智慧父母家庭教育讲座—善良老师课件
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THANK YOU
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03
家庭沟通的方法
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学家庭教育做智慧家长家庭教育宣传讲座课件
学家庭教育做智慧家长家庭教育宣传讲座课件一、教学内容本节课的内容主要围绕《家庭教育指导手册》第四章“学家庭教育，做智慧家长”进行展开。
详细内容包括家庭教育的理念、方法与实践案例，旨在帮助家长了解家庭教育的实质，掌握科学的教育技巧，培养孩子独立自主的人格，提升家庭教育质量。
二、教学目标1. 理解家庭教育的核心理念，认识到家庭教育对孩子成长的重要性。
2. 掌握科学的教育方法和技巧，能够在日常生活中灵活运用。
3. 增强家长与孩子之间的沟通与互动，促进家庭和谐。
三、教学难点与重点教学难点：如何帮助家长将家庭教育理念融入到日常生活中，实现教育行为的转变。
教学重点：家庭教育的核心理念、科学方法与实践技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：《家庭教育指导手册》、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个家庭教育成功案例，让家长感受到家庭教育的重要性。
2. 理论讲解（15分钟）介绍家庭教育的核心理念，阐述家庭教育对孩子成长的影响。
3. 例题讲解（10分钟）分析家庭教育中的常见问题，给出解决策略。
4. 随堂练习（10分钟）家长分组讨论，分享自己在家庭教育中的经验和困惑，互相学习。
5. 方法与技巧讲解（15分钟）介绍科学的教育方法和技巧，如倾听、表达、激励等。
6. 案例分析（10分钟）强调家庭教育的重要性，鼓励家长持续学习，提升自身教育水平。
六、板书设计1. 家庭教育的核心理念2. 家庭教育的方法与技巧3. 家庭教育实践案例七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，分析自己在家庭教育中的优点和不足，制定一个改进计划。
答案示例：优点：善于倾听孩子的心声；不足：缺乏耐心。
改进计划：每天花30分钟与孩子沟通，学会控制情绪，给予孩子更多关爱。
答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否帮助家长认识到家庭教育的重要性，是否掌握科学的教育方法和技巧。
2. 拓展延伸：鼓励家长参加家庭教育讲座、研讨会等活动，不断提升自身教育水平。
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cannot look back to the long period of our private friendship and
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智慧父母课堂 / 经典家庭教育 / 儿童成长课堂 / 大脑开发训练
家庭教育主题讲座
cannot look back to the long period of our private friendship and political harmony with more affecting recollections than I do. If they are a source of pleasure to you, what aren’t they not to be to me?
FRIENDSHIP PDRIOD
cannot look back to the long period of our private friendship and political harmony with more affecting recollections than I do. If they are a source of pleasure to you
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cannot look back to the long period of our private friendship and political harmony with more affecting
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除了对这件事充满好奇外，他还得有信心可以应对这 件新事物带来的挑战。
一个人是很难对自己做不到的事感兴趣。如果看不到孩子在 这些学习方面的困难，而一味的勉强，将会使他们彻底失去 兴趣，让他们产生厌倦抵抗的情绪，最终摧毁他们的自信 心。及时发现孩子在学习中困难，寻求专业意见和科学的方 法，耐心引导，使孩子摆脱无能为力的困境，让他们重新建 立对学习的兴趣。
03
天赋+内驱力=成 就
天赋固然重要，但是有天赋 却没有内驱力，效果并不是 很理想，话句话说，内驱力 是把天赋提高到又一个高度 的助推力。
第三章节
内驱力两个重要的来源
家校共育/齐创未来
02
第二部分
内驱力两个重要的来源
内驱力 两个重要来源
积极 情绪
积极情绪指的是，生命体验的基调是愉快的，对待 生活的态度乐观，期待未来将会发生的事件，觉得 它们是有趣的，并对未来抱有希望
当孩子快乐，兴奋，自豪的时候，要积极地响应，当他要分享一件令他觉得特别值得高兴或者 骄傲的事情，尽量表达和他一样的兴奋之情，而不是反应冷淡甚至泼冷水。当孩子体验到正面 情绪带来的积极回应后，就会衍生出更进一步探索的动力，以求获得更多的积极体验。
当孩子焦虑，愤怒，失望或者伤心的时候，请共情地理解他们这 种感受，允许他们表达，不要否定或者压抑他们的感受，认为他 们是没出息或者无理取闹。 父母共情地理解孩子，安慰他们的负面情绪，可以使增强他们对 负面情绪的耐受力，在未来遇到挫折和困难时，可以更有信心控 制他们的负面情绪。
03
天赋+内驱力=成就
02
第二部分
内驱力对孩子的重要性
01
有利于培养孩子的 自我价值
如果孩子有很强的内驱力， 那么无论他在做什么事情的 时候都是心甘情愿的，在这 种情况下，事情往往能够做 得更好，对于回报社会或者 创造属于自己的价值根本不 在话下。
一个人是很难对自己做不到的事感兴趣。如果看不到孩子在 这些学习方面的困难，而一味的勉强，将会使他们彻底失去 兴趣，让他们产生厌倦抵抗的情绪，最终摧毁他们的自信 心。及时发现孩子在学习中困难，寻求专业意见和科学的方 法，耐心引导，使孩子摆脱无能为力的困境，让他们重新建 立对学习的兴趣。
03
天赋+内驱力=成 就
天赋固然重要，但是有天赋 却没有内驱力，效果并不是 很理想，话句话说，内驱力 是把天赋提高到又一个高度 的助推力。
第三章节
内驱力两个重要的来源
家校共育/齐创未来
02
第二部分
内驱力两个重要的来源
内驱力 两个重要来源
积极 情绪
积极情绪指的是，生命体验的基调是愉快的，对待 生活的态度乐观，期待未来将会发生的事件，觉得 它们是有趣的，并对未来抱有希望
当孩子快乐，兴奋，自豪的时候，要积极地响应，当他要分享一件令他觉得特别值得高兴或者 骄傲的事情，尽量表达和他一样的兴奋之情，而不是反应冷淡甚至泼冷水。当孩子体验到正面 情绪带来的积极回应后，就会衍生出更进一步探索的动力，以求获得更多的积极体验。
当孩子焦虑，愤怒，失望或者伤心的时候，请共情地理解他们这 种感受，允许他们表达，不要否定或者压抑他们的感受，认为他 们是没出息或者无理取闹。 父母共情地理解孩子，安慰他们的负面情绪，可以使增强他们对 负面情绪的耐受力，在未来遇到挫折和困难时，可以更有信心控 制他们的负面情绪。
03
天赋+内驱力=成就
02
第二部分
内驱力对孩子的重要性
01
有利于培养孩子的 自我价值
如果孩子有很强的内驱力， 那么无论他在做什么事情的 时候都是心甘情愿的，在这 种情况下，事情往往能够做 得更好，对于回报社会或者 创造属于自己的价值根本不 在话下。
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延迟判断：不轻易下结论 给孩子体验的机会
巧妙地引导孩子： 最伟大的教育是不露痕迹的教育
沟通要点
沟通的注意事项
目的要明确 原因要清楚 局外人不要在场 饭桌上不数落 临睡前不输送负面的信息 气头上不处理问题
03
快乐沟通10法
快乐沟通10法
没有任何一种具体的方法适用于 每一个人。除非你从正确的概念出发 ，自己找到了适合你自己的方法。
沟通绊脚石
其实这两个图形的中心圆的一样大的
这好比用自己孩子的弱项和人家孩子的强项比， 越比，孩子越没有自信心，而且认为父母看不起 自己，不喜欢自己，喜欢人家的孩子，这样一来 ， 孩子就非常容易产生自卑心理， 与父母会更加疏远。
沟通绊脚石
威胁限制 A、限制：今天你只能在家里做作业，做完以后可以看电视，但是不能出去玩。 B、命令：不写完作业不许看电视！你坐在凳子上，30分钟不能走警告：动作快点，别等我发火啊！ C、警告：我告诉你，如果你下次再这样，我就对你不客气了！
影响孩子身心健康的主要三种情绪：
愤怒
焦虑
抑郁
为了孩子健康成长，父母要营造宽松、快乐的家庭氛围，给 孩子多一点自由，少一点压力；多一点理解，少一点粗暴； 多一点关爱，少一点限制。让孩子真正快乐地成长。
快乐沟通10法
9.双赢法 双赢是教育的一项基本原则。父母和孩子之间，不存 在根本对立，没有非胜非负的状态，成功的教育永远 划双赢的，不则就是双方都输掉了。双赢的核心理念 ：相互理解和共同合作。
都有关系。 • 孩子学习的责任与孩子、父母、老师及环境都有关系。
你的孩子快乐吗？
谁的责任？
孩子教育，我的责任！ 孩子学习不好，我的责任！ 孩子素质提高，我的责任！ 母亲的素质决定孩子的素质！ 母亲的素质决定民族的素质！ 不要试图给自己找出任何逃避的理由。
智慧父母课程精品PPT课件
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
Hale Waihona Puke 也教 ！子使 作育 ：
下 所 效
上 所 示
教 ：
善
教育要教育的是智慧和爱（情商教育）！ （爱是一切的中心）
为自己着想只能产生心机，为别人着想才能产生 智慧。
爱是能量的源泉 能力比知识更重要，能量比能力重要的多！
→传
上半部分为“老”，
下半部分为“子”，
→ 子背父母，意即 → 承 子能承其亲， 并
二、如何智慧教子 来自大自然的智慧
一棵树的成长需要：
1、种子； 2、土壤（肥料、水分）； 3、阳光（空气）； 4、时间
不同种子的植物
不同土壤的植物
楠木幼苗 400年楠木
对人而言：
1、种子是观念、思想； 2、土壤：父母，家庭，社会； 3、阳光：智慧、喜悦、爱； 4、一个人的成长需要给予足够的时间
能顺其意。
夫孝，德之本也，教之所由生也！
不爱其亲，而爱他人者，谓之悖德； 不敬其亲，而敬他人者，谓之悖理。 －《孝经》
1、子承老形、儿子背负着老子； 老一代与子一代合为一体。 “代沟？”、“朋友？”
内观自我
忙
心
亡
其本君 为立子 仁而务 之道本 本生， 与， ！
则行而泛谨出“子论
内修 ——立本——外王
格物 致知 诚意 正心
修身 齐家 治企
利益社会
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
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02
功能不良 的沟通模式
功能不良的沟通模式
溺唠粗
打
爱叨暴
岔
讨讲指
逃
好理责
避
型型型
型
功能不良的沟通模式
溺爱讨好型
1.宝贝，你说要什么，妈妈就给你什么。 2.孩子，都是妈妈错了。 3.宝贝，你要做什么，就去做吧。 4.你说的都是对的，我听你的。
讨好容易产生的后果
1.致使孩子看不起父母，厌恶父 母。
负面情绪
无奈、无助、寂寞、失落、伤感、孤单、迷茫、沮丧、烦躁、失望、受伤 害、遗憾、害怕、恐惧、悲伤、反感、孤独、苦闷、郁闷、困惑、忧虑、 焦虑、担忧、担心、厌烦、不公平、气馁、愤怒、憎恨、哀伤、混乱、困 扰、疑惑、威胁。
1.接纳、孩子有情绪。 2.多听少说，不讲大道理。 3.引导孩子转化情绪（运动、唱歌、看电影写日记……）。 4.先处理情绪再处理问题（命名孩子的情绪，引导孩子表达自己的情绪）。 5.一起寻找解决问题的方法。
谈感受
讲事实 打招呼
讲观点
沟通层次
心理营养
• 无条件接纳（0-3个月）。 • 安全感（4个月-3岁）。 • 亲密依恋（1岁前）。 • 欣赏、肯定、鼓励（4、5岁 • ）榜。样力量（6岁
）。
营养足够 茁壮成长
沟通层次
家长与孩子的沟通的模式，不仅 与建立孩子的自我价值有关系，也 为培养他将来与人交往的能力有示 范和教导的作用。
功能不良的沟通模式
唠叨讲理型
1.如今是竞争的社会，不好好学习找不到好工 作，找不到好工作就没有好的前途，没有好的 前途就没法生活得很好。 2.我看了相关的资料，这件事情应该是。
唠叨讲理容易产生的后果
1.让孩子觉得自己很无能。 2.孩子觉得烦躁。 3.孩子会想逃离父母。 4.……
家庭教育智慧父母ppt课件
饥饿年代的一个中秋节，莫言家吃了一顿饺子。一个乞讨的老人，不 愿意接受莫言给的红薯干，也要吃饺子。莫言很生气，说：“我们一 年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就 不错了，你要就要，不要就滚！”母亲训斥了他，然后端起她自己那 半碗饺子，倒进了老人碗里。
2018 家庭教育讲座
学习做对孩子有益的家庭教育
2018 家庭教育讲座
案例
案例五
林森浩，复旦大学医学院研究生， 2013年4月1日投毒致室友中毒 死亡。
2018 家庭教育讲座
专家点评
21世纪教育研究院副院长熊丙奇就复旦投 毒案判决发表评论说：
“我国社会普遍存在‘一俊遮百丑’的观念，只要 拿到高分，这个孩子就是全面优秀的。能进入北大、 复旦，难道这个孩子还会有问题吗？学校除了教授 知识，更应该关注学生人格、身心健康。”
2018 家庭教育讲座
哪一位家长更智慧？
01
第一位家长是药家鑫的父亲。 药家鑫，西安音乐学院学生。 2010年10月20日深夜，驾车 撞人后又将伤者刺了八刀致 其死亡。
2018 家庭教育讲座
哪一位家长更智慧？
02
第二位家长是李双江。其子 李某某2011年9月6日，因与 人斗殴被拘留教养1年。 2013 年 2 月 22 日 ， 因 涉 嫌 轮 奸 案 被 刑 拘 ， 2013 年 9 月 26 日北京市海淀区法院一审判 决，以强奸罪判处李某某有 期徒刑10年。
家庭 教育
1 家庭教育重在培养孩子健康人格 2 家庭教育就是因材、因性施教
3 家庭教育需要好的亲子关系
2018 家庭教育讲座
案例
案例一
2013年10月23日，北京12岁男孩小颜在课间和同学玩耍， 导致另一名同学滚下楼梯受伤，被老师罚站三个小时0月30日，成都10岁男孩军军因不遵守会场纪律 被老师批评，要求写一千字检查，放学回家后从自家住 宅楼30楼坠落身亡。
2018 家庭教育讲座
学习做对孩子有益的家庭教育
2018 家庭教育讲座
案例
案例五
林森浩，复旦大学医学院研究生， 2013年4月1日投毒致室友中毒 死亡。
2018 家庭教育讲座
专家点评
21世纪教育研究院副院长熊丙奇就复旦投 毒案判决发表评论说：
“我国社会普遍存在‘一俊遮百丑’的观念，只要 拿到高分，这个孩子就是全面优秀的。能进入北大、 复旦，难道这个孩子还会有问题吗？学校除了教授 知识，更应该关注学生人格、身心健康。”
2018 家庭教育讲座
哪一位家长更智慧？
01
第一位家长是药家鑫的父亲。 药家鑫，西安音乐学院学生。 2010年10月20日深夜，驾车 撞人后又将伤者刺了八刀致 其死亡。
2018 家庭教育讲座
哪一位家长更智慧？
02
第二位家长是李双江。其子 李某某2011年9月6日，因与 人斗殴被拘留教养1年。 2013 年 2 月 22 日 ， 因 涉 嫌 轮 奸 案 被 刑 拘 ， 2013 年 9 月 26 日北京市海淀区法院一审判 决，以强奸罪判处李某某有 期徒刑10年。
家庭 教育
1 家庭教育重在培养孩子健康人格 2 家庭教育就是因材、因性施教
3 家庭教育需要好的亲子关系
2018 家庭教育讲座
案例
案例一
2013年10月23日，北京12岁男孩小颜在课间和同学玩耍， 导致另一名同学滚下楼梯受伤，被老师罚站三个小时0月30日，成都10岁男孩军军因不遵守会场纪律 被老师批评，要求写一千字检查，放学回家后从自家住 宅楼30楼坠落身亡。
智慧父母家庭教育讲座课件
智慧父母家庭教育讲座课件一、教学内容本讲座依据《家庭教育指导手册》第3章“智慧父母的家庭教育艺术”，详细内容包括：智慧父母的角色认知、亲子沟通技巧、家庭规则与纪律建立、激励与表扬的方法、问题行为处理策略等。
二、教学目标1. 帮助家长理解并掌握智慧父母的角色定位与行为准则。
2. 提高家长在家庭教育中的沟通能力，增进亲子关系。
3. 引导家长学会科学地制定家庭规则，培养孩子自律品质。
三、教学难点与重点教学难点：亲子沟通技巧的实践运用、问题行为处理策略的灵活掌握。
教学重点：智慧父母的角色认知、家庭规则与纪律建立、激励与表扬的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、实物演示道具。
2. 学具：学习手册、笔记用具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于家庭教育的短片，引发家长对智慧家庭教育的思考。
2. 讲解智慧父母的角色认知：讲解智慧父母的特点、角色定位，结合实例进行分析。
3. 亲子沟通技巧：介绍有效倾听、同理心表达等方法，通过角色扮演进行实践演练。
4. 家庭规则与纪律建立：讲解家庭规则的重要性，引导家长学会制定合理、可行的家庭规则。
5. 激励与表扬的方法：介绍激励与表扬的原则与方法，通过案例分享进行讲解。
6. 问题行为处理策略：分析常见问题行为的原因，教授应对策略，并进行情景模拟。
7. 随堂练习：分组讨论，针对实际家庭教育问题进行探讨，分享经验与心得。
六、板书设计1. 智慧父母的角色认知父母是孩子的引路人父母是孩子的榜样父母是孩子的朋友2. 亲子沟通技巧倾听表达同理心3. 家庭规则与纪律建立合理制定坚持执行适时调整4. 激励与表扬的方法真诚及时具体5. 问题行为处理策略分析原因对症下药冷静应对七、作业设计1. 作业题目：制定一份适合自己家庭的规则，并分享实施过程与效果。
2. 答案：心得体会：要求真实、具体，能反映自己在家庭教育中的角色认知和改变。
家庭规则实施分享：要求具有可行性、实用性，能体现智慧家庭教育的理念。
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家庭教育专题讲座
案例
案例三
20140509四川新闻网：女孩因考试没考好轻生。 5月3日，内江市隆昌县12岁小女孩玲玲给父母留下一封 信后就消失了。焦急的父母苦找3天后，5月6日中午，
若素素材 若素素材
邻居在离玲玲家不远的水库中发现玲玲的尸体。 若素素材 玲玲的遗书这样写道：“爸爸妈妈，我半期考试没考好，
家庭教育就是因材、因性施教
一位母亲的三次家长会
幼儿园的老师说：“你的孩子可能有多动症，在板凳上连三分钟也坐不了。你最好
年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就
不错了，你要就要，不要就滚！”母亲训斥了他，然后端起她自己那
半碗饺子，倒进了老人碗里。
家庭教育专题讲座
学习做对孩子有益的家庭教育
1 家庭教育重在培养孩子健康人格
家庭
若素素材
若素素材
2
教育
Байду номын сангаас
若素素材
若素素材
家庭教育就是因材、因性施教
3 家庭教育需要好的亲子关系
兔子擅长跑步，但在游泳课上差点被淹死，此后，它吓得连跑步都不行了。
2
鹰是飞行高手，但在挖洞课上却显得笨拙无比，徒劳地花了很多时间学习挖
若素素材
洞，后来连若素素材 怎么飞翔都忘记了。
若素素材
若素素材
3
类似的事情，同样发生在其他小动物身上……
启示：每个孩子都是独特个体；每个孩子都有独到之处。
家庭教育专题讲座
家庭教育专题讲座
哪一位家长更智慧？
03
第三位家长是中国首个诺
若素素材
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贝尔文学奖获奖者莫言的 若素素材 若素素材
母亲。
家庭教育专题讲座
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三、培养孩子的适应能力
人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需 要人们更强的适应能力，谁的适应能力强， 谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就 能迈向成功的彼岸。
四、表扬是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是获得她人的赞赏， 孩子当然也不例外，来自父母的赞美会激起 孩子内在的自我价值和尊严感，促使她们进 一步强化良好的行为，直至养成好性格。
衷心祝愿： 孩子成人、成才、成功!
做成功父母 培养优秀孩子
汇报人：XX
五、关注孩子思想情绪变化
（2）让孩子学会控制自己的情绪，要让孩子看到自己的坏情 绪给自己和他人造成的危害。同时，家长可以帮孩子找到正确 的渠道发泄怒气，例如，当孩子发怒时，父母可以这样告诉孩 子，你可以生气，但不可以伤害别人或自己，也不能用摔东西 来发泄怒气。当然，家长还可以把孩子带出生气的环境，并试 着分散他的注意力。
一、爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一 次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这 会使孩子很自然的感受到父母给予她的爱，也 增强了她对父母的信任感，所以我们家长都应 该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。
二、父母与孩子良好的沟通
前提是倾听父母要放下高高在上的姿态， 学会平等地与孩子交流。
责任
道德 • 出去别害人
底线
无条 • 实在不行，还有口饭吃
件爱
您属于哪种类型的父母
剥夺了孩子负 责任的权利
• 宝贝，好好学 习就行了，别 的都由我来干 ，一定要还手
孩子的德行如 何培养？
• 出去不要欺负 人，但是别人 要是欺负你， 你也不要吃亏
有条件的爱
• 要好好学习， 以后吃不上饭 别来找我
正确的家庭教育