音乐《小伞花》(1)
音乐三年级下册《小伞花》教案
音乐三年级下册《小伞花》教案小学三年级下册李红梅一、揭示课题：同学们，欢迎大家步入音乐课堂。
下雨时，打上一把小伞，一定特别地美妙，今天，我们要学习一首轻快活泼、富有童趣的歌曲《小伞花》。
首先请大家欣赏这首歌曲。
二、出示目标：听过歌曲，大家对《小伞花》这首歌一定充满了期待，请同学们齐读本节课的学习目标：1、掌握顿音的唱法，巩固附点节奏型。
2、熟练演唱歌曲《小伞花》。
三、第一次先学后教：1、学习顿音。
首先，我们来看什么是顿音，这是我们以前没有接触过的，音符上面倒立的小三角就是顿音符号。
老师先为大家打击第一条节奏谱，请同学们仔细听有顿音和没有顿音的区别，听后举手告诉老师顿音应该用什么样的感觉演唱。
2、请同学回答。
（轻巧短促跳跃）3、大家齐练。
4、加上歌词，检测2名学生，指出不足。
5、出示第二条节奏谱，请学生自己练习。
6、检测2名学生。
纠错。
7、大家齐练。
8、加上歌词练习。
四、第二次先学后教：1、视听歌曲，出示歌谱，听后回答问题：1、歌曲要用什么情绪来演唱？2、歌曲描绘了怎样的动人故事，表现了同学之间怎样的情感？3、举手回答问题：欢快、活泼、亲切、热情放学时，下起了小雨，三个小同学在雨中共打一把伞，雨越下越大，伞的小主人把两名小同学送回家后自己才回家，表现了同学之间的真挚友情。
3、出示自学指导：听音乐学唱歌，把握好节奏和音准，4分钟后，比比谁唱得准确又流畅。
4、学生自学歌曲，教师关注每名学生是否认真自学。
1）听着音乐打着节拍，不出声，心里唱。
2）轻轻跟唱，打着节拍，注意节奏。
3）轻轻跟唱，注意音准。
4）稍微放开声音演唱，要唱准确。
5、检测3名学生，发现问题，进行纠错。
6、教师范唱一遍，让学生自己纠错。
（请同学们听老师唱一遍，然后回答老师提出的问题，怎样唱才能唱得更好听？）前半部分用弹性的声音，轻快地演唱；后半部分用连贯的声音深情的演唱。
6、跟琴练唱2遍。
7、跟着快板音乐演唱，要求速度稍快，用弹性的声音笑着唱，唱出欢快的感觉。
湘艺版音乐三年级下册《小伞花》教学设计
湘艺版音乐三年级下册《小伞花》教学设计一. 教材分析《小伞花》是一首富有童趣的儿童歌曲，选自湘艺版音乐三年级下册。
歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了一幅雨中孩子们撑伞嬉戏的美丽画面。
歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣，同时也能提高他们的音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对音乐的学习兴趣浓厚，好奇心强。
在这个阶段，学生们的音乐感知能力和表现能力逐步提高，但音乐理论知识还不够完善。
因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的音乐素养，引导学生感受音乐的美，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小伞花》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐审美能力。
3.引导学生感受音乐中的情感，培养学生的音乐表现力。
4.通过对歌曲的学习，让学生了解音乐的基本知识，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。
2.音乐节奏的感知和表现。
3.音乐理论知识的学习。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的学习兴趣和积极性。
3.案例分析法：通过对歌曲《小伞花》的深入分析，让学生了解音乐的基本知识。
4.小组合作法：分组进行实践活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备课件和教学素材，包括歌曲《小伞花》的音频、视频资料，以及相关的图片、卡片等。
2.准备教学设备，如音响、投影仪、黑板等。
3.准备教材和练习册。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示雨中孩子们撑伞嬉戏的画面，引导学生进入情境。
播放歌曲《小伞花》，让学生初步感受音乐的美。
2.呈现（5分钟）介绍歌曲《小伞花》的背景，展示歌词和旋律。
引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
3.操练（10分钟）分组进行歌曲演唱练习，让学生在互动中提高演唱能力。
三年级下册音乐教案 第二单元 小伞花｜苏少版 (1)
《小伞花》教材分析：《小伞花》是义务教育课程标准实验教科书（苏教版）三年级下册第二单元的歌曲。
伞是我们的伙伴，它既能遮阳挡雨，又时时处处传递着同学、朋友之间的友情。
只要你带着一份爱心，友爱和真诚就会随时出现。
“雨中开出小伞花”是具有象征意义的美好形象。
曲调欢快活泼，具有朝气并富有动感，演唱亲切而热情。
歌曲紧密结合学生的生活，体验自我与他人的情感及生活的情绪。
从而培养学生相互帮助、热爱生活、积极向上、团结友爱的品德。
学情分析：本课围绕“雨”展开设计，结合学生已有的生活经验展开教学活动。
让学生在影阅的情感体验中掌握歌曲。
通过故事的描述，让学生体验歌曲中所包含的人文情感，即同学之间相互友爱，互帮互助的情感。
最后给学生足够的时间与空间，在小组合作中以新的形式来表达歌曲之美。
让团结友爱，互帮互助的美德在课堂中得到充分的体现。
教学目标：1.能用自然的声音有感情的演唱并试背唱歌曲《小伞花》。
2.歌曲中休止符、附点四分音符、顿音的正确演唱。
3.通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。
教学重点：能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。
教学难点：顿音、休止以及附点节奏的演唱。
教学媒体：多媒体、钢琴、纸伞。
教学过程：一、组织教学师生问好。
师：1 2丨 3 4 丨5 —丨同学们好。
生：5 4丨 3 2 丨1 —丨老师您好。
（设计意图：师生音乐问好方式，营造音乐课堂氛围，将学生带入到音乐课堂的气氛中。
）二、导入新课师：同学们，今天我们来比一比谁最聪明？老师给大家带来了一则谜语：一只多角亭，没窗又没门，亭外挂珍珠，亭里有人行。
请同学们打一个生活用品。
生答。
师：大家真聪明，大家看看这是什么？师：很好，是我们生活中的雨伞。
下面请大家想一想，在生活中你还见过哪些伞？他们长的什么样？（雨伞，降落伞，沙滩伞，纸伞……）（设计意图：用谜语导入音乐课堂，由此引出雨伞。
《小伞花》PPT课件
速，越彻底，越好。—— 毛泽东
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
和助人为乐的良好品行。
听唱和学唱相结合
听唱旋律
• 让学生只听旋律，想象音乐描绘的音 乐形象。这样，既可以让学生熟悉旋 律，又拓展了学生的思维，培养了她 们的想象能力。
写旋律
•
7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来
•
8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章
•
9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东
•
10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅
借图学歌曲
通过读歌词对歌曲的理解
• 《小伞花》是一首欢快、活泼的少儿歌曲。 歌词中的“小娃娃、”“小伞花”、“小
脑袋”、“小脚丫”生动的表现了雨中三
个小娃娃相互关心，相互爱护的感人情景 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/
《小伞花》
三年级下册
了解小伞花歌曲中歌词的意义
• 一、先读歌词 • 1、小雨小雨滴滴嗒嗒滴滴滴滴嗒，放学跑来三个小
娃娃，小雨小雨滴滴嗒嗒滴滴滴滴嗒，雨中开出一 朵朵小伞花。多么美丽的小伞花，里面有三个小脑 袋，还有六个小脚丫。 • 2、小雨小雨哗哗啦啦哗啦啦啦啦，送你回家，再送 他回家，小雨小雨哗哗啦啦哗啦啦啦啦，雨中开出 一朵朵友谊花。多么美好的友谊花，里面盛着甜甜 的笑，还有咱的悄悄话。
小伞花-西南师大版二年级音乐下册教案
小伞花-西南师大版二年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解歌曲《小伞花》的歌词、旋律和节奏。
2.学会用正确的姿势唱《小伞花》这首歌曲。
3.学习简单的音乐表演，如在演唱时做一些手势。
二、教学重点
1.歌曲的歌词、旋律和节奏。
2.正确的唱歌姿势。
三、教学难点
1.学习唱歌时的表演技巧。
四、教学过程
1. 热身
通过唱一些简单的歌曲，来帮助学生调整声带和呼吸。
2. 歌词与旋律的教学
1.引导学生朗读歌曲《小伞花》的歌词，并解释一些难懂的词语。
2.教师演唱歌曲，并让学生跟唱。
然后鼓励学生大声唱歌，增加信心。
3.反复唱几遍，帮助学生记住歌曲的旋律和歌词。
3. 唱歌姿势的教学
1.教师讲解唱歌时的正确姿势，如保持挺直的身体、舒展颈部和肩部、放松眉毛等。
2.引导学生模仿唱歌时的正确姿势，并反复练习。
4. 表演的教学
1.教师讲解在演唱《小伞花》时应该做一些简单的音乐表演，如伸手比划下雨、用手比划打伞等。
2.引导学生模仿表演的动作，并反复练习。
5. 总结
1.教师和学生一起回顾今天学习的内容。
2.鼓励学生在课后继续练习，以达到更好的效果。
五、教学评估
在教学过程中通过学生的演唱和表演来评估他们的掌握情况。
六、教学反思
本次教学以小伞花为例，通过歌曲的教学，引导学生理解音乐。
同时针对学生年龄特点，将动作和表演作为辅助教学手段，更好地促进了学生对音乐的感性认知。
在教学中，我们也发现有些学生的发音还需再加强，需要在课后个别辅导上加强训练。
2021年三年级音乐教案 小伞花
三年级音乐教案小伞花教学课题第二单元《小伞花》课型新授课本课题教时数：5 本教时为第1教时教学目标：1、情感态度与价值观：通过聆听与表演《雨天等妈妈》，增进学生对母亲的热爱之情。
2、过程与方法：指导学生用优美，动听的歌声演唱小伞花。
通过对歌曲的创造，表现与体验，增进同学之间团结友爱，互相帮助的精神3、知识与技能：进一步提高学生的音乐表现能力。
教学重点、难点：重点:指导学生用优美，动听的歌声演唱小伞花。
难点：通过对歌曲的创造，表现与体验歌曲。
教学方法与手段：欣赏法、比较法、练习法、合作互动法。
教学过程：教师活动学生活动设计意图一、导入新课1、听《三月里的小雨》进教室，并随着音乐进行简单的律动2、师：瞧！三月的小雨说下就下，妈妈早晨上班她没带伞，现在她怎么回家呢？说说你能为妈妈坐点啥？师：你能和同学合着音乐来演一演《雨天等妈妈》吗？二、教授新课1、师：小朋友表演得真好，说明你们很爱自己的妈妈，那如果你是跟同学之间呢？你会怎么做？2、学唱新歌《小伞花》（1）听范唱一遍，说说歌曲中小朋友是怎样做的？（2）学唱歌曲用la,lu音哼唱旋律填入歌词演唱处理歌曲中的难点和老师进行接龙演唱有表情的演唱好《小伞花》。
（3）分组用打击乐器伴奏，看哪组的小朋友团结友爱，把这首歌演绎得最好！三，总结下课师：马上就是三八妇女节，你会为妈妈做点什么呢？回家想想并付诸于行动，下节课和大家一起交流。
律动《三月的小雨》。
听歌曲《雨天等妈妈》请学生 ___表演学生思考后回答。
听范唱。
学唱歌曲。
哼唱旋律填词唱歌曲处理歌曲的难点接龙演唱有表情的演唱。
学生自由练习后表演，老师进行适当评价。
律动可以调动学生学习的积极性，让学生有高涨的学习欲望。
引导学生从画面中体会情感，激 ___感共鸣，让学生更好地学习歌曲。
让学生配乐朗诵歌词，体会歌词的情境，然后在情景中学唱。
学会歌曲后，在师生共同创设的情景中创造性地进行分角色的歌曲表演。
授后小记：模板,内容仅供参考。
大班音乐活动：《小伞花》
大班音乐活动：《小伞花》伞有着许多的作用，挡风，遮阳等等，而且很多的艺术作品中也运用到了这个美丽的形象。
下面快随小编来看看范文“大班音乐活动：《小伞花》”，感谢您的阅读。
大班音乐活动：《小伞花》教学目标：1.知识目标：准确演唱歌曲《小伞花》，包括附点节奏和顿音的演唱。
2.技能目标：学生通过听唱和对比的学习方法能对歌曲进行艺术处理，培养把握和表现歌曲情绪的能力。
在理解歌曲创作特点的前提下，有感情的演唱。
3.情感目标：通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。
教学重难点：1.顿音以及附点节奏的演唱。
2.歌曲的情感处理。
3.能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。
教学过程：一、导入今天吴老师给大家带来一份小礼物，你们看!是什么呀?对了，是一把非常漂亮的小伞。
这小伞的作用可大了，能够挡风遮雨。
(作用：引出雨)二、感受雨点1、这雨又分很多种，有绵绵的细雨，有狂风暴雨，还有电闪雷鸣的阵雨，那同学们，你们最喜欢怎样的雨呢?(激发学生的学习兴趣，以及探究欲望)2、当天空下小雨的时候，是发出怎样的声音的?(滴答滴答)当雨越下越大，这时候雨点声音又有怎样的变化呢?(声音变大，哗啦啦啦)3、同学们，你们看!小雨点在天空中欢快地跳舞呢，他们更换着不同的舞步，编织成一段动听的交响乐，(帖出节奏卡)请你们也来模仿一下(提前解决难点)X X X X ︳X X X X ︳X O ‖滴滴答答滴滴滴滴答哗哗啦啦哗啦啦啦啦(提醒学生应注意下小雨的手声音P，下大雨的时候是F，并能作到渐强，然后加上顿音记号练习)顿音：在一个音符的上方标志着一个黑色的倒三角，这就是顿音记号，在演唱的时候要唱的短促、跳跃。
三、学习新歌在这样的雨天里，发生了许许多多的故事。
现在，就让我们来听一听，这一场雨会给三个小伙伴带来怎样的故事?请同学们仔细听!1、教师有感情地范唱歌曲2、请学生说说讲了怎样的故事?3、总结：本来我们还担心这场雨会给三个小伙伴带去麻烦，可没想到，却换来了珍贵的友情。
小班音乐教案：小伞花儿
小班音乐教案：小伞花儿小班音乐教案：小伞花儿作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的小班音乐教案：小伞花儿，仅供参考，大家一起来看看吧。
【教材分析】：在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：1、花朵的色彩美儿歌中提到了"赤橙黄绿青蓝紫"七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的'颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。
感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。
2、雨天伞对我们的用处。
下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。
【活动目标】：1、学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。
2、知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。
【活动准备】：五颜六色盛开的小花朵、下雨的视频、下雨的音乐【活动过程】：一、交流并观看下雨的视频观看下雨的视频（注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子）指导语：1、什么天气？（下雨天）2、下雨了，人们都是怎么躲雨的？3、雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）二、学习儿歌，理解儿歌内容1、今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。
出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。
下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。
出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！2、交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？3、配乐，幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？4、配乐，根据图片幼儿跟念儿歌5、配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。
三、小结提升下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。
儿歌：下雨拉！冒泡拉！小伞花儿都开拉。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！。
三年级下册音乐教案- 第十二课 小伞花｜湘艺版
《小伞花》教学目标：1．知识目标：准确演唱歌曲《小伞花》，包括附点节奏和顿音的演唱。
2．技能目标：学生通过听唱和对比的学习方法能对歌曲进行艺术处理，培养把握和表现歌曲情绪的能力。
在理解歌曲创作特点的前提下，有感情的演唱。
3．情感目标：通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。
教学难点、难点：1．顿音以及附点节奏的演唱。
2．歌曲的情感处理。
3．能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。
教学准备：小伞教学过程：一、组织教学师生问好师：同学们你们好，很高兴和大家一起走进这个音乐课堂。
首先，自我介绍一下，我姓崔，我喜欢音乐，喜欢唱歌，还喜欢交朋友，我希望通过这堂课能和大家成为好朋友，你们愿意吗？生：。
师：希望接下来的40分钟能带给大家一段美好、快乐的回忆！二、综合训练（一）创设情境，模仿雨之声师：同学们，今天我们来比一比谁最聪明，老师给大家带来了一则谜语，你们看（课件，师读：一只多角亭，没窗又没门。
亭外挂珍珠，亭里有人行。
请打一生活用品。
）生：。
师：对，你们真聪明，就是伞。
看，老师带来了一把漂亮的小花伞，漂亮吗？老师还为同学们带来了很多漂亮的小花伞，这节课表现好的同学呢，老师会把他当作礼物送给他，你们要加油哦！（出示伞）师：同学们，在我们的生活中有各式各样的伞，让我们一起来欣赏一下吧！（课件）师：伞在我们生活中有什么作用呢？（点名说）师：对，伞的作用真大，既可以遮太阳，又可以挡风雨。
听，雨下起来了！（课件大雨小雨声）师：同学们，雨呀有很多种，刚刚我们欣赏到的是下小雨和下大雨的情境，那么，当天空下小雨时会发出什么样的声音呢？（滴答滴答），下大雨时又会发出什么样的声音呢？（哗啦哗啦）（多叫几位模仿，点评）师：这位同学模仿的小雨滴模仿的真好，就好像小雨滴真的来到了我们的教室。
那好吧，老师就把他们请进教室和我们做游戏，好不好？生：。
师：好，老师先给他们整整队，立正！（课件）师：下面请同学们来模仿一下下小雨的声音，按这样的节奏拍（示范，只拍重拍）师：我们拍的时候只拍四二拍的重拍（练习）我们再来模仿一下下大雨的声音。
音乐教案-《小伞花》-教学教案
音乐教案-《小伞花》-教学教案第一篇：音乐教案-《小伞花》-教学教案教学目标：教学重点和难点：教学过程一、组织教学二、新课导入（一）放录音打雷声、小雨声…..t：什么声音？学生回答。
你喜欢下雨天吗？雨有许多许多，有绵绵细雨、狂风暴雨、电闪雷鸣的雷雨等等，你喜欢怎样的雨？为什么？我们学过许多关于雨的歌曲，你还记得吗？下面我们用口琴把《大雨和小雨》吹奏一下（学生吹奏）同学们吹得真好，老师仿佛听到了小雨的滴答声、大雨的哗哗声，他们唱着美丽的歌，唤醒了小虫，逗乐了小河、小朋友撑着美丽的小伞花，踩着快乐的小雨点，啊，下雨真好！~~`放音乐《下雨真好》）学生用自己的方式听赏（拍手）t：这首歌曲你带来了什么样的感受？（欢快）演唱形式是怎样的？（童声合唱）（二）下雨真好，在雨天踩着小雨点，多么快乐呀！你看同学们来了 ~~.放录音《小伞花》（学生随音乐拍手，出示歌词）师小结：雨中的景色多美妙！老师也忍不住想和你们一起去踩雨了，你们欢迎吗？ ~~放录音伴奏《小伞花》，师范唱现在我们一起来听着这么美妙的歌，想着这么美好的情景，让美丽的小伞花在我们同学中间盛开吧！（放画面）~~第二遍欣赏歌曲《小伞花》，打开伞在同学中间按节奏传递三、新课教学请同学们给它起个漂亮的名。
这些名字都非常好，下面我们一起来学习歌曲《小伞花》学习歌曲1.学生用lu 字演唱歌曲旋律（教师纠正错误）t：同学们唱得不错，但还要注意......下面我们直接唱歌词行不行？2.学生演唱第一段现在，听老师唱第一乐句，你们觉得那种好听？为什么？4.完整地演唱歌曲四、歌曲处理同学们唱得真棒！（老师给你们鼓掌！）老师觉得你们还可以唱得更好，让我们在来听一听录音机的小朋友怎样唱的？~~放录音《小伞花》师小结：这首歌曲可分为两个部分，主歌和副歌。
主歌部分比较欢快活泼，副歌部分比较抒情。
五、学生创作现在，同学们让我们分小组讨论一下怎样来表演这首歌曲。
比一比，那一组表演的好。
三年级下册音乐教案 第二单元 小伞花｜苏少版
《小伞花》教学设计教学目标：1、能用轻巧富有弹性和舒展连贯的声音唱《小伞花》。
2、掌握歌曲中休止符、附点四分音符、顿音的正确演唱。
3、通过学唱歌曲表达同学间的真挚友情，培养孩子们热爱生活，团结友爱的积极情感。
教学重点：顿音以及附点节奏的演唱。
教学难点：歌曲的情感,强弱处理。
教学准备：多媒体、钢琴、响板、小伞教学过程：一、激趣导入。
1、听雨声，谈感受师：请同学们闭上眼睛，仔细听，听到了什么？（雨声）2、零起点合唱（二声部）师：今天老师要把雨点请到教室里来，让我们给雨点整队。
1=D--FX X X X X X X X X X X X X--小雨小雨滴滴答答滴滴滴滴答5． 1 5． 1 | 3 3 1 1| 5 5 5 5 | 5—|师：学生边唱边做雨点滴在手心的声势动作师：雨点从高处落下来，有的落在屋顶上，有的落在头顶上，5． 1 5． 1 | 3 3 1 1 | 5 5 5 5 | 5—|5． 1 5． 1 | 3 3 1 1 | 3 3 3 3 | 3—|师：把这两种声音合在一起，共同唱响“春雨交响曲”，我们在唱的时候听听另一种声音二、歌曲教学1、初听歌曲，听歌词内容师：大家的歌声仿佛把老师也带进了雨中，放学路上，突然下雨了，老师这有一把伞，我把它借给了雨中的三个小朋友，三个小朋友只有一把伞会怎样做呢，让我们一起来听一听吧。
2、再听歌曲，看演唱顺序师：故事讲完了，三个小朋友只有一把伞，他们怎么做的呢（三个人共撑一把伞）师：这就是今天我们要学习的歌曲《小伞花》师：小伞花开在每一个同学的头顶上，高位置念曲名《小伞花》师：这三个小朋友互帮互助的情景让老师特别感动，我也想在雨中，和大家一起歌唱，在老师唱的时候，请大家仔细聆听，老师是按什么顺序演唱歌曲的。
师：还认识这样的记号吗？师：看到它时，从头再来唱一遍，认识跳跃反复记号，出示ABAC2、听第一段，比较前后部分情绪不同第一部分“欢快活泼”第二部分“优美舒展”3、师生接龙唱第一段第一部分师：看着窗外的雨滴滴滴答答在跳舞，老师特别想带大家到雨中做一个接唱游戏，大家唱红色小雨点的声音，老师完成蓝色部分接唱。
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师：“宝贝们，听到这个音乐，大家都很快乐，那我们一起来跟着音乐做动作吧。”
4.引导幼儿感受歌曲的曲调，尝试哼唱歌曲。
师：“宝贝们，做得真好看。你们的心情是怎么样的呢？你们觉得用什么样的声音唱这首歌好听呢？那我们一起用好师：“老师这里有一些伞，我要看哪位宝贝坐得最乖，就请他拿着小伞跟着老师到外面去表演表演。”
师：“好听吗？听起来感觉怎么样？听到这首歌，你想做什么？你们刚刚听到了什么？”
2、播放视频音乐
师：“我们一起来看看歌曲中到底发生的是什么样的故事吧！”
师：“宝贝，你们看到了什么呀？你们知道这首歌叫什么吗？叫《小伞花》，你们在画面中看到了小伞花了吗？那画面中的小娃娃发生了怎样的故事呀？”
师：“宝贝们，是什么让三个小娃娃团结友爱在一起啊？（伞）对了，就是这些小伞，也叫做友谊伞，因为这是一把让小娃娃团结友爱的伞。我们再来听一听《小伞花》这首好听的歌吧，我们再看一看画面中开出的美丽的小伞花，好吗？”
师：“宝贝们，老师手里拿的是？（伞），我们都知道伞的作用可大了，它可以遮太阳，还可以遮雨。那当天空下小雨的时候，是什么样的声音呀？我们一起来学一学。当雨越下越大了，雨滴的声音又变成什么样的了？”
师：“宝贝们，小雨点在天空欢快的跳着舞，跳出了一首好听的歌，我们来听一听吧。”
二、基本部分
1.老师播放音乐，幼儿听音乐。
集中教育活动计划
活动领域
艺术
活动名称
歌曲《小伞花》
活动目标
1.欣赏歌曲《小伞花》，感受歌曲欢快活泼的曲调。
2.懂得团结友爱的积极情感。
重难点
幼儿能懂得好朋友间相互关爱的美好情感；感受歌曲欢快活泼的特点
活动准备
教师
教具
歌曲视频《小伞花》
幼儿
材料
若干小伞
预知
经验
活动过程
一、开始部分
1.出示小伞，通过伞引出雨，听乐曲学学大雨和小雨。
幼儿随着音乐表撑起伞到外面去表演。