汉语词性名词动词形容词

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词性(名词、动词、形容词)

三、词的分类
❖ 汉语的词，根据其语法功能，分为两大类：实词和虚词；
❖ 十二小类：名.动.形.数.量.代词（实词），副.介.连. 助.叹.拟声词（虚词）
❖
名词、动词、形容词
❖
实词
❖
数词、量词、代词
❖
❖
副词、介词、连词
❖
虚词
❖
助词性(词名词、、动词叹、形词容词、) 拟声词
四、关于名词：指人或事物的名称的词。
词性(名词、动词、形容词)
❖ 6、表示判断：是
7 、表示趋向：来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起来、升起、降落，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。
词性(名词、动词、形容词)
（三）小练习
❖ 1、找出下列句子中的动词
❖ （1）他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！
❖ 朗2诵、把扩下大列喜常欢用动能词够分应别该填入进去下表。
调查担心希望出现发生反对愿意起来回去保卫消逝认识
❖ 表示动作、行为 ❖ 表示存在、变化 ❖ 表示心理活动 ❖ 表示可能、意愿 ❖ 表示趋向
朗诵调查保卫认识扩大出现发生消逝
喜欢担心反对希望能够应该愿意进去起来回去
词性(名词、动词、形容词)
❖2、划出下边句中的形容词，体会它们的作用。
❖ （1）我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤。
❖ （2）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

(完整版)汉语语法——词性

B 疑问代词：用来提出问题
谁什么哪（问人或事物）哪儿那里（问处所）几多（问数量）多多么（问程度）怎么怎样怎么样（问性质状态）什么怎样什么样（问方式行动）
C 指示代词：用来区别人或事物
这那（指人或事物）这儿这里那儿那里（指处所）这会儿那会儿（指时间）这么这样这么样那么那样那么样（指性质、状态、方式、行动、程度）这些那些这么些那么些（指数量）每各（指所有的或全体中任何一个）某另别（确有所指，未说明哪一个）
4、“是”有时单独用在动词、形容词前边，表示肯定语气，有强调的作用。性质接近于助词，不能算句子成分。
例如：这个办法是好，可是我不会。我是明白了！这孩子是聪明。
三.形容词意义及词例：
A.表示事物的形状、颜色。例如：高大粗细圆长弯曲宽广鲜红雪白狭窄笔直
B.表示事物的性质。例如：好坏优秀恶劣诚实虚伪狡猾美丽高尚伟大朴素
“是”。
练习：把下列常用动词分别填入下表。朗读扩大喜欢能够应该进去调查担心希望出现发生反对愿意起来回去保卫消逝提高
表动作、行为表存在、变化表心理活动表可能、意愿表趋向
表动作、行为表存在、变化
表心理活动表可能、意愿
朗读调查反对保卫扩大出现发生消逝提高
C.表示事物的状态。
例如：迅速敏捷匆忙平静悠闲混乱愉快轻松痛苦疲倦急躁
练习：把下列常用形容词分别填入下表。长短优秀迅速愉快伟大高尚慌张粗细干净漂亮急躁高大缓慢
表形状
表性质

汉语词性名词动词形容词

表示处所中国北京亚洲上海
表示时间、方位白天夏天立秋前头后方
汉语词性名词动词形容词
五、关于动词
（一）动词的定义：表示行为、动作、心理活动、发展变化、存现消失等意义的词。
（二）动词的分类
1、表示行为动作：走、跑、站、停、来、去、说、学习、起飞、审查、认识
2 、表示心理活动：想、觉得、爱、恨、怕、喜欢、讨厌、打算、希望、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"
（具体事物） • （2）思想、精神、道德（抽象事物） • 3 表示处所（地名）：北京、黄村 • 4 表示时间：早晨、春天、明年、现在 • 5 表示方位：中、上、下、前后、左右
汉语词性名词动词形容词
（三）小练习：
1、找出下列句子中的名词（1）中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一
幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。（2）这是闰土的父亲所传授的方法。（3）正午习字，晚上对课。答案：表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”；表示处所的如“三味书屋”；表示时间的如“正午”“晚上”；表示方位的如“中间”“下面”；表示事物的如“梅花鹿”“匾”“画”“古树”“牌位”；表示抽象概念的如“方法”。
2、把下列常用动词分别填入下表。
• 朗诵扩大喜欢能够应该进去调查担心希望出现发生反对愿意起来回去保卫消逝认识
• 表示动作、行为 • 表示存在、变化 • 表示心理活动 • 表示可能、意愿 • 表示趋向
朗诵调查保卫认识扩大出现发生消逝
喜欢担心反对希望能够应该愿意进去起来回去

汉语词性分类汉语词性分类大全与介绍

汉语词性分类一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词.（－）名词名词是表示人或事物的词。

例如：指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸、道德、法律、文化表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才表处所的：马来西亚、、凯旋门、、亚洲表方位的：上、下、前、左、右、东、南、、外（单纯的）以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间（合成的）（二）动词动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。

例如：表示动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止表示存在变化消失：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭表示心理活动：爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌表示判断：是表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去动词的语法特点：1．一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。

单音节动词重叠形式是：AA 看——看看想——想想试——试试讲——讲讲双音节动词重叠形式是：ABAB学习——学习学习批评——批评批评讨论——讨论讨论休息——休息休息动词比较复杂，有的需要加以说明。

1．动词“是”I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。

例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。

II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。

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2、把下列常用名词分别填入下表。老师老虎科学思想白天中国森林夏天学生北京前头后方作家昆虫法律立秋长江事业桌子亚洲上海
表示人表示事物表示抽象概念表示处所表示时间、方位
2、把下列常用名词分别填入下表。
老师老虎科学思想白天中国
森林夏天学生北京前头 Байду номын сангаас方
（3）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来…… （4）也有罚跪的规则，但也不常用。（5）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。
（6）到半夜，果然来了，沙沙沙！（7）第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。
3、划出下边句子里的名词。（1）翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。（2）后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓。
• 表示动作、行为 • 表示存在、变化 • 表示心理活动 • 表示可能、意愿 • 表示趋向
• 朗诵扩大喜欢能够应该进去调查担心希望出现发生反对愿意起来回去保卫消逝认识
• 表示动作、行为 • 表示存在、变化 • 表示心理活动 • 表示可能、意愿 • 表示趋向
朗诵调查保卫认识扩大出现发生消逝
名词、动词、形容词
实词
数词、量词、代词
虚词
副词、介词、连词助词、叹词、拟声词
词的分类
•
名词、动词、形容词
•实词
•
数词、量词、代词
•
•
副词、介词、连词
虚词
•
助词、叹词、拟声词
•
副词都只修饰或限制动词和形容词
介词名词代词前边，合起来表示方向、对象的词从往在当

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汉语词性分类一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词.（－）名词名词是表示人或事物的词。

例如：指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲表方位的：上、下、前、左、右、东、南、内、外（单纯的）以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间（合成的）（二）动词动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。

单音节动词重叠形式是：AA看——看看想——想想试——试试讲——讲讲双音节动词重叠形式是：ABAB学习——学习学习批评——批评批评讨论——讨论讨论休息——休息休息动词比较复杂，有的需要加以说明。

1．动词“是”I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。

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汉语词性分类一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词.－名词名词是表示人或事物的词..例如：指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲表方位的：上、下、前、左、右、东、南、内、外单纯的以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间合成的二动词动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词..例如：表示动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止表示存在变化消失：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭表示心理活动：爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌表示判断：是表示可能意愿必要助动词：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得表示趋向趋向动词：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去;开去、过去动词的语法特点：1．一部分动词可以重叠;表示“动作短暂”或“尝试”的意思;是时态的表示法..单音节动词重叠形式是：AA看——看看想——想想试——试试讲——讲讲双音节动词重叠形式是：ABAB学习——学习学习批评——批评批评讨论——讨论讨论休息——休息休息动词比较复杂;有的需要加以说明..1．动词“是”I. “是”用在名词前边是动词;这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”..例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外;“这一年;人家都是丰年;我是歉年;收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词;作谓语..II. “是”用在动词、形容词前边;表示肯定;含有“的确”、“实在”的意思;可以看作语气副词;作状语;例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”..2．动词“有”“有”只当动词用;不能当副词用..例如：请问;这里有卖钢笔吗错请问;这里有钢笔卖吗对李光有在吗错李光在吗／李光在不在对李老师有教过你吗错李老师教过你吗／李老师曾经教过你吗对有受伤吗错受伤没有对3．助动词助动词是指动词中能放在“不X不”不敢不格式里的词..助动词可以作谓语;如“这样做可以不可以”、“完全可以”..但它们经常用在动词、形容词前边作状语;表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等..例如“我们一定要坚持原则”、“春天到了;天气应该暖和了”..4．趋向动词趋向动词可以单独作谓语;如“月亮下去了;太阳还没有出来”..还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向..作趋向补语;如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”..三形容词形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词..例如：表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固、平常表形状的：长、短、大、小、粗、细、红、绿、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑不溜秋表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少形容词的语法特点：1.大部分形容词能同程度副词组合;例如“很勇敢”、“非常整齐”、“太死板”、“最清楚”等..有一部分形容词本身带有某些程度的意义;不能再同程度副词组合..例如“雪白”、“血红”..还有加重叠词尾的形容词“黑乎乎、黑压压、黑洞洞;黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋”也是如此..2．一部分形容词可以重叠..例如单音节：AA式高——高高的大——大大的红——红红的慢——慢慢的双音节：AABB式老实——老老实实整齐——整整齐齐清楚——清清楚楚大方——大大方方或A里AB式马虎——马里马虎胡涂——胡里胡涂慌张——慌里慌张小气——小里小气重叠后一般表示程度加深..用在名词前表示程度适中;兼带有爱称的感情色彩..如“高高的个子”、“红红儿的脸”..3．形容词不能带宾语..“端正、纯洁、坚定、健全、壮大、活跃、严格、丰富”等是形容词又是动词;“端正态度”是使态度端正的意思;“丰富文娱生活”是使文娱生活丰富的意思..这里的“端正、丰富”是动词..“直着身子”、“红着”、“花了眼”中的“直”、“红”、“花”表示事物存在某种状态;也应看作动词..四数词数词是表示数目和次序的词..表示数目多少的叫基数词..如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿、零”..表示次序先后的叫序数词..如“第一、第二、第三”等等..此外还有倍数、分数、概数..倍数是由数词加量词“倍”构成;如“一倍、五倍、十倍”..分数常用固定词组表示..格式是“几分之几”..概数的表示法有两种；第一;在基数后面分别加上多、把、来、上下、左右”等;如“一百多”、“一千左右”；第二;相邻的两个基数连用;如“三四个”、“十七八个”、“五六百个”..此外;“三两个”..“三五个”等两个基数连用的习惯用语也表示概数..数词的语法特点：1.数词经常出现在量词前边;例如“一个”、“五本”、“两次”等等..在现代汉语中;数词一般不直接同名词组合;文言格式或习惯用法中;数词才直接修饰名词..例如“一针一线”“一草一木”“千山万水”“三心两意”等..2.倍数只能用于数目的增加;不能用于数目的减少..分数既可用于数目的增加;也可用于数目的减少..表达数目的增减必须拿原来的数目做基数;不能拿增减后的数目做基数..数量增减有一套习惯用语.. 1. 第一、表示数量增加的：增加了、增长了、上升了、提高了——不包括底数;只指净增数..例如从十增加到五十;可以说“增加了四倍”;不能说“增加了五倍”..增加到为；增长到为、上升到为——包括底数;指增加后的总数..例如从十增加到五十;可以说“增加到五倍”;不能说“增加到四倍”..2. 第二、表示数量减少的：减少了、降低了、下降了——指差额..例如从十减少到一;应该说“减少了十分之九”;不能说“减少了九倍”．减少到为、降低到为、下降到为——指减少后的余数..例如从十减到一;以分数计算;应说“减少到十分之一”..五量词量词是表示计算单位的词..可分两类：1．名量词表示人和事物的单位..1有专用的;如：度量衡等单位：尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、分、亩、顷、刻、元、角、米个体单位：个、位、件、本、间、把、条、根、棵、张、匹、块、片、只、架、枝、艘、辆、幅、座、句、段、篇、章、首集体单位：双、对、副、堆、批、群、帮;班、套、串、打dá、伙不定单位：些、点2有借用的;如：摸摸了摸、摸一摸现代汉语与古代汉语和外语相比;其中量词特别丰富;这就使现代汉语增加了区别同音词的功能和形象化的表达手段;如“一口剑、一枝箭”;“一线阳光”;“一小串珠子”..近几十年来;还出现了一些复合量词;例如：架次: 计算飞机架数次数的总和..一架飞机飞行十次叫“十架次”;五架飞机飞行两次叫“十架次”或十架飞机飞行一次也叫”十架次“..人次：计算人数和次数的总和..吨公里：是陆运的吨数、公里数的计算单位..三吨货物运行一百公里;叫“三百吨公里..吨海里：是计算海运水运货物的计量单位;计算方法同吨公里..秒立方米：表示一秒钟时间内;水在河床里流过一立方米的量..如在一秒钟时间内流过五十立方米;水流量就是“五十秒立方米”..2．动量词动量词表示动作的量;也有专用和借用两类..专用的如“去一次”“念一遍”“哭—场”“走一趟”的“次、遍、场、趟”..借用的如“看一眼”“砍一刀”“玩一天”的“眼、刀、天”..六代词代词是有代替、指示作用的词..代替人或事物名称的叫人称代词；表示疑问的叫疑问代饲..指称或区别人、物、情况的叫指示代词..人称代词可分三种: 第一人称指说话一方;单数用“我”;复数用“我们”或“咱们”..第一人称指听话的－方;单数用“你”;敬称用“您”；复数用“你们”;敬称用“您几位”、“您诸位”..第三人称指说话和听话以外的第三方;一单数用“他、她、它”;复数加“们”;“它”不指人而指物..“我们”和“咱们”的用法并不完全一样..“咱们”一定包括说话人和听话人的双方;可以称为“包括式”;“我们”和“咱们”在同一场合出现;“我们”只包括说话人在内的若干人;排除听话人;可称为“排除式”..例如几位客人向主人告别时说：“我们走了;咱们再见吧..”但是;普通话“我们”可以是“排除式”;也可是“包括式”..例如：①你以为妈怕穷么怕人家笑我们穷么②王先生;你放心去吧;过几天我们一定去看你..例①“我们”是“包括式”;包括说话人和听话人双方;例②是“排除式”;不包括听话人..“咱”有时相当于“我”;有时相当于“咱们”..人称代词：我、咱、你、您、他、她、它、我们、咱们、你、们、他们、她们、它们、自己、自个、儿、别人、人家、大伙儿、大家、彼此疑问代词：谁、什么、哪、哪儿、哪里、哪会儿、多会儿、几、多少、怎样、怎么、怎么样、多指示代词：这、那、这儿、这里、那儿、那里、这会儿、那会儿、这些、这么些、那些、那么些、这么、这样、这么样、那么、那样、那么样、这么、那么二、虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词一副词副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词..表程度的：很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于表范围的：都、总、共、总共、统统、只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律表时间频率的：已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、正在、将、将要、就要、马上、立刻、顿时、终于、常、常常、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、始终;永、永远、赶紧表肯定否定的：必、必须、必定、必然、当然、准、的确、不、没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用甭、不妨表语气的：难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、是否、可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好1．副词只有“很”、“极”可以作补语..例如：①这办法好得< 很> ..②这办法好< 极> 了.. 2．有一部分副词能起关联作用..1单用的：说了又说吃得下就吃说清楚再走下大雨也去2前后配合用的：又…又越…越也…也不…不既…又非…不3和连词配合用的:不但…还只有……才既然…就虽然…却如果…就不论…都即使……也除非……才3.“没有”没在动词、形容词前是副词;否定行为的发生；在名词前是动词;否定事物的存在或否定对事物的领有..例如：①没有见过这么好的学生..副②你没有诗经吗动“没有”和“没”是有区别的：“没”不能用在句末;也不能单独用来回答问题;“没有”就可以..如不能说“他来了没”“没..”只能说“他来了没有”“没有..”4.有少数形容词和某些副词;都经常作状语;要细心分辨..例如：①雨后青山格外秀丽..②这件衣服特别好看..③你不能持一概否定的态度..④大家一致同意大会的决定..这种情况下;我们可以通过词的组合来分辨它们的词性..例如：我们可以说“任务特别”;也可以说“特别任务”;但“格外”没有这种用法..可见“特别”是形容词;“格外”是副词..又如：可以说“意见一致”;也可以说“一致意见”;“一概”没有这种用法..能作谓语、定语、状语;而意义不变的是形容词;不能作谓语、定语的是副词..5.“白、怪、老、净”等;同名词组合时是形容词;同动词、形容词组合时是副词..因在两个位置上意义是不同的..比较下边两组词：甲乙白布白跑一趟老朋友老说不完怪事怪好看净水身上净是泥二介词介词是用在词或词组前面;一起组成“介词结构”;作动词、形容词的附加成分;表示时间、处所、方式、条件、对象等的虚词..例如：表时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘、随着、赶、临表处所、方向的：从、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着表方式、方法的：按、按照、依照、本着、经过、经、通过、根据、据、以、将、就、凭、用、靠、表原因、目的的：因、由于、为、为了、为着表对象、关联的：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、叫、让、被、将、管、论、顺、连表比较的：比、和、同、与、跟表排除的：除了、除非1. 介词结构都可以作状语;少数还可以作补语..例如：〔在阅览室〕看书表处所〔从早上〕作<到晚上>表时间;〔沿着河边〕前进表方向〔对学生〕负责表对象〔连根〕拔起来表对象〔比过去〕更好表比较有的可以作定语;但要加“的”..例如：①他作了一个关于诗人杜甫的学术报告..②他对这个问题的分析是正确的..2.介词大部分是由动词虚化来的;有的介词跟动词的界线是清楚的;如“从、被、对于、关于”等..有的词在这个场合是介词;在另一场合是动词;如“在、比、给”等..例如：①他把书放在桌上..介词②他在家里．动词③许多同学都比我学习好..介词④我们要比干劲;比速度;比质量..动词⑤他给我买了一本书．介词③他给了我一本书..动词它们的区别：介词不能单独作谓语;也不能用肯定否定并列方式提问;动词可以..介词后边不可以带时态助词“了、着、过”“为了”、“为着”、“当着”中的“了、着”不表时态;不能重叠；动词一般可以..它们的意义也不同;如例①中的“在”表示“放”的处所; 例②中的“在”是“属于”或“存在于”的意思..能作介词用又能作动词用的还有“由、让、朝、往、用、拿、经过、通过”等词..三连词连词是连接词、短语或句子的虚词..例如“和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但、不仅、或、或者、虽然、但是、然而、如果、即使、那么、因为、所以、因此”等..“和、跟、同、与”四个词都有连词和介词两种用法..例如：①我和他都去过..连词②我曾经和他去过..介词③和他去北京的人都回来了..介词上述三例中的“和”都可以用“跟、同、与”替换..用作介词时;口语常用“跟”;书面语倾向于用“同”..用作连词时;一般用“和”;“与”带有书面语色彩..连词“和”与介词“和”的不同;表现在以下几个方面：第一;连词“和”前后的词语是并列关系;两者共作一个成分;可以互相调换位置而句子的基本意思不变；介词“和”前后的词语不是并列关系;不能互换位置..第二;介词“和”前面可以出现状语;连词“和”不能..第三;介词“和”有时可以出现在一个句号或一个成分的前头;连词“和”不能;如例②..“和”等用作连词和介词;在有的句子里会有歧义;如“我和地谈话”就可以有不同的理解..“他”可能谈话;也可能不吭声..为了准确地表达思想;在书面语中一般把“和”用作连词;把“同”用作介词..例如：④不多时;许大嫂快手快脚的收拾了碗筷;拈了几块烧饼带给阿细和阿娇;便同秀英、凤容一道离了家;走回小艇去了..四助词助词是表示附加关系或时态等语法意义或语气的虚词..常见的有下面这些：结构助词：的底、地、得、所时态助词..着、了、过、来着;比况助词：似的语气助词：的、了、吧、呢、着呢、嘛、呗、罢了而已、也好、也罢、啦;嘞、喽陈述语气吗么、吧、呢、啊疑问语气吧、呢、了、啊呀、哇、哪祈使语气啊呀、哇、哪感叹语气1.结构助词指的是表示附加成分和中心语之间的结构关系的助词..“的、地、得”在普通话里都读轻声“d e”;但在书面语中有必要写成三个样子..在定语后面写做“的”;在状语后面写做“地”;在补语前写做“得”..这样可使书面语言的结构关系更加清楚明白..例如：①灿烂的科学的春天到来了.. ②同学们都很快地完成了老师布置的作业..③张老师高兴得说不出话来..五叹词叹词是表示强烈感情或呼唤、应答的词;如“哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯”等..①哈哈我猜着了.. ②唉呀这么大的西瓜③哦;我想起来了..④喂现在开会了..⑤嗯我马上就去..例①表喜悦;例②表惊讶;例③表醒悟;例④表呼唤;例⑤表应答..1.叹词的独立性最强;一般不同别的词语发生结构关系;常作独立成分．2.叹词“啊”与语气助词“啊”不同..例如：⑥咱们走的不是一条路啊⑦啊;今年的庄稼长得真好哇语气词“啊”总是附着在句末;念轻声;永不独立;如例⑥..叹词“啊”不念轻声;总是独立在句子结构之外..3.叹词的写法不十分固定;同一声音;往往用不同的汉字表示..例如“ō;我懂”..就可以用“哦、喔、噢”等表示..又如叹词“啊”;也写作“呵”等..在写作的时候;要尽量采用通行的写法..4.另外;叹词可以作句子成分..如“他哼了一声”作谓语..“只听见电话里发出‘喂、喂’的声音”作定语..这属活用..六拟声词拟声词是用来摹拟事物发出的声音的词..例如：嗡嗡、哗啦啦、当当当、潺潺、叭叭、砰、呜、吱吱、咪呜等..辨析：1.名与动、形的区别：A.名词不能重叠..少数除外如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外;重叠后表示遍及全部、毫无遗漏..动词、形容词可以重叠;如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的..B.名词不能用肯定否定相叠形式提问..如：国家不国家动词、形容词可以重叠;如：走不走好不好C.名词前不能加“不”不受副词限制如：不北京..动词、形容词一般可以;如：不看、不吃、不好、不大..2.动词、形容词的区别：A.前加“很”;一般动词不能表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词..形容词多数可以;如：很走×;很好√..B.动词重叠：ABAB式;AA式;如：讨论讨论;看看；形容词重叠：AABB式;AA的如：干干净净;高高的..C.动词绝大多数能带宾语;形容词不能;如：喜欢你;怨恨他;愉快你×;高兴他×..3.副词和形容词的区别：a.副词不能和名词组合;形容词可以..如：“一致的意见”;不能说“一概的意见”..b.副词不能做谓语;形容词可以..如：“大家的意见一致”;不能说“大家的意见一概”..c.副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外;一般不能单独回答问题；形容词可以..d.副词不能用肯定否定相叠的方式提问;形容词可以..如：一概不一概一致不一致4.时间副词和时间名词的区别：a.时间名词能做定语;如：“现在的事情”;“目前的任务”;“刚才的情况”..时间副词不能如：“正在的事情”;“立即的任务”;“刚刚的情况”..b.时间名词做主语;如：“今天星期天”;“现在是早晨八点钟”;“近来很冷”；而时间副词不能做主语;如：“正在是早晨八点整”..c.时间名词能同介词组成介宾短语：如：从过去、到将来、在早晨；时间副词不能同介词组合;如：从曾经、到刚刚..d.时间名词能与“是”构成“XX是XX”的格式;如：“从前是从前”时间副词不能..练习：A.立刻、马上、正在、早已、从来、即将 B.最近、现在、目前、早上、从前、将来5.有些介词与动词兼类;怎样区别：有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过..A.介词不能单独作谓语;动词可以..所以一句话中如果有别的词作谓语动、形;它就是介词；如果没有别的词作谓语;那它就是动词..B.介词后面不能带动态助词“着、了、过”;动词可以..C.介词不能重叠;动词一般可以..如：明天我在学校等你.. 明天我在家.. 他在看书..我比你高一点儿.. 我们比比.. 他给我买了一本书.. 他给了我一本书..别那我开玩笑.. 他手里那着一本书..6.连词“和、跟、与、同”与介词兼类;区别：A．连词“和”前后的词语是并列关系;互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换..B．连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可..C．连词“和”前面不能有修饰语;介词可以..D．连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以..如：我和弟弟都去过..我和弟弟谈话.. 和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了..7.兼类词：一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关;这样的词就是兼类词..兼类词与同形词、同音词的区别：同形词同音词意义毫无联系;是两个以上的一组词..如：把住质量关..动词把书拿来..介词拿把菜刀来..量词开了一朵花名词花了很多钱..动词☆如何辨别兼类词的词性：看它在句中的位置;起的作用..如：大家选我当代表..名词这代表大多数同志的看法..动词买了一把锁..名词把门锁上..动词你要端正学习态度..动词他坐得很端正..形容词怎么多了一个人动词这里人太多..形容词我们要立个规矩..名词梅家的小姐很贤惠、很规矩..形容词每个人都有他自己的理想..名词这时最理想的是骑马上天山..形容词你快点走;跟上我动词你跟姐姐回家吧..介词年老了;身体不行了..形容词你怎么老哭副词他买的雨伞是白色的..形容词我今天又白跑了..副词练习：一、指出下列句中加点词的词性..1．他昨天上午在家里;下午在图书馆看书;现在在开会..2．两块连草都不长的地连起来了..3．你比我强;我比不过你..4．你为什么老向着他而不向他提意见5．到了北京;我就赶快跑到医院去看病..二、选出词类相同的一项..A．肃穆肃立 B.也许立刻 C.聪明智慧 D.欣然果然三、判断加点词的词性..1.“精兵简政”是条好意见..动词2.队员们精疲力尽..名词3.过日子要精打细算..形容词4.输得精光..副词四、判断加点词的词性1.这朦胧的桔红的光;实在照不了多远..形容词2.月色便朦胧在这水气里..动词3.月色给大地带来一片朦胧..名词4.隔着云看太阳;就像隔了一层毛玻璃;朦胧不清..形容词5.我们很快就要在全国胜利了..动词6.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线..名词7.这道题老师讲得很明白..形容词8.你明白其中的道理吗动词9.我们应该有严肃、认真的工作作风..形容词10.革命队伍必须严肃纪律..动词五、选出下列加点词词性不同的一项..BA.电灯突然亮了..B.这场雨下得太突然..C.心脏突然停止了跳动..D.突然;掌声暴风雨般的响起来..六、请将下列虚词归类..A.副词B.叹词C.介词D.拟声词越发副词除了介词始终副词依照介词沿着介词索性副词扑通拟声词哦叹词屡次副词何必副词自从介词砰拟声词啊叹词却副词七、请写出下列词语的词性愿意能愿动词孤寂形容词诧异形容词壮举名词贪婪形容词词性的变化汉语中的许多词性;在不同的语境中词性会发生变化;也即在不同的语境中词性并不相同..因此;要学好词性;必须掌握语境中的词性..请看下面的例子：1、发明;可作动词或名词..①这是科学家的发明创造..这里的“发明”指某种成果或产品;是名词..②科学家发明了计算机..这里的“发明”指研究开发;是动词..2、得;可作动词、助词或名词..①这件事你得去..这里的“得”读děi;表示一种意愿;是能愿动词..②工资是我的劳动所得..这里的“得”读dé;相当于“得到的报酬”;因此是名词..③这件事你做得对..这里的“得”读de;用在动词“做”之后;表示补充说明;是结构助词..3、上;可作名词或动词..①桌上有一本书..这里的“上”;表示处所;是名词..②昨天我上南京去了..这里的“上”表示动作行为;是动词..4、在;“在”的用法最为灵活;可作动词、副词或介词..①星期天;我在家..这里的“在”后面再没有动词;因此只好自己充当动词.. ②星期天;我在家看书..这里的“在”后面还有动词“看书”;因此只能充当介词;和“家”合在一起;表示处所..③星期天;我在复习功课..这里的“在”相当于“正在”;表示时间;因此它是时间副词..5、啊;可作叹词或语气助词..①啊祖国多么美这里的“啊”单独使用;表示一种强烈的感情;是叹词..②祖国多么美啊这里的“啊”用在句末;表示一种感叹语气;是句末语气助词..综上所述;汉语中的许多词性用法很灵活;应根据语境作具体分析..下面几题请同学们仔细辨识：①老师叫你..②昨天你叫老师表扬了..③从百草园到三味书屋..④明天我要到上海..⑤请把座位让给她..⑥妈妈让我学做饭..⑦上学时要锁好门..⑧我买了一把锁..附参考答案：①动词;②介词；③介词;④动词；⑤动词;⑥动词；⑦动词;⑧名词..有这样一则笑话：老师问学生：“你们知道上帝住哪儿”彼得回答：“我知道;上帝住在厕所里..”老师愕然：“住厕所你怎么知道的”彼得说：“每天早晨;我都听见爸爸使劲敲厕所的门;一边不停地喊：‘上帝呀;你怎么还不出来’”这则笑话的可笑之处是因为彼得答非所问;错误地把老师所问的“上帝”与爸爸所喊的“上帝”混为一谈..这实际上牵涉到语言中的词义虚化和词性转化现象..笑话中;老师所问的“上帝”是指人们头脑中的一个事物、概念的名称;是人们想象中的主宰万物的神;是名词；而爸爸在敲打厕所时所喊的“上帝”表示的是一种呼唤或感情;相当于“哎呀”、“唉”;其原来的意思已经虚化;词性也由名词转化为叹词..汉语口语中;有些名词表示的事物概念在人们的头脑中具有至高无上性;如“上帝”、“天”、“地”、“妈妈”等;因此;人们在产生惊讶、赞叹、无奈等感情时;往往会随口呼出;。

现代汉语词性

现代汉语词性一、现代汉语词性的概念1.词性的定义词性是指词语的语法属性，包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词、代词等种类。

每种词性都有其独特的语法功能和用法。

2.词性的分类现代汉语的词性主要包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词、代词和量词等。

其中，名词表示事物的名称或实体，动词表示行为或状态，形容词表示事物的性质或特征，副词表示动作或状态的程度、方式、时间、地点或原因，介词表示事物间的关系，连词表示句子成分之间的关系，代词表示代替名词的词语，量词表示数量。

二、名词1.名词的定义及特点名词是表示人、事、物、地方、时间等具体或抽象概念的词语。

名词可以表示具体的实体，如桌子、书籍，也可以表示抽象的概念，如爱情、希望。

名词有可数名词和不可数名词之分，可数名词具有单数和复数之分，而不可数名词只有单数形式。

2.名词的语法功能和用法名词在句子中可以作为主语、宾语、定语、表语、状语等成分，其用法灵活多样。

名词的词义广泛，可以通过前缀、后缀、组合等方式构成新的名词，如农民→农业、学生→学校等。

三、动词1.动词的定义及特点动词是表示行为或状态的词语，能表示人或事物的活动、变化和行为。

动词的基本形式有实义动词和系动词之分，实义动词可以表示具体的行为或状态，系动词则表示主语的特征或状态。

2.动词的语法功能和用法动词在句子中可以作为谓语，表示主语的动作或状态。

动词的时态、语态、语气等变化形式丰富，可以通过不同的变化来表达不同的语法功能和语义意义。

四、形容词1.形容词的定义及特点形容词是表示事物的性质或特征的词语，可以修饰名词或代词，表达事物的外貌、状态、品质等特征。

2.形容词的语法功能和用法形容词在句子中通常作为定语或表语，用来修饰名词或代词，起到描述事物的作用。

形容词可以通过前缀、后缀等方式构成新的词语，如美丽→漂亮、高→高大等。

五、副词1.副词的定义及特点副词是表示动作或状态的程度、方式、时间、地点、原因等的词语，是名词、动词、形容词、其他副词等的修饰语。

语文十二类词性的概念

语文十二类词性的概念汉语词性是指词语在句子中的语法功能和意义特征的类别，用于描述词语在句子中的角色和性质。

汉语的词性有十二类，分别是名词、代词、动词、形容词、副词、数词、量词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。

1. 名词：表示事物的名称，比如人名、地名、物名等。

名词有具体名词和抽象名词两种类型。

例如：“桌子”、“任务”、“大象”、“开心”。

2. 代词：代替名词的词语，可以替代人或事物。

例如：“我”、“他”、“它们”。

3. 动词：表示动作、变化等词语，也可以表示存在和状态。

例如：“跑”、“快乐”、“学习”。

4. 形容词：修饰名词和代词的词语，用来描述事物的性质和特点。

例如：“美丽”、“高兴”、“聪明”。

5. 副词：修饰动词、形容词、副词或整句的词语，表示方式、程度、时间、地点等。

例如：“很”、“非常”、“慢慢地”。

6. 数词：表示数目或次序的词语，包括基数词、序数词、分数词和集体数词等。

例如：“一”、“第一”、“三分之一”、“一些”。

7. 量词：表示事物数量或程度的词语，用来限定或计量名词。

例如：“个”、“本”、“斤”。

8. 介词：连接词语与其他成分的词语，表示时间、空间、关系等。

例如：“在”、“给”、“在...上”。

9. 连词：连接词与词或词组的词语，用来连接并列或从属关系的句子成分。

例如：“和”、“但是”、“因为”。

10. 助词：辅助动词或实词的前缀、后缀，帮助表示句子的语法功能或意义。

例如：“了”、“着”、“过”。

11. 叹词：表示强烈感情或意志的词语，用来表示喜、怒、哀、乐等情感。

例如：“哇”、“嗯”、“好”。

12. 拟声词：模拟事物的声音、音响或动作的词语，用来描绘或模拟声音。

例如：“哗啦”、“噗通”、“呼啦”。

总的来说，汉语的十二类词性按照词语在句子中的语法功能和意义特征进行分类，分别描述了词语在句子中的角色和性质。

熟练掌握这些词性的概念和用法，可以帮助我们正确理解和运用语言，提高阅读和写作能力。

现代汉语词性

语气、然否等得词叫副词。（副+动或形）
1.他终于来了。（程度） 2.我们都参加了保险。（范围） 3.老汉心里格外高兴。（程度） 4.我们一定能学好汉语（肯定） 5.他没有完成作业。（否定） 6.我就不相信鬼话。（语气）
稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，渐渐终于决忽然，难道连续又再三，也许必须很非常，最太十分更马上，越极总挺常常再，屡次一定也不还。
练习
说出下面一段话的词性
1、白天,船只在亭前出没；夜晚,鱼龙在亭下悲鸣。 2、假使自己胸怀坦荡，不因为外界的影响而伤害性情，到哪里没有欢乐呢？ 3、孤单地生活，只有身体和自己的影子相互安慰 4、我活着愿意献出生命，死后愿意结草来报答陛下的恩惠。
现代汉语语法1 词性
词分虚词、实词两类。
实词有：名词、动词、形容词、代词、数量词虚词有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词
实词
1、名词表示人或事物名称的词叫名词。（1）人：老师、学生、作家、工人、鲁迅
（2）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋
（3）抽象概念：方法、科学、法律、事业（4）处所：北京、青岛、黄河、长江东、西、南、北、上、下、左、右、（5）方位：前、后、里、内、外、（以、之）（6）时间：早晨、上午、夜晚、白天、夏天、立秋、今天、星期二
பைடு நூலகம்
虚词
1、介词
与名词性词语（名代）合起来，修饰动形的词语
（介+名/代+动/形）举例：在学校住从东方来跟我走吧比我帅常见的介词：自︱从︱以︱当︱为︱按照，对于︱为了︱到；和︱跟︱把︱比︱在︱关于，除了︱同︱对︱向︱往︱朝
虚词

汉语词性分类汉语词性分类大全及介绍

汉语词性分类一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词.（－）名词名词是表示人或事物的词。

1．动词“是”I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。

现代汉语的词性12种分类

现代汉语的词性12种分类现代汉语的词可以分为两类12 种词性。

一类是实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。

一类是虚词：副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。

实词一．名词表示人和事物的名称叫名词。

如“黄瓜、猪、马、羊、白菜、拖拉机、计算机”。

1、表示专用名称的叫做“专用名词”，如“云南、上海、李白、白居易，中国”。

2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”，如“范畴、思想、质量、品德、品质、友谊、方法”。

3、表示方位的叫做“方位名词”，如“上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间”等。

二．动词动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。

1、有的动词表示一般的动作，如" 来、去、说、走、跑、吼、叫、学习、起飞、审查、认识"等。

2、有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。

3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，它们是“能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。

4、还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词”，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起来”，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。

5、“是”“有”也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。

三．形容词形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色”。

状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。

四．数词数词是表示事物数目的词。

如“一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半”。

五．量词量词是表示事物或动作单位的词。

汉语的量词分为名量词和动量词。

1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。

现代汉语名词动词形容词词性

现代汉语名词、动词、形容词词性一、实词（一）名词1.名词的语法特征（1）经常作主语和宾语，（2）名词前面一般能够加上表示物量的数量短语，一般不能加副词。

例如：能说“一个人”，不能说“不人”。

（3）名词不能用重叠式表示某种共同的语法意义。

亲属称谓以及其他少数词，例如“妈妈、哥哥”和“星星”等，这些是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。

（4）汉语名词单数、复数同形。

在表示模糊复数时，部分指人名词（和代词）可加构形后缀“们”，如“朋友们、你们”。

加“们”之后不能再受表示确定数目的词语修饰。

2.时间名词和方位词时间名词较特殊，除了能作主语、宾语和定语外，还经常作状语，表示事情发生的时间，例如“他昨天来了。

”方位词表示方向、位置。

方位词有定位性，总放在词语之后，与实词语组成方位短语，表示空间位置，如“桌子上”、“房间里”。

方位短语前头往往加介词，组成介词短语，如“在椅子上”。

少数方位词，如“前、后、之前、以后、内、之内、以内”可表示时间，如“出发前”等。

方位词有封闭性（指数量有限），它能产性差，又有定位性，因而带有虚词性，所以有人称它为“后置词”。

（二）动词1.动词的语法特征（1）动词常作谓语或谓语中心，多数能带宾语，如“他来了”、“我爱祖国”。

（2）动词能够受副词“不”修饰，多数不能受程度副词修饰。

表心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词，例如能说“很怕、很喜欢”等。

（3）动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。

（4）有些动作行为动词可以重叠，表示短暂、轻微（动作的动量少或时量少），限于表示可持续的动作动词。

单音动词重叠是AA式，如“想想、说说”，双音动词重叠是ABAB式，如“打扫打扫”。

有些动宾式合成词的重叠式是AAB，如“散散步”。

（三）形容词1.形容词的语法特征（1）形容词常作谓语或谓语中心语和定语，多数能够直接修饰名词。

例如“太阳红~红太阳”。

少数性质形容词能够直接修饰动词，作状语，例如“快走、老实说”。

汉语词性分类汉语词性分类大全及介绍

汉语词性分类一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词.（－）名词名词是表示人或事物的词。

单音节动词重叠形式是：AA看——看看想——想想试——试试讲——讲讲双音节动词重叠形式是：ABAB学习——学习学习批评——批评批评讨论——讨论讨论休息——休息休息动词比较复杂，有的需要加以说明。

1．动词“是”I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。

汉语词性分类

汉语词性分类汉语的词可以分为12类。

名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。

实词——名词、动词、形容词、数量词、代词。

（－）名词名词是表示人和事物的名称的实词。

如：“黄瓜、白菜、拖拉机、计算机”。

1、表示专用名称的，如“云南、上海、李白、白居易”。

2、表示抽象事物的名称的，如“范畴、思想、质量、品德、友谊、方法”。

3、表示方位的，如“上”“下”“左”“右”“前”“后”“中”“东”“西”“南”“北”“前面”“后边”“东边”“南面”“中间”等。

表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲4、表示时间的，如“现在”“去年”“明天”“星期一”“元旦”“上午”等。

（二）动词动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。

例如：1、有的动词表示一般的动作行为。

如：“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识、批评、宣传、保卫、学习、研究”等。

2、表示存在变化消失。

如增加、减少、扩大、缩小、提高、降低、存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭。

3、有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、爱、恨、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌”等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。

4、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，它们是“能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得、得（děi）、应该、应当、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。

5、还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词”，如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、进来、出来、回来、起来、去、上去、进去、回去，开去、过去”，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。

6、表示使令。

如“叫”“让”“派”“请”“使”“要求”“命令”“禁止”。

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急躁缓慢
1、选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一组：（ C ）
明天早晨我和李光、王平同学在学校集合去爬山。 A.副，连，代，连，动 B.副，介，代，介，名 C.名，连，名，介，动 D.名，介，名，动，名
2、对题目《①谁②是③最④可爱 ⑤的⑥人》词性分析正确的一项是：（ D）
A.①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词 B.①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词 C.①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词 D.①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词
2、把下列常用名词分别填入下表。老师老虎科学思想白天中国森林夏天学生北京前头后方作家昆虫法律立秋长江事业桌子亚洲上海表示人表示事物表示抽象概念表示处所表示时间、方位
2、把下列常用名词分别填入下表。老师老虎科学思想白天中国森林夏天学生北京前头后方作家昆虫法律立秋长江事业桌子亚洲上海表示人老师学生作家老虎森林昆虫桌子长江表示事物表示抽象概念科学思想法律事业中国北京亚洲上海表示处所表示时间、方位白天夏天立秋前头后方
（二）动词 1.定义：动词是表示动词、行为、心理活动或存现等的词。 2.分类 (1)根据概括意义，动词可以分为以下类型： ①表示动作行为的：走打吃学习劳动收拾 ②表示心理活动的：爱想怕喜欢担心讨厌 ③表示存现的：在有存在出现发展演变 ④表示关系判断的：是叫姓像等于属于 ⑤表示使令的：使派叫让请禁止命令 ⑥表示意愿可能的：能会要应肯得（děi） ⑦表示趋向的：来去上下进出回开过起上来下去起来
5、下面四句话中，“跟”字的词性依次列出四种，其中正确的一项是：（ D ）
①跟着好人学好事 ③我跟他学唱歌 A.①动②介③连④名 ②我跟他是同桌 ④那鞋的跟高得没法穿
B.①介②动③动④名
C.①动②介③连④形
D.①动②连③介④名
6、选出与“红花绿叶”中的“绿” 的词性相同的一项：（ C ）
A.春回大地群山绿 C.一汪绿水慰平生 B.春风又绿江南岸 D.红了樱桃绿了笆蕉
虚词
助词、叹词、拟声词
词的分类
名词、动词、形容词数词、量词、代词
• • 实词 • • • 虚词 • • 副词
副词、介词、连词助词、叹词、拟声词
都只修饰或限制动词和形容词介词名词代词前边，合起来表示方向、对象的词从往在词是表示人、事物、时间、处所等
小练习
• 1、找出下列句子中的动词 • （1）他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！ • （2）我们大家都有许多地方应该责备自己呢。 • （3）想起这些，我多么懊悔！ • （4）走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
小练习
• 1、找出下列句子中的动词 • （1）他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！ • （2）我们大家都有许多地方应该责备自己呢。 • （3）想起这些，我多么懊悔！ • （4）走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。 • 答案：表示动作行为的如 “穿”“跳”“爬”“走”“纪念”“责备”；表示心理活动的如“想”“懊悔”；表示可能、意愿的如“应该”；表示趋向的如“下去”“上
• 2、划出下边句中的形容词，体会它们的作用。 • （1）我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤。 • （2）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
3、划出下边句子里的名词。（1）翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。（2）后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓。（3）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来…… （4）也有罚跪的规则，但也不常用。（5）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。（6）到半夜，果然来了，沙沙沙！（7）第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。
动词常用后加“着、了、过”的方式表示动态。
特殊动词（1）表示心理活动的动词能够同程度副词组合。很喜欢荷花、非常想家（2）能愿动词经常充当状语能去会考虑要学习肯努力应该暖和了愿意睡硬板床（3）趋向动词经常充当补语，表示趋向、情态等，意义不怎么实在。例如： ①大家终于走〈出〉了草地。（表趋向） ②天气暖和〈起来〉了。（表开始） ③我们将在这里住下去。（表持续）
为了发展教育事业，十分需要人们了解，关心和重视它。 A．名词动词连词 B．名词形容词介词
C．代词副词介词
D．动词动词介词
11、与“为了祖国，前进！”中划横线的词性相同的一项是:（ C ）
A．因为人多，屋子里很热 B．小青在上海 C．我们按照程序严格把关
D．我和你一起走
12、下面句中划横线的词性完全相同的一项是） C :（
小练习
• 1、找出下列句子中的形容词 • 这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！
小练习
• 1、找出下列句子中的形容词 • 这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！ • 答案：表示形状的如“小”（另外如 “大”“高”“圆”等）；表示性质的如 “镇定”“勇敢”“乐观”；表示状态的如“朦胧”“橘红”“远”等。
愿意
• • • • •
表示动作、行为朗诵调查保卫认识表示存在、变化扩大出现发生消逝表示心理活动喜欢担心反对希望表示可能、意愿能够应该愿意进去起来回去表示趋向
—— 形容词
把下列常用名词分别填入下表。老师老虎科学思想白天中国森林夏天学生北京前头后方作家昆虫法律立秋长江事业桌子亚洲上海表示人老师学生作家老虎森林昆虫桌子长江表示事物表示抽象概念科学思想法律事业中国北京亚洲上海表示处所表示时间、方位白天夏天立秋前头后方
• 2、划出下边句中的形容词，体会它们的作用。 • （1）我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤。 • （2）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
小练习：
1、找出下列句子中的名词（1）中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一
幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。（2）这是闰土的父亲所传授的方法。（3）正午习字，晚上对课。
小练习：
1、找出下列句子中的名词（1）中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一
—— 名词和动词
语法：词性
一、学习方法: 记住各类词性的特征，记住他们的区别，多做练习，多通过练习进行比较，并适当加以复习。二、词的定义：词是最小的能够独立运用的语言单位。
词的分类
汉语的词，根据其语法功能，分为两大类：实词和虚词；十二小类：名.动.形.数.量.代词（实词），副.介.连. 助.叹.拟声词（虚词）名词、动词、形容词实词数词、量词、代词副词、介词、连词
她一边和面，一边和颜悦色地和大家讲自己的经历，
A.①②④③
C.①②③④
B.③①②④
D.③①④②
9、找出词性完全相同的一组: （B ）
A．宝贵 B．制造 C．角色 D．非常光荣报答语文偶尔骄傲提高经常清楚战友寻求兴趣风景
10、对下面句中划横线的词性判断完全正确的一项是:（ A ）
2、把下列常用动词分别填入下表。
• 朗诵扩大调查担心起来回去喜欢希望保卫能够出现消逝应该发生认识进去反对
愿意
• • • • •
表示动作、行为表示存在、变化表示心理活动表示可能、意愿表示趋向
2、把下列常用动词分别填入下表。
• 朗诵扩大调查担心起来回去喜欢希望保卫能够出现消逝应该发生认识进去反对
幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。（2）这是闰土的父亲所传授的方法。（3）正午习字，晚上对课。答案：表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”；表示处所的如“三味书屋”；表示时间的如“正午”“晚上”；表示方位的如“中间”“下面”；表示事物的如“梅花鹿”“匾”“画”“古树”“牌位”；表示抽象概念的如“方法”。
小知识
• 古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵的名句。有的一字传神，生动的表达了某种感受。如：“春风又绿江南岸”，写出了颜色，视觉；“两个黄鹂鸣翠柳”，写出了声音，听觉；“踏花归去马蹄香”，写出了气味，嗅觉。观察就是要五官一齐开动，使大脑同时通过五条渠道去认识生活，经过加工，构成一幅美妙的立体画面。
3、对下列加下划线的词词性判断正确的一项是：（ A ）
①他画的画儿得奖了。 ②他的态度不对，对他要教育。 A.①动词名词 ②形容词介词 B.①名词名词 ②形容词介词 C.①动词名词 ②动词副词 D.①动词动词 ②副词介词
4、对“下”的词性的分析，正确的一组是：（ A ）
老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。 A. ①动词 ②方位词 ③量词 B. ①介词 ②方位词 ③量词 C. ①动词 ②助词 ③量词 D. ①介词 ②助词 ③量词