初二 上网浏览信息
初中网上浏览信息教案
教案名称：初中网上浏览信息课年级：八年级学科：信息技术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解互联网的基本概念，掌握上网浏览信息的基本方法。
2. 培养学生利用网络资源进行自主学习的能力。
3. 教育学生正确对待网络，遵守网络道德与法律。
教学内容：1. 互联网的基本概念2. 上网浏览信息的方法3. 网络资源的合理利用4. 网络道德与法律教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍互联网的基本概念，让学生对互联网有一个初步的认识。
2. 提问：你们听说过互联网吗？互联网有什么作用？二、自主学习（15分钟）1. 教师引导学生上网浏览信息，让学生掌握上网浏览信息的基本方法。
2. 学生分组讨论，分享各自的上网经验，互相学习。
三、课堂讲解（25分钟）1. 教师详细讲解上网浏览信息的方法，包括搜索引擎的使用、关键词的选取等。
2. 举例说明如何利用网络资源进行自主学习。
四、实践操作（15分钟）1. 教师布置任务，让学生利用网络资源查找相关资料。
2. 学生独立完成任务，教师巡回指导。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答：上网浏览信息的方法和网络资源的合理利用。
二、课堂讲解（20分钟）1. 教师讲解网络道德与法律，教育学生正确对待网络。
2. 举例说明网络道德与法律的具体内容，让学生深刻理解。
三、小组讨论（15分钟）1. 教师提出讨论话题：如何正确对待网络？2. 学生分组讨论，提出自己的观点和建议。
3. 各组汇报讨论成果，教师总结。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调正确对待网络的重要性，教育学生遵守网络道德与法律。
教学评价：1. 学生能够熟练掌握上网浏览信息的方法。
2. 学生能够合理利用网络资源进行自主学习。
3. 学生能够正确对待网络，遵守网络道德与法律。
中学生上网情况调查报告
中学生上网情况调查报告
一、调查背景
随着互联网技术的不断发展，越来越多的中学生开始接触互联网，并且在日常生活中频繁使用互联网。
然而，中学生在上网时是否存在安全隐患已经引起了社会的广泛关注。
因此，我们开展了一项调查，旨在了解中学生的上网情况，以便更好地为他们提供安全的上网环境和指导。
二、调查对象
本次调查对象为某市10所中学的800名学生，调查时间为2021年5月。
三、调查结果
1. 中学生上网时间
调查结果显示，有67%的中学生每天上网时间超过2小时，其中有15%的学生每天上网时间超过4小时。
2. 中学生上网内容
调查结果显示，有80%的中学生上网目的是娱乐，只有20%的
学生上网是为了学习。
在上网内容方面，76%的学生主要浏览游
戏和影视网站，13%的学生在社交平台上花费大量时间，只有11%的学生在网上学习课程。
3. 中学生上网情况
调查显示，只有44%的中学生在上网时使用安全防护软件，仅
有19%的学生能够主动防范网络安全隐患。
此外，有16%的学生
从未接受过网络安全的教育。
四、结论
通过本次调查可以看出，尽管中学生上网已经成为了一种普遍
的现象，但在上网方式、内容和安全方面还存在一定的问题。
对此，学校和家庭需要加强对中学生的教育，提高他们的安全意识，同时为他们提供健康且安全的上网环境。
《上网浏览信息》课件
微软Edge浏览器还支持扩展程 序和同步功能，方便用户在不同
设备之间无缝切换。
04
CHAPTER
安全上网
防止网络诈骗
警惕陌生链接
不要随意点击来自陌生人或不可 信来源的链接，这些链接可能是
诈骗网站或含有恶意软件。
验证信息真实性
在收到涉及个人信息、银行账户等 敏感信息的邮件或消息时，应先验 证其真实性，不要轻易相信。
警惕中奖陷阱
不要相信天上掉馅饼的好事，特别 是那些要求你先支付一定的“手续 费”或“税费”的所谓中奖信息。
识别和避免网络陷阱
识别虚假广告
不要被夸大其词或虚假宣传所迷 惑，对于那些承诺不切实际效果
的广告要保持警惕。
注意版权问题
在使用网络资源时，应尊重他人 的知识产权，避免非法下载、转
载或传播受版权保护的内容。
利用分类目录
通过网站分类目录逐级查 找，缩小范围，快速定位 到目标信息。
判断信息来源的可靠性
查看网站信誉度
查看网站是否正规、有备 案，了解网站的历史和口 碑，判断信的作者，了 解其背景和资质，判断其 所提供的信息是否可靠。
对比多方信息
对比不同来源的信息，进 行交叉验证，识别信息的 真实性和准确性。
保护个人隐私
不轻易泄露个人信息
在上网浏览时，不轻易留下个人信息 ，避免不必要的隐私泄露风险。
使用隐私保护工具
注意处理个人信息
对于必须提交个人信息的网站或服务 ，仔细阅读隐私政策和使用条款，确 保个人信息安全可控。
使用隐私保护浏览器、插件或工具， 保护个人浏览数据不被追踪和滥用。
03
CHAPTER
常用浏览器介绍
谷歌浏览器
八年级信息技术《上网浏览信息》教学设计二
新浪有道
(1)关键词查找法
当要查找的资料比较具体、可以用几个关键词确定范围的话，就可以通过具体的关键词进行查找，也叫做全文索引法。这种用关键词查找资料的方法是目前比较常用的搜索方法。提供全文索引的搜索引擎有、谷歌等。纳米技术及其应用
乐高机器人比赛介绍
克隆技术最新情况
全国电脑制作优秀作品
作业
列举几个常用的搜索引擎。
第六课时
课题：模块1 第3课 上网浏览信息（2）
学习
目标
1、学会分析网页地址中的相关信息和修改浏览器的设置；
2、学会使用快速搜索和浏览网上信息。
重点
难点
1、计算机网络的分类；
2、局域网中的共享资源的设置方法。
教具
准备
多媒体计算机教室
教学
方法
引导法、探究法
自
主
互
助
学
习
过
程
导入新课：（屏幕广播）
进行网上冲浪需要哪些装备？
（2）分类目录查找法
分类目录查找法是指在提供目录索引的搜索引擎网站内，按照分类逐级查找到需要的信息。这种方法类似于到图书馆里查找图书资料。常用的网站有新浪、搜狗等。
重点
难点
处理
措施
利用电子课堂软件给学生做演示，让学生通过各种当道特别是互联网查找相关的学习资料，充分结合学生在使用计算机获取信息实际操作过程中的实际问题，结合学生获取信息过程中遇到的问题作出说明，教会学生分析信息的可信赖性和真实性。
课堂
达标
ห้องสมุดไป่ตู้反馈
1、请浏览以下网站，查看其中对你有帮助的内容，尝试添加到收藏夹中。
中国基础教育网
人民教育出版社网
中国少年网
中学生上网情况调查报告（通用11篇）
中学生上网情况调查报告（通用11篇）中学生上网情况调查报告（通用11篇）在某一情况或事件需要弄清楚时，我们通常要进行专门的调查研究，并将探寻到的规律和经验写进调查报告。
现在你是否对调查报告一筹莫展呢？以下是小编为大家整理的中学生上网情况调查报告（通用11篇），希望能够帮助到大家。
中学生上网情况调查报告篇1我是二组的队员。
我们组的课题为“中学生上网好不好？”。
现在有许多中学生迷恋上网，导致学习成绩下降；而有的同学利用上网，学到了很多知识。
针对这个课题，我们对中学生上网课题进行研究。
为了了解情况，我们曾几次进行讨论，制定了计划，并进行了调查。
我们觉得课题重点与难点是“中学生上网到底有利还是有弊？”，决定对这个难点进行深入研究。
通过问卷调查和采访我们发现，上网有利也有弊。
其中：中学生上网的好处1、开阔视野2、加强对外交流3、促进中学生个性化发展4、拓展当今中学生受教育的空间中学生上网的弊端1、网络信息的丰富性易对中学生造成“信息污染”。
2、网络信息传播的任意性容易弱化中学生的道德意识。
3、网络的虚拟性造成中学生社会化的“不足”。
4、网络的诱惑性造成中学生“网络上瘾”、“网络孤独”等症状。
我们采访了一位专家，他说：“网络社会已经悄然而至，我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用，而忽视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。
我们应该加强对中学生上互联网的研究，探索新情况，创造新方法，解决新问题，增强中学生上网的成效。
我们要引导和规范相结合，使中学生养成良好的用‘脑’和上网习惯。
通过各种途径告诉中学生网络的虚幻性、信息的庞杂性，对其上网继续指导和适当规范，使其有防范意识，学会区分现实生活和网络世界的区别，培养他们的网络道德意识。
对中学生进行网络知识的普及教育，增强他们的网络信息意识。
同时给予适当的关心和爱护，多听听他们到底在想什么。
既带好路，又提供‘保护’，在目前网络法规和技术不完善的情况下，这也许是目前家庭和学校解决上网不利影响的较为可行的一条重要途径。
中学生上网情况调查报告(初中部)
中学生上网情况问卷调查报告（初中）一、调查问卷报告的背景和学生分析1、调查背景随着网络的高速发展，电脑的普及，手机上网的方便性，网络给人们带来的正面影响也越来越广泛了，但网络的负面影响也随之出现，网络犯罪层出不穷。
其中受害的中学生和犯罪的中学生也占了较大的比例。
网络以他非凡的魅力吸引着人们。
我们通过这次调查和研究来了解中学生上网情况，并提出我们善意和理性的建议。
希望中学生能看透虚拟网络的利和弊，提高自身道德素养，同时也殷切的盼望迷失在网游世界里的学生能走到正确的轨道上。
2、调查对象基本情况调查对象我校七年级、八年级、九年级各取一个班，发下问卷193份，回收问卷193份，全部为有效答卷。
调查学生素质层面广，数据反馈真实可信。
初中阶段的学生正处在青春期，其生理和心理在发生着一系列的变化，他们的心理冲突，时常是非常强盛的，这种突出积压下来，不利于学生的身心健康。
这个阶段的他们追求独立和自尊，但他们的某些想法及行为不能被现实所接受，屡遭挫折，于是就常产生一些过于偏激的想法。
而互联网正好可以成为他们能够依赖的港湾，它就好比浩瀚的信息、知识和娱乐的数字化迷宫，对探索欲强烈的青春期学生有着强烈的吸引力。
随着信息技术的迅猛发展，中学生已经成为网民中占比例最多的一大部分，并且还在逐步增多。
通过大量的媒体曝光以及身边的经历，表明网络这把双刃剑已着实深入到了中学生的学习、生活中。
不可阻挡的学生上网热潮值得我们去思考、去分析，因为在初中这个年龄阶段的心理表现中消极成分仍占很大的比例，需要父母、教师及社会其他教育力量予以悉心指导。
我们希望通过调查中学生的上网情况，了解当前中学生上网的行为习惯，以公正、客观的态度评价中学生上网行为的利与弊，提出一定的参考建议。
同时也希望通过本次调查活动，为《网络环境下中学生德育工作有效性研究》的课题做出一些建设性的思考。
二、基本情况数据分析1、学生基本情况本次调查学生：七年级57人，八年级71人，九年级65人，学生大部分来自农村。
初中生上网情况调查报告
初中生上网情况调查报告初中生上网情况调查报告在经济发展迅速的今天，报告的使用成为日常生活的常态，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。
你所见过的报告是什么样的呢？下面是小编收集整理的初中生上网情况调查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中生上网情况调查报告1一、调查的目的和意义随着时代的进步，科技的发展，电脑的普及，手机上网越来越方便，网络已经成为现代社会不可缺少的工具！网络走进了千家万户，给人们的生活带来了巨大的变化，很大一部分青少年也成为了网民。
网络给人们带来的正面影响越来越广泛，但它的负面影响也随之出现——它让部分青少年沉迷其中，无法自拔；网络犯罪在21世纪的案例中占了重大比例……可见，网络不仅可以让我们受益无穷，也可以给我们带来许多危害！这次调查不仅仅是为了了解初中生的上网情况，更希望通过此次调查使初中生能看透网络的利与弊，提高自身道德素养，告诉初中生应如何对待网络，让网络这把双仞剑成为我们的好帮手，让祖国的新一代茁壮成长！二、调查方法及时间1、网络调查2、实地调查访问（见附件一）3、问卷调查（见附件二）4、调查时间：XX年1月至XX年8月三、调查过程1、网络调查我首先利用百度、QQ等网络工具，进行网络调查。
通过《第29次中国互联网络发展状况统计报告》使我了解到：截至XX年12月底，中国网民数量突破5亿，达到5。
13亿，全年新增网民5580万。
互联网普及率较上年底提升4个百分点，达到38。
3%。
其中，中学生是电脑网民中占比例最多的一大部分。
而且，中学生犯罪的比例也随之增多，而这些犯罪大多是由网络引起的。
在近几年中，网络所引起的犯罪的速度也变得比以前快。
可见，网络所带来的社会问题，并不是骇人听闻。
这应该引起大家对网络问题的关注！2、实地调查访问（1）我带着访问提纲走访了一些学校，并抽取了部分同学进行访问。
大多数同学都认为网络开阔了视野，而且网上的东西丰富多彩，对我们的学习有一定的帮助，给我们带来无限的乐趣。
初二学生上网的检讨书
您好！我是一名初二学生，今天我写这篇检讨书，是为了对自己上网行为进行深刻的反思和反省。
在此，我向您表示诚挚的歉意。
首先，我要承认我在上网方面存在很多问题。
自从接触到互联网以来，我沉迷于网络游戏、社交媒体和短视频等，导致我荒废了学业，影响了身心健康。
以下是我上网行为的几点反思：一、沉迷网络游戏，荒废学业我经常利用课余时间沉迷于网络游戏，以至于忽视了学习。
在游戏中，我花费了大量的时间和精力，导致学习成绩下滑。
我意识到，这样的行为严重影响了我的学业，使我在班级中的地位受到了影响。
对此，我深感愧疚。
二、过度使用社交媒体，浪费时间我热衷于在社交媒体上与朋友互动，分享生活点滴。
然而，过度使用社交媒体使我浪费了大量时间，影响了我的学习进度。
我深知，这些碎片化的时间本可以用来提高自己的知识水平，但我却将其浪费在了无意义的事情上。
三、观看短视频，降低审美水平我经常在网络上观看短视频，这些短视频虽然有趣，但内容良莠不齐。
长时间观看短视频使我降低了审美水平，对优秀文化作品的欣赏能力减弱。
我意识到，这样的行为对我的成长极为不利。
为了改正以上错误，我决定采取以下措施：1. 制定合理的上网时间表，确保学习和休息时间得到充分保障。
2. 增强自律意识，自觉抵制不良信息，远离网络游戏和低俗内容。
3. 积极参加课外活动，丰富自己的业余生活，提高自己的综合素质。
4. 向优秀同学学习，取长补短，努力提高自己的学习成绩。
5. 主动向老师请教，解决学习中的问题，争取在学业上取得更好的成绩。
最后，我再次向您表示歉意，并恳请您给予我改正错误的机会。
我会以此为鉴，严格要求自己，努力成为一名品学兼优的学生。
此致敬礼！初二学生：（签名）20XX年XX月XX日。
我的上网记录作文五百字
我的上网记录作文五百字
当我打开电脑，首先跳出来的就是我经常浏览的时尚网站。
嘿，今天又有哪些新款衣服上架了？我点进去一看，哇，那件连衣裙真
好看，颜色超正，款式也超时尚，简直就是我的菜！
然后，我突然想起来好久没和朋友联系了，于是打开了社交媒体。
一看，大家都在晒旅游照，感觉他们玩得超嗨。
我点进一个朋
友的帖子，看她去了海边度假，那海浪、沙滩和阳光，看得我都心
动了，下次我也得找个时间出去走走。
接着，肚子有点饿了，我立马转到美食频道。
哇，那个麻辣香
锅看起来好诱人，还有那道红烧肉，简直就是我的最爱！可惜现在
吃不到，只能先收藏起来，等晚上再点外卖了。
正当我准备下单时，一条新闻推送弹了出来。
原来是我一直关
注的体育比赛结果出来了，我支持的队伍居然赢了！太激动了，我
赶紧点开链接看比赛回放，重温一下那激动人心的时刻。
就这样，我的上网时间飞逝而过。
有时候看看时尚，有时候聊
聊天，有时候找找吃的，还有时候关注一下新闻。
网络世界真是丰富多彩，让我每天都过得充实又有趣！。
我一天的网络生活_初二优秀作文
我一天的网络生活_初二优秀作文我是一个初二的学生，每天的生活离不开网络。
早晨醒来后，第一件事就是拿起手机查看社交媒体的消息和朋友圈的更新，看看是不是有什么新鲜事。
在朋友圈里，我可以看到朋友们的生活照片、旅行足迹和他们的心情状态。
有时候，我也会发一些自己的心情和感慨，与朋友们分享。
上了学后，网络也成为了我学习的重要工具。
在课堂上，老师会使用多媒体设备来展示教学内容，我们也会用电子课本来做笔记。
网上还有很多学习资源，比如百度百科、学科网站和在线学习平台。
我可以通过搜索引擎找到我想要的信息，再通过在线学习平台来进行学习和检测。
网络为我们提供了更广阔的学习空间和更多的学习资源，帮助我们更有效地学习和提高。
放学回家后，我会花一些时间玩一些网络游戏。
游戏中，我可以扮演不同的角色，与好友组队一起冒险，体验一些在现实中无法实现的事情。
游戏中，我也能结交一些来自不同地区的朋友，一起玩乐和交流。
虽然游戏是一种虚拟的体验，但它也能给我带来快乐和放松，同时锻炼我的反应能力和团队合作精神。
晚上，我会利用网络来完成我的作业。
有时候，老师会布置一些在线作业，我可以在网上提交答案，老师也能及时批改和反馈。
网络还能提供一些学科辅导的视频和教材，我可以根据自己的需求选择适合的学习材料。
有时候，我也会在学习平台上参加一些课外兴趣班，学习一些自己感兴趣的知识和技能。
除了这些，网络还为我提供了很多娱乐方式，比如在线音乐、视频和电影。
我可以通过各类音乐软件收听我喜欢的歌曲，观看电影和电视剧。
这也是我放松和娱乐的一种方式。
尽管网络给我的生活带来了很多便利和乐趣，但我也要注意合理使用网络。
我知道不能沉迷于游戏和社交媒体，要适当安排自己的学习和娱乐时间。
我要保护个人隐私，不随意泄露自己的个人信息。
网络是一把双刃剑，我要懂得利用好它，同时也要时刻警惕其中的风险。
网络在我一天的生活中扮演了重要的角色。
通过网络，我可以获取信息、学习知识、娱乐放松。
网络为我提供了一个更广阔的世界，让我可以与世界各地的人交流和分享。
我一天的网络生活_初二优秀作文
我一天的网络生活_初二优秀作文互联网是当今时代最为重要的信息传播和交流工具之一，它已经成为我们日常生活不可或缺的一部分。
我就是通过这个神奇的网络与世界进行交流和了解最新的资讯。
我每天利用网络进行学习、娱乐、社交和获取信息。
下面，我将为大家介绍一下我一天的网络生活。
早上醒来后，我第一件事就是打开手机，连接到无线网络上。
我会先去浏览一下新闻网站，了解国内外的新闻动态。
通过网络，我能够了解到各种各样的新闻，包括政治、经济、体育、娱乐等方面的新闻。
这些信息对我的知识储备很有帮助，也能让我对世界有更加全面的了解。
在学习方面，我经常使用网络进行学习。
我会上课文网站学习各个学科的知识，为考试做准备。
通过网络，我可以随时随地查询资料，学习解题方法并进行练习。
网络上还有很多教育视频，可以帮助我更好地理解知识点。
我还会加入一些学习小组，与其他同学进行讨论和交流。
网络让我的学习更加高效和便捷。
除了学习，我也喜欢利用网络进行娱乐活动。
我会看一些有趣的视频、电影或者综艺节目。
在网上我还能够玩各种各样的游戏，享受到游戏带来的乐趣。
网络不仅给我带来了娱乐，还能够放松我的身心。
通过社交网络，我还能够与身处不同地方的朋友们保持联系。
我们会通过即时通讯工具进行聊天，互相分享最新的消息和所见所闻。
有时候，我还会加入一些兴趣小组，与有相同兴趣的人进行交流。
通过网络，我认识了很多新朋友，结交了不同国家的朋友。
网络也有着一些负面的影响。
我必须时刻提醒自己，要正确使用网络，避免沉迷于虚拟世界。
我会定时休息，控制时间，合理安排网络生活。
我也会警惕网络上的信息，判断信息的真实性和可靠性，不能被虚假信息所迷惑。
我一天的网络生活中有学习、娱乐、社交和获取信息等多个方面。
我认为网络生活给了我更多的便利和乐趣，但也需要我自己掌握使用的度，以确保网络生活能够对我有益。
我会在网络的世界中寻找到适合自己的乐趣和知识，让网络生活成为我丰富多彩生活的一部分。
八上 第3课 上网浏览信息
走进因特网
教学目标
知识与技能：
1、理解网页地址（URL）的三部分组成。
2、了解浏览器的组成，熟悉使用常用按钮。
3、学会修改IE浏览器的设置。
4，掌握在因特网上搜索信息的方法。
过程与方法：
通过小组合作,培养学生的团队协作意识和合作能力。
学习过程中,让学生认识到已有知识的重要性,充分利用已经具备的技能去尝试解决新问题,从而变被动学习为主动探究。
情感态度与价值观：
通过自主学习、合作学习,给学生综合发展提供一个平台，在实践中理解本节知识点。
教学重点与难点：
重点：搜索网上信息，培养学生获取有用信息的能力。
难点：修改IE浏览器的设置（主页设置、安全设置、安全站点设置）
教学准备：
1、教学环境
（1）软件环境：多媒体网络教室软件
（2）硬件环境：微机教室
2、教学资源：
第三册课本
教学过程
课后反思：学习过程中,一定要让学生认识到已有知识的重要性，充分利用已经具备的技能去尝试解决新问题,从而变被动学习为主动探究。
上网浏览信息教案
上网浏览信息一、案例背景信息1．课题：信息技术八年级（上）第一章《网络基础及其应用》第四节“上网浏览信息”知识。
2．年级：八年级3．所用教材版本：宁夏教育厅教研室编著电子工业出版社出版4．学时数：1课时二、教学设计（一）教学目标知识目标：1、认识IE浏览器2、了解搜索信息的两种基本方法：分类目录查找和关键词查找；3、掌握简单的关键词搜索的方法；能力目标：1、培养学生在网上搜索信息的能力；2、培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习的能力；3、培养学生的实践能力。
情感态度与价值观：1、培养学生正确的网络道德意识；2、养成运用因特网探究其它学科问题的良好习惯；3、增强学生的组织能力和团队协作精神。
（二）内容分析本节课是宁夏教育厅审定的初中信息技术八年级上第4节的第一课时《上网浏览信息》是信息技术教学的一个重点内容，以学生自主学习为主的原则，鼓励学生用多种方法在网上搜索任务中的有关信息；以小组合作学习的方式，把学生分组，每小组的任务不同，在小组内学生各有分工，合作查找所需的信息，通过讨论交流，确定有用的信息。
使学生不仅学习了信息技术，同时也扩展了他们的社会知识，培养了他们信息素养、信息的收集与处理能力。
重点：运用关键字进行信息的搜索；难点：灵活运用贴切的关键字进行搜索和准确快速查找到所需信息。
（三）学生分析本人所任教八年级，每个班的水平都参差不一，有的班级中的学生具有较为扎实的计算机操作水平和能力，已经初步了解到了网络的一些基本知识、概念和网络的重要性；并且具有较高的学习积极性和主动性，能够踊跃地参与课堂教学的各个环节。
有的班级中的学生动手能力较差，还有相当一部分学生没有接触过网络就需要老师细心引导才能够很好的完成任务。
（四）教学策略设计本课分四个环节进行教学。
1、创设情境，激趣导入良好的导入是一节好课的开始，创设良好的学习环境，调动学生学习的积极性，利用学生对美好事物的向往，激发学习兴趣，使学生在情境中主动、积极地接受任务，并自主地要学，进而乐学。
上网浏览信息听课记录
于2009年11月20日，在吴忠市第一中学听了桂楠老师一课，听了之后让我受益匪浅，下面我来发表一下我的几点浅薄之见。
引入：首先桂老师为学生播放了一段有关“北京申奥成功”的视频，引起学生的兴趣，然后引入本课，怎样使用自己常用的搜索引擎来在网上查找与2008年北京奥运会有关的一些资料。
教师：“现在请一位同学上台操作下你是用什么方法来查找资料的？”学生上台演示操作。
在操作的过程中由于机器的原因，学生操作时遇到了障碍，反复几次都没有操作成功，但是桂老师依然稳定自若，沉着冷静地面对课堂中出现的意外。
经过一番努力终于完成了学生的操作。
通过学生的操作，最后引入本课的要学习的两种搜索引擎的方法：分类目录查找法与关键词查找法，最后老师总结两种方法。
在为学生讲解完两种搜索引擎的概念之后，老师布置任务：请同学们阅读“小博士”内容。
然后再次让学生运用两种方法查找网页。
边练习边思考两种方法各有什么优缺点。
最后分别找了两位同学回答了两种方法各自的优缺点，然后出示评价。
最后让学生以一种自己喜欢的方式去搜索自己喜欢听的音乐来结束这节课。
优点：整个课堂设计思路很好。
运用播放一段视频来引起学生的兴趣。
在结尾时，让学生的自评很好，能够让学生自己得到反思，哪方面还存在问题。
另外在最后的总结的时候也很精彩，一般在总结的时候学生注意力不易集中，但是通过以听音乐的方式来总结回顾本课大大提高了学生的学习兴趣，引起学生的注意。
缺点：在讲解搜索引擎的时候，不应该把重点放在搜索引擎是怎么用的，而是着重去讲两种搜索引擎的对比，目录查找的是网站，而关键词查找的是网页。
在让学生讨论的时候，应该让学生在两种不同的搜索方法上分别体验到感性上与理性上的认识。
在评价的时候，学生是应该在老师的引导下让学生自评互评，一定要站在学生的角度上来进行评价。
最后一点是每堂课的开始都要有复习前一节课的内容。
培智课件浙科版快乐生活八年级课件《上网搜索信息》
观察认识 你经常使用下面的网页吗？
观察认识
你还知道哪些网页可以搜索信息？ 和et Exploht索的文字要 准确，否则难以找到想 要看的内容。
友好支持
尝试用下面的搜索网站搜索自己感兴趣的信索信息
（4）在方框内输入想查看 内容的文字，例如想了解特奥 运动会的情况，就在方框内输 入“ 标点
做一做
随着电脑和网络技术的 发展，上网搜索信息成为人 们生活中获取信息的主要方 式。有很多网站都提供了搜 索功能，比如新浪网、搜狐 网、雅虎网，还有一些
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第3课上网浏览信息
第1单元第3课时总计第3课时备课时间9月14日
一、教材内容分析
学生在学完前面两节课后，已经自然而然地对上网浏览信息产生了浓厚的兴趣。
本节课既是对前面所学知识的实际应用和系统延伸，也是学习第五节——上网收发电子邮件的前提和基础，起承上启下的作用，具有十分重要的地位。
二、学生特征分析
班级中的学生具有较为扎实的计算机操作水平和能力，已经初步了解到了网络的一些基本知识、概念和网络的重要性；并且具有较高的学习积极性和主动性，能够踊跃地参与课堂教学的各个环节。
三、教学目标分析
1、知识目标
通过本节课教学内容的学习，让学生能够了解到IE6.0浏览器的窗口结构，掌握浏览器中常用菜单和工具的使用方法；掌握进行上网信息浏览的三种方法：直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息；掌握信息获取的基本方法：图片和文字的下载。
2、能力目标
通过对上网获取信息过程的全程演示与练习，培养学生的观察能力、分析能力、归纳总结能力、应用能力。
3、情感目标
使学生在学习上网获取信息的全过程中，能够充分体会到上网的乐趣。
4、思想目标
通过对上网获取信息的学习，树立学生学好信息技术课的信心。
对于学生比较感兴趣和喜欢的网上浏览，能够起到思想上的教育和引导。
息、应用关键字搜索浏览信息；掌握信息获取的基本方法：图片和文字的下载。
2、能力目标
通过对上网获取信息过程的全程演示与练习，培养学生的观察能力、分析能力、归纳总结能力、应用能力。
3、情感目标
使学生在学习上网获取信息的全过程中，能够充分体会到上网的乐趣。
4、思想目标
通过对上网获取信息的学习，树立学生学好信息技术课的信心。
对于学生比较感兴趣和喜欢的网上浏览，能够起到思想上的教育和引导。
四、教学课时1课时
五、教学的重点和难点分析
教学重点：①学会浏览网上信息、访问指定网址的主页内容。
②掌握信息搜索浏览的三种方法：直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息。
教学难点：对网址概念的理解和进行网络信息的浏览操作。
六、教学方法
电脑屏幕广播法（利用联想传奇多媒体教学网和机房内部的局域网来实现）、任务驱动法、讲解演示法、练习法、
讨论法、提问法。
七、教学媒体描述
媒体种类：多媒体课件
媒体内容要点：上网浏览信息的三种方法、IE6.0浏览器介绍、网上信息下载的基本操作方法。
媒体使用方式：教师提问学生——教师演示课件——教师讲解教学重点、难点——学生操作讨论——教师总结本课内容（演示课件）。
媒体在教学中所起的作用：展示事实、创设情景。
八、教学过程
（一）复习
1、因特网的功能（复习上节课的内容）
【提问】：因特网有哪些常用的功能？
【回答】：网上通信、网页浏览、文件传输、远程登录、电子商务等。
（二）引入新课
上节课我们主要了解了因特网的常用功能，而仅仅将计算机连接到网上，还不能浏览网上的信息，必须安装相关的软件，才能浏览信息、发送信息、接收信息。
1、浏览信息的必要条件
①硬件条件（计算机连接到网上）
②软件条件（浏览器：IE6.0等）
（三）新课讲授
〈一〉WWW和浏览器
1、启动IE浏览器
【教师演示】：双击桌面上的“Internet Explorer”图标，或依次单击“开始”“程序(P)”、“Internet Explorer”。
2、IE窗口组成
【提问】：IE窗口与Windows98其他应用程序窗口有什么相同之处和不同之处?
【回答】：相同之处：标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏……
不同之处：多了地址栏、工具栏上的工具不一样……
【总结】：地址栏的作用是显示和输入所要浏览网页的位置。
（二）对IE浏览器的设置
本节内容对于学生来说多是了解，不多做要求。
〈三〉网上信息的浏览和搜索
1、直接输入网址浏览信息
（1）【教师演示】：输入“新浪网”的地址：（/）
【提问】：网页地址的构成?
【回答】：网页地址的构成分为三部分：【第一部分：协议名(http)、第二部分：主服务器地址(///)、第三部分：文件及文件路径。
】
（2）网页浏览
【教师提示】：①鼠标的作用。
②工具栏中“后退”工具的使用。
（3）【布置上机任务1】：使用直接输入网址的方法浏览信息。
学生通过“新浪网”浏览体育新闻，查看“NBA”。
2、通过超级链接浏览信息
（1）【提问】：通过哪几步操作从“新浪网”到“伊拉克局势”的？
【学生回答并演示】：第一步：在地址栏中输入“新浪网”的地址（/）。
第二步：按下键盘上回车键进入“新浪网”。
第三步：在“新浪网”中选择“体育”。
第四步：在“新闻”中选择“NBA”。
（2）【总结】：从已知网页通过翻页寻找到目标网页的浏览方式称为超级链接。
3、应用关键字搜索来浏览信息
（1）搜索引擎的介绍：中文雅虎和百度。
（2）理解关键字：用户的要求
（3）【教师演示】：在百度中通过关键字“风景图片”找到上海“东方明珠电视塔”的图片。
（4）【布置上机任务2】：使用关键字搜索的方法搜索到信息并浏览信息。
学生在“百度”通过关键字“教育局”找到“潍坊教育信息港”。
（4）扩展内容：
1、缩小查找范围:用+或空格
2、用？通配符查找：例如: 天？地？成语的成语有哪些？
（5）巩固新知识
1、查找出最近10年间获得诺贝尔奖的华裔科学家；
2、2008年北京奥运会第一枚金牌的获得者是谁？
3、查找李小龙、李国豪的死因；
4、查询美国新任首位黑人总统（奥巴马11月5日）的相关资料；
九、本节课教学内容小结
【教师提问】：这节课学习了哪些主要内容？
【学生回答总结】：1、浏览信息的必要条件。
2、浏览器的组成。
3、网页浏览的三种方法：a、直接输入网址 b、超级链接c、关键字搜索。
【教师总结】：本节课我们学习了网络上常用的两种信息检索方法，即分类目录查询和关键词查询。
通过不同的任务，我们了解了它们各自的特点，特别是用关键词查询信息时，关键词的提炼非常重要。
当然，还有许多技巧限于时间不能一一为大家讲解。
总之，不管用哪种方法查询信息，适合自己的就是最好的。
在我们今后的学习当中，大家要牢记这一点。
十、教学评价
1、教师进行课堂提问。
2、学生自主进行上网浏览信息地的练习。
3、学生进行书面练习。
4、学生进行任务达标测试。
十一、课后反思
大胆的让学生动手操作，在教师的引导下学生能顺利地完成本节的教育教学任务，不但提高了学生的学习兴趣，还提高了课堂效率，使学生体会到了，在快乐中学习，同时也体验到了成功的喜悦。