实验《探究光的反射定律》
年中考物理重点实验复习《探究光的反射规律》
探究光的反射定律【考点梳理】（1）实验器材：平面镜、可折转的纸板、激光手电筒、量角器。
（2）纸板与平面镜的关系：垂直。
（3）（粗糙）纸板的作用：显示光路。
（4）折转纸板的目的：探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内。
（5）让入射光线沿着FO入射，则反射光线沿着OE射出，说明在反射现象中，光路是可逆的。
（6）结论：反射定律。
【典例引领】（2023年齐齐哈尔中考题）24.小明利用如图装置探究光反射时的规律。
（1）如图1所示，实验时，把一个平面镜放在水平桌面上，再把白色纸板ENF（右侧可绕ON翻折）竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON应_________于镜面。
使一束光贴着纸板沿某一角度射到O点，光在纸板上发生________（选填“镜面”或“漫”）反射，呈现径迹。
光经平面镜反射，沿另一个方向射出；（2）改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹。
取下纸板，用量角器测量ON两侧的∠i和∠r，是为了_________________________________________；根据实验结论可知：当入射光EO与平面镜夹角为50°时，反射角为__________；（3）让光沿图1中FO方向照射到镜面，它会沿着OE方向射出。
这表明：在光的反射现象中，光路是_________的。
（4）如图2所示，把纸板ENF右侧绕ON向前折或向后折，在右侧纸板上看不到反射光。
这表明：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在___________内。
解析：（1）①法线与镜面垂直，纸板上的直线ON相当于法线，所以ON应垂直于镜面。
②我们能在纸板上看到入射光线和发射光线的路径，是由于光线在粗糙的纸板上发生了漫反射。
（2）③用量角器测量ON两侧的∠i和∠r，∠i是入射角，∠r是反射角，可以探究反射角与入射角的大小关系。
④当入射光EO与平面镜夹角为50°时，反射角90°－50°=40°（3）⑤若将一束光贴着纸板沿FO方向射到O点，光将沿图中的OE方向射出，即光线沿着原来反射光线的路径入射，反射光线会沿着原来入射光线的路径反射，说明在反射现象中，光路是可逆的。
中考物理实验专题《实验：探究光的反射定律》(解析版)
《实验：探究光的反射定律》一、实验探究题1.如图所示，小云在探究光的反射定律时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块白色硬纸板垂直放置在平面镜上．（1）实验时让光贴着纸板入射是利用光的______（选填“镜面反射”“漫反射”）以便显示光路；（2）图中反射角是______度；让入射光线EO靠近法线ON，则反射角会______（选填“变大”或“变小”）；（3）将纸板B向后折转一定角度，在B板上______（选填“能”或“不能”）看到反射光,这说明_______________________________；（4）逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：_____________________；（5）实验中，同组的小马选择不同的入射角分别进行实验，结果得到了不同的数据，如表所示．经检查，四次试验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背，你认为其中的原因应该是2.（1）如图甲所示，如果入射角为40°，则根据光的反射定律，反射角的大小是___________．（2）图甲中的光屏是一个可折转的硬纸板，此光屏在实验中的作用是：①______________；② ______________（3）小明在实验时，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据（见表格乙）．经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因应该是 _______________________ ，反射定律中两角的关系表达为_______________________。
（4）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：_________________________3.如图所示,小云在探究光的反射定律时,将一块平面镜放在水平桌面上,再把一块白色硬纸板垂直放置在平面镜上．实验时让光贴着纸板入射是利用光的______选填“镜面反射”“漫反射”以便显示光路；图中反射角是_____度；让入射光线EO靠近法线ON,则反射角会______选填“变大”或“变小”；将纸板B向后折转一定角度,在B板上______选填“能”或“不能”看到反射光,这说明_____；逆着OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE方向射出,这表明：_________；实验中,同组的小马选择不同的入射角分别进行实验,结果得到了不同的数据,如表所示经检查,四次试验中各角度的测量值都是准确的,但总结的规律却与反射定律相违背,你认为其中的原因应该是______________________________________________4.桌面上，白色硬纸板垂直立在平镜面上。
探究光的反射现象规律实验教案
探究光的反射现象规律实验教案第一章：光的传播与反射现象简介1.1 光的传播介绍光的传播方式（直线传播、反射、折射）解释光的反射现象（当光线从一种介质射向另一种介质时，发生方向改变的现象）1.2 反射现象的观察观察日常生活中的反射现象（如镜子、水面、光滑物体等）引导学生注意反射现象的特点（光线发生方向改变、形成像等）第二章：反射定律2.1 反射定律的定义与内容介绍反射定律的定义（入射光线、反射光线和法线三者在同一平面内，且入射角等于反射角）解释反射定律的内容（入射光线与反射光线在法线两侧，入射角等于反射角）2.2 反射定律的应用通过实验观察反射定律的应用（如光线从空气射向水面、光线从空气射向镜子等）引导学生理解反射定律在实际生活中的应用（如眼镜、照明设计等）第三章：反射现象的图示与计算3.1 反射现象的图示学习绘制反射现象的图示（入射光线、反射光线、法线等）练习绘制不同角度的入射光线和反射光线图示3.2 反射现象的计算学习使用三角函数计算入射角和反射角（如sin、cos、tan等）练习计算不同角度的入射光线和反射光线的大小第四章：特殊情况下的反射现象4.1 垂直入射光线观察垂直入射光线时的反射现象（入射光线与反射光线重合，法线与表面垂直）解释垂直入射光线时反射定律的特殊情况4.2 平行入射光线观察平行入射光线时的反射现象（反射光线与入射光线平行）解释平行入射光线时反射定律的特殊情况第五章：反射现象的应用5.1 镜子的制作与应用介绍镜子的制作原理（反射涂层、背板等）探讨镜子在日常生活中的应用（如化妆、照相等）5.2 光学仪器中的反射现象介绍光学仪器中反射现象的应用（如望远镜、显微镜等）引导学生理解反射现象在光学仪器中的重要性第六章：实验一：简单的反射现象6.1 实验目的观察和理解光线在平面镜上的反射现象学习使用实验器材进行简单的反射实验6.2 实验原理复习反射定律的内容解释法线、入射角和反射角的概念6.3 实验步骤准备实验器材：平面镜、光源（如手电筒）、量角器、标记笔按照步骤进行实验：1. 将平面镜垂直放置在实验台上2. 调整光源的位置，使光线垂直射向平面镜3. 使用量角器测量入射角和反射角，并用标记笔在镜面上标出4. 改变光源的位置，观察反射光线的变化6.4 实验观察与记录观察并记录入射光线、反射光线和法线的位置记录不同角度下的入射角和反射角的大小第七章：实验二：反射定律的验证7.1 实验目的通过实验验证反射定律的内容理解入射角和反射角之间的关系7.2 实验原理复习反射定律的定义解释入射角和反射角的概念7.3 实验步骤准备实验器材：平面镜、光源（如手电筒）、量角器、标记笔、透明胶带按照步骤进行实验：1. 将平面镜垂直放置在实验台上2. 调整光源的位置，使光线垂直射向平面镜3. 使用量角器测量入射角和反射角，并用标记笔在镜面上标出4. 移动光源，改变入射角，测量并标记反射角5. 比较不同入射角下的反射角，验证反射定律7.4 实验观察与记录观察并记录不同入射角下的反射角大小分析实验结果，验证反射定律的正确性第八章：实验三：球面镜的反射现象8.1 实验目的观察和理解球面镜中的反射现象比较平面镜和球面镜对光线的作用8.2 实验原理解释球面镜的折射原理复习反射定律的内容8.3 实验步骤准备实验器材：球面镜、光源（如手电筒）、量角器、标记笔按照步骤进行实验：1. 将球面镜放置在实验台上2. 调整光源的位置，使光线垂直射向球面镜3. 使用量角器测量入射角和反射角，并用标记笔在镜面上标出4. 改变光源的位置和角度，观察反射光线的变化8.4 实验观察与记录观察并记录不同角度下的入射光线、反射光线和法线的位置比较球面镜和平面镜对光线的作用第九章：实验四：透镜的反射与折射9.1 实验目的观察和理解透镜中的反射和折射现象探讨透镜在光学中的作用9.2 实验原理解释透镜的折射原理复习反射定律的内容9.3 实验步骤准备实验器材：凸透镜、光源（如手电筒）、量角器、标记笔按照步骤进行实验：1. 将凸透镜放置在实验台上2. 调整光源的位置，使光线垂直射向凸透镜3. 使用量角器测量入射角和反射角，并用标记笔在透镜上标出4. 改变光源的位置和角度，观察反射光线和折射光线的变化9.4 实验观察与记录观察并记录不同角度下的入射光线、反射光线和折射光线的位置分析透镜对光线的作用，探讨反射和折射的关系第十章：实验五：光的干涉与衍射10.1 实验目的观察和理解光的干涉和衍射现象探讨光的波动性与反射定律的关系10.2 实验原理解释光的干涉和衍射原理复习反射定律的内容10.3 实验步骤准备实验器材：干涉仪（或双缝干涉装置）、光源（如激光笔）、光屏、标记笔按照步骤进行实验：1. 设置干涉仪或双缝干涉装置十一章：实验六：光的颜色与光的干涉11.1 实验目的观察和理解光的颜色与光的干涉现象探讨光的波动性与颜色形成的关系11.2 实验原理解释光的颜色形成原理（光的波动性与频率的关系）复习光的干涉原理（干涉现象的产生和观察）11.3 实验步骤准备实验器材：干涉仪、光源（如激光笔）、光屏、标记笔、透明胶带按照步骤进行实验：1. 设置干涉仪，使光线通过干涉仪2. 观察干涉条纹的分布和颜色变化3. 调整光源的位置和角度，观察干涉条纹的变化11.4 实验观察与记录观察并记录干涉条纹的分布和颜色变化分析光的干涉现象与光的颜色的关系十二章：实验七：光的衍射与光的波动性12.1 实验目的观察和理解光的衍射现象探讨光的波动性与衍射现象的关系12.2 实验原理解释光的衍射原理（光的波动性导致的光线弯曲现象）复习光的波动性原理（光的干涉、衍射和偏振）12.3 实验步骤准备实验器材：衍射光栅、光源（如激光笔）、光屏、标记笔按照步骤进行实验：1. 将衍射光栅放置在实验台上2. 调整光源的位置，使光线垂直射向衍射光栅3. 观察衍射光栅上的衍射条纹4. 改变光源的位置和角度，观察衍射条纹的变化12.4 实验观察与记录观察并记录衍射条纹的分布和变化分析光的衍射现象与光的波动性的关系十三章：实验八：光的偏振与光的波动性13.1 实验目的观察和理解光的偏振现象探讨光的波动性与偏振现象的关系13.2 实验原理解释光的偏振原理（光的波动性中的电场矢量在特定方向上的振动）复习光的波动性原理（光的干涉、衍射和偏振）13.3 实验步骤准备实验器材：偏振片、光源（如激光笔）、光屏、标记笔按照步骤进行实验：1. 将偏振片放置在实验台上2. 调整光源的位置，使光线垂直射向偏振片3. 观察偏振片上的偏振条纹4. 改变光源的位置和角度，观察偏振条纹的变化13.4 实验观察与记录观察并记录偏振条纹的分布和变化分析光的偏振现象与光的波动性的关系十四章：实验九：光纤通信与光的全反射14.1 实验目的观察和理解光纤通信中的光的全反射现象探讨光的全反射原理及其在实际应用中的重要性14.2 实验原理解释光的全反射原理（光从光密介质射向光疏介质时，入射角大于临界角时发生的现象）复习光纤通信的基本原理（光的传输、全反射和信号放大）14.3 实验步骤准备实验器材：光纤、光源（如激光笔）、光屏、标记笔按照步骤进行实验：1. 将光纤放置在实验台上2. 调整光源的位置，使光线垂直射向光纤3. 观察光纤中的光信号传播4. 改变光源的位置和角度，观察光信号的变化14.4 实验观察与记录观察并记录光信号在光纤中的传播情况分析光的全反射现象在光纤通信中的应用十五章：总结与反思15.1 实验目的总结本门课程的主要实验内容和原理反思实验过程中的观察、分析和解决问题的方式15.2 实验原理总结光的反射现象规律实验的原理和关键点反思实验原理在实际应用中的意义和价值15.3 实验步骤回顾本门课程的实验步骤和关键操作思考实验步骤在实际操作中的注意点和难点15.4 实验观察与记录-重点和难点解析本文主要介绍了“探究光的反射现象规律实验教案”，内容包括光的传播与反射现象简介、反射定律、反射现象的图示与计算、特殊情况下的反射现象、反射现象的应用等五个章节。
光的反射实验探究光的反射定律和反射现象
光的反射实验探究光的反射定律和反射现象光是我们日常生活中经常接触到的物理现象之一，而光的反射则是光学领域一个重要的概念。
通过一系列实验，我们可以探究光的反射定律和反射现象。
本文将介绍几个基础的光的反射实验，并对实验结果进行分析和讨论。
实验一：平面镜的反射实验实验材料：- 平面镜- 尺子- 光源（如手电筒）- 白纸实验步骤：1. 将平面镜放置在桌上，确保其处于水平位置。
2. 在平面镜的前方，放置一张白纸。
3. 通过尺子测量白纸和平面镜之间的距离，并记录下来。
4. 打开光源，将其照射到白纸上。
5. 观察在白纸上形成的光斑，同时注意观察平面镜中的反射光线。
6. 移动光源的位置，观察光斑和反射光线的变化。
实验结果和讨论：通过实验可以观察到，光线在平面镜上的反射遵循以下规律：- 入射光线、反射光线和法线（垂直于镜面的直线）在同一平面上。
- 入射角（入射光线和法线间的夹角）等于反射角（反射光线和法线间的夹角）。
实验二：凸透镜的反射实验实验材料：- 凸透镜- 光源（如手电筒）- 反光纸实验步骤：1. 将凸透镜放置在桌上。
2. 在凸透镜的后方，放置反光纸。
3. 打开光源，将其照射到凸透镜上。
4. 观察通过凸透镜后的光线和在反光纸上形成的光斑。
实验结果和讨论：在凸透镜的反射实验中，可以观察到以下现象：- 光线经过凸透镜后会发生折射，即光线改变方向。
- 光线并不会在凸透镜上产生反射。
实验三：反射角的测量实验实验材料：- 反射角测量器（如反射角仪器）- 光源（如手电筒）实验步骤：1. 将反射角测量器放置在桌上，并调整其位置使其垂直于桌面。
2. 打开光源，照射光线到反射角测量器上。
3. 观察测量器上的刻度，并记录下测量结果。
实验结果和讨论：通过反射角的测量实验，我们可以得到不同入射角对应的反射角，可以进一步验证光的反射定律。
根据实验结果可知，入射角和反射角之间存在着特定的数学关系。
当入射角增大时，反射角也会增大，两者呈线性关系。
探究光的反射定律实验报告
2014-2015学年第一学期八年级物理分组实验探究光的反射规律的实验报告班级姓名实验目的：探究光的反射规律试验器材：平面镜1个。
激光笔1个，带刻度光盘的光屏1个，水槽一个，支架1对，夹子1个。
实验步骤：1、按要求组装器材。
2、用激光笔射出一束激光，用笔记下入射光线和反射光线的位置，并在刻度光盘上读出入射角和反射角的度数，记录在表格中。
3、重复实验两次。
4、将光屏向前或向后折，观察反射光线。
5、整理器材。
实验记录：次数入射角i 反射角r123实验结论：1、在反射现象中，在同一平面内；2、居法线两侧；3、——————————————。
2014-2015学年第一学期八年级物理分组实验探究平面镜成像特点的实验报告班级姓名【实验目的】探究平面镜成像特点【实验器材】两支完全一样的蜡烛、一块玻璃板、一个光屏、火柴、刻度尺【实验步骤】1、将玻璃板垂直置于桌面，在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛，透过玻璃板观察其另一侧面的蜡烛的像。
2、将光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像。
3、将相同的未点燃的蜡烛放在像的位置，观察像与蜡烛的大小关系。
4、移到蜡烛的位置，观察其像的大小有无变化。
5、量出蜡烛和像到玻璃板的距离。
【实验数据】像与物的大小关系物体与玻璃的距离（cm）像与玻璃的距离(cm)物像连线与镜面的关系实像或虚像位置1位置2位置3【实验结论】平面镜成像特点：1.像和物大小,2.像到镜面的距离和物到镜面的距离3.像和物的连线与镜面4.平面镜所成像是像欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求。
科学探究光的反射定律详案
《科学探究：光的反射定律》详案教学目标：一、知识目标1.了解光在一些物体表面可以发生反射。
2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
3.理解反射现象中光路的可逆性。
4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射。
二、能力目标：在实验探究中能主动操作，能用自己的语言对实验现象作出总结。
三、德育目标1.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。
2.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
3.鼓励学生积极参与探究活动。
教学重点：1.用科学探究方法探究光的反射定律。
2.培养学生的观察和收集数据以及团队合作精神等能力。
教学难点：1. 用科学探究方法探究光的反射定律。
2.镜面反射与漫反射。
教学方法：科学探究法教学用具：激光笔、平面镜、刻度尺、量角器、铅笔、白纸板（有接缝，可以旋转）。
教学过程：一、复习提问，引入新课师：我们为什么能看见日光灯、烛焰？生：日光灯，蜡烛是光源，我们能看见光源是因为光源发出光射入我们的眼睛.师：在漆黑的夜晚，我们看不到屋子里的桌子、电视，怎样才能看到呢？生：打开灯就能看到屋子里的东西.师：为什么打开灯就能看见屋子里的东西呢？生：有反射光进入我们的眼睛师：当光射到物体表面时，会被物体表面反射回去，这种现象叫做光的反射。
在我们的生活中有很多反射现象，比如月亮不是光源，它本身不发光，我们看到的月光是月亮反射的太阳光；我们能看到黑板上的字，看到桌子、椅子、看到马路上行驶的汽车都是由于发生了光的反射，不仅光射到固体表面可以发生反射现象，当光射到液体表面时也可以发生反射现象（出示图片），可以说我们的生活离不开光的反射；对于光的反射，你想知道什么？（提出问题：光的反射有什么规律？）这节课我们来研究光的反射定律。
二、新课教学1.光的反射定律师：在研究这个定律之前，我们先来学习几个新的物理名词入射光线：投射到物体表面的光反射光线：从介质表面反射回的光入射点：入射光在介面上的投射点（O）这是一条入射光线射到一个平面镜上，下面请同学们讨论猜想一下反射光线沿什么方向射出？（用泡沫板代替平面镜，几根毛衣针代表光线，插一条入射光线，找同学插反射光线，方向自己确定，这样可以让学生在整个空间任意发挥）那么我们可以通过什么办法确定到底是那一条呢？生：做实验师：对，我们可以通过实验的方法找到反射光线。
实验探究光的反射定律
实验探究光的反射定律引言：光的反射是光学研究的重要内容之一，而光的反射定律是描述光线在发生反射时的行为规律。
本实验旨在通过探究光的反射定律的实验方法和结果，深入理解光的反射现象，并对光的传播和反射规律进行准确描述。
实验准备：1. 反射板：准备一个平整的反射板，如实验中常用的镜面反射板。
2. 光源和灯罩：使用一种明亮的光源，例如手电筒，并用灯罩来控制光线的方向。
3. 刻度尺：用于测量光线的入射角和反射角。
实验步骤：1. 准备实验装置：将反射板竖立在平整的桌面上，并确保其固定稳定。
2. 定位光源：将光源与反射板之间保持一定距离，并保证光线垂直射向反射板表面，确保入射角度为0°。
3. 记录数据：利用刻度尺测量光线的入射角度和反射角度，并记录数据。
4. 变换入射角：随后，改变光线与反射板表面的夹角，可以通过移动光源或调整光线方向来实现。
5. 测量结果：每改变一次入射角度，都要测量并记录对应的反射角度。
6. 绘制图表：利用所测得的数据，绘制出入射角和反射角的曲线图，以便观察和分析。
实验结果和讨论：通过实验记录的入射角和反射角的数据，我们可以在图表上得到一组有序的点。
根据观察数据，我们可以总结出如下结论：1. 入射角和反射角成对应的关系，即入射角和反射角相等。
2. 入射角和反射角之间的关系呈线性关系。
结论：根据实验结果和讨论，我们可以得出结论：光的反射定律成立，即光线在反射时，入射角等于反射角。
这一定律是光学理论的基础之一，对理解和应用光学现象具有重要意义。
应用：光的反射定律广泛应用于光学领域和相关技术中，例如：1. 镜子的制作与使用：镜子内部涂有反射层，根据光的反射定律，使得光线能够反射到人眼，从而看到镜子中的自己和周围物体。
2. 光学成像：根据光的反射定律，可以通过反射或折射来控制光线的方向，从而实现准确的成像，如望远镜、显微镜等。
总结：通过本实验的探究，我们深入理解了光的反射定律，并通过实验数据验证了光线的入射角等于反射角这一定律。
实验03 探究光的反射定律实验(解析版)
实验三、探究光的反射定律【实验目的】：探究光的反射规律。
【试验器材】：平面镜1个。
激光笔1个，带刻度的硬纸光屏1个，水槽一个，支架1对，夹子1个。
【实验步骤】：①按要求组装器材。
将平面镜水平放置，然后把一块标有刻度的白色硬纸板竖直放置在平面镜上；②用激光笔射出一束激光，用笔记下入射光线和反射光线的位置，并在刻度光屏上读出入射角和反射角的度数，记录在表格中。
③重复实验两次。
改变入射光的方向，多测几组入射角和发射角，并将有关数据填入下表。
④将光屏向前或向后折，观察反射光线。
⑤整理器材。
【实验记录】：次数入射角i 反射角r123【实验结论】：1、在反射现象中，入射光线、反射光线、法线在同一平面内；2、入射光线和反射光线分居法线两侧；3、反射角等于入射角。
【实验补充】：1、以法线ON为轴，将硬纸板的B面向后旋转，这时在B面上观察不到反射光线，证明三线共面；通过比较入射角和反射角的大小关系可以证明反射角等于入射角；反射光线和入射光线对称，并且对称还意味着分居法线两侧。
2、反射定律是用来确定反射光线位置的，对应每一条确定的入射光线而言，反射光线是唯一的。
3、如果光线垂直射向平面镜，入射角为0o,反射角为0o，入射光线、反射光线、法线重合。
【考点方向】：光的反射定律是：“共面”、“两侧”、“等角”、“可逆”。
1、显示光路：光屏表面粗糙，可以通过漫反射显示光的传播径迹，操作时要求入射光线要贴着光屏入射；也可以通过烟雾等手段显示光路。
2、验证共面：光屏可折转的作用是验证反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内（三线共面）。
将光屏折转后不能观察到反射光线，这说明反射光线、入射光线和法线在同一平面上。
3、探究等角：要改变入射角（或入射光线的方向）多次测量，探求规律，使结论具有普遍性。
注意反射角和入射角都是光线与法线的夹角，不是光线与平面镜的夹角。
4、光路可逆：光的直射、反射、折射都具有可逆性。
5、如果想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，应如何操作？将纸板沿中轴ON向后折，观察在纸板B上是否有反射光线。
光的反射定律教案
光的反射定律教案【篇一：探究光的反射定律教案】探究光的反射定律教学目标：㈠知识目标：1、知道光的反射现象及有关概念；2、理解光的反射定律；3、知道光的反射种类并能识别有关现象；㈡能力目标：培养学生的观察实验能力、分析归纳能力㈢情感目标：渗透辨证唯物主义思想教育，增强环保意识教学重点：光的反射定律和应用教学难点：反射定律中的“三线共面”的理解和两种反射现象的应用。
教学方法：实验演示法讲授法讨论法教学用具：激光笔平面镜附有量角器白色光屏教学过程：一、新课引入在漆黑的夜晚，我们看不到屋子里的桌子、电视，怎样才能看到呢？打开灯就能看到屋子里的东西。
为什么打开灯就能看见屋子里的东西呢？所有的物体表面都反射光，我们能看到不发光的物体，就是因为它们反射的光射入了眼睛。
本节我们学习有关光的反射的知识。
二、讲授新课1.师：我们为什么能够看见物体?2.实验探究：光反射时的规律。
师：光的反射有什么规律呢？下面让我们一起探究反射时规律。
【实验方案】（1）把一个平面镜放在桌面上，再把张纸竖直地立在平面镜上，纸板上的直线on垂直于镜面。
一束光则着纸板沿某一个角度射到o点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光和反射光的径迹。
（2）改变光速的入射方向，重做一次。
换另一种颜色的笔，记录光的轨迹。
（4）关于光的反射，你发现了什么规律？（一点、两角、三线）【思路1】学生观察：反射光线和入射光线，引出概念。
利用光具盒介绍入射光线、反射光线、入射点的概念，启发学生用数理结合的观点进一步观察入、反射光线的几何位置关系，学生找到它们的对称轴，用量角器量出对称轴与平面镜之间的夹角，教师在黑板上画出，引入法线、入射角、反射角的概念。
【思路2】学生探究：研究入射角和反射角的关系。
紧接着，让学生猜想及探究反射角和入射角的关系，并填写实验报告单(见附页)，总结得出：反射角等于入射角。
（学生在表述结论时，有可能将入射角、入射光线叙述在前）板书设计：（一点、两角、三线）法线一点——入射点：（o）入射光线与镜面的接触点。
探究光的反射定律
“探究光的反射定律”实验报告一、实验目的：1.观察光在两种介质的界面发生发射时遵循的规律；2.观察光路的可逆性。
二、实验器材：半导体激光一字线光源一只，长方形平面镜一个，平面镜成像的塑料支架一对，一定厚度的玻璃板或平木板，刻度尺一把，量角器一只，白纸一张。
三、实验原理：在反射现象中，反射角等于入射角，光路是可逆的。
四、实验过程1.把白纸平铺在玻璃板上方，在白纸中部用刻度尺画一根与底部互相垂直的虚线，在两线相交处标上O点，虚线一端标上N，ON作法线使用；2.把平面镜用支架竖直立放在水平桌面的玻璃板白纸上，使平面镜垂直与纸的边缘线紧贴；3.把激光一字线光源装好，把它放在白纸上某处，让光对准O点照射到平面镜，此时在白纸上会出现两条光线路径，即出现入射光线和反射光线，然后用铅笔在两条光线上分别描出点A、A′；再改变光束的入射方向，重做两次，分别在纸上描出点B、B′和C、C′；4.移开平面镜和光源，用刻度尺把AO、BO、CO及OA′、OB′、OC′连成直线，标上箭头，即画出了实验中的各入射光线和反射光线，标出对应的入射角和反射角，然后用量角器把量得的入射角和反射角大小填入实验数据记录表格中，可发现反射角等于入射角；入射角反射角5.把白纸沿法线ON折成两半，以ON为界一半平放在玻璃板上，另一半垂在玻璃板沿下，把平面镜沿纸边缘竖直立放，把激光光源放在白纸上对准O点照射到平面镜，此时在白纸上只出现一条入射光线路径，没有出现反射光线，然后用另一手把玻璃板沿下的另一半纸拉起使之与玻璃板上的一半纸在同一平面上，此时在白纸上又同时出现入射光线和反射光线。
说明反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内。
6.重新把整张白纸平放在玻璃板上，把平面镜装好竖直立放在白纸边缘上。
把激光光源逆着原来的某条反射光线（比如OB′）对准O点照射，此时发现光线逆着原来的入射光线（BO）射出，说明光路是可逆的。
五、实验结论：六、实验小组成员：。
《探究：光的反射定律》 学习任务单
《探究：光的反射定律》学习任务单一、学习目标1、理解光的反射现象，知道入射光线、反射光线、法线、入射角和反射角的含义。
2、经历探究光的反射定律的实验过程，总结出光的反射定律。
3、能够运用光的反射定律解释生活中的常见现象，并解决相关的简单问题。
二、学习重难点1、重点（1）探究光的反射定律的实验过程和方法。
（2）理解光的反射定律的内容。
2、难点（1）对入射角和反射角的正确判断。
（2）运用光的反射定律进行作图和解释实际问题。
三、学习方法1、实验探究法：通过亲自参与实验，观察光的反射现象，收集数据，分析归纳得出光的反射定律。
2、观察分析法：观察生活中的光的反射现象，分析其特点和规律。
3、理论联系实际法：将所学的光的反射定律应用到实际生活中，解释和解决相关问题。
四、学习过程（一）知识回顾1、光在同种均匀介质中沿_____传播。
2、我们能看到本身不发光的物体，是因为物体_____的光进入了我们的眼睛。
（二）引入新课我们在日常生活中经常会看到光的反射现象，比如镜子反射出的光线、水面反射的阳光等。
那么光的反射有什么规律呢？今天我们就来探究光的反射定律。
（三）实验探究1、实验器材平面镜、激光笔、白色硬纸板、量角器、铅笔。
2、实验步骤（1）将平面镜平放在水平桌面上，把白色硬纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线 ON 与镜面垂直。
（2）使一束光贴着纸板沿某一个角度射到 O 点，经平面镜反射，在纸板上用笔描出入射光线和反射光线的径迹。
（3）改变入射角的大小，重复步骤（2），多做几次实验，并记录每次的入射角和反射角的大小。
（4）取下纸板，用量角器分别测量每次实验中入射角和反射角的大小，并比较它们的大小关系。
3、注意事项（1）激光笔射出的光要尽量集中，避免光线发散。
（2）实验过程中要保持平面镜和硬纸板的位置不变。
（四）实验数据与分析｜实验次数|入射角（度）｜反射角（度）｜｜｜｜｜｜1|30|30|｜2|45|45|｜3|60|60|通过实验数据可以发现，在光的反射现象中，反射角_____入射角。
关于光的反射实验报告单标准范本
报告编号：LX-FS-A83249 关于光的反射实验报告单标准范本The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior.编写：_________________________审批：_________________________时间：________年_____月_____日A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑关于光的反射实验报告单标准范本使用说明：本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报，以取得上级的进一步指导作用。
资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。
篇一：探究光的反射定律实验报告《探究光的反射定律》实验报告实验目的：探究光的反射定律试验器材：平面镜1个。
激光笔1个，带刻度光盘的光屏1个，水槽一个，支架1对，夹子1个。
实验步骤：1、按要求组装器材。
2、用激光笔射出一束激光，用笔记下入射光线和反射光线的位置，并在刻度光盘上读出入射角和反射角的度数，记录在表格中。
3、重复实验两次。
4、将光屏向前或向后折，观察反射光线。
5、整理器材。
实验记录：实验结论：1、在反射现象中，————————————都在同一平面内；2、————————————分居法线两侧；3、——————————————。
篇二：八年级物理实验：光的反射实验报告一、实验名称：探究光的反射规律二、实验目点：通过实验探究光反射时的规律，能用光反射规律解释一些简单的现象。
三、实验器材画有角度的可折叠的白色硬纸板、平面镜、两个光源、铅笔、直尺等。
物理实验：探究光的反射定律
实验器材：平面镜、激光笔、量角器等。
实验步骤：将平面镜固定在量角器上，调整激光笔的角度，使光线射到平面镜上并反射到墙上， 观察入射角和反射角的关系。
反射光线的特性
反射光线与入射光线具有相 同的入射角和反射角
反射光线与入射值
实验器材
平面镜
定义：平面镜是一种反射面为平面的光学仪器
特点：具有成像清晰、真实的特点，常用于日常生活和科学实验中 用途：在光的反射定律实验中，平面镜常用来呈现清晰的像，便于观 察和测量 注意事项：使用时应注意保护镜面，避免刮伤或污染
激光笔
介绍激光笔在光的反射定律实 验中的作用
激光笔的特点和优势
激光笔的种类和选择
激光笔的使用注意事项
量角器
定义：量角器是一种测量角度的仪器
用途：在光的反射定律实验中，量角器用于测量入射角和反射角的角度
重要性：确保实验数据的准确性和可靠性，从而验证光的反射定律
使用方法：将量角器放置在反射面上，使量角器的中心与入射光或反射光的交点重合，然后读取 角度值
白纸
用途：作为实验背景，展示光反射现象 特点：平滑、白色，能够有效地反射光线 实验中的作用：提供光反射的界面，便于观察和记录实验结果 注意事项：保持白纸的干净整洁，避免污渍或划痕影响实验效果
总结实验结论
实验结果：通过实验验证了光的 反射定律
实验意义：通过实验加深了对光 的反射定律的理解
添加标题
添加标题
添加标题
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结论分析：光的反射定律在实验 中得到了验证，证明了反射角等 于入射角
实验不足：实验中存在一些误差， 需要进一步改进和完善
提出改进意见
实验操作流程需要进一步规范
实验突破04探究光的反射定律(原卷版)
实验突破04 探究光的反射定律实验探究光的反射定律5．分析现象和数据，总结结论在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。
6．交流与反思（1）实验应在较暗的环境中进行（防止外界光线干扰，使实验现象更明显）；（2）实验数据中反射角与入射角不等的原因：可能误把入射光线（或反射光线）与平面镜的夹角当作入射角（或反射角）；（3）“光路可逆”的判定：让光线逆着原来的反射光线的方向入射，观察到反射光线与原来的入射光线重合；（4）多次测量的目的：使实验结论具有普遍性。
一题精炼通关1．如图所示是小琴同学探究光的反射规律的实验装置，在平面镜上放置一块硬纸板，纸板由可以绕ON转折的E、F两部分组成。
丁（1）实验中，纸板应平面镜放置，为了使实验显示更明显，纸板要（选填“粗糙”或“光滑”）些更好，这是利用了光在纸板表面发生了反射（选填“镜面”或“漫”）；（2）小琴让一束光沿AO贴着纸板E射到平面镜上，在纸板F上可看到反射光OB的径迹。
三次改变入射角的大小，实验所测得数据如表所示，她根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致，请你分析小琴测量实验数据过程中出现的问题可能是；实验次数入射角反射角120°70°230°60°350°40°（3）改正错误后，小琴根据表中的数据得出的结论与其他同学一致，实验时要多次改变入射角的大小并进行测量比较，目的是；A．减小误差B．寻找普遍规律（4）在图甲中，将一束光贴着纸板EF沿BO射到O点，光沿图中的OA方向射出，说明光反射时，光路是；（5）小琴让一束光贴着纸板E射到平面镜上，观察反射光线；然后将纸板F绕ON向后折，如图乙，在纸板F上不能看到反射光线，小明想知道此时反射光线是否还存在，于是将纸板F沿PQ剪开，把上半部分向后折，如图丙，发现在纸板F的（选填“上”（1）如图甲所示，正确摆放平面镜和纸板后进行实验，根据表中数据可得结论：；（2）如图乙所示，把纸板NOF向前折或向后折，在纸板上（选填“能看到”或“不能看到”）反射光线。
《探究：光的反射定律》 学习任务单
《探究：光的反射定律》学习任务单一、学习目标1、理解光的反射现象，能够准确描述光的反射过程。
2、掌握光的反射定律，包括反射光线、入射光线和法线的位置关系，反射角与入射角的大小关系。
3、学会运用光的反射定律解释生活中的相关现象。
4、通过实验探究，培养观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
二、学习重难点1、重点（1）光的反射定律的内容及理解。
（2）利用光的反射定律作图。
2、难点（1）探究光的反射定律的实验设计与操作。
（2）理解光路的可逆性。
三、学习方法1、理论学习：通过阅读教材、观看教学视频等方式，了解光的反射的基本概念和定律。
2、实验探究：亲自动手进行光的反射实验，观察现象，记录数据，分析得出结论。
3、实例分析：结合生活中的实际例子，如镜子反射、湖面反光等，加深对光的反射定律的理解和应用。
四、学习过程（一）知识回顾1、光在同种均匀介质中沿_____传播。
2、我们能够看到本身不发光的物体，是因为物体_____的光进入了我们的眼睛。
（二）新课导入思考：当光照到平面镜上时，会发生什么现象？为什么我们能在镜子中看到自己的像？（三）光的反射现象1、观察下面的图片，描述光的反射现象。
插入相关图片，如镜子反射、水面反光等2、定义：光射到物体表面时，有一部分光会被物体表面_____，这种现象叫做光的反射。
（四）光的反射定律1、实验探究：探究光的反射规律实验器材：激光笔、平面镜、白色硬纸板、量角器等。
实验步骤：（1）将平面镜平放在水平桌面上，把白色硬纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线 ON 与镜面垂直。
（2）使一束光贴着纸板沿某一角度射到 O 点，经平面镜反射，在纸板上描出入射光线和反射光线的径迹。
（3）改变入射光线的方向，重做两次，换用另一种颜色的笔，记录光的径迹。
（4）取下纸板，用量角器测量入射角和反射角的大小，并记录在表格中。
实验记录表格：｜实验次数｜入射角｜反射角｜｜：：｜：：｜：：｜｜ 1 ｜｜｜｜ 2 ｜｜｜｜ 3 ｜｜｜2、分析实验数据，得出光的反射定律：（1）反射光线、入射光线和法线在_____平面内。
实验五 探究光的反射定律
实验五探究光的反射定律1、在“探究光反射时的规律”的实验中，实验装置如图18所示，硬纸板是由E、F两块粘接起来而且可以绕接缝ON转动，ON垂直于镜面M，此时硬纸板E、F在同一平面内。
（1）小红在探究光的反射规律时，将可沿ON折转的白色硬纸板ABCD 放置在平面镜上.。
（2）小红让一束光紧贴硬纸板E射向镜面上的O点，在F平面内（选填：“能”或“不能”）看到反射光线（2）实验中使用可转动的硬纸板，它的作用是；图18（3）保持入射光的位置不变，如果将硬纸板F绕O点向后转动，此时反射光的位置(选填：“发生”或“不发生”)改变，硬纸板F上________看到反射光线。
（选填“能”或“不能”）。
（4）若将入射光线沿着逆时针方向转动，则反射光线将会沿着时针方向转动(选填“顺”或“逆”）。
当光线EO与平面镜夹角为30o时，则反射角为_____o（5）使光线以不同角度入射进行实验，测量结果如表格所示。
由此可得“在反射现象中，当入射角为60°时，反射角是_________；（6）小来在试验中让一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出。
改变光束的入射方向，使∠i减小，这时∠r （填“增大”、“减小”或“不变”）。
（7）在上面的实验中，如果让光逆着反射光的方向射向镜面，那么，它被反射后就会逆着原来的入射光的方向射出。
这表明，在反射现象中，。
（8）实验过程中，小明无意中看到了自己在平面镜中的像，当他靠近镜面时会发现自己在镜中的像________。
（选填“变大”、“变小”、或“不变”）答案：竖直、能、探究反射光线、入射光线与法线是否在同一平面内、不发生、不能、顺、60、60、减小、光路可逆、不变2、利用如图4-2-22所示的装置进行“探究光的反射规律”实验：（1）在实验中使用白色硬纸板能显示，也能方便地测量。
（2）将一束光贴着纸板A沿EO射到O点，若将纸板B向前或向后折，此时在纸板B上看不到反射光，这样做的目的是探究。
实验探究光的反射定律
实验探究光的反射定律109绵阳右图是探究“光反射时的规律”的实验装置图;把平面镜放在水平桌面上,再把一张可以沿ON向前或向后折的纸板竖直地立在平面镜上,纸板上的ON垂直于镜面;一束红光贴着纸板沿EO射到f点,光将沿OF方向射出,如果把纸板ON的右半边向后折,反射光线将_存在__选填“存在”或“不存在”；如果一束蓝光沿原FO方向射到0点,它反射后沿_ OE__方向射出;209义乌课堂上,老师用一套科学器材进行“研究光的反射定律”的实验演示,得出了正确的结论;1根据光的反射定律,如果入射角为20o,则反射角的大小是20°2课后,某同学利用同一套实验器材,选择入射角分别为15o、30o、45o的三条光线进行实验,结果得到了不同的数据,如图所示;经检查,三次试验中各角度的测量值都是准确的,但总结的规律却与反射定律相违背;你认为其中的原因应该是将反射光线与反射面或镜面的夹角作为反射角填“反射角判断错误可得分”；只表达出“反射角测量错误”的不得分309潍坊4分小明同学用如图所示的装置,研究光的反射规律,其中有一个可折转的光屏,光屏在实验中的作用是：写出两条①显示光的传播路径；②探究入射光线、反射光线、法线是否共面 ;3 09安徽如图,探究光的反射规律时,在平面镜的上方垂直放置一块光屏,光屏由可以绕ON折转的E、F两块板组成;让一束光贴着光屏左侧的E 板沿AO方向射到O点,在右侧F板上能看到反射光线OB;实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径,这是因为光在光屏上发生了填“镜面”或“漫”反射;若将F板向后折转一定的角度,则在F板上填“能”或“不能”看到反射光,此时反射光线和入射光线填“在”或“不在”同一平面内;答案镜面不能在409玉林为了探究光反射的规律,小李进行如图12所示的实验; 1小李想探究反射光线与人射光线是否在同一平面内,他将如何操作2如果让光线逆着OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OF方向射出,这表明：;1将纸板B向前后折,观察在纸板B上是否有反射光线;2分2在反射现象中,光路是可逆的;2分本题满分4分509湘西右图是研究光的反射规律的实验装置图,实验表明A．反射角总是大于入射角B．入射角总是大于反射角C．反射角总是等于入射角D．在反射现象中,光路是不可逆的1 2010滨州在探究“平面镜成像特点”的试验中1如图所示,在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛,再拿一支没有点燃的相同的蜡烛,在玻璃板后面移动,直到跟前面那支蜡烛的像;若用光屏替换玻璃板后面的蜡烛,在玻璃板后面观察光屏,将选填“能”或“不能”观察到玻璃板前面点燃蜡烛的像;2实验数据如下表：实验表明：平面镜所成像是虚像,像与物的大小,像到平面镜的距离物体到平面镜的距离;答案：1重合不能2相等等于22010广安12．5分石林中学的张江同学自备器材,主动探究“平面镜成像的规律”,其情形如图7所示,他先把一块平板玻璃垂直立在水平桌面上,再准备A、B两支大小、外形完全一样的蜡烛,然后把点燃的蜡烛A立在玻璃板前,又把蜡烛B放在玻璃板后面,并移动蜡烛B的位置,使它与蜡烛A的像完全重合;1张江同学在做探究实验时用透明玻璃板代替平面镜是为了_____________;看清镜后的情况2他选择的蜡烛B与蜡烛A的大小、外形完全一样是为了_______________;比较像与物的大小3如果把蜡烛A向镜面移动一段距离,又移动蜡烛B去与蜡烛A的像比较,会发现蜡烛A像的大小_______________选项“变大”、“变小”或“不变”;4如果在蜡烛A像的位置放一个光屏,光屏上___________承接到像选项“会”或“不会”,这说明平面镜所成的像是________像选填“虚”或“实”;32010北京30.小明利用如图16所示的实验器材探究平面镜成像的特点;请你解答以下问题：1该实验采用薄透明平板玻璃作为平面镜,是为了能确定,能比较;蜡烛A的像的位置蜡烛A的像与蜡烛B的大小2该实验选择两个相同的蜡烛A和B,是为了观察蜡烛B是否与蜡烛A 所成的像;重合111舟山9．如图是研究光的反射定律的实验装置,为了研究反射角与入射角之间的关系,实验时应进行的操作是A．沿ON前后转动板EB．沿ON前后转动板FC．改变光线OB与ON的夹角D．改变光线AO与ON的夹角答案：D211丹东市40．4分在探究“光反射时的规律”实验中,某小组实验步骤如下：A．把一个平面镜放在水平桌面上,再把一张硬纸板竖直地立在平面镜上,纸板上的直线ON垂直于镜面,如图甲所示;B．让一束红光贴着硬纸板沿着某一角度射到O点,经平面镜反射,沿着另一方向射出,在纸板上用笔描出入射光线EO和反射光线OF的径迹;改变入射光线的方向,重做两次,换用另一种颜色的笔,记录光的径迹如甲图;C．取下硬纸板,用量角器测量NO两侧的角i 和角r;D．纸板ENF是用两块纸板连接起来的,把纸板NOF向前折或向后折,观察反射光线;如乙图根据上述实验步骤,回答下列问题：1该实验中硬纸板显示出：反射光线与入射光线两侧;2该实验中硬纸板NOF向前折或向后折是为了确定反射光线、入射光线、法线是否;3由实验步骤C可以得到的规律是;4在甲图中,如果将光线沿着FO射向平面镜时,你还会发现的规律是;答案：1分居法线2在同一平面内3反射角等于入射角4在反射时光路可逆311铁岭27.5分小义看到教学楼对面的玻璃幕墙把太阳光反射到教室里,他想：光在反射时会遵循怎样的规律于是他利用平面镜、白纸板、量角器和激光笔进行如图甲和乙所示的实验;l由图甲可以得出结论：反射角入射角;2如图乙将纸板NOF 向后折,纸板上填“能”或“不能”看到反射光线,这说明;3小义又找来了两支完全相同的蜡烛继续探究平面镜成像特点,他将白纸板和平面镜互换位置,做了如图丙所示的实验,但是他无法确定像的位置,他应该用代替平面镜,就可以解决问题;请你写出平面镜成像特点写出一条即可;答案：1等于2不能反射光线、入射光线和法线在同一平面内3玻璃板：平面镜所成的像与物体大小相同或平面镜所成的像是虚像或像与物体到平面镜的距离相等或像与物体的连线与平面镜垂直411长沙34.为了研究光的反射规律,小明进行了如图所示的实验;1请在图中画出反射光线,并标出反射角的大小;2若将纸板B向后折转一定的角度,则在纸板B上不能看到反射光,此现象表明 ;答案：1图略角度光线各占一分2反射光线、入射光线和法线都在同一平面内。
探究光的反射定律的实验
探究光的反射定律的实验哇塞！今天我们在科学课上做了一个超级有趣的实验——探究光的反射定律！这可把我兴奋坏啦！一上课，老师就像变魔术一样拿出了一堆器材，有平面镜、激光笔、量角器，还有一张画满了角度线的纸。
我和同桌都瞪大眼睛，好奇得不行，心里直嘀咕：“这些东西能搞出什么名堂来？”老师先给我们简单讲了讲原理，可我那着急的心早就等不及啦！老师刚一说完，我就迫不及待地开始动手操作。
我拿着激光笔，小心翼翼地对着平面镜照过去，那束光就像个调皮的小精灵，一下子就被平面镜弹了回来。
我一边调整角度，一边跟同桌说：“你说这光咋就这么听话呢？让它反射就反射。
”同桌也一脸认真地回答我：“这就是科学的神奇之处呀！”我看着光的反射路线，心里突然冒出一个想法，这光的反射是不是有啥规律呀？就像我们排队做操，总有个固定的顺序和位置。
于是，我开始不断改变激光笔照射的角度，认真地记录下每次反射光的角度。
这可真是个细致活儿，稍微有点偏差都不行。
我旁边的小组也在热火朝天地做着实验，他们时不时发出“哎呀，不对不对”“再试试”的声音。
我心里偷笑，他们可真着急。
经过好多次的尝试和记录，我发现呀，入射角总是和反射角相等，这难道就是光的反射定律？我简直不敢相信自己的眼睛！我兴奋地跟同桌说：“快看，我发现规律啦！”同桌凑过来，看了看我的记录，也高兴地说：“真的呀，你太厉害啦！”这时候，老师走过来，看了看我们的记录，笑着点了点头说：“同学们做得都很棒！通过实验，我们是不是发现了光的反射是有规律可循的？”大家都兴奋地回答：“是！”你想想，光就像一个运动员，平面镜就是它的赛道，它按照一定的规则在赛道上奔跑，从来不会乱跑。
这不就和我们遵守交通规则一样吗？如果不遵守，就会乱套。
通过这次实验，我深深地感受到了科学的魅力。
它就像一个神秘的宝藏，等着我们去挖掘。
我也明白了，只有自己动手去做，才能真正发现其中的奥秘。
我觉得呀，这样的实验课真是太有意思啦，以后我还要多参加，多探索！。
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实验《探究光的反射定律》
1（09绵阳）右图是探究“光反射时的规律”的实验装置图。
把平面镜放在水平桌面上，再把一张可以沿ON向前或向后折的纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的ON垂直于镜面。
一束红光贴着纸板沿EO射到f）点，光将沿OF方向射出，如果把纸板ON的右半边向后折，反射光线将_存在__（选填“存在”或“不存在”）；如果一束蓝光沿原FO
方向射到0点，它反射后沿_ OE__方向射出。
2（09义乌）课堂上，老师用一套科学器材进行“研究光的反射定律”的实验演示，得出了正确的结论。
（1）根据光的反射定律，如果入射角为20o，则反射角的大小是20°（2）课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15o、30o、45o的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如图所示。
经检查，三次试验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背。
你认为其中的原因应该是将反射光线与反射面（或镜面）的夹角作为反射角（填“反射角判断错误可得分”；只表达出“反射角测量错误”的不得分）
3（09潍坊）(4分)小明同学用如图所示的装置，研究光的反射规律，其中有一个可折转的光屏，光屏在实验中的作用是：(写出两条)
①显示光的传播路径；
②探究入射光线、反射光线、法线是否共面。
3 (09安徽)如图，探究光的反射规律时，在平面镜的上方垂直放置一块光屏，光屏由可以绕ON折转的E、F两块板组成。
让一束光贴着光屏左侧的E板沿AO方向射到O点，在右侧F板上能看到反射光线OB。
实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了(填“镜面”或“漫”)反射。
若将F板向后折转一定的角度，则在F板上(填“能”或“不能”)看到反射光，此时反射光线和入射光线(填“在”或“不在”)同一平面内。
答案镜面不能在
4（09玉林）为了探究光反射的规律，小李进行如图12所示的实验。
(1)小李想探究反射光线与人射光线是否在同一平面内，他将如何操作?
(2)如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OF方向射出，这表明：。
(1)将纸板B向前(后)折，观察在纸板B上是否有反射光线。
(2分)
(2)在反射现象中，光路是可逆的。
(2分) (本题满分4分)
5（09湘西）右图是研究光的反射规律的实验装置图，实验表明
A．反射角总是大于入射角
B．入射角总是大于反射角
C．反射角总是等于入射角
D．在反射现象中，光路是不可逆的
1 (2010滨州)在探究“平面镜成像特点”的试验中
（1）如图所示，在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛，再拿一支没有点燃的相同的蜡烛，在玻璃板后面移动，直到跟前面那支蜡烛的像。
若用光屏替换玻璃板后面的蜡烛，在玻璃板后面观察光屏，将（选填“能”或“不能”）观察到玻璃板前面点燃蜡烛的像。
（2）实验数据如下表：
实验表明：平面镜所成像是虚像，像与物的大小，像到平面镜的距离物体到平面镜的距离。
答案：（1）重合不能（2）相等等于
2（2010广安12．（5分）石林中学的张江同学自备器材，主动探究“平面镜成像的规律”，其情形如图7所示，他先把一块平板玻璃垂直立在水平桌面上，再准备A、B两支大小、外形完全一样的蜡烛，然后把点燃的蜡烛A立在玻璃板前，又把蜡烛B放在玻璃板后面，并移动蜡烛B的位置，使它与蜡烛A的像完全重合。
（1）张江同学在做探究实验时用透明玻璃板代替平面镜是为了_____________。
）看清镜后的情况
（2）他选择的蜡烛B与蜡烛A的大小、外形完全一样是为了_______________。
比较像与物的大小
（3）如果把蜡烛A向镜面移动一段距离，又移动蜡烛B去与蜡烛A的像比较，会发现蜡烛A像的大小_______________（选项“变大”、“变小”或“不变”）。
（4）如果在蜡烛A像的位置放一个光屏，光屏上___________承接到像（选项“会”或“不会”），这说明平面镜所成的像是________像（选填“虚”或“实”）。
3（2010北京）30.小明利用如图16所示的实验器材探究平面镜成像的特点。
请你解答以下问题：
(1)该实验采用薄透明平板玻璃作为平面镜，是为了能确定，能比较。
蜡烛A的像的位置蜡烛A的像与蜡烛B的大小(2)该实验选择两个相同的蜡烛A和B，是为了观察蜡烛B是否与蜡烛A所成的像。
重合
1（11舟山）9．如图是研究光的反射定律的实验装置，为了研究反射角与入射角之间的关系，实验时应进行的操作是
A．沿ON前后转动板E
B．沿ON前后转动板F
C．改变光线OB与ON的夹角
D．改变光线AO与ON的夹角
答案：D
2（11丹东市）40．（4分）在探究“光反射时的规律”实验中，某小组实验步
骤如下：
A．把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线
ON垂直于镜面，如图甲所示。
B．让一束红光贴着硬纸板沿着某一角度射到O点，经平面镜反射，沿着另一方向射出，在纸板上用笔描出入射光线EO和反射光线OF的径迹。
改变入射光线的方向，重做两次，换用另一种颜色
的笔，记录光的径迹（如甲图）。
C．取下硬纸板，用量角器测量NO两侧的角i 和角r。
D．纸板ENF是用两块纸板连接起来的，把纸板NOF向前折或向后折，观察反射光线。
（如乙图）根据上述实验步骤，回答下列问题：
（1）该实验中硬纸板显示出：反射光线与入射光线两侧。
（2）该实验中硬纸板NOF向前折或向后折是为了确定反射光线、入射光线、法线是否。
（3）由实验步骤C可以得到的规律是。
（4）在甲图中，如果将光线沿着FO射向平面镜时，你还会发现的规律
是。
答案：（1）分居法线（2）在同一平面内（3）反射角等于入射角（4）在反射时光路可逆
3（11铁岭）27.(5分）小义看到教学楼对面的玻璃幕墙把太阳光反射到教室里，他想：光在反射时会遵循怎样的规律？于是他利用平面镜、白纸板、量角器和激光笔进行如图甲和乙所示的实验。
(l）由图甲可以得出结论：反射角入射角。
(2）如图乙将纸板NOF 向后折，纸板上（填“能”或“不能”）看到反射光线，这说明。
(3）小义又找来了两支完全相同的蜡烛继续探究平面镜成像特点，他将白纸板和平面镜互换位置，做了如图丙所示的实验，但是他无法确定像的位置，他应该用
代替平面镜，就可以解决问题。
请你写出平面镜成像特点
（写出一条即可）。
答案：(1)等于(2)不能反射光线、入射光线和法线在同一平面内
(3)玻璃板：平面镜所成的像与物体大小相同（或平面镜所成的像是虚像或像与物体到平面镜的距离相等或像与物体的连线与平面镜垂直）
4（11长沙）34.为了研究光的反射规律，小明进行了如图所示的实验。
（1）请在图中画出反射光线，并标出反射角的大小。
（2）若将纸板B向后折转一定的角度，则在纸板B上不能看到反射光，此现象表明。
答案：（1）图略角度光线各占一分（2）反射光线、入射光线和法线都在同一平面内。