校本研修个人反思
校本研修心得体会(通用6篇)-最新
校本研修心得体会（通用6篇）我们有一些启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，为朋友们整理了6篇《校本研修心得体会》，如果能帮助到您，将不胜荣幸。
校本研修心得体会篇一从7月15日到7月28日，我们学校进行了为期15天的夏季校本培训。
在这次教学训练中，校长为我们解释各种教育法规，并要求梅主任在个人主页、博客、课件制作等方面进行系统的训练。
努力帮助我们提高师德素养和教育工作能力。
十几天的训练不仅资料丰富，训练形式也多种多样，有报告、经验交流、讨论等多种形式。
以上是对像我这样2年的新教师有很强的教育性，在这次训练中学到了很多东西。
以下是我对这次校本教育的经验。
第一，学习理论，提高自我理论水平。
在训练初期，张校带领我们学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《新课程标准》等相关法规。
老师们齐集在一起，系统地学习了理论知识。
所有教师都努力学习经验，从中受益匪浅。
另外，学校制定了学习编制，教师们按学科学习0103010后组织了教师交流。
教师在学习中反思，在反思中实践，提高自我的理论知识。
另外，梅主任还在个人主页、博客、课件制作等方面进行了系统的培训。
在这一刻，我还制作了自己的个人博客、网页，今后我会及时把自己的教育感想写在博客上，不断充实自我。
我还会多利用多媒体课件，加入课堂，使课堂更加丰富，让学生学习更加愉快。
（你知道的）。
第二，学会反省索姆林斯基表示：“只有分析好自己工作的教师才能成为有能力的有经验的教师。
”Posner还表示：“没有反省的经历是狭隘的经历，大部分只能是肤浅的知识。
”如果教师只满足于获得经验，不深入思考经验，他的教育水平发展就会受到很大限制，甚至下降。
”在以前的工作中，我反省过，但从未正式将它作为一项工作来执行。
只是脑子里想一想就过去。
（乔治伯纳德肖，工作）在以后的工作中，我必须总结反省，逐渐提高自我教育水平。
个人校本研修心得体会(12篇)
个人校本研修心得体会(12篇)个人校本研修心得体会1校本培训让我由衷的觉得受益匪浅。
本学期校本研修让我学习了知识，得到了启发，也受到了鞭策。
通过学习，不仅增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与智慧，理论水平得到很大提升。
做一名现代化不落伍的老师，应当积极适应素质教育要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，不断的充实和提高自己的能力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容。
一、转变观念随着社会的飞速发展，家长的意识也逐步提高，他们逐渐意识到了知识的重要性，为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。
所以作为教师的我们必须要转变思想观念，转变教育观念，改变教学方式，跟上时代的发展，做一个能适应社会并受到家长喜欢的人民教师。
二、加强学习过去并不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。
本学期，我更强烈地意识到了自己知识的浅薄。
在专家面前我多像一只井底之蛙。
所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
”唯有学习能改变自己目前的状况。
三、学会反思苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。
”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。
如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。
”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。
在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的'教学水平。
其次，教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的,所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
校本研修个人总结反思(精选10篇)
校本研修个人总结反思(精选10篇)校本研修个人总结反思篇1在刚刚过去的一年里，我校的校本研修工作在上级各部门领导的引领下，结合本校实际情况，以课堂教学质量为重点，深入开展教学研究，加强集体研讨，充分利用教研活动的时间，全面提升了教师的基本素养和业务综合能力，对于我校教育教学的可持续发展，对于广大教师的健康成长起到了积极的促进作用。
下面作简单的总结。
一、转变思想，更新观念我校所有领导和教师积极投身于课改理论的学习当中，领导身先士卒，做好表率。
他们既是新课程实验改革的身体力行者又是学校教育教学质量的责任人，因此，在课改实验中，他们切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。
为了激发广大教师参与校本研修的积极性，我校首先组织全体教师学习了07—2019年新一轮校本研修的工作方案。
通过座谈，讨论，使全体教师明确现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。
广大教师通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了教师的自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教师的教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、形式多样，讲求实效校本研修是教育教学工作的基础，按照我校的实际情况，本学期，我校采取了集中研修与教师自主学习相结合方式对全体教师进行全面培训(在研修方式上，形式多样。
首先是行之有效的教研组活动，我校通过各教研组的活动，让每位教师结合自己的教学实践，提出自己的疑问，然后由各位教师对提出的问题进行汇总，定出每次教研活动的内容，由教研组长负责，围绕每次活动主题开展活动。
为了使研修更加生动，我们采取多样化的形式：如专题培训、主题研讨、教研活动、集体备课、教学观摩、教学会诊等多种形式，务求取得实效。
教师个人校本研修心得体会范文(精选5篇)
教师个人校本研修心得体会范文（精选5篇）教师个人校本研修心得体会1硕果累累的金秋9月，为了共同提高的理想，互不相识的我们聚在了一起。
在这个无所不能的虚拟网络，我们来到了国培计划__农村骨干教师远程校本研修项目的学习平台，一起走进了钦州校本培训小学数学12班这个大家庭。
就这样，我们在华东师范大学教师网络研修社区里安了家，开始了我们“缘聚国培共同提高”的学习旅程。
在这短短的三个月91天的时间里，我们一起登录平台学习、完成考核作业，一起在BBS论坛里交流学习心得、探讨教育教学问题，一起在“培训感言”中分享我们在培训中在乐与甜……虽然，上级给了我一个小学数学12班“辅导老师”的“头衔”，但其实，我觉得我更像大家的学友，我也在学习、交流、分享……今天，气温降到了今冬的最低点，7/10℃，对于我这个需要冬眠的“蛇女”来说不是一般的冷，但此时我的心里却是暖烘烘的。
再次登录平台，走进我们共同打造的家园，回想三个月里的学习生活，回味国培，隆冬季节里，我心被感动烘得暖暖的……感动之一--挤出时间来学习按照项目办的考核要求，本次培训上线学习时长为20小时满分。
但是我们班平均上线学习时间达到了26.715小时，超过满分要求近三分之一。
在线满分的人数达到45人，占全班总人数的84.9%。
虽然，看起来26个小时不长，不过一天多一点而已，但是如果我告诉您班级里面老师的工作环境和工作量，您不会只是惊叹！班级里很多老师都在边远的农村小学任教，学校里没能配备人手一台电脑，他们只能利用下班时间用学校的工作电脑登录平台学习。
农村小学的教师课时多重任务重，休息时间本来就少，可是大家的学习热情却没有因此而削减。
班级里的劳可飘老师，她一周26节课，在学校里上语文和英语还兼任一年级的班主任，但是她还是坚持上线学习了21.5小时。
朋友，难道您只是惊叹吗？我，被感动了！感动之二--交流积极有效尽管，考核要求BBS发贴数为15条满分，超过15条也只是15分。
校本研修教师个人反思总结(4篇)
校本研修教师个人反思总结研修目标：1、熟悉小学科学教育专业知识和理论，探索有效的科学教室教学策略，在教学和科研中提升设计课、上课、观课、评课等教室教学实践水平。
2、在研修班的引领和实践中，学会自我反思、合作探究、经验积累，不断拓展学科专业视野，提升学科教学研究品质。
3、做一名快乐学习，善于思考，互助共享、锐意进取的学习型教师，初步形成自己的教学风格。
研修内容：一、在专业引领中学习：1、认真学习研修班开设的相关课程，认真聆听陈老师及外请学者的讲课。
每学期精读科学教学论著两本以上，广泛阅读各类书籍，及时记载读书感悟。
提高教学理论素养和个人素养，并能不断内化，为自己的发展提供“养料”。
2、认真观摩、研讨课例，认真参加研修班研讨活动，促进自己教学经验的升华，达到学习提高的目的。
二、在教室实践中学习1、主动与研修班学习小组成员一起设计实践性活动，分工合作，形成“学习共同体”，在实践-研究-反思中提高能力。
2、主动主动地争取每学期上研究课一至二次，在教室实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中形成自己的教学风格。
三、在教学科研中学习1、主动参加研修班设定的研修主题的研究，设计有效的教室教学策略，在教室中实践，与研修班老师、辅导员、成员探讨，及时撰写研究案例与论文。
校本研修教师个人反思总结（二）这是一次期盼已久的培训课程，百年老校培正小学更是我一直渴望前来瞻仰的一座学府。
广东省____年中小学美术学科骨干教师的省级培训给了我这次宝贵的学习机会。
未来的____天，我们将在广东省名师工作室主持人唐雪娟老师的引领和指导下开始为期____天的跟岗学习。
为了让本次跟岗学习更加有实效，我将严格要求自己，带着问，带着责任参与日常教学，并带着收获返回工作岗位。
一、学习目标1、在名师唐雪娟老师的引领下，体会唐老师独特的教学理念与风格，提升美术教师的价值观。
2、寻找本人现主持的“创意油画教学与创作工作室”与省级名师工作室的差距，力求寻找并形成自己更加完善的工作室建设模式。
2023年校本研修个人总结(四篇)
校本研修个人总结从本学期开始，乡中心校要求我们在兼顾学校日常教学管理、切实保证教育质量的同时，能够集中精力，认准目标，高度关注学校教师队伍的建设问题，以优化教育资源、提高教师素养为己任，探索符合本校特色的教师研修、成长之路，最终实现提高教育质量、深化学校发展的长远目标。
为此，本学期我教研组的工作总结，也需要跳出原有的固定的框架，突出重点，认真总结本学期学校校本研修工作取得的主要成绩，深刻反思当前校本研修工作存在的实际困难，以更好地总结过去，面向未来，带领全体教师一步一个脚印走好我们的教学之路。
纵观一学期来我组在校本研修方面所作出的巨大努力，仔细思量，主要体现了以下三个方面的重点内容：一、新课程研讨进一步深入。
按照中心校统一部署，本学期的新课程研修进入了一个崭新的阶段-对于新教材的解读阶段，主题为“科学解读教材，准确把握目标”。
这意味着新课程的研究，已经从一课一例的课堂教学研究，以优化课堂教学结构，探索教学方式、学习方式的变革等教育教学理念的变化，转移到对教材的剖析、单元知识点、本册教材以及整个教学知识体系的钻研和理解，即以一种更加务实透彻的专业态度，来深化业务研究，开阔教学视野，提升专业素养。
正是认识到教材解读对于教师从事教学本职的重要性，学校没有将此当作一般的进修任务应付了事，而是借助于上级统一部署的东风，结合学校具体实际，将“教材解读”活动与学校日常的师训和教学研讨工作紧密结合起来，分布落实，逐步推进，使教材解读校本研修真正落实到教师的日常教学中来，成为学校各部门的教学研究主题。
1.提前部署，合理分解。
学期开始，结合教研室工作要求，本学期的学校研训就确立了以“解读教材”为主要方向的工作目标，明确了师训与教研组分头执行、同步推进的工作思路，将正确解读教材与科学确立目标紧密联系起来，并分解落实到各教研组和备课小组、学校师训的工作计划上。
2.全员参与，加强训练。
对于怎样正确、规范、深入解读教材，提高解读质量，老师们都普遍感觉有畏难情绪。
教师个人研修总结与反思(3篇)
教师个人研修总结与反思为期六天的研修已经接近尾声，六天研修，收获颇丰。
回想着一路走来，跌跌撞撞，回味无穷。
习惯于每天早上打开电脑，相约研修，沉醉于研修专题的精彩纷呈，用心体悟。
不禁感慨，研修如四季，走过了春、夏、秋、冬，带给我们新的成长与历练。
一、春之歌研修如春天，为我们带来了新的希望与向往。
研修如清风般，轻轻柔柔的吹进了每一位老师的心里。
专家精彩的专题讲座，专业理论与实践并济，精彩的理论，生动的案例，让我们的学习更加深刻，为教师的专业成长与发展，带来了养料。
心有梦想，梦存希望，助我们在追求梦想的道路上热情快乐的奔跑。
春之歌，唱响在了齐鲁大地，为我们，也为孩子带来希望。
研修，如春天般充满希望，让我们前行在通往幸福的道路上!二、夏之舞研修如夏天，让我们尽情释放，手舞足蹈。
____月____日，我们正式开始了研修之旅。
专题学习、课程模块、精美简报、博客感悟……大家激情澎湃，热情四溢，这里有观点碰撞的火花，也有静心思考的宁静。
专家的引领，指导教师的点拨，让研修变得充满生命力。
QQ群里，老师们畅所欲言，时而分享喜悦，时而提出困惑，场面如火如荼。
研修，如夏天般充满生命力与活力，释放激情，让那份灿烂与感动伴我们勇敢前行!三、秋之获研修如秋天，让我们收获累累硕果。
研修犹如一位智者，为我们带来平淡而丰富的真知。
在这里，我们体验到了收获的幸福与乐趣。
幼儿一日活动，做好细节是关键;集体教学活动，实施组织需智慧;区域活动和游戏，精心设计促发展;家园联系与沟通，艺术技巧要讲究……聚焦各个专题，专家的讲解，让我茅塞顿开，指导实践;学习园地，大家各抒己见，观点交流中碰撞出别样的精彩。
研修，如秋天般硕果累累，让我们尽情分享那份喜悦与收获!四、冬之思研修如冬天，带给我们一份静谧与沉淀。
每位老师都要静心反思，积极沉淀。
反思自己的教育教学实践，是否无愧于孩子和家长。
冬天是沉淀的季节，研修让我们暂时远离城市的喧嚣，静下心来，沉淀自己的教学生涯，沉淀自己的收获，展望新的未来。
个人校本研修总结自评(五篇)
个人校本研修总结自评在这次校本研修活动中，我深受益匪浅。
通过参加讲座、交流和实践活动，我对教育教学的许多方面有了更深入的了解和思考。
此次活动的主题是“提高学生学习品质和能力”，这是一个与每位教师的日常教学直接相关的主题，我也从中受到了许多启发和指导。
在这篇自评中，我将总结我取得的成果和不足，并提出下一步的改进方案。
首先，通过参加讲座和听取专家的讲解，我对如何提高学生学习品质和能力有了更深入的认识。
在讲座中，专家以理论与案例相结合的方式，详细介绍了学习品质和能力的内涵和培养方法。
这让我意识到，提高学生学习品质和能力是一项系统工程，在教学过程中需要注重培养学生的自主学习能力、思维能力和合作能力。
在日常教学中，我将更加注重培养学生的创新意识和学习方法，通过启发式教学、小组合作学习等方式，激发学生的学习兴趣和动力。
其次，通过与其他教师的交流和实践活动，我深刻认识到教师的角色和影响力有多大。
在交流中，我了解到不同教师有着不同的教学风格和方法，但共同点是对学生的关注和呵护。
我发现，一位优秀的教师不仅仅是传道授业解惑的角色，更应该成为学生的榜样和引导者。
在我的日常教学中，我会更加注重与学生的沟通和互动，关注学生的学习情况和成长变化，及时调整教学策略和方法，使每个学生都能充分发挥自己的潜能。
然而，我也发现了一些我个人的不足之处。
首先，我在教学中往往过于注重知识的传授，而忽视了学生的思维训练和能力培养。
在校本研修活动中，我与其他教师交流后，意识到自己在培养学生的能力方面存在一定的欠缺。
因此，在接下来的教学中，我会更多地引导学生的思维和创新能力，通过开展课内和课外的活动，加强对学生的训练和锻炼。
此外，在教学方法和教学资源的选择上，我还需要进一步提升。
在校本研修活动中，我了解到了许多新的教学方法和教学资源，并在实践活动中体验到了它们的效果。
然而，在实际教学中，我发现自己对这些方法和资源的应用还不够熟练，有时候不能充分发挥它们的作用。
研修个人反省与总结
研修个人反省与总结回顾这次的研修过程，我深感收获颇丰，同时也认识到了自身存在的不足。
以下是我此次研修的几点反思与总结：一、主动学习态度的重要性在研修期间，我始终保持着积极主动的学习姿态。
面对专家的精彩讲解，我不满足于被动接受信息，而是通过提问、讨论，甚至课下的深入钻研，力求透彻理解每一个知识点。
这种主动探索的态度让我在知识的海洋中游刃有余，也使我在众多参训者中脱颖而出，得到了讲师的认可。
二、实践是检验真理的唯一标准理论知识虽重要，但脱离了实践，便如同空中楼阁。
在研修过程中，我始终关注理论与实际工作之间的联系。
通过案例分析、模拟实操等方式，我将所学知识应用到具体的工作场景之中，既加深了对知识的理解，又锻炼了解决实际问题的能力。
三、团队合作的力量在集体研讨和小组作业中，我深切体会到团队合作的力量。
每个成员都拥有独特的视角和专长，当这些资源整合在一起时，能产生巨大的能量。
我学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在协作中寻求共识，共同完成任务。
这不仅提升了团队效率，也让我认识到多角度思考问题的重要性。
四、持续学习的必要性研修虽然结束了，但学习永远不会停止。
我意识到，要跟上时代的步伐，就必须树立终身学习的观念。
无论是通过阅读最新的专业书籍、参加行业论坛，还是通过在线课程更新自己的知识库，我都应当持续不断地充实自己，以应对未来可能出现的挑战。
五、时间管理的技巧在忙碌的工作之余参加研修，对我的时间和精力都是一大挑战。
这次经历让我认识到了合理规划时间的重要性。
我开始尝试各种时间管理工具和方法，如制定学习计划、设定优先级等，以确保工作和学习两不误。
这不仅提高了我的学习效率，也让我在繁忙中保持了清晰的头脑。
六、自我反省的价值每一次的研修结束，都是一次自我反省的开始。
通过对整个学习过程的回顾，我找到了自己的强项和待改进的地方。
例如，我发现自己在公开表达方面还有所欠缺，这是我未来需要着重提升的技能。
同时，我也意识到了自己在压力下容易急躁的性格特点，这需要我通过更多的练习来调整和控制。
校本研修反思（通用23篇）
校本研修反思校本研修反思（通用23篇）反思意为自我反省，比如考试后，老师叫学生写的“反思”，大体意为对自己的考试所作出的评价以及对以后学习方法的修改。
字数可以不多，但是要深刻。
下面为大家带来校本研修反思，快来看看吧。
校本研修反思篇1参加这次名优教师校本研修，使我受益匪浅，新课程改革实验正在全国范围内如火如焚的进行，我们横山县的校本研修活动也开展得有声有色，经过学习，我觉得有收获也有困惑。
作为一名教师，谁不想把课上好？可是在当前课改下要上好一节课实在不是一件容易的事。
如果没有与新课程合拍的教育理论没法教；没有扎实的德才学识和广博无私的胸怀教不了；没有苦钻研，善反思和在实践中不断总结的进取精神，绝对上不好。
因此，在课程改革实践中，我们必须更新观念，勤学理论，不断地敢于自我批评，推陈出新，善于总结以前有效的成功经验，进行再创造再探索。
课改后的课堂教学，促使我具备更全面更扎实的基本功。
伴随课改的进程，我感到我要学的东西实在太多了，一不留神就会被学生胜出，一不留神在课堂上就会回答不了学生的问题。
越是开放式的教学就越需要我们的精心设计，就越需要我们具有敏锐的洞察力，较强的调控能力和教育机智，因为开放式不是放羊式，是遵循学生学习规律和学科学习规律的，教师没有相应的能力和机智，教学很容易失控的，自然很难达到我们的教学目标。
现代教学最难得是在课堂教学行进中，如何发挥教学资源，调控教学策略，去实现教学中的生成目标。
它是我们备课时料想不到的，但又是我们正视的问题。
这次研修促使我从思想上成长了起来。
首先，要在不断地反思中成长起来。
不仅要在备课时，反思自己的教学观念和这一堂课的教学方法是否可行，是否适合每一个学生的特点，而且要在课后进行及时的反思，反思自己的教学观念、教学方法、教学过程、教学效果以及教学过程中遇到的问题等等，并及时把反思内容写在教学案后边。
其次，与同头课老师在探讨共产党同学习、共同成长。
最后，在不断地学习中成长。
校本研修教师个人总结范文（4篇）
校本研修教师个人总结范文新的课程改革要请教师从单纯的“教书匠”转变成自觉的“研究者”，主动的“实践者”和严厉的“反思者”，即要请教师学会学习、学会反思和学会创新。
随着基础教育课程改革的逐渐推动，农村学校教师的专业化发展与缺少专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的进步，仅靠专家的指导远远不能适应情势的发展，大范围送教师外出学习也不现实。
因此，我必须探索出与学校发展，与本身成长相适应的校本研修模式尤其重要。
回顾一年来的工作，我在校本研修上现总结以下：本年以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以增进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
立足点放在解决教学改革和实验中所碰到的实际题目上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在增进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和毕生发展服务，使自己及同伴们转变成素质良好、能适应社会需求、能增进学生全面发展的好。
1、重视平常教学常规的扎实与提升。
认真完成学习任务，做好了每次听课后记录。
学会思考教育题目，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节公然课后，把自己在教学实践中发现的题目和有价值的东西赶紧记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。
认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
3、认真参加集体组织的学习培训，作好培训的记录。
使自己的政治、业务素质在原本的基础上得到了进一步的进步，加强本身的实践能力和教育创新能力，转变了教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处，探索出一条合适自己的发展之路，争取逐渐构成自己的教学特点。
4、建立了现代学生观，以发展的眼光看待每个学生。
校本研修反思总结报告(优秀7篇)
校本研修反思总结报告（优秀7篇）校本研修反思总结报告篇1随着新课程改革的实施,校本研修已成为教师可持续发展的有效平台,本学期，我从实际出发,把坚持校本研修作为专业化成长的必由之路,进行网络研修和校本研修,从实践困惑出发。
本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
研修结合，不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。
为了更好的作好下学期的工作把这学期的个人研修工作做一下总结：1、以自我学习为依托，自悟《科学课程标准》的精神，以自学、做文摘的形式，了解其内容。
一学期听了许多课，不仅提高了自身素质，更开拓了教学思路。
2、以教研活动为依托，展示课堂教学。
感受实际教改情况，撰写心得体会，教学随笔，教育叙事，每周参加校本教研活动使自己的业务水平有很大的提高。
3、在学校领导听课指导时，实现新课程改革下真正的拓宽教师的视野，拓宽教师的知识面，见识面，不做井底之蛙。
领导们精辟的阐述，从挖掘教材入手，激发学生兴趣起点，不仅从理论上进行了讲解，同时结合更多的实践经验进行精心的剖析，使我如获至宝，茅塞顿开。
有一种“山重水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。
领导们的引领，领导们的点拨，使我能拨开云雾，找到自己的方向，给自己做好定位。
最后引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值”。
我会在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐。
校本研修反思总结报告篇2为了提升我校的办学品位，切实搞好我校的校本研修，鼓励教师做有思想、有目标、有追求的人，让校园成为师生共同成长的精神家园。
今年，我校着重从以下四个方面，引领教师专业成长。
一、引领教师阅读，转变教育观念1、本学期，我校读书班的老师阅读了《新教育》的一至七章，在阅读过程中，老师们都能围绕阅读思考题撰写读书心得，并贴到学校教研博客。
校本研修教师个人反思总结范文(3篇)
校本研修教师个人反思总结范文一、加强理论学习，提高思想认识开学初，通过学习有关校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，参加了学校校本研修知识培训，进一步了解到校本培训的意义，方式，途径，作用等使自己改变观念，提高了对研修工作的认识。
为了使自己的研修工作做的有计划，有实效性，制订了个人研修计划。
二、积极参加校本培训活动和教研组活动，提升自己的专业知识。
每周三是我校的校本培训时间，我一直坚持按时参加，并在活动中做好笔记。
在校本培训活动中通过学习《对备课的新认识》《怎样写好教后反思》《语文新课标》等专题进一步提升了自己对教学新理念，新方法的认识和理解;通过电脑技术的培训，提高了对运用电脑技术上课的能力;在教研组活动中，我积极参加各种专题学习和研讨活动，大胆发表自己的见解，认真填写个人研修工作手册，力争在研修中有收获。
积极参加学校组织的听课评课活动，能通过听课评课多学习别人的优点和长处，提高自己的教学水平。
三、参加多种研修模式，全面提升自我素质1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。
学习教学理论、每月撰写____篇教学反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
四、积极参加学校安排的各种培训学习，提高自己的教研能力。
五、研修内容丰富多彩2、新课程理念研修。
本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。
加强通识研修，做到新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
小学语文教师个人校本研修总结小学语文教师个人校本研修总结与反思(七篇)
小学语文教师个人校本研修总结小学语文教师个人校本研修总结与反思(七篇)小学语文教师个人校本研修总结小学语文教师个人校本研修总结与反思篇一一、通过培训，进步了自己的思想认识。
以前没有更好地理解如今教育的现状和教师成长方面的情况，对所从事的教育教学工作缺乏全面的理解。
通过这次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。
我们要以更宽阔的视野去对待我们从事的教育工作，不断地进步自身素质和教育教学程度，不断地总结自己的得失，进步认识，不断学习，才能适应教育开展对我们教师的要求。
二、通过培训使我进步了专业理念和业务程度在这次培训，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了头活水，让我们走出老式教育的误区，学习到许多新理念，我们要把新的理念用于课堂教学，确保学以增智。
我的知识构造在国培中得到了进一步优化。
我能准确对待国培的学习，学习的定位不仅仅局限于获得一张合格证，而在于求得小学教育真知，力争做一个眼界宽、知识宽、思路宽的全面开展的学习型小学教师。
这次培训，让我懂得要以“情”为纽带，让感情走进课堂，给学生考虑的空间，教师要为学生创设良好的学习环境，教师要与学生互动，要关爱学生，尊重学生，让学生在轻松的学习气氛中成长，教师要充分挖掘学生的潜能，要求学生做到的，教师必须做到，要激发学生的学习兴趣，让学生乐于学习，培养学生健全的人格，教师不能歧视差生，要关爱留守儿童，让他们感受教师的关爱。
所以在以后的教学中，一定会充实自己，增强学习观念。
开阔自己的视野。
三、通过培训进步了自己的教育智慧。
这次培训使我深化的认识到，有智慧的课堂教学，是灵动的，充满活力的课堂；有智慧的教育是幸福的教育，幸福的教育于教育智慧。
在培训中我感悟到只有用心考虑注入智慧的课堂才能深深地吸引学生，激发学生的学习兴趣。
为了我们的学生，为了我们的教育，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习进步，生成自己的教育智慧，做一个学习型教师，与学生共成长。
校本研修个人反思总结(通用8篇)
校本研修个人反思总结(通用8篇)校本研修个人反思总结篇1本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
研修结合，不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。
一、在平时授课时，精讲点拨，归纳总结(1)对学生具有普遍意义的疑点和难点，教师可采用两种方式处理。
一是点拨，让疑点不同的几个小组进行讨论，教师参与其中，适时点拨;也可以采用“学生教学生”的办法，让已经解决问题的小组的学生当老师，面向全班进行讲解，教师适时点拨。
二是精讲，教师要抓住问题的要害，一语道破天机，受到教与学的高效率。
在辅导学生学习时要加强对疑点难点的练习。
(2)教师要一道学生自己归纳出新旧知识之间的联系，建构知识网络，从而提高学生的能力。
这些在上课时可以引导学生向这些方面发展。
二、当堂达标，迁移训练：(1)达标练习要限时限量，独立完成。
教师巡视，收集学生答题信息，出示答案，教师讲评，重点展示解题的思维过程;(2)针对学生训练中出现的问题，教师要及时进行矫正，补充补偿练习，给学生针对性训练的机会;要让学生有做题不全对就要重做的习惯，要让他们有做题认真的能力。
(3)布置适量有梯度的作业。
学生课下学习主要是通过作业来实现在，所以一定要在布置作业上下功夫。
三、回扣目标，课堂小结：做到：重点内容，概括归纳，梳理成线，加深学生印象指出：易疏忽的知识薄弱点，引起学生足够的重视;评价：学生的当堂表现，起导向作用。
教师要在“导”字上狠下功夫：1、导兴趣兴趣是学习的主动力和源泉，是学生最好的教师，正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
对于学生学习兴趣的培养和激发，要抓住学生个性发展的方向和特征，激发和培养学生对知识产生兴趣，对学习本身产生兴趣，使学生在自觉主动的去理解掌握知识的基础上去体会过程中的乐趣，逐步培养兴趣。
校本研修个人总结15篇
校本研修个人总结15篇校本研修个人总结1一学年以来，我能够结合我校教育教学工作实际，坚持以校为本，相互沟通，取长补短，养成自我学习与教后反思的良好习惯，个人校本研修总结报告。
做到了校本研修与自我反思结合，不断地提高自身业务素养;增添校本讨论意识，以讨论的目光反思、分析和解决自己在教育教学中发觉存在的实际问题，并且立足校本进行主题式校本研修。
现作如下总结：一、首先建立了个人校本研修主题任务清单课堂教学问题台账，完善了年度主题式校本研修规划。
上课前，通过观看、发觉、商量、明确的过程来备好课，同时加高校生预习的力度，课前由同学生成详细的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，全面地调动了同学的主动性、参加性，课堂效果显著;每节课下来，结合同学课堂的表现，自己的教学设计，课堂教学等状况，并准时写出教学随笔，用来反思自己的教学中的得失。
然后，充分发挥观课议课的作用，结合课堂教学上的详情和教学得失，和本校同事们相互沟通商量，进一步升华为教学阅历理论。
二、明确要求，加强学习《课程标准》和先进的教育教学思想，转变校本研修现状，不断提高自身的业务素养。
第一是加强学习。
只有仔细学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的有效措施，让学习成为我一生的精神财宝，努力做一名学习型老师。
所以，我就每天抽出工作之余来多读书，多学习。
其次是坚持多写教学反思和心得体会。
每周坚持写教学心得;可以是备课心得，也可以是教学体会，每一课后准时地完成教学反思，也可以反思上节课存在的问题，然后再找出好的方法解决问题。
一年来，本人能根据个人校本研修打算，全面提高自身综合素养，以课堂教学讨论为重点，坚持做到理论与教学实践相结合，不断地提高教育理论和业务水平，增添学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，使自己获得更好的进展。
三、在课堂教学中以精准的定位来指导有效地落实低段学校数学教学目标，不断地提高课堂教学效益。
学校校本研修总结与反思(精选4篇)
学校校本研修总结与反思（精选4篇）1. 学校校本研修总结与反思经过本次学校的校本研修活动，我深感到了研修的重要性和必要性。
通过这次研修，我不仅学到了许多新的知识和技能，还提高了自身的专业水平和教学能力。
同时，我也意识到在以后的教学工作中，我还需要不断地学习和提高自己，以适应社会和学生的需求。
在本次研修中，我参加了关于课堂教学设计的研讨活动。
在这个研讨活动中，我们一起探讨了如何设计一个优秀的教学课程，并且大家还分享了自己的教学经验和教学方法。
通过这次研讨活动，我学到了很多关于教学设计的新理念和方法，这些对我以后的教学工作将会非常有帮助。
同时，通过这次研修活动，我也认识到了自己在教学工作中存在的一些问题和不足。
首先，我在课堂教学中有时候会过于注重知识的传授，而忽视了学生的主体性和互动性，这导致了学生对课堂内容的理解不深入。
其次，我在教学过程中有时候会缺乏灵活性，不能及时根据学生的反馈来调整教学策略。
最后，我在评价学生的学习成果时有时候比较模糊，没有给学生明确的标准和目标。
这些问题和不足在我以后的教学工作中需要特别注意和改进。
在今后的教学工作中，我将会更加注意学生的主体性和互动性，注重激发学生的学习兴趣和积极性。
我还会努力提高自己的教学水平和教学方法，不断地学习和探索新的教学理念和方法。
同时，我还会加强对学生学习成果的评价，给予学生明确的标准和目标，使他们能够更好地理解和掌握课堂所学的知识。
总之，本次校本研修对于我个人的成长和发展非常重要。
通过这次研讨活动，我学到了很多新的知识和技能，也认识到了自己在教学工作中存在的问题和不足。
在以后的教学工作中，我将会根据自己的需要和实际情况，不断地提高自己的教学水平和教学效果，以更好地为学生服务。
2. 学校校本研修总结与反思本次学校的校本研修活动为我提供了一个宝贵的学习和交流的机会。
通过参与研修活动，我不仅学到了课程设计和教学方法方面的新知识，还与其他教师进行了深入的交流和讨论。
校本研修教师个人反思总结11篇
校本研修教师个人反思总结11篇校本研修教师个人反思总结 (1) 实施课程改革，对教师来说是一个新的挑战。
课程改革的主渠道在课堂。
教师是具体的实施者，这就要求教师必须首先改变观念和方法。
个人体会到从以下几个方面。
一、深入研究新教材更新教育教学观念。
新教材的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，其基本理念是突出体现普及性、基础性和发展性，关注学生的感情、态度、价值观和一般能力的培养，使学生获得基础知识和技能，为其终身持续发展打下良好的基础。
这就首先要求我们转变教育观念，不在单纯做知识方面的权威，将书本上的知识原原本本教给学生，而应当充当指导者、合作者和助手的角色，与学生共同经历知识探究的过程。
只要教师的观念转变了，才能摆脱旧的束缚，走上创新之路。
反而，如果教师的观念没发生转变，即使面对新课程、新教材，仍旧会"穿新鞋走老路"。
作为教师，一定要把握好新教材，将课程改革的理念要求贯穿与课程教学之中。
首先，新的课程标准要求在课堂教学之中建立新型的师生关系，及建立一种互动、和谐、教学相长的师生关系。
在课堂教学中，教师必须做到让学生自由的想、大胆的想、给予他们以思想的自由、感情的自由、创新的自由，给他们一片自由的蓝天;彻底改变以往的"填鸭式"教学，以学生的自我发展为中心让学生在课堂教学中真正"活"起来，把以教师为主的"一言堂"变为学生积极参与的"多言堂"。
首先，要全面把握新教材的特点。
教师的任务是引导学生更深入的进入到教材中去，去"感悟"和"品味"教材的内容，通过教师的"引"和"导"使学生形成能力而提高他们的综合素质。
因此我们要正确处理好课程标准与教材的关系：课程标准是一个要求贯穿于教学中的"纲";而教材是教学的具体内容，是课堂教学的具体依据。
小学教师个人校本研修总结(6篇)
小学教师个人校本研修总结____年即将过去，新的一年就要来到，为了明确自己一年来所做的工作如何，我特意对照去年的计划一一查看，现将一年的研修总结如下：一、思想方面在个人校本研修期间，本人能够积极借鉴别人的经验，虚心学习，收集别人的好的教学经验，用于自己的教学，在教学中乐于进取，积极总结和积累，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，积极听课、参加评课，根据自己的教学积累做好笔记，积极立足于个人校本研修，以这个平台来提升自己的业务水平。
二、个人收获（一）积极参加听课、评课活动。
通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变，教给学生获取知识的技能和方法，也能围绕学生喝教材内容设计课堂教学，体现了《新课标》指出，学生是教学的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。
根据校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最平常，最频繁的一项工作。
别人有很多的优点我都记下来，结合自己也发现自己讲课的不足，借鉴别人的经验优点用于自己的教学，同时和同伴交流听后感受，达到共同进步。
（二）积极参加公开课。
新课标教学是给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，教学课堂是民主、和谐、自由，尊重个体发展的一个活的课堂，公开可也是提升教师业务水平的一个平台，只有经历和磨练教学能力才能提高，我们才能在教学中成长起来。
（三）网络学习方面网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式，我做到网上在线找相关的课题的视频学习，找相关研修主题的资料查阅学习，也可以和同伴在微信和QQ上、博客交流个人校本研修的过程分享其他同行的个人研修成果，吸取了他们很多有用的经验，效果好。
（四）教学反思方面每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感受写下来，把我每次平时上的感触最深也写下来，把我公开的课的评课和建议意见也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去写，作为以后的教学经验的积累。
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校本研修个人反思
小江初中余浪浪我通过本次的校本培训，不断提高自己的教育教学水平，加强业务能力学习，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高和完善自己。
本着实事求是、一分为二的原则。
为了更好地开展以后的工作，现将本学期的个人研修情况做如下反思：
1、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。
另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。
尤其在阅读教学中，我要多学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。
3、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。
积极阅读对教育教学有帮助的刊物，并作好读书笔记，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
4、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。
从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。
以此提高自己的教育教学水平。
5、用先进的教育理论指导自己的教学工作，根据我班的实际情况，在教学中适时调整教学方法，灵活运用跟进策略，使得课堂在动态生成中充满生机，学生在课堂教学中体验了语文知识的形成过程，在不知不觉中获取了有价值的知识，成绩得到逐步提高。
校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。