浅谈高三地理教学中的几个问题.

浅谈高三地理教学中的几个问题

常熟外国语学校周金法

高三选择地理的学生不多，且学生的层次好坏也不相同，他们对地理的学习兴趣也不相同。有许多学生确实喜欢地理，但是由于初中没有能学好扎实的区域地理知识，所以在学习地理时有些后怕。还有的学生是因为其他学科学不好而选择学地理的，所以学习的主动性差，学习上碰上困难就没了积极性。能学的得心应手的学生则寥寥无几。作为地理教师如何面对现状通过师生的共同努力，不断提高学生的地理学习成绩呢？笔者结合多年来的教学实践谈谈高三地理教学中应该注意的一些问题。

一、培养学习兴趣、提高学习热情是学好地理的良好开端

做任何事情，能够充分发挥一个人各种潜能的开端都是从兴趣开始，兴趣是良好开端最好的老师。本着这样的出发点，在地理教学中就要把握好“开端”的机遇，把学生学习地理兴趣培养起来、培养出来。怎样做呢？笔者认为（1）、让学生放下学习地理困难的包袱教师通过多年来地理教学方面成功的举例，来改变学生对学习地理的看法。说实在的由于社会、家庭、个别教师所谓的学习经验等都影响着当今的学生，没有实在的好例子确实一时很难扭转过来的，教师要有充分的耐性和信心。（2）、让学生知道学地理和学其他学科一样受益从就业、学科发展方向上介绍地理并不比其他学科差，同时学习地理并不一定就去从事地理，因为高中学地理更多的是学习其他学科的基础和工具（如：历史、政治、外语、物理、生物和艺术等）；还有将来作为一个具有高素质的人才没有一点地理知识的基础，就会影响到他将来的事业发展等。（3）、让学生知道学习地理只要方法得当就能取得较理想的成绩，事半功倍谁都喜欢，学生也一样。地理没有象历史和政治等学科那样有许多的死记硬背的东西，更没有象物理、化学等学科那样复杂的演算训练的苦恼。学习地理其实在中学学科中较为轻松有能比较容易取得理想成绩的学科。通过实事求是的向学生分析说明客观情况，我想学生能从中领悟出其中的道理，随着学习的深入，学生学习地理的热情就会高涨和稳定，多年教学实践告诉我们，学习地理兴趣和热情上来之后，很少有人消退的，至少笔者没有碰到过，即使学习成绩不很理想的学生，有的被认为学校本年级最差的学生也对地理有着浓厚的兴趣。

二、注重基础、科学传授，逐渐形成完整的知识体系

地理教师有了自己的兵就要想办法带好他们。笔者认为根据学生知识掌握现状，从最基础的知识开始，起点低一些，要求要适当些，不要急于求成，把教学中难度大的先放一下，在注意教学内容完整上做文章。教师要善于整合适合自己学生知识水平的教学内容，科学安排知识模块，按照能力要求科学例如采用下列知识系列1（自然地理+区域地理+人文地理），系列2（自然地理+人文+区域地理），系列3（自然地理+人文合区域）等等，教师选择好教学顺序对所教学生是很重要的，因为你选择的是学生如何形成完整的地理知识体系的过程，也是如何形成学生学习地理习惯和方法的过程，也是如何培养学生获得各种地理能力的过程，最终如何形成学生的地理综合素质的过程。

三、解决学习中最困难的问题

学习地理过程中让学生感到困难的地方也是比较多的，但是最为困难的地方,笔者认为是区域性和综合性问题。最初学生怕的就是地图的应用，没有哪个学生初学时不怕地图的，不要说利用地图了解和理解地理知识了，但地理学习必须要做的问题就是如何利用地图了解和理解相关的地理内容，把众多的各层次的地理知识内容都可融缩到一幅小小的地图里，要学会这一点就解决了区域学习问题。在教学中如何让学生学会这方法呢？笔者曾采用过以下方法（1）、拼拆法利用拼拆地图首先总体上熟悉重要的地区，如重点国家、特殊地区、我国省份等等，主要让学生掌握各区域的轮廓特点（2）、重叠法主要把同一区域的不同要素通过图复合起来。如利用理想大陆示意图，掌握各纬度区的气候类型、土壤类型、典型的植被和典型的动物等等（3）按图索骥法给出相关地理内容（如、铁矿、煤矿等矿名），让学生在相关的地图上对应的寻找。通过多次多方法的练习巩固，掌握一定的区域问题应该没有什么大问题的。至于综合性方面,在教学过程中，首先要从学生如何学会各种分析问题开始，学生学会了各种分析问题的方法后，综合性在有了一定地理知识基础以后问题就迎刃而解了。

四、有次序训练、逐步提高

任何知识的牢固掌握都必须要一定形式的训练，学习地理也一样。但是训练要注意有序性，一般的习题训练都是从简单开始的，再向复杂也就是从纵深发展，做到循序渐进逐

步提高。习题的数量的多少，在训练中也是值得注意的重要方面，练习量过多学生没有很多的时间，过少达不到练习的效果，因此一般小练习以30分钟为宜，单元性的练习一般也以60分钟为宜。难度一般掌握在6：2：2的水平，不要太难。教师方面应该特别要注意的问题就是认真对待学生的作业，做到及时布置，抓紧批改，注重评讲。决不能只布置、不检查、不讲评。没有实效的训练，只会让学生浪费时间和失去学习信心。

五、重视地理基本能力的培养

学习地理不仅仅学习基本知识和基本技能，更重要的要求学生具有一定的学习地理基本能力，培养学生相关的地理能力。那么需要哪几方面的能力？笔者认为有主要有以下方面（1）、读图、析图的能力该能力要求学生从各类地图中获得相应的区域地理信息（2）、处理图表和数据的能力利用图表和数据归纳和说明相关的地理原理和理论知识（3）、分析和综合的能力培养学生对地理事物和现象的正确概括和解释的理论方法（4）自学的能力自学能使学生学到许多课本外的东西，补充课堂上学习内容的不足，增加更多学习素材，开阔学生视野。

2003年6月