、活动后，手脏时主动洗手。
（二）漱口指导要点：1.组织幼儿餐后拿着自己的饭碗或者取出自己的水杯，在茶水桶内接半碗或者半杯漱口水，安静有序的漱口。
2.引导幼儿用鼓漱法进行漱口，提醒幼儿将漱口水含在嘴里鼓漱3-5次，再轻轻吐进水池中，不把水咽进肚中。
3.关注幼儿漱口过程，发现漱口不正确的幼儿，及时耐心地给予语言和动作提示。
4.幼儿漱完口后把自己的碗或水杯放回原处并摆放整齐。
（三）洗脸指导要点1.引导幼儿知道午睡后，脸脏时、夏季运动后、要把脸洗干净，帮助幼儿养成良好的洗脸习惯。
2.用轻柔的语调、温柔的动作指导幼儿从下到上，从里到外轻轻用力，依次把嘴巴、鼻子、额头、脸颊、耳朵、脖子擦干净。
3.秋冬季洗脸后，帮助或指导幼儿用手蘸取适量护肤霜，均匀涂抹在脸上。
（四）梳头指导要点1.为每个幼儿提供专用的梳子。
2.午睡洗脸后，帮助或指导幼儿使用自己的梳子梳头。
3.指导幼儿学习梳头的正确方法：从上向下，梳整前面、侧面、后面。
幼儿园七步洗手法教案幼儿园大班洗手教案
幼儿园七步洗手法教案幼儿园大班洗手教案让幼儿学习正确洗手的方法。
洗手时不玩水，不玩肥皂，不弄湿衣服。
以下是WTT精心整理的幼儿园大班洗手教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿园大班洗手教案篇一洗洗小手真干净【活动目标】1、学习正确洗手的方法2、洗手时不玩水，不玩肥皂，不弄湿衣服。
【活动准备】1、洗手池前方贴有洗手顺序的图片2、肥皂盒4-5个，各放大小适宜的小肥皂3-4块3、挂图、幼儿用书第一册第4-5页【活动过程】1、引导宝宝吃东西前要洗手。
带领宝宝到盥洗间，让宝宝指导手脏时候，特别是吃东西以前要把小手洗干净。
2、引导宝宝观看洗手顺序图，示范讲解洗手的正确方法。
3、指导宝宝学洗手，教师边用语言边进行具体帮助。
4、游戏：小手亲大手请洗完手的宝宝将小手放进教师的手里，教师检查宝宝的小手是否洗干净了，并轻轻握握搓搓宝宝的小手。
【活动延伸】根据一日活动的进程，在吃饭前、大小便后、运动后等时间，及时组织宝宝洗手，帮助他们逐步养成及时洗手的习惯。
附儿歌：干净的小手干净的小手爸爸喜欢我，干净的小手妈妈喜欢我，洗呀洗洗手心，洗呀洗，洗手背。
小手洗干净，老师喜欢我。
幼儿园大班洗手教案篇二洗手歌活动目标：1、让幼儿学习洗手的正确方法。
2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。
3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。
活动准备：洗手步骤图。
活动过程:一、看看自己的小手。
1、老师的手干净吗?(不干净，手上有粉笔灰。
)手脏了怎么办?(应洗手。
)2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净?启发幼儿说说洗手的顺序、方法。
二、出示挂图，介绍洗手的顺序。
1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
三、教师示范讲解洗手的正确方法。
1、卷袖子。
袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。
边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢?2、抹肥皂，搓手。
卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。
大班如厕教案幼儿园
大班如厕教案幼儿园一、教育目标1.培养幼儿独立如厕的能力，养成良好的卫生习惯；2.培养幼儿自我管理的能力，提升幼儿自我意识；3.增强幼儿自信心，减少不安全因素。
二、实施步骤1. 创造合适的环境1.更换透气好的布质尿布，并告诉幼儿这是成长的标志。
2.在幼儿园厕所中安装规范的坐便器，配备洗手池和纸巾。
3.在厕所门口贴上“洗手要干净，如厕要有礼”的标语，提醒幼儿注意卫生。
2. 向幼儿宣传知识，激发兴趣1.通过图画、绘本等途径，向幼儿介绍身体清洁的重要性，以及如厕需要注意的卫生习惯。
2.激发幼儿进入厕所的兴趣，比如在洗手池旁边摆上精美的肥皂盆，或在墙上贴上五颜六色的小贴纸等，使洗手和如厕成为幼儿喜欢的习惯。
3. 加强观察引导1.由老师带领，引导幼儿进入厕所。
2.在如厕过程中，老师要仔细观察幼儿的姿势、用纸和洗手是否正确，并及时指出。
3.鼓励幼儿朝正确的方向进步，例如：“你做得很好，下次记得再仔细检查一下，确保清洁哦。
”4.保持耐心，不要过多干预幼儿的行动，鼓励幼儿独立完成。
4. 根据差异化识别需要，积极引导1.针对一些幼儿意志薄弱，或者存在自闭症、注意力障碍等问题的幼儿，老师需要给予特殊照顾，适当延长观察时间，或提供一些简单的做法；2.建立“园方与家长的协调机制”，家长可以提供在家中训练幼儿的方法，以便营造良好的互动氛围，促进幼儿更快地适应。
三、注意事项1.每天带去干净的衣服，并告知孩子如何使用；2.督促幼儿勤洗手，注意卫生；3.对于出现尿意的幼儿，不要耽误时间，及时引导进入厕所；4.经常协调家园关系，及时掌握幼儿重要信息，了解幼儿在家中的状况，以便更好地为幼儿创造适合的环境。
四、总结大班如厕教案，旨在帮助幼儿培养独立如厕的能力，养成良好的卫生习惯，以及提升幼儿的自我意识和自信心。
为了更好地实现教育目标，需要着重创造合适的环境，向幼儿宣传相关知识，加强观察引导，根据差异化识别需要，积极引导，同时注意一系列的注意事项。
大班常规入厕教案优秀5篇
大班常规入厕教案优秀5篇小班健康学会自己入厕教案篇一一、活动目标1、教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。
2、教育幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让。
二、活动准备教师将本班厕所打扫干净，便于幼儿参观。
三、活动过程1、参观厕所。
教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。
让幼儿知道厕所是大小便的地方。
2、认识男厕所和女厕所。
分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。
男孩站着小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3、参观幼儿园公用厕所。
教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时，可就近入厕。
4、让幼儿懂得大小便时要上厕所。
（1）带幼儿回到活动室，教师提问，幼儿回答。
玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。
）（2）教师请幼儿谈谈讲讲。
小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。
小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所。
）5、教男孩子上厕所。
（1）教师请男孩子谈谈；怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（小便时，不要离便池太远，避免小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄赃裤子。
）（2）教师还要告诉男孩子，穿有拉链的裤子小便时，要小心，不要损伤皮肤。
6、教女孩子上厕所。
教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？（小便时，要将裤子脱低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便时，要用手托住裤子。
）7、请想上厕所的幼儿去小便。
教师观察幼儿入厕情况，及时予以评价。
四、活动建议1、在日常活动中，教师应随时提醒幼儿及时大小便，用厕所人多时应相互谦让。
2、请家长注意不要给男孩子穿带拉链的裤子。
女孩子的裤子要易于穿脱。
小班健康学会自己入厕教案篇二活动目标：1、知道班级入厕的地方，学习自己上厕所，知道大小便即使入厕。
2、欣赏“我会自己小便”，了解正确的小便方法，初步指认自己是男孩子还是女孩子。
幼儿园安全如厕教案[优秀5篇]
![幼儿园安全如厕教案[优秀5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/5ce43f3c591b6bd97f192279168884868762b815.png)
幼儿园安全如厕教案[优秀5篇]1. 幼儿园安全如厕教案引言：如厕对于幼儿来说是一件很平常的事情，但是由于幼儿的年龄较小，控制能力有限，如厕时稍有不慎就可能发生安全问题，因此幼儿园安全如厕教育非常重要。
本教案旨在帮助教师进行幼儿园安全如厕教育，保障幼儿的安全。
教育目标：1. 帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
2. 帮助幼儿掌握正确的如厕方法，避免因如厕导致的安全问题。
3. 培养幼儿的自我保护意识，提高安全意识。
教育内容：1. 基础知识教育：教师通过图片、视频等形式向幼儿灌输如厕的基础知识，如如厕的正确方法、如厕前后的卫生习惯、如何保持洁净卫生等。
2. 情境演练：教师通过情境演练的方式，向幼儿模拟如厕场景，并让幼儿参与到演练中，让幼儿学会正确的如厕方法。
同时，教师还可以模拟不良情况，告诫幼儿如何保护自己。
3. 知识强化：幼儿需要反复学习和强化如厕知识，以形成正确的习惯。
教师可以通过游戏、歌曲、绘本等方式，让幼儿更好地理解和记忆如厕知识。
教育方法：1. 肢体语言教育法：教师通过身体语言、动作等方式，向幼儿展示如厕的正确方法，让幼儿身体感受如厕的过程和方法，形成正确的如厕习惯。
2. 游戏教育法：教师可以通过各种趣味游戏，让幼儿在游戏中学会正确的如厕方法。
比如，教师可以让幼儿通过模拟如厕的场景，学习如厕的步骤和方法。
3. 压轴教育法：教师可以在讲解如厕知识的最后，让幼儿一起互相检查和比较，并强化正确的如厕方法，从而更好地掌握如厕知识。
教育评估：教师在课后可以通过相关测试和小测验，检测幼儿对如厕知识的掌握程度。
同时，教师还可以通过观察幼儿的行为举止，检测其掌握如厕知识的情况。
结语：幼儿园安全如厕教育是非常重要的，通过正确的教育方法，可以帮助幼儿掌握正确的如厕方法，养成良好的卫生习惯，避免因如厕导致的安全问题。
希望幼儿园教师能够以此为借鉴，更好地开展安全教育工作，保障幼儿的安全健康。
2. 幼儿园如厕注意事项教案引言：如厕卫生是一项重要的生活习惯，对每一个孩子都非常重要，也是每一位幼儿园老师需要关注的事项。
幼儿园七步洗手法教案幼儿园大班洗手教案
幼儿园七步洗手法教案幼儿园大班洗手教案让幼儿学习正确洗手的方法。
洗手时不玩水，不玩肥皂，不弄湿衣服。
以下是WTT精心整理的幼儿园大班洗手教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿园大班洗手教案篇一洗洗小手真干净【活动目标】1、学习正确洗手的方法2、洗手时不玩水，不玩肥皂，不弄湿衣服。
【活动准备】1、洗手池前方贴有洗手顺序的图片2、肥皂盒4-5个，各放大小适宜的小肥皂3-4块3、挂图、幼儿用书第一册第4-5页【活动过程】1、引导宝宝吃东西前要洗手。
带领宝宝到盥洗间，让宝宝指导手脏时候，特别是吃东西以前要把小手洗干净。
2、引导宝宝观看洗手顺序图，示范讲解洗手的正确方法。
3、指导宝宝学洗手，教师边用语言边进行具体帮助。
4、游戏：小手亲大手请洗完手的宝宝将小手放进教师的手里，教师检查宝宝的小手是否洗干净了，并轻轻握握搓搓宝宝的小手。
【活动延伸】根据一日活动的进程，在吃饭前、大小便后、运动后等时间，及时组织宝宝洗手，帮助他们逐步养成及时洗手的习惯。
附儿歌：干净的小手干净的小手爸爸喜欢我，干净的小手妈妈喜欢我，洗呀洗洗手心，洗呀洗，洗手背。
小手洗干净，老师喜欢我。
幼儿园大班洗手教案篇二洗手歌活动目标：1、让幼儿学习洗手的正确方法。
2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。
3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。
活动准备：洗手步骤图。
活动过程:一、看看自己的小手。
1、老师的手干净吗?(不干净，手上有粉笔灰。
)手脏了怎么办?(应洗手。
)2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净?启发幼儿说说洗手的顺序、方法。
二、出示挂图，介绍洗手的顺序。
1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
三、教师示范讲解洗手的正确方法。
1、卷袖子。
袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。
边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢?2、抹肥皂，搓手。
卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。
幼儿园如厕盥洗安全教育(3篇)
第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的摇篮，是孩子们学习、生活的第二个家。
如厕盥洗是孩子们日常生活中必不可少的一部分，也是幼儿园安全教育工作的重要组成部分。
为了确保孩子们在幼儿园如厕盥洗过程中的安全，提高他们的安全意识，以下将从如厕盥洗的注意事项、安全常识教育、紧急情况处理等方面进行阐述。
二、如厕盥洗的注意事项1. 培养良好的卫生习惯（1）教会孩子们正确洗手的方法，如用肥皂、流动水洗手，揉搓手心、手背、手指缝等。
（2）教育孩子们保持个人卫生，如剪指甲、勤换衣物等。
（3）培养孩子们养成良好的如厕习惯，如上厕所前后洗手、使用卫生纸等。
2. 注意如厕环境（1）确保如厕环境清洁、通风，避免孩子们在潮湿、阴暗的环境中如厕。
（2）教育孩子们排队如厕，不要拥挤、打闹，以免发生意外。
（3）定期检查如厕设施，确保其安全、完好。
3. 盥洗用品安全（1）教育孩子们正确使用盥洗用品，如毛巾、肥皂等。
（2）不让孩子将盥洗用品带入口中，防止误食。
（3）定期清洗、消毒盥洗用品，保持其卫生。
三、如厕盥洗安全常识教育1. 意识到如厕盥洗的安全重要性（1）教育孩子们如厕盥洗是保持身体健康的重要环节，要重视如厕盥洗的安全。
（2）强调如厕盥洗安全关系到孩子们的生命安全，要提高警惕。
2. 掌握如厕盥洗的基本安全常识（1）教会孩子们如何正确使用厕所，如上厕所时保持身体平衡，避免摔倒。
（2）教育孩子们不要在厕所内玩耍、奔跑，以免发生意外。
（3）告知孩子们如厕时不要将手、脚伸入便池，防止夹伤。
3. 增强孩子们的自我保护意识（1）教育孩子们遇到危险时，要学会呼救、求助。
（2）培养孩子们的观察力，提高他们在如厕盥洗过程中的安全意识。
四、紧急情况处理1. 意外伤害处理（1）如发现孩子受伤，立即安抚孩子情绪，保持冷静。
（2）根据伤情，采取相应的急救措施，如止血、包扎等。
（3）立即联系家长和校医，将孩子送往医院救治。
2. 溺水事故处理（1）如发现孩子溺水，立即大声呼救，寻求周围人的帮助。
幼儿如厕、洗手、饮水习惯培养教案
幼儿如厕、洗手、饮水习惯培养教案第一篇：幼儿如厕、洗手、饮水习惯培养教案幼儿如厕、洗手、饮水习惯培养教案（江东幼儿园）目标：让幼儿知道如何如厕的礼仪培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的。
准备：洗手间、卫生纸、毛巾、垃圾桶过程：教幼儿带入卫生间，提问：我们要是用洗手间，但不知道里面有没有人，这是我们应该怎样做？如厕要先敲门，若没人回应，就可以进去。
若有回应，要在外面排队等候。
介绍如何使用马桶（坐式、蹲式）教师示范，教给幼儿如何提裤子的方法。
教师示范如何冲厕所。
教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪。
在日常生活中注意孩子的恶如厕习惯，引导幼儿学会轮流等待。
第二篇：保育员关于幼儿进餐、饮水、如厕质量标准培训保育员进餐、饮水、如厕标准培训进餐：质量标准：桌面消毒干净，碗筷摆放整齐，中大班指导值日生擦桌子、摆碗。
技能技巧：掌握常用消毒液的配置及使用；饭前10——15分钟消毒餐桌；先用浸泡0.5%洗消的湿布擦桌面，待间隔5——8分钟以后，用清水抹布再擦一遍餐桌。
注意：抹布擦一张桌子翻一个面，一块抹布擦两张桌面，不能一擦到底。
质量标准：分饭时要先照顾体弱儿、进餐慢的幼儿，饭菜少盛多添，分得均匀。
纠正幼儿不良姿势，培养幼儿用餐的文明卫生习惯。
技能技巧：掌握幼儿进食量，根据每个幼儿进食量分饭菜和少盛多添原则。
分饭菜时，动作快，均匀，先给进餐慢的幼儿和体弱儿盛饭，让他们先吃。
注意饭菜的保温、保洁。
如：冬季保暖，夏季降温。
质量标准：准备好饭后餐巾纸和放碗、勺的桶等物。
技能技巧：饭后协助主班指导幼儿漱口，正确使用餐巾纸，从嘴角两边向中间擦，——对折，再擦一次，然后把餐巾纸扔在指定的地方。
将用过的饭碗、勺分放在指定的容器内。
饮水：质量标准：协助老师组织幼儿喝水，要求保育员预先晾好温热适宜的开水。
小班幼儿坐在座位上由保育员给每人杯中倒适量的水，中大班幼儿自己倒水喝，要求掌握孩子饮水量，保证每个孩子饮足够的水。
幼儿如厕安全指导教案大班
幼儿如厕安全指导教案大班一、教学目标1. 培养幼儿自理能力，掌握正确的如厕动作。
2. 培养幼儿养成良好的如厕习惯，增强个人卫生意识。
3. 提高幼儿对如厕安全的认识，掌握如厕过程中的安全注意事项。
二、教学准备1. 幼儿如厕图片、教具。
2. 清洁卫生用品，如手纸、肥皂、洗手液等。
3. 儿童卫生间示范模型。
三、教学过程1. 导入教师与幼儿一起观看幼儿如厕图片，引导幼儿回忆和描述自己如厕的经验。
然后，提问幼儿如厕时需要注意的事项，引导幼儿思考如厕的安全问题。
2. 演示教师带领幼儿到儿童卫生间示范模型前，进行一次如厕演示。
教师详细地解说每个步骤，例如：拉下裤子、坐在小便器上、用纸擦拭、冲水、洗手等。
同时，强调如厕过程中要注意的安全事项，如不乱拉抽纸、不乱冲水等，并解释其原因。
3. 操练将幼儿分成小组，让每个小组选择一位代表进行如厕操作。
其他幼儿观察代表的如厕动作是否正确，并提出改进意见。
教师对每个小组的表现进行评价和点评。
4. 温故知新教师与幼儿回顾整个如厕过程，并强调如厕习惯的重要性。
教师提问幼儿如厕时需要注意的安全问题，并让幼儿回答。
同时，教师引导幼儿总结如厕的正确步骤和注意事项。
5. 练习教师与幼儿一起进行如厕练习，要求幼儿按照正确的步骤和注意事项进行操作。
教师观察幼儿的表现，及时纠正错误。
6. 小结教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，强调幼儿已经掌握了正确的如厕方法和注意事项。
同时，再次强调如厕习惯的重要性和如厕过程中的安全问题。
四、教学反思通过本堂课的教学活动，幼儿对如厕的正确步骤和注意事项有了更深入的了解。
幼儿通过观察、演示和练习，掌握了正确的如厕方法，提高了自我保护意识和个人卫生习惯。
课堂氛围活跃，幼儿参与度高，达到了预期的教学目标。
幼儿园如厕安全教育活动(3篇)
第1篇一、活动背景如厕是幼儿日常生活中不可或缺的一部分，但由于幼儿年龄小，安全意识薄弱，容易在如厕过程中发生意外。
为了提高幼儿的安全意识，预防如厕安全事故的发生，特开展本次幼儿园如厕安全教育活动。
二、活动目标1. 让幼儿了解如厕安全知识，提高安全意识。
2. 培养幼儿良好的如厕习惯，减少安全事故的发生。
3. 增强教师对幼儿如厕安全的关注，提高教师的安全教育能力。
三、活动内容1. 如厕安全知识讲解（1）讲解如厕环境的安全要求，如地面干燥、无障碍物等。
（2）讲解如厕时的安全注意事项，如排队等候、不拥挤、不嬉戏等。
（3）讲解如厕时的卫生习惯，如洗手、不随意触摸他人等。
2. 如厕安全演练（1）模拟如厕场景，让幼儿按照正确的方法进行如厕。
（2）在演练过程中，教师观察幼儿的行为，及时纠正不安全动作。
（3）组织幼儿讨论演练过程中发现的安全隐患，并提出改进措施。
3. 如厕安全知识竞赛（1）设计如厕安全知识竞赛题目，包括选择题、判断题等。
（2）组织幼儿参加竞赛，检验他们对如厕安全知识的掌握程度。
（3）对竞赛优胜者给予奖励，激发幼儿学习如厕安全知识的兴趣。
4. 家园合作（1）向家长宣传如厕安全知识，提高家长的安全意识。
（2）邀请家长参与幼儿园如厕安全教育活动，共同关注幼儿的如厕安全。
（3）建立家园联系机制，定期沟通幼儿在家的如厕安全情况。
四、活动实施1. 活动时间：幼儿园日常活动时间2. 活动地点：幼儿园教室、厕所3. 活动对象：幼儿园全体幼儿及教师4. 活动准备：（1）如厕安全知识讲解PPT（2）如厕安全演练道具（3）如厕安全知识竞赛题目（4）奖品5. 活动流程：（1）教师讲解如厕安全知识，并进行现场演示。
（2）组织幼儿进行如厕安全演练。
（3）开展如厕安全知识竞赛。
（4）邀请家长参与活动，共同关注幼儿如厕安全。
（5）总结活动，颁发奖品。
五、活动总结1. 活动效果评估：通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们对如厕安全知识的掌握程度，以及安全意识的提高情况。
幼儿盥洗入厕教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着幼儿教育的不断发展，幼儿盥洗入厕环节在幼儿园日常活动中占据着重要的地位。
良好的盥洗入厕习惯不仅有利于幼儿身体健康，还能培养幼儿的独立生活能力和良好卫生习惯。
然而，在实际工作中，我们发现幼儿盥洗入厕环节存在一些问题，如：幼儿不会正确洗手、排队入厕秩序混乱、卫生间使用不当等。
为了提高幼儿盥洗入厕环节的质量，我园开展了本次教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿盥洗入厕环节的认识，明确盥洗入厕环节的教育价值。
2. 探讨幼儿盥洗入厕环节中存在的问题，提出相应的解决策略。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园保教质量。
三、活动内容1. 问题提出首先，教师们结合自身工作经验，共同探讨幼儿盥洗入厕环节中存在的问题。
大家发现，幼儿在盥洗入厕环节中主要存在以下问题：（1）不会正确洗手，洗手时间不足。
（2）排队入厕秩序混乱，互相拥挤。
（3）卫生间使用不当，如：乱扔纸巾、踩踏马桶等。
2. 分析原因针对以上问题，教师们从幼儿自身、教师指导、环境创设等方面分析原因：（1）幼儿年龄特点：幼儿认知能力、生活自理能力尚处于发展阶段，对盥洗入厕环节的认识和操作不够熟练。
（2）教师指导：教师对盥洗入厕环节的指导不够细致，未能及时纠正幼儿的错误行为。
（3）环境创设：盥洗入厕区域环境创设不合理，如：洗手池、厕所设施不适宜幼儿使用等。
3. 解决策略针对以上原因，教师们提出了以下解决策略：（1）加强幼儿盥洗入厕教育：通过讲故事、示范、游戏等方式，让幼儿了解盥洗入厕的重要性，掌握正确的洗手方法。
（2）规范排队入厕秩序：设立明确的排队规则，如：依次排队、不拥挤等，引导幼儿养成良好的排队习惯。
（3）改善卫生间环境：调整洗手池、厕所设施的高度，使之更适合幼儿使用；加强卫生间卫生管理，定期清洁消毒。
（4）教师加强指导：教师要关注幼儿在盥洗入厕环节中的行为，及时发现并纠正错误，确保幼儿养成良好的卫生习惯。
4. 交流分享在讨论过程中，教师们积极分享自己的经验和做法，相互学习、借鉴。
幼儿园盥洗安全教育教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解盥洗的重要性，掌握正确的盥洗方法，知道盥洗过程中的安全常识。
2. 技能目标：培养幼儿良好的盥洗习惯，提高自我保护能力。
3. 情感目标：增强幼儿对健康的关注，培养幼儿的卫生意识。
二、教学对象幼儿园中班幼儿三、教学时间2课时四、教学环境1. 教室：布置成温馨、整洁的盥洗环境，悬挂有关盥洗安全知识的图片。
2. 卫生间：确保干净、整洁，准备好盥洗用品。
五、教学准备1. 教学课件：盥洗安全知识、正确盥洗方法等。
2. 图片：展示正确盥洗步骤、安全常识等。
3. 盥洗用品：肥皂、毛巾、水杯等。
六、教学过程第一课时一、导入1. 教师通过故事导入，让幼儿了解盥洗的重要性。
2. 提问：你们知道为什么每天都要盥洗吗？二、盥洗知识讲解1. 教师讲解盥洗的四大步骤：洗手、洗脸、刷牙、洗脚。
2. 每一步骤详细讲解正确方法，并展示图片。
3. 强调盥洗过程中的安全常识，如：不将手指、肥皂等物品放入眼睛、鼻子等。
三、实践操作1. 教师带领幼儿进行盥洗实践，逐一指导。
2. 幼儿分组进行盥洗，教师巡回指导。
四、总结1. 教师对幼儿的盥洗情况进行总结，表扬做得好的幼儿。
2. 强调盥洗的重要性，鼓励幼儿养成良好的盥洗习惯。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么？2. 幼儿回答：盥洗的重要性、正确盥洗方法、安全常识。
二、盥洗安全知识巩固1. 教师展示图片，提问：这些图片告诉我们什么？2. 幼儿回答：不将手指、肥皂等物品放入眼睛、鼻子等。
三、情景模拟1. 教师设计情景，让幼儿进行模拟，如：洗手时肥皂掉入眼睛、鼻子等。
2. 幼儿分组进行模拟，教师巡回指导。
四、总结1. 教师对幼儿的模拟情况进行总结，表扬做得好的幼儿。
2. 强调盥洗过程中的安全意识，培养幼儿的自我保护能力。
五、家庭作业1. 教师布置家庭作业：让幼儿回家后向家长展示所学盥洗知识，并提醒家长监督幼儿养成良好的盥洗习惯。
六、教学反思1. 教师反思教学效果，针对幼儿的掌握情况调整教学方法。
大班幼儿园入厕教案
大班幼儿园入厕教案一、教学目标1.让幼儿掌握如厕的正确方法和步骤；2.培养幼儿的自理能力；3.培养幼儿的个人卫生习惯。
二、教学重点1.告诉幼儿正确使用厕所的方法；2.培养幼儿的独立性和自理能力。
三、教学难点1.让幼儿养成正确使用厕所的好习惯；2.解决幼儿因个人原因而产生的恐惧心理。
四、教学准备1.排除幼儿使用厕所的安全隐患；2.准备好洗手液和纸巾；3.准备好专门教学如厕的图书及教具。
五、教学内容第一步：引导幼儿保持良好的卫生习惯1.引导幼儿养成勤洗手、勤换衣服、勤洗澡的好习惯；2.鼓励幼儿养成定时如厕的好习惯。
第二步：如厕前的准备1.提醒幼儿如厕前要洗手；2.告诉幼儿如厕要脱下裤子并保持裤脚上提。
第三步：如厕中的操作1.告诉幼儿如何判断大小便；2.引导幼儿正确坐姿，并告诉幼儿在如厕过程中要保持安静，不可以嬉闹或吵闹；3.教导幼儿掌握如何正确擦拭的方法；4.引导幼儿按照正确的顺序使用纸巾擦拭，并告诉幼儿擦拭后需要将纸巾扔进垃圾桶里。
第四步：如厕后的整理1.告诉幼儿如厕后要及时清洗双手，并教导正确的洗手方法；2.鼓励幼儿快速、准确地整理好裤子，不锁门，及时退出如厕间。
第五步：加强教育，确定规范性1.强调幼儿如厕时要保持安静，不可以边玩边如厕；2.告诉幼儿不可以在如厕间内滥用水，要节约用水。
六、家园合作1.意识到幼儿在家中的个人卫生情况的重要性；2.鼓励家长在家中配合幼儿养成良好的个人卫生习惯；3.家长可以通过家庭环境的改善以及家庭教育的方式帮助幼儿养成良好的如厕习惯。
七、教学方法1.以图示和实物展示为主要教学手段；2.通过游戏与故事、歌曲等多种形式进行教学。
八、教学与评价1.巩固与复习：对于某些幼儿而言，需要多次居间帮助幼儿掌握正确的如厕方式；2.评价与反馈：教师可以在幼儿如厕时适时观察并给予反馈，如表扬掌握良好的幼儿，及时指出错误并给予引导。
以上就是本次大班幼儿园如厕教案的全部内容，希望能够对您的工作有所帮助。
大班常规入厕教案优秀5篇
大班常规入厕教案优秀5篇大班常规入厕教案篇一入厕常规教案活动时间：2023年9月7日活动主题：自己会上厕所活动目标：1、让幼儿知道如何入厕的礼仪2、知道当厕所人多时不争抢。
3、培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的活动重难点：让幼儿知道如何入厕的礼仪活动准备：洗手间、卫生纸、垃圾桶活动过程：导入1、教师提问，学生答复。
玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？〔教育学生在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。
〕2、教师和幼儿共同参观班级厕所。
——教师带着幼儿参观本班活动室的厕所，让幼儿知道厕所是大小便的地方。
——识别男厕所和女厕所的位置。
——分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。
3、分别请男孩子和女孩子上厕所。
——男孩子入厕。
讨论：怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？〔不要离便池太近，以免弄脏裤子〕——穿有拉练的裤子小便，要小心不要损伤皮肤。
——女孩子入厕讨论：怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？4、教师示范如何冲厕所5、教师介绍使用完洗手间要洗手的礼仪老师小结：在日常生活中注意孩子的恶如厕习惯，引导幼儿学会轮流等待。
大班常规教案篇二大班常规教案：《如何“坐〞》执教老师：刘彬活动目标：1、让幼儿学会正确的坐姿，了解正确坐姿对身体发育的重要性。
2、记住坐姿口诀：眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。
活动准备：椅子桌子白纸笔幼儿平时坐姿图片活动过程：一、出示幼儿平时坐姿图片1、请幼儿说一说图中谁坐得最好，谁坐的最不好。
2、请幼儿说一说，你认为正确的坐姿应该是怎么样的？并示范。
二、教师示范正确坐姿1、全脚掌接触地面，两大腿放平，头放正，两肩端平，两眼目视前方，双手放在膝盖上。
2、请个别幼儿上台示范，其余幼儿点评。
3、全班幼儿按照老师示范的坐姿坐好，老师给予坐的最好的幼儿鼓励。
三、教室示范写字姿势1、在写字时，两小臂平放在桌面上，上体稍向前倾，但不能趴在桌子上；两腿放平。
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幼儿园大班如厕盥洗教案篇一：幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导一、盥洗（一）洗手指导要点：1.幼儿要用六步洗手法（湿、搓、冲、捧、甩、擦）洗干净双手。
2.根据盥洗室的空间大小，将幼儿合理分组，保持盥洗室安静有序。
3.帮助或指导每个幼儿将袖子挽至胳膊处，防止溅湿衣袖。
4.指导幼儿节约用水，控制水流大小，洗完手后要在水池内轻轻甩三下，用毛巾擦干手上的水迹。
5.密切关注每个幼儿的洗手过程，对搓洗不仔细，冲洗不干净等行为，教师要耐心地给予动作示范和语言提示。
6.帮助幼儿洗完手后用正确的方法擦干双手，将衣袖放下，整理平整。
7.秋冬季节还要帮助幼儿涂抹护手霜。
8.幼儿盥洗结束后，及时用干拖把擦干地面上的水，等最后一个幼儿洗完手后再离开盥洗室。
9.采用竖大拇指、亲抱幼儿、语言鼓励、同伴示范、环境暗示等方法，及时鼓励幼儿洗手过程中的良好表现，促进幼儿良好洗手习惯的养成。
10.教育幼儿懂得洗手对身体的好处，饭前便后、活动后，手脏时主动洗手。
（二）漱口指导要点：1.组织幼儿餐后拿着自己的饭碗或者取出自己的水杯，在茶水桶内接半碗或者半杯漱口水，安静有序的漱口。
2.引导幼儿用鼓漱法进行漱口，提醒幼儿将漱口水含在嘴里鼓漱3-5次，再轻轻吐进水池中，不把水咽进肚中。
3.关注幼儿漱口过程，发现漱口不正确的幼儿，及时耐心地给予语言和动作提示。
4.幼儿漱完口后把自己的碗或水杯放回原处并摆放整齐。
（三）洗脸指导要点1.引导幼儿知道午睡后，脸脏时、夏季运动后、要把脸洗干净，帮助幼儿养成良好的洗脸习惯。
2.用轻柔的语调、温柔的动作指导幼儿从下到上，从里到外轻轻用力，依次把嘴巴、鼻子、额头、脸颊、耳朵、脖子擦干净。
3.秋冬季洗脸后，帮助或指导幼儿用手蘸取适量护肤霜，均匀涂抹在脸上。
（四）梳头指导要点1.为每个幼儿提供专用的梳子。
2.午睡洗脸后，帮助或指导幼儿使用自己的梳子梳头。
3.指导幼儿学习梳头的正确方法：从上向下，梳整前面、侧面、后面。
4.鼓励短发幼儿照着镜子自己尝试梳理头发，及时关注幼儿是否需要帮助整理，并给予积极的鼓励和表扬。
5.轻柔用力，松紧适度地帮助长发幼儿扎好辫子，戴好发夹，并请幼儿自己照照镜子，欣赏梳理后的整齐发型，感受仪表整洁的美。
6.梳头结束后，指导幼儿将掉落在肩部、地上及残留在梳子上的头发收进垃圾桶，将梳子放回原处。
7.提醒幼儿头发松散，凌乱时及时梳理，保持仪表整洁。
8.定期对幼儿的梳子进行清洗和消毒。
学习梳头发的基本方法。
梳头结束后，学习清洁梳子和地面。
知道梳理头发前后要洗净双手。
知道起床后，头发凌乱时要及时梳头。
指导保育员配合：1.保障盥洗室的环境安全卫生。
2.及时增补材料。
二、如厕指导要点:1.消除幼儿对在幼儿园如厕的恐惧感。
2.在便池边安装小扶手，让幼儿可以把握，帮助幼儿顺利排便。
3.采用张贴图片或标记等方法引导幼儿正确、有序如厕。
4.在和幼儿如厕时高度相同处，放置便纸盒。
5.家园合作，共同培养幼儿按时，及时排便的习惯。
6、引导幼儿主动做好集体活动、户外活动、进餐、午睡等活动前的如厕准备。
指导保育员配合：1.及时清理厕所卫生，保持厕所清洁与安全。
2.协助教师指导能力弱的幼儿。
三、饮食（一）点心环节指导要点1．提出吃点心的要求，请幼儿分组进行盥洗。
2．指导幼儿排队按需选取饼干、轻轻拿杯子且手拿杯柄。
3．幼儿坐稳后，提醒幼儿左手拿杯柄，右手拿水壶，慢慢倒牛奶，倒好牛奶后轻轻把水壶放回。
4．指导幼儿吃点心时注意保持桌面干净。
指导幼儿如打翻牛奶学会避让，并用抹布擦干净。
5．幼儿吃完点心后，指导幼儿将杯子轻轻放入桶里，用毛巾将小嘴巴擦干净。
站位：教室—〉吃点心处（二）配班1.协助主班观察幼儿进行盥洗活动。
2.指导另一半幼儿有序进行活动。
站位：盥洗室—〉教室指导保育员配合：1．在点心前30分钟进行桌面消毒工作，并做好一切准备。
2．将每人吃饼干的数量告知带班老师。
3．关注特殊幼儿的点心情况，如肥胖儿和营养不良儿的饼干量。
4．及时应对幼儿的突发状况，如牛奶、饼干打翻、幼儿身体不适等。
（二）午餐环节指导要点1．午餐前的指导：（1）组织安静活动，可以是讲故事、安静游戏、播报新闻等。
（2）进行餐前教育，建立必要的进餐规则。
（3）组织进行盥洗，轻放椅子至进餐处。
（4）指导值日生做一些力所能及的服务。
站位：教室—〉盥洗室门口—〉教室用餐处。
2．午餐过程的指导（1）营造良好的就餐环境，如播放轻柔舒缓的轻音乐。
（2）大班教师应提醒幼儿根据自己的饭量盛饭，不浪费。
（3）提醒幼儿自主、文明进餐。
①着重指导小年龄幼儿用好勺子，鼓励其自己吃饭。
②着重指导大年龄幼儿使用筷子。
（4）注意饭菜不撒落。
（5）关注幼儿进餐情况，对特殊幼儿的用餐需求，协调保健教师、保育员指导到位。
（6）指导幼儿吃饭做到桌、地面、碗三干净。
自已清理溢出物。
3.午餐后的指导（1）进餐完毕，让幼儿自己检查桌上、地上是否干净，自己动手将掉下的碎屑、剥剔下的残渣放在指定处。
（2）餐具摆放处应设有明显的标识，便于幼儿自理，保育员不要篇二：盥洗,如厕幼儿园：常州吉的堡双语优智幼儿园主题：我是好宝宝班级小（三）日期. 授课人小班级部活动名称礼仪：《盥洗—如厕》教学目标1、幼儿能自己上厕所，不尿湿裤子。
上课时间AM10：152、幼儿知道在厕所人多时，不争抢，学会谦让。
准备材料教师陪同幼儿参观干净的厕所活动内容1、参观厕所教师带领幼儿参观厕所，知道厕所时大小便的地方。
2、认识男厕所和女厕所分清便池、便桶，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。
男孩站着小便，用便池；女孩蹲在便槽上小便。
3、幼儿懂得大小便时要上厕所。
（1）教师提问：玩游戏时想小便怎么办吃饭时想小便怎么办集体活动时想小便怎么办（告诉幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿了裤子）（2）教师请幼儿谈谈讲讲小便时厕所里人多怎么办小便急怎么办（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。
小便急时，可与其他幼儿商量，让自己先用厕所）5、教男孩子上厕所（1）怎样上厕所才不会讲小便弄到裤子上？（2）教师还要告诉男孩子，穿有拉链的裤子小便时，要小心，不要损伤皮肤。
6、教女孩子上厕所（1）怎样上厕所不会把小便弄在裤子山？（2）教师小结：小便时要将裤子脱低一些，然后蹲在便槽上，要用手托住裤子。
7、请想上厕所的小朋友去小便，教师观察如厕情况，篇三：幼儿园礼仪—盥洗幼儿园礼仪盥洗（入厕）教学形式：团体或小组教学教学方法：演示示范法活动目标：1、让幼儿掌握入厕的礼仪和使用马桶的方法。
2、培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活中也是有规则要遵循的。
核心要素：入厕前先敲门有人在要等待入厕后要冲水整好衣把手洗活动准备：洗手台、香皂、毛巾、马桶、小便池、卫生纸、垃圾桶基本过程：（一）导入活动教师将幼儿带到盥洗室，提问：“我们要使用洗手间，但不知道里面有没有人，这时我们应该怎样做”（二）关键步骤1、介绍入厕的礼仪。
（1）入厕前先敲门，若没有回应，就可以直接推门进入厕所。
（2）若有回应，要在等待线后面排队等候。
（教师可以再班级的厕所马桶前面合适的位置上贴一道横线，代表等候线。
）2、介绍如何使用马桶。
（1）坐式（略）（2）蹲式（略）3、教师示范，教给幼儿提裤子的方法。
4、教师示范如何冲厕所。
5、教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪要求。
（三）在日常生活环节活动中注意观察孩子入厕的表现，引导幼儿学会轮流等待，体验遵守规则所带来的快乐。
延伸活动：1、通过童话故事或情景表演的方式给幼儿传授使用洗手间的礼仪。
2、用洋娃娃演示擦屁股的方法。
（重点强调有前向后擦。
由于大多数幼儿还不会擦屁股，老师可以告诉幼儿如何有礼貌地请求老师帮助。
）3、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
家园互动：1、在家中使用厕所或带孩子外出使用公测时，请提醒孩子遵守入厕礼仪。
2、在家长园地展示幼儿等待入厕的照片以及核心要素的内容。
注意事项：（一）幼儿礼仪方面：1、敲门时，声音不宜过大。
2、等待时，不要催促里面没有上完厕所的人。
3、使用完厕所时，要放水冲厕所。
4、使用完厕所要及时冲厕所。
5、出厕所前，要将衣服整理好。
6、合适使用卫生纸，做到小便时取一张使用，大便时取两张使用。
（二）基础设施建设方面：1、幼儿园厕所的布置应该讲求美观，如：冲水按钮设计成小动物的鼻子，在墙上以图片形式展示提裤子的方法等，2、卫生纸的叠放方法要有讲究；将卫生纸剪成等长的，一段一段的，并将每一张对折放入小筐里，以便幼儿取放。
幼儿园礼仪盥洗（洗手）教学形式：团体或小组教学教学方法：演示示范法活动目标：1、让幼儿掌握正确的洗手方法。
2、培养幼儿良好的盥洗行为习惯，教育幼儿节约用水。
核心要素：洗小手不拥挤排好队袖卷起洗手时搓香皂洗完后水关掉活动准备：脸盆、肥皂、毛巾、课前带幼儿到户外活动基本过程：（一）导入活动户外活动后，带幼儿回到教室，然后向幼儿提问：小朋友们，现在请你们自己伸出手来看看，你们的手是不是脏了那么，你们想想看，手脏了该怎么办呢你们要怎样才能把手洗干净如果不洗净手就吃东西会怎样？（二）关键步骤1、教师示范洗手的正确方法。
（1）卷袖子。
（2）打开水龙头——把手冲湿。
（3）关上水龙头——抹肥皂。
（4）搓搓手心、手背、手指缝和手腕。
（5）打开水龙头，冲洗干净手上的肥皂沫（将水龙头上的肥皂沫也冲干净）。
（6）关上水龙头，将手上的水甩一甩（弯腰，甩在池内）。
（7）把右手食指放在水龙头下面，检查水龙头是否拧紧，不滴水。
（8）从毛巾架上摘下毛巾，并用毛巾将手擦干。
2、示范后，教师先带幼儿朗读三字儿歌，然后安排小朋友以组为单位，轮流去盥洗室洗手。
在幼儿洗手过程中，教师要随时给予指导。
一组幼儿洗手时，别组幼儿由其他教师带着做游戏。
（三）结束活动教师表扬洗手认真、符合礼仪要求的幼儿，进行正面强化。
延伸活动：1、在日常生活区投放洗手的用具，给幼儿示范洗手的正确方法，让幼儿在自主活动中选择此工作，不断练习正确的洗手方法。
2、在盥洗室墙壁上贴一组洗手的流程图片，引导幼儿学习正确的洗手方法。
3、请幼儿阅读《幼儿用书》第11页，然后提问：（1）甜甜正在干什么？（2）她后面的小朋友在干什么？（3）他们为什么要排队等候洗手？4、学习儿歌《大苹果》，边说儿歌边做动作。
5、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
家园互动：1、幼儿园可以通过专栏的形式向家长讲解洗手的重要性，以得到家长的配合。
家长在日常生活中，应该督促幼儿使用正确的方法洗手。
2、在家里，家长要引导孩子使用正确的方法洗手，并教育孩子节约用水，不玩水。
注意事项：1、为幼儿准备香味不同、形状不同的香皂，激发幼儿对洗手的兴趣。
2、引导幼儿养成节约用水的习惯，洗完手，要养成关水龙头，检查水龙头是否拧紧的习惯。