初中九年级(初三)物理液体压强的特点

液体压强的特点

实验目的

1.了解液体内部存在压强；

2.了解液体压强的大小跟什么因素有关.

实验器材

压强计、盛水容器、水、其他液体(例如盐水、煤油等)

提出问题

液体内部是否存在压强?液体内部的压强大小与哪些因素有关?

猜想

猜想1.__________________________________________;

猜想2.____________________________________________;

猜想3.____________________________________________.

实验步骤

1.如图14-8,把探头放进盛水的容器中,看看液体内部是否存在压强.

2.保持探头在水中的深度不变,改变探头的方向,看看液体内部同一深度向各个方向的压强是否相等.

3.增大探头在水中的深度,看看液体内部的压强和深度有什么关系.

4.换用其他的液体(如盐水、煤油),看看在深度相同时,液体内部的压强是否与深度有关.

图14-8

交流讨论

1.观察压强计

(1)压强计测量的是液体中哪一部分的压强?

(2)压强计是怎样显示压强大小的?

2.用压强计来研究液体中不同位置的压强大小情况,并将实验数据记录在

通过上面的实验探究,对于液体内部的压强,可以得出的结论是:

1.液体内部向各个方向________(都有/都没有)压强;

2.在液体内同一深度处,液体向各个方向的压强大小____________;

3.液体内部的压强,随深度的增加而_______________;

4.液体内部的压强还跟液体的___________有关.在不同液体内的同一深度

处,液体的_________越大,压强越大.

方法指导

实验时需运用控制变量的方法来进行实验,具体操作过程参照下面内容:

A.探究液体内部压强与深度有关时,应做到:让液体、方向相同,深度不

同.

B.探究液体内部压强与方向有关时,应做到:让液体、深度相同,方向不

同.

C.探究液体内部压强与液体密度有关时,应做到:让深度、方向相同,液

体不同.

问题讨论

1.如图14-9所示是压强计的探头放入同种液体中所观察的三个现象.

图14-9

(1)要观察到这三个实验现象,必须控制的实验条件有:

①同一种液体;

②_____________(选填以下字母).

a.金属盒在液体中的深度相等

b.操作时间相等

c.液体向各个方向的压强

相等

(2)比较这三个实验现象,可以得出的实验结论有: .

2.下表是某同学在做“探究影响液体内部压强大小的因素”实验时得到的

（1）比较实验序号为________的三组数据可得出结论:液体的压强随深度的增加而增大;

（2）比较实验序号为________的三组数据可得出结论:在同一深度,液体向各个方向的压强相等;

(3)比较实验序号为________的两组数据可得出结论:不同液体的压强还跟密度有关系.

3.如图14-10所示,是医院中常见的静脉输液装置.根据液体压强特点如何控制和调节静脉输液装置的输液速度?其中的空气管可以去掉吗?起什么作用?

图14-10 图14-11

4.通过学习,同学们知道了液体压强的特点.在此基础上,老师提出了这样的问题:有两只杯子,分别盛有清水和盐水,但没有标签,你能否用压强计将它们区别开?

(1)当压强计的金属盒在空气中时,U型管两端的液面应当相平,而小明同学却观察到如图14-11(a)所示的情景.出现这种情况的原因,是U型左支管液面上方的气压 (大于、小于、等于)大气压.调节的方法采用下面的( )

A.将此时右边支管中高出的液体倒出

B.取下软管重新安装

(2)小明再作图14-11(b)所示的检查.当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时,发现U型管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是: .

(3)压强计调节正常后,小明将金属盒先后浸入到两杯液体中,如图

14-11(c)和(d)所示.他发现图14-11(d)中U型管两边的液柱高度差较大,于是认

为图14-11(d)杯子中盛的是盐水.

①你认为,小明的结论是 (可靠的/不可靠的);

②简要说明理由: .

5.三峡大坝举世闻名,工程师们为什么要把河坝设计成下宽上窄的形状?三峡船闸的闸门用钢板制造,为什么造的足足有3m厚?