班主任工作条例
2024中学班主任工作条例
2024中学班主任工作条例
第一条为规范中学班主任的工作行为，提高教学质量，营造良好的教育环境，制定本条例。
第二条中学班主任是指在中学担任班级领导职务的教师，负责管理、教育、指导学生等工作。
第三条中学班主任应具备以下条件：
（一）具备中学教师资格；
（二）具备较强的学生管理能力和语言表达能力；
（三）热爱教育事业，具有耐心和责任心；
（四）具备一定的心理辅导能力；
（五）具备综合素质和教学水平。
第四条中学班主任的职责包括但不限于以下方面：
（一）负责班级日常管理工作，如学生考勤、纪律管理、课程安排等；
（二）组织开展各种教育活动，如班会、家长会、文化艺术节等；
（三）指导学生学习，提高学习成绩；
（四）关心学生心理健康，及时发现和解决学生问题；
（五）与家长进行有效沟通，协助家庭教育；
（六）参与学校的教学研究和管理工作。
第五条中学班主任应遵守中学教师的行为规范，尊重学生，关心学生，以身作则，树立良好的师德形象。
第六条中学班主任应定期参加专业培训和学习，提高自身教育教学水平和管理能力。
第七条中学班主任有权利对违纪学生进行批评教育并进行惩戒，但不得采取虐待、歧视等不当手段。
第八条对于履职出色的中学班主任，学校应给予适当的奖励和表彰。
第九条对于职务失职、违反教师职业道德、学术不端等行为的中学班主任，学校有权进行相应的纪律处分。
第十条本条例自发布之日起施行。
班主任工作条例
班主任工作条例一、班主任任职基本条件1、坚持四项基本原则，热爱职教事业。
具有较高的政治觉悟和师德修养。
2、熟悉教育学、心理学的基本知识，身体、心理健康，能适应学生管理工作的需要。
3、有较强的工作责任心和组织管理能力，作风正派，热爱学生，关心学生，为人师表。
4、具有中专以上学历，年龄女在50周岁以下、男在55周岁以下。
二、班主任工作职责1、班主任在学生处的直接领导下，配合有关部门组织好学生的政治思想教育和文化课的学习，指导学生在德、智、体、美、劳各方面全面发展。
2、班主任要以高度的责任心认真做好班级的日常管理工作和学生的养成教育工作。
加强学生的责任意识、规范意识、劳动意识、安全意识教育。
3、努力培养学生组织管理能力和社会工作能力，认真做好班干部的选拔、培养工作，指导本班团支部的工作。
负责推荐学生入党、入团，组织评定优秀团员、优秀学生及优秀学生干部等。
对学生的休学、复学、退学、奖惩、就业等提出意见和建议。
4、经常与学生保持思想上的接触与交流，主动关心学生的学习、生活和身心健康。
指导学生安排好课余生活，开展多种形式的文体活动，使学生得到全面发展。
5、加强学生的心理健康教育和心理疏导工作，做好后进生的思想转化和跟踪教育工作。
6、做好学生成长档案评价、毕业鉴定、奖学金和优秀学生评比及助学金报送工作，积极开展寝室教室文化创建工作。
7、配合学校招生就业办公室做好学生就业推荐工作。
8、记录班主任工作手册和各种信息统计报送工作。
9、做好与学生家长的沟通工作，争取家长和社会有关方面的配合，共同做好学生的教育工作。
10、完成学校及学生处交给的其它工作。
11、做好国家中职生资助政策宣传及初步审核工作。
三、班主任工作目标1、育人目标培养学生成为具有良好文明行为、基本表达能力、一定职业技能的合格中专毕业生、社会合格公民和合格劳动者。
2、班级管理目标建立班级常规，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。
班主任工作管理制度_班主任工作管理制度条例
班主任工作管理制度_班主任工作管理制度条例班主任工作管理制度_班主任工作管理制度条例班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的组织者和管理者。
，应制定规范的班主任工作管理制度。
下面店铺为大家整理了有关班主任工作管理制度的范文，希望对大家有帮助。
班主任工作管理制度篇11、每周升国旗仪式、早读、两操、学校集会要求班主任必须到岗，保证本班学生的出勤和纪律，协助体育教师，提高本班学生两操完成的质量。
2、班主任准时参加班主任工作例会, 有事应提前到政教处请假。
3、班主任平时要加强班纪班规、文明礼仪的学习;指定学生干部负责监督做好两操;下课和自习时间不得出现追跑打闹、大声喧哗现象;认真做好每天的大扫除、搞好保洁工作，要求达到卫生检查标准;周五放学后班主任应指定学生关窗、关灯、按时离校。
4、班主任应加强与科任教师的联系，共同研究本班学生的思想、学习、生活、纪律等方面的问题，协助科任教师解决本班出现的问题。
5、班主任应了解和关心学生生活，加强思想品德教育和纪律教育。
认真做好后进生的转化工作，及时发现问题，消除不安定因素，防止本班出现严重违纪现象。
6、班主任应认真抓好学校进行各项检查评比，培养本班学生良好的行为习惯，出现问题及时纠正。
7、班主任应认真写好学期初、学期末工作计划和总结，并按时上交政教处。
金沙二中政教处2014年7月10日班主任工作管理制度篇21、常规管理，每月检查一次(1)根据学校工作计划，结合本班实际，制定本班的学年和学期工作计划，并在教育、教学过程中予以落实。
期末写好总结。
(2)按学校布置的内容上好班会(队会)课，每周时间一课时，不得挪作它用。
班会(队会)课之前须认真备课并写好教案(3)按规定上好主题班会(队会)课，隔周一课时，要有班会队会设计，要有简单的仪式程序，要有相关的过程性材料，记录详实。
(4)认真记录班级日志，记录及时，详实。
(5)按要求使用好班主任工作手册，填写认真、详实。
中小学班主任工作条例
中小学班主任工作条例一、总则中小学班主任是学校管理的重要力量，负责班级内的教育教学和学生成长成才工作。
本条例旨在规范中小学班主任的工作职责和权益，提高班主任工作质量。
二、工作职责1. 班级管理：班主任负责班级的日常管理工作，包括班级秩序的维护、纪律的教育和学生行为的管理。
2. 学业指导：班主任应关注学生的学习情况，及时掌握学生的学习进展和困难，提供相应的学业指导和辅导方案。
3. 心理疏导：班主任要关注学生的心理健康，定期组织心理辅导活动，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。
4. 素质教育：班主任应积极参与学校的素质教育活动，组织班级文化和艺术活动，培养学生的综合素质。
5. 家校沟通：班主任是学生和家长之间的重要桥梁，要与家长保持沟通，及时反馈学生的学习情况和问题，并配合家长对学生进行教育。
6. 社会实践：班主任要安排学生参加社会实践活动，培养学生社会适应能力和实践能力。
三、工作要求1. 关心学生：班主任要以学生为本，关心学生的成长和发展，与学生建立良好的师生关系；2. 严格管理：班主任要维护班级纪律，严格要求学生遵守规章制度，并及时制止和处理违纪行为；3. 个性辅导：班主任要根据学生的特点和需要，提供个性化的辅导和指导，帮助学生解决学习和生活中的问题；4. 合理安排：班主任要合理安排学生的学业和活动，保证学生安全和健康成长；5. 协调合作：班主任要积极与其他教师和学校管理人员合作，共同为学生提供良好的教育环境；6. 不断学习：班主任要不断提高自身的教育教学和管理水平，关注教育前沿和教育改革。
四、权益保障1. 政策支持：学校和教育行政部门应加强对班主任的政策支持和保障，提供必要的培训和学习机会；2. 职称评定：班主任工作经验应纳入职称评定，实现职业晋升；3. 心理辅导：班主任可以享受心理辅导服务，保持心理健康；4. 奖励激励：学校应设立班主任奖励机制，对优秀的班主任给予表彰和奖励。
五、责任追究1. 违规处理：对于违反教育法律法规和学校纪律的班主任，学校有权采取相应的纪律处分措施；2. 教育救助：对于工作不到位或不称职的班主任，学校应及时开展教育培训，提高工作能力；3. 职务撤销：对于严重失职的班主任，学校有权撤销其担任班主任职务，并追究相应责任。
中小学班主任工作条例
中小学班主任工作条例第一条班主任的职责班主任是中小学教师队伍中的重要角色，负责指导、管理和照顾学生的全面发展。
班主任的主要职责包括但不限于以下几方面：1. 班级管理：班主任应组织学生学习，维护班级纪律和秩序，保证课堂教学的顺利进行。
同时，班主任要负责学生的日常管理，对学生行为进行规范引导，及时处理纪律问题，并与家长及时沟通。
2. 学生关怀：班主任要关心学生的身心健康，关注学生的成长和发展。
及时了解学生在学习和生活中的困难，提供帮助和解决方案，建立良好的师生关系。
3. 家校沟通：班主任要与学生的家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习和成长状况。
同时，班主任也需要向家长传达学校和教育部门的重要信息和政策。
4. 职业发展：班主任应积极参加教育培训，不断提升自身的职业素养和教育教学水平。
了解最新的教育理论和方法，不断优化教育教学方案。
第二条班主任的要求作为班主任，需要具备以下几方面的素质和能力：1.敬业精神：对教育事业充满热爱和责任感，认真履行自己的职责，用心教育学生，关注每一个学生的成长。
2.善于沟通：具备良好的口头和书面表达能力，能够与学生和家长保持良好的沟通和合作关系。
3.自我管理能力：具备良好的组织能力和时间管理能力，能够高效地安排和处理各项工作。
4.学科专业知识：具备扎实的学科知识和教育教学理论知识，能够有效指导学生的学习和发展。
第三条班主任的权益和保障为了保证班主任能够更好地履行职责，学校和教育部门应该提供以下方面的权益和保障：1.优先培训机会：学校和教育部门应该为班主任提供持续的培训机会，提高班主任的专业素养和教育教学水平。
2.合理工作负荷：学校应该合理安排班主任的工作负荷，保证班主任有足够时间和精力关注学生的全面发展。
3.合理薪酬待遇：学校和教育部门应该根据班主任的工作贡献和教育教学水平给予合理的薪酬待遇。
第四条班主任的发展与评价学校和教育部门应该建立科学的班主任评价制度，评价班主任的工作成绩和贡献。
《中学班主任工作暂行规定》班主任工作规定条例
《中学班主任工作暂行规定》班主任工作规定条例
《中学班主任工作暂行规定》班主任工作规定条例是一份制定了中学班主任工作职责和要求的法规文件。
下面是该规定的一些主要条例：
1. 班主任的基本职责：负责全面管教班级学生，促进他们的健康成长，提高学业成绩和综合素质。
2. 班主任的权力与义务：班主任有权组织和指导班级学生日常学习和生活，有义务关心学生的思想、品德、行为和身体健康。
3. 班主任的学科教学工作：班主任需具备较强的学科教学水平，能够有效指导学生学习，及时发现和解决学习问题。
4. 班主任的学生管理工作：班主任需要建立良好的班级管理制度，组织学生参加各项活动，维护班级纪律和秩序。
5. 班主任的家校沟通工作：班主任需经常与学生家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，及时解决学生和家长的问题。
6. 班主任的个人素质和职业发展：班主任应具备高尚的师德，持续提高自身的专业素养和管理能力，参加相关培训和学习。
7. 班主任的评价和考核：班主任的工作将根据学生学习成绩、班级管理水平、学生家庭满意度等多方面进行评价和考核。
以上是《中学班主任工作暂行规定》班主任工作规定条例的一些主要内容，旨在规范和提升中学班主任的工作质量和水平，为学生的健康成长提供全方位的指导和支持。
2023中学班主任工作条例
2023中学班主任工作条例第一章总则第一条为了加强中学班主任的管理和教育工作，提高学生的综合素质和能力，特制定本《中学班主任工作条例》。
第二条中学班主任是学校中的基层管理者，负责组织班级管理和教育教学工作。
第三条中学班主任应具备优秀的职业操守、扎实的教育教学能力和丰富的学科知识，具备良好的沟通能力和团队协作能力。
第四条中学班主任应当根据学生的特点和需求，积极开展教育教学活动，加强学生心理健康教育和思想品德教育。
第五条学校应当为中学班主任提供必要的工作条件和支持，建立健全班主任培训和评价机制。
第二章班主任工作职责第六条中学班主任应当制定并执行班级管理计划，保障班级的安全稳定。
第七条中学班主任应当做好每一个学生的学情记录和评价工作，及时查找学生存在的问题并提供解决方案。
第八条中学班主任应当与家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况并提供必要的家庭教育指导。
第九条中学班主任应当协调并组织班级各项集体活动，促进班级培养团队意识和集体荣誉感。
第十条中学班主任应当积极参与学校的教研活动和优质课评选，提升自身的教育教学能力。
第三章班级管理与教育第十一条中学班主任应当建立班级制度，明确班级规章制度和奖惩措施。
第十二条中学班主任应当关注学生的学业表现和学习方法，定期与学生交流学习情况并提供学习指导。
第十三条中学班主任应当注重学生的思想品德教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。
第十四条中学班主任应当定期组织班会，传达学校的重要通知和安排，并提出班级工作计划和建议。
第十五条中学班主任应当关注学生的心理健康，及时发现学生的心理问题并提供必要的心理辅导。
第四章班主任工作指导与支持第十六条学校应当定期组织班主任培训，提升中学班主任的管理和教育教学能力。
第十七条学校应当建立班主任工作交流和指导机制，及时解决班主任工作中遇到的困难和问题。
第十八条学校应当为班主任提供必要的工作条件和支持，包括办公设备、学生档案和教育教学资源等。
中小学班主任工作条例
中小学班主任工作条例第一章总则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设,加强中小学班主任工作,充分发挥班主任在教育学生中的重要作用,制定本规定;第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师;班主任是中小学的重要岗位,从事班主任工作是中小学教师的重要职责;教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业;第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现;政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件,保障其享有的待遇与权利;第二章配备与选聘第四条中小学每个班级应当配备一名班主任;第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘;聘期由学校确定,担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上;第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训,符合选聘条件后学校方可聘用;第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：一作风正派,心理健康,为人师表；二热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；三爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力;第三章职责与任务第八条全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况;关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生人格;采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,促进学生德智体美全面发展;第九条认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围;指导班委会和团队工作;第十条组织、指导开展班会、团队会日、文体娱乐、社会实践、春秋游等形式多样的班级活动,注重调动学生的积极性和主动性,并做好安全防护工作;第十一条组织做好学生的综合素质评价工作,指导学生认真记载成长记录,实事求是地评定学生操行,向学校提出奖惩建议;第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通,主动与学生家长、学生所在社区联系,努力形成教育合力;第四章待遇与权利第十三条学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用,注重听取班主任意见;第十四条班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量;各地要合理安排班主任的课时工作量,确保班主任做好班级管理工作;第十五条班主任津贴纳入绩效工资管理;在绩效工资分配中要向班主任倾斜;对于班主任承担超课时工作量的,以超课时补贴发放班主任津贴;第十六条班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利;第五章培养与培训第十七条教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划,有组织地开展班主任岗位培训;第十八条教师教育机构应承担班主任培训任务,教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向;第六章考核与奖惩第十九条教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度;对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励;选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任;第二十条学校建立班主任工作档案,定期组织对班主任的考核工作;考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据;对不能履行班主任职责的,应调离班主任岗位;第七章附则第二十一条各地可根据本规定,结合当地实际情况,制定中小学班主任工作的具体实施办法;第二十二条本规定自发布之日起施行;。
学校班主任工作条例
学校班主任工作条例班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手。
班主任在学生全面健康的成长中起着导师作用，并负有协调本班各科和教学工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的责任。
班主任由学校校长统一任免。
（一）班主任的基本任务和要求1.班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求开展工作，全面教育、管理、指导学生，培养和形成良好的班级集体，促进学生全面发展。
2.拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持四项基本原则，热爱教育事业，教育思想端正。
3.工作责任心强，对学生严爱结合，具有一定的组织和管理的能力。
4.注重师德修养与言传身教，在思想、道德、文明行为等方面成为学生的表率。
（二）班主任工作职责1.重视班级教育常规工作(1)根据学校工作要求和政教处计划，制订每学期的班级工作计划。
(2)掌握全班学生基本情况并做好记录和分析。
(3)建立健全行之有效的班级管理制度。
(4)指导关心学生寒暑假生活。
2.负责作好本班学生思想教育工作。
(1)根据年级特点和班级实际，有针对性、有计划地开展集体教育活动，班会有计划，队会有内容，每学期组织二至三次有质量的专题教育活动。
(2)采用个别谈心、小组谈话、家庭访问等形式，经常了解学生思想，有针对性地选择“跟踪教育”对象，连续教育、定期分析、积累资料。
(3)以多种形式加强与家长和社会力量等方面的联系，定期召开家长会议。
经常主动进行家访，及时填写学校与家庭的联系单。
每学年至少与每个学生的家长联系一至二次。
(4)认真做好学生思想品德的测评工作，做好优秀学生的评选工作。
3.教育学生遵守社会公德、“中学生日常行为规范”和“学生行为规范”。
(1)时刻重视以社会主义、集体主义为重点的道德教育、纪律教育、劳动教育、合作竞争教育并引导于自身实践。
班级在集会、出操、出勤、值日劳动等方面表现出良好风貌。
(2)及时处理班级中发生的违纪偶发事件并组织有关学生或全班开展批评与自我批评的教育活动。
2023年中学班主任常规工作条例
2023年中学班主任常规工作条例一、概述中学班主任是负责管理和教育班级学生的重要角色。
为了规范中学班主任的工作，提高他们的工作效率和教育质量，制定本常规工作条例。
二、日常管理1. 定期班会：班主任应定期组织班会，与学生交流沟通，了解他们的学习和生活情况，并及时解决他们的问题。
2. 班级管理：班主任应对班级的板书、卫生、纪律等进行管理，保持班级的良好秩序。
3. 课堂教学：班主任要与任课教师密切合作，在课堂上关注学生的学习情况，及时与教师沟通，帮助学生解决问题。
4. 考试监管：班主任要确保考试的公平性和规范性，监督学生遵守考试纪律，防止作弊行为的发生。
5. 班级活动：班主任应组织开展班级活动，提高班级凝聚力，促进学生的全面发展，并及时与家长沟通活动的安排和进展。
三、学生教育1. 学生辅导：班主任应关注学生的学习和生活问题，提供适当的指导和帮助，鼓励他们养成良好的学习和生活习惯。
2. 学生管理：班主任应制定班级的管理规章制度，教育学生遵守纪律，维护班级的良好秩序。
3. 学生发展：班主任要关注学生的个性特长和发展潜力，提供适当的培养机会和指导，帮助他们全面发展。
4. 心理疏导：班主任要关注学生的心理健康，及时发现并疏导学生的心理问题，为他们提供适当的帮助和支持。
四、与家长的沟通1. 家庭访问：班主任要定期与学生家长进行沟通，了解他们的关注和期望，并及时向他们反馈学生的学习和生活情况。
2. 家长会：班主任应组织班级家长会，向家长介绍班级的管理情况和学生的学习情况，与家长共同协商解决问题。
3. 家校合作：班主任要积极与家长合作，共同关心学生的成长和发展，并为他们提供必要的指导和支持。
五、自我发展1. 学习提升：班主任要不断学习和提升自己的专业知识和教育教学能力，不断完善教育教学理念和方法。
2. 交流合作：班主任应积极参加学校组织的教研、培训等活动，与同行交流经验，分享教育教学资源。
3. 岗位职责：班主任要认真履行自己的岗位职责，不懈努力，不断提高自身综合素质和能力，为学生的成长和发展贡献力量。
2023年三中班主任工作条例
2023年三中班主任工作条例第一条为了规范和加强班主任的工作，提高班级管理水平，营造良好的学习氛围，根据国家教育政策和学校实际情况，制定本条例。
第二条班主任是指负责全体学生日常管理工作的教师。
他/她应具备较高的教育教学水平、丰富的管理经验和较强的沟通能力。
第三条班主任的基本职责包括：1.负责学生的学习、生活、思想教育工作，培养学生的全面发展；2.组织协调班级各项工作，保证学生在一个良好的学习环境中成长；3.与学生及家长保持良好的沟通，了解学生的学习和生活情况；4.协助学校开展各项教育管理工作，如担任各类会议的主持人等。
第四条班主任的具体工作内容包括：1.制定班级学习计划，安排学生的学习任务，帮助学生建立科学的学习方法；2.关注学生的学习状况，及时发现和解决学习中的问题；3.组织各项活动，如班级会议、班级文艺演出等，提高班级凝聚力；4.建立班级纪律和规范，监督学生的行为，引导学生树立正确的价值观；5.了解学生的心理健康状况，关注学生的心理发展，提供必要的心理辅导；6.协助学校处理学生的问题，与学生家长保持密切联系，了解家庭情况，及时进行家庭沟通和家访工作；7.积极参与学校组织的各类活动，树立良好的师德形象。
第五条班主任的工作原则包括：1.爱岗敬业，为学生的利益和发展负责；2.公平公正，对待学生一视同仁，不偏袒和歧视任何学生；3.因材施教，根据学生的实际情况，制定不同的教育教学方案；4.严肃纪律，保持严肃的工作态度和班级纪律，维护学校的正常秩序；5.与家长保持密切的联系，及时了解和解决学生的问题；6.注重个性发展，引导学生树立正确的人生观和价值观。
第六条班主任应具备以下能力：1.较高的教育教学水平，熟悉教学大纲和教学要求；2.较强的沟通和解决问题的能力，与学生及家长保持良好的沟通；3.良好的组织和协调能力，能够组织和管理班级各项工作；4.热爱学生，关心学生的成长，能够为学生提供必要的帮助和指导；5.具备一定的心理学知识和技能，能够对学生进行心理辅导。
中学班主任工作条例(3篇)
中学班主任工作条例是指规定中学班主任工作的相关规定和要求的文件。
以下是一个可能的中学班主任工作条例的内容：第一章总则第一条班主任是中学教育教学工作中的重要角色，负责管理和指导学生的全面发展。
第二条班主任应具备教育教学理论知识和较高的教育教学能力，能够关爱学生，引导学生健康成长。
第三条中学班主任工作应遵循国家有关教育政策和教育法规，贯彻落实学校的教育目标和任务。
第四条中学班主任应积极配合学校的教育教学改革和活动，并参与专业教师的培训和研究。
第二章班级管理第五条班主任应负责班级的日常管理，包括学生考勤、作业批改、纪律管理等。
第六条班级管理应根据学校的管理制度，制定班级规章制度，并定期向学生和家长进行宣传和解释。
第七条班主任应加强和学生的沟通交流，关注学生的学习和生活情况，帮助他们解决问题和困惑。
第八条班主任应定期组织班级会议，进行班级事务的讨论和决策，促进班级的凝聚力和团队精神。
第三章学生成绩管理第九条班主任应及时掌握学生的学业情况，对学生的学习成绩进行评估和分析，并及时向学生和家长反馈。
第十条班主任应根据学生的学习情况，制定个性化的学习计划和辅导方案，提供必要的学习指导和帮助。
第十一条班主任应定期组织学生的学习情况分析会，与学科教师、家长一起协商解决学生学习问题。
第十二条班主任应加强学生的考试监督，防止作弊和违纪行为的发生，保证考试的公平性和公正性。
第四章学生思想教育第十三条班主任应关注学生的思想动态，引导他们正确树立人生观、价值观和世界观。
第十四条班主任应定期组织班级主题教育活动，加强学生的思想教育，培养学生的品德和道德修养。
第十五条班主任应处理学生之间的纠纷和矛盾，维护班级的稳定和和谐。
第十六条班主任应加强与学生家长的联系和沟通，及时向家长反馈学生的学习和行为情况。
第五章其他第十七条班主任应积极参与学校的各项活动和工作，如学生会、家长会等。
第十八条班主任应热爱教育事业，不断提高自己的教育教学能力，参与教育教学研究和培训。
中小学班主任工作条例
中小学班主任工作条例第一章总则为了规范中小学班主任的工作，促进班级管理与教育教学工作的有机结合，提高学生综合素质和学校整体发展水平，特制定本工作条例。
第二章班主任的职责和权利1. 班主任是班级的管理者和教育者，承担着班级管理、学生成长教育和家校沟通的重要角色。
2. 班主任有权组织并参与班级的日常管理工作，制定并执行班级管理制度和规范。
3. 班主任有权对学生的学习情况、思想品德以及身心健康进行评估和指导，并及时与学校、家长进行有效沟通。
4. 班主任有权组织并参与学生的课外活动，培养学生的综合素质和团队合作精神。
5. 班主任有权与学校行政管理部门、学科教师等进行有效合作，推动班级管理与教育教学工作的无缝衔接。
第三章班级管理1. 班主任应依据学校规定制定班级管理制度和规范，监督并执行。
2. 班主任应及时了解学生的学习情况和行为表现，为学生提供必要的帮助和指导。
3. 班主任要保持与学生的密切联系，定期组织班会，关心学生的学习和生活问题。
4. 班主任要建立健全学生档案，记录学生的学习表现、奖惩记录和成长变化。
5. 班主任要及时向学校报告班级的工作情况，积极参与学校组织的各类会议和培训。
第四章学生教育1. 班主任要关注学生的思想动态，加强学生的思想品德教育。
2. 班主任要组织并参与学生的班内教育活动，培养学生的公民道德和社会责任感。
3. 班主任要及时发现学生的潜能和问题，并给予恰当的引导和帮助。
4. 班主任要与学生家长建立良好的沟通机制，及时了解学生在家庭中的情况。
5. 班主任要积极协助学科教师进行学生学习情况的跟踪和分析，提出有效的教育措施。
第五章家校合作1. 班主任要积极主动与学生家长进行有效的沟通，及时反馈学校对学生的评估结果和表现。
2. 班主任要组织家长会或家访活动，与家长交流学生的学习和成长情况。
3. 班主任要认真倾听家长的意见和建议，理解家庭背景，为学生提供更加个性化的教育服务。
4. 班主任要与家长共同制定学生的发展目标和行动计划，形成家校共育的合力。
学校班主任工作条例
班主任工作条例第一章总则第一条为了加强班主任队伍建设，实现对班主任工作的科学化、规范化、制度化管理，充分发挥班主任在学生思想教育、日常管理、就业指导等工作的重要作用，提高学院人才培养的质量和学生管理工作水平，根据教育部有关文件精神和学院学生管理工作实际，特制定本条例。
第二条班主任是学生班级工作的领导者和组织者，是学生思想政治教育和管理工作的主要组织者和实施者，是班级工作的第一责任人。
第三条在学院党政领导下，学生处负责全院班主任的宏观指导工作，各系依据班级情况聘任班主任并报学生处备案。
第四条班主任的日常工作和管理由各系负责。
第五条班主任一般由本系现有在编教师或专职行政人员担任，也可在全院教职工中择优选聘。
班主任的聘任依据教务处的任课安排，选聘能力高、责任心强、工作认真负责的教师担任班主任工作；凡不接受班主任工作者，在本学年每月扣200元，并不能获得任何评优和奖励。
班主任队伍力求保持稳定，原则上应和学制同步，任期为一届。
第六条实行班主任例会制度。
各系每月召开一至二次班主任工作会议，传达学院有关学生工作的精神，并布置本系学生工作。
学生处每学年召集两次班主任工作会议，贯彻学院党政有关学生工作的一系列精神，指导工作，总结经验研究解决工作中存在的问题。
第七条班主任工作是学院人才培养工作的基础性工作，对提高教育教学质量，保证培养目标具有重要意义。
担任班主任是教师应尽的职责和义务，学院对担任班主任工作的教师，优先推荐外出学习和进修；在各项评优中班主任作为重要的考核条件；在教师百分制考核中担任班主任的教师增加附加分；教师在晋升高一级职称时，任现职期间必须担任过三年以上的班主任工作，否则，不予评定高一级职称。
第二章班主任职责及权限第八条认真做好本班学生的思想政治教育工作，结合学生实际的思想状况，经常地对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，以及理想道德、民主法制和纪律教育，帮助学生树立正确的政治方向、世界观、人生观和价值观。
班主任工作条例
班主任工作条例
1、班主任是班级工作的直接领导者和组织者，对学生的德、智、体、美、劳全面发展负责，要全心全意管理和教育学生，使其身心全面健康地发展；
2、班主任要积极配合学校工作，按计划开展好班上的各项活动，多角度、全方位多渠道开展各种有意义的活动。
3、按照《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。
4、班主任要以身作则，为人师表，指导班会和少先队工作，培养团结友爱，奋发向上的班集体，关心帮助爱护每一个学生。
5、班主任要爱班如家，要勤跟班，做到嘴勤，脑勤、手勤、腿勤，以勤奋的工作教育好学生。
6、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习和思想状况，不断对学生进行学习目的和学习态度的教育，激发学生兴趣，教会方法，减轻学习负担，提高学生的素质。
7、班主任要负责安排好本班的值日工作，定期更换"黑板报"，把教室布置美观、干净，给学生创造一个舒适的学习环境。
8、经常与家长保持联系，定期填好"家校联系册"，发现问题，及时解决；定期召开好家长座谈会，取得家长对学校工作配合的支持，发挥教育合力。
9、班主作要充分发挥班干部的作用，定期更换班干部，认真做好班干部轮换制的工作；
10、开学初写好班主任工作计划，并按计划实施，学期末填好学生素质报告单，对学生评语要有激励性，。
中学班主任工作条例
中学班主任工作条例
以下是中学班主任的工作条例：
1. 班主任应熟悉学校的教育教学方针、政策和管理规定，配合学校的工作安排，全面负责本班级的日常管理工作。
2. 组织并参与班级的教育教学活动，包括课堂教学、班会、学生活动等，努力提高学生的综合素质和学业成绩。
3. 协助学校进行学生行为教育和管理，引导学生树立正确的道德观念和行为习惯，维护良好的班级纪律和秩序。
4. 关注每个学生的学习情况和发展需求，与学生进行个别心理辅导和学习指导，帮助学生解决学习困难和问题。
5. 与学生家长保持密切联系，定期召开家长会，及时向家长反馈学生的学习和行为情况，共同关心和教育学生。
6. 审核并记录学生的请假、出勤情况，及时报告学生的旷课、迟到等问题，协助学校进行学生的考勤管理。
7. 组织班级的文明建设和文化活动，培养学生的良好品德和文化素养，增强班级凝聚力和集体意识。
8. 管理班级的物资设备和档案材料，确保课堂教学和学生活动的正常进行，做好学生档案的管理和归档工作。
9. 参与学校的教研活动和培训，持续提升自身的教育教学能力和综合素质，不断开展教育教学改革与创新。
10. 积极配合学校领导和其他教职工的工作，建立良好的团队合作精神，共同促进学校的发展和进步。
这些工作条例旨在规范中学班主任的职责和行为，确保班级的良好管理和学生的全面发展。
2024中学班主任工作条例
2024中学班主任工作条例
第一条：班主任是中学教育管理工作的重要组成部分，负责管理和教育班级学生。
第二条：班主任应具备相应的教育专业知识和管理能力，并具备良好的沟通和协调能力。
第三条：班主任应全面负责班级的日常管理工作，包括课堂纪律、学生考勤、作业批改等。
第四条：班主任应积极参与学生的学习和生活指导，关注学生的学习进展和心理发展，及时做好学生的个别辅导。
第五条：班主任应与家长保持有效的沟通和联系，及时反馈学生的学习情况和表现，与家长共同关心学生的成长。
第六条：班主任应协助学校进行学生思想品德教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。
第七条：班主任应组织开展班级活动和社会实践活动，促进学生的社会实践能力和团队意识的培养。
第八条：班主任应与其他教师和教育管理部门保持紧密合作，共同推进学校的教育教学工作。
第九条：班主任应定期参加教育培训和研讨活动，不断提升自己的教育管理水平。
第十条：对于职责不履行或违反教育法律法规的班主任，学校将给予相应的纪律处分。
以上为2024年中学班主任工作条例的主要内容，具体实施细则可根据各地教育管理部门的要求进行相应调整和完善。
班主任工作条例
班主任工作条例第一章总则第一条为了进一步加强和改进大学生思想政治教育，加强班主任队伍建设，使班主任工作制度化、规范化、科学化，根据教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教社政〔2023〕2号）精神，结合我院实际，特制定本条例。
第二条班主任是学院聘任到学生班级负责学生思想教育及日常管理工作的基层管理者，是学院思想政治工作队伍的重要组成部分，是指导学生德、智、体、能全面发展的导师，是促进大学生健康成长、全面成才的指导者和引路人，是协助辅导员开展工作、进行学生班级管理的得力助手。
第三条班主任队伍实行学院和学系双重领导体制。
在学院党委和行政领导下，由党委学生工作部对班主任进行宏观管理和指导，各学系学生工作小组领导对班主任实施具体管理和领导。
班主任应主动与辅导员联系，接受学生工作方面的指导。
第四条各学系应建立班主任工作例会制度，由学系分管学生工作的领导定期布置、检查和督促班主任工作，进行学习交流、总结研讨。
第五条班主任工作是每位教师应尽的职责，教师应自觉服从学院、学系的安排，积极承担班主任工作，认真履行班主任职责。
学院将担任班主任工作经历作为教师技术职称晋升的基本条件。
教师申报初级、中级专业技术资格，应有担任班主任工作的经历。
第二章任职条件第六条坚持党的基本路线，贯彻党的教育方针，具有坚定正确的政治方向、较强的马克思主义理论水平和政策水平、较强的政治鉴别力和洞察力。
第七条热爱学生思想政治教育和管理工作，具有高度的责任感、事业心和奉献精神，关心爱护学生，品行端正，以身作则，为人师表。
第八条努力学习并掌握从事班级管理工作必备的专业知识和技能，把握教育规律，熟悉相关法律法规，具有开展学生教育管理所需的沟通协调、组织管理能力，具备从事教师职业的基本素质和技能。
第三章配备要求第九条班主任为兼职岗位，每班配备一名，每名班主任带班数最多不超过两个。
第十条班主任一般应从专业教师、党政管理干部中选聘。
原则上班主任每届任期一年，可以连任。
班主任工作条例
班主任工作条例班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，一个班的组织者、教育者和指导者，也是一个班中全体任课教师教育、教学工作的协调者。
一、班主任的主要任务：1、根据我国社会主义的教育目的和培养目标，认真贯彻教育方针，促进学生德、智、体的全面发展。
2、组织和领导班集体，把班组织建设成为具有崇高的统一目标，坚强的领导核心，自觉遵守纪律和优良传统的集体。
班集体要充分发挥教育作用，教育好每一个学生，培养他们具有集体主义精神以及爱国主义和共产主义思想品德。
3、要面向全班开展教育工作，培养好全班每个学生，要特别重视后进生学生的转化工作，鼓励他们要有克服缺点的勇气和信心，对表现好的学生，要教育他们戒骄戒躁，继续努力，发挥他们的带头作用，指导他们帮助后进的同学共同进步。
二、班主任工作的主要内容：1、学期开始，制定班主任工作计划，确定工作的重点，安排好各项工作。
2、热情关怀学生、爱护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守小学生守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德、智、体几方面都得到发展。
3、经常和科任教师联系，了解和研究学生的思想学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学好各门功课，不断提高学习成绩。
4、关心学生的生活与健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活习惯。
要配合有关教师开展好课内外体育活动。
5、负责组织领导本班学生参加生产劳动和公益活动，培养学生正确的劳动观念、劳动态度、劳动习惯和为人民服务的思想，并关心学生的健康和安全。
6、组织领导班委会工作，有计划地组织好班委会的活动，培养班干部，充分发挥全班学生的主动性、积极性和创造性。
（班委会会议一般每周一次）7、依靠并指导少先队做好少先队工作，既要尊重少先队组织的独立性，又要充分发挥它的组织作用，有计划地开展丰富多彩、适合少年儿童特点的中、小队活动，注重活动的安排，使少先队组织成为班集体的核心。
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《班主任工作条例》第一章总则第一条：为了使班主任工作制度化、规范化、科学化，鼓励教师做好班主任工作，发挥班主任在学生工作中的主导作用，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律，政治上合格，学习上进步，能力上过硬的优秀徐高中学生，根据党的教育方针和江苏省中学生管理规范中的有关规定，结合我校实际，特制定班主任工作条例。
第二章班主任在学校教育工作中的地位和作用第二条：班主任是在学校党政的领导以及德育处的指导下，对学生进行思想政治工作的主要力量，是学校对学生进行思想品德教育工作的骨干，在塑造学生灵魂过程中起着重要作用。
第三条：班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是联系各科教师的纽带，是沟通学校与家庭和社会的桥梁，是学校领导实施教育、教学计划的助手。
学校素质教育工作由班主任具体贯彻落实。
班主任工作的好坏是学校教育、教学和管理工作能否搞好的关键环节。
第三章班主任的条件与聘任第四条：班主任应当具备的条件：1、有坚定的共产主义信念，坚持四项基本原则，坚持党的基本路线、方针、政策，忠诚党的教育事业，在思想上、政治上与党中央保持一致。
2、有强烈的事业心和高度的责任感，热爱学生，敢挑重担，勇于创新，有所作为。
3、有高尚的品行和良好的作风，在政治思想、学习生活和行为作风等方面能做学生的楷模。
4、有一定的组织领导能力，懂得新时期学生思想政治工作的基本原则和方法。
5、有一定的业务知识和较高的教学水平。
6、身体健康，能胜任班主任工作。
第五条：根据《学校教师聘任制度》中的有关规定，担任班主任是教师应尽的义务，教师应当积极主动地承担班主任工作和育人工作。
凡是评聘中、高级职称的教师，在其专业职务的每一聘任期内，必须具有三年合格班主任工作经历（其中两年必须在近期内连续担任）。
评聘初级职称的教师，按要求必须担任见习班主任一年。
由学校安排兼任学生管理工作的教师可视作担任班主任经历。
第六条：班主任实行聘任制。
按择优任用的原则每人每年聘任一次，根据本人提出的申请、年级主任提名、德育处和教务处综合审核、提出录用意见报学校分管领导批准，由校长聘任。
工作任务完成较好，考核优良者可连续聘任。
第七条：新教师实行见习班主任制。
由优秀班主任对新青年教师进行传、帮、带，见习期为一年考核合格者可转聘为班主任。
第八条：对于在班主任聘任期内拒不承担班主任工作者或不认真履行班主任职责或考核不合格者，学校视情况予以扣除当年精神文明奖、解聘班主任职务、取消当年评先评优资格等处理。
第九条：聘任期间，班主任因公、事、病等离校不能随班，应由年级主任确定代理班主任主持班级工作，并报学校备案。
第四章班主任工作的原则和方法第十条：班主任工作的原则1、理论和实际相结合的原则2、发扬民主与正面灌输相结合的原则3、思想政治工作与教学工作相结合的原则4、表扬与批评相结合、身教重于言教的原则5、耐心疏导教育与严格组织纪律相结合、以精神鼓励为主的原则第十一条：班主任工作的基本方法1、说服教育，以理服人，以情感人2、树立榜样，典型示范3、抓好中间，促进两头4、帮助后进，促其转化5、掌握个性特征，掌握心理活动，寓教于乐6、自我教育，互相影响7、动用舆论力量，形成健康向上的风气。
第五章班主任工作职责第十二条：班主任必须履行以下职责1、坚持四项基本原则，引导、帮助学生确立科学的世界观和正确的人生观。
2、制定班级学期工作计划和目标，制订和落实班级考核和奖惩等规章制度。
3、建立好班委会和团支部，并做好对学生干部的选拔、培养、指导和考核。
4、认真组织每周班会，做好学生的政治思想工作和后进生的教育转化工作，开展寓教于乐的活动，提高学生的素质。
5、督促学生搞好学习，教育学生明确学习目标，端正学习态度，指导学生掌握科学的学习方法，完成学习任务，经常与任课老师联系，树立良好的学风，做好学生的学籍和奖惩情况、学习和健康情况记载，做好学生成绩及操行考核的评定。
6、关心学生的生活和健康，经常深入班级、宿舍，及时处理学生中的突发和偶发事件。
7、积极参与学生课外体育活动的管理。
8、做好与学生家庭的联系沟通工作。
9、负责好新生报到、入学教育、学年鉴定、毕业鉴定以及毕业生高考填报志愿的指导工作。
10、教育和组织学生认真贯彻《中学生日常行为规范》以及《徐州高级中学学生手册》等各项规章制度，维护校风校纪；教育学生遵纪守法，遵守社会公德，养成良好的行为习惯，努力成为具有文明意识的公民。
11、认真学习理论，刻苦钻研业务，为人师表，不断总结经验积极撰写班主任工作研究文章。
12、认真完成学校布置的各项工作。
第六章班主任工作制度第十三条：例会制度1、班主任会议由年级组长组织每两周召开一次，学校每学期召开1～3次，如遇特殊情况可增加。
2、班主任会议应及时传达学校学生工作会议精神，布置学校工作和活动计划，分析学生的思想状况，总结交流各班级的工作经验，公布各班级综合考评成绩等。
3、班主任应按时出席会议，认真记录，因事、病需请假，事后主动询问会议内容，出勤情况要有记录。
4、班主任要及时落实班主任会议内容。
第十四条：学习制度1、班主任要认真参加各年级组组织的政治学习，认真学习党的路线、方针、政策和有关文件，提高自身的思想政治水平。
2、班主任要加强业务水平的提高，注重学习班主任工作方法和有关经验材料。
3、班主任要指导团支部，加强学生的政治学习。
4、学校定期对班主任组织培训。
第十五条：汇报制度1、班主任应及时向年级组长反映班级学风和班风建设情况以及突发性问题、重大问题，并积极采取措施，妥善解决和处理。
2、班主任要认真填写月工作反馈表，并在规定时间内上交。
3、学期开学、节假日学生返校报到情况，以及因各种原因请假离校而又未及时返校的学生情况，必须及时准确地向各年级组和学校汇报。
第十六条：联系制度1、班主任应经常与本班的任课教师取得联系，及时了解和研究学生的思想、学习情况。
帮助学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学好各门功课，鼓励学生积极参加社会实践活动，培养社会实践能力。
2、班主任应及时与学生家长取得联系，共同研究对学生的教育措施。
对违纪的学生或考试不及格的学生应及时向学生家长如实反映情况，找出学生存在的不足，共同教育引导。
3、班主任与班级学生干部要密切联系，定期召开班、团干部会议和班会，指导班委会、团支委开展有意义的活动，培养独立工作能力，形成遵守纪律、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的优良班风。
4、班主任应与学校各有关部门取得联系，了解本班学生在校园生活各方面的表现，起好班级与学校各有关部门的桥梁作用。
按照有关规定及时向学校各有关部门推荐优秀学生。
5、班主任应主动与学生宿舍管理室取得联系，定期深入学生宿舍了解学生的就寝纪律和卫生状况，协助学校开展好“文明宿舍”创建活动。
第七章班主任工作考核第十七条：考核目的发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，调动班主任工作的积极性，促进学生管理工作的制度化、规范化，为班主任聘任、晋级、评优及发放班主任奖励津贴等提供依据。
第十八条：考核办法1、班主任考核包括班主任日常工作量考核和班级工作实绩考核两部分，各占60%和40%。
2、班主任日常工作量为班主任日常工作内容的检查评比考核结果；班级工作实绩为班级常规检查评比考核结果。
3、每学期由学校组织一次学生对班主任工作的测评，测评结果作为班主任考核的参照成绩。
4、学校考核班主任一般在年级组检查、评比、考核、推荐的基础上进行。
第十九条：班主任日常工作考核内容1、按学校要求认真组织上好每周一下午第八节课班会。
要求班会有主题，有内容，教案认真，上交及时。
2、做好对班、团干部的选拔培养和指导工作，经常了解班风、学风情况。
指导、组织召开班级学生干部会议，做好会议记录。
3、经常深入学生宿舍，了解学生的情况，检查督促学生搞好宿舍卫生。
4、积极指导、组织学生开展有班级特色的活动。
5、积极参加学校组织的各项集体活动。
6、主动与任课教师联系，了解班级学生的学习、纪律等情况，及时发现问题，采取措施，解决问题。
7、经常与学生谈心，重视对学生的教育转化工作，并积极与家长联系。
及时处理学生中突发、偶发事件，学生转变有明显效果。
8、按时组织学生参加升旗仪式和课间操活动。
9、按时出席班主任会议及学校组织的集体活动。
10、认真做好对学生的操行考核和评定，每周认真检查班级日志，签字后按规定时间上缴。
11、按时上缴班主任工作计划、工作总结、月工作反馈等，及时完成学校指令性工作。
12、积极撰写有关班级学生管理、德育工作等论文。
第八章班主任津贴发放与奖惩第二十条：班主任津贴发放按以下办法进行1、班主任津贴分基础津贴、年限津贴、奖励津贴三部分。
2、班主任基础津贴：每月80元，按月发放。
3、班主任年限津贴：凡担任班主任工作每增加一年者，班主任年限津贴相应增加2元，按月发放。
（从担任班主任工作起，可累计）4、奖励津贴：按每学期班主任考核成绩分一、二、三等，在学期末或下学期初一次性发放数额不等的奖励津贴。
第二十一条：班主任的奖惩1、根据班主任工作考核成绩，学校每学年组织一次优秀班主任的评比表彰活动。
2、班主任工作考核结果记入个人工作档案，并与职称评定、班主任选聘挂钩。
省、市级优秀班主任的评选推荐将从校级优秀班主任中产生。
3、如有以下情况之一者，学校视情况予以扣除当年精神文明奖、扣除本学期的班主任津贴、解聘班主任职务等处理：（1）学期内累计无故三次不参加班主任会议；（2）不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的思想、学习生活，学生意见较大者；（3）学期班主任考核不合格者；（4）因品德、能力等原因，不宜再担任班主任工作者；（5）因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者；（6）因工作不努力、不负责而导致班级工作差或不服从学校安排而导致工作无法开展的；（7）因其它原因必须提前解聘者。
4、凡被解聘的班主任，在三年之内不得评聘任何职务。
在具备条件后，可以申请担任班主任，但必须见习一年。
第十九条:班主任日常工作考核内容1、按学校要求认真组织上好每周一下午第八节课班会。
要求班会有主题，有内容，教案认真，上交及时。
每月按四次计算，每次2分，共8分。
主题班会（全校观摩），每次加5分。
2、做好对班、团干部的选拔培养和指导工作，经常了解班风、学风情况。
组织召开班级学生干部会议，要求会议有记录，并及时上交。
每月按两次计算，每次2分，共4分。
3、经常深入学生宿舍，了解学生的情况，检查督促学生搞好宿舍卫生。
每月按两次计算，每次2分，共4分。
（以宿舍管理室登记为准）。
4、积极组织学生开展有班级特色活动，有一次就加2分。
5、积极参加学校组织的各项集体活动。
有一次得3分。
凡在校级活动中班级团体获得荣誉的加2分。
6、主动与任课教师联系，了解班级学生的学习、纪律等情况，及时发现问题，采取措施，联系一人得1分，共5分。