人教版《自然选择与适应的形成》课件下载1
合集下载
自然选择与适应的形成PPT下载1
3．对达尔文自然选择学说的正确理解是（B ） ① 环境改变使生物产生适应性的变异 ② 可遗传的变异是生物进化的基础 ③ 变异是不定向的 ④ 变异是定向的 ⑤ 变异经过长期的自然选择和遗传积累就可能产生 出生物的新类型
A．②④⑤ B．②③⑤ C．①②④ D．①③⑤
人 【教 高版 中必 生修 物二 新6教.2材自】然自选然择选与择适与应适的应形的成形(成共1P P4T张下PP载T )1
人 【教 高版 中必 生修 物二 新6教.2材自】然自选然择选与择适与应适的应形的成形(成共1P P4T张下PP载T )1
三、本堂小结
适应的普遍 性和相对性
适应的含义 适应的特点：普遍性和相对性
适应是自然 选择的结果
达尔文的自然选择学说内容 达尔文的自然选择学说意义 达尔文的自然选择学说局限和发展
【高中生物新教材】自然选择与适应 的形成P PT下载 1
二、适应是自然选择的结果
有人将长颈鹿的进化作如上解释，请分析对错。
【高中生物新教材】自然选择与适应 的形成P PT下载 1
【高中生物新教材】自然选择与适应 的形成P PT下载 1
二、适应是自然选择的结果
达尔文进化论的意义 1 使生物学第一次摆脱了神学的束缚 2 揭示了生物界的统一性，多样性和适应性的原因
第6章 生物的进化
第2节 自然选择与适应的形成
问题探讨
1.枯叶蝶的翅，很像一片枯叶，这有什么适应意义？ 有利于逃避天敌
2.从进化的角度，怎样解释这种适应的形成？ 本节内容
3.同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶，这与你刚才做的解释有矛盾吗？如果有
又怎样解释？
不矛盾 通过其他方式适应环境
一、适应的普遍性和相对性
人 【教 高版 中必 生修 物二 新6教.2材自】然自选然择选与择适与应适的应形的成形(成共1P P4T张下PP载T )1
自然选择与适应的形成ppt课件
推论1:
个体间存在着 生存斗争
事实2:
物种内的个体 数能保持稳定
事实4:
同种个体间普遍 存在差异(变异)
事实3:
资源时有限的
事实5:
许多变异是可 以遗传的
推论2:
有利变异个体 生存并留下后 代的机会多
推论3:
有利变异积 累，形成具 有新的适应 特征的生物 新类型
适应是自然选择的结果
？ 思考·讨论
1.长颈鹿主要以树叶为食，而在漫长的干旱季节， 食物的缺乏是经常发生的。设想在某个历史时期， 长颈鹿的祖先群体中出现了颈长的个体，这一变异 是可以遗传的。这样的个体在生存和繁殖上具有什 么优势？ 容易吃到高处的树叶，留下后代的机会多。 2.经过若干代的繁殖，长颈鹿祖先群体中颈长的个 体所占的比例将会怎样变化？ 逐渐增加。
适应形成的必要条件： ①群体中出现可遗传的有利变异 ②环境的定向选择
2.达尔文的生物进化论 自然选择学说的局限性
自然选择学说的局限性： ①对生物进化的解释局限于个体（性状）水平。 ②对于遗传和变异的本质不能做出科学的解释。 ③强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象。
现代生物进化理论： 以自然选择为核心，从生物个体为单位发展到以种群为基本单位。
适应是自然选择的结果 自然选择学说与拉马克进化学说的比较
项目
自然选择学说
拉马克进化学说
变异是不定向的，本来就有；环 变异
境和生物都不决定变异的方向
区
别 适应环境
适者生存，不适者被淘汰
变异是定向的，环境和生物意愿可 决定变异的方向
环境和生物意愿决定的变异都适应 环境
进化方向
自然选择决定
生物自身决定
联系
《自然选择与适应的形成》PPT人教版1
《自然选择与适应的形成》PPT人教版 1课件 优秀课 件ppt 课件免 费课件 优秀课 件课件 下载
拉马克进化学说：
现象：食蚁兽的舌头又细又长 鼹鼠的眼睛萎缩
事实1： 环境是多变的
事实2： 动物有主观意愿 能决定使用或不用 某种器官
《自然选择与适应的形成》PPT人教版 1课件 优秀课 件ppt 课件免 费课件 优秀课 件课件 下载
拉马克进化学说：
不足 :
(1)拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点缺少
科学证据的支持，大多来自主观臆测。
(2)拉马克过于强调环境的变化直接导致物种的改变。 历史进步意义 : (1)彻底否定了物种不变论。
(2)历史上第一个系统地提出了进化理论的学者。
《自然选择与适应的形成》PPT人教版 1课件 优秀课 件ppt 课件免 费课件 优秀课 件课件 下载
《自然选择与适应的形成》PPT人教版 1课件 优秀课 件ppt 课件免 费课件 优秀课 件课件 下载
拉马克进化学说：
拉马克 1774--1829
➢物种是可变的 ➢生物是由低等向高等进化的 ➢环境的变化可以引起物种的变化 ➢用进废退和获得性遗传
《自然选择与适应的形成》PPT人教版 1课件 优秀课 件ppt 课件免 费课件 优秀课 件课件 下载
《自然选择与适应的形成》PPT人教版 1课件 优秀课 件ppt 课件免 费课件 优秀课 件课件 下载
拉马克进化学说：
①否定物种不变论，认为所有生物都是由更古老生物进化来的 。 ②生物是由低等到高等逐渐进化的。
《自然选择与适应的形成》PPT人教版 1课件 优秀课 件ppt 课件免 费课件 优秀课 件课件 下载
毛细血管的这些特点使得血 液与细胞充分进行物质交换。
【新教材生物】《自然选择与适应的形成》PPT课件下载1
1、适应 的普遍性
二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境
中生存和繁殖。 适应是普遍存在的，这些适应是不是绝对的、完全的适应呢？
2020/9/6
思考·讨论·分析适应的相对性
【新教材生物】《自然选择与适应的 形成》PPT 课件下载1
1、上网查查枯叶蝶的天敌有哪些。枯叶蝶能完全免于天敌的捕食吗? 天敌有捕食性鸟类、步甲、土蜂、胡蜂、猎蝽、青蛙、蟾蜍等。枯
对定之性前与的环环 境境 不适 断应变的化结之果间。的由矛于盾环是境适2、总应是相适对处应于性的的不相根断本变对原化性因中。的，遗传的稳
2020/9/6
【新教材生物】《自然选择与适应的 形成》PPT 课件下载1
1、拉马克的进化学说
二、适应是自然选择的结果
（1）主要内容：①当今所有的生物都 是由更古老的生物进化来的；②各种生 物的适应性特征是在进化过程中逐渐形 成的。
讨论：1、枯叶蝶的翅很像一片枯叶，这有什么适应意义？ 这是拟态现象，使枯叶蝶不易被天敌发现。 2、从进化的角度，怎样解释这种适应的形成？
枯叶蝶的祖先种群中出现翅似枯叶的变异个体后，
由于这种变异是可遗传的有利变异，这种变异的个体生存 和留下的后代的机会多，久而久之，使这类蝴蝶具有翅似 枯叶的适应性特征。 3、同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶，这与你刚才作的解释 有矛盾吗？如果有，又怎样解释？
这种观点有一定的道理。不过，“适者生存”的 原意也包含有更多的机会繁殖后代，不改也是可以的。
2020/9/6
思考·讨论·运用自然选择学 说解释适应的形成
【新教材生物】《自然选择与适应的 形成》PPT 课件下载1
1、长颈鹿主要以树叶为食，而在漫长的干旱季节，食物的 缺乏是经常发生的。设想在某个历史时期，长颈鹿的祖先群 体中出现了颈长的个体，这一变异是可以遗传的。这样的个 体在生存和繁殖上具有什么优势？ 容易吃到高处的树叶，留下后代的机会多。 2、经过若干代的繁殖，长颈鹿祖先群体中颈长的个体所占的 比例将会怎样变化？逐渐增加。 3、枯叶蝶在停息时形似枯叶这一适应性特征的形成，能否同 样用自然选择学说来解释? 能。 4、在进行以上分析的基础上，请你用自己的话概括适应是如 长颈鹿的适应性特征示意图 何形成的。
《自然选择与适应的形成》PPT课件人教版高中生物1
这种观点有一定的道理。不过，“适者生存”的 原意也包含有更多的机会繁殖后代，不改也是可以的。
2020/9/20
思考·讨论·运用自然选择学 说解释适应的形成
1、长颈鹿主要以树叶为食，而在漫长的干旱季节，食物的 缺乏是经常发生的。设想在某个历史时期，长颈鹿的祖先群 体中出现了颈长的个体，这一变异是可以遗传的。这样的个 体在生存和繁殖上具有什么优势？ 容易吃到高处的树叶，留下后代的机会多。 2、经过若干代的繁殖，长颈鹿祖先群体中颈长的个体所占的 比例将会怎样变化？逐渐增加。 3、枯叶蝶在停息时形似枯叶这一适应性特征的形成，能否同 样用自然选择学说来解释? 能。 4、在进行以上分析的基础上，请你用自己的话概括适应是如 长颈鹿的适应性特征示意图 何形成的。 在一定环境的选择作用下，可遗传的有利变异会赋予某些个体生存和繁殖的优势，经 过代代繁殖，群体中这样的个体就会越来越多，有利变异通过逐代积累而成为显著的 适应性特征。
2020/9/20
生 不可遗传的变异：环境因素引起的 (自身的
物
遗传物质没有改变）
的
变
基因突变
异 可遗传的变异 基因重组
（细胞内遗传物质改变）
染色体变异
2020/9/20
（3）自然选择学说的进步意义 ①合理地解释了生物进化的原因，使生物学第一 次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道。 ②揭示了生物界的统一性是由于所有的生物都有 共同的祖先。 ③科学地解释了生物的多样性和适应性是进化的 结果。
2、19世纪末，严复、梁启超等以自然选择学说中“物竞天择,适者生存”的观点，作 为唤起同胞救国图强的警钟。这一做法在当时起到了什么作用?
激励国人奋发图强，使中华民族能够自立于世界民族之林。 3、马克思读了达尔文的《物种起源》后,在写给恩格斯的一封信中说:“虽然这本书用 英文写得很粗略,但是它为我们的观点提供了自然史的基础。”马克思所说的“我们的 观点”是指什么观点? 马克思在这封信中所说的“我们的观点”是指辩证唯物主义观点。 4、达尔文的生物进化论对于人们正确认识人类在自然界的地位有什么启示?
2020/9/20
思考·讨论·运用自然选择学 说解释适应的形成
1、长颈鹿主要以树叶为食，而在漫长的干旱季节，食物的 缺乏是经常发生的。设想在某个历史时期，长颈鹿的祖先群 体中出现了颈长的个体，这一变异是可以遗传的。这样的个 体在生存和繁殖上具有什么优势？ 容易吃到高处的树叶，留下后代的机会多。 2、经过若干代的繁殖，长颈鹿祖先群体中颈长的个体所占的 比例将会怎样变化？逐渐增加。 3、枯叶蝶在停息时形似枯叶这一适应性特征的形成，能否同 样用自然选择学说来解释? 能。 4、在进行以上分析的基础上，请你用自己的话概括适应是如 长颈鹿的适应性特征示意图 何形成的。 在一定环境的选择作用下，可遗传的有利变异会赋予某些个体生存和繁殖的优势，经 过代代繁殖，群体中这样的个体就会越来越多，有利变异通过逐代积累而成为显著的 适应性特征。
2020/9/20
生 不可遗传的变异：环境因素引起的 (自身的
物
遗传物质没有改变）
的
变
基因突变
异 可遗传的变异 基因重组
（细胞内遗传物质改变）
染色体变异
2020/9/20
（3）自然选择学说的进步意义 ①合理地解释了生物进化的原因，使生物学第一 次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道。 ②揭示了生物界的统一性是由于所有的生物都有 共同的祖先。 ③科学地解释了生物的多样性和适应性是进化的 结果。
2、19世纪末，严复、梁启超等以自然选择学说中“物竞天择,适者生存”的观点，作 为唤起同胞救国图强的警钟。这一做法在当时起到了什么作用?
激励国人奋发图强，使中华民族能够自立于世界民族之林。 3、马克思读了达尔文的《物种起源》后,在写给恩格斯的一封信中说:“虽然这本书用 英文写得很粗略,但是它为我们的观点提供了自然史的基础。”马克思所说的“我们的 观点”是指什么观点? 马克思在这封信中所说的“我们的观点”是指辩证唯物主义观点。 4、达尔文的生物进化论对于人们正确认识人类在自然界的地位有什么启示?
(新教材)高中生物《自然选择与适应的形成》PPT教学课件人教版1
1．适应的形成离不开生物的遗传和变异(内因)与环境(外因)的相互 作用。判断下列与适应及其形成相关的表述是否正确。
（1）适应不仅是指生物对环境的适应，也包括生物的结构与功能相
运用自然选择学说解释适应的形成
长颈鹿主要以树叶为食，而在漫长 的干旱季节，食物的缺乏是经常发 生的。设想在某个历史时期，长颈 鹿的祖先群体中出现了颈长的个体， 这一变异是可以遗传的。这样的个 体在生存和繁殖上具有什么优势？
过度
长颈鹿 繁殖
的祖先
长颈鹿的适应性特征示意图
遗传
大量长颈鹿 变异
后代长颈鹿 出现差异
生存 斗争
(长颈长腿)
适者
长颈长腿的 生存 长颈鹿存活
现代长颈鹿
运用自然选择学说解释适应的形成
适应形成的必要条件： ①群体中出现可遗传的有利变异 ②环境的定向选择
达尔文认为：在一定环境的选择作用下，可遗传的有利变异会赋予 某些个体生存和繁殖的优势，经过代代繁殖，群体中出现这样的个 体就会越来越多，有利变异通过逐代积累而成为显著的适应性特征， 进而出现新的生物类型。
体色会受环境影响：高温、低温、 暗光可使体色变深，相反，则体色 可变浅。白天与黑夜体色不同，成 为节奏性体色变化。
适应的普遍性和相对性
枯叶蝶 防御敌害、隐藏自己
仙人掌 叶子退化，减少水分蒸发 根系发达，伸展到更远地方吸水
老虎 牙齿锋利，利于捕食
所有的生物都具有适应环境的特征。
适应的普遍性和相对性
①共同由来学说 地球上所有的生物都是由原始的共同祖 先进化来的。
②自然选择学说 生物进化的机制，解释了适应的形成和 物种形成的原因。
达尔文的自然选择学说
事实1： 生物都有过度繁 殖的倾向
（1）适应不仅是指生物对环境的适应，也包括生物的结构与功能相
运用自然选择学说解释适应的形成
长颈鹿主要以树叶为食，而在漫长 的干旱季节，食物的缺乏是经常发 生的。设想在某个历史时期，长颈 鹿的祖先群体中出现了颈长的个体， 这一变异是可以遗传的。这样的个 体在生存和繁殖上具有什么优势？
过度
长颈鹿 繁殖
的祖先
长颈鹿的适应性特征示意图
遗传
大量长颈鹿 变异
后代长颈鹿 出现差异
生存 斗争
(长颈长腿)
适者
长颈长腿的 生存 长颈鹿存活
现代长颈鹿
运用自然选择学说解释适应的形成
适应形成的必要条件： ①群体中出现可遗传的有利变异 ②环境的定向选择
达尔文认为：在一定环境的选择作用下，可遗传的有利变异会赋予 某些个体生存和繁殖的优势，经过代代繁殖，群体中出现这样的个 体就会越来越多，有利变异通过逐代积累而成为显著的适应性特征， 进而出现新的生物类型。
体色会受环境影响：高温、低温、 暗光可使体色变深，相反，则体色 可变浅。白天与黑夜体色不同，成 为节奏性体色变化。
适应的普遍性和相对性
枯叶蝶 防御敌害、隐藏自己
仙人掌 叶子退化，减少水分蒸发 根系发达，伸展到更远地方吸水
老虎 牙齿锋利，利于捕食
所有的生物都具有适应环境的特征。
适应的普遍性和相对性
①共同由来学说 地球上所有的生物都是由原始的共同祖 先进化来的。
②自然选择学说 生物进化的机制，解释了适应的形成和 物种形成的原因。
达尔文的自然选择学说
事实1： 生物都有过度繁 殖的倾向
【新教材人教版生物】自然选择与适应的形成课件下载1
自然选择是定向的
推论3：有利变 异逐代积累， 生物不断进化 出新类型
结论：适应是自然选择的结果
当时达尔文提出生物进化论之后，遭到许多人的攻击、谩骂和讥讽。 思考：达尔文的生物进化论和神创论的主要冲突是什么？
进化论的观点认为：所有的生物都是由最原始的共同的 祖先进化而来的，生物是通过自然选择不断进化的。 神创论认为生物是神创造的，物种是永恒不变的。
不同翅型的昆虫
事实5：许多变异是可以遗传的
思考：什么样的变异个体生存和留下后代的机会多呢？新的生物类型是怎样产生的呢？
推论2：有利变异（适应环境的变异类型）的个体，生存并留下后代的机会多。
推论3：有利变异逐代积累
具有利变异的 个体越来越多
形成具有新的适应特征 的生物新类型。
原始 昆虫
过度 繁殖
大风大浪
？
事实3：资源是有限的
推论1:
思考：生物个体怎样才能在有限的资源中存活下来？个体间存在着生存斗争
生存斗争 思考：哪些个体会在生存斗争中存活下来呢？哪些会被淘汰呢？
同种生物个体间的斗争 不同种生物个体间的斗争
生物与环境间的斗争
事实4：同种个体间普遍存在着差异（变异）
不同颜色的桦尺蠖
不同脖长的长颈鹿
有翅 力大
√ 生存 有翅 力大
→抗强风飞翔
有翅 力小
×淘汰 →能飞翔，不抗强风
残/无翅
变异 遗传
√ 生存 残/无翅→不飞翔
生存斗争 适者生存
实例：而在经常刮大风的海岛上，无翅或残翅的昆虫特别多
1．通过这种现象说明变异是定向的还是不定向的? 2．这里刮的海风对岛上昆虫的翅起了什么作用？ 3. 环境对性状的选择是定向的还是不定向的呢？
自然选择与适应的形成ppt课件
第3年
第4年
……
SS频率=11÷96=11.5% Ss频率=22÷96=22.9% ss频率=63÷96=65.6%
S频率=11.5%+½×22.9%=23% s频率=65.6%+½×22.9%=77%
➢ 制定并实施研究方案
SS
基因型 频率
Ss
ss
S 基因频率
s
第1年
第2年
第3年
第4年
……
10% 11.5 % 13.1 % 14.7 %
注意
×100% = 30%
伴性遗传中，男性中基因不是成对存在的，每个个体含有一个该基因
➢伴性遗传中基因频率、基因型频率的计算：
在某地区的人群中XBXB=44% 、XBXb=5%、XbXb=1%、XBY=43%、XbY=7%。 那么Xb的基因频率是多少？
Xb=9.3%
XB=90.7%
注意
不能按基因频率=该基因纯合体频率 + 1/2杂合子频率计算
讨论： 1.树干变黑会影响桦尺蛾种群中浅色个体的出生率吗?为什么? 会。 因为树干变黑后，浅色个体容易被发现，被捕食的概率增加，许 多浅色个体可能在没有交配、产卵前就已被天敌捕食，导致其个 体数减少，影响出生率。
2.在自然选择过程中，直接受选择的是基因型还是表型?为什么?
表型 天敌在捕食桦尺蛾时，看到的是桦尺蛾的体色而不是控制体色的基因
20% 22.9 % 26 % 29.2 %
70% 65.6% 60.9% 56.1%
20%
23% 26.1% 29.3% 升高
80%
77% 73.9% 70.7% 降低
➢ 分析结果，得出结论：环境的选择作用使s基因频率越来越低 ——即自然选择使种群基因频率发生定向改变
《自然选择与适应的形成》PPT课件1
第6章 第2节 自然选择与适应的形成 问题探讨 右图为同一环境中的两种蝴蝶。 讨论 1.枯叶蝶的翅很像一片枯叶，这有什么适应意义？
2.从进化的角度，怎样解释这种适应的形成？
3.同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶，这与你刚才作的解释有矛盾吗？如果有，又怎样解释？
第6章 第2节 自然选择与适应的形成
问题探讨 右图为同一环境中的两种蝴蝶。 讨论 1.枯叶蝶的翅很像一片枯叶，这有什么适应意义？
这是拟态现象，使枯叶蝶不易被天敌发现。
2.从进化的角度，怎样解释这种适应的形成？
枯叶蝶的祖先种群中出现翅似枯叶的变异个体后，由于这种变异是可遗传 的有利变异，这种变异的个体生存和留下后代的机会多，久而久之，使这 类蝴蝶具有翅似枯叶的适应性特征。
3.同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶，这与你刚才作的解释有矛盾吗？如果有，又怎样解释？
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版高 一必修 二第6 章 第2节 自然选择与适应的形成课件(共16张PPT )人教 版部编 版 统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版高 一必修 二第6 章 第2节 自然选择与适应的形成课件(共16张PPT )人教 版部编 版
达尔文自然选择学说的解释模型
鼹鼠 • 拉马克认为，器官废而不用，就会造成形态上的退化。如鼹鼠长期生活在地下，
眼睛就萎缩、退化。
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版高 一必修 二第6 章 第2节 自然选择与适应的形成课件(共16张PPT )人教 版部编 版
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版高 一必修 二第6 章 第2节 自然选择与适应的形成课件(共16张PPT )人教 版部编 版
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版高 一必修 二第6 章 第2节 自然选择与适应的形成课件(共16张PPT )人教 版部编 版
2.从进化的角度，怎样解释这种适应的形成？
3.同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶，这与你刚才作的解释有矛盾吗？如果有，又怎样解释？
第6章 第2节 自然选择与适应的形成
问题探讨 右图为同一环境中的两种蝴蝶。 讨论 1.枯叶蝶的翅很像一片枯叶，这有什么适应意义？
这是拟态现象，使枯叶蝶不易被天敌发现。
2.从进化的角度，怎样解释这种适应的形成？
枯叶蝶的祖先种群中出现翅似枯叶的变异个体后，由于这种变异是可遗传 的有利变异，这种变异的个体生存和留下后代的机会多，久而久之，使这 类蝴蝶具有翅似枯叶的适应性特征。
3.同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶，这与你刚才作的解释有矛盾吗？如果有，又怎样解释？
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版高 一必修 二第6 章 第2节 自然选择与适应的形成课件(共16张PPT )人教 版部编 版 统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版高 一必修 二第6 章 第2节 自然选择与适应的形成课件(共16张PPT )人教 版部编 版
达尔文自然选择学说的解释模型
鼹鼠 • 拉马克认为，器官废而不用，就会造成形态上的退化。如鼹鼠长期生活在地下，
眼睛就萎缩、退化。
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版高 一必修 二第6 章 第2节 自然选择与适应的形成课件(共16张PPT )人教 版部编 版
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版高 一必修 二第6 章 第2节 自然选择与适应的形成课件(共16张PPT )人教 版部编 版
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版高 一必修 二第6 章 第2节 自然选择与适应的形成课件(共16张PPT )人教 版部编 版
新【人教版材】自然选择与适应的形成上课课件1
B 5、下列关于自然选择的叙述,正确的是( )
A.自然选择是生物进化的唯一动力和机制 B.自然选择加速了同一物种不同种群间生殖隔离的进程 C.自然选择导致生物的不定向变异积累成定向的变异 D.自然选择获得的性状都可以通过遗传而积累
1.一方面，城市是可爱的。它创造了 现代文 明，并 耀武扬 威地显 摆着现 代文明 的物质 成果， 引诱着 人们集 聚其中 。 2.在这里，不仅有四通八达的交通网 络、美 轮美奂 的摩天 大楼、 令人咋 舌的财 富神话 、繁忙 紧张的 生活节 奏、层 出不穷 的竞争 机会、 丰富多 彩的文 娱生活 ，而且 生活于 其中的 人们能 够分享 财富的 盛宴、 发展的 成果， 能够编 织梦想 、追求 理想， 能够开 阔眼界 、增长 见识， 能够施 展才华 、实现 自我。 3.另一方面，城市是可怜的。它远离 了自然 ，侵害 了人心 ，异化 了人性 。我们 的不少 城市， 不仅没 能把物 质成果 转化成 让人们 快乐、 幸福的 动力， 反而把 人们变 成了追 逐名利 的工具 。至少 目前， 在很多 城市里 ，绿色 消失了 ，纯净 的水源 消失了 ，清新 的空气 消失了 ，安全 的食品 消失了 ，人与 自然的 和谐共 处成了 遥远的 神话， 人与人 的信任 成了黄 牙小儿 的天真 妄想。 4.浊雾笼罩下的财富不夜城，不仅侵 蚀了星 星的亮 光，而 且泯灭 了心灵 的光芒 ，使我 们的眼 睛近视 、散光 且老花 ，失去 了辨别 真伪、 美丑、 善恶的 天然能 力，使 我们的 心迷茫 且苦闷 。生活 在城市 ，我们 几乎忘 了：夜 ，本该 是黑的 ，本该 是有星 星的， 本该是 安静的 ，本该 带着人 们心安 理得地 歇息的 。 5.如今的城里人，很少享受到夜的黑 与美。 其实， 我心里 也明白 ，城乡 各有其 美。所 以，久 居乡村 的人们 向往城 市的繁 华，久 居城市 的人们 向往田 园的恬 静。二 者的主 要区别 在于： 城市生 贪欲， 田园守 天心。 贪欲破 坏自然 ，让人 浮躁， 使人隔 阂，虽 富贵而 不能心 安；天 心带来 和谐， 让人心 静，使 人互信 ，顺应 环境总 能让人 快乐。 6.铜山湖远离城市，所以，能够本分 地、无 欲无求 地、自 然而然 地进行 着四季 轮回、 昼夜更 替，春 绿夏艳 秋静冬 安，白 天张扬 着活力 ，夜晚 安守着 宁静。 她，不 近人亦 不远人 ，不为 秋愁亦 不为春 喜，只 顺其自 然地存 在着， 任人亲 疏。 7.记得《易．系辞上》说过这样的话 ：圣人 与天地 相似， 所以不 违背自 然规律 ；知道 周围万 物而以 其道成 就天下 ，所以 不会有 过失； 乐天知 命，没 有忧愁 ；安于 所居之 地，敦 厚而施 行仁德 ，所以 能爱。
自然选择与适应的形成ppt课件
不加抗生素
三、细菌耐药性形成的原因
思考：3号培养皿中的抗药菌是先前原始菌群中就存在的，还是在抗生素的诱导下 才产生的？如何验证？
思考2 抗药性突变是在抗生素的作用下才产生的吗？ 答：不是，抗药性突变是自发的，而不是在抗生素作用下产生的。
四、巩固练习
1.适应不仅是指生物对环境的适应，也包括生物的结构与功能相适应。（√ ）
自然选择的基础
事实1 生物都有 过度繁殖的倾向
自然选择的动力、外因
推论1 个体间存在着 生存斗争
事实2 资源是有 限的
生物进化的内因
事实4 同种个体间普 遍存在的差异（变异）
事实3 物种的个 体数能保持稳定
生物进化的内因
事实5 许多变异
是可以遗传的
模型建构思维方法：
适者生存
推论2 具有有利变异 的个体，生存并留下 后代的机会多
推论1： 颈越伸越长（用进）
事实3： 颈伸长的性状可遗传给
后代（获得性遗传）
推论2： 形成了现在的长颈
鹿。
二、适应形成的原因
批判性思维：
你能举例反驳用进废退、获得性遗传的观点吗？
用眼过度
健美运动员
二、适应形成的原因 达尔文自然选择学说
蝗虫产卵数多的时候可达每平方米土中产卵4000～ 5000个卵块，每个卵块中有50～80粒卵，即每平方 米有20万～40万粒卵。
第6章 生物的进化
第2节 自然选择与适应的形成
一、适应的普遍性和相对性
枯叶蝶
枯叶蝶
变色龙
箭毒蛙 伞形毒菌
豹子
动物的拟态
动物的保护色
动物的警戒色
适应的含义 生物的形态结构和生理功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。
三、细菌耐药性形成的原因
思考：3号培养皿中的抗药菌是先前原始菌群中就存在的，还是在抗生素的诱导下 才产生的？如何验证？
思考2 抗药性突变是在抗生素的作用下才产生的吗？ 答：不是，抗药性突变是自发的，而不是在抗生素作用下产生的。
四、巩固练习
1.适应不仅是指生物对环境的适应，也包括生物的结构与功能相适应。（√ ）
自然选择的基础
事实1 生物都有 过度繁殖的倾向
自然选择的动力、外因
推论1 个体间存在着 生存斗争
事实2 资源是有 限的
生物进化的内因
事实4 同种个体间普 遍存在的差异（变异）
事实3 物种的个 体数能保持稳定
生物进化的内因
事实5 许多变异
是可以遗传的
模型建构思维方法：
适者生存
推论2 具有有利变异 的个体，生存并留下 后代的机会多
推论1： 颈越伸越长（用进）
事实3： 颈伸长的性状可遗传给
后代（获得性遗传）
推论2： 形成了现在的长颈
鹿。
二、适应形成的原因
批判性思维：
你能举例反驳用进废退、获得性遗传的观点吗？
用眼过度
健美运动员
二、适应形成的原因 达尔文自然选择学说
蝗虫产卵数多的时候可达每平方米土中产卵4000～ 5000个卵块，每个卵块中有50～80粒卵，即每平方 米有20万～40万粒卵。
第6章 生物的进化
第2节 自然选择与适应的形成
一、适应的普遍性和相对性
枯叶蝶
枯叶蝶
变色龙
箭毒蛙 伞形毒菌
豹子
动物的拟态
动物的保护色
动物的警戒色
适应的含义 生物的形态结构和生理功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。
自然选择与适应的形成【新】人教版高中生物必修二课件下载
一、适应的普遍性和相对性
针状叶
警戒色
长颈鹿脖子长
结合上述的实例，指出适应的两方面含义： (1)生物的形态、结构适合于完成一定的功能； (2)生物的形态、结构以及其功能适合于该生物在一定的环境中生存及繁殖。 通过上述的实例，我们了解到适应是普遍存在的，适应能够让动物绝对 安全吗？你能够说出一些实例吗？
2.达尔文自然选择学说
资源有限，生存斗争
［名师课堂教学］自然选择与适应的 形成【 新】人 教版高 中生物 必修二 课件下 载（完 整版PPT )
［名师课堂教学］自然选择与适应的 形成【 新】人 教版高 中生物 必修二 课件下 载（完 整版PPT )
2.达尔文自然选择学说
遗传变异、适者生存
［名师课堂教学］自然选择与适应的 形成【 新】人 教版高 中生物 必修二 课件下 载（完 整版PPT )
［名师课堂教学］自然选择与适应的 形成【 新】人 教版高 中生物 必修二 课件下 载（完 整版PPT )
［名师课堂教学］自然选择与适应的 形成【 新】人 教版高 中生物 必修二 课件下 载（完 整版PPT )
2.达尔文自然选择学说
实例1：鳕鱼的年产卵量是500 万粒。如果能全部孵化长大, 不出6年,整个大西洋就会被鳕 鱼塞满。
实例2：蝗虫产卵数多的时候 可达每平方米土中产卵4000～ 5000个卵块，每个卵块中有 50～80粒卵，即每平方米有20 万～40万粒卵。
生物具有过度繁殖的特点
［名师课堂教学］自然选择与适应的 形成【 新】人 教版高 中生物 必修二 课件下 载（完 整版PPT )
［名师课堂教学］自然选择与适应的 形成【 新】人 教版高 中生物 必修二 课件下 载（完 整版PPT )
事实2：物种 内的个体数能 保持稳定
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
法国博物学家拉马克
人教版《自然选择与适应的形成》课 件下载1
人教版《自然选择与适应的形成》课 件下载1
拉马克的进化学说
用进（越用越发达） 拉马克认为：食蚁兽的舌头之所以 细长，是长期舔食蚂蚁的结果。 事实：食蚁兽舌头平均长度是60cm， 成年后不会增长。
人教版《自然选择与适应的形成》课 件下载1
食蚁兽
人教版《自然选择与适应的形成》课 件下载1
适应的普遍性和相对性
生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生季节 而异，而与环境一致︰冬季羽毛白色，与 雪地相一致；春夏则为有横斑的灰或褐色， 以配合冻原地区的植被颜色。
雷鸟在冬季来临之前将羽毛换成白色，有 利于在白雪皑皑的环境中保护自己。这种 适应现象有没有局限性？
适应的两方面含义：
1、生物的形态结构适合于完成一定 的功能。 2、生物的形态结构及其功能适合于 该生物在一定的环境中生存和繁殖。
适应的普遍性和相对性
生物的形态结构适合于完成一定的功能。
人的小肠
小肠内壁
小肠位于腹中，是食物消化吸收的 主要场所。小肠全长约4-6米。
小肠内表面有许多环形皱襞和小肠 绒毛，使小肠的消化、吸收面积大 大增加；小肠绒毛壁很薄，只由一 层上皮细胞构成，且绒毛中有丰富 的毛细血管和毛细淋巴管。
人教版《自然选择与适应的形成》课 件下载1
拉马克的进化学说
废退（不用就会造成形态上的退化）
拉马克认为：鼹鼠长期生活在地下， 视觉派不上用场，眼睛就萎缩退化。
事实：鼹鼠是一种具有立体嗅觉感 的哺乳动物，幼年有微弱视力，常
鼹鼠
年不见天日，成年后退化。
人教版《自然选择与适应的形成》课 件下载1
人教版《自然选择与适应的形成》课 件下载1
达尔文自然选择学说的解释模型
人教版《自然选择与适应的形成》课 件下载1
达尔文的自然选择学说
主要观点： 适应的来源是可遗传的变异，适应是自然 选择的结果。
学说内容： 过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生 存。
人教版《自然选择与适应的形成》课 件下载1
达尔文
人教版《自然选择与适应的形成》课 件下载1
拉马克的进化学说
意义： ①否定了神创论和物种不变论。 ②历史上第一个提出比较完整的进化学说。
不足： ①提出的用进废退和获得性遗传的观点缺少科学证据的支持，大 多来自主观臆测。 ②过于强调环境的变化直接导致物种的改变，具有局限性。
人教版《自然选择与适应的形成》课 件下载1
人教版《自然选择与适应的形成》课 件下载1
达尔文的生物进化论
达尔文的生物进化论 两大学说
①共同由来学说 地球上所有的生物都是由原始的共同祖 先进化来的。
②自然选择学说 生物进化的机制，解释了适应的形成和 物种形成的原因。
人教版《自然选择与适应的形成》课 件下载1
人教版《自然选择与适应的形成》课 件下载1
达尔文的自然选择学说
事实1： 生物都有过度繁 殖的倾向
过度
长颈鹿 繁殖
的祖先
长颈鹿的适应性特征示意图
遗传
大量长颈鹿 变异
后代长颈鹿 出现差异
生存 斗争
(长颈长腿)
适者
长颈长腿的 生存 长颈鹿存活
现代长颈鹿
人教版《自然选择与适应的形成》课 件下载1
人教版《自然选择与适应的形成》课 件下载1
运用自然选择学说解释适应的形成
适应形成的必要条件： ①群体中出现可遗传的有利变异 ②环境的定向选择
人教版《自然选择与适应的形成》课 件下载1
人教版《自然选择与适应的形成》课 件下载1
运用自然选择学说解释适应的形成
长颈鹿主要以树叶为食，而在漫长 的干旱季节，食物的缺乏是经常发 生的。设想在某个历史时期，长颈 鹿的祖先群体中出现了颈长的个体， 这一变异是可以遗传的。这样的个 体在生存和繁殖上具有什么优势？
体色会受环境影响：高温、低温、 暗光可使体色变深，相反，则体色 可变浅。白天与黑夜体色不同，成 为节奏性体色变化。
适应的普遍性和相对性
枯叶蝶 防御敌害、隐藏自己
仙人掌 叶子退化，减少水分蒸发 根系发达，伸展到更远地方吸水
老虎 牙齿锋利，利于捕食
所有的生物都具有适应环境的特征。
适应的普遍性和相对性
人教版《自然选择与适应的形成》课 件下载1
人教版《自然选择与适应的形成》课 件下载1
拉马克的进化学说
物种不变论：各种生物都是自古以来就是如 此的。（错误） 拉马克的进化学说： ①当今所有的生物都是由更古老的生物进化 来的。（正确） ②生物是由低等到高等逐渐进化的。（正确） ③生物中各种适应的形成都是由于用进废退 和获得性遗传。（错误）
人教版《自然选择与适应的形成》课 件下载1
雷鸟(春/夏/秋) 灰/褐色
雷鸟(冬) 白色
人教版《自然选择与适应的形成》课 件下载1
适应的普遍性和相对性
适应相对性的原因：
适应性特征来自遗传，即来源于可遗传的有利变异的逐代积累， 是对之前的环境适应的结果。 但由于环境总是处于不断变化中的，遗传的稳定性与环境不断 变化之间的矛盾是适应相对性的根本原因。
推论1： 个体间存在着生存 斗争
推论2： 具有有利变异的个体，生 存并留下后代的机会多
事实2： 物种内的个体数 能保持稳定
事实3： 资源是有限的
人教版《自然选择与适应的形成》课 件下载1
事实4： 个体间普遍存在差 异(变异)
事实5： 许多变异是可能遗 传的
推论3： 有利变异逐代积累，具有 这些有利变异的个体越来 越多，形成具有新的适应 特征的生物新类型
自然选择学说在生物进化中的作用
1、选择的对象： （表面上）对一个个不同个体的选择； （实质上）对个体所包含的变异进行选择（有利变异）。 2、选择的因素： 外界环境（包括无机环境和生物环境） 3、选择的手段： 生存斗争（生物的过度繁殖与有限的生活条件之间的矛盾） 4、选择的结果： 适者生存，不适者被淘汰
第六章 生物的进化
6.2 自然选择与适应的形成
自然界中的适应——枯叶蝶
枯叶蝶，也称枯叶蛱蝶，以其前后 翅相叠其翅形及斑纹似枯叶而著称。 枯叶蝶在停息时，它的翅膀很像一 片枯叶，这是枯叶蝶对环境的一种 适应。
这也是自然界中常见的拟态现象， 目的就是使自身不易被天敌发现。
自然界中的适应——竹节虫
竹节虫，因身体修长而得名，多数 竹节虫的体色呈深褐色，少数为绿 色或暗绿色。