[古诗文阅读]李清照《声声慢》阅读练习及答案
声声慢.寻寻觅觅李清照习题及答案
《声声慢.寻寻觅觅》李清照习题及答案【部编版高一上册】班级：姓名：【习题】一）选择题：1.《声声慢》一词所写的景物的季节特征是( )A.初秋B.深秋C.初春D.暮春2.下列句中音顿划分有误的一项( )A.乍暖/还寒/时候，最难/将息B.满地/黄花/堆积，憔悴/损C.守着/窗儿，独自/怎生/得黑D.这次/第，怎一个/愁字/了得3.下列加点词的解释有误的一项是( )A.乍暖还寒时候，最难将息：休息，调养B.怎敌他、晚来风急：对抗，抵挡C.如今有谁堪摘：可以，能够D.这次第，怎一个愁字了得：依次产生的情况4.下列对《声声慢》的赏析有误的一项是( )A.开篇连用七组叠字，下笔奇特，极有层次地定出词人内心的空虚、孤寂和凄苦。
B.上阕先写寒气袭人的晚风，再写冷暖不定的气候，最后写南飞的过雁，这些景物无一不增添词人的愁绪。
C.下阕继续倾诉愁情：菊花憔悴，正是词人身世变迁的写照;独守寒窗，顿生度日如年之感;雨打梧桐，更是泪打心扉，令人难以承受。
D.本词结构上打破了上下阕的局限，浑然一体，就眼前事，身边景，层层铺叙，反复渲染，取得了情景交融的艺术效果。
5、我国宋代著名女词人李清照的作品集是( )A.《乐章集》B.《漱玉词》C.《花间集》D.《稼轩长短句》6、李清照的《声声慢》是一首( )A.婉约词B.豪放词C.抒情词D.清旷词7、李清照的词被誊为( )A.稼轩体B.半山体C.易安体D.漱玉体8.李清照生活的年代是( )A.南唐B.北宋C.南宋D.北宋南宋交替之际9、李清照《声声慢》一词最突出的语言技巧是( )A.夸张B.拟人C.叠字D.比喻10、《声声慢》一词所写的景物的季节特征是( )A.初秋B.深秋C.初春D.暮春二）理解性默写：1、李清照《声声慢》中有七组十四个叠字，它犹如信手拈来，看似平平淡淡，无一愁字，却写得字字含愁，声声是愁，造成了一种如注如诉的音韵效果，委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情。
阅读李清照《声声慢》寻寻觅觅,然后回答试题
1.阅读李清照《声声慢》(寻寻觅觅)，然后回答试题。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘!守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得!第1题这首词的主旨是什么?参考答案：这首词通过描写作者晚年国破家亡、漂泊南方、孤苦无依的生活状况，表现了其内心深处的哀愁与绝望。
第2题词中九组叠字的运用有何艺术效果?参考答案：这首词充分地利用了九组叠字，使之在声音节奏和情节气氛各方面都与内容密切配合，真切地描绘出词人愁苦敏感的内心世界。
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”七组叠字直接描述词人内心的感受：她若有所思、若有所待，而又终无所得，有的只有凄惨和忧愁。
而“点点滴滴”虽然是对“梧桐细雨”的客观描绘，但写的仍然是词人心灵的感受，写尽了词人在黄昏时节的梧桐细雨中如怨如慕、如泣如诉的天涯沦落之悲。
这九组叠字，不见前人首刨，亦不见后人有成功的模仿，妙手偶得，别开生面，自然生动。
第3题这首词是怎样表达词人感情的?参考答案：这首词以写愁绪贯串始终，运用铺叙的手法，通一过一系列景象与事物的描写刻画，反复渲染，将抽象的感情化为具体可感的形象，从而揭示了词人复杂丰富的内心世界。
词中首先以七组叠字直接表述内心的感受，奠定了全文哀戚清冷：的抒情基调，后写早晨起来后的冷清，即使喝酒也难以消除。
而看见南飞的鸿雁，更是勾起了自己由北方漂泊到南方的伤心往事。
黄花凋零，正是时光飞逝，容光憔悴的写照，独自一人听梧桐细雨，更觉百无聊赖，凄冷倍增。
最后以“愁”字。
收束全篇，将全篇的愁积累到顶峰，难以忍受，又无从宣泄，照应开头，是直接抒情。
2.阅读司马迁《李将军列传》中的一段文字，然后回答试题。
中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。
三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。
中贵人走广。
广曰：“是必射雕者也。
”广乃遂从百骑往驰三人。
3《声声慢(寻寻觅觅)》同步练习(含答案)统编版高中语文必修上册
3《声声慢（寻寻觅觅）》同步练习（含答案）统编版高中语文必修上册9.3《声声慢（寻寻觅觅）》同步练习一、古代诗歌阅读阅读下面这首古诗，完成下面小题。
声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．秋日天寒，词人以酒敌急风而不可得，实则表达欲借酒浇愁，但愁苦难以排遣之意。
B．一声雁鸣，寄怀乡之思，北方飞来的孤雁，此时正可以为词人传递书信，联络亲人。
C．词人描绘急风残菊、梧桐细雨等暮秋景物，渲染出遭受国破家亡劫难后的凄苦愁绪。
D．全词语言朴素清新，不假雕饰，选用宋时日常口语入词，用语自由灵活，语浅情深。
2．宋朝罗大经赞本词“起头连叠七字，以一妇人，乃能创意出奇如此"，请简要赏析开篇三句连用叠字有哪些“出奇”之处。
阅读下面这两首词，完成下面小题。
添字丑奴儿李清照窗前谁种芭蕉树？阴满中庭，阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。
伤心枕上三更雨，点滴霖霪，点滴霖霪，愁损北人，不惯起来听。
【注】北人：北宋灭亡，李清照从故乡山东济南被迫流落到江南，故称“北人"。
声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。
憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！3．下列对《添字丑奴儿》的理解和赏析，不正确的一项是（）A．这首词以问句“窗前谁种芭蕉树”开头，埋怨芭蕉给自己带来愁绪的折磨，直抒胸臆，表达出痛苦难耐的思国怀乡之情。
B．上阕描述芭蕉树的“形"与“情”。
芭蕉树长在窗前，但却能够“阴满中庭"，这就间接地写出了它树干的高大、枝叶的繁茂、树冠的伸展四垂。
李清照《声声慢》阅读答案附赏析
李清照《声声慢》阅读答案附赏析声声慢【宋】寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急? 雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。
憔悴损，如今有谁堪摘?守著窗儿，独自怎生得黑?梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个、愁字了得!9.下列中加点的解释，有误的一项是( ) (3分)A.乍暖还寒时候，最难将息。
将息：将要休息B.满地黄花堆积，憔悴损憔悴损：枯萎凋谢C.这次第，怎一个愁字了得! 次第：情形D.三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急!敌：抵挡10. 下面是常识的表述，错误的一项是 ( ) (3分)A.李清照是北宋女词人，号易安居士，工诗、文，更擅长词，提出“词别是一家”的观点。
有词集《乐章集》传世。
B.晏殊是北宋仁宗朝的丞相，其词婉约含蓄，写景言情均属上乘，有词作《珠玉集》。
C.柳永是北宋第一位专力写词的作家，是长调(慢词)的倡导者。
代表作有《雨霖铃》《八声甘州》等。
D.古人论词的风格，分豪放和婉约两派，苏轼以诗为词，辛弃疾以文为词，他们的词写得气魄大而无所拘束，是豪放派的代表;柳永、李清照、周邦彦等的词显得婉约含蓄，属于婉约派。
11.“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
”写出了作者当时怎样的心理状态?(3分)12 “憔悴损”是写花还是写人的?并说说理由。
(3分)13.“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
”是写景的，同时也是抒情的，试作简。
(3分)14.“怎一个愁字了得!”的愁包含了哪些内容?(3分)【参考答案】9.A10.A11.有层次地表现词人寻求、失望，因而凄凄惨惨戚戚的心情。
突兀的开头，使词人的愁情第一次迸发出来。
(孤独寂寞，渴望找到一种精神寄托而一无所得的忧郁，凄凉的状况。
)12.“憔悴损”是指自己因忧伤而憔悴瘦损，也不是指菊花枯萎凋谢。
正由于自己无心看花，虽值菊堆满地，却不会有人来光顾采摘。
13.黄昏时候，雨打梧桐叶，点点滴滴间，更增愁绪，欲说无语，欲泣无泪。
声声慢课内外练习及答案
声声慢一、选择题(共16分，第1—4题每小题各3分)1.《声声慢》一词所写的景物的季节特征是( )A.初秋B.深秋C.初春D.暮春2.下列句中音顿划分有误的一项( )A.乍暖/还寒/时候，最难/将息B.满地/黄花/堆积，憔悴/损C.守着/窗儿，独自/怎生/得黑D.这次/第，怎一个/愁字/了得3.下列划线词的解释有误的一项是( )A.乍暖还寒时候，最难将息：休息，调养B.怎敌他、晚来风急：对抗C.如今有谁堪摘：可以，能够D.这次第，怎一个愁字了得：依次产生情况4.下列对《声声慢》的赏析有误的一项是( )A.开篇连用七组叠字，下笔奇特，有层次地写出词人内心空虚、孤寂和凄苦。
B.上阕先写寒气袭人的晚风，再写冷暖不定的气候，最后写南飞的过雁，这些景物无一不增添词人的愁绪。
C.下阕继续倾诉愁情：菊花憔悴，正是词人身世变迁的写照;独守寒窗，顿生度日如年之感;雨打梧桐，更是泪打心扉，令人难以承受。
D.本词结构上打破了上下阕的局限，浑然一体，就眼前事，身边景，层层铺叙，反复渲染，取得了情景交融的艺术效果。
二、阅读李清照《声声慢》一词，回答第6—9题(共16分)6.开头三句字是怎有层次地表现出词人的内心感受的?(4分)7.“过雁”引发了词人哪两件伤心事?(2分)8.“满地黄花积，憔悴损。
如今有谁摘?”这句寄寓了作者怎的感情?声声慢答案1.B2.D(应为：这/次第，怎一个/愁字/了得)3.D(次第：光景，情形)4.B(上阕先写冷暖不定的气候，再写寒气袭人的晚风，最后写南飞的过雁)6.“寻寻觅觅”“冷冷清清”从字面上看，是写词人外在的追寻情状和环境的空寂寥落，实则写出了词人内心为战乱远离故乡，漂泊异地而产生的一种前路渺茫和孤立援的失落感和为丈夫去世，形单影只的孤单凄苦情状。
“凄凄惨惨戚戚”则是对词人内心情感的直接抒写。
开头七组字，由外到内，极富层次地写出了词人的内心感受。
7.国家亡和丈夫之死。
8.寄寓作者昔盛今衰的个人身世之感。
3《声声慢》同步练习(含答案)统编版高中语文必修上册
3《声声慢》同步练习（含答案）统编版高中语文必修上册9.3《声声慢》同步练习一、古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下面小题。
声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A．本词起句连用七组叠词，极富音乐美，回环往复中透露出作者浓浓的悲伤之情。
B．作者说空中飞过之“雁"是旧时的相识，可以说是以从前的快乐反衬今日的悲苦。
C．黄花“憔悴损”虽然说的是菊花枯萎到了极点，但我们可以由此想到作者的憔悴。
D．末句“怎一个愁字了得"表明作者当时有悲、喜、爱、恨等多种情感，蕴含丰富。
2．吴小如《诗词札丛》中说“李易安‘梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴’句，写景尤妙”，请从情景关系的角度分析李清照此句的妙处。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．上阕起头三句，用七组叠字构成，实际上反映了女主人公由冷清到凄惨两个层次的精神状态的变化，逐层深入，文情并茂。
B．“乍暖还寒"句、“三杯”句，不说景冷心悲，只说天气无常；不说愁情，只说淡酒不敌晚来急风，笔法腾挪，文意延伸。
C．下阕“守着窗儿，独自怎生得黑！"句中的“守”字，用得十分准确，既反映出女主人公独自倚窗而立，又写出伫立时间之长。
D．词的结句，是整首词情感的爆发点，一个“愁"字画龙点睛，点明词的宗旨，带动全篇，把女主人公的愁情推向了最高峰。
《声声慢》同步练习(含答案)
《声声慢》同步练习一、古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，回答问题。
声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。
憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！1．《声声慢（寻寻觅觅）》是如何通过各种残秋景物来渲染愁情的？2．“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，此十四个叠字被历代词家异口同声赞为千古绝调，为什么？3．试分析结句之妙。
阅读下面这首词，完成下列小题。
声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！4．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A．“寻寻觅觅”采用写实的手法，通过“寻觅”的行为表现空虚怅惘的心态。
词人想抓住点什么作为寄托，但结果却是空虚和冷清。
B．“守着窗儿，独自怎生得黑！”这两句词人直接抒写了寂寞难耐的苦楚，这个“黑”字，概括了作者后半生的坎坷经历、悲惨遭遇。
C．上阕营造了清冷异常的凄楚气氛，先写冷暖不定的气候，再写寒气袭人的晚风，最后写南飞的过雁，这些景物无不增添词人的愁绪。
D．下阕继续倾诉愁情：菊花憔悴，是词人身世变迁的写照；独守寒窗，顿生度日如年之感；雨打梧桐，更是泪打心扉，令人难以承受。
5．词人借由“守着窗儿”调动多种感官表现细腻敏感的情感。
请结合全词简要分析。
6．《声声慢》一词所写的景物的季节特征是( )A．初秋B．深秋C．初春D．暮春7．声声慢·寻寻觅觅李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
古诗词阅读训练及参考答案_24 声声慢·寻寻觅觅
声声慢·寻寻觅觅[宋] 李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。
憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！〖诗词译文〗整天都在寻觅一切清冷惨淡，我不由感到极度的哀伤凄凉。
乍暖还寒的秋季最难以调养。
饮三杯两盏淡酒怎能抵御它、傍晚之时来的冷风吹的紧急。
向南避寒的大雁已飞过去了，伤心的是却是原来的旧日相识。
家中的后园中已开满了菊花，我引忧伤憔悴无心赏花惜花、如今花儿将败还有谁能采摘？静坐窗前独自熬到天色昏黑？梧桐凄凄细雨淋沥黄昏时分、那雨声还点点滴滴。
此情此景，用一个愁字又怎么能说的够？〖作者介绍〗李清照，宋代女词人。
号易安居士，齐州章丘（今属山东）人。
所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，也流露出对中原的怀念。
作品通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪，具有浓厚的时代色彩。
〖诗词赏析〗词中写主人公一整天的愁苦心情，却从“寻寻觅觅”开始，可见她从一起床便百无聊赖，如有所失，于是东张西望，仿佛飘流在海洋中的人要抓到点什么才能得救似的，希望找到点什么来寄托自己的空虚寂寞。
下文“冷冷清清”，是“寻寻觅觅”的结果，不但无所获，反被一种孤寂清冷的气氛袭来，使自己感到凄惨忧戚。
于是紧接着再写了一句“凄凄惨惨戚戚”。
仅此三句，一种由愁惨而凄厉的氛围已笼罩全篇，使读者不禁为之屏息凝神。
这乃是百感迸发于中，不得不吐之为快，所谓“欲罢不能”的结果。
“乍暖还寒时候”这一句也是此词的难点之一。
此词作于秋天，但秋天的气候应该说“乍寒还暖”，只有早春天气才能用得上“乍暖还寒”。
这是写一日之晨，而非写一季之候。
秋日清晨，朝阳初出，故言“乍暖”；但晓寒犹重，秋风砭骨，故言“还寒”。
“最难将息”句则与上文“寻寻觅觅”句相呼应，说明从一清早自己就不知如何是好。
李清照《声声慢》阅读答案
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李清照声声慢阅读练习及答案
李清照声声慢阅读练习及答案李清照声声慢阅读练习及答案「篇一」阅读下面一首宋词，按要求回答问题。
声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损、如今有谁堪摘。
守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得。
（1）这首词的主旨句是“这次第怎一个愁字了得”，请概括这“愁”具体包含了哪些内容？作者是怎样抒发这愁情的？（4分）（2）请赏析本词的语言特色（4分）答案：14．（1）①内容：丧夫之痛，亡国之恨，流离之苦，孀居之悲（情愁，家愁，国愁）（2分）②直接写愁，直接抒情。
如：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，这次第，怎一个愁字了得。
（1分）间接写愁，借景抒情。
如：借“淡酒”“晚风”“过雁”、“黄花”、“梧桐”、“细雨”营造了冷清、凄惨、哀怨的意境，抒发了自己的家愁国恨。
（1分）（2）①妙用叠词，有韵律美，增加了音乐性，增强了抒情性。
（2分）如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”十四个字，从行动到环境再到内心感受，表达了作者身体和心灵遭受的摧残。
（1分）②语言朴素清新，如“守着窗儿，独自怎生得黑”写尽了作者晚年的凄苦悲愁（1分）李清照声声慢阅读练习及答案「篇二」《声声慢李清照》阅读答案声声慢(18分)【宋】李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急? 雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。
憔悴损，如今有谁堪摘?守著窗儿，独自怎生得黑?梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个、愁字了得!9.下列句子中加点词语的解释，有误的一项是(3分)A.乍暖还寒时候，最难将息。
将息：将要休息B.满地黄花堆积，憔悴损憔悴损：枯萎凋谢C.这次第，怎一个愁字了得! 次第：情形D.三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急!敌：抵挡10. 下面是文学常识的表述，错误的一项是 (3分)A.李清照是北宋女词人，号易安居士，工诗、文，更擅长词，提出“词别是一家”的观点。
《声声慢》课后练习及其答案
《声声慢》课后练习及其答案课后练习：一、填空题：1.李清照，号_________，宋代_________派著名女词人。
2.李清照的词集名_________。
3.李清照《声声慢》在语言上的特点是善用_________。
4.寻寻觅觅，冷冷清清，_________。
5.梧桐更兼细雨，到黄昏、_________。
二、单项选择题：1、我国宋代著名女词人李清照的作品集是A.《乐章集》B.《漱玉词》C.《花间集》D.《稼轩长短句》2、李清照的《声声慢》是一首A.婉约词B.豪放词C.抒情词D.清旷词3、李清照的词被誊为A.稼轩体B.半山体C.易安体D.漱玉体4.李清照生活的年代是A.南唐B.北宋C.南宋D.北宋南宋交替之际5.李清照《声声慢》一词最突出的语言技巧是A.夸张B.拟人C.叠字D.比喻6.《声声慢》一词所写的景物的季节特征是A.初秋B.深秋C.初春D.暮春三、多项选择题：1.《声声慢》一词的艺术特色是A.运用白描手法写景抒情B.创造性地运用叠字C.借景抒情，寓情于景D.语言浅近，意境深远2.在《声声慢》中，李清照主要通过以下哪些残秋景物抒发愁情A.急风B.过雁C.黄花D.梧桐细雨E.江水3、“雁过也，正伤心”一句中，“雁过”所引发的作者的情绪有A.秋愁B.故乡之思C.离别之苦D.往昔夫妻伉俪生活之思E.羁旅行役之苦4、“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”一句，主要从哪几个方面表现愁情A.动作神态B.环境感受C.心境意绪D.生活场景5、《声声慢》中的“黄花”具有的意义是A.实写菊花B.以花自喻C.寄托身世之感D.象征自己晚年的孤苦无依E.抒发盛衰之感四、词语解释题：1.乍暖还寒时候，最难将息。
乍：将息：2.憔悴损，如今有谁堪摘? 损：堪：3.这次第，怎一个愁字了得! 次第：了得：五、简答题：1.《声声慢》一词表达了词人晚年怎样的处境与心情?2.这首词通过哪些景物描写来渲染愁情?3.这首词在语言上有什么特点?4.这首词表现了作者哪几方面的情感内容?5.开头十四个叠字的运用，从哪几个方面抒写作者的凄惨心情?在文章结构上有何作用?六、阅读与分析题：阅读李清照的《声声慢》一词：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
《声声慢-寻寻觅觅》阅读答案-李清照
《声声慢-寻寻觅觅》阅读答案-李清照（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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李清照《声声慢》阅读答案
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李清照《声声慢》阅读答案
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《声声慢 寻寻觅觅》练习附答案
《声声慢·寻寻觅觅》练习附答案声声慢·寻寻觅觅李清照(宋)寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！练习（一）高考模拟之理解性默写题1.李清照的《声声慢》中，通过叠字，声情并茂的，奠定全词哀伤愁苦的感情基调的句子是( )。
2. 李清照的《声声慢》中，写酒入愁肠，晚风入怀，寒意倍浓的句子是( ).3. 李清照的《声声慢》中，写词人独守寒窗，触景生情，睹物思人，愁绪难遣的句子是( )4. 李清照的《声声慢》中，仅用一个愁字如何，就突出了词人身世之痛，家国之痛和孤独之痛的句子是( ).5. 李清照的《声声慢》中词人用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑凄苦的诗句：( )(二)高考模拟之阅读题1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.这首词起句便不寻常，一连用七组叠词。
不但在填词方面，即使在诗赋曲也绝无仅有。
但好处不仅在此，这七组叠词还极富音乐美。
宋词是用来演唱的，因此音调和谐是一个很重要的内容。
B.急风骤雨，孤雁残菊梧桐，眼前的一切，使词人的哀怨重重叠叠，直至无以复加，不知怎样形容，也难以表达出来。
于是词人再也不用什么对比，什么渲染，什么赋比兴了，直截了当地说：“这次第，怎一个愁字了得？”。
C.词中写主人公一整天的愁苦心情，却从“寻寻觅觅”开始，可见她从一起床便百无聊赖，如有所失，希望找到点什么来寄托自己的空虚寂寞。
下文“冷冷清清”，是“寻寻觅觅”的结果，不但无所获，反被一种孤寂清冷的气氛袭来，使自己感到凄惨忧戚。
D.上片从一个人寻觅无着，写到酒难浇愁；风送雁声，反而增加了思乡的惆怅。
于是下片由秋日高空转入自家庭院。
园中开满了菊花，秋意正浓。
写出了自己无心摘花的郁闷。
2.赏析名句“这次第，怎一个愁字了得？”。
声声慢课内外练习及答案
声声慢课内外练习及答案《声声慢》以接近口语的朴素清新的语言谱入新声，又却体现了倚声家的不假雕饰的本色，诚属个性独具的抒情名作。
通过课文《声声慢》的学习，我们又掌握了不少的语文知识。
今天小编还给大家准备了“声声慢课内外练习及答案”，同学们可以动手写一写，看看自己掌握了多少。
声声慢课内外练习及答案由查字典语文网小编整理，仅供参考：一、基础题(共16分，第1—4题每小题各3分)1.《声声慢》一词所写的景物的季节特征是( )A.初秋B.深秋C.初春D.暮春2.下列句中音顿划分有误的一项( )A.乍暖/还寒/时候，最难/将息B.满地/黄花/堆积，憔悴/损C.守着/窗儿，独自/怎生/得黑D.这次/第，怎一个/愁字/了得3.下列加点词的解释有误的一项是( )A.乍暖还寒时候，最难将息：休息，调养B.怎敌他、晚来风急：对抗，抵挡C.如今有谁堪摘：可以，能够D.这次第，怎一个愁字了得：依次产生的情况4.下列对《声声慢》的赏析有误的一项是( )A.开篇连用七组叠字，下笔奇特，极有层次地定出词人内心的空虚、孤寂和凄苦。
B.上阕先写寒气袭人的晚风，再写冷暖不定的气候，最后写南飞的过雁，这些景物无一不增添词人的愁绪。
C.下阕继续倾诉愁情：菊花憔悴，正是词人身世变迁的写照;独守寒窗，顿生度日如年之感;雨打梧桐，更是泪打心扉，令人难以承受。
D.本词结构上打破了上下阕的局限，浑然一体，就眼前事，身边景，层层铺叙，反复渲染，取得了情景交融的艺术效果。
5.下列这副对联写的是谁?请说说你的理解(4分)大明湖畔，趵突泉边，故居在垂扬深处;漱玉词中，金石录里，文采有后主遗风。
二、课内阅读(共14分)阅读李清照《声声慢》一词，回答第6—9题(共16分)6.开头三句字是怎有层次地表现出词人的内心感受的?(4分)7.“过雁”引发了词人哪两件伤心事?(2分)8.“满地黄花积，憔悴损。
如今有谁摘?”这句寄寓了作者怎的感情? (4分)9.将“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”一句扩写成一个120字左右的想象片断，要求不改变原词的意境和情感。
古诗词李清照《声声慢》韩琦《郡圃春晚》阅读练习及答案(福建厦门2021-2022学年高一上期末语文题
福建省厦门市2021—2022学年度第一学期高一质量检测语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共4小题，15分）阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。
声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！郡圃春晚韩琦[注]溶溶春水满方塘，栏槛风微落蕊香。
尽日杨花飞又歇，有时林鸟见还藏。
沉疴不为闲来减，流景知从静处长。
欲战万愁无酒力，可堪三月去堂堂。
[注]韩琦，北宋政治家，这是诗人晚年因病申请回到故乡相州任职时的作品。
15. 下列对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 李词开篇用七组叠字写词人的动作、感受、心理，由内及外，层层深入。
B. 李词写大雁空是“旧时相识”，却再也无法为她传递情思，徒增空寂和凄楚。
C. 韩诗因芳时难留，产生伤春之情，又因年老体衰，沉疴难愈，产生伤己之愁。
D. 韩诗末句的“堂堂”为公然、毫不顾及之意，写出了春光离去的浩荡之势。
16. 下列对有关诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 同样写春天，韩诗用细腻笔触描绘出落蕊飘香的暮春之景，《归园田居》则用白描手法简笔勾勒出淡雅的阳春之景。
B. 同样写愁，韩诗以“万”字修饰，夸张地突出愁之多；李词以“怎一个愁字了得”化繁为简，化多为少，欲说还休。
C. “可堪”在韩诗与《永遇乐·京口北固亭怀古》中均为“不堪”之意，以肯定形式表达否定含义，有强化情感之效。
D. “流景知从静处长”以明月初升的动态渲染了景色之静美，《琵琶行》以乐曲结束后水中映月的静态侧面烘托音乐之动人。
17. 《声声慢》中的“更”字与《郡圃春晚》中的“又”字在诗中有异曲同工之妙，试简析。
18. 酒作为诗词中的常见意象，往往寄寓着诗人独特的情思。
无论是浊酒还是淡酒，无论是觥筹交错还是自斟自酌，无论是与朋友把酒言欢还是与江河山川对饮，酒都是诗人表现自我形象的重要载体。
声声慢阅读答案参考
声声慢阅读答案参考寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急?雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守著窗儿，单独怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得!1)“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”这三句运用了十四个叠字，表现了哪三种不同的境界?奠定了全词怎样的感情基调?2)“雁过也，正伤心，却是旧时相识”一句，表现的是作者什么样的思想感情?3)“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
”试描绘诗句展示的凄惨情景。
并指出此句手法之高妙。
4)“这次第，怎一个愁字了得!”试分析此结句之妙。
1)第一句，写人的动作神态，似在寻找失去的东西，追索过往的陈迹;第二句，写环境的凄凉、寂寞;第三句，写内心世界的愁苦、哀伤。
“寻寻觅觅”，是作者的动作行为，作者在经受了国破家亡、夫丧、背井离乡等一连串的打击后，内心极为哀愁，再加上一人孤处，更是百无聊赖，空虚郁闷，为了排解这一哀愁，作者开始了漫无目的的寻觅。
她想寻觅的东西太多了：爱情、婚姻、故土、和平、幸福，她想找回一些温馨的回忆来慰藉自己，但茫然的作者只感到四周“冷冷清清”。
这既是周围的客观环境又是作者的心境写照，常言说“人悲物亦悲”，在一个悲伤凄凉人的眼中，所有的事物都是暗淡无光的。
于是有了“凄凄惨惨戚戚”这样内心情感的直接表白。
这就为全词定下了感情基调，使全词笼罩在一种凄惨愁苦的气氛中。
2)此时，那似曾相识的雁儿再度飞过，丈夫却已亡故，物是人非，相思之情已成“悼亡之悲”。
再者，此时的词人避居江南，远离故土，看到北来的大雁便认为这是家乡来的大雁，因而说是“旧时相识”，可见，雁儿还勾起了词人的“怀乡之思”。
3)梧桐叶落，细雨霏霏，细雨落在梧桐上，又点点滴滴洒到地上。
这是梧桐在落泪，不也是词人的心头在滴泪吗!这里将凄凉的风光与痛苦的心情交融在一起，情景交融更添愁绪，使词的意境更为深远。
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[古诗文阅读]李清照《声声慢》阅读练习及答案[古诗文阅读]李清照《声声慢》阅读练习及答案
阅读下面一首宋词，按要求回答问题。
（8分）
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损、如今有谁堪摘。
守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得。
（1）这首词的主旨句是“这次第怎一个愁字了得”，请概括这“愁”具体包含了哪些内容？作者是怎样抒发这愁情的？（4分）
（2）请赏析本词的语言特色（4分）
答案：
14．（1）①内容：丧夫之痛，亡国之恨，流离之苦，孀居之悲（情愁，家愁，国愁）（2分）②直接写愁，直接抒情。
如：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，这次第，怎一个愁字了得。
（1分）间接写愁，借景抒情。
如：借“淡酒”“晚风”“过雁”、“黄花”、“梧桐”、“细雨”营造了冷清、凄惨、哀怨的意境，抒发了自己的家愁国恨。
（1分）
（2）①妙用叠词，有韵律美，增加了音乐性，增强了抒情性。
（2分）如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”十四个字，从行动到环境再到内心感受，表达了作者身体和心灵遭受的摧残。
（1分）②语言朴素清新，如“守着窗儿，独自怎生得黑”写尽了作者晚年的凄苦悲愁（1分）。