最新人教版七年级英语上册第一单元教案

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2024年人教版七年级上册英语unit1教案

2024年人教版七年级上册英语unit1教案一、教学内容本节课为人教版七年级上册英语Unit 1《My name's Linda》，涉及章节1a2d。

主要内容包括：学习如何介绍自己，询问和回答他人的名字，以及用英语进行简单交流。

二、教学目标1. 能够熟练掌握本节课的生词和短语，如name, hello, how, old, year, student等。

2. 学会使用“My name is”和“How old are you?”等句型进行自我介绍和询问年龄。

3. 能够运用所学知识进行简单的英语交流，提高英语听说能力。

三、教学难点与重点1. 教学重点：掌握本节课的生词、短语和句型，学会自我介绍和询问年龄。

2. 教学难点：正确使用所学知识进行英语交流，以及如何正确发音。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片。

2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲《Hello》，让学生感受英语氛围，同时引出本节课的主题。

2. 新课展示：展示多媒体课件，呈现本节课的生词、短语和句型，引导学生跟读并模仿。

3. 例题讲解：以PPT形式展示例题，讲解如何用英语进行自我介绍和询问年龄，并引导学生进行实际操作。

4. 随堂练习：发放练习纸，让学生两人一组进行角色扮演，练习自我介绍和询问年龄。

5. 小组活动：将学生分成若干小组，进行“Find your partner”的游戏，要求学生用英语进行交流，找到与自己年龄相仿的伙伴。

六、板书设计1. Unit 1 My name's Linda2. 生词：name, hello, how, old, year, student等3. 句型：My name is How old are you? I'm七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的生词、短语和句型，每个三遍。

（2）用英语写一篇自我介绍，包括姓名、年龄和兴趣爱好。

人教版七年级上册英语unit1精品教案

人教版七年级上册英语unit1精品教案一、教学内容本节课选自人教版七年级上册英语Unit 1《My name's Gina》。

教学内容包括：Section A 1a2d，主要围绕“认识新同学”这一主题展开，学习如何进行自我介绍和询问他人姓名，重点掌握一般疑问句和回答的用法。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点单词和短语，如name, last name, first name, nickname, phone number等。

2. 能够运用一般疑问句（What's your name? How old are you?）进行自我介绍和询问他人信息。

3. 能够在真实情境中运用所学知识进行简单对话。

三、教学难点与重点重点：掌握一般疑问句和回答的用法，以及相关单词和短语的听说读写。

难点：正确运用一般疑问句进行真实情境对话。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片、教学挂图等。

学生准备：英语课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师播放英文歌曲，引导学生跟唱，营造轻松的英语学习氛围。

1.2 学生进行小组活动，用中文进行自我介绍，为新课学习打下基础。

2. 新课导入（10分钟）2.1 教师展示教学挂图，引导学生学习新单词和短语。

2.2 学生跟读新单词和短语，并进行角色扮演，练习自我介绍。

3. 课堂讲解与练习（15分钟）3.1 教师讲解一般疑问句的用法，并进行例句演示。

3.2 学生进行角色扮演，用一般疑问句进行询问和回答。

3.3 教师展示多媒体课件，引导学生完成1a2d的练习。

4. 随堂练习（10分钟）4.1 学生完成教材2a2d的练习，巩固所学知识。

4.2 教师选取学生进行口头练习，检查学习效果。

5. 小组活动（10分钟）5.1 学生分组，进行“认识新同学”的对话练习。

5.2 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

6.2 学生分享学习心得，提出疑问。

七年级上册英语教案人教版免费

七年级上册英语教案人教版免费（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版七年级上册英语unit1教案

人教版七年级上册英语unit1教案一、教学内容本节课为人教版七年级上册英语Unit 1 My name's Gina。

教学内容包括：Section A 1a2d，主要学习如何用英语进行自我介绍，询问和回答他人的名字，以及如何用英语表达喜好。

二、教学目标2. 能够在真实情境中运用所学知识进行简单的交流。

3. 培养学生的英语学习兴趣，提高他们积极参与课堂活动的意识。

三、教学难点与重点难点：正确使用am/is/are，掌握名词性物主代词的使用。

四、教具与学具准备教具：多媒体、黑板、卡片学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一首英文歌曲，让学生轻松进入英语学习状态，同时引出本节课的主题——自我介绍。

2. 新课展示（20分钟）（1）教师展示Section A 1a的图片，引导学生学习如何用英语进行自我介绍，并板书相关句子。

（2）教师播放听力材料，让学生跟读并模仿，然后进行角色扮演，练习自我介绍。

（3）教师展示Section A 2a的图片，引导学生学习如何询问和回答名字，并板书相关句子。

（4）学生两人一组进行对话练习，教师巡回指导。

3. 例题讲解（15分钟）教师选取Section A 2c的例题，进行讲解和示范，让学生学会如何表达喜好。

4. 随堂练习（10分钟）学生完成Section A 2d的练习，教师及时反馈并纠正错误。

5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 自我介绍：Hello, my name's Gina. I'm 12 years old.2. 询问和回答名字：What's your name? My name is Li Ming.3. 表达喜好：I like/love七、作业设计1. 抄写本节课的重点句子，每个句子写五遍。

3. 答案：八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学难点与重点2. 难点：正确使用am/is/are，掌握名词性物主代词的使用。

人教版英语七年级上册StarterUnit1单元整体教学设计

5.注重反馈与评价，及时纠正学生的发音和语法错误，帮助他们不断提高英语水平。同时，积极鼓励学生，增强他们的自信心。
6.结合教学内容，适时拓展文化背景知识，提高学生的跨文化交际能力。例如，介绍不同国家的问候方式和交际礼仪，让学生了解并尊重文化差异。
7.加强课后辅导，为学生提供更多的学习资源和练习机会。通过课后作业、网络平台等途径，帮助学生巩固所学知识，提高英语能力。
3.学生年龄较小，注意力容易分散，教师需要运用生动有趣的教学方法和手段，吸引学生的注意力，提高课堂参与度。
4.学生在小组合作学习中，可能存在依赖心理，教师应引导学生积极参与，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
5.学生对英语的实际运用能力较弱，教师在教学中要注重培养学生的听说读写能力，帮助他们将所学知识应用于实际情境中。
5.能够正确书写本节课所学的单词、短语和句子。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法帮助学生掌握本章节知识：
1.采用任务型教学法，设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、课堂游戏等，让学生在实际情境中运用所学知识。
2.运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，形象生动地展示所学内容，提高学生的学习兴趣。
7.完成课后练习册相关习题，巩固所学知识，提高英语综合运用能力。
教师应鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、主动探索，将所学知识内化为自己的能力。同时，教师需关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，指导学生改进学习方法，提高英语水平。
3.注重听说训练，培养学生的英语听说能力，同时加强读写训练，提高学生的英语综合素质。
4.鼓励学生积极参与课堂活动，敢于开口说英语，克服害羞、紧张等心理障碍。
5.教师及时给予反馈，帮助学生纠正发音、语法等错误，提高英语水平。

初中英语人教版七上第一单元教案

初中英语人教版七上第一单元教案Unit 1 Friendship。

Lesson 1 How do you do?Teaching Aims:1. To learn to greet people and to introduce oneself and others.2. To learn to use the expressions for greeting and introducing.3. To learn to ask and answer about personal information.Teaching Important Points:1. Key vocabulary: hello, hi, good morning, good afternoon, good evening, good night, what, name, this, my, is, and, friend.2. Target language: How do you do? This is my friend, Li Ming.Teaching Difficult Points:1. To use the expressions for greeting and introducing correctly.2. To ask and answer about personal information.Teaching Methods:1. Task-based teaching method.2. Communicative teaching method.3. Pair work and group work.Teaching Aids:1. A tape recorder.2. A projector.Teaching Procedures:Step 1. Warm-up。

1. Greet the students with different greetings, such as "Good morning, class" and "Hello, everyone".2. Ask the students to respond to the greetings.Step 2. Presentation。

英语人教版(2024)版七年级初一上册Starter Unit1 Section A 教案 03

人教版英语七年级上册人教版（2024）Unit 1 Hello!Section A How do you greet people?1a Look at the picture. Match the names with the faces. （认识新教材中的人物）_________ __________ ___________ _____________________ __________ ___________ ____________请大家仔细观察，留意这些名字的首字母，你发现了什么规律？请写在下面的横线上。

___________________________________________________________________________1b Greet your classmates. （问候你的同学）学会常见的问候语：Hello \ Hi 你好！Good morning! 早上好！\ Good afternoon ! 下午好！\ Good evening!晚上好！\Good night!晚安！2a Listen and say the letters. Then practice writing them.Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2b Listen and circle the letters you hear in 2a. （把听到的字母写在横线上）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2c Listen to the three conversations. Fill in the blanks with the correct sentences in the box.1.Ms Gao : Good morning , class.Class : _____________________.2.Ms Gao : ____________________.Peter: My name is Peter Brown.3.Ms Gao : ____________________.Peter: P-E-T-E-R , Peter. B-R-O-W-N , Brown.2d Make up a conversation to greet each other.A: Good morning.B: ____________________. What’s your name?A: ___________________________.B: How do you spell your name ?A: _____________________.B: Goodbye.A: ______________________.Pronunciation1 Listen to the 26 letters. Find then on the keyboard. Then practice with a partner. Where is A?A is here.2 Listen and repeat the letters.1./e ɪ / Aa Hh Jj Kk2./i:/ Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv Zz3./e/ Ff Mm Nn Ss Xx Zz4./ai / Ii Yy5./ju:/ Qq Uu Ww6./əʊ/ Oo7./a:/ Rr3 Listen to these letters. Match them with the pictures.1.PLA _________________2.VR __________________3.CD __________________4.PRC ___________________5.UN ___________________4 Listen and sing the songA ,B ,C ,D ,E ,F ,G ,H , I , J , K , L , M , N ,O , P , Q , R , S , T .U , V , W , X , Y , Z.X , Y , Z —now you see ,I can say my ABCs.本部分知识点回顾：1、问候他人：一天的各个时间段遇见，用Good + 时间；例如：Good morning ! 早上好！\ Good afternoon ! 下午好！\ Good evening ! 晚上好！\ Good night ! 晚安！Hello , Hi 用于向他人问候。

人教新目标英语七年级上册Unit1单元教学设计

五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，提高学生的英语应用能力，特布置以下作业：
1.书面作业：
a.完成课本练习册中与本节课相关的练习题，包括填空、选择、改错等，以巩固词汇和语法知识。
b.根据课堂所学，编写一段关于自己的自我介绍，涵盖姓名、年龄、学校、班级等信息，要求使用一般现在时态。
c.收集并学习三个以上关于自我介绍的英语句型，拓展学生的词汇量和表达能力。
3.导入新课：教师通过视频和学生的回答，自然导入本节课的主题——自我介绍，并板书课题。
（二）讲授新知
1.教学内容：本节课主要学习如何用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、学校、班级等基本信息的表达。
2.教学方法：教师采用讲解、示范、互动等方式，引导学生学习本节课的重点词汇和句型。
3.教学过程：
a.教师呈现本节课的生词和短语，如：name、age、school、class、teacher、friend等，并进行讲解和示范。
2.任务型教学，培养能力：设计多样化的任务型活动，如小组讨论、角色扮演、课堂游戏等，引导学生积极参与，培养他们的听说读写能力。
3.分层次教学，关注个体差异：针对学生的不同水平，设计不同难度的教学任务，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
4.情感教育，营造氛围：关注学生的情感需求，营造一个轻松、和谐、尊重的学习氛围，让学生在愉悦的情感状态下学习英语。
4.家长参与：
a.家长协助学生完成口语作业，给予鼓励和支持，提高学生的自信心。
b.家长监督学生完成书面作业，关注学生的学习进度，与教师保持沟通。
5.作业反馈：
a.学生在完成作业后，认真检查，确保作业质量。
b.教师在下次课堂上，针对作业情况进行点评，给予表扬和指导。
5.课后巩固，提高自主学习能力：布置适量的课后作业，鼓励学生利用网络、课外书籍等资源进行自主学习，提高学生的英语素养。

人教版七年级英语上册Unit1SectionA(1a2e)教学设计

2.教师提问：After watching the video, can you tell me what you saw? What's your school like?
3.学生回答：学生分享自己看到的学校场景和人物，以及自己的学校生活。
4.教师引导：通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题——介绍学校和家庭。
3.词汇复习：请同学们制作单词卡片，将本节课所学的核心词汇和短语写在卡片上，包括单词、音标和例句。通过这种方式，学生可以在课后进行词汇复习，加强记忆。
4.家庭作业：完成课后练习册中与本节课相关的一般现在时练习题，巩固语法知识。同时，鼓励学生自主查找资料，了解更多关于一般现在时的用法，提升自主学习能力。
c.对话练习：学生两人一组，用一般现在时进行对话练习，如询问和回答家庭成员的职业。
3.教师指导：教师对学生的练习进行点评，指出错误，解释原因，并提供正确答案。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课的学习内容进行总结和归纳。
2.教学活动：
a.教师提问：教师引导学生回顾本节课学习的一般现在时和介绍学校家庭的相关词汇。
1.学生对英语学习兴趣浓厚，但学习动机有待进一步激发。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的兴趣点，设计富有吸引力的话题和活动，以提高学生的学习积极性。
2.学生的英语水平参差不齐，词汇和语法掌握程度不一。教学中，我们要充分关注学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.学生在英语口语表达方面存在一定的困难，部分学生害怕犯错，导致课堂参与度不高。因此，教师应营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆开口，增强他们的自信心。
5.提高英语阅读能力，通过阅读短文了解他人的学校和家庭成员，并能提取关键信息。

(完整word版)新人教版七年级上册英语教案 Unit1(word文档良心出品)

— What’s your name?
— My name is…
— Hello! I’m Mary.
— Hi, Mary! I’m Jim. Nice to meet you.
what’s＝what is I’m＝I am name’s＝name is
the peБайду номын сангаасsonal and possessive pronouns: I, you, my, your, his, her
课堂练习
IV. Pair-work.
1.Get the students listen to the conversations again and repeat after the tape, then work in groups, practice the conversations with the partners.
3. Revise the three units in Starters. Show some key sentences in Chinese on the screen, have students translate them into English, get a student from each group to come to the front and write down their answers on the blackboard, then check the answers, each correct sentence will earn a point for the group.
2.Teach students to say English names in the right way.
3.Get students to ask for and give telephone numbers.

人教版初中七年级上册英语教案(完整版)

人教版初中七年级上册英语教案(完整版)一、教学内容Unit 1 你好Lesson 1 你好吗1. 教学目标：- 研究如何问候和回应问候的方式- 掌握与他人交流的基本问答方式- 学会用英语自我介绍2. 教学重点：- 掌握如何用英语问候和回应问候的方式- 学会在对话中使用一些常见的英语短语- 能够简单介绍自己的姓名、国籍和年龄3. 教学过程：- 导入新课，引导学生复英语问候语- 引入新的问候方式和回应，通过示范和练加深学生理解- 分组进行对话练，鼓励学生运用新学的问候方式与他人交流- 引导学生进行自我介绍，帮助他们掌握相关的英语表达4. 板书设计：- 问候语- Hello!- Hi!- How are you?- I'm fine, thank you.- 自我介绍- My name is [name].- I am from [country].- I am [age] years old.5. 作业要求：- 完成课堂练册上的相关练- 准备下节课的自我介绍Lesson 2 你是谁（以下内容略去不写）Unit 2 我的家（以下内容略去不写）二、教学目标在初中七年级上册英语教学中，我们旨在通过教授Unit 1和Unit 2的内容，帮助学生学会基本的英语问候和自我介绍方式，以及描述家庭成员和家庭的基本词汇。

通过各种实践活动和练，学生将能够在日常生活中简单地应用这些英语表达方式。

三、教学方法- 情景教学法：通过创设真实情景，引导学生使用所学知识进行对话练。

- 归纳法：通过提供示范和练，让学生总结语言规律和表达方式。

四、教学资源- 人教版初中英语教材《七年级上册》- 课件和多媒体设备- 课堂练册五、教学评估通过课堂练、对话练和个人介绍的方式，对学生对所学内容的掌握程度进行评估。

六、教学反馈及时反馈学生的研究情况，鼓励他们在研究过程中的积极表现，并针对学生的不足之处提出改进建议。

七、教学改进根据学生的研究情况和反馈意见，不断优化课堂教学过程，提高学生的研究效果。

人教版七年级英语上册Unit1SectionA1a2d教学设计

2.重点：培养学生活运用所学知识进行沟通。
难点：学生在口语表达中可能存在的词汇量不足、语法错误、发音不准确等问题，需要通过针对性的训练和指导来解决。
（二）教学设想
1.针对重难点，设计多样化的教学活动，如角色扮演、小组讨论、情景模拟等，让学生在实践中掌握一般现在时态和物品描述的语言点。
2.鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、主动探究，提高自主学习能力。
3.作业布置要注重个性化，针对不同学生的学习需求，适当调整作业内容和难度。
4.作业批改和反馈要及时，让学生了解自己的学习进步和存在的问题，以便在后续学习中加以改进。
5.鼓励家长参与学生的作业过程，关注孩子的学习情况，共同促进学生的英语学习。
2.学会使用一般现在时态描述物品的位置和归属，如：This is my ruler. That is your pen.
3.能够听懂、会说、会读、会写本节课所学的句子，如：What's this/that? It's a ... What color is it? It's ...
4.培养良好的英语发音和语调，提高口语表达能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本章节的重点在于掌握一般现在时态的用法，以及描述物品的词汇和句型。学生需要能够熟练运用所学词汇和句型进行简单的物品介绍和问答。
难点：一般现在时态的正确运用，以及词汇的准确记忆和使用。对于部分学生来说，时态的概念和运用可能较为抽象，需要通过具体实例和反复练习来加强理解。
9.定期进行形成性评价，通过课堂表现、作业完成情况、口语测试等，全面评估学生的学习效果，并及时给予反馈和鼓励。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我将采用以下方法激发学生的学习兴趣和好奇心：

七年级英语上册人教版全册教案

七年级英语上册人教版全册教案一、第一单元：My name's Gina,my name's L cy1. 教学目标：了解并掌握自我介绍的常用句型，如“My name's”和“I'm from”。

能够正确书写自己的姓名和来自的地方。

学会使用问候语与人打招呼。

2. 教学内容：单词：name, I'm, from, where, am, class, grade, school, in, my 句型：1. My name's 2. I'm from对话：1. A: My name's Gina. B: Nice to meet you, Gina.2. A: I'm from Beijing. B: Oh, really? I'm from Shangh.3. 教学步骤：1) 热身活动：让学生自由交谈，互相问候。

2) 引入新课：展示图片，引导学生说出自己和他的家乡。

3) 讲解单词和句型：讲解单词和句型的用法。

4) 练习对话：让学生分角色扮演，进行对话练习。

5) 总结：检查学生的学习效果，进行反馈。

二、第二单元：What's your name?1. 教学目标：掌握询问别人姓名的常用句型“What's your name?”和回答“My name's”。

学会介绍自己的年龄和年级。

2. 教学内容：单词：hello, nice, to, you, what, name, is, my, how, old, are, you, in, grade句型：1. What's your name? 2. My name's 3. How old are you? 4. I'm in grade.对话：1. A: Hello, nice to meet you. B: Hello, nice to meet you, too.2. A: What's your name? B: My name's Tom.3. 教学步骤：1) 热身活动：让学生自由交谈，互相问候。

2024年人教版七年级上册英语unit1标准教案

2024年人教版七年级上册英语unit1标准教案一、教学内容本节课教学内容来自2024年人教版七年级上册英语Unit 1《My name's Linda》。

具体包括：Section A 1a2d，主要围绕“见面和自我介绍”这一主题展开，涉及日常交际用语、名词、形容词性物主代词、be动词等知识点。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写与“见面和自我介绍”相关交际用语，如：“Hello, my name is”, “What's your name?”, “I'm”等。

2. 能够正确运用名词和形容词性物主代词，介绍自己和他人名字、年龄、爱好等。

3. 能够运用be动词一般现在时形式，描述自己和他人特点。

三、教学难点与重点1. 教学重点：名词、形容词性物主代词和be动词一般现在时正确运用。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识点进行自然自我介绍和交流。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、黑板、卡片等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 引入：通过播放一首英文歌曲《Hello, how are you?》，引导学生进入英语学习状态，同时复习上节课知识点。

2. 新课展示：（1）展示Section A 1a图片，引导学生观察并回答问题，如：“Who are they?”等。

（2）播放1a录音，让学生跟读并模仿，掌握“Hello, my name is”等交际用语。

（3）引导学生相互介绍，进行小组活动。

3. 例题讲解：（1）讲解2a例题，让学生解如何用be动词描述自己特点。

（2）引导学生进行2b练习，巩固所学知识点。

4. 随堂练习：（1）让学生完成2c练习，相互询问对方名字和年龄。

（2）引导学生进行2d小组活动，练习自我介绍。

六、板书设计1. 主题：My name's Linda2. 内容：（1）交际用语：Hello, my name is / What's your name? /I'm（2）名词：name, age, hob等（3）形容词性物主代词：my, your, his, her等（4）be动词一般现在时：am, is, are七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写并背诵本节课交际用语和重点句型。