《大还是小》ppt课件

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《大小多少》(共张PPT)人教部编版PPT 优秀课件

鸭子一只鸟。
多
少
课文理解
3
yí ɡè dà yí ɡè xiǎo
一个大，一个小，一个
yí ɡè pínɡ ɡuǒ yì kē zǎo
苹果一颗枣。
大
小
课文理解
4
yì biān duō yì biān shǎo
一边多，一边少，一堆
yì duī xìnɡ zi yí ɡè táo
杏子一个桃。
多
少
课堂小结
第什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等我
东
戴
。
你
蛇
得可
希
很
以
说
望
升
传
电影《白蛇传说》，由程小东导演，黄圣依、李连杰主演。故事还是那个故事，人物也还是那几个个人物，但给人的口味和让人欣赏的艺术感染力却已经大大的不一样了。其美轮美奂的场景，扣人心弦的动漫效果，栩栩如生的明星人物，把白蛇爱上许仙的民间传说演绎的跟真实一般，却又超出真实接近神奇。影片中修炼千年的白蛇、刚正不阿的法海、善良痴情的帅哥许仙、机灵善良的众小妖、极具震撼的水漫金山、蛇佛大战等等相当的冲击眼球和撞击心脏，让我大为赞叹。到现在
课堂作业
二、我会填。
一（只）鸟
一（头）牛
一（只）猫
一（个）桃
再见
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，

中国传统文化《大学》 ppt课件

中国传统文化《大学》
是故君子有诸己而后求诸人，无诸己而后非诸人。
这一章讲到君子的教化作用，必须先要自己做到，才能要求别人做到，否则便名不正言不顺，这样百姓是不会听从的。孔子强调君子的榜样作用，认为一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；
慎其独是儒家十分看重的事情，小人做了坏事认为别人不知道，装出一副善良的模样，其实别人看他们做的事，就好像能看到他们的肺腑一样，是瞒不过去的。因此君子必须谨慎的对待独处的时候。因此君子一定是知行合一，心灵真诚无妄的人。
中国传统文化《大学》
修身在正心。
儒家认为心中只要有愤怒、恐惧、欢乐、忧患，就会被情感所影响，就会听而不闻、视而不见，思想不得端正。中庸有云：喜怒哀乐之未发，谓之中。发而中节，谓之和。可见，儒家是讲究中正平和的，所谓乐而不淫、哀而不伤。就是此理，所以想要修身，就要控制情绪，不要被情绪所掌控，端正自己的思想，才行。
• •
•
经它学二一
典是是是
，古相博《
位代对学列儒于
大
四家小
学
书弟学之子的
》
首必大
。修人
的之
中国传统文化《大学》
大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。
这是大学之道的宗旨，不像道家的出世，逍遥自在，它在于入世，弘扬大德于天下，这是它的目标。
接下来的格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下，就是达到这一目标的方法，先从自己做起，完善自我，然后改变外界，可以说，儒家强调君子的榜样、教化作用。
中国传统文化《大学》
人莫知其子之恶，莫知其苗之硕。
每个人都有私心和偏见，对于自己喜欢的东西看不到一点缺点，厌恶的东西则没有一点儿优点。所以正确的、全面的看待问题是非常重要的，如果不排除这种私心和偏见，一个家族就不能被治理好。所谓举贤不避亲仇，就是如此，所以君子一定要摒除自己的偏见，身不修不可以齐其家。

大还是小大还是小教学反思(12篇)

大还是小大还是小教学反思（12篇）在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教学设计准备工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？如下是可爱的小编飞白为大伙儿收集整理的12篇大还是小的相关范文，欢迎借鉴。

《大还是小》教学设计篇一教学目标：1、通过学生自主发现，自主探究，理解分子是“1”的分数大小的比较，学会同分母分数和分子是“1”的分数大小比较的方法。

2、让学生在自主探究的活动中，经历“猜测—验证—总结—应用”的数学学习过程，感悟数学学习的方法，从而培养学生动手探索的能力。

3、使学生在学习知识、体验学习方法的过程中收获学习的快乐。

其中，在学习同分母分数的大小比较时，沟通几分之几与几分之一的联系是本节课的教学重点，理解分子是“1”的分数大小的比较方法既是也是本节课的重点也是难点。

学具准备：长方形纸片、圆形纸片、窄长方形纸片媒体准备：课件演示教学过程：一、情境导入：快看大屏幕！呦，多香的一张披萨饼呀！他俩正准备吃呢！沸羊羊说：“两个人，每人吃吧！”懒洋洋着急地说：“不够不够，我要吃！”二、探究“分子是1的分数大小的比较”的方法：1、初步比较，探学生认知：同学们请你们想一想，是大还是更大呢？指名答。

预设1：有人说大，也有人说大，各自说明理由。

师：这只是我们的猜想，到底是大还是大，我们还需要进一步来验证。

预设2：叫起俩人都说大，师问大家：你们有不同想法吗？那你们都认为比大？谁能说说理由？师：除了借助实物比较出了和的大小，我们还能用在怎样的方法比较出和和的大小呢？【教学意图：通过学前调研得知，分子是1的分数的比较是学生学习的难点，所以将书中由分西瓜的情境引出的比较和的大小改换为了由分披萨饼的情境的引出的比较和的大小，更贴近学生的生活经验，降低了认知难度。

】2、动手操作，验证和的大小：1）动手验证：师：请任选手中的学具，开始验证吧。

（一大组，圆和长方形；第二大组，圆和窄长方形）师巡视：发现不用同一单位1的及时纠正；收集不同的材料。

四年级语文读写结合《大与小》优秀课件

是大还是小Βιβλιοθήκη [俄罗斯]查霍杰尔韦苇/译
儿子想要远足去山野。母亲说： “不行！你还小，等大些也来得及！〞儿子哭起来，
一把眼泪，一把鼻涕。
是大还是小
[俄罗斯]查霍杰尔韦苇/译
母亲说： “这么大了，还像小姑娘，哭哭啼啼的！〞瞧这大人说话，说我小说我大，都是她的理！
大好还是小好
金堂淮口实验邓寒婷
不用害怕……
独立小不能
帮助他人大好帮父母
做想做的事……
分忧
小不能……
大好我觉得大好。大可以自己独立，
可以帮助他人，可以不用害怕，
小有什么好呢？小不能自己旅行，不能帮父母分忧。大真好呀！
任务一：在圆圈图中写下自己的观点并简单记录理由。
观点
任务一：在圆圈图中写下自己的观点并简单记录理由。
独立
帮助他人大好
做想做的事
任务二：选读一篇文章，在文中找到支持自己观点的理由，并在圆圈图中记录下关键词。
《做大狗好还是做小狗好》《木屋边上的小蘑菇》
任务三：小组交流，将好的理由补充到圆圈图中。

《蝉》PPT课件-完美版

1、学生自读。指名读。
2、理解重点词语：
3、有感情地朗读、背诵。
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
趣味语文
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。
2、学生自读。指名读。
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？
文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。
《蝉》PPT课件-完美版
《蝉》PPT课件-完美版
内容梳理
第一层（11-13）介绍蝉的产卵，分别说明了产卵的地方、方式和数量等。
第二层（14-17）写产卵遇到的危险。第三层（18-24）介绍产卵的孵化和幼虫的活动。
蜕皮、悬挂、落地、藏身地下等。第四层（25-26）概括蝉的生活历程。
《蝉》PPT课件-完美版
（3）小组讨论，合作学习。
（4）汇报交流，师生评议。
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。
2、交流体会含义深刻的句子。
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解。
师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？
《蝉》PPT课件-完美版
南京财经学校·吴佳永
《蝉》PPT课件-完美版
《蝉》PPT课件-完美版《蝉》PPT课件-完美版
《蝉》PPT课件-完美版《蝉》PPT课件-完美版
《蝉》PPT课件-完美版《蝉》PPT课件-完美版
《蝉》PPT课件-完美版
法布尔，世界著名的昆虫学家，法国人。他出身于贫苦的农民家庭，没有上过像样的小学，为了补贴家用，还得给人打短工。在农村里，他被大自然中各种各样的昆虫迷住了，爱上了研究昆虫这一行。有时候他会一连十几个小时趴在地上一动也不动地对一种昆虫进行精细的观察，以致有人以为他发疯了。他读过师范学校，当过小学教师和中学教师。

冀教版小学四年级数学上册第六单元《认识更大的数》PPT课件

万级
个级
数位
……
计数单位 ……
千百十亿千百十万千百十个
亿亿亿位万万万位位位位位
位位位位位
千
千百亿亿千百十万百十个
亿亿万万万
（
一）
每四位一级，第九位是亿位。
探究新知
一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿……都叫做计数单位，它们所占的位置叫做数位。每相邻两个计数单位间的进率都是１０。这种计数方法叫做十进制计数法。
三百四十六万的最高位是百万……
七十二万写作：720000 三百四十六万写作：3460000
探究新知
整万的数，改写成以“万”为单位的数比较简便。
探究新知议一议
怎样把整万的数改写成以“万”为单位的数？
探究新知
试一试自己写出一个整万的数，并把它改写成以“万”为单位的数。
探究新知
４体验一百万。
探究新知试一试
将角谷猜想中“逢单数乘３再加１”，改为“逢单数乘５再加１”，结果会怎样？
自己大胆作个猜想！
探究新知３按下图给出的顺序，用计算器计算。
任意取三个互不相同的数字，组成一个最大的三位数和一个最小的三位数
用最大数减最小数，得到一个新的三位数
用新三位数中各个数位上的数字，组成一个最大三位数和一个最小三位数
２．用四舍五入法改写后得到的数是近似数，所以用“≈”连接。
第六单元认识更大的数
第６课时亿以上的数（１）
探究新知我们已经认识了亿以内的数，生活中还有更大的数。如，到２０１０年我国人口已经超过１３亿。
这么大的数怎样读呢？
探究新知
下面是按照我国的计数习惯排列的数位顺序列表。

人教版数学三年级上册第4单元《解决问题》任务群课件

你从上面的表
格中，知道了哪些信息？
探求新知
阅读与理解
已知条件空调扇558元，学习机225元，护眼灯166元。
所求问题（1）妈妈应准备多少钱？（2）收银员应收多少钱？
根据上面的信
息，知道怎样计算合适？
求大约需要准备多少
钱，不用精确计算，
取它们的近似数算一算就行。
分析与解答
探求新知
求准备的钱，是估大还是估小？
170 ＋ 230 ＋ 560 ＝560＋(230+170) ＝560+400 ＝960（元）
解决购物付钱的实际问题时，估计要带的钱数，一定要往大估，如果往小估，可能就会出现钱带不够的情况。
答：妈妈大约应准备960元。
探求新知
（1）妈妈应准备多少钱？
170+230+560 ＝560＋(230+170) ＝560+400 ＝960（元）答：妈妈大约应准备960元。
达标练习
学以致用
4 图书室有一个三层高的书架，第一层有603本图书，第二层有568本图书，第三层有602本图书。（1）第一层和第二层大约一共有多少本书？
600+570=1170（本）
（2）第三层比第二层多多少本书？ 602 - 568=34（本）
能力拓展
达标练习
5 在下面同样的图形中，填上相同的数字，使算式成立。
学习任务二
探究运用不同的策略解决问题（二）
探求新知
阅读与理解（2）收银员应收多少钱？
求收银员收钱要准确，要精确计算，列式为：
166＋225＋558＝
探求新知
阅读与理解（2）收银员应收多少钱？

10《大还是小》课件 (第1课时 10张PPT)

shí hou
时候
hěn kuài
很快
jué de
觉得
chuān yī fu
穿衣服
zì jǐ
自己
mén líng
门铃
火眼金睛
sí ( )
时(时光) shí ( )
cuān ( )
zhì ( )
穿(穿过)
自(自己)
chuān ( )
zì ( )
认一认
kuài
快
jǐ
己
de
hòu
得候
fú
hěn服很快源自jué10《大还是小》第1课时
自主活动
活动内容
(1)自由朗读课文：遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。
(2)拼读课前圈画的生字，要读准字音，想办法记住这些生字。
shí hou jué de zì jǐ hěn kuài chuān yī fu mén líng
时候觉得自己很快穿衣服门铃
我会读
chuān
shí
觉穿时
yī
zì
mén
衣自门
得
自学提示
1.什么时候觉得自己很大？ 2.什么时候觉得自己很小？ 3.什么时候希望自己不要长大？ 4.什么时候盼着自己快点儿长大？
写一写
写一写
写一写
写一写

部编人教版四年级语文上册《语文园地一》精品PPT课件

语文园地一
交流平台
1.我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。
这一段话是根据文章中的描写想象画面。 2.读了文章，我不仅能想象画面，还能“听”到声音。如读《走月亮》，我似乎就听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……
这一段话是根据文章中的描写“听”声音。 3.读文章，我还能“闻”到味道……
选一个事物，用上一两个加点的词语描述它，再写下来。
风烟花霎时顿时忽然雷雨小狗过了一会儿一会儿工夫
按照时间顺序来描写事物，能够突显事物的动态变化，使文章条理清晰。
答案示例：
盛夏的中午，天气格外闷热，忽然，迎面吹来了一阵微风，紧接着刮起了大风，天空顿时乌云密布，过了一会儿，下起了瓢泼大雨，一会儿工夫，地上就水流成河了。
赏析
这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。落笔先写空山寂绝人迹，接着以 “但闻” 一转，引出“人语响” 来。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发幽暗的感觉。
揭题导入
同学们，这一单元我们学习了哪些课文？这些课文是自然景观。作者是怎样描写这些自然景观的呢？今天我们学习“语文园地一”的内容解决这些问题。
作者是怎样描写想象画面的？
看到……
3.课文《走月亮》我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……
作者又是怎样描写想象画面的？听到…… 4.读了文章你还能“闻”到什么？闻到…… a.小组交流 b.构思巧妙、大胆合理，感情真实。 c.介绍时，要观察生活，表现生活，想象不是胡
编乱想。 d.要表达出自己的真情实感。
词语解释【人声鼎沸】人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。【锣鼓喧天】原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。表示声音巨大，场面热闹。【震耳欲聋】耳朵都快震聋了，形容声音很大。【响彻云霄】响声直达高空，形容声音十分嘹亮。

人教版部编小学六年级语文上册小凤自制课件第二单元精品课件PPT《语文园地二2》

朗读《开国大典》阅兵式部分，感受阅兵式的庄严、隆重。
朗读《狼牙山五壮士》第2自然段，说说这一段是如何运用点面结合的方法描写战斗场面的。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
对每位壮士的动作、神态进行具体描写
从整体上写出了五壮士英勇无畏
《开国大典》
《狼牙山五壮士》
运用点面结合的方法描写场面，既能让读者感受到整体，又让读者对细节有深刻的印象。
平时的阅读中，你是否也读到过这样的场面描写？在自己的习作中，你是怎样写场面的？和同学交流。
两个句子都重复使用了带点词语。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。
一个字：
两个字：
三个字：
四个字：
写“说”不用“说”词语百宝箱
……
……
讲、问、答、喊、嚷、吼、曰、呼、叫
商议、赞叹、责备、告诉、回答、请教
打圆场、咬耳朵……
◎ 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 ——李纲
◎ 位卑未敢忘忧国。 ——陆游
◎ 捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植◎ 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 ——李纲◎ 位卑未敢忘忧国。 ——陆游
就是不用“说”
走进教室
边站起来边喊

部编版六年级语文上册第13课《穷人》精美课件(共113张PPT)

第1课时
13 穷人
第1课时
第2课时
作者简介
列夫·托尔斯泰（1828—
1910），19世纪伟大的批判现实主义作家的杰出代表，俄国最伟大的作家之一。
主要作品：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
写作背景
产阶《级吮穷吸人人》民一的文血的汗写，作生年活代奢，华正而是道俄德国堕历史落上；阶广级大矛劳盾动空人前民激生化活的极时端期贫。困封，建然农而奴他制们一的步道步德地情操崩却溃高瓦尚解纯，朴广。大《人穷民人对》沙这皇篇专小制说的，反真抗实斗地争反日映趋了高这涨一，历逐史渐时形期成劳了动俄人国民资的产苦阶难级生民活主和革他命们的的高高潮尚。品在德这。个时期，贵族、资
往后的日子更难过。）
② 说一说：渔夫经过一番简短的考虑后，最后做
出了一个什么决定？
（把孩子抱来。）
③ 感受写法：这一段文字从哪些方面对渔夫进行
了描写？
（神态、语言、动作。）
◎“熬”“字哦可，用我哪们些，词我替们换总？能熬过去的？”
挺度顶坚持克服
◎ 这里为什么用“熬”而不用其他的字词呢？
极度忍受
课文品读
第2课时
▷ 渔夫和桑娜家：
冒着寒冷和风暴出去打鱼从早到晚地干活
勉强填饱肚子
没有鞋穿
吃的是黑面包
菜只有鱼
▷ 西蒙家：
两个孩子生病寡妇屋子又潮湿又阴冷稻草铺拿自己的衣服盖用旧头巾包
住得差劳动条件差
吃得差疾病的折磨
思考：在自身已难以度日的困境中，你还会向别人伸出援手吗？文中的桑娜是怎么做的？
抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自
作自受……嗯，揍我一顿也好！” 自责
内疚

《DNA复性动力学》PPT课件

• 在染色体DNA中散在分布， • 其数量可达五到十万, • 是目前最有用的遗传标记。
不同生物的非重复基因占基因组的比例差别很大；
原核生物无重复序列
低等真核生物
10-20%
ive sequence
高等植物
80%
高等动物
50%
repetit
基因家族
1）基因家族（gene family）：真核生物基因组中来源相同，结构和功能相关的基因聚集在一起形成基因家族。
还有许多其它家族如： • KpnⅠ家族、 • Hinf家族、 • 多聚dＴ-dＧ家族等。
4）高度重复序列(highly repetitive sequ ences)
• 在基因组中重复频率高，可达百万(106)以上， • 复性速度很快。 • 序列一般较短，长10-300bp， • 如真核生物的卫星DNA。
人类珠蛋白基因家族－－－典型的
血红蛋白珠蛋白血红素
α2β2 不同的亚基由各自的基因编码
两种亚基的编码基因分别形成两个不同的基因簇，并存在于不同的染色体上.
2) 广义的基因家族
根据基因家族成员序列的相似程度分类： A 经典的基因家族，家族成员序列有高度的同源性，序列一
致，拷贝数高，非转录间隔区短而一致。 B 基因家族各成员的编码产物保守（大段的高度保守氨基酸
卫星 DNA序列(satellite DNA)
螃蟹果蝇老鼠
重复碱基数
序列
2
ATATAT…..
5
ATAATATAAT…..
9
GAAAAATGAGAAAAATGA
特点：高度重复序列，重复单位由2-10bp组成，成串排列，重复数以百万次 106。
卫星DNA：这类高度重复序列的碱基组成不同与其他部分，浮力密度也不同，用等密度梯度离心法可将其与主体DNA分开。

幼儿园小班幼儿数学教案《大和小》(通用)ppt

应用大和小
总结词
引导幼儿在实际生活中应用大小的概念，培养幼儿解决实际问题的能力。
详细描述
教师可以设计一些与生活相关的活动，如“整理物品”，让幼儿按照大小将物品进行排序；或者“大小匹配”，让幼儿根据物品的大小进行匹配。教师还可以通过一些简单的故事或情境，让幼儿在实际情境中应用大小的概念，培养幼儿的实际操作能力。
掌握大小比较的方法
幼儿能够通过观察、比较和操作，学会比较物体的大小，并能够理解大小与空间关系的联系。
能力目标
提高观察和比较能力
通过本节课的学习，幼儿能够更加敏锐地观察和比较物体的大小差异，提高对大小关系的判断能力。
发展动手操作能力
幼儿能够通过操作活动，亲身体验大小比较的过程，提高动手操作能力和数学思维能力。
大小比较的方法
幼儿应掌握比较物体大小的基本方法，如重叠比较、并放比较等，并能在实际操作中运用。
04 教具和多媒体资源
教具
大小不同的实物，如大小苹果、大小玩具等。
数字卡片0-10。
大和小标记卡。
多媒体资源
投影仪和投影布。教学PPT，包含数字、大小比较等图片素材。
教学视频，介绍大小的概念和比较方法。
幼儿园小班幼儿数学教案《大和小》(通用)
汇报人：可编辑 2023-12-24
contents
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学难点与重点 • 教具和多媒体资源 • 教学方法 • 教学过程 • 评价与反馈 • 教师自我反思
01 教学目标
知识目标
认识大小的概念
通过观察和比较，使幼儿能够区分大小关系，并能够正确地使用“大”和 “小”来描述物体。
教学效果评估
课堂检测