2018河南省实验中学首届最具成长力教师评选方案(定稿)
河南省特级教师评选办法
河南省特级教师评选办法【颁布单位】河南省人民政府【颁布日期】 19960215【实施日期】 19960215【章名】全文第一条为了鼓励广大中小学教师长期从事教育事业，进一步提高中小学教师的社会地位，表彰在中小学教育教学中有特殊贡献的教师，根据国家教委、人事部、财政部颁发的《特级教师评选规定》，结合我省实际情况，制定本办法。
第二条特级教师是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。
特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。
第三条评选特级教师的范围为：普通中学、小学、幼儿园、师范学校、盲聋哑学校、教师进修学校、职业中学、中小学教学研究机构、与中小学教育有关的校外教育机构的教师。
第四条特级教师条件（一）思想政治条件坚持党的基本路线，拥护党的领导，热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针；一贯模范履行教师职责，教书育人，为人师表，在当地教育界有较高土的声望；任现职以来，获得市地级一次或县级两次以上劳动模范或优秀教师、优秀教育工作者荣誉称号。
（二）业务条件任中小学高级教师或高级讲师３年以上。
长期在教学第一线工作，精通业务，治学严谨。
具有指导中小学一级以上教师的水平和能力，并在指导、培训、提高考教师的思想政治、文化业务水平和教育教学能力方面做出了突出成绩。
从事教学工作的人员，对所教学科具有系统、坚实的理论知识和丰富的教学经验，教法灵活，注意减轻学生的课业负担。
任现职以来在县级以上组织的公开课、观摩课、优质课教学中获得优秀奖励；在教学经验等方面撰写的论文参加市地级以上组织的学术会议交流并且获得过奖励。
从事教育教学研究工作的人员，任现职以来公开发表或正式出版过有较高学术价值的论文或专著。
从事班主任工作或学生思想政治教育工作的人员，在班主任工作或学生思想政治教育工作方面有突出的专长和丰富的经验，对差生转化和大面积提高学生思想政治水平和道德修养方面有独到见解，并经实践证明有显著效果。
中小学教师晋职称业绩条件(河南省2018文件
申报一级教师职称人员，工作业绩须具备下列条件第七条申报一级教师职称人员，工作业绩须具备下列条件，经专家综合评价，达到一级教师水平。
（一）教师1城市教师讲授过县级教研部门组织的优质课（获县级二等奖或市级三等奖及以上等次）、示范课或观摩课；农村教师讲授过县级教研部门组织的优质课、示范课或观摩课。
2教书育人成绩突出，城市学校教师受到以下表彰之一：（1）获得县级党委、政府综合表彰，或教师节期间获得县级综合表彰的优秀教师、先进教育工作者等。
（2）在师德师风方面表现突出，被人力资源和社会保障、教育部门联合评选为师德标兵、师德先进个人，市级表彰1次或县级2次。
（3）担任班主任工作1年以上，所带班级被评为县级先进班集体或文明班集体，或本人被评为县级优秀班主任；申报“少先队工作”专业的人员所带共青团、少先队被评为县级先进团委、团支部、少先队，或本人被评为县级优秀团（队）辅导员、模范团（队）干。
（4）在教育教学工作中做出突出成绩，受到教育行政部门单项表彰市级1次或县级2次。
（5）在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为完成人（限前6名），获得省辖市基础教育教学成果奖二等奖及以上奖励。
（6）其他与教育教学工作直接相关的奖项，根据其规范程度，经评委会集体讨论认可，获市级教育行政部门表彰1次或县级表彰2次。
农村学校教师受到过县级综合表彰、师德表彰、班主任表彰、专职共青团少先队工作表彰或教育教学工作单项表彰1次，或在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为完成人（限前6名）获得县级基础教育教学成果奖一等奖及以上奖励。
3在发展素质教育、推行课程改革、开展教育教学研究等方面取得以下业绩之一：（1）积极开展综合实践活动，指导学生开展研究性学习，取得良好效果，受到县级教育行政部门表彰或组织观摩学习。
（2）开发、实施校本课程，取得良好效果，受到县级教育行政部门表彰或组织观摩学习。
（3）主持辅导学生社团活动3年以上，取得良好效果，受到县级教育行政部门表彰或组织观摩学习。
特级教师评审标准 河南
特级教师评审标准河南全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：特级教师评审标准河南教育是国家的根本，教师是教育事业中至关重要的一环。
而特级教师更是教育事业中的佼佼者，是各地教育部门培养的骨干教师和优秀教育工作者。
为了规范特级教师评审工作，提高特级教师队伍素质，不断推动教育事业向前发展，河南省制定了相应的特级教师评审标准。
一、《特级教师评审标准》的背景与意义特级教师评审标准是指用于对教师进行评价和认定的规范。
特级教师评审标准的制定，是为了引导和规范教师的专业发展，促进教师专业素质的提高，进一步提升教师队伍的整体水平。
特级教师评审标准的建立，将有利于优秀教师的脱颖而出，鼓励教师不断进步，推动教育事业的创新发展。
河南省特级教师评审标准的制定，旨在遵循教育规律，明确评审要求，确保评审公平公正。
河南省积极探索特级教师评审工作的模式，结合当地教育实际情况，加强了评审标准的针对性和实效性，为河南教师的发展提供了更具体的标准和指导。
1.教育理念与使命特级教师评审标准要求教师要有积极的教育理念和使命感，认真履行教书育人的责任，关爱学生，促进学生全面发展，为学生健康成长贡献自己的智慧和力量。
2.教育教学能力特级教师评审标准重点评价教师的教育教学能力，包括教学设计、教学实施、教学评价等方面。
教师要具有良好的课堂授课能力，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
3.科研能力与成果特级教师评审标准要求教师要有一定的科研能力和科研成果，能够在教学实践中不断探索创新，积极参与教育研究，为教育事业的发展贡献自己的智慧。
4.师德师风特级教师评审标准强调教师要有高尚的师德和良好的师风，要遵守教育规范和道德准则，尊重学生，关爱学生，努力为学生树立良好的榜样。
5.个人发展与终身学习特级教师评审标准要求教师要重视个人发展与终身学习，持续提升自己的教育水平和专业素质，不断充实自己的知识储备，保持学习的热情和动力。
特级教师评审标准的实施，将进一步促进教师队伍的精英化和专业化，有助于培养更多的优秀教师，为教育事业的可持续发展奠定坚实基础。
河南省教育厅关于公布2018年河南省中小学优秀班主任名单的通知
河南省教育厅关于公布2018年河南省中小学优秀班主
任名单的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅
•【公布日期】2018.11.16
•【字号】教基一〔2018〕994 号
•【施行日期】2018.11.16
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
河南省教育厅关于公布2018年河南省中小学优秀班主任名单
的通知
各省辖市、省直管县（市）教育局，厅直属实验学校：
为全面贯彻党的十九大精神，落实《教育部关于进一步加强班主任工作的意见》和立德树人根本任务，充分发挥中小学班主任教师在学校德育工作中的骨干力量，鼓励优秀教师长期从事班主任工作，省教育厅在全省开展2018年中小学优秀班主任评选活动。
经过各省辖市、省直管县（市）教育局推荐、专家评审、公示等程序，确定平顶山市高新区第一初级中学马静等199名班主任为2018年河南省中小学优秀班主任。
希望受到表彰的老师珍惜荣誉，戒骄戒躁，充分发挥模范带头作用，争取在中小学德育工作中做出更大的贡献。
全省中小学教师要以他们为榜样，坚持立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，为培养造就德智体美劳全面发展的建设者和接班人做出新的更大的贡献。
各级教育行政部门要健全工作机制，加强中小学班主任队伍建设，完善班主任的奖励制度，探索制订和完善促进当地班主任工作的政策措施，为班主任群体的发展创造有利条件，有效提升班主任群体的专业
素养，全面推进中小学素质教育，为决胜全面小康、让中原更加出彩做出新的更大贡献！
附件：2018 年河南省中小学优秀班主任名单（以姓氏笔画排序）
2018年11月16日附件
2018 年河南省中小学优秀班主任名单。
教学能手、教坛新秀和教研标兵的评选方案
为落实“以人为本，以质量和特色立校”的办学理念，进一步加强教师队伍建设，通过“树名师，育名生”来“促质量，显特色”，积极引导教师与时俱进，乐于奉献，努力提高教学效率和教学质量，经学校研究决定每年评选一次市实验中学年度学科带头人、教学能手、教坛新秀和教研标兵。
现将有关事项通知如下：一、评选范围及对象市实验中学教学能手、教坛新秀和教研标兵的评选对象为我校在职一线上课教师。
二、评选条件（一）教学能手评选条件1．全面贯彻党的教育方针，具有现代教育教学素养，改革创新意识强，爱岗敬业，师德高尚，未发生任何教学事故。
2．具有本科以上学历和高中教师资格。
3．教龄3年以上。
4．专业功底和教学基本功突出。
5．近三年，担任过高三教学，教学成绩优秀。
6．课堂教学深受学生欢迎，学生评教满意率在85%以上或所任教班的满意率排前三名。
7．教学常规工作符合要求，教案、作业、辅导等各项工作在同学科教师中得到普遍好评。
8．能结合教育教学实际进行独立教学研究，同时达到以下条件中的三条：（1）近三年来，主持或参加了市级以上课题。
（2）近三年来，在市级以上正规刊物上发表过论文。
（3）近三年来，优质课竞赛获得市级以上奖。
（4）本年度，指导学生参加教育系统组织的学科竞赛，奥赛学科获得过市级以上奖，非奥赛学科3人次以上获得市级以上奖。
（5）近三年，获得过市级以上学科带头人、骨干教师或优秀教师称号。
（6）近三年来，参加过市级以上考试命题工作或作过市级以上学科专题讲座或经验介绍。
（二）教坛新秀评选条件1．全面贯彻党的教育方针，具有现代教育教学素养，有较强的改革创新意识，爱岗敬业，认真负责，勤奋好学，未发生任何教学事故。
2．具有本科以上学历和高中教师资格。
3．年龄30岁以下，教龄1年以上。
4．有一定的专业功底和教学基本功。
5．课堂教学受学生欢迎，学生评教满意率在80%以上或所任教班的满意率排前三名。
6．教学成绩良好。
7．教学常规工作符合要求，教案、作业、辅导等各项工作在同学科教师中得到普遍好评。
最具成长力教师颁奖词暨发言_公文
最具成长力教师颁奖词暨发言_公文最具成长力教师颁奖词暨发言何丹龙郑州市第八中学郑东新区学校颁奖词：从“实习型”到“经验型”再到“科研型”，每一次蜕变，都如此艰难而灿烂。
博采约取，厚积薄发。
唯有师者的大爱如阳光普照，校园里一颗颗充满渴望的心灵，才能绿遍天涯。
有些校长为了促进教师成长，在新课改理念的指导下，要求甚至是强迫老师们写反思、写随笔、写感悟，也出了不少有形成果，但其中不乏无病呻吟的东西，要么胡乱拼凑，要么网上下载，因为这些老师不是发自内心的、是没有成长的渴望，就会敷衍了事、草草应付。
现在，各种人生观、世界观、价值观交织，各种各样的诱惑太多，你如果没有坚定的信念，没有成长的强烈欲望，就很难有所作为，看书学习、备课思考远远没有出游上网轻松自在。
我常以海尔首席执行官张瑞敏的一句话为座右铭：人活着，得有点创业的激情和成就感。
由此，造就了我追求卓越、不甘平庸的人生信条，干一行爱一行，干就干出点成就来，当老师就当一名好老师。
在这一理念支配下，经过10多年的打拼，我从村里走到了镇上，从镇上走到了县城，又从县城走到了省城。
不是说城里比乡下好多少，至少也是对自己努力的一种认可。
当今社会，什么都可以平等，唯有人的素质不能平等，也不会平等，而人的素质中最重要的是思维素质。
会动脑筋的人会有更多更好的办法，他的工作效率就更高。
教师的成长应该在“思”上下工夫。
对于自己要干什么，要达到什么目的，教师要有前瞻性的规划，要做到心中有数，不能像断了线的风筝随风飘荡、摇摆不定。
思路决定出路、思路决定命运已成为不争的现实。
会思维的人不为失败找借口，只为成功找方法，这也是一名教师能否走进学生心灵深处的关键所在。
我们常说的换位思考，山不过来我就过去，都是这个道理。
有思想，有自己独到的见解，不随波逐流、人云亦云；有创新，在继承优秀成果和先进经验的基础上形成自己更有效的解决问题的方法来。
这其实就是我们所说的教育科研。
为什么魏书生老师工作那么多，却干得那么卓有成效呢？就是他会思考，会科学安排，会想办法。
河南学校2018年教师职称评审工作方案
乌审旗无定河镇河南学校2018年教师职称评审工作实施方案为做好今年的职称评审工作，根据2018年乌审旗教育系统职称评审工作有关问题的说明，特制定本方案。
一、组织领导为加强对职称评审工作的领导，学校成立2018年职称评审工作领导小组。
组长：高彦峰副组长：刘伟组员：刘耀峰潘虎贾悦鹏曹占平高国荣孙永利侯富荣杨小龙许腊白向虹戴玉兰李梅包乌日乐越丽马盼盼职称评审工作领导小组下设办公室，办公室设在学校办公室，具体负责职称评审材料的收集、整理与报送工作。
二、考核标准为统一学校教师职称评定积分标准，确保2018年我校中小学教师职称评定工作公正、公平、公开开展，根据上级有关文件精神，特制定本标准。
三、申请参加测评的人员条件1.符合晋升条件的在职在岗教师。
2.政治立场坚定，热爱本质工作，工作积极，事业心强，遵纪守法。
四、测评步骤（一）宣传发动1.召开全体具备晋升职称教师的专业技术人员会议，传达2018年职称评审工作的有关文件。
2.学习2018年职称评审工作的相关文件。
（二）报名（会后）所有符合申报条件申请参加2018年职称评审的人员到办公室报名，并提交相关原始材料，组织小组审核登记。
申报人员报名提交的材料有：1.个人的教学育人担任的课程、节数等情况、任现职以来获得的教学能手、优质课、公开课、示范课、达标课、信息素养等原始证件。
2.综合荣誉：劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者、优秀校长、师徒标兵、学科带头人、专业拔尖人才、少先队辅导员等。
3.教研水平：发表的论文、论著等原件。
4.任现职以来担任班主任的年限、音体美心里辅导教师担任兴趣活动辅导年限、担任教务主任、办公室主任、德育主任、校长、书记等职务年限。
5.上级文件要求的各类证件和复印件（普通话证书必须提供）。
（三）汇总成绩（成绩汇总人员由党支部届时确定）将所有申请参加职称评审人员的各类成绩进行综合汇总排序。
（四）报党支部审批（五）公示测评结果，同时，按教育局规定的比例由办公室组织参加评审人员审证、填表。
河南省教育厅、河南省人力资源和社会保障厅关于公布2018年河南省中等职业学校教学名师名单的通知
河南省教育厅、河南省人力资源和社会保障厅关于公布2018年河南省中等职业学校教学名师名单的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅,河南省人力资源和社会保障厅
•【公布日期】2018.07.23
•【字号】教职成〔2018〕615号
•【施行日期】2018.07.23
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
河南省教育厅、河南省人力资源和社会保障厅关于公布2018年河南省中等职业学校教学名师名单的通知
各省辖市、省直管县（市）教育局、人力资源和社会保障局，有关高等职业院校中专部，各省属中等职业学校、技工院校：
根据《河南省教育厅河南省人力资源和社会保障厅关于开展2018年河南省中等职业学校教学名师评选活动的通知》（教职成〔2018〕357号）精神，经个人申报、学校推荐、市县遴选，省教育厅、省人力资源社会保障厅联合组织专家评审、公示，认定河南省工艺美术学校孙蕊等97名教师（名单见附件）为2018年河南省中等职业学校教学名师（以下简称“教学名师”），现将名单予以公布。
希望被认定的教学名师继续发扬开拓创新、刻苦钻研的精神，进一步提升教育教学水平，为培养高质量技术技能人才做出新的更大的贡献。
各级教育行政部门、人力资源和社会保障部门和职业院校要积极支持教学名师开展各项教育教学活动，充分发挥其在课程建设、教学实践和青年教师培养等方面的示范、辐射和引领作用，带动我省中等职业学校教师队伍整体素质和水平的提升。
附件：2018年河南省中等职业学校教学名师名单
河南省教育厅河南省人力资源和社会保障厅
2018年7月23日附件
2018年河南省中等职业学校教学名师名单。
实验中学骨干教师履职考核方案
实验中学骨干教师履职考核方案
为加强骨干教师队伍建设，规范骨干教师的选拔、培养、使用和管理，完善骨干教师激励机制，我校制定骨干教师履职考核方案。
一、在职特级教师、市学科带头人、市骨干教师、区学科带头人、区骨干教师每年上交1-2篇教科研论文、教学设计、课例、案例等。
二、在职特级教师、市学科带头人、市骨干教师、区学科带头人、区骨干教师每年承担1-2次校内示范课、研究课、教材教法分析、学科研讨工作。
三、在职特级教师、市学科带头人、市骨干教师、区学科带头人、区骨干教师每学期听组内其他教师的常态课、示范课15节以上。
四、在职特级教师、市学科带头人、市骨干教师、区学科带头人、区骨干教师每年指导1-2名青年教师，为其制定个人发展规划，帮助青年教师达成阶段发展目标。
五、区教委每年对在职特级教师、市学科带头人、市骨干教师、区学科带头人、区骨干教师进行履职考核前，我校校级考核委员会根据《骨干教师履职考核方案》对在职特级教师、市学科带头人、市骨干教师、区学科带头人、区骨干教师进行履职考核。
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河南省教育厅关于开展2018年度河南省中等职业学校优质课教学评选工作的通知
河南省教育厅关于开展2018年度河南省中等职业学校优质课教学评选工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2018.05.10•【字号】教职研〔2018〕329号•【施行日期】2018.05.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育,职业教育与成人教育正文河南省教育厅关于开展2018年度河南省中等职业学校优质课教学评选工作的通知教职研〔2018〕329号各省辖市、省直管县（市）教育局，各省属中等职业学校，有关高职院校：为贯彻全省职业教育年度工作会议精神，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，进一步深化职业教育教学改革，提高技术技能人才培养质量，我厅决定在全省中等职业学校开展2018年度优质课教学评选工作。
现将有关事宜通知如下：一、参评对象全省各级各类中等职业学校（含普通中专、职业中专、职业高中,下同）的在职教师、有关高职院校专职承担中职教学工作的在职教师和全省各级职教教研机构教研人员。
二、评选组织省教育厅设立河南省中等职业学校优质课教学评选工作委员会，办公室设在省职业技术教育教学研究室，负责制定评选实施方案，遴选、组织专家组，以及评选的日常工作等。
评选活动设一、二、三等奖，获奖比例分别为15%、25%和30%。
对评选活动中涌现的以学生发展为本、勇于改革创新、体现职业教育先进理念的优质课，省教育厅将组织开展全省性的示范课教学观摩活动，宣传推广优质课教学案例和模式。
三、推荐名额各省辖市、省直管县（市）推荐名额以2017年底在职专任教师数为基本依据，结合教改课题立结项、成果评优、技能大赛等工作开展情况，以及上年优质课教学的申报和获奖情况、论文评选的学术不端检测情况，进行综合测算确定（见附件1）。
省辖市推荐指标中来自同一个单位的名额不得超过4名。
省属中等职业学校、有关高职院校的推荐候选名额原则上为每校4名，对技能大赛等工作开展情况较好，以及教师队伍规模大、上年优质课教学获奖率高的单位，可视全省实际推荐情况适当增加名额。
第二届河南最具成长力教师颁奖典礼发言稿
第二届河南最具成长力教师颁奖典礼发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同仁们：大家好！我感到非常荣幸能够站在这里，参加第二届河南最具成长力教师颁奖典礼，并有机会与大家分享我的成长之路。
回想起刚开始步入教育事业的那一天，我内心充满了憧憬和激动。
然而，随着时间的推移，我渐渐发现，教育工作并非想象中的容易。
每一天，都充满了挑战和困扰。
但正是这些挑战和困扰，激发了我不断成长的动力。
首先，成长来自于学习。
教育是一个不断学习的过程，每一位学生都是一个独立的个体，对待每一个学生，都需要我们去理解他们、引导他们。
我相信，只有做到了善于学习和不断研究，才能更好地提高教学质量。
其次，成长来自于思考。
教师的工作并不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的思考能力。
我常常思考如何激发学生的兴趣，如何引导他们主动思考，如何培养他们的创新能力。
思考，帮助我提高认识和理论水平，从而在实践当中不断完善教学方法。
另外，成长来自于经验。
在教育工作中，我积累了很多宝贵的经验。
教育是一门实践性很强的工作，只有不断地实践，才能找到最适合自己的教育方式。
在实践中，我也会遇到很多困难和问题，但正是这些经验的积累，让我不断成长，不断进步。
最后，成长来自于支持和团队合作。
在我成长的过程中，我得到了许多同事和领导的支持和帮助。
他们与我分享他们的经验和教学方法，给予我指导和鼓励。
在团队的合作中，我也能够从他们身上学到很多。
通过这几年的教育工作，我深刻体会到教师这个职业的伟大和责任。
我们肩负着培养下一代的重任，我们是他们成长的引导者和启蒙者。
我们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养他们的品格和能力，让他们成为有用之人。
最后，我要感谢评选组织者给我这次机会，让我站在这里与大家分享我的成长之路。
感谢我的家人和朋友一直以来对我的支持和鼓励。
感谢我的学生，你们是我成长的动力和源泉。
感谢我的同事和领导，你们给予了我很多指导和帮助。
我相信，在座的每一位教师都有自己的成长故事，每一位教师都值得我们的尊敬和认可。
河南省中小学教师职称评价标准2018
河南省中小学教师职称评价标准第一章总则第二条中小学（含幼儿园，下同）教师专业技术职务分为员级、助理级、中级、副高级和正高级，名称依次为：三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。
第三条中小学高级教师和正高级教师职称评审采取讲课答辩和专家评审相结合的方式进行评价。
一、二、三级教师职称的评价方式由省辖市、省直管县（市）或省直主管部门根据实际拟定，报省人力资源社会保障厅批准后实施。
第二章总体要求第三章倾斜政策第十条一线教师申报中、高级教师职称，在评委会组织的讲课答辩中成绩居同类别人员中前8５%，具备下列条件之一的，其实施素质教育、课程改革、教科研课题有关条款可适当倾斜：1.长期在农村学校一线从事教育教学满15年申报一级教师或满20年申报高级教师，现仍在教育教学一线的农村学校教师；以及连续在农村学校一线教学任教满30年且在职称评审中讲课答辨合格者。
2.担任班主任满15年以上，任现职以来担任班主任满5年以上，现仍担任班主任工作的教师第四章绿色通道第五章推荐与申报第十六条落实“公开、展示、考核、评议、监督”的申报推荐制度，用人单位推荐须符合下列程序：（一）成立职称推荐工作委员会或其他形式的工作小组，其成员中一线教师应不少于二分之一。
（二）实行职称政策、申报数额、推荐办法、申报人业绩条件、推荐结果“五公开”。
（三）对所有申报人提供的参评材料、证件等统一在单位公开展示，公开展示时间不少于5个工作日，未经展示的材料、证件等一律不得上报。
（四）对申报人任现职以来在师德师风、业务学习、工作业绩等方面进行综合考核，并做出全面、客观的评价。
（五）组织本单位专业技术人员对申报人进行民主评议和民主测评，也可采取科学规范的量化赋分办法，综合各方面的情况，经集体研究后择优提出推荐人员并予以公示。
（六）在公开、展示、考核、评议等推荐程序中采取具体措施，自觉接受专业技术人员、纪检监察部门以及社会各界的广泛监督。
第十七条申报材料逐级负责，实行痕迹化管理，须符合下列要求：（一）申报人对个人申报材料的真实性负责。
河南省教育厅、河南省人力资源和社会保障厅关于开展2018年河南省中等职业学校教学名师评选活动的通知
河南省教育厅、河南省人力资源和社会保障厅关于开展2018年河南省中等职业学校教学名师评选活动的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅,河南省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2018.05.09•【字号】教职成〔2018〕357号•【施行日期】2018.05.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅、河南省人力资源和社会保障厅关于开展2018年河南省中等职业学校教学名师评选活动的通知教职成〔2018〕357号各省辖市、省直管县（市）教育局、人力资源和社会保障局，各省属中等职业学校，有关高等职业院校中专部，各省属技工院校：为贯彻落实《河南省人民政府关于实施职业教育攻坚二期工程的意见》（豫政〔2014〕48号）和《河南省人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》(豫政〔2014〕75号)精神，加快建立一支高水平的中等职业学校骨干教师和专业（学科）带头人队伍，经研究，2018年将继续开展河南省中等职业学校教学名师评选工作。
现将有关事宜通知如下：一、评选对象和名额（一）评选对象全省公办、民办中等职业学校（含高等职业院校中专部、技工院校）中从事一线教育教学工作的专任教师（河南省职业教育教学专家不再参评）；全省各级职业教育与成人教育教学研究机构中从事职业教育与成人教育教学研究的专职教研员。
（二）评选名额2018年全省共评选100名左右中等职业学校教学名师。
推荐人数主要按照各省辖市、省直管县（市）和省属中职学校、高等职业院校中专部专任教师（含教研员）数量比例分配。
技工学校推荐名额单独确定。
二、参评条件（一）基本条件1.师德师风。
热爱职业教育事业，模范遵守职业道德规范，师德高尚，治学严谨，具有强烈的事业心、高度的责任感和良好的协作精神。
2.从业年限。
中等职业学校专任教师在职业教育教学岗位上从教15年以上；教研员从教以来，在职业院校从事教育教学工作累计5年以上。
河南省教育厅关于公布2018年河南省“一师一优课、一课一名师”活动评选结果的通知
河南省教育厅关于公布2018年河南省“一师一优课、一课一名师”活动评选结果的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅
•【公布日期】2018.11.01
•【字号】教基二〔2018〕943号
•【施行日期】2018.11.01
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
河南省教育厅关于公布2018年河南省“一师一优课、一课一
名师”活动评选结果的通知
各省辖市、省直管县（市）教育局，厅直属中小学校：
根据河南省教育厅《关于开展2018年“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基二〔2018〕87号）要求，经过各地推荐、专家评审、网上公示等程序，共评出一等奖602节，二等奖1228节，三等奖1177节。
现将评选结果予以公布。
希望获奖人员珍惜荣誉，再接再厉，在教学工作中取得更大成绩。
各级教育行政部门要统筹协调电教、教研等部门，把“一师一优课、一课一名师”活动做为推动本地基础教育信息化应用工作的主要抓手，通过利用优秀课例开展网络教研活动，总结典型经验和做法，鼓励广大教师积极开展信息技术与教育教学深度融合的实践，为促进我省基础教育信息化发展，提升教育教学质量做出新的更大的贡献。
附件：2018年河南省“一师一优课、一课一名师”活动评选获奖名单
河南省教育厅
2018年11月1日。
河南省教育厅关于公布2018年河南省教育厅优秀教育管理人才评选结果的通知
河南省教育厅关于公布2018年河南省教育厅优秀教育管理人才评选结果的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2018.12.02•【字号】教人〔2018〕1040 号•【施行日期】2018.12.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文河南省教育厅关于公布2018年河南省教育厅优秀教育管理人才评选结果的通知各省辖市、省直管县（市）教育局，各高等学校，省属各中等职业学校，厅直属学校：根据河南省教育厅《关于做好2018 年优秀教育管理人才人选推荐工作的通知》（教人〔2018〕801 号）要求，全省各级教育行政部门、高等学校、省属中等职业学校和教育厅直属学校高度重视、周密部署，严格按照选拔条件和程序，认真细致地做好人选推荐的各项工作。
经组织专家审核评选、河南省教育厅网站公示等程序，评选出了河南省教育厅优秀教育管理人才名单。
现将人员名单予以公布（见附件），并就有关事项通知如下：一、切实加强人才培养管理。
各地、各单位要加强对河南省教育厅优秀教育管理人才的培养和管理工作，继续关心入选人员的成长，采取有效措施进一步做好培养工作。
优秀教育管理人才在岗期间实行动态管理，5 年为一个周期，周期届满时，省教育厅组织人员对其进行综合考核，经考核合格者，保留其荣誉称号；经考核不合格者，或有违法、违纪等行为的，取消其荣誉称号。
二、建立完善人才激励机制。
要以优秀教育管理人才的选拔和考核资料为基础，建立完善人才信息库，健全激励保障机制，今后凡遇推荐河南省或国家有关管理人才项目人选时，要根据有关规定要求，从入选河南省教育厅优秀教育管理人才的人选中择优推荐；在科研经费投入使用、学术活动交流、教研设备保障等方面为入选人员创造必要的条件，鼓励他们多出成果、出好成果。
三、充分发挥人才引领作用。
入选人员要积极向上，戒骄戒躁，加强教育管理理论研究，在教育实践中提升管理水平，充分发挥优秀教育管理人才的引领带动作用，紧紧围绕让中原更加出彩的奋斗目标，改革创新，锐意进取，奋力推进全省教育事业持续健康发展，在自身工作岗位和业务领域不断取得新的成绩。
河南省教育厅关于做好2018—2019学年“两区”人才支持计划教师专项计划有关工作的通知
河南省教育厅关于做好2018—2019学年“两区”人才支持计划教师专项计划有关工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2018.07.05•【字号】教人〔2018〕539号•【施行日期】2018.07.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文河南省教育厅关于做好2018—2019学年“两区”人才支持计划教师专项计划有关工作的通知各有关省辖市、省直管县（市）教育局：为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，为写好教育“奋进之笔”，啃下改革发展“硬骨头”，打好脱贫攻坚战，持续推进精准扶贫和乡村教师支教工作，根据《河南省边远贫困地区和革命老区人才支持计划教师专项计划实施意见》（教人〔2013〕360号）、《教育部办公厅关于做好2018年“三区”人才支持计划教师专项计划有关实施工作的通知》（教师厅函〔2018〕4号）精神，现就我省2018—2019学年“两区”支教有关事项通知如下：一、提高认识，扎实做好“两区”支教工作“两区”教师选派工作，是深入推进县域内义务教育学校校长教师交流轮岗和城镇教师支持乡村教育的重要措施，也是是一项重要的教育任务、扶贫任务。
各有关省辖市、直管县（市）教育部门要高度重视，在认真总结经验的基础上，注重完善选派办法。
要充分听取基层学校意见，统筹兼顾不同学段情况，选派受援县急需的、符合规定条件的学科教师和骨干教师，切实帮助受援学校解决实际问题，提高教学水平。
“两区”支教教师选派工作，要严格按照选派数量、范围和资格要求，注重调动城市优质教师资源支持受援县，主要选派义务教育阶段教师，真正体现城镇学校支持革命老区、贫困地区学校的工作特点，认真落实好国家和我省关于“两区”支教的政策规定。
各地要通过内部调剂、接收实习生、安排受援地教师跟岗培训等多种方式，解决派出学校的教师缺口问题。
河南省教育厅关于做好庆祝2018年教师节有关工作的通知
河南省教育厅关于做好庆祝2018年教师节有关工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2018.08.14•【字号】教人〔2018〕680号•【施行日期】2018.08.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文河南省教育厅关于做好庆祝2018年教师节有关工作的通知各省辖市、省直管县（市）教育局，各高等学校，厅直属单位（学校）：今年9月10日是我国第34个教师节。
组织做好2018 年教师节庆祝工作，集中展示我省推进落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（以下简称《意见》）取得的新进展新成效，集中展现新时代广大教师坚守讲台、筑梦中国的新形象新风貌，对于大力弘扬尊师重教传统，对于进一步团结凝聚广大教师不忘初心、牢记使命，深入落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有十分重要的意义。
根据教育部安排部署，现就我省开展庆祝2018年教师节有关工作通知如下：一、加强组织领导，统筹安排好教师节庆祝活动教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。
兴豫必先重教，重教必先强师。
各地各校要认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,围绕贯彻落实《意见》精神，将开展好今年教师节庆祝活动作为落实《意见》精神的一项重要举措，作为体现党和政府对教师的重视和关怀、展现教师良好精神风貌、激发教师职业荣誉感和社会责任感的一个重要抓手。
要坚持尊师重教优良传统，大力弘扬优秀尊师文化，强化组织领导，结合实际，研究制定方案，精心部署安排，开展形式多样、特色生动、内涵丰富的宣传庆祝活动，使教师节成为广大教师期盼的节日、向往的节日，真正让广大教师感受到在社会上有地位、有尊严，在工作和生活中有荣誉感、获得感、幸福感。
河南省教育厅关于印发《河南省2018年国家教育考试优秀监考员及先进标准化考点评选工作实施方案》的通知
河南省教育厅关于印发《河南省2018年国家教育考试优秀监考员及先进标准化考点评选工作实施方案》的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2018.10.19•【字号】教招办〔2018〕897号•【施行日期】2018.10.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】标准化正文河南省教育厅关于印发《河南省2018年国家教育考试优秀监考员及先进标准化考点评选工作实施方案》的通知各省辖市、直管县（市）教育局、招生办公室：现将《河南省2018年国家教育考试优秀监考员及先进标准化考点评选工作实施方案》印发给你们，请认真贯彻执行。
河南省教育厅2018年10月19日河南省2018年国家教育考试优秀监考员及先进标准化考点评选工作实施方案根据《河南省教育厅关于做好2018年国家教育考试优秀监考员及先进标准化考点评选工作的通知》要求，结合实际特制定此方案：一、评选范围和名额（一）河南省国家教育考试优秀监考员评选对象为2016年-2018年在全省普通和成人高等学校招生考试、硕士研究生入学考试、高等教育自学考试、普通高中学业水平考试、教师资格考试等国家教育考试中从事监考工作的在职教师和教育、招生考试部门工作人员。
全省表彰800人，其中，教育、招生考试部门工作人员占10%。
推荐名额原则上按照考生报名人数确定。
（二）河南省国家教育考试先进标准化考点评选对象为最近三年承担全省普通和成人高等学校招生考试、硕士研究生入学考试、高等教育自学考试、普通高中学业水平考试、教师资格考试等国家教育考试工作的标准化考点学校。
全省表彰50个考点。
推荐名额原则上按照标准化考点数量确定。
二、评选条件（一）河南省国家教育考试优秀监考员1.积极参与国家教育考试监考（含视频监考）工作，师德高尚，遵纪守法，廉洁奉公，原则性强。
2.2016年-2018年连续被聘为国家教育考试监考员，参加监考工作不少于5次。
3.认真履行监考工作职责，熟悉考试业务，事迹突出，成绩显著。
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河南省实验中学
首届最具成长力教师评选活动方案
为深入贯彻落实党的十九大精神，落实立德树人根本任务，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，根据中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》以及我校青年教师队伍发展的实际情况，学校决定开展首届“最具成长力教师”评选活动。
具体方案如下：
一、活动宗旨
梳理成长收获，讲述成长故事，探索成长轨迹，挖掘最具成长力教师，搭建更高成长平台，促进青年教师专业发展。
二、活动时间
2018年4月—10月。
三、参评对象
2003年以后（含2003年）参加工作的我校在职教师。
四、参评标准
爱岗敬业、模范守纪、善于学习、勇于创新、业绩突出。
五、活动流程
1.教研组推荐（4月—6月）
以教研组为单位，依托青蓝工程和“星空奖（教学能手/教学新秀）”大赛（不限于今年）等，进行学科内遴选、推荐。
遴选时要综合考虑教师的师德修养、育人理念、课堂教学、班级管理、教学
实绩、专业发展情况等因素。
要把本学科专业成长最快、发展最好，能在本学科教师发展方面起到引领示范作用，能够真正代表本学科最具成长力的教师遴选出来，不得采取抓阄推荐。
2003年-2013年参加工作的教师，须同时具备以下条件：①获得市优质课大赛（或同类）一等奖以上；②担任班主任或备课组长或教研组长一年以上（特殊学科此项条件可适当放宽）；③参与省级课题（已结项）一项以上，或在CN刊物发表本专业相关论文一篇以上（不含习题、试题集）。
除②外其他需要上交相关复印件。
各组推荐名额如下：语文、数学、英语初高中各推荐1名，物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育初高中合并各推荐1人，国际部单列推荐1人，音乐、美术、信息、心理健康合并推荐1人（艺体中心牵头，会同信息中心、学生处确定最终推荐人选），共15人。
教研组要对每个推荐对象形成书面推荐材料，包含推荐对象基本情况、遴选过程、推荐依据等，并附上有关个人材料复印件，于6月15日前报教务处。
2.外派学习（7月）
推荐的候选人由学校派送到河南教师成长学院参加暑期高端培训。
优秀者学校推荐参加本年度河南省最具成长力教师评选。
3.展示、颁奖（10月）
培训合格者要在校内做展示汇报，并被授予学校“首届最具成长力教师”荣誉称号，展示内容包括：说课、课例点评、讲述成长
故事、综合答辩等。
六、本活动由教务处会同科教办负责组织实施。
河南省实验中学
2018年4月。