便条

、课题：《便条》教师：郑淑华
、教学目标：
通过让学生自读知识短文，了解便条概念、分类、特点和写法等。

通过实际写作训练，掌握便条的写作方法。

教学重难点：
●通过实际写作训练，掌握便条的写作方法
、教学方法：讲练结合、自学辅导
、教具：多媒体
、教学过程：
一、导入新课
●语文能力包括那四项能力？（听、说、读、写）
●日常生活中遇到下列情景该怎么办？这些情景说明了什么问题？
情景一：当自己请别人办事，但是别人不在而电话又打不通或者不便于直接说的情况下应该怎么办？
情景二：当你接了别人重要的电话必须转告给别人，一时又无法联系，而你又不得不离开的时候，如何保证别人能够知道此事？
情景三：当你因为生病或者有事需要向单位或者学校请假的时候应该怎么履行手续？
（便条在生活中不可或缺
．．．．）
●下列案例又说明了什么问题？
案例——秘书小王接到公司总部的电话，电话说公司董事长将于下午两点
飞抵机场，要求公司李经理前去接机，并且在接机的同时带上与别
的公司合作的一个合同协议。

小王接完电话后由于当时李经理不在，
电话又无法打通，而她自己恰好又是不得不离开，所以他给李经理
写了一张留言条。

结果李经理在看了留言条后居然自己坐着飞机飞
往总公司了，给公司带来了巨大的经济损失。

●附：便条
李经理：
我是小王，今天总公司打电话说要你下午两点带上与***公司的合作协议前往机场，并且去会见董事长。

小王
4 月5日
（便条在生活中的重要性
．．．）
既然便条在生活中是不可或缺的，同时又这么的重要，那我们是不是应该掌握正确的书写方法呀？是。

到底该怎么写呢？这节课我们学习有关便条的知识和写法。

二、新授
●自读知识短文把握下列要点
（一）、便条概念：便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文，是人们在处理日常事务中使用的一种最简便的书信。

（二）、便条分类：常用的便条有请假条、留言条、托人办事条等。

（三）、以“请假条”为例学习便条的写法
步骤：第一步：请每位同学们写一张请假条
第二步：以一名同学所写的请假条为例，请其他同学讨论其中的合理部分与不当之处，不给予肯定与否，留作悬念，讲完课让
同学自己回答。

第三步：组织学生阅读课文“请假条”部分，请同学归纳总结：
a、“请假条”这种应用文体适用于什么情况？
案：因病或因事不能照常工作或学习，而向单位或个人说明情况的一种便条
b、完整的请假条包括哪几部分内容？
案：一般包括包体标题、称谓(称呼、向谁请假)、正文（请假事由、请假时间、希望语）、落款（署名和日期）
c、“请假条”正确的书写格式
（1）标题
标题——《请假条》写在称谓的上一行居中处。

（2）称谓
另起一行，顶格写，并在称谓后加冒号。

（3）正文
称谓写好后，另起一行空两格写正文。

内容
．．：A、请假条的正文一般要写清请假原因、请假期限和希望语。

B、正文结尾写上诸如“此致敬礼”之类的致敬语，有时也
可以不写。

注意
．．：1》致敬语格式:“此致”另起一行，空两格写；“敬礼”再起一
行，顶格写。

2》请病假有医生证明的，可在正文后另起一行写上“附：医生证明。

”的字样，然后把医生证明与请假条一起交给对方。

3》请假条一般由请假人本人书写。

4》如有特殊情况，比如请假人在异地，则可委托他人代为请假，
在请假条上应以第三人称
．．．．．．．，有
．．．．出现，并应写上代请假人的姓名的还要写明与请假人的关系。

（举例）
（4）落款
落款写在正文的右下方，包括署名和日期两项。

署名的方式视称谓而定，署名的下方要写明成文的日期。

例文示范
请假条
王老师：
今天家母突然重病住院，父亲又公差在外，需我前往医院护理，特请假一天，望老师比准。

此致
敬礼
学生李小明
2008年3月5 第四步：请同学们拿出自己课前写好的假条，对照刚才学习的内容找出不
合理之处
第五步：练习
（四）、根据上述步骤，让学生自学留言条和托事条部分，回答下列问题：A、留言条和托事条在什么情况下应用？
留言条是在不能面谈的情况下，把要说明的内容写下来给对方看的一种便条。

托事条是托人办事、购物、传话、知告事情等的一种便条。

B、写（1）留言条、（2）托事条应注意什么问题？
（1）留言条正文的内容随留言的具体事项来确定，正文结尾一般不写致敬语。

比如：走访别人未遇，一般要写明来访目的、未遇心情以及希望与要求；如果以前没有交往，还要作自我介绍。

（2）a、委托别人办事的便条应把事情交代清楚，以免给对方造成麻烦。

b、托人购物，要详细写清要求；托人送物也得交代明白，以免误事。

c、写托人办事条还得讲究礼貌，致谢语必不可少。

C、总结出这三类便条的异同点
同：（1）都包括称呼、正文、署名、日期四部分（便条的基本要素）（2）格式都相同
异：（1）组成部分略有区别，即请假条有标题，留言条、托事条没有（2）适用情况不一样（略）
例文示范
小张：
我有急事外出一会儿，约二十分钟左右回来，你来后请稍候。

李
即日
例文示范
赵兄：
请代购《素质教育与学生作文》十本，尽快寄来，谢谢!
李小明
2008年4月18日
市教委办公室行政科：
你们需要的办公用品已运到，特托人带便条告知，请在明天上午8时来我公司门市部购买。

此致
敬礼
xx办公用品有限公司
x月x日
三、课堂总结：1、便条的写法：
•便条的组成：通常由标题、称谓、正文、落款四部分组成。

•基本要素：包括称呼、正文、署名、日期四个。

•格式（一）标题
（二）称谓
（三）正文
（四）落款（署名和日期）
2、便条的特点:
✓语言通俗平实，套话少；
✓内容简明扼要，篇幅短；
✓不用信封，不需邮寄。

四、课堂练习（篇子）
五、布置作业（见篇子）
六、板书设计
便条概念：一定格式、内容单一、书写简便、使用广Array泛、简便的书信
便条分类：请假条、留言条、托人办事条
：标题、称谓、正文、落款
：称谓、正文、署名、日期 便条写法
：另起，空两格
都另起行，分别空格、顶格）
语言通俗平实，套话少
便条特点内容分简明扼要，篇幅短
不用信封，不用邮寄，方便。