幼儿园中班健康教案认识手足口病
中班认识手足口病教案及反思
中班认识手足口病教案及反思
一、教学目标
1.了解手足口病的基本知识；
2.掌握预防手足口病的方法；
3.培养幼儿良好的卫生习惯。
二、教学内容
1.手足口病的概念和症状；
2.预防手足口病的方法；
3.卫生习惯培养。
三、教学准备
1.PPT课件；
2.实物模型。
四、教学过程
（一）导入环节
1.播放PPT，让幼儿认识手足口病。
2.出示实物模型，让幼儿观察。
（二）讲解环节
1.讲解手足口病的概念和症状。
2.讲解预防手足口病的方法。
3.讲解卫生习惯培养。
（三）操作环节
1.分发洗手液，引导幼儿正确洗手。
2.引导幼儿正确使用餐具。
3.引导幼儿正确使用纸巾。
4.引导幼儿正确使用公共设施。
（四）总结环节
1.复述今天学习到的知识点。
2.展示幼儿的作品。
五、教学反思
本次教学中，我采用了PPT和实物模型的方式，让幼儿更加直观地认
识手足口病。
在操作环节中，我注重引导幼儿正确使用洗手液、餐具、纸巾和公共设施，培养良好的卫生习惯。
但是，我在总结环节中没有
及时检查幼儿的掌握情况，下次需要注意。
同时，在教学过程中应该
更加注重与幼儿的互动，让他们参与到教学中来。
中班预防手足口健康教案20篇
中班预防手足口健康教案20篇《中班预防手足口健康教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班健康教案《为什么会有龋齿》含反思活动目标：1.帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。
2.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
3.引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。
4.培养良好的卫生习惯。
5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：1.电脑、教学光盘、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个2.了解本班幼儿得龋齿的情况活动过程：1.观察牙齿，引出课题。
请幼儿照镜子观察自己的牙齿，有什么发现?“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事?—龋齿,龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?2.了解龋齿形成的原因。
(1)带着问题看光盘。
提问：龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?“是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的?(2)带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。
(3)了解龋齿的危害。
得了龋齿有什么不舒服的地方?怎么保护好牙齿不得龋齿呢?<来.源快思教.案网>3.幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。
A.小朋友讨论防止龋齿的办法B.观察图片学习。
c.请教保健医生。
老师总结：不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，坚持早晚正确刷牙;健康饮食少吃糖;饭后漱口不可少;牙齿定期去检查。
这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。
4.老师表演快板诗。
《预防龋齿》：预防龋齿牙齿健康人人夸，健康的牙齿人人需要，小朋友要记牢，不想得龋齿一定要做到：牙齿早晚正确刷，饭后漱口要干净，健康饮食少吃糖;牙齿定期去检查;只要坚持能做到，牙齿肯定会健康。
牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒!活动反思：换牙是每个孩子必须经历的过程，但是他们对保护牙齿方面的知识知之甚少，有些家长对孩子保牙齿方面指导的不科学，特别是我们这些农村地区，家长往往不重视这一问题，这会直接影响孩子健康生产。
中班下学期健康教案《认识手足口病》3篇
中班下学期健康教案《认识手足口病》中班下学期健康教案《认识手足口病》精选3篇（一）教案名称：认识手足口病教学目标：1. 了解手足口病的病因和传播途径。
2. 掌握手足口病的典型症状和预防措施。
3. 培养幼儿良好的个人卫生习惯，预防手足口病的发生。
教学准备：1. 讲义或PPT2. 图片或视频资源3. 海报或手抄报教学过程：引入：1. 引起幼儿们的兴趣，可以通过展示一张手足口病患者的图片或视频，询问幼儿是否知道这种疾病。
知识讲解：2. 通过讲义或PPT向幼儿们介绍手足口病的病因和传播途径。
解释手足口病是一种由病毒引起的传染病，可以通过接触病人的分泌物、食物、水源等途径传播。
3. 继续讲解手足口病的典型症状，如发热、口腔溃疡、手、足上出现红斑等。
提醒幼儿们如果发现自己或同学有这些症状，应该尽快告诉老师或家长。
4. 介绍手足口病的传播预防措施，如勤洗手、避免与患者接触、不乱吃东西等。
强调个人卫生的重要性，提醒幼儿们养成良好的卫生习惯。
活动训练：5. 分发海报或手抄报，让幼儿们围绕手足口病的预防措施进行小组讨论。
6. 组织幼儿们展示自己的海报或手抄报，介绍其中的神奇预防方法。
7. 进行小游戏，例如\中班下学期健康教案《认识手足口病》精选3篇（二）教案标题：中班下学期健康教案详案《小小马戏团》教案目标：通过本节课的教学，让学生了解并掌握一些基本的健康知识和技能，培养他们良好的卫生习惯和健康意识。
教案内容：1. 健康知识讲解：介绍口腔卫生、洗手、饮食、运动等方面的基本知识，让学生对这些内容有一定的了解。
2. 角色扮演：安排学生扮演小小马戏团的成员，通过角色扮演的形式，让学生感受到健康的重要性，并强化他们对健康知识的理解。
3. 艺术创作：让学生进行手工制作，做一个小小马戏团成员的面具，同时贴上有关健康的图片和文字，提醒他们要保持健康的生活习惯。
4. 游戏互动：开展一些健康主题的游戏，如“捡垃圾”、“模仿动物运动”等，通过游戏的形式培养学生的动手能力和健康意识。
幼儿园中班健康预防手足口病教案（通用6篇）
幼儿园中班健康预防手足口病教案（通用6篇）幼儿园中班健康预防手足口病教案篇1【教学目标】知道引起疾病的原因，了解一些预防蛔虫、肠道疾病的一般知识，讲究卫生，养成爱清洁的良好习惯。
【教学准备】装有水的两个盆、图片、幼儿用书。
【教学过程】一、出示图片，引出教学的主题：1、图片上的小朋友怎么了，为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活猜测肚子疼的原因）2、谈话讨论：（1）引起肚子疼的原因，教师逐一出示。
图片一：吃了苍蝇、蚊子叮过的食物。
图片二：喝了凉水。
图片三：不讲究卫生，用脏手吃了没清洗过的水果。
图片四：吃了许多冷饮和零食。
图片五：肚子里有蛔虫或内部器官有炎症。
让幼儿了解肚子疼的原因。
请幼儿谈谈自己肚子疼的感受和原因。
（2）师问：小朋友生病了该怎么办？（找医生看病，吃药、打针）（3）怎样做一个爱干净、讲卫生的好孩子呀？小结：只有我们讲究个人卫生，不吃不干净的食物和蚊虫叮过的食物，做到不喝生水，少吃冷饮，才能预防蛔虫和肠道疾病，身体才健康。
3、幼儿操作：（1）出示两盆水，请幼儿分组检查小手并洗手。
（教师指导幼儿正确的洗手方法。
）（2）请幼儿观察两盆水的不同，说说洗过手的水和干净的水有什么不同。
小结：我们的小手有很多细菌，要勤剪指甲，勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。
教学分析与反思：通过本次教学，让幼儿知道生活中要爱清洁，讲卫生，养成一个良好的习惯。
在教学过程中，孩子们都乐于参与教学，尤其是在操作教学，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了幼儿的学习欲望。
每个教学环节的设计都为下一个环节起到了衔接的作用。
幼儿积极回答问题，并踊跃参与教学，使整个教学达到了预定的目标。
当然，在本次教学中，我也有许多不足的地方，今后在工作中会加以改进，做得会更好。
幼儿园中班健康预防手足口病教案篇2【教学目标】1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
幼儿园中班健康精品教案认识手足口病
幼儿园中班健康精品教案认识手足口病一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育活动教材，主要涉及第四章“常见疾病的预防”，具体内容为第二节“认识手足口病”。
通过本节课的学习，幼儿将了解手足口病的症状、传播途径和预防措施。
二、教学目标1. 让幼儿了解手足口病的基本知识，掌握其症状和传播途径。
3. 增强幼儿关爱同伴、关注健康的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手足口病的症状和传播途径。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病知识挂图、PPT课件、实物模型。
2. 学具：彩笔、画纸、洗手液。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述身边发生的真实案例，引导幼儿关注手足口病，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）利用PPT课件、挂图和实物模型，详细讲解手足口病的症状、传播途径和预防措施。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题，引导幼儿判断哪些行为可能导致手足口病传播，进而加深对预防措施的理解。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，分享预防手足口病的方法，并进行小组展示。
5. 互动环节（5分钟）组织幼儿进行“健康小卫士”游戏，巩固所学知识。
邀请幼儿分享本节课的收获，引导他们关注健康，关爱同伴。
六、板书设计1. 认识手足口病2. 内容：症状：发热、口腔溃疡、手心脚心出现水疱传播途径：飞沫传播、接触传播、粪口传播预防措施：勤洗手、戴口罩、避免去人群密集场所七、作业设计1. 作业题目：如何预防手足口病？答案：勤洗手、戴口罩、避免去人群密集场所等。
2. 画一幅关于“预防手足口病”的画，展示自己学到的知识。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长座谈会，向家长普及手足口病知识，共同为幼儿的健康成长保驾护航。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 知识讲解的深度与方式5. 互动环节的设计与实施6. 板书设计的内容与呈现7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定手足口病的症状和传播途径作为教学难点，需要通过生动的案例、形象的图片和具体的实物模型来辅助讲解，以增强幼儿的理解记忆。
幼儿园中班健康教案认识手足口病
幼儿园中班健康教案认识手足口病一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材的第四章“常见疾病的预防”，详细内容为第三节“认识手足口病”。
通过本节课的学习，幼儿将了解手足口病的症状、传播途径及预防措施。
二、教学目标1. 知道手足口病的基本症状，提高幼儿对疾病的识别能力。
2. 了解手足口病的传播途径，增强幼儿的卫生防护意识。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的症状识别和预防方法。
教学重点：手足口病的传播途径和预防措施。
四、教具与学具准备教具：手足口病症状图片、预防手足口病宣传海报、故事书《小河马的手足口病》。
学具：彩笔、画纸、消毒湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述故事《小河马的手足口病》，引导幼儿关注故事中小河马的症状，讨论如何帮助小河马恢复健康。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过展示手足口病症状图片，讲解手足口病的基本症状，引导幼儿了解疾病的传播途径。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小河马是如何患上手足口病的？”引导幼儿分析问题，得出手足口病是通过飞沫传播的。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出预防手足口病的宣传画，巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论预防手足口病的方法，每组选代表进行分享。
六、板书设计1. 认识手足口病2. 内容：症状：发热、口腔溃疡、手、足、臀部皮疹传播途径：飞沫传播、接触传播预防方法：勤洗手、注意个人卫生、避免去人多的地方七、作业设计1. 作业题目：设计一幅预防手足口病的宣传画。
表示手足口病症状的图案（如：嘴巴、手、脚上的小红点）预防手足口病的标语（如：“勤洗手，保健康”）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学方法是否有效，幼儿是否掌握了手足口病的相关知识。
2. 拓展延伸：家长协助幼儿在家中开展实践活动，如一起洗手、整理个人卫生用品等，巩固课堂所学知识。
同时，教师可在下一节课组织幼儿分享实践活动的心得，提高幼儿的实践能力。
幼儿园中班健康优质教案认识手足口病
幼儿园中班健康优质教案认识手足口病常见病毒，保护幼儿健康一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材第四章《传染病的预防》，详细内容为第一课时《认识手足口病》。
通过本节课的学习，让幼儿了解手足口病的基本知识，学会预防方法，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 知道手足口病的基本症状、传播途径和预防方法。
2. 能够主动参与课堂讨论，表达自己的观点。
三、教学难点与重点重点：手足口病的症状、传播途径和预防方法。
难点：让幼儿理解并记住手足口病的预防措施。
四、教具与学具准备教具：手足口病图片、PPT、视频。
学具：画纸、彩笔、卫生纸、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手足口病图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这种病吗？它长什么样子？”通过观察和讨论，让幼儿对手足口病产生初步的认识。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过PPT讲解手足口病的症状、传播途径和预防方法。
（2）播放手足口病预防视频，让幼儿更直观地了解相关知识。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个手足口病病例，引导幼儿分析病例中的传播途径和预防措施，巩固所学知识。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出预防手足口病的正确做法，如勤洗手、戴口罩等。
5. 小组讨论（5分钟）（1）我们应该如何预防手足口病？（2）在日常生活中，我们怎样做才能避免传染手足口病？六、板书设计1. 认识手足口病2. 内容：（1）症状：发热、口腔溃疡、手、足、臀部皮疹。
（2）传播途径：飞沫、接触传播。
（3）预防方法：勤洗手、戴口罩、保持室内通风、避免去人群密集场所。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用画笔展示你今天学到的预防手足口病的方法。
（2）回家后，向家长介绍手足口病的基本知识。
2. 答案：（1）画纸上的内容：洗手图、戴口罩图、通风图等。
（2）口头介绍内容：手足口病的症状、传播途径和预防方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后应认真反思本节课的教学效果，了解幼儿对知识的掌握情况，及时调整教学方法。
中班健康教案《认识手足口病》
中班健康教案《认识手足口病》【教学背景】手足口病是一种常见的传染病，主要通过飞沫传播，尤其在夏秋季节多见。
该病的特点是以口腔、手掌和脚底为主要发病部位，症状包括发热、口腔溃疡、皮疹等。
手足口病对儿童的影响比较大，因此及早认识手足口病，了解预防措施对于保障儿童健康成长非常重要。
【教学目标】1. 了解手足口病的传播途径和症状。
2. 掌握预防手足口病的基本方法。
3. 培养儿童良好的个人卫生习惯。
【教学重点】1. 手足口病的传播途径和症状。
2. 预防手足口病的基本方法。
【教学准备】课件、幻灯片、图片、模型等。
【教学过程】1. 导入 (5分钟)教师通过问答的形式与幼儿互动，让幼儿回忆一下上次学习的内容，比如：你们还记得我们上次学习了哪些传染病吗？引出手足口病这个新的话题。
2. 认识手足口病 (10分钟)通过播放幻灯片或者展示图片等方式，向幼儿展示手足口病的症状，比如口腔溃疡、皮疹等，并简单介绍手足口病的传播途径，比如打喷嚏、咳嗽等。
引导幼儿观察、感知，并与之前学的传染病做对比。
3. 了解手足口病的症状 (15分钟)给幼儿分发贴纸，让幼儿在手掌、脚底和嘴巴周围黏贴上，模拟手足口病的皮疹位置。
与幼儿进行互动，鼓励他们用口语表达自己的感受，比如：当你身上有红点时，你会感到什么？你还能吃饭吗？等等。
4. 学习预防手足口病的方法 (15分钟)通过播放幻灯片或者展示图片等方式，向幼儿介绍预防手足口病的基本方法，比如经常洗手、避免密集场所等。
引导幼儿思考这些方法的重要性，并进行口头呈现。
5. 制作手工 (20分钟)为了加深幼儿对预防手足口病的理解，可以进行手工制作活动。
让幼儿用彩纸、剪刀等制作一个洗手牌，并在牌上画上洗手的步骤图案。
这样既可以激发幼儿的创造力，又可以提醒他们养成勤洗手的习惯。
6. 温习与总结 (5分钟)通过游戏与歌曲等形式进行知识回顾，与幼儿一起温习预防手足口病的方法。
同时，教师还可以带领幼儿一起总结这节课学到的内容，并围绕主题进行讨论。
幼儿园中班健康教案《认识手足口病》
幼儿园中班健康教案《认识手足口病》一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材第三章《生活中的常见疾病》第二节，详细内容为认识手足口病。
手足口病是一种常见的传染病，通过空气飞沫和接触传播，主要影响婴幼儿和学龄前儿童。
本节课将带领幼儿了解手足口病的症状、传播途径和预防措施。
二、教学目标1. 了解手足口病的症状，知道这是一种常见的传染病。
3. 培养幼儿关爱同伴、关注健康的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手足口病的传播途径和预防措施。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病症状图片、预防手足口病宣传画、卫生习惯养成表。
2. 学具：彩笔、画纸、洗手液。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小朋友感染手足口病的故事，引导幼儿关注手足口病，讨论如何预防和关爱患者。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示手足口病症状图片，讲解手足口病的传播途径、症状和预防措施。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）6. 情景模拟（10分钟）7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 认识手足口病2. 内容：手足口病症状传播途径预防措施卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：如何预防手足口病？2. 作业题目：手足口病有哪些症状？答案：发热、口腔溃疡、手心、脚心出现水疱等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、图片、讨论等多种形式，让幼儿认识手足口病，学习预防措施。
在今后的教学中，可以增加互动环节，提高幼儿的参与度。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度与广度4. 小组讨论的组织与引导5. 情景模拟的实践操作6. 作业设计的针对性与实用性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定手足口病的传播途径和预防措施是本节课的难点与重点。
为了更好地让幼儿理解和掌握这些知识，教师应当：1. 使用生动的语言和形象的比喻，如将病毒比喻成“小怪兽”，将洗手液比喻成“魔法水”，帮助幼儿理解病毒传播的原理和预防措施的作用。
幼儿园中班教案《认识手足口病》
幼儿园中班教案《认识手足口病》一、教学内容本节课选自幼儿园健康教材第四章《生活习惯与保健》第三节《认识常见疾病》。
详细内容主要围绕手足口病的概念、传播途径、预防措施以及患病后的处理方法等方面进行讲解。
二、教学目标1. 让幼儿了解手足口病的基本知识，提高自我保护意识。
3. 使幼儿掌握简单的急救处理方法，以便在遇到紧急情况时能够及时应对。
三、教学难点与重点难点：手足口病的传播途径、预防措施以及患病后的处理方法。
重点：让幼儿掌握手足口病的基本知识，提高预防意识。
四、教具与学具准备教具：手足口病图片、PPT、卫生纸、洗手液、口罩等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示手足口病图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么病吗？它长什么样子？我们应该怎么预防它呢？”2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，详细讲解手足口病的概念、传播途径、症状、预防措施以及患病后的处理方法。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出相关问题，让幼儿举手回答，巩固所学知识。
4. 互动环节（5分钟）分组讨论：如何预防手足口病？每组派一名代表分享讨论成果。
5. 演示与操作（5分钟）教师演示正确的洗手方法，并让幼儿现场操作，提醒幼儿注意个人卫生。
六、板书设计1. 《认识手足口病》2. 内容：手足口病概念传播途径症状预防措施患病后处理方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述手足口病的基本知识。
（2）列举预防手足口病的措施。
2. 答案：（1）手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病，主要症状为发热、口腔溃疡、手、足、臀部皮疹等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、PPT、实践操作等多种形式，让幼儿了解了手足口病的基本知识，提高了预防意识。
但在课堂互动环节，部分幼儿积极性不高，需要教师进一步关注。
2. 拓展延伸：建议家长与幼儿共同完成课后作业，加强对手足口病知识的掌握。
同时，教师可组织相关主题活动，如制作宣传海报、举办知识竞赛等，提高幼儿对疾病的认识。
2024年认识手足口病幼儿园中班健康教案
2024年认识手足口病幼儿园中班健康教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材第三章《传染病的预防与控制》，具体内容为第二节《认识手足口病》。
通过本节课的学习，学生将了解手足口病的概念、传播途径、主要症状、预防措施等。
二、教学目标1. 让学生掌握手足口病的基本知识，提高防范意识。
3. 培养学生关爱同伴，积极参与集体防疫行动。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的传播途径和预防措施。
教学重点：手足口病的主要症状和日常防护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病相关知识PPT、图片、视频等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示手足口病患者的生活场景，引导学生关注并思考如何预防手足口病。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍手足口病的概念和传播途径。
（2）讲解手足口病的主要症状。
（3）强调预防手足口病的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）以图片为例，讲解手足口病患者在不同场景下的预防措施。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，如何在幼儿园内预防手足口病，每组派代表分享讨论成果。
5. 小结与巩固（5分钟）6. 情景模拟（10分钟）学生扮演患者、医生、家属等角色，模拟手足口病防治场景，增强实践操作能力。
六、板书设计1. 认识手足口病2. 内容：（1）手足口病概念（2）传播途径（3）主要症状（4）预防措施七、作业设计1. 作业题目：如何预防手足口病？2. 答案：（2）避免与患者密切接触。
（3）加强体育锻炼，提高免疫力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生对手足口病有了更深入的认识，但在课堂互动方面还需加强，以提高学生的参与度。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观社区卫生服务中心，了解手足口病的疫苗接种。
（2）开展“健康小卫士”主题活动，鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于手足口病的主要症状和日常防护方法，难点在于手足口病的传播途径和预防措施。
中班健康认识手足口病教案
中班健康认识手足口病教案一、教学内容本课教材选自《幼儿园中班健康领域活动指导手册》第四章第二节“认识手足口病”。
本节课主要让学生了解手足口病的症状、传播途径和预防措施，通过学习，提高幼儿的自我保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解手足口病的基本知识，知道手足口病的症状、传播途径和预防措施。
3. 培养学生关爱他人、合作交流的能力。
三、教学难点与重点重点：了解手足口病的症状、传播途径和预防措施。
四、教具与学具准备教具：PPT、手足口病图片、视频、预防手足口病的宣传单。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示手足口病患者的图片和视频，让学生了解手足口病的表现，引发学生的兴趣。
2. 知识讲解：教师讲解手足口病的症状、传播途径和预防措施，引导学生了解手足口病的相关知识。
3. 互动环节：学生分组讨论，分享自己了解到的关于手足口病的知识，培养学生的合作交流能力。
4. 手工制作：教师引导学生制作手足口病的宣传海报，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
六、板书设计板书内容：手足口病的症状、传播途径和预防措施。
七、作业设计1. 作业题目：请学生结合所学内容，回家后向家长介绍手足口病的相关知识，并制定一份家庭预防手足口病的计划。
2. 答案：学生向家长介绍手足口病的相关知识，家长签名确认；家庭预防手足口病计划包括：勤洗手、注意饮食卫生、保持室内通风等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织学生进行手足口病知识问答比赛，提高学生的学习兴趣，巩固所学知识。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 症状介绍：手足口病的典型症状包括发热、口腔黏膜出现散在疱疹，可伴有咳嗽、腹泻、呕吐等症状。
教师需详细描述这些症状，使学生能够准确识别。
2. 传播途径讲解：手足口病主要通过粪口途径传播，也可通过接触患者分泌物或使用被污染的餐具等间接传播。
教师需强调日常生活中预防手足口病的重要性。
二、教学目标细节1. 知识与技能目标：学生能准确描述手足口病的症状和传播途径，掌握预防手足口病的基本方法。
认识手足口病幼儿园中班健康精品教案
认识手足口病幼儿园中班健康精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材第四章《传染病的预防》第三节《认识手足口病》。
教学内容详细包括：手足口病的概念、传播途径、主要症状、预防措施等。
二、教学目标1. 让幼儿了解手足口病的基本知识，提高预防意识。
3. 培养幼儿关爱同伴，积极参与集体防疫行动的情感。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的传播途径和预防措施。
教学重点：手足口病的主要症状及如何正确洗手。
四、教具与学具准备教具：手足口病课件、图片、视频、故事书等。
学具：洗手液、毛巾、玩具医生工具箱等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，为幼儿讲解手足口病的基本知识，引导幼儿关注传染病。
2. 例题讲解（10分钟）结合课件和图片，讲解手足口病的传播途径、主要症状和预防措施。
3. 随堂练习（10分钟）教师示范正确洗手方法，幼儿跟随练习，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何在生活中预防手足口病，培养幼儿的集体防疫意识。
5. 角色扮演（10分钟）组织幼儿扮演医生、患者等角色，模拟预防手足口病的场景，增强实践操作能力。
六、板书设计1. 《认识手足口病》2. 内容：手足口病概念传播途径主要症状预防措施正确洗手方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说出手足口病的主要症状。
（2）请描述正确的洗手方法。
（3）结合生活实际，举例说明如何预防手足口病。
2. 答案：（1）手足口病主要症状：发热、口腔溃疡、手足皮疹等。
（2）正确洗手方法：湿、搓、冲、捧、擦。
（3）预防手足口病的方法：勤洗手、注意饮食卫生、避免与患者密切接触等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事、实践操作和角色扮演，让幼儿了解了手足口病的基本知识，提高了预防意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握正确的预防方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，共同参与家庭防疫行动。
幼儿园中班健康教案详案反思认识手足口病
幼儿园中班健康教案详案反思认识手足口病一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材的第五章《传染病的预防》，详细内容为第三节《认识手足口病》。
通过本节课的学习，让幼儿了解手足口病的基本知识，学会预防手足口病的方法，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 知道手足口病的基本概念，了解其传播途径和预防措施。
3. 增强自我保护意识，提高对传染病的防范能力。
三、教学难点与重点难点：手足口病的传播途径和预防方法。
四、教具与学具准备教具：手足口病图片、洗手液、毛巾、玩具医生套装。
学具：画纸、彩笔、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示手足口病图片，让幼儿观察并讨论：你们知道这是什么病吗？它长什么样子？让幼儿初步了解手足口病。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解手足口病的概念、传播途径和预防方法。
（2）教师示范正确的洗手方法，并让幼儿跟随练习。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，每组选一个“小医生”，用医生套装玩具进行洗手比赛，看哪组洗得最干净。
六、板书设计1. 手足口病的基本概念、传播途径、预防方法。
2. 正确洗手的方法步骤。
七、作业设计1. 作业题目：画出你和家人一起洗手的场景。
2. 答案：幼儿作品，以创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了手足口病的基本知识，掌握了正确的洗手方法，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观医院，了解更多的传染病预防知识。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的卫生习惯培养，共同预防传染病。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的环节设计。
3. 例题讲解的深度和清晰度。
4. 随堂练习的互动性和参与度。
5. 作业设计的针对性和实操性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定手足口病的传播途径和预防方法是本节课的难点和重点。
对于幼儿来说，理解此类抽象概念存在一定难度。
幼儿园中班精品教案《认识手足口病》通用
幼儿园中班精品教案《认识手足口病》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《关注身体，预防疾病》第三节《认识手足口病》。
详细内容主要包括：了解手足口病的概念、传播途径、主要症状、预防措施等，通过学习使幼儿能够认识到手足口病的基本知识，提高预防意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解手足口病的基本概念、传播途径、主要症状及预防措施。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手足口病的传播途径、预防措施。
2. 教学重点：手足口病的基本概念、主要症状。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病图片、PPT、视频。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过展示手足口病图片，引发幼儿兴趣，提出问题：“大家知道这是什么病吗？我们应该如何预防呢？”2. 新课导入：（1）教师播放PPT，讲解手足口病的概念、传播途径、主要症状。
（2）邀请幼儿分享观察到的手足口病患者，讨论如何预防手足口病。
3. 实践操作：（2）幼儿用画笔、彩泥制作预防手足口病的宣传画。
4. 例题讲解：（1）教师出示例题：“小明的手上有水疱，嘴巴里也有溃疡，他可能得了什么病？”（2）引导幼儿分析、解答，明确手足口病的症状。
5. 随堂练习：（1）教师发放练习题，幼儿独立完成。
（2）教师对幼儿的练习进行点评、指导。
六、板书设计1. 《认识手足口病》2. 内容：（1）手足口病的基本概念（2）传播途径（3）主要症状（4）预防措施七、作业设计1. 作业题目：（1）请画出你心中的手足口病预防宣传画。
（2）讲述你了解的手足口病知识。
2. 答案：（1）幼儿作品，以创意、生动、有趣为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和预防意识。
2. 拓展延伸：（1）组织家长座谈会，分享手足口病预防知识。
（2）开展幼儿园手足口病预防主题活动，提高幼儿的自我保护意识。
幼儿园中班了解手足口病精品教案
幼儿园中班了解手足口病精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育活动教材第四章《常见疾病的预防与护理》第三节《认识手足口病》。
教学内容详细包括：手足口病的概念、症状、传播途径、预防措施及日常护理。
二、教学目标1. 让幼儿了解手足口病的基本知识，提高预防意识。
3. 培养幼儿关爱同伴，共同抵抗疾病的情感。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的症状、传播途径及预防措施。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病相关知识图片、PPT课件、卫生纸、洗手液。
2. 学具：画笔、纸张、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个手足口病小故事，引发幼儿对疾病的关注。
2. 新课导入：a. 出示手足口病相关知识图片，引导幼儿观察并说出图片内容。
b. 结合PPT课件，讲解手足口病的概念、症状、传播途径及预防措施。
3. 实践情景引入：a. 邀请幼儿模拟洗手场景，示范正确的洗手方法。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的洗手方法，强调卫生重要性。
4. 例题讲解：a. 出示例题：“如何预防手足口病？”b. 引导幼儿结合所学知识，回答问题。
5. 随堂练习：a. 发给幼儿画纸和画笔，要求画出预防手足口病的宣传画。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书认识手足口病2. 板书内容：a. 手足口病概念b. 症状c. 传播途径d. 预防措施七、作业设计1. 作业题目：画出预防手足口病的宣传画。
2. 答案：宣传画内容应包括洗手、戴口罩、避免去人多的地方等预防措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，教师应反思教学方法是否生动有趣，是否达到教学目标。
2. 拓展延伸：b. 环境创设：在幼儿园环境中，设置手足口病预防宣传栏，提高幼儿的预防意识。
c. 活动延伸：组织幼儿参观医院，了解医护人员如何抗击手足口病，增强幼儿的敬畏之心。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性和深度；2. 教学目标的明确性与可达成性；3. 教学难点与重点的区分与处理；4. 教学过程中的实践情景引入；5. 作业设计与课后反思的实际效果。
《认识手足口病》幼儿园中班下学期健康优质教案
《认识手足口病》幼儿园中班下学期健康优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班下学期健康教育活动教材，主要围绕“认识手足口病”这一主题展开。
具体内容包括：解手足口病概念、传播途径、预防措施以及患病后处理方法。
本章详细内容涉及教材第三章第二节《传染病预防》。
二、教学目标1. 让幼儿解手足口病基本知识，提高自我保护意识。
3. 提高幼儿对患病后处理方法认识，降低恐慌情绪。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解手足口病传播途径和预防措施。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病宣传海报、PPT、实物模型。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手足口病宣传海报和PPT，向幼儿展示手足口病症状，引导幼儿关注身边可能存在传染病。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解手足口病传播途径、预防措施以及患病后处理方法。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿分享自己解到预防手足口病方法，并进行交流。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台演示正确洗手方法，并给予表扬和鼓励。
5. 创作环节（10分钟）以小组为单位，让幼儿用画笔、彩纸等学具制作预防手足口病宣传画。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调预防手足口病重要性。
六、板书设计1. 板书《认识手足口病》2. 内容：传播途径：飞沫传播、接触传播预防措施：勤洗手、注意个人卫生、加强锻炼、避免去人多地方患病后处理方法：及时就医、隔离治疗、保持室内通风七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起制定一份预防手足口病计划，并写下你心得体会。
2. 答案示例：计划：每天回家后第一时间洗手，保持室内通风，避免去人多地方。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿对手足口病有更深入认识，但在教学过程中要注意关注每个幼儿学习情况，及时给予指导和帮助。
2. 拓展延伸：在家庭和社区中开展预防手足口病宣传活动，让幼儿将所学知识分享给更多人，提高大家防护意识。
中班健康教案《认识手足口病》
中班健康教案《认识手足口病》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班健康领域，以《认识手足口病》为主题。
通过学习，让幼儿了解手足口病的症状、传播途径和预防方法，增强自我保护意识。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识手足口病，了解其症状和传播途径。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握手足口病的症状和传播途径。
难点：让幼儿理解并实践预防手足口病的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、手足口病的相关资料、手足模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入：邀请医生扮演者进入课堂，向幼儿介绍手足口病的相关知识。
2. 知识讲解：医生扮演者通过图片、资料等教具，向幼儿讲解手足口病的症状（如：口腔溃疡、手和脚的皮疹等）、传播途径（如：饮食、呼吸道等）以及预防方法（如：勤洗手、注意饮食卫生等）。
3. 互动环节：邀请几位幼儿上台，尝试模仿手足口病的症状，让其他幼儿观察并说出对应的名称。
4. 实践操作：医生扮演者引导幼儿学习正确的洗手方法，并讲解在日常生活中如何预防手足口病。
5. 小组讨论：将幼儿分成若干小组，讨论如何照顾生手足口病的同伴，并分享讨论成果。
6. 创意绘画：请幼儿用彩笔在画纸上绘制关于手足口病的预防方法，如：洗手、戴口罩等。
六、板书设计板书内容：认识手足口病症状：口腔溃疡、手和脚的皮疹等传播途径：饮食、呼吸道等预防方法：勤洗手、注意饮食卫生等七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍手足口病的相关知识，并共同讨论预防方法。
2. 家长协助幼儿记录在日常生活中实践预防手足口病的方法，如：洗手次数、饮食卫生等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂中的参与程度，以及对手足口病知识的掌握情况，针对性地调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，向家长宣传手足口病的防治知识，提高家园共同预防手足口病的意识。
幼儿园中班教案《认识手足口病》（通用5篇）
•••••••••••••••••幼儿园中班教案《认识手足口病》幼儿园中班教案《认识手足口病》（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的幼儿园中班教案《认识手足口病》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班教案《认识手足口病》篇1【活动目标】1、学习手足口病的传播和预防知识。
2、注意个人及饮食卫生。
3、正确对待手足口病。
4、了解多运动对身体有好处。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【活动过程】1、传播途径（1）手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，近些年来在世界各国广为流行。
（2）主要通过粪口，飞沫和呼吸道传播。
（3）患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。
（4）全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。
2、症状潜伏期2—5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出现疼痛性小泡。
并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。
3、预防（1）保持口腔卫生，饭后漱口。
（2）饭前便后要洗手、勤剪指甲，不吃生食。
（3）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。
（4）少去人群拥挤的公共场所。
（5）少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。
加强营养，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。
（6）花卉：吊兰、龟背竹、满天星、芦荟、龙舌兰。
（7）艾叶煮水泡脚，患儿隔离2周。
水泡结痂，皮疹消退，热度消退。
幼儿园中班教案《认识手足口病》篇2活动目标：1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。
3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动重难点：了解手足口病的传播和预防的措施。
活动准备：手足口病例图。
活动过程：一、谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么？（请幼儿讲述）二、介绍手足口病的基本知识1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢？（幼儿讨论）得出结论：症状：潜伏期2—5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。
幼儿园中班健康教案《认识手足口病》
幼儿园中班健康教案《认识手足口病》一、教学目标：1.了解手足口病的症状、传播途径、预防方法等基本知识；2.培养幼儿良好的卫生习惯，提高个人卫生意识；3.提高幼儿对自身健康的重视，自觉保护自己的健康；4.激发幼儿的兴趣，开发幼儿的观察、思考、表达及协作能力。
二、教学内容：1.手足口病是什么？2.手足口病的症状有哪些？3.手足口病的传播途径及预防措施4.如何保持卫生防控手足口病三、教学重难点：1.学习手足口病的传播途径及如何防控；2.培养幼儿自觉保护自己的健康意识及行为习惯。
四、教学过程：1. 导入教师带领幼儿观察“脏兮兮的小手”海报，引导幼儿发现海报中小朋友的手很脏，问幼儿：“你们的小手干净吗？我们怎么才能保持小手的干净呢？”2. 学习1.手足口病是什么？（10分钟）介绍手足口病的基本概念。
教师可以使用图片或视频的方式，简单明了地解释手足口病是一种常见的传染病，是由肠道病毒引起的，以皮疹、口疮、手足口疮为主要症状。
2.手足口病的症状有哪些？（10分钟）通过展示图片或视频，向幼儿讲解手足口病的症状，如疱疹、发烧、喉咙痛、咳嗽等。
教师可以采取互动提问的方式，让幼儿正在识字的同时学会了认识相关症状。
3.手足口病的传播途径及预防措施（20分钟）3.1 传播途径：通过口腔、鼻腔、眼睛进入人体，主要由呼吸道、食道、肛门周围等处分泌物传播，教师采用简单的形象化语言，让幼儿了解疾病如何传播。
3.2 预防措施：–尽量避免到人口密集的地方，尤其是一些流行季节；–随时洗手、勤切洗果蔬；–注意休息，避免过度疲劳；–平时要注意口腔、嘴唇等个人卫生习惯；通过图片和视频等多媒体形式，让幼儿了解如何预防手足口病的方法，并在日常生活中将其落实为卫生习惯。
4.如何保持卫生防控手足口病（20分钟）围绕着如何保持身体的健康，教师向孩子们介绍了一些情况，介绍健康卫生、体育锻炼、睡眠、饮食等方面对身体的帮助，并指导幼儿自我保护与互相防控。
孩子们可以发言，谈论自己的经验和感受。
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幼儿园中班健康教案认识手足口病【活动意图】
手足口病是肠道病毒引起的常见传染病之一，多发生于5岁以下的婴幼儿，可引起发热和手足、口腔和臀等部位的丘疱疹、溃疡。
开展此次活动，旨在让大家了解此病，对此病有一个科学
的认识，让孩子不再害怕，同时培养孩子良好的饮食及个人卫生
习惯。
【活动目标】
1、学习手足口病的传播和预防知识。
2、注意个人及饮食卫生。
3、正确对待手足口病。
【活动过程】
1、传播途径
(1)手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传
染病，近些年来在世界各国广为流行。
(2)主要通过粪口，飞沫和呼吸道传播。
(3)患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的
食物。
(4)全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。
2、症状
潜伏期2—5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，
食欲不佳; 之后粘膜出现疼痛性小泡。
并发症：脑膜炎、脑炎、
心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。
3、预防
(1)保持口腔卫生，饭后漱口。
(2)饭前便后要洗手、勤剪指甲，不吃生食。
(3)健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。
(4)少去人群拥挤的公共场所。
(5)少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。
加强营养，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低
抵抗能力。
(6)花卉：吊兰、龟背竹、满天星、芦荟、龙舌兰。
(7)艾叶煮水泡脚，患儿隔离2周。
水泡结痂，皮疹消退，热度消退。
通过本次活动，幼儿对手足口病有了大体的了解，知道
要注意个人卫生：勤洗澡、洗头，剪指甲;饭前便后要洗手;不吃
生的和腐烂变质的食物;少吃冷饮，瓜果要洗干净再吃等等。
同时
也学会了正确地洗手方法。
知道手足口病是怎么回事，又知道应
该怎样预防和治疗，所以，消除了孩子们心中的恐慌感，对于手
足口病不再害怕。