四年级品德与社会《交通问题带来的思考》

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XXX四年级品德与社会《交通问题带来的思考》教案

XXX四年级品德与社会《交通问题带来的思考》教案人教版《品德与社会》四年级下册教案交通问题带来的思考教学目标:1、了解现代的交通在方便我们的同时，给我们带来了哪些问题。

2、面对交通拥挤、交通事故这两大问题，引发学生的思考。

想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。

3.懂得要遵守交通规则、秩序的重要性，明白要珍爱自己的生命。

教学重点：1.引导学生进一步对交通事故带来的问题的思考，教育学生珍爱生命，热爱生活。

2.通过探讨分析探寻人们不自觉遵守交通法规的原因，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。

3、认识到汽车污染问题的严重性。

教学难点:认识交通带来的一系列的问题，激发学生的创新意识，激励学生勇于探索。

教师准备:有关交通问题的视频,多媒体课件教学方法：通过小组合作进行讨论、交流，采用多媒体等现代化教学手段，创设一种声、色、形有机结合的教学情境，引导学生进行自主、合作、探究的研究，使学生主动地投入到研究过程中，培养学生成为一个有责任感、有良好的行为惯的人。

教学过程：一、创设情境，导入新课1、师：让我们来看一段视频（播放一段交通畅通宣传片）2、师：，交通的发展给我们带来了许多方便和舒适。

但是，它在方便人们的同时，也带来了不少问题，你知道带来了哪些问题吗?（板书课题：交通问题带来的思考）（出示一组有关交通问题的图片）3、学生回答后，教师归纳总结并板书（板书：车祸交通拥堵汽车尾气污染……）二、发现交通问题现象一：交通问题——堵车1、（课件出示堵车图片）师：看完图片，你认为堵车问题给人们带来了哪些不便？学生举例说明。

2、3、关于这个问题还有谁有补充？学生发言。

有没有哪位同砚切身履历过堵车？心境是怎样的？学生讲话。

现象二：交通问题——车祸1、（播放一段车祸视频）师：看完视频，你有什么感想？学生发言。

2、请学生打开课本66页，指名朗读《车祸无情》文字资料。

3、请学生谈谈看完文字材料的感想。

4、小组合作，编写“交通安全”口号。

《品德与社会》四年级下册交通问题带来的思考教案

《品德与社会》四年级下册交通问题带来的思考教案《品德与社会》四年级下册交通问题带来的思考教案《品德与社会》四年级下册交通问题带来的思考教案教学目标:1.结合本地实际认识交通标志规定和标线。

2.通过对本区的观察，发现给社会带来负面影响。

3.通过会让学生知道汽车发展要建立在保护环境节约上。

教学设计：第一课时一、导入：师：随着交通的发展，交通在方便人们日常生活、工作和出行的同时，也的确带来了不少问题。

课前同学们就交通问题做了个小调查，谁愿意汇报你的调查结果。

学生回答，教师板书：交通问题带来的思考。

二、活动一交通问题——堵车1、师：你说的问题是堵车。

（板书）（1.）堵车给你的生活带来了什么不方便呢？学生举例说明。

（课件出示图片）（2.）关于这个问题还有谁有补充？2、师：造成堵车的原因你找到了吗？师板书3、师：既然找到了原因，我们总可以解决了吧！学生讨论发言。

三、本课小结第二课时一、上节回顾二、组织教学三、活动二交通问题——车祸1.师：你们课前找的`资料真齐全，其他的同学你们还找到了什么交通问题呢？2.师：车祸（板书）多么可怕的交通问题。

在你的周围发生过什么车祸吗？3.学生举例讲述。

师：当时你看到这样一个场面心理是什么感受？4.师出示图片及相关数据。

5、师：造成车祸的原因你找到了吗？师板书6、师：既然找到了原因，我们总可以解决了吧！学生讨论发言。

四、活动三交通问题——汽车污染1.师：你们还调查到了什么？课件出示：噪声污染尾气污染汽车污染是交通的一大问题，其中噪声污染、尾气污染更是影响我们的生活。

说说它对你平时的生活有什么影响？面对带给你的影响你想如何解决？2.学生汇报，师出示数据（出示课件）3.小实验：我们来做个噪音实验好吗？谁来说说刚才的感受？4.全班汇报交流感受，找原因及解决的方法。

五、活动四：交通督察员1、师：通过大家的努力我们了解到现在的交通存在着这么多的问题。

说明大家课前收集资料的能力又提高了，祝贺你们！面对交通出现的这么多的问题，我们要依靠我们的聪明才智一一解决，有没有信心！请做一回交通督察员，在小组内和你的伙伴交流，把出现的交通问题想办法解决，在纸上写出你的金点子吧！2、小组合作交流3、全班汇报。

人教版品德与社会四下《交通问题带来的思考》PPT课件

三、我的发现
通过调查和搜索资料你还发现了哪些交通问题？
◆大量的能源消耗
◆公路越修越多造成的耕地减少 ◆人们人为地违反交通规则的现象
三、我的发现
针对这些问题，国家、政府采取了哪些有效的措施？
全国道路交通法规查询：
/topic/law.htm
中国交通网：
人教新课标四年级品德与社会下册
随着交通的发展，交通在方便人们日常生活、工作和出行的同时，也的确带来了不少问题。让我们观察一下我们身边的交通。
一、城市里看交通
交通堵塞
一、城市里看交通
交通拥挤
一、城市里看交通
交通拥挤
一、城市里看交通
交通事故
一、城市里看交通
车祸
一、城市里看交通
/policy/index.html
Байду номын сангаас
磁悬浮列车：21世纪人类理想的交通工具
磁悬浮列车
磁悬浮列车：21世纪人类理想的交通工具
磁悬浮列车
磁悬浮列车：21世纪人类理想的交通工具
磁悬浮列车
磁悬浮列车：21世纪人类理想的交通工具
磁悬浮列车
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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊
空气污染
一、城市里看交通
噪声污染
二、关注交通问题
人们在发展汽车时，没有想到汽车的污染问题吗？现在城里有很多汽车，汽车污染问题能解决吗？人们现在又是在怎样不断寻找和改变着交通发展带来的问题呢？

人教版四年级品德与社会第三单元第四课《交通问题带来的思考》教学设计

人教版四年级品德与社会第三单元第四课《交通问题带来的思考》教学设计教学目标1.结合本地区实际，认识交通标志、规定和标线。

2.通过对本地区大街的观察，懂得交通的发展，给社会带来的负面影响。

3.通过辩论会，让学生知道汽车的发展，要建立在保护环境和节能的基础上教学重点通过学习使学生知道既有各种各样的交通方式，又有各种交通标志。

同时使学生认识交通运输的发展既给社会带来了正面影响，又给社会带来的负面影响。

教学难点通过学习使知道汽车的发展，要建立在保护环境和节能的基础上教学过程：活动一城市里看交通1.组织学生到城市的马路上和大街上进行观察，了解城市立体交通发展的风景线，其中既有各种各样的交通方式，又有各种交通标志。

可让学生采用拍照、画画等方式，将了解到的情况记录下来。

2.了解每天什么时候公路上通过的车最多，车多的时候会出现什么情况。

学生可将上、下班时，车辆和行人拥挤的场面照下公来，询问人们碰到堵车时的感受是什么。

3、到汽车加油站问一问每天要消费多少汽油，了解城市里有多少个汽车加油站。

4.了解国家和政府对控制汽车躁音和汽车尾气采取了哪些措施。

活动二我的发现1.让学生汇报自己在调查中，了解到交通快速发展的同时，还存在如下问题：汽车尾气的污染问题；汽车喇叭声产生的噪声污染问题；汽车越来越多后产生的交通堵塞和大量的能源消耗；公路越修越多造成的耕地减少；人们人为地违反交通规则的现象等。

2.引导学生深入讨论这些问题对人们生活和生产带来了哪些影响，并举出具体事例。

3.引导学生出示一个城市汽车加油站的数据，算一算每天要消耗多少汽油，了解汽油的来源，从中知道能源是有限的，消耗后不能再生。

4.针对这些问题，国家、政府采取了哪些有效的措施，举出一些具体的事例。

还可出示一些相关的法律、法规条文。

5.设想人们为了进一步解决发展交通带来的问题，还可以采取哪些办法。

可开展“交通环保设计师”的活动。

活动三思考：磁悬浮列车1、教师制作课件，展示磁悬浮列车。

品德与社会《交通问题带来的思考》课件人教新课标

目标
本课件旨在让学生了解交通问题及其带来的影响，通过学习激发学生关注交通问题的热情，培养其良好的环保意识和社会责任感。
教学内容与安排
教学内容
本课件主要包括交通问题、交通问题的影响、交通安全常识、环保出行四个部分。
教学安排
本课件共分为4个课时，每个课时时长约40分钟。
教学方法与评价
教学方法
本课件采用情景模拟、案例分析、小组讨论等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
教学评价
本课件采用过程性评价和总结性评价相结合的方式，通过课堂表现、小组讨论、在线测试等环节来评价学生的学习效果。
02
教学内容
交通运输发展史
1 2
古代交通运输
介绍古代人如何利用自然条件进行交通运输，如马车、木筏等。
近现代交通运输
列举蒸汽机、内燃机、电力和信息技术在交通运输中的应用。
3
当代交通运输
教师根据学生的展示和交流，进行点评和总结。一方面，要肯定和表扬学生的积极思考和创意；另一方面，要引导学生深入探讨交通问题的解决方案，并补充一些相关知识要点，强化学生对交通问题及其解决方案的理解。
06
教学资源
人教版品德与社会教材分析
教材地位与作用
本课是人教版品德与社会四年级下册第二单元《健康生活每一天》中的第三个主题，主要引导学生认识交通带来的便利和危害，培养学生自觉遵守交通规则、注意自身安全的意识。
通规则。 • 过程与方法：通过小组合作、讨论交流、反思总结等方式，培养学生的合作精神和自主意识。 • 情感态度价值观：让学生认识到交通的便利和危害，树立“安全第一”的意识，养成良好的出行习惯。 • 教学过程 • 导入新课：通过观看交通事故视频、图片等，引导学生认识到交通带来的危害，激发学生学习本课的兴趣

四年级下品德与社会教学反思交通问题带来的思考_人教新课标

四年级下品德与社会教学反思-交通问题带来的思考人教新课标本课《交通问题带来的思考》是让学生结合本地实际，通过实际观察了解家乡交通状况，发现城市交通中的一些问题。

教学时，让学生了解汽车污染的具体危害，唤起学生的思考及对这些问题的共鸣，从而使学生认识到交通发展带来的一系列问题。

如交通事故、交通规则、交通堵塞等。

收集大量的文字、数据、图片是学习这节课的基础，有效地交流这些资料是关键。

随着经济水平的提高,人们的私家车也多了,堵塞现象也严重了,事故更多了, 所以在本课导入时，我以提问的方式复习了上节课内容交通给人们的生活带来了哪些好处，之后在学生对于实际生活感悟的基础上，让他们说说交通给我们生活带来的问题有哪些。

学生很轻松的概括了几点（拥堵、事故、污染），有的同学还说到了交通会让地球的资源枯竭，会破坏地球的生态环境。

总结本课，我觉得做得好的地方在于引用了一些数字、文字、图片资料，形象而且有说服力的让学生意识到了一些交通问题的危害，比如酸雨、洛杉矶光化学烟雾事件的事例，比如每年、每分钟发生交通事故的数字统计，对学生的触动很大；另一方面，在认识交通事故给人们带来的危害这一环节，我尽量联系学生实际，让学生以讲述事例的方式抓住学生的注意力，调动了学生的情绪，紧接着让学生来一起倡议，我想对司机叔叔/ 设计师/ 交警叔叔/ 每个人说……从而升华增强自我保护意识，增强热爱地球家园倡导环保的情感。

不足之处是：学生发言面还应再大些，比如在学生发言后再让他们在小组里交流一下收集的资料，学生陈述自己搜集到的材料后，应让学生分析材料与“交通问题”的联系。

建议：多用《品德与社会》课程中提倡的资料调查分析、对话交流、问题（专题）讨论等教学方法，让更多的学生参与到活动中来；突出重点内容或问题的深层探讨，以“点”带面，避免“面面俱到”过于求全的教学惯性。

虽然我的课件准备很充分，但是没有学生们通过主动的学习效果好；在交通拥挤一环节准备的不到位，应该联系学生熟悉的环境比如校园门口的交通问题展开讨论学习。

人教版四年级品德与社会下册第三单元《交通问题带来的思考》教案4

交通问题带来的思考教学目标1、通过对本地区大街的观察，懂得交通的发展，给社会带来的负面影响。

2、让学生知道汽车的发展要建立在保护环境和节能的基础上。

教学过程：一、复习：1、这节课我们继续学习《交通问题带来的思考》下面我们来复习交通标志。

2、过以前的学习，我们知道交通的发展给人们日常生活、工作和出行带来了很大的方便，但同时也带来的不少问题，那谁来说说都有哪些问题。

（板书课题）二、这节课我们就来学习这些问题给人们带来了哪些危害，怎样才能解决这些问题。

1、我们先来看一看车祸给人们带来的危害（1）说一说你了解的车祸情况（2）看图片（3）读资料（4）师小结：这些车祸使大学生、花样少年、老弱妇孺和许许多多的驾驶员都走上了一条一去不归的生命单行线，交通事故，中国每年因交通事故死亡的人数在10万人左右，发达国家每年因交通事故死亡的人数在10万人以上。

在身后留下无数家破人亡的惨剧，血淋淋的事实和给国家带来的巨大经济损失，发人深省，为什么会有那么多的车祸发生（板书）（不）超车（不）闯红灯怎样才能避免车祸（不）无证驾驶（及时）检修（及时）老旧破车（不）疲劳驾驶（5）学到这你想对司机们说些什么？（6）师小结：只有免去不必要的损失，才能即利国家，又利自己。

（7）怎样解决交通拥挤问题？公共交通系统建设，错时作息，避开高峰.提倡合理的步行与自行车空间2、再来看一看汽车污染给人们带来了哪些危害（一）首先看一下汽车尾气给人们带来了哪些危害1、什么是汽车尾气呢，我们常看到汽车尾部喷出一股浅蓝色的烟气、就是通常所说的汽车尾气。

2、它给人们带来哪些危害。

（1）学生说（2）师补充：损害人的呼吸道，损伤人的眼睛，呼吸尾气可令头通、全身无力、失眠、记忆力减退，影响健康、学习和工作。

（二）下面看噪音（1）学生说（2）师补充：一是影响听力，二是影响学习、工作、干扰睡眠，三是影响心血管功能和内分泌系统，四是危害中枢神经系统，会出现头痛、耳鸣等，五是影响儿童智力发育，有人作过调查，在噪声环境下，儿童的智力发展比在安静环境中低20%。

四年级品德与社会下册《交通问题带来的思考》教学PPT课件(人教新课标)

人教新课标四年级品德与社会下册第三单元
交通问题带来的思考
随着交通的发展，交通在方便人们日常生活、工作和出行的同时，也的确带来了不少问题。让我们观察一下我们身边的交通。
一、城市里看交通
交通堵塞
一、城市里看交通
交通拥挤
一、城市里看交通
交通拥挤
一、城市里看交通交通事故ຫໍສະໝຸດ 一、城市里看交通车祸
空气污染
一、城市里看交通
一、城市里看交通
噪声污染
二、关注交通问题
人们在发展汽车时，没有想到汽车的污染问题吗？现在城里到处是汽车，汽车污染问题能解决吗？人们现在又是在怎样不断寻找和改变着交通发展带来的问题呢？
二、关注交通问题
新型燃料电池汽车
新型燃料电池汽车
二、关注交通问题
新型燃料电池汽车
磁悬浮列车
磁悬浮列车：21世纪人类理想的交通工具
磁悬浮列车
磁悬浮列车：21世纪人类理想的交通工具
磁悬浮列车
磁悬浮列车：21世纪人类理想的交通工具
德国磁悬浮列车
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼· 罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔· 贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛· 梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德

四年级下品德与社会教学反思交通问题带来的思考人教新课标

四年级下品德与社会教学反思-交通问题带来的思考人教新课标交通问题一直是社会上关注的热闹话题。

而且随着经济水平的提高，人们的私家车也多了，堵塞现象也严重了，事故更多了，所以问题受到好多人的重视，我们大家更应该关注。

首先我利用播放交通事故的短片，打动学生的心灵，同感，生命的脆弱与可贵，提示课题，通过探究，使学生懂得怎样避免交通事故，注意人身安全，要安全、要健康，更应面对交通问题，解决交通问题，为了激情，我播放了有关的情境片。

结合情境片，设计一些实际问题进行研讨交流，使学生在快乐的学习中感悟人生健康是多么的重要，通过拓展延伸这平均利润定型孤设计，学生以不同的形式，如绘画、作文等方式畅想绿色交通。

使课堂气氛空前活跃，把课堂教学推到了高潮。

纵观整节课的教学，教者自身素质较好，有一定的驾驭课堂和调适课堂教学的能力。

教学目标明确，重点突出，难点处理得当教学准备充分。

教学过程设计合理，通过播放安全事故短片，为学生创设一个安全多注意的情境导入新课，主题突出在探究新知这一环节，教师设计了两个活动——城市里看交通和交通问题大家谈，合作交流，主动研究教师把课堂交给学生，学生真正成为学习的主人，在研讨探究中掌握解决实际问题的本领。

在拓展延伸时教师通过制作课件悬浮列车激发学生学习热情。

鼓励学生创新，使课堂教学达到了高潮。

教师抓准时机，锋回路转进行总结升华结束全文，达到良好教学效果。

总之，教学达到了预期的目的，实现了教学目标，完成了教学任务，教者对教材把握得好，知识准确，思想教育微妙，是一节成功的课。

可以看出，孩子们对和我们切身实际有关的信息非常感兴趣。

这节课让学生谈交通，并从保护自身做起，让学生做个遵守交通秩序的小学生。

教学秩序井然有序，孩子们兴趣很浓，也达到了预期效果。

所以，我认为在教学中要尽量结合学生的生活实际，让教学深入到学生的生活当中，让学生从外化逐步过渡为内化，从内心深处体会出一些真理，掌握解决实际问题的本领。

通过对课堂的总结和感情的升华结束全文，给人以余波未尽的感觉。

(人教新课标)四年级品德与社会下册教案交通问题带来的思考

交通问题带来的思考教学目标1．了解现代的交通在方便我们的同时，给我们带来了哪些问题。

2．面对交通拥挤、交通事故这两大问题，引发学生的思考。

3．懂得要遵守交通规则、秩序的重要性，明白要珍爱自己的生命。

教学重点1．通过让学生把收集到的资料进行网络上的交流，引发他们进一步对交通事故带来的问题的思考，教育学生珍爱生命，热爱生活。

2．通过探讨分析探寻人们不自觉遵守交通法规的原因，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。

教学难点懂得要遵守交通规则、秩序的重要性教具学具课件教学流程集体智慧（一）活动一：谈话交流“交通带给了我们什么”1．随着科学技术的不断提高，我们城市中的交通也在迅速发展。

谁能说说在我们的生活中有哪些常见的交通工具呢？（自行车，火车，汽车，飞机，轮船……）2．谁能联系自己的生活实际，谈一谈交通的发展给你的生活，学习，出行带来了哪些便利？3．是啊，就拿王老师自己来说：王老师的家离我们的台三小比较远，最早是骑自行车来上班，需要1个小时，后来换成骑摩托车，时间缩短了半个小时。

看来，交通的发展的确给我们带来了许多方便和舒适。

但是，它在方便人们的同时，也带来了不少问题，你知道带来了哪些问题吗？幻灯：（拥挤，事故，污染……）（二）活动二：交通事故之我见（见闻，见解）1．幻灯：出示儿歌（有关交通安全的拍手歌），学生一起拍手念2．知道老师为什么要送给大家这首儿歌吗？（希望大家遵守交通规则，注意交通安全……）3．但生活中不遵守交通规则的人还真不少，因此引发了许许多多的交通事故。

课前老师请同学们都去收集有关“交通事故”的资料了，现在请大家先小组合作交流一下自己搜集到的资料，然后小组推荐一个同学来汇报你认为你这个小组最具有代表性的内容。

4．学生汇报交流5．播放：小录象（交通事故片段，事故数据）看了以后，你的心里是怎么想的，请你真实的表达出来？6．幻灯出示：事故的原因7．联系自己的生活实际，想一想：你平时有没有不遵守交通规则？会有什么后果？以后该怎么做？8．出事故是一个人的事吗？（三）活动三：交通拥挤引发的思考1．在我们的学校门口，就存在着交通拥挤的问题，课前请大家去调查，了解了一番，谁来汇报一下?(学生出示图，照片，讲解)2．老师出示学校门口的平面图：造成校门口交通拥挤的原因是什么？（车，人）有哪些车，哪些人？3．小组交流：每组发一张校门口的平面图，尝试用合理的方式，来解决校门口拥挤的问题。

小学品德与社会四年级《交通问题带来的思考》教学设计

《交通问题带来的思考》教学设计一、教学目标：1、了解交通给人们带来哪些问题和对生活、环境的影响，引导学生想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。

2、激发学生保护环境的意识，培养学生从小遵守交通规则，争当文明市民。

3、教育学生认真遵守交通规则，争当环保小卫士。

二、教学重点：了解交通给人们带来的问题和对生活、环境的影响。

三、教学难点：如何使交通带来的不利影响减少到最低程度。

四、课前准备：学生准备：布置学生调查当前綦江的交通问题有哪些？给人们带来了那些不便（举例说明）？并思考解决的办法。

教师准备：教师提前设计调查记录单下发给学生；制作交通问题的CAI课件。

五、教学活动设计：（一）引出问题，揭示课题。

（约5分钟）师：孩子们，请看大屏幕（课件出示各种交通工具）师：这些交通工具你们熟悉吗？（预设：熟悉）师评价：孩子们了解得真不少！师再播课件（表现“拥挤”“事故”“污染”）师：再仔细观察这些画面，同学们发现了什么呢？（生汇报）师评价：同学们观察真仔细，发现了这么多的交通问题，那这些交通问题给我们带来了哪些思考呢？这就是这节课我们要研究的课题。

（生齐读课题）（二）开展活动，解决问题。

（25—30分钟）活动一：交通堵塞（5—8分钟）1、（出示交通堵塞画面）去年“五一”黄金周，老师外出旅游的途中，发生了这样一件事情，这是我当时拍下的照片。

孩子们，看了视频资料，你发现了什么？2、在我们綦江城里，你遇到过这样的事吗？给我们的生活带来了哪些不便呢？（学生举例说明）3、为什么会出现交通堵塞的事情呢？4、你有什么解决的建议或方法吗？5、谁来与同学们分享一下你的成果？（学生汇报）6、师小结：同学们课前收集的资料真齐全，课堂上还积极思考，提出了那么多的解决办法，相信今后我们綦江的交通堵塞状况一定会大大改善。

活动二：交通事故（8—10分钟）1、请孩子们再看大屏幕，告诉老师，你又发现了什么呢？（车祸或交通事故）2、多么可怕的交通问题，在你的周围发生过类似的事情吗？（学生举例讲述）3、师：当时你看到这样一个场面心理是什么感受？4、老师也收集到了一些有关交通问题的资料。

四年级下品德与社会说课交通问题带来的思考_人教新课标

四年级下品德与社会说课交通问题带来的思考_人教新课标四年级下品德与社会说课-交通问题带来的思考人教新课标随着社会的发展，各种交通工具越来越先进，给人们的生活带来了方便，但现代交通的飞速发展，也引发了各种各样的思考，为了提高学生的交通安全意识，增强学生遵守交通安全法规的自觉性，避免交通事故的发生，由此确立了《交通问题带来的思考》这一课。

一、说教材《交通问题带来的思考》一课本是人教版《品德与社会》四年级下册第三单元第4课时的内容。

前面的内容分别是《多种多样的运输方式》、《交通与我们的生活、《从古到今话交通》。

品德与社会学科是一门以学生生活为基础，促进学生品德形成社会性发展的综合课程。

因此，本节课我把本单元的四课内容有机融合，为学生搭建一个了解社会交通发展的平台。

二、说教学目标综合实践活动课的课程目标是发展学生综合实践能力，创新精神和探究能力，增强学生对自然、社会和自我的责任感。

结合活动课特点和学生实际，特制定了如下活动目标：1．认知目标：让学生了解交通的变化，知道随着交通的发展，交通给人们带来便利的同时，也带来了一系列的交通问题，从而引发学生的思考。

2.能力目标：培养学生初步运用科学知识解决交通问题的能力。

3.情感目标：提高学生自觉遵守交通法规的意识和环保意识，教育学生珍爱生命，热爱生活，增强社会责任感。

三、说重点难点本次活动主要是基于学生经验，结合学生的现实生活和社会生活实践进行实践探究，通过学生的研究性学习活动，培养学生的观察能力、表达能力、合作能力等，因此，制定本次活动的教学重点是：重点：1、使学生懂得交通的发展给社会带来的负面影响；通过记者现场采访、资料交流、课件展示国家对交通污染的治理，说明国家对交通污染的重视，同时让学生明白要从小做保护环境的小标兵。

（5）让学生通过编、写顺口溜、宣传标语；通过绘画、作文等方式设计、畅想绿色交通（交通工具、交通设施等）。

收集交通安全方面的知识制作一期的手抄报，加深对本节课内容的理解和掌握。

品德与社会《交通问题带来的思考》课件

磁悬浮列车
调查显示
目前，道路交通死亡人数占全国事故死亡人数的80%以上，其中公路交通事故尤为突出，每天可达2000起。 2011年全国共有4423名中小学生死于交通事故，这其中有1000多中小学生是由于自己交通违章而导致死亡。
• 交通事故频频发生，令多少人瞬间失去了生命，多少孩子失去了父母，多少夫妻阴阳相隔，多少人白发送黑发，多少人终生与病床相伴。到底是什么原因导致这么多悲剧的发生呢？
提高交通安全意识从小做起从我做起
火眼金睛辨一辨：
• 马路对面就是学校了，快迟到的小强懒得走地下通道，趁着没车迅速穿过马路，按时进了校门。 • 小明最喜欢在爸爸开车接他回家的路上，和爸爸交流一天学习情况。 • 小刚骑自行车穿马路时，下车来用手扶着车，走过人行横道后，才又骑上车。 • 小芳最喜欢从家里一直滑着滑板来到学校。 • 六一的早上大雾，小梅非得让妈妈给自己挑一件红色的衣服穿，还硬要戴着小黄帽，把梳好的辫子都弄乱了。 • 小红第一个下了校车，从车前面绕过去，迅速穿过马路，钻进校门，这时，其他同学还没有下车。 • 小明小强小刚3人是好朋友，每次上学他们都手拉手肩并肩一起走。
你想对开车的叔叔阿姨说些什么？
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你想对开车的叔叔阿姨说些什么？关爱生命，安全出行
生命至上，安全第一一人安全，全家幸福。安全隐患很多，生命只有一次。守交通规则，树文明新风。警惕保安全，廉痹酿事故。杜绝交通事故，公民人人有责。车祸离你越近，幸福离你越远
学习交通安全知识提高自我保护意识
不在汽车间穿行
不满12周岁不骑自行车上路
你年满12 周岁了吗
？
不乘坐三无车辆
上放学等待家长接送

小学四年级品德与社会《交通问题带来的思考》说课稿

《交通问题带来的思考》说课稿随着社会的发展，各种交通工具越来越先进，给人们的生活带来了方便，但现代交通的飞速发展，也引发了各种各样的思考，为了提高学生的交通安全意识，增强学生遵守交通安全法规的自觉性，避免交通事故的发生，结合学校开展的“交通安全教育月”活动，在活动中让学生搜集大量资料，并联系学生生活实际纷纷提议要深入研究交通问题，由此确立了《交通问题带来的思考》这一活动主题。

一、说教材《交通问题带来的思考》一课是人教版《品德与社会》四年级下册第三单元中的一篇课文，学习本课的目的在于让学生通过调查交流、分析研究车祸的事例、原因及了解汽车污染的危害及其思考，初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义，教育学生珍爱生命，热爱生活，树立环保意识。

通过学生运用观察、调查等各种办法搜集、整理关于车祸、汽车污染的各种信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力及善于思考的习惯。

二、说学情教学中针对四年级儿童的特点，将儿童对情感、态度、价值观的引导、思考、探索，以及学生判断能力的培养和社会知识的获得有机结合，教师注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥，给学生创造了一个学有所获的空间。

课程标准中明确指出品德与社会学科是一门以儿童生活为基础，促进学生品德形成社会性发展的综合课程。

教师在教学中以学生生活为基础，使学生通过用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受自觉遵守交通法规对于社会生活的重要意义使学生警醒。

使学生懂得珍爱生命的重要，教学中我注意培养学生的是社会认知、社会情感、社会态度和社会行为，进而懂得遵守交通法规要靠自觉，要具备现代交通安全意识。

三、说教学目标综合实践活动课的课程目标是发展学生综合实践能力，创新精神和探究能力，增强学生对自然、社会和自我的责任感。

结合活动课特点和学生实际，特制定了如下活动目标：1、观察本地交通，了解现代的交通在方便我们的同时，给我们带来车祸、交通污染问题，并引发思考。