人教版-信息技术-三年级下册-《保存网上的资料》教学设计
《第3课 保存资料》作业设计方案-小学信息技术人教版三起三年级下册
《保存资料》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握文件和文件夹的基本概念，了解文件保存的重要性。
2. 学习如何在计算机中创建、重命名、移动、复制文件和文件夹。
3. 学会正确地选择保存位置，养成良好的保存习惯。
二、作业内容任务一：熟悉文件和文件夹1. 打开计算机（电脑），认识文件和文件夹的基本图标（例如：文档、图片、音乐、视频、压缩包等）。
2. 创建自己的文件夹，以便整理文件。
3. 将找到的一些图片或文档保存到自己的文件夹中。
任务二：文件和文件夹的基本操作1. 移动或复制文件或文件夹，例如将图片从“图片”文件夹移动到“我的相册”文件夹。
2. 重命名文件或文件夹，例如将“我的照片”改为“我的相册”。
3. 删除不再需要的文件或文件夹，并清空回收站。
三、作业要求1. 独立完成作业，不抄袭、不借阅。
2. 确保所有保存的文件和文件夹都在自己的文件夹中，不能使用别人的文件或文件夹。
3. 完成作业后，将作业保存在指定的文件夹中，以便教师查看和评价。
4. 完成的任务数量不少于两个，任务质量较高且能够体现文件和文件夹的基本操作。
四、作业评价1. 教师对学生提交的作业进行批改，并给出相应的评价。
2. 评价内容包括任务完成情况、操作规范性、正确性等方面。
3. 对于完成质量较高的作业，给予相应的奖励分，纳入期末总评。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师将根据作业评价结果向学生反馈作业中的问题和优点，以便学生更好地了解自己的学习情况。
2. 学生可以根据反馈结果进行自我反思和改进，提高自己的信息技术能力。
3. 对于作业中存在的问题，学生可以向教师寻求帮助和支持，教师将尽力提供指导和支持。
通过本次作业，学生将能够掌握文件和文件夹的基本概念和操作方法，养成良好的保存习惯，为后续的信息技术学习打下坚实的基础。
同时，本次作业也将有助于培养学生的自主探究能力和解决问题的能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对文件和文件夹的基本概念，了解文件保存的重要性。
《第3课 保存资料》作业设计方案-小学信息技术人教版三起三年级下册
《保存资料》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握文件保存的基本概念和操作流程；2. 学习选择合适的保存位置和文件名；3. 培养良好的文件保存习惯和安全意识。
二、作业内容任务一：模拟文件保存操作1. 打开一个文本文件，输入一段文字；2. 将输入的文字保存到桌面，文件名为“我的第一份资料”；3. 选择保存类型为“文本文档”（.txt），并确保文件保存成功；4. 检查文件是否在桌面，并确认文件名和类型是否正确。
任务二：实际应用——保存网络资料1. 打开一个网页，找到并复制一段文字；2. 打开“我的电脑”，选择一个可保存的位置（如D盘），创建一个新的文件夹（如“网络资料”）；3. 将复制的文字粘贴到新建的文件夹中，并保存；4. 确认文件是否成功保存，并检查文件名和类型是否正确。
三、作业要求1. 独立完成作业，不得抄袭；2. 按照要求选择合适的保存位置和文件名；3. 确保文件保存成功，并符合规范；4. 作业完成后提交至教师指定的平台或邮箱。
四、作业评价1. 评分标准：a. 能否正确执行任务一中的操作流程，保存成功；b. 能否正确执行任务二中的操作流程，保存成功；c. 能否在作业中体现出良好的安全意识和习惯。
2. 评价方式：在线提交作业后，教师将根据评分标准进行批改和评价，并将结果反馈给学生。
五、作业反馈1. 学生可根据教师的评价和建议，对自己的作业进行修改和完善；2. 对于作业中存在的问题，学生可与教师进行沟通，寻求帮助和支持；3. 教师将根据学生的反馈情况，对教学方案进行优化和调整，以满足学生的学习需求。
通过本次作业，学生将能够掌握文件保存的基本操作流程，并培养良好的文件保存习惯和安全意识。
同时，教师也将根据学生的反馈情况，不断优化教学方案，以提高教学质量和效果。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 使学生掌握保存文件的基本操作方法；2. 提高学生的文件分类整理能力；3. 培养学生的信息素养和自我管理能力。
《第3课保存资料》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级下册
《保存资料》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业的主要目标是使学生能够掌握信息资料的保存方法和基本规则，包括文件的命名规则、存储格式的选用及常见软件的保存方法。
通过本节课的学习，学生应能够熟练地将所学资料在计算机上保存下来，并能够理解保存资料的重要性。
二、作业内容1. 掌握文件保存的基本步骤：学生需了解文件保存的流程，包括新建文件夹、命名文件、选择保存位置等步骤。
2. 理解文件命名规则：学生应知道如何正确地给文件命名，包括使用有意义的文件名、不使用特殊字符等。
3. 认识不同文件格式：学生需要了解常见的文件格式如文本、图片、音频、视频等，并知道在不同情况下选择合适的格式进行保存。
4. 实践操作：学生需在计算机上实际操作，将所学的资料以正确的格式和命名规则保存在指定的文件夹中。
三、作业要求1. 操作规范：学生需按照教师所教的操作步骤进行文件的保存，确保每一步都准确无误。
2. 文件命名：学生需按照教师提供的命名规则给文件命名，确保文件名简洁明了，不包含非法字符。
3. 格式选择：学生需根据资料类型选择合适的文件格式进行保存，如文本资料一般保存为TXT或DOC格式。
4. 保存在指定位置：学生需将文件保存在教师指定的文件夹中，不得随意更改保存位置。
5. 提交作业：学生需将操作过程以截图或视频的形式提交，并附上简要的文字说明。
四、作业评价1. 评价标准：教师将根据学生操作的规范性、文件命名的准确性、格式选择的合适性以及保存在指定位置的情况进行评价。
2. 评价方式：教师将通过查看学生提交的作业进行评分，并结合课堂表现给予综合评价。
3. 反馈方式：教师将在下次上课时对学生的作业进行点评，并指出存在的问题及改进建议。
五、作业反馈1. 对于学生在操作过程中出现的问题，教师将通过课堂讲解、个别辅导等方式进行指导。
2. 对于学生的优秀作业，教师将在课堂上进行展示，并给予表扬和鼓励。
3. 教师将根据学生的作业情况调整教学计划，确保学生能够更好地掌握所学知识。
小学信息技术《保存网页中的信息》教学设计
小学信息技术《保存网页中的信息》教学设计教材分析“信息的保存”是在学生已有一定windows基础操作和word2000文档编排的基础下学习本课的。
为了更好的激发学生的兴趣，在这一节的第一课时就要求学生熟悉IE窗口的组成，并让学生学会利用搜索引擎查询自己所需信息。
这节课的目的是要求学生能够对网页上有用的信息进行保存，是本书的重要一节。
掌握信息保存的方法与相关技巧，对提高学生的网络应用能力有十分重要的意义。
教学目标1、认知目标：掌握下载网页、图片、文字的方法，提高学生在网上搜索信息、保存信息、整理信息的能力；2、技能目标：通过具体任务，引导学生自我学习，提高利用信息技术获取知识的技能；3、情感目标：培养学生协作学习、与人合作的意识；让学生更加热爱家乡。
教学重点、难点：网页上图片和文字的保存教学模式：任务驱动——探究式教学法。
教学策略设计：据教学的对象、目标、重难点分析，强调学生的主体作用，先设置一个总任务，然后把总任务定格在几个贴近学生生活的问题上，要求学生分成小组协作完成，把任务细化的工作交由学生自己处理，培养学生分析、解决问题的能力。
教学过程：一、情境导入，激发兴趣同学们，我们生长在浦城，但你们了解浦城吗？谁能说说你所认识的浦城？你们知道浦城的由来吗？质疑：大家刚才看到的网页，但老师并没有上网，却打开了一个网页，我是怎么做到的？对，我们可以把网上的资源事先保存在自己的机器上，这就叫下载。
那么，怎样把我们喜欢的网页保存在自己的机器上呢？那么你能否依照这个方法保存一下你喜欢的网页呢？活动一：保存网页中的文字内容1、做一做，保存文字内容。
(1)启动IE浏览器，打开“中国科普博览”网站的首页。
(2)打开一个需要保存文字内容的网页。
(3)用鼠标选定要保存的文字内容，使它高亮显示。
(4)右击选定的文字区域，单击弹出快捷菜单中的“复制”命令。
(5)打开Word程序，单击工具栏中的“粘贴”按钮，网页上的文字就被粘贴到Word文档中了。
《第3课保存资料》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级下册
《保存资料》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业的目标是让学生掌握保存文件的基本方法，学会将所学的知识运用到实际操作中，能熟练地将完成的作品保存在电脑中，提高学生对信息技术的运用能力。
二、作业内容本课作业内容主要围绕“保存资料”这一主题展开，具体包括以下内容：1. 理解文件保存的重要性，了解不同文件格式的用途。
2. 掌握在Windows操作系统中保存文件的基本操作步骤，包括选择保存位置、命名文件、选择文件类型等。
3. 实践操作：学生需自行完成一个作品（如绘画、小报、文档等），并按照所学方法将作品保存在电脑中。
4. 学会使用常用的保存快捷键，提高操作效率。
三、作业要求1. 学生需在家长的陪同下完成本次作业，确保操作安全。
2. 作品需为原创，不得抄袭他人成果。
3. 保存文件时，需注意文件命名的规范性，文件类型需与内容相符。
4. 保存位置要合理，方便日后查找和管理。
5. 学会使用“另存为”功能，了解不同保存选项的含义。
6. 掌握常用的保存快捷键，如Ctrl+S等。
四、作业评价本课作业的评价标准主要包括以下几个方面：1. 是否理解文件保存的重要性。
2. 是否能正确地进行文件保存操作。
3. 作品是否为原创，有无抄袭现象。
4. 文件命名的规范性和文件类型是否与内容相符。
5. 保存位置是否合理，便于管理。
6. 是否能熟练使用“另存为”功能和保存快捷键。
评价方式采用自评、互评和师评相结合的方式，既要肯定学生的进步和成绩，也要指出存在的不足和需要改进的地方。
五、作业反馈1. 学生完成作业后，需向家长汇报操作过程和成果，家长给予指导和鼓励。
2. 教师将对学生的作业进行批改和点评，及时反馈学生的成绩和不足。
3. 对于操作中遇到的问题和困难，学生可向家长或老师请教，或通过查阅相关资料解决。
4. 教师将根据学生的作业情况，调整教学计划和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
六、总结通过本次作业的设计与实施，旨在让学生掌握保存文件的基本方法和技巧，提高学生的信息素养和实践能力。
小学四年级信息技术《保存网上信息》教学设计-
《保存网上信息》教学设计学情分析：大部分学生在经过浏览器相关知识的学习后对浏览器的操作已经比较熟练，但还是有少部分学生因为基础较差，不能完全掌握浏览器相关操作。
教材分析：本节课的教学内容基于浏览器操作，要求学生对浏览器的操作要足够熟练，对于学生来说是个不错的实践操作训练。
教学目标知识与技能：1.学会保存网上的文字和图片。
2.尝试保存网上的歌曲和视频（拓展演示）。
过程与方法：教师示范与任务驱动相结合，让学生在跟学中留下印象，探究、巩固练习中熟练操作。
情感态度价值观：培养学生的实践操作能力，养成良好的上机习惯，建立网络安全意识。
教学重点：学会保存网上的文字、图片。
教学难点：正确操作浏览器，避免下载有害信息到电脑。
教学方法：演示法、任务驱动法教学准备：教学辅助用键盘、鼠标，保存的网页教学课时：1课时教学过程一、导入1.教师展示网页，简单讲解内容。
2.提问：网页中都有什么？（文字和图片）3.继续提问：我们怎么把网页中的文字和图片保存下来？（学生思考尝试回答）4.揭题并板书课题。
二、新课讲授1.复习浏览器的主页设置和下载位置设置。
2.教师示范保存文字的操作步骤（在D盘个人文件夹内新建DOCX文档打开浏览器在百度中搜索“兰州新区第八小学”并进入指定搜索结果鼠标左键拖动选择文字并复制‘两种方法’打开新建DOCX文档进行粘贴‘两种方法’保存并关闭‘两种方法’），重复演示。
3.学生巩固练习，教师巡视指导。
4.复习保存百度图片的操作，学生练习。
5.教师示范保存其他图片的操作步骤（打开原网页找到图片在图片任意位置鼠标右键点击并选择“图片另存为”选项在弹出的文件位置对话框中选择个人文件夹在个人文件夹查看图片），重复演示。
7.学生巩固练习，教师巡视指导。
8.拓展练习：将下载的图片设置为桌面背景，讲解像素和分辨率知识。
9.教师示范保存音乐的操作步骤（打开特定网站点击下载按钮）10.学生练习，教师巡视指导。
11.教师示范保存视频的操作步骤（视频另存为）。
《第3课保存资料》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级下册
《保存资料》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业的目标是使学生掌握保存文件的基本方法，熟悉各类软件的保存途径及常用快捷键的使用。
同时，要求学生通过实际操作加深理解，并能对所学内容进行初步运用，在未来的学习中能独立完成各种电子文件的保存。
二、作业内容本作业的内容包括以下几个部分：1. 理论知识学习：了解文件保存的重要性，学习文件保存的基本概念及保存文件的一般步骤。
2. 操作实践：在计算机上实际操作，打开一个文档或图片，学习使用“另存为”功能，掌握保存文件的方法。
同时，学会使用快捷键进行保存。
3. 软件操作实践：以课堂上学到的信息科技软件为案例，通过动手实践来了解各软件的特色与保存储存途径，比如通过学生用的“画画板”、“字处理”等软件来操作实践。
4. 总结归纳：根据课堂学习及实践操作的情况，进行简单的总结归纳，巩固所学的知识。
三、作业要求本作业要求学生必须独立完成，操作过程中应遵守学校的信息技术课程操作规范。
具体要求如下：1. 理论知识学习部分：要求学生在理解的基础上掌握文件保存的基本概念和步骤。
2. 操作实践部分：学生需选择至少一个文档或图片进行保存操作，并使用至少两种不同的软件进行操作实践。
在操作过程中，应准确使用“另存为”功能，并尝试使用快捷键进行保存。
3. 总结归纳部分：学生需对所学的知识进行总结归纳，并思考如何将所学知识应用到实际生活中。
四、作业评价本作业的评价标准包括：理论知识的掌握程度、操作实践的准确性和规范性、总结归纳的完整性和条理性。
评价方式采取学生自评、互评和教师评价相结合的方式。
评价结果将作为学生信息技术课程学习的重要依据。
五、作业反馈1. 学生自评和互评后，教师将对作业进行详细批改，指出学生在作业中存在的问题和不足，并给出改进意见。
2. 教师将根据批改情况，对全班学生的作业情况进行总结，并在课堂上进行反馈。
对于表现优秀的学生，将给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，将给予指导和帮助。
《第3课保存资料》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级下册
《保存资料》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是使学生能够理解并掌握信息资料保存的重要性及基本方法，能够熟练地使用计算机软件进行文件的创建、编辑及保存，初步培养学生数字化管理资料的习惯，并养成良好的信息安全意识。
二、作业内容本次作业的主要内容为《保存资料》相关知识和技能的掌握，包括：1. 文件和文件夹的基本概念：介绍文件和文件夹的区分、创建及命名规则。
2. 文件保存的基本操作：学习如何新建文件、编辑文件内容及正确保存文件。
3. 不同格式文件的保存：了解常见文件格式如Word文档、图片、视频等，学习在不同情境下选择合适的保存格式。
4. 文件夹的组织管理：学会分类建立和管理文件夹，以及合理组织文件存放在不同文件夹中。
5. 信息安全意识培养：教育学生注意个人资料的保密性，了解非法复制和传播资料的危害。
三、作业要求1. 学生需在家中自行操作计算机，完成文件和文件夹的创建、编辑及保存任务。
2. 每个同学需至少创建三个不同类型的文件（如文本文件、图片文件、电子表格文件），并分别保存至个人文件夹中。
3. 每个文件都需要进行内容编辑和格式调整，确保文件内容完整且格式正确。
4. 要求学生将所学的信息安全知识应用到实际操作中，确保个人资料的安全。
5. 作业完成后，学生需将操作过程以截图或视频形式记录下来，并附上简要的文字说明。
四、作业评价教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：1. 文件的创建、编辑及保存操作是否正确完成。
2. 文件格式选择是否恰当，文件内容是否完整且格式是否符合要求。
3. 学生是否能将所学信息安全知识应用于实际操作中。
4. 操作过程的记录是否清晰、准确，并能配合文字说明解释操作步骤。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生的作业进行点评，指出存在的问题及改进方向。
2. 对于完成出色的学生，教师将给予表扬和鼓励，并作为榜样展示给全班同学。
3. 针对学生普遍存在的问题，教师将进行集中讲解和示范，帮助学生改正错误并巩固知识。
保存网上资料(信息技术教案)
保存网上资料（信息技术教案）保存网上资料教材：人教版小学信息技术第三册课题：第课保存网上资料教学环境：多媒体网络教室（一人一机），全部接入。
教育目标：认知目标：（）让学生掌握收藏网址和从网上下载图片网页的方法。
（）学会如何将每一网页中的其中一段文字拷贝到自己的文件中。
信息素养：（）让学生从小养成正确的网络道德意识。
（）通过本节课教学让学生从小养成热爱家乡的主人翁意识。
能力发展：（）培养学生在网上迅速搜集信息保存信息的能力。
（）培养学生协作学习与人合作的意识。
教学过程：一谈话导入，提出整合的任务。
出示无锡风景图。
同学们，你知道这是什么地方吗？对了，这些都是我们的家乡无锡的名胜古迹。
那你们知道这些图片是从哪里来的吗？老师告诉你吧，这些图片都是从网上保存下来的。
今天，老师就要带同学们进行一次特殊的旅游，我们一起去"网上游无锡"（齐读）。
揭题。
在我们旅游的过程中，我们还要掌握一个新的本领，那就是"保存网上资料"。
二保存网页。
请同学们跟着老师打开"无锡旅游"的网站。
///。
这个网站，我们可以从浏览器的地址栏中去把它找出来。
因为输入过一次的网址，会在短时间内保存在地址栏中。
大家可以快速的浏览这个网页。
你浏览到哪些信息？网站上的信息还有很多，有些同学还想带回家去看，我们该怎么办呢？（把它保存下来）请大家回忆一下，我们在画图中是怎样保存一个文件的？其时在浏览器中也是一样的，我们可以单击文件菜单中的另存为，把它保存在自己的文件夹中。
完成任务一：保存"无锡旅游"网站的首页。
学生作业展示：在我们的文件夹中保存到了一个网页和一个文件夹，这个文件夹中是什么呢？原来是刚才这个网页上所有的图片。
请同学打开文件夹中的网页，请你仔细观察地址栏中的地址，和刚才有什么区别？（现在的地址栏是网页存放的路径，刚才的是网站的地址）。
三保存网页中的图片。
同学们观察的很仔细，下面我们一起来轻松一下，一起来看看我们无锡都有哪些风味特产。
三年级下册信息技术教学设计《9.网络资料会珍藏》人教版
三年级下册信息技术教学设计《9.网络资料会珍藏》人教版一. 教材分析《9.网络资料会珍藏》是人教版三年级下册信息技术教学的一章节，本章节主要让学生了解网络资料的获取途径，学会利用网络搜集和整理资料的方法，培养学生搜集信息的能力以及良好的信息素养。
内容主要包括：学会用搜索引擎查找资料，学会利用网络搜集和整理资料，学会将收集到的资料进行分类保存。
二. 学情分析1.三年级的学生已经对电脑有了一定的认识和操作基础，掌握了基本的电脑操作技能，如开关机、使用鼠标、键盘等。
2.学生在生活中已经接触过网络，对网络有一定的了解，但对网络资料的搜集和整理能力较弱。
3.学生具备一定的阅读和写作能力，能够理解和表达简单的信息。
三. 教学目标1.让学生掌握利用搜索引擎查找资料的方法。
2.让学生学会利用网络搜集和整理资料，培养学生搜集信息的能力。
3.培养学生良好的信息素养，养成正确的信息获取和处理习惯。
4.培养学生将收集到的资料进行分类保存的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学会用搜索引擎查找资料，学会利用网络搜集和整理资料，学会将收集到的资料进行分类保存。
2.教学难点：如何引导学生有效地利用搜索引擎查找资料，如何培养学生搜集和整理资料的能力。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生学会利用搜索引擎和网络搜集、整理资料。
2.示范法：教师通过示范操作，引导学生掌握网络资料的搜集和整理方法。
3.讨论法：学生之间相互讨论，分享搜集资料的方法和经验。
4.评价法：教师对学生的搜集和整理成果进行评价，激励学生提高信息素养。
六. 教学准备1.教师准备相关教学资源，如搜索引擎的使用方法、网络资料搜集和整理的案例等。
2.学生准备电脑，确保每台电脑都能正常上网。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍本节课的主题，引起学生的兴趣。
引导学生思考：在生活中，我们如何找到需要的资料？激发学生的学习欲望。
2.呈现（10分钟）教师通过示范操作，向学生介绍搜索引擎的使用方法，如如何输入关键词、如何筛选信息等。
三年级下册信息技术说课稿《9.网络资料会珍藏》人教版
三年级下册信息技术说课稿《9.网络资料会珍藏》人教版一. 教材分析《9.网络资料会珍藏》这一课是三年级下册信息技术课程的一部分。
通过这一课的学习，学生将了解到网络资料的重要性，学习如何收集、整理和珍藏网络资料。
教材以生动的案例和任务为导向，引导学生逐步掌握网络资料的搜集和整理方法，培养学生的信息素养和信息技术能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们能够使用计算机进行基本的操作，如浏览网页、搜索信息等。
但是，他们在网络资料的搜集和整理方面可能还存在一些问题，比如不会筛选有用信息，不会合理分类资料等。
因此，在教学过程中，我需要针对这些问题进行引导和指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解网络资料的重要性，学会使用搜索引擎搜集网络资料，掌握资料的整理和分类方法。
2.过程与方法：学生通过实践操作，培养信息素养和信息技术能力，提高搜集、筛选和整理网络资料的能力。
3.情感态度与价值观：学生养成正确的网络使用习惯，培养对网络资料的尊重和保护意识。
四. 说教学重难点1.重点：网络资料的搜集和整理方法。
2.难点：如何筛选有用信息，合理分类资料。
五. 说教学方法与手段本课采用任务驱动法、分组合作法和引导发现法进行教学。
通过设置具体的任务，引导学生进行实践操作，培养学生的信息素养和信息技术能力。
同时，分组合作法可以让学生互相学习、交流，提高合作能力。
引导发现法可以激发学生的思考，培养学生的创新意识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的案例，让学生感受到网络资料的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讲解演示：讲解网络资料的搜集和整理方法，演示如何使用搜索引擎，如何筛选有用信息，如何合理分类资料。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，搜集和整理网络资料。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.交流分享：学生展示自己的成果，互相交流学习心得，分享搜集和整理网络资料的经验。
5.总结提升：教师对学生的成果进行评价，总结网络资料的搜集和整理方法，强调网络资料的尊重和保护意识。
《第3课 保存资料》作业设计方案-小学信息技术人教版三起三年级下册
《保存资料》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握文件和文件夹的基本概念，了解文件保存的重要性。
2. 学习如何创建、重命名、移动、复制和删除文件/文件夹。
3. 学会使用正确的格式保存资料，并养成良好的保存习惯。
二、作业内容1. 预习任务：学生需熟悉电脑文件和文件夹的基本操作，了解保存文件的重要性。
2. 课堂练习：a. 创建一个新的文件夹，命名为“我的学习资料”。
b. 在该文件夹中创建多个子文件夹，分别命名为语文、数学、英语、课外读物等。
c. 将老师提供的资料（例如：一篇文章、一张图片、一首歌曲等）保存在相应的文件夹中。
注意选择正确的文件格式（如：docx、jpg、mp3等）。
d. 对所保存的文件进行重命名，使其更具有辨识度。
e. 尝试移动和复制文件，理解其操作方法及含义。
f. 在完成上述任务后，学生需自行完成一份作业报告，描述自己的操作过程和心得体会。
3. 课后作业：a. 每个学生在自己的“我的学习资料”文件夹中，选择一个主题（如：假期计划、我的家乡等），制作一份图文并茂的电子文档（word文档），文件名命名为“主题+日期”。
b. 将制作好的文档保存到“我的学习资料”文件夹中，并确保保存的格式正确。
c. 完成后，提交作业报告（电子版），报告中需包含所选主题、制作过程及心得体会等内容。
三、作业要求1. 操作过程中要严格按照正确的操作步骤进行，避免出现误操作。
2. 保存文件时要注意选择正确的格式，以适应不同种类的资料。
3. 提交作业报告时，请确保报告的清晰度和完整性，报告中应包含所选主题、制作过程及心得体会等内容。
4. 按时完成作业，不得拖延时间，避免影响学习进度。
四、作业评价1. 作业报告提交情况：是否按时提交作业报告，报告是否完整、清晰。
2. 作业完成质量：文件保存是否正确，操作过程是否规范，文档内容是否符合要求。
3. 学习态度与习惯：是否养成良好的学习态度和习惯，如预习、听课、复习等。
《第3课 保存资料》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起三年级下册
《保存资料》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 掌握文件和文件夹的基本概念。
2. 学会在计算机中创建、重命名和删除文件/文件夹。
3. 学会选择保存位置并保存文件。
二、教学重难点1. 教学重点：学会保存文件的基本操作。
2. 教学难点：如何选择合适的保存位置。
三、教学准备准备教学PPT、计算机教室、相关素材文件、练习素材文件夹。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示一些学生感兴趣的资料，如图片、视频等，让学生感受到资料的重要性。
2. 介绍保存资料的方法和重要性，让学生了解如何保存资料才能保证资料的安全和方便使用。
（二）新授知识1. 讲解保存资料的步骤：选择文件/文件夹、重命名文件、选择保存位置、保存文件。
2. 演示保存操作的步骤，并强调保存时应注意的问题，如文件名尽量简短明了、保存位置要明确、文件类型要正确等。
3. 介绍常用的保存方式，如保存为图片、视频、文档等格式，并让学生了解各种格式的特点和使用范围。
（三）任务实践1. 给学生提供一些需要保存的资料（可以是教材中的示例素材或自选资料），让学生根据所学知识自行完成保存操作。
2. 针对学生在实践过程中出现的问题进行集中解答和指导，帮助学生解决操作难题。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学的保存资料的方法和步骤，加深学生的印象。
2. 鼓励学生分享自己的保存经验，互相学习，共同进步。
3. 布置课后作业，让学生尝试保存不同类型的资料，巩固所学知识。
（五）拓展延伸1. 介绍一些常用的网络存储工具和云存储服务，让学生了解更多保存资料的方式和方法。
2. 鼓励学生利用网络资源寻找更多的学习资料，并学会如何保存和管理这些资料。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握文件保存的基本操作，包括选择保存位置、文件名、保存类型等。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够学会如何将资料保存到指定位置，并能够正确选择保存类型和文件名。
3. 情感态度价值观：培养学生的信息素养，树立正确的信息道德观念，养成良好的保存习惯。
小学信息科技第12课保存网上信息教学设计
第12课保存网上信息
教学目的：
1.学会保存网上的文字和图片；
2.学会保存网上的歌曲和视频；
3.学会保存整个网页。
教学重难点：将网上的文字和图片保存下来。
教学课时：1课时
教学过程：
一、谈话导入
1.谈话：上节课我们浏览了有关桥的资源，上面的内容非常丰富，怎样把它保存到我们的电脑中呢？
2.揭示课题。
二、新知探究
（一）保存网页中的文字
1.教师演示：拖动选中文字——右击——选择复制——粘贴到文字处理软件中。
2.指一生操作。
3.学生集体操作。
（二）保存网页中的图片
1.指一生示范演示，教师强调步骤：右击图片——图片另存为——选择位置——输入文件名——保存。
2.学生操作。
（三）保存网页中的歌曲
1.引导学生在“百度”网站中搜索“孤勇者”下载保存：。
2.利用“酷狗”等音乐软件下载保存“孤勇者”
3.强调：下载歌曲时我们要尊重歌曲的版权，有些可见需要在音乐软件中注册会员才能下载。
（四）保存网页中的视频
1.学生自主尝试“赵州桥免费视频”下载。
2.分享操作感受。
（五）保存整个人网页
1.教师示范。
2.学生操作。
三、实践乐园
P68页第3题。
四、总结下课
怎样才能保存网上的文字、图片、歌曲和视频。
人教版(2024)小学信息技术三年级全一册《保存信息资源》教学设计
师：在保存网页的时候，我们要注意选择合适的保存类型。如果我们只需要保存网页的文字内容，可以选择 “网页，仅 HTML”；如果我们想保存网页的图片和文字，但不需要链接，可以选择 “网页，单一文件”。大家明白了吗？
设计意图：让学生掌握保存网页的具体操作步骤，让学生了解不同保存类型的区别。
学生情况
三年级的学生对信息技术充满好奇，具有一定的电脑操作基础，如使用鼠标、键盘等。但他们在网络信息保存方面的经验较少，需要教师进行系统的指导。这个年龄段的学生注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力。
设计理念
1. 以学生为中心：关注学生的兴趣和需求，引导学生主动探索网络信息保存的方法，培养学生的自主学习能力。2. 情境教学：创设真实的网络使用情境，让学生在情境中体会保存网络信息资源的重要性和实用性。3. 实践导向：通过实际操作和案例分析，让学生掌握保存网络信息资源的技巧，提高学生的信息技术应用能力。4. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。5. 多元化评价：采用多种评价方式，对学生的学习过程和成果进行全面评价，激发学生的学习积极性。
（学生操作，保存文字）
师：接下来我们看看网页的保存方法。如果我们想把整个网页保存下来，应该怎么做呢？
生：可以点击浏览器的 “文件” 菜单，然后选择 “保存网页”。
师：非常正确。我们可以点击浏览器的 “文件” 菜单，然后选择 “保存网页”，将网页保存到我们的电脑中。大家试试这个方法，把一个网页保存下来。
2. 认识不同类型信息资源的保存方法
师：网络上的信息资源有很多种类型，比如图片、文字、网页等。不同类型的信息资源有不同的保存方法。我们先来看看图片的保存方法。（打开一个网页，展示一张图片）大家想一想，我们可以用什么方法把这张图片保存下来呢？
三年级下册信息技术教案《9.网络资料会珍藏》人教版
三年级下册信息技术教案《9.网络资料会珍藏》人教版一. 教材分析《9.网络资料会珍藏》这一课主要让学生了解网络资料的获取方法，学会在网络中搜集有价值的资料并进行整理、分类和保存。
通过本节课的学习，学生能够熟练运用网络资源，提高信息素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
二. 学情分析三年级的学生已经对计算机和网络有了一定的了解，大部分学生能够熟练地使用计算机进行一些基本操作。
但是，他们在网络资料的搜集、整理和保存方面还存在很大的问题，需要教师的引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解网络资料的获取方法，提高信息素养。
2.学会在网络中搜集有价值的资料，并进行整理、分类和保存。
3.培养学生善于合作、分享的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：掌握网络资料的获取方法，学会在网络中搜集有价值的资料。
2.难点：对搜集到的资料进行整理、分类和保存。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“合作学习法”进行教学。
通过设置具体任务，引导学生主动探究、合作交流，从而达到学习目标。
六. 教学准备1.准备相关网络资料，以便学生在课堂上进行实践操作。
2.准备投影仪，以便展示学生操作过程和分享成果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些有趣的网络资料，引导学生关注网络资料的丰富性和实用性，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）向学生介绍网络资料的获取方法，如搜索引擎、在线图书馆等，并演示如何在网络中查找、筛选和整理资料。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，运用所学方法在网络中搜集有价值的资料。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己搜集到的资料，分享搜集过程中的经验和心得。
教师点评，总结优点和不足，引导学生进一步改进搜集方法。
5.拓展（5分钟）学生自由讨论如何在网络中辨别真伪信息，提高信息素养。
教师引导，总结一些辨别方法，如查证信息来源、比对多个信息渠道等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调网络资料的获取方法和整理技巧。
《网上资料我保存》优秀教学设计
《网上资料我保存》优秀教学设计《网上资料我保存》优秀教学设计一、本课说明：本课主要介绍有关网页资料的保存（图片、文字等资料的保存）。
按年龄段学生的认知特点，教材内容从简单复杂。
在本课的学习过程中，将让学生更好的体验因特网世界的丰富多彩，巩固第5、6课所学习的网络操作技能，同时培养学生的搜索信息和处理、使用和管理信息的能力。
二、学习目标：1、知识性目标（1）了解在网络上通过超链接获取图片的方法；（2）了解将网页上的图片保存到电脑上的方法；（3）熟悉网页上通过超级链浏览文本资料的方法；（4）了解将网页文本资料保存到电脑中的方法。
2、技能性目标（1）能借助以往的知识进入相关网页，会利用“百度”进行搜索，熟练掌握利用超级链接的方式寻找所需的信息；（2）初步掌握利用“图片另存为”将网络的图片复制到电脑中的方法；（3）初步掌握利用在网页上下载所需文本资料的方法；（4）初步掌握利用“记事本”软件及“复制”、“粘贴”操作，将网络文本资料保存在电脑中的方法。
3、情感性目标（1）感受Internet上的海量信息，激发学生络知识的兴趣；（2）通过查找资料、保存资料等操作，初步培养学生的信息素养，包括对资料的获取、处理、加工和使用；（3）初步培养学生的网络道德意识，建立网络知识版权保护意识；（4）培养学生知识迁移的能力，提高学生分析问题、探索问题及解决问题的能力。
三、教学重、难点：1、教学重点（1）初步掌握利用“图片另存为”将网络的图片复制到电脑中的方法；（2）初步掌握利用在网页上下载所需文本资料的方法；（3）初步掌握利用“记事本”软件及“复制”、“粘贴”操作，将网络文本资料保存在电脑中的方法。
2、教学重点（1）查找较为清晰的`图片；（2）有效选择适当的文本资料。
四、教学环境：计算机网络教室。
五、教学过程：1导入新课在过去的３节课中，我们学习了IE浏览器浏览网页，利用搜索引擎搜索自己所需的资料，将精彩的网址收藏在自己的电脑中等有关知识。
小学信息技术人教版三年级下册第9课《网络资料会珍藏》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学信息技术人教版三年级下册第9课《网络资料会珍藏》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学信息技术人教版三年级下册第9课《网络资料会珍藏》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、知识与技能
(1)掌握搜索下载图片的方法。
(2)学会保存网页中的文字。
2、过程与方法
通过教师演示、引导学生知识迁移、学生自己尝试操作相结合的方式,学会搜索下载图片、保存网页中文字。
3、情感态度与价值观
通过保存网页的文字,培养学生从因特网获取信息的兴趣和能力。
2学情分析
步入四年级的孩子,想象力很丰富,思维很活跃,问题也很多,这节课是下载网络上的资料,同学们很兴奋。
3重点难点
1、重点:学会保存网页中的文字和下载、搜索图片的方法。
2、难点:选择关键词和保存网页中文字的方法。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】激发兴趣，导入新课
师生谈话:搜索引擎的作用是什么?
生:查找资料
我们能查找哪些资料?图片、视频、音乐等等
师:同学们看到漂亮的图片等信息想把他们保存到自己的电脑上么?。
人教版三年级信息技术《第七课 网络资料会珍藏》教案(精品获奖)
人教版三年级信息技术《第七课网络资料会珍藏》教案（精品获奖）教学设计编写者执教者执教时间月日星期五版本人教版学科信息技术册数三年级（下册）单元课题第七课网络资料会珍藏课时教学目标一课时通过保存网页及其中的文字收藏网址的学习活动，达到以下目标：掌握保存网页中图文资料的操作方法。
学会使用收藏夹收藏网址。
体会用网络获取信息资源的优势。
教学重点保存网页教学难点保存部分文字教学准备．调试每台计算机。
．打开计算机并由教师机控制。
．由体委带队有秩序地进入微机室。
教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业了解收藏夹教学过程课前分钟内容：电脑小知识：如何关闭的错误报告？右键单击"我的电脑"，打开"系统属性"窗口，选择"高级"标签，单击"错误报告"，选择"禁用错误报告"，以后就不会询问你是否要发送报告了，只会告诉你程序出错需要关闭。
一导入新课同学们，可以把网址和网页中的文字保存下来！我们现在就来试试吧！二保存网页访问"中国科普博览"网，网址是://教师演示讲解：保存时，计算机会自动把网页中的图片等资源文件保存在相应的文件夹中，力求完整地保存网页信息。
但受种种因素限制，保存的网页常常有空白区。
学生试操作。
三保存部分文字教师演示讲解：选定的文字不符合要求时，可以先单击窗口中的空白处取消它们的选定状态，然后再重新选定。
学生试操作。
四保存网址教师演示讲解：访问因特网时，可以把网页的网址保存下来，以便再次浏览查看。
浏览器的"收藏夹"可以用来收藏网址。
学生试操作。
五练一练访问搜索网站，查找奥运会会徽，并把感兴趣的图片保存起来。
以"奥林匹克运动会""长城"等关键字搜索信息，然后把感兴趣的图片网页网页中的部分文字或相应的网址保存起来。
六总结。
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第3课保存网上的信息
教学目标：
1、知识与技能
１）学会根据主题学习的内容在网上搜索有用的信息。
２）学会保存一个网页、网页上的图片、文字。
能区别保存网页的不同类型。
３）培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。
２、过程与方法
１）学生积极参与学习的过程，并在这个过程中扮演重要的角色。
２）学生通过自学和通过与同伴交流的方法获取知识，并分享他人学习的经验。
３、情感态度和价值观
１）感受到网上收集资料的乐趣，乐于主动参与探索问题。
２）积积参与小组合作学习，并能在合作中进行愉快的合作和协作。
３）增强学生对信息技术课的学习兴趣，让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，并负责任使用因特网。
４）培养学生在相互的评价和展示交流过程过，学会学习和欣赏别人，并体现自我的价值。
５）通过了解上海世博的知识，让学生了解中国，了解世界。
教学的重难点
重点：利用网络资源，快速地搜索、选取、收集有用的信息。
难点：
１、区分保存网页的不同类型。
２、如何保存网页上的文字。
３、如何选择合理的保存路径和输入合理的文件名。
教学过程：
(一)导入，提出整合的任务。
1、出示有关世博图片。
同学们，你知道这些都是什么图片吗?
2、对了，这些都是我们世博会馆的有关图片。
那你们知道这些图片是从哪里来的吗?
3、老师告诉你吧，这些图片都是从网上保存下来的。
4、今天，老师就要带同学们进行一次特殊的旅游，我们一起去"网上世博会"。
5、揭题。
在我们观看的过程中，我们还要掌握一个新的本领，那就是"保存网上资料"
(二)保存网页。
1、请同学们跟着老师打开"上海世博会"的网站。
2、我们在ie浏览器的地址栏中输入上海世博会官方网或者网上世博
3、大家可以快速的浏览这个网页。
4、你浏览到哪些信息?
5、网站上的信息还有很多，有些同学还想带回家去看，我们该怎么办呢?(把它保存下来)
方法：菜单栏文件——另存为——选择路径——输入文件名——保存
文本文档的格式简明，文件小，打开快。
网页形式内容丰富，有图片，有超级连接，全部还有网页文件夹完成任务一：保存"上海世博会"网站的首页。
(三)保存网页中的图片。
1、同学们观察的很仔细，下面我们一起来轻松一下，一起来看看上海世博会各个馆的精美图片。
2、要怎么才能把它的图片保存下来，
演示方法：右击图片——图片另存为——选择路径——输入文件名——保存完成任务二：保存一张你最喜欢的图片。
(四)保存网页中的文字。
1、光有图片可不行，我们还得配上文字说明。
那么我们该怎样把那个展馆旁边的文字保存下来呢?
2、老师示范。
方法：选定文字——复制——打开字处理软件——粘贴——保存完成任务三：保存网页中的一段文字。
3、把相应的图片插入到word文档中去后，展示自己的作品。
(五)小结
同学们，这节课通过大家自己的努力，已经掌握了如何迅速的查到自己想要的网站，并能够从网上保存各类资料，包括图片、文字等。
以后大家就可以利用今天学习的方法，查找和保存其它学科的资料了。
板书设计
保存网上的信息
一、保存网页：
文件——另存为——选择路径——输入文件名——保存文本文档的格式简明，文件小，打开快。
网页形式内容丰富，有图片，有超级连接，全部还有网页文件夹。
二、保存图片
右击图片——图片另存为——选择路径——输入文件名——保存
三、保存网页上文字
选定文字——复制——打开字处理软件——粘贴——保存。