木兰诗11PPT课件
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《木兰诗》PPT优秀教学课件
鸣但女不暮旦
啾闻声闻至辞
啾燕，爷黑黄
。山 娘山河
胡 唤头去
骑
。，
鸣但声不暮旦 溅闻，闻宿辞 溅黄 爷黄爷 。河 娘河娘
流 唤边去 水 女，，
——思乡怀亲
——勇敢坚强的英雄气概
将朔万 军气里 百传赴 战金戎 死柝机 ，，， 壮寒关 士光山 十照度 年铁若 归衣飞 。。。
——不慕 荣华富贵 甘过普通 百姓生活
楚。） ➢⑥双兔傍地走（古义：跑。 今义：行走。）
通假字
➢对镜帖花黄（同“贴”，粘贴）
一词多义
➢1、市 ➢①东市买骏马 （名词，集市） ➢②愿为市鞍马（动词，买） ➢2、帖 ➢①昨夜见军帖（名词，文告） ➢②对镜帖花黄（动词，同“贴”，粘贴） ➢3、机 ➢①不闻机杼声（名词，织布机） ➢②万里赴戎机（名词，重要的事务）
机 智 、 谨 慎
既有女儿情怀
古 代 杰 出 的 巾 帼 英 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 形 象
又具英雄气概
花木兰：深明大义、果敢坚强、 英勇善战、 不慕名利、谨慎机敏。既有女儿情怀，又具英 雄气概，古代杰出的巾帼英雄形象。
➢ 明堂：明亮的的厅堂，此处指宫殿。 ➢ 策勋：记功。 ➢ 转：勋级每升一级叫一转，十二转为
最高的勋级。十二转：不是确数，形 容功劳极高。 ➢ 百千：形容数量多。 ➢ 强：有余。
译文：归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）。 记功木兰最高一等，得到的赏赐千百金以上。
可汗问所欲， 木兰不用尚书郎。 愿驰千里足， 送儿还故乡。
➢3、“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。 ➢解析：放弃功名，尽快回归故里，与家人团聚。
整体感知
➢4、写木兰归家时一系列的举动有怎样的表达效果？ ➢解析：运用对偶与互文的修辞手法，描写木兰归家后的情景，“开、坐、
《木兰诗》PPT优秀教学课件
最高的勋级。十二转：不是确数，形 容功劳极高。 ➢ 百千：形容数量多。 ➢ 强：有余。
译文：归来朝见天子，天子坐上殿堂（照功行赏）。 记功木兰最高一等，得到的赏赐千百金以上。
可汗问所欲， 木兰不用尚书郎。 愿驰千里足， 送儿还故乡。
➢ 不用：不愿意做。 ➢ 尚书郎：尚书省的官。尚书省
是古代朝廷中管理国家政事的 机关。 ➢ 驰：赶马，快跑 ➢ 千里足：千里马。
卷卷有爷名。 ➢ 爷：父亲
译文：昨夜看见征兵的文书，知道君王在大规模征募兵 士，那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。
赏析：夸张、顶真，生动形象地写出了军情紧急。
阿爷无大儿， 木兰无长兄， 愿为市鞍马， 从此替爷征。
➢ 为，为此。 ➢ 市父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，木 兰愿意去买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征。
译文：早上辞别黄河上路，晚上到达黑山（燕山）脚 下，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到燕山胡兵 战马XXX的鸣叫声。
万里赴戎机， 关山度若飞。
➢ 戎机：指战争。 ➢ 关山度若飞：像飞一样地跨过一
道道的关，超出一座座的山。度， 超出。
译文：行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就 像飞过去一样快。
朔气传金柝， 寒光照铁衣。 将军百战死， 壮士十年归。
➢ 辞：离开，辞行。 ➢ 暮：晚上 ➢ 但闻：只听见。
但闻黄河流水鸣溅溅。 ➢ 溅溅（jiānjiān）：水流
激射的声音。
译文：早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父 母呼唤女儿的声音，但能听到黄河汹涌奔流的声音。
旦辞黄河去， 暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣XXX。
➢ 胡骑：胡人的战马。 ➢ XXX：马叫的声音。
读清字音
唧唧（ jī ） 机杼（ zhù ） 军帖（ tiě ）
译文：归来朝见天子，天子坐上殿堂（照功行赏）。 记功木兰最高一等，得到的赏赐千百金以上。
可汗问所欲， 木兰不用尚书郎。 愿驰千里足， 送儿还故乡。
➢ 不用：不愿意做。 ➢ 尚书郎：尚书省的官。尚书省
是古代朝廷中管理国家政事的 机关。 ➢ 驰：赶马，快跑 ➢ 千里足：千里马。
卷卷有爷名。 ➢ 爷：父亲
译文：昨夜看见征兵的文书，知道君王在大规模征募兵 士，那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。
赏析：夸张、顶真，生动形象地写出了军情紧急。
阿爷无大儿， 木兰无长兄， 愿为市鞍马， 从此替爷征。
➢ 为，为此。 ➢ 市父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，木 兰愿意去买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征。
译文：早上辞别黄河上路，晚上到达黑山（燕山）脚 下，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到燕山胡兵 战马XXX的鸣叫声。
万里赴戎机， 关山度若飞。
➢ 戎机：指战争。 ➢ 关山度若飞：像飞一样地跨过一
道道的关，超出一座座的山。度， 超出。
译文：行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就 像飞过去一样快。
朔气传金柝， 寒光照铁衣。 将军百战死， 壮士十年归。
➢ 辞：离开，辞行。 ➢ 暮：晚上 ➢ 但闻：只听见。
但闻黄河流水鸣溅溅。 ➢ 溅溅（jiānjiān）：水流
激射的声音。
译文：早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父 母呼唤女儿的声音，但能听到黄河汹涌奔流的声音。
旦辞黄河去， 暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣XXX。
➢ 胡骑：胡人的战马。 ➢ XXX：马叫的声音。
读清字音
唧唧（ jī ） 机杼（ zhù ） 军帖（ tiě ）
木兰诗ppt(完整版)
激励人们勇敢追求自我价值和梦想
追求自我价值
木兰不甘于平庸的生活，选择代 父从军展现自己的才能和价值。 她的故事可以激励人们追求自我
价值，实现个人梦想。
勇于担当
在国家和家庭面临危机时，木兰 勇于担当，挺身而出。这种精神 可以引导人们在关键时刻勇于承 担责任，为国家和民族的利益而
奋斗。
坚韧不拔
在长达十二年的军旅生活中，木 兰坚韧不拔，克服了种种困难。 这种精神可以鼓舞人们在追求梦 想的过程中坚持不懈，不怕失败
翻译与传播
木兰故事被翻译成多种语言，在世界 范围内传播，成为中国文化的代表之 一。
文化交流
木兰故事作为中国文化的重要组成部 分，在中外文化交流中发挥着积极的 作用。
国际影响
木兰故事在国际上产生了广泛的影响 ，被改编成电影、动画片等形式，为 全球观众所熟知。
05
当代价值意义及现实意义
弘扬中华民族传统美德和精神
对后世文学创作产生深远影响
文学题材
木兰故事为后世文学创作 提供了丰富的素材和灵感 ，成为许多作家创作的源 泉。
文学形象
木兰作为忠孝节义的化身 ，在文学作品中被塑造为 英勇善战、机智过人的女 英雄形象。
文学精神
木兰故事所蕴含的爱国主 义精神和英雄主义情怀对 后世文学创作产生了深远 的影响。
跨文化传播：从中国走向世界
通过宣传和推广木兰的故事和精神，可以促进社会对女性 权益的关注和保障。这有助于推动女性在教育、就业、政 治等方面的平等参与和发展。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
木兰诗的文学背景
介绍了《木兰诗》产生的时代背 景、文学流派以及在中国文学史
上的地位。
木兰诗的人物形象
《木兰诗》优秀课件PPT
课文导入
花木兰其人
花木兰是古代时河南省虞城县营廓人。女扮男装，代父从军，屡立战 功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为 孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，祠内现存元代立《孝烈 将军祠像辨正记》和清立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑，详细记载了花 木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿 等一大批景点。花木兰祠已收入《中国名胜词典》。
翻译句子：
课文赏析
万里赴戎机，关山度若飞。 木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过
一座座的山。
朔气传金柝，寒光照铁衣。 北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的
铁甲战袍。
翻译句子：
课文赏析
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两只眼睛时常眯着。雄雌两兔
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归 ， 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 愿驰千里足，送儿还故乡。
爹娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向诸 羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
翻译：将军和壮士身经百战，有的不幸战死了，有的转战 数载胜利回来了。
课文赏析
文中运用互文手法描写的句子还有哪些？找出来并解释。 1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 意思：跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一 个集市上只买某一样东西。
2.开我东阁门，坐我西阁床。 意思：打开每间房门，进去看看，坐坐。 3.当窗理云鬓，对镜帖花黄。 意思：当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
木兰诗(完整版)ppt课件
民族文化传承与发展
木兰诗与民族文化的关联
木兰诗作为一首具有深厚文化内涵的诗歌，与中国的民族文化紧 密相连，体现了民族文化的独特魅力和价值。
民族文化的传承
诗歌通过描绘木兰的故事，传承了中华民族的传统美德和文化精神， 如忠孝观念、家国情怀等。
民族文化的发展
随着时代的变迁和社会的发展，木兰诗所传承的民族文化也在不断 发展和创新，为现代社会注入了新的活力和意义。
通过对战场、军营、家庭等环境 的细致描绘，营造了诗歌的背景 和氛围，增强了诗歌的感染力。
动作描写的运用
通过描绘木兰骑马、射箭、杀敌 等动作，展现了她的英勇和矫健， 使得人物形象更加生动和鲜活。
心理描写的运用
通过描绘木兰在战场上的心理活 动和情感变化，展现了她的内心 世界和精神风貌，增强了诗歌的
深刻性和内涵。
THANK YOU
爱国主义情怀 木兰诗中的爱国主义情怀激励着人们为国家的繁荣富强而努力奋斗。这有助于弘扬中华民族爱国主义精 神，增强民族凝聚力和自豪感。
对培养文化自信和民族精神的贡献
传承中华文化
弘扬民族精神
提供文化认同
木兰诗作为中国传统文化的重要 组成部分，通过学习和传承有助 于培养文化自信。人们可以更加 深入地了解和热爱自己的文化传 统，从而增强文化自信心。
02
反映了古代女性在社会和家庭中的地位和作用，以及她们在战
争中的贡献和牺牲。Βιβλιοθήκη 诗歌的创作目的03
通过木兰的故事，表达对和平的向往和对英勇无畏精神的赞颂。
作者生平及成就
作者不详
对后世的影响
关于《木兰诗》的作者，历史上没有 明确的记载，一般认为它是北朝时期 的一首民间叙事诗。
《木兰诗》以其独特的艺术魅力和深 刻的社会意义，对后世的文学创作产 生了深远的影响。
木兰诗-完整版PPT课件
雌兔眼迷离 双兔傍地走 出门看火伴
1、声音入题，设置悬念 2、家无长男，替父从军 3、行前准备，辞亲出征 4、十年征战，辛苦非常 5、凯旋受奖，辞官回乡 6、亲人相聚，回复女装 7、以兔为喻，盛赞木兰
孝顺、勤劳 明大义、识大体 心思缜密 高度概括，夸张与互文 不慕名利 机敏聪慧 聪慧
英勇无畏
1、最后一段在诗歌中的作用有哪些？ 2、“将军百战死，壮士十年归”怎样译？它点明了怎样内容？ 3、木兰给你留下了怎样的印象？ 4、写出本课的两个成语，并说明其意义Biblioteka 古文复习提纲木兰诗
一识、记文性学知常识识：课文选自《 》，属于（ ）时期北方的一首
（ ），与《 》并称“乐府双璧”。
二、实词解释
唧唧复唧唧 当户织 愿为市鞍马 旦辞爷娘去 鸣溅溅
鸣啾啾 赴戎机 朔气传金柝 关山度若飞 策勋十二转
赏赐百千强 天子坐明堂 出郭相扶将 当户理红妆 磨刀霍 霍向猪羊 著我旧时裳 当窗理云鬓 雄兔脚扑朔
1、声音入题，设置悬念 2、家无长男，替父从军 3、行前准备，辞亲出征 4、十年征战，辛苦非常 5、凯旋受奖，辞官回乡 6、亲人相聚，回复女装 7、以兔为喻，盛赞木兰
孝顺、勤劳 明大义、识大体 心思缜密 高度概括，夸张与互文 不慕名利 机敏聪慧 聪慧
英勇无畏
1、最后一段在诗歌中的作用有哪些？ 2、“将军百战死，壮士十年归”怎样译？它点明了怎样内容？ 3、木兰给你留下了怎样的印象？ 4、写出本课的两个成语，并说明其意义Biblioteka 古文复习提纲木兰诗
一识、记文性学知常识识：课文选自《 》，属于（ ）时期北方的一首
（ ），与《 》并称“乐府双璧”。
二、实词解释
唧唧复唧唧 当户织 愿为市鞍马 旦辞爷娘去 鸣溅溅
鸣啾啾 赴戎机 朔气传金柝 关山度若飞 策勋十二转
赏赐百千强 天子坐明堂 出郭相扶将 当户理红妆 磨刀霍 霍向猪羊 著我旧时裳 当窗理云鬓 雄兔脚扑朔
七年级语文下册《木兰诗》课件(清晰、完整)...ppt
父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。
北方 战场 理解文意 越过
万里赴戎（róng）机，关山度若飞。 铠甲 朔（shuò）气传金柝（tuò），寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归 。古代军中守夜打更用
的器具
译文：不远万里，奔赴战场，像飞一样跨过一道道 的关，越过一座座的山。北方的寒风中传来打更声， 清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们经过无数 次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的许多年之后 得胜而归 。
昨夜见军帖（tiě），可汗（kè hán）大点兵。 军书十二卷，卷卷有爷名。 概数，很多 阿愿爷 为无（大wè儿i），市木鞍兰（无ā长n）兄马。，从此替爷征。父亲
Hale Waihona Puke 为此买译文：问姑娘在想什么，问姑娘在思念什么。姑娘并没
有想什么，姑娘并没有思念什么。昨夜看见征兵的文书，
知道可汗在大规模征募兵士，那么多卷征兵文书，每卷
4、从侧面描写木兰战功显赫的句子是： ___策__勋_十__二__转__，__赏__赐_百__千__强_____________。
5、表现了木兰不慕富贵，对家园生活眷恋的 句子是：__木_兰__不__用__尚__书_郎__；__愿__驰__千__里_足__，__送__
儿_ _还_故__乡。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑（jì）鸣
啾啾（jiū ）马。叫的声音
只 胡人的战马
译文：到东边的集市上买来骏马，西边的集市买来马鞍和
鞍下的垫子，南边的集市买来嚼子和缰绳，北边的集市买
来长鞭（马鞭）。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，
听不见父母呼唤女儿的声音，只听到黄河汹涌奔流的声音。
早上辞别黄河上路，晚上到达黑山（燕山）脚下，听不见
万里赴戎（róng）机，关山度若飞。朔（shuò）气 传金柝（tuò），寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归 。
七年级语文下册《木兰诗》课件(清晰、完整)...ppt
木兰诗
选自《乐府诗集》
作品介绍
《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的 《乐府诗集》，是南北朝是北方的一首 乐府民歌。在中国文学史上与《孔 雀东南飞》合称为“乐府双璧” 。
《木兰诗》讲述了一个叫木兰的女孩， 女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋， 回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事。 热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、 保家卫国的热情和英勇无畏的精神。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍（bàng）地走，安 能辨我是雄雌？
理解文意
门
唧（jī）唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼（zhù）声，惟闻女叹息。
织布机 梭子
只
译文：织布机声一声接着一声，木兰姑娘 当门在织布。没听见织布机的声音，只听 见姑娘在叹息。
什么 理解文意 思念，惦记
问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆。 征兵的文书
记功
理解文意 殿堂
归来见天子，天子坐明堂。
有余
策勋十二转（zhuǎn），赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 形容很多
愿驰千里足，送儿还故乡 。 不愿意做
骑
千里马
译文：归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）。 记功受爵木兰是最高一等，得到的赏赐千百金以上。 天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书省的官， 希望骑上一匹千里马，送我回故乡 。
文学常识
本文中用了互文这一修辞手法的句子： 1、东市买骏马，西市买鞍鞯，
南市买辔头，北市买长鞭。 2、开我东阁门，坐我旧时床。
3、当窗理云鬓，对镜帖花黄。 已学过诗文中运用了互文的句子：
1、日月之行，若出其中；星汉灿烂，如出其里。 2、烟笼寒水月笼沙。
归纳总结
一词多义
市 东市买骏马 愿为市鞍马
选自《乐府诗集》
作品介绍
《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的 《乐府诗集》，是南北朝是北方的一首 乐府民歌。在中国文学史上与《孔 雀东南飞》合称为“乐府双璧” 。
《木兰诗》讲述了一个叫木兰的女孩， 女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋， 回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事。 热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、 保家卫国的热情和英勇无畏的精神。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍（bàng）地走，安 能辨我是雄雌？
理解文意
门
唧（jī）唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼（zhù）声，惟闻女叹息。
织布机 梭子
只
译文：织布机声一声接着一声，木兰姑娘 当门在织布。没听见织布机的声音，只听 见姑娘在叹息。
什么 理解文意 思念，惦记
问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆。 征兵的文书
记功
理解文意 殿堂
归来见天子，天子坐明堂。
有余
策勋十二转（zhuǎn），赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 形容很多
愿驰千里足，送儿还故乡 。 不愿意做
骑
千里马
译文：归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）。 记功受爵木兰是最高一等，得到的赏赐千百金以上。 天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书省的官， 希望骑上一匹千里马，送我回故乡 。
文学常识
本文中用了互文这一修辞手法的句子： 1、东市买骏马，西市买鞍鞯，
南市买辔头，北市买长鞭。 2、开我东阁门，坐我旧时床。
3、当窗理云鬓，对镜帖花黄。 已学过诗文中运用了互文的句子：
1、日月之行，若出其中；星汉灿烂，如出其里。 2、烟笼寒水月笼沙。
归纳总结
一词多义
市 东市买骏马 愿为市鞍马
《木兰诗》ppt课件
叹息声一声接着一声，木兰对着门织布。听不到织布机的声音，只听到木 兰的叹气声，问木兰想的是什么，问她思念的是什么。木兰说她什么也没 想，什么也没有思念。
军中的文告
西北民族对最高统治者的称呼
指父亲
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
征兵的名册
表示多数，不是确切
介词，为了，其后宾语省略
买
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
同 “贴”
古代妇女面部装饰物
回家打开我东屋西屋的门，坐坐我东屋西屋的床。脱下我的战袍，穿上我 以前的旧衣裳。当着窗户，对着镜子先梳理头发，再贴上好看的花黄，出 屋子看望军中的同伴，同伴们都大为吃惊:
同行十二年，不知木兰是女郎。
动弹
贴着地面跑
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
眯着眼
详细解读
15、本文哪些地方叙述得详细，哪些地方简略， 这样处理好在哪里？
详写从军缘由、出征想家、辞官还乡、会见亲人等； 略写征战生活。这样处理使结构疏密有序，更好地突出了 木兰孝敬父母、勇于担当重任的性格。也隐含了作者对和 平生活的向往，对战争的冷淡和疏远。
第四章
拓展延伸
文章写作特色、文体知识拓展等
梳理情节
1. 2000年，邮政部门发行了一套名为《花木兰》的特种邮票，共四张。 这四张邮票的空白处原是有名字的，分别概括了花木兰替父从军这一故事中的 一个情节。现在把名字去掉了，请你各用一个四字词语给这四张邮票命名。
①木兰纺织
②木兰还乡
③木兰征战
④木兰从军
梳理情节
2.除了这四个情节，《木兰诗》中还有哪些情节？请你仿照邮票的命
早晨从黄河出发，傍晚到达黑山头，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听见 燕山脚下胡人的战马发出的啾啾声。远行万里，投身战事，飞一样越过关 塞山岭北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在铠甲上。
《木兰诗》课件(58张PPT)
答：运用对偶，反复咏叹，一方面写征途的遥远，行军 的神速和军情的紧急，大刀阔斧地表现了出征健儿的豪 迈气概；一方面以宿营地空寂荒凉的夜景烘托了木兰离 家愈远思亲愈切，精针密线地刻画出年轻女子的细腻情 怀，从而揭示出生活的骤然变化在木兰性格中起的特殊 矛盾。
5.作者如何写出木兰十年》 《孔雀东南飞》
读准下列加点字的音
机杼 可汗 鞍鞯 辔头
燕山
胡骑
zhù kèhán jiān pèi
yān jì
戎机 朔气 金柝 红妆
róng shuò tuò zhuāng
著我旧时裳 zhuó
傍地走
bàng
第一节： 复：再、又当： 面闻对：着 惟听：到 只
翻译：
一阵叹息声，又一阵叹息声， 木兰正对着门织布。听不到织布 机发出的声音，只听到女儿叹气 的声音。
第二节： 何所思：“所思何”的愿倒：装。 愿意 市： 买 翻译：
问女儿所想的是什么，问女儿所思念 的是什么。女儿也没有想什么，女儿也 没有思念什么。昨天晚上看到军中的文 告，皇上正大规模的征兵。征兵的名册 很多卷，每卷都有父亲的名字。我父亲 （老了）没有大儿子（接替），木兰我 没有大哥（去参军），我愿意为此去买 鞍马，从此以后替父亲去出征。
2.从全文看，写木兰停机叹息写出了什么？
答:木兰停机叹息，引出征兵文告，表明了木兰代父 从军的缘由。
3.第3自然段写“东市……西市……南市……北 市…… 用什么修辞手法，表现了什么？
答：运用排比手法，表现操办军备物资急切而井然 有序。
4.第3自然段写“旦辞……暮宿……不闻……但 闻— 辞……暮至……不闻……但闻……”运用什 么修辞手法，表现了什么？
将军百战死，壮士十年归 。 翻译：将士们身经百战生存无几， 壮士（木兰）戎马十年胜利归来。
5.作者如何写出木兰十年》 《孔雀东南飞》
读准下列加点字的音
机杼 可汗 鞍鞯 辔头
燕山
胡骑
zhù kèhán jiān pèi
yān jì
戎机 朔气 金柝 红妆
róng shuò tuò zhuāng
著我旧时裳 zhuó
傍地走
bàng
第一节： 复：再、又当： 面闻对：着 惟听：到 只
翻译：
一阵叹息声，又一阵叹息声， 木兰正对着门织布。听不到织布 机发出的声音，只听到女儿叹气 的声音。
第二节： 何所思：“所思何”的愿倒：装。 愿意 市： 买 翻译：
问女儿所想的是什么，问女儿所思念 的是什么。女儿也没有想什么，女儿也 没有思念什么。昨天晚上看到军中的文 告，皇上正大规模的征兵。征兵的名册 很多卷，每卷都有父亲的名字。我父亲 （老了）没有大儿子（接替），木兰我 没有大哥（去参军），我愿意为此去买 鞍马，从此以后替父亲去出征。
2.从全文看，写木兰停机叹息写出了什么？
答:木兰停机叹息，引出征兵文告，表明了木兰代父 从军的缘由。
3.第3自然段写“东市……西市……南市……北 市…… 用什么修辞手法，表现了什么？
答：运用排比手法，表现操办军备物资急切而井然 有序。
4.第3自然段写“旦辞……暮宿……不闻……但 闻— 辞……暮至……不闻……但闻……”运用什 么修辞手法，表现了什么？
将军百战死，壮士十年归 。 翻译：将士们身经百战生存无几， 壮士（木兰）戎马十年胜利归来。
《木兰诗》ppt课件(11页)
• 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女 亦无所思，女亦无所忆。
•
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，
愿为市鞍马，从此替爷征。
•
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
•
万里赴戎机，关山度假设飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年
归。
•
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚
书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
•
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向
猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花
叙事详略的当 从军原由 〔详〕 离别 〔详〕 辞官 〔详〕 还家 〔详〕
课后学习
1、熟读、背诵诗文。 2、写写身边的“花木兰〞。
谢谢
学习目标:
1、能背诵诗文。 2、能用自己的话复述故事。 3、赏析文中精美语句。 4、谈出自己对花木兰诗： 是南北朝时期北朝
民歌的代表。选自郭茂 倩编的《乐府诗集》， 属于叙事诗，表达了古 代女英雄木兰代父从军 故事，刻画出木兰这个 古代的巾帼英雄。
乐府
乐府： 原来指古代官 府设立的音乐机构， 它的任务是除了文人 诗歌和谱配曲外，还 要广泛采集民间歌谣。 它还指一种音乐性的 诗体，到了南北朝乐 府已经由音乐机构变 为了诗体名称。《木
黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
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雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
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小结：
了解作品背景，理清文章结构 掌握朗读诗歌的方法 学习诗歌１－３自然段，理解
木兰代父从军、征途思亲的思 想感情
作业： 1、背诵3、4自然段。 2、掌握生字和重点词语的解释。
1 表现征途中呼唤自己亲人倍加思念 的句子是：
2 表现花木兰征战前积极做准备工作 的句子是：
3 表现花木兰恢复女装后欢快心情的 句子是：
宿营地空寂荒凉的景象
烘托木兰离家愈远思亲愈切的细腻情怀。
修辞：对偶、反复
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三、朗读第四段。 1、这段主要写什么？为什么略写？
概写木兰十年征战的生活。由 于 诗 的 重 点 不 在于诓歌主人公驰骋沙场、克敌建功的英雄 行为，而在于颂扬她勇于献身不图荣华富贵 的高尚情操，所以对战场和战争略写。
2、 “万里赴戎机，关山度若飞。 ”一句 的作用对：上段征途情景的高度概括，承上启
诗篇由织布声引出木兰本来是一个织 布姑娘，后用一组对偶句指出异乎寻 常的情景，引起读者的注意，具有引 人入胜的作用。
解释词语：
市鞍马：动词，买。 东市：名词：集市。
十二：虚数，不是实指。下文有那些？
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第二段通过问答形式交代了什么情况？ 表现了木兰怎样的性格？
交代了木兰叹息的原因是年老的父亲名在 军籍，家中又没有长男，矛盾突出，军情 又紧急，因而她经过停织的叹息的考虑， 毅然代父从军。
朗读第五段： 木兰凯旋回朝，天子怎样对待她？ 策勋十二转，赏赐百千强。（夸张）
策—动词/记。转—次。强—有余。 说明什么？
衬托下文木兰不慕荣华富贵。
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她的要求是什么？ 不用尚书郎，愿驰千里足，送儿 还故乡。 儿：自称。
为什么？不慕荣华富贵，归心似箭 时代的局限性，自为女儿身
课堂 练习
作业
阅读第六段：
给下列加粗的字注音：
kèhán
.可 汗
jiān
鞍鞯
pèi
辔头
yān
燕山
.胡 骑jì ró戎ng机 sh朔uò气 金tu柝ò
.红 妆 傍 地 走
zhuāng bàng
《木兰诗》叙述了 木兰代父的从故军事。全诗以
为线索时，间设计了五个情节：
替父征 辞爷娘 赴戎机 见天子
还故乡
第 1~2 自然段 第 3 自然段 第 4 自然段 第 5 自然段 第 一句 的修辞是（互文 ），其意思是P：152
3、市鞍马和东市中“市”的解释答。案
4、军书十二卷、同行十二年中数字是确
指吗？ 是虚数
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二、朗读第三段。
1、两组“旦辞……暮宿（至）……”写出 了征什途么遥？远，行军的神速和军情的紧急。
2、两组“不闻……但闻……”写什么景象 ？这样写有什么作用？
下的作用。表现了木兰奔赴战场，飞 越关隘的矫健身姿。（解释：赴/戎）
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3、“朔气传金柝，寒光照铁衣。”的修 辞对偶。有什么作用？在艰苦的环境的烘
托下，充分展现了木兰艰苦的军旅生活
4、互将文军，百表战明死了，战壮争士旷十日年持归久。，运战用斗了激 烈。木兰身经百战，最终凯旋归来。
翻译。 5、
第五段
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
25
1、这段写了什么内容？ A、父母姐弟迎接木兰。 B、木兰喜不自禁恢复女装。 C、木兰恢复女装与伙伴相见。
练习：
1、拼音完全正确的一项是：（ D ）
A机杼(zhù)军贴(tiě)阿爷(yié)金柝(chāi) B可汗(kà)赏赐(cì)戎机(jiè)功勋(xūn) C骏马(jùn)叹息(xí)朔气(shù)姊妹(zǐ) D胡骑(jì)泼溅(jiàn)将军(jiāng)阁门(gé)
3、接下来的几句运用什么修辞手法写了 什么内容？
前后四句之间构成对偶，并运用了反复 的修辞手法，一方面写出了木兰的征途 遥远，行军神速；另一方面写出了木兰 在寂寞的征途中，在荒凉的宿营地里， 思念亲人，离乡愈远，思亲愈切的心情， 刻画出女子的细腻感情，使人物形象更 为有血有肉，富有真实感。
修辞练习
4 面对伙伴的惊讶表现出自豪快活的 语句是：
作业
辨别修辞方法：
1 万里赴戎机，关山度若飞。（ 夸张 ） 2 将军百战死，壮士十年归。（ 互文 ） 3 人之立志，顾不蜀鄙之僧哉？（ 反问 ） 4 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（ 比喻、对偶 ）
口头练习 小结
木兰诗（第二课时）
一、复习旧知识。
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1、课文选自 宋 朝 郭茂倩 的《乐府诗 集》，是南北朝时一首 乐府民歌。
第一课时 第二课时 第三课时
《木兰诗》选自宋朝郭茂倩 编的《乐府诗集》，是南北朝 时一首乐府民歌。也是北朝民 歌的代表作。
叙事诗：
是诗歌的一种，是用诗的形式 来刻画人物形象，描述故事情节， 表现现实生活的作品，突出特点是 诗人满怀激情地歌唱一个故事，一 方面是故事的叙述，另一方面是情 感的抒发。
（详写） （详写） （略写） （略写） （详写）
朗读节奏：
这首诗是五字句，读法是二字三字一停 顿，而后三字之中又可根据意思又有二 字一字停顿，或一字二字停顿。
例如：
唧唧/复—唧唧，木兰/当户—织， 不闻/机杼—声，惟闻/女—叹息。
第一部分是写—木—兰——决—定——代——父—从——军
1、诗篇怎样写出故事的开始？这样写具有 什么作用？
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二没使用修辞手法的一项是( C )
A 将军百战死,壮士十年归. B 万里赴戎机,关山度若飞. C 愿弛千里足,送儿还故乡. D 雄免脚扑朔,雌兔眼迷离.
作业
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表现了木兰勇敢、坚强的性格。
第二部分写的是—木——兰—踏——上—征——途———
1、承接上段“愿为市鞍马”本段写了哪几句话？
2、这几句话说明木兰在积极购置行装，她是否 一定要从东南西北四个方向去买这些东西？
这四句话运用—排—比——修辞手法， 层次分明地写出了木兰匆忙而周密地购 置戎装的情景，把木兰准备出征的那种 急切心情烘托出来。