信息与信息技术(1)
信息与信息技术教案-经典教学教辅文档
第1课信息与信息技术【教学内容】⒈认识信息与信息技术；⒉了解信息给社会带来的影响；【教学目标】⒈认识信息；⒉掌握信息的概念；⒊了解信息技术。
【教学重难点】信息与信息技术给人类社会带来的影响。
【教学工夫】1课时。
【教学过程】（一）导入：同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。
那甚么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的成绩。
（出示课题：信息与信息技术）（二）新授：一、信息（出示课件图片1）师问：从这张图你能得到哪些信息呢？（出示课件图片2－4）分别问：经过观看以上图片，你能得到甚么信息呢？师问：你还能说出其它的信息呢？（生答）我们可以知道：信息是一些音讯，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。
（浏览课本P2-3）［师生归纳］1. 信息就是有用的音讯，包括我们看到的、听到的、闻到的知识、音讯、数据、旧事等等。
2.信息的特点：（1）信息无处不在（2）信息可以共享（3）信息可以传递3. 信息的表现方式：信息通常以文字、图象、图形、声响、言语等方式表达。
二、信息技术[自主探求]浏览“人类五次信息技术革命”图文材料，从人类信息技术发展的五次革命历程中，你发现了甚么？生：本人浏览课本，小组讨论完成。
写出探求结果。
师：结合课件讲解演示并与先生一同归纳。
［归纳小结］信息技术（Information Technology，简称IT），是次要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。
它次要是运用计算机科学和通讯技术来设计、开发、安装和实行信息零碎及运用软件。
它也常被称为信息和通讯技术（Information and Communications Technology, ICT）。
次要包括传感技术、计算机技术和通讯技术。
信息技术中具有代表性的技术：1. 传感技术2. 通讯技术3. 计算机技术三、正确运用信息[自主探求]浏览观察以下文字与图片，议一议，你怎样看待当今社会丰富多彩而又纷繁复杂的信息？生：本人浏览课本，小组讨论完成。
(1)-1.1-信息概念 1.3信息技术及发展
例、区分以下是属于信息还是信息的载体。
● B.人民日报刊登的消息 ● A.高中的信息科技课本 ● C.学生成长手册记录的内容 ● D.网站 ● E.收音机里播出的天气预报 ● F.期中考试试卷 ● H.班级各门学科的考试成绩 ● G.电视新闻报导的内容
1.1信息概念
【交流讨论】案例素材分析
以下素材各着重体现了信息的哪些特征？
素材四：1950年朝鲜战争爆发，美国介入继而兵犯 鸭绿江。其间，一所智囊机构兰德公司的专家们研 究，并向美国国防部推销一份秘密报告，要价500万。 但美国防部认为是敲诈不予理睬。战争结束后才想 起那份报告，看过后追悔莫及。报告主题是——
1.3
【交流讨论】案例素材分析
以下素材各着重体现了信息的哪些特征？
素材一：2002年12月3日在巴黎国际展览局132次大 会投票表决，中国成功获得2010年上海世界博览会 的举办权。这个消息顿时通过电视、广播和网络传 遍世界，中国更是举国同庆。
【交流讨论】案例素材分析
以下素材各着重体现了信息的哪些特征？
【交流讨论】案例素材分析
以下素材各着重体现了信息的哪些特征？
素材三：7月23日20时27分，几乎在甬温线动车追尾事故发生 的同时，网友“袁小芫”发出了第一条微博，令数万网民在 第一时间得知了这一信息。随着一条条求助微博的发出，消 防战士、医护人员、刚刚逃生的乘客、在桥下乘凉的居民、 在温州旅游的游客、出租车司机……成千上万素不相识的人 们从四面八方汇拢来，向救助者施以援手，展开了一场场与 死神赛跑的生命接力。23日晚，温州市民在得知事故后自发 开车去血站献血途中造成交通拥堵的一条微博，被网友迅速 转发。当寻亲信息在微博上不断接力的同时，网友们还在微 博上大量转发已公布的乘客名单和在各医院救治的伤员名单， 以便家人及时赶往医院。
第一章信息与信息技术
6.信息技术的历史和今天:
2.信息技术的重要工具 ---计算机概 念综述
1.什么是计算机 2.计算机的诞生 3.发展阶段 4.发展趋势 5.计算机的特点与应用 6.计算机的分类 7.冯· 诺依曼型计算机的基本思想 8.计算机的系统组成 9.计算机的工作原理
1.什么是计算机:通常,计算机电子计算机中的个人电脑.
信息的采集,存储,加工,传输和应用等处理技术为主要 研究方向的技术系统的总称是一门综合性的技术具有 典型的时代特征.
单选:信息技术主要包扣:计算机技术,( ),微电子技术,视听 技术,网络技术,多媒体技术等. A:电信技术 B:生物技术 C:通信技术 D:工程技术
5.信息技术的分类:硬件技术和软件技术两大类硬
控制器,存储器,输入设备和输出设备五大部分.
2.数据和程序以二进制代码形式存放在存储器中, 存放的位置由地址确定. 3.控制器根据存放在存储器中的指令序列(程序)进 行工作,并由一个程序计数器控制指令的执行,控 制器具有判断能力,能以计算结果为基础,选择不 同的工作流程. 4.其核心思想是 “存储程序与程序控制”. 单选:目前大多数计算机以冯.诺伊曼提出的()设计 思想为理论基础.A:存储程序原理 B:布尔代数 C:超线程计数 D:二进制计数 8.计算机的系统组成: 硬件系统和软件系统
第一章信息与信息技术
1.信息技术 2.信息技术的重要工具 --计算机概念综述 3.信息表示
1.信息技术
1.信息的概念 2.信息的特征 3.信息的功能 4.信息技术 5.信息技术的分类 6.信息技术的历史和今天
1.信息的概念:所谓信息,通用是指对人有用的消息.信息是
事物运动的状态变换的方式;信息是认识主体所感知或表示的 事物运动及其变化的形式内容和效用.并实现世界事物的存在 方式或运动状态的反映.
第1课信息与信息技术
?信息技术是什么？
?生活中有哪些地方应用信息技术？
在学生自主学习的过程中，教师应对学生的阅读给以必要的提示和指导。
2、协作学习
给学生分成小组，布置讨论、交流上面提出的三个问题：什么是信息、信息技术、信息技术有哪些应用。
教师要求每组最后要推选一名代表来说明本组的讨论结果，可以采取请学生为大家看图讲故事或者讲述自己知道的有关信息技术的小故事的方式，来激发学习兴趣，加深对信息技术的理解。
软件环境：可自制多媒体演示课件。
学习资源：相关的示例图片、音像资料
五、教学过程：
教学内容
师生活动
设计意图
一）创设情境，激发兴趣
可以通过提问、展示图或演示课件等方式，将学生引入到学习情境中。（通过课件或挂图演示一组信息处理的画面）
师：谁能说一说画面中的人在做什么？
每个画面请一、两位同学讲述，在学生讲述时教师要注意引导学生说出“信息”，根据学生对整组画面讲述的实际情况，逐步引导，引出本课问题：什么是信息？
二、学情分析
年龄特点及个性差异：
小学低年级的学生，理解能力较差，注意力较难集中，但是对新鲜事物有强烈的好奇心，表现欲强，应该注意加以利用，以激发学习兴趣。
已有的知识结构：
不具有系统的信息技术及其相关知识的储备，但对生活中的一些信息技术应用有一些了解。
教学中容易出现的问题：
学生容易对枯燥的理论失去兴趣，注意力难以保持长时间。
（二）确定问题，引出新知
师：刚刚同学们看到的是人们在处理信息，那么，什么是信息呢？你知道人们通过哪些方式传递信息吗？
此处对什么是信息这一问题的讲解，教师要最大限度的联系生活实际和学生身边的例子，以加深对抽象知识的理解，激发学生学习的兴趣。避免单纯介绍抽象的概念。
第1课信息与信息技术课件18张PPT
像这样将信息获取、传递、处理、 输入及输出过程中所使用的技术我们 叫什么信息技术。
说一说，自己接触过的像刚才我 们学的信息获收、处理、储存，传递 等的事例
课堂练习：
1、讨论：信息和计算机有什么联系？举 几个信息的例子 。
2、口述：人类处理信息的过程，举几个 利用计算机处理信息的例子。
总结：
通过本节课的学习，说一说你有哪些收获？
信息的储存：
生活中用用眼睛、耳朵、鼻子、手等感 觉器官所获取外界的各种信息，对于我们有 用的我们要将他记录下来，或记忆在我们的 头脑中，这就是信息的储存。
Байду номын сангаас
信息的输入、输出：
我们将日常生活中用眼睛、耳朵、鼻子、 手等感觉器官直接获取外界的信息用语言表 达出，这就是将信息输出出来。
计算机是利用各种输入设备将信息输入 的，再经过信息处理的硬件和软件设备，对 信息进行储存和加工处理，在从各种输出设 备把处理的结果输出出来。
我们知道怎么获得信息，那你们 知道如何将我们得的信息告诉给别人 呢？
这就是信息传递
你知道信息传递都有哪些传递方式吗？
信息的处理：
人是用大脑来处理信息。但大脑会累， 会出错，所以，人们发明了许多工具，来代 替大脑处理信息。
现代社会信息处理的工具：计算器、 验钞机、计算机等等。
计算机：是现代生活重要的信息处理工 具，是人类大脑的延伸。
什么是信息？
问:究竟什么是信息呢？
简单地说：信息就是用语言、文字、 符号、图像、数字、声音、情景等所表示 的内容就叫做信息。
在我们的身边充满各种各样的信息， 同时我的们的生活、学习、和工作都是离 不开信息的。
问：信息又是怎样获取的呢？
听（语言描述） 看（肢体表演） 摸（外表形状）
七年级信息技术上册 第1课 信息与信息技术课件
等特征。现代，人们充分利用电话、电报、广播、电视、传真、通信卫星、电子计算机等选进技术传递 信息。传递的信息又多、又快、又准
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12/9/2021
第十三页，共十三页。
第1课 信息 与信息 技术 (xìnxī)
(xìnxī)
第一页，共十三页。
第二页，共十三页。
一、信息(xìnxī)
日常生活的每时每刻都充满着各种信息，人们自觉或 不自觉地获取着信息、利用着信息。信息的应用领域非常 广泛，不同领域的专家(zhuānjiā)、学者对信息意义的理解不尽 相同，以至于很难给信息下一个统一的定义。
信息
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四、常见(chánɡ jiàn)的信息处理设备
⑤
计算机的产生是一个划时代的标志 ，它使信息记载、存贮及传播数字 化，它与通信技术的结合，又使信 息的交流(jiāoliú)与传播消除了距离
上的限制，加快了信息的交流 (jiāoliú)。从狭义上讲：信息技术是 以现代计算机技术与现代通信技术
为代表的一门新技术。
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(zuòyè)
后 作 业 ：
1、复习并整理笔记(bǐjì)。
2、请举例说明你对信息及信息特征的理解。
3、你身边哪些事情应用到了信息技术。
4、你都知道哪些信息处理工具，它们各有什么用途。 5、请写一篇关于“信息道德”小短文。
6、本节课是同学们在初中阶段学习的第一节信息技术课 ，你对这门课程感兴趣吗？请把你的感想写成一篇小短文 。
信息技术第一章《信息与信息技术》ppt课件
防范策略和技术手段
防范策略
制定完善的信息安全政策和管理制度，加强员工安全意识教育和培训，定期进行安 全漏洞评估和演练等。
技术手段
采用防火墙、入侵检测系统、加密技术、身份认证技术等手段来保障信息安全。
伦理道德问题探讨
01
02
03
隐私保护
如何平衡个人隐私和信息 共享之间的矛盾，确保个 人隐私得到充分保护。
04
数字化生活与产业变革
数字化生活表现和影响
数字化生活表现 智能手机普及，成为人们生活中不可或缺的一部分。
社交媒体、短视频等数字内容消费成为日常娱乐主要方式。
数字化生活表现和影响
在线教育、远程办公、在线医疗等数字化服务广泛应用。 数字化生活影响
提高生活便利性，满足个性化需求。
数字化生活表现和影响
互联网发展历程和现状
互联网的起源和发展
01
回顾互联网的起源、发展历程和重要里程碑，如ARPANET、
NSFNET等。
互联网的现状和趋势
02
分析当前互联网的发展状况和未来趋势，包括移动互联网、物
联网、云计算等方面的应用和发展。
互联网对社会的影响
03
探讨互联网对社会、经济、文化等方面的影响和变革，以及带
零售业线上线下融合，提升消费者体 验。
金融业科技应用，推动普惠金融发展。
新型基础设施建设意义
1 2 3
推动数字经济发展 新型基础设施是数字经济发展的重要支撑，有助 于促进数据流动和应用创新，推动数字经济高质 量发展。
提升社会信息化水平
新型基础设施建设能够提升社会信息化水平，促 进信息技术在经济社会各领域的广泛应用和深度 融合。
将人类可读的命令和数据转 换为计算机可读的二进制代 码，是计算机的“耳目”。
信息与信息技术
C. 信息是具有时效性的
D. 信息是可以进行加工处理的
【2】“2012年初，中国飞人刘翔以7秒41的成绩获得世界室内60米栏冠军”的消息人尽皆知，这说明信息具有（A）
A. 共享性 B. 时效性 C. 载体依附性 D. 价值相对性
【3】下列选项中不能称为信息的是：（D ）
A. 传递的速度，扩展信息传递的范围，增 强信息存储能力，初步实现广泛的信息共享。
信息技术的发展
第四次信息技术革命——电报、电话、广播、电视等电信技术的 发明和应用
古代打仗，为什么将在外军令有所不受？
信息技术的发展
第五次信息技术革命——电子计算机和现代通信技术的应用
神州十号宇航员
意思多指消息。古人对“信息”充满了期盼，“信息”基本作为“音信”、“消息”的同义词来 使用的。
什么是信息？
猜谜语：
（1）它通常在学校中大显身手，
它可以有各种颜色，
它的形状是圆柱形的，
它的主要成分是碳酸钙，
它通常可以在其他物体上留下痕迹。
（2）小小绒毛轻又轻，随风飞舞像伞兵。
飞到东来飞到西，到处安家把根生。
天宫一号与神州十号 实现手控交会对接
神十宇航员在天宫一 号上进行太空授课
问题：如果没有第五次信息技术革命，神州十号是否能发射？天宫 一号能否与神十对接成功？为什么？
信息技术的应用与影响
（1）信息技术的应用（请同学们列举实例说明）
（2）信息技术的影响 积极影响： ① 促进社会发展； ② 推动科技进步； ③ 改善人们的生活与学习。 消极影响： ① 信息泛滥； ② 信息污染； ③ 信息犯罪； ④ 可能危害人们的身心健康。
问：鲍勃和托德的差距在哪里？鲍勃为什么不能获得提拔？ 总结：托德能够主动对总经理的指示进行分析，为总经理的决策提供有效信息，得到总经理
第一章：信息和信息技术
1.1 信息及其特征一、单项选择题1. 人类赖以生存与社会发展的三大基本资源是（）A. 精神、物质、知识B. 财富、能量、知识C. 物质、能量、知识D. 物质、能量、信息2. 关于信息的下列说法中，正确的是( )A. 信息是具有价值的B. 信息是可以不依附于任何载体的C. 信息是永远有效的D. 信息是无法进行加工的3. 下列关于信息的叙述，不正确的是( )A. 信息无处不在，无时不有B. 信息是"用来消除不确定的东西"C. 信息是可以共享的资源D. 信息既是物质，又是能量4. 关于信息,下面说法正确的是( )A.信息不可以转换成不同载体而被存储和传播B.信息不会因事物存在方式和运动状态发生变化C.信息是有价值的,虽不能满足人们的物质需求,但能满足人们的精神需求D.信息具有共享性,因此对每个人来说,信息的价值是相同的5. 下列选项中，不属于信息的是（）A．语文课本B．天气预报C．上课铃声D．电视新闻6. 下列选项中，属于信息的是（）A、照相机B、光盘C、教科书D、上课铃声7. 下列属于信息的是（）A. 计算机B. VCD光盘C. 报纸D. CCTV1播出的新闻8. 关于信息的下列说法中，正确的是( )A. 收音机就是一种信息B. 一本书就是信息C. 网络就是信息D. 报上登载的足球赛的消息是信息9. 下列选项，不能称为信息的是( )A. 报上登载"神七成功进行出舱活动"的消息B. 高中信息技术(选修)课本C. 电视中播出的奥运会各国金牌数D. 高中信息技术水平测试成绩10. 杜甫在《春望》中的诗句“烽火连三月，家书抵万金”主要体现了信息具有（）。
A．价值性B．真伪性C．传递性D．时效性11.张明收到同学聚会的通知时，聚会已经结束，他因此错过了聚会的时间而没能见到同学。
这件事情主要体现了信息具有（）A．共享性B．依附性C．时效性D．价值性12. 红灯停，绿灯行，主要说明了信息的（）特征A. 时效性B.共享行C. 真伪性D. 不完全性13. 关于信息共享，以下说法正确的是（）。
信息和信息技术课件-PPT
4、遵守信息法规，培养良好的信息情感和信 息道德。
1、下列叙述正确的是（ ） A.信息技术就是现化通信技术。 B.信息技术是有关信息的获取、传递、存储、处理、交流、表达和应用的技术。 C.微电子技术和信息技术是两个互不关联的两个技术。 D.信息技术是处理信息的技术。
• 信息的分类：文字类信息、 声音类信息、 动画类 信息 、图片信息、视频类信息
信息的一般特征—载体依附性
• 信息不能独立存在，需要依附于一定的载体（信息传 播中携带信息的媒介，如：纸张、U盘等），而且一 个信息可以依附于不同的载体。
• • 如：起床的信息既可以通过闹钟的铃声，也可以通过
别人叫醒
信息的一般特征—时效性
年份 硬盘 内存 显示器
价格
2003 40G 512M 17’纯平彩显 5000元左右
2008 160G 1G
液晶显示器 4000元左右
2012 500G 2G
19’宽屏
3000元左右
配置越来越好，但价格越来越低
五、 健康合理使用信息技术
1、培养良好的信息意识，甄别有用信息、无 用信息和有害信息。
信息的一般特征—真伪性
• 诸葛亮“空城计” • 虚假广告 • 中奖的短信 • 明修栈道，暗渡陈仓
信息的一般特征—价值相对性
• 信息是有价值的，但往往信息的价值也 是相对的。对于不同的信息接受者，信 息的价值也是不同的。
小结
信息的特征 • 1、载体依附性 • 2、时效性 • 3、共享性 • 4、真伪性 • 5、价值性相对性
微电子技术（基础）
现
代 信
计算机技术（核心）
第1课信息与信息技术课件(18张PPT)
自动化领域
包括自动控制、机器人、智能 制造等，提高了生产效率和自 动化程度。
人工智能领域
包括机器学习、深度学习、自 然语言处理等，模拟人类智能 进行信息处理和应用。
02
计算机基础知识
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
计算机系统组成
硬件系统
包括中央处理器、内存、 输入输出设备等，提供计 算、存储和通信等功能。
如何适应未来社会数字化发展
THANKS
感谢观看
据。
03
网络通信与互联网应用
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
网络通信原理及类型
网络通信原理
基于TCP/IP协议栈，实现数据传输和交换的过程。包括物理层、 数据链路层、网络层、传输层和应用层五个层次。
网络通信类型
根据传输介质和通信方式的不同，网络通信可分为有线通信和 无线通信两大类。有线通信包括以太网、光纤等，无线通信包 括Wi-Fi、蓝牙、4G/5G等。
现代信息技术
计算机、互联网、移动通 信等技术的飞速发展，迎 来了信息时代。固定电话、移动电话、卫 星通信等，实现了信息的远距 离快速传输。
光电领域
包括光纤通信、光电传感、光 电显示等，利用光的特性进行 信息处理和传输。
计算机领域
包括计算机硬件、软件、网络 等方面，是信息技术的核心。
互联网发展历程及现状
互联网发展历程
从ARPANET的诞生到万维网的出现，再到移动互联网的普及，互联网经历了 多个发展阶段，不断推动着社会的进步和发展。
互联网现状
当前，互联网已经渗透到人们生活的方方面面，包括社交、购物、娱乐、教育、 医疗等各个领域。同时，随着5G、物联网等新技术的不断发展，互联网的应用 场景也在不断扩展。
信息技术理论知识(一)信息与信息技术
信息技术理论知识（一）信息与信息技术发布时间：20XX-04-081、我们每时每刻都不能离开信息，都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。
人类生活离不开信息，信息时刻存在于我们生活中。
信息（information）通常以文字、声音或图像的形式来表现。
2、信息是通过载体表现出来的，信息永远离不开载体。
信息的载体是表现信息的材料，并不是信息本身。
信息通过声音、文字或图像等表现出来。
但声音、文字、图像并不是信息本身，它们只是承载信息的材料，是表现信息的具体形式。
这些声音、图像或文字中包含的内容或意义才是信息。
3、信息处理活动可以分为信息收集、信息加工、信息存储、信息传递等。
4、信息收集是指为了掌握和使用信息，而对信息集中的活动和过程。
5、信息加工是指根据信息使用的目的，对收集到的原始信息进行筛选、分类、排序、计算、判别、分析、检索、编目等处理的活动和过程。
6、信息存储是指把经过加工处理后的信息，按照一定的规定，记录在相应的信息载体上供人们检索使用的过程。
7、信息传递是指通过某种载体和方式，把信息从信息发生源传递到信息接收源的活动和过程。
8、信息具有可提供性或共享性、共有性，信息资源是一种可共享资源。
9、信息技术（information technology, it）是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。
通常所说的信息技术是指现代信息技术，现代信息技术的核心是计算机技术、多媒体技术和网路技术。
人们获取信息的途径很多，计算机是获取信息的极其重要的途径。
那么计算机并不能自动的获取信息，我们要利用它有目的的获取信息，并且对信息进行必要的加工处理，才能得到有用的新的信息，所以我们必须要学习和掌握信息技术。
10、信息技术的开展经历了五次革命：第一次信息技术革命以语言的产生和应用为特征。
第二次以文字、纸张的产生和使用为特征。
第三次以印刷术的创造为特征。
第四次以电信传播技术的创造为特征。
第五次以电子计算机和通讯卫星的创造为特征。
1-1-1 信息与信息技术(详备)
第1课信息与信息技术（详备）教学目标：1、知道什么是信息，信息有什么用处。
2、知道什么是信息技术。
3、知道在使用信息和信息技术时应该树立哪些正确的意识，避免哪些错误的行为。
教学重点：知道什么信息。
教学难点：知道什么是信息技术。
知识基础：学生知道什么是消息。
教学过程：一、问题引入：提问：今天天气如何？第五节课是什么课，老师的面部表情怎么样？学生说3分钟小结：这些都是信息，信息就在我们身边，我们生活在信息的海洋里。
（板书：信息）1分钟二、学习探究（一）信息1、提问：你还知道哪些信息？估计：今天晴天，今天是星期……5分钟2、过渡：你觉得信息与我们的生活有什么关系？5分钟3、学生看光盘（信息与人类）3分钟估计：信息与我们紧密相联……4、小结：信息是有用的消息，它价值是难以估量的。
你通过什么知道这些信息的？估计：看新闻，听别人说的……生读3页“读一读”5、生说一条信息，并说出它的表现形式。
5分钟（二）信息技术过渡：我们知道了什么是信息，并知道了它的表现形式多种多样，我们学的这本书的书名叫“信息技术”，大家想一想什么是信息技术呢？1、看光盘（信息技术的应用）5分钟提问：刚才，我们通过看光盘，对对信息技术有了一些了解，谁来说一说自己的理解。
估计：学生说不太清楚。
讲解：信息技术是对信息的采集、传递、处理等技术，它涉及到现代计算机、网络、通讯等各个领域。
5分钟2、学生看“读一读”（三）培养培养信息道德和信息意识教师讲解应有的信息道德和信息意识5分钟三、课堂小结：学生说一说学完本课感受，教师小结本课知识。
四、板书：第1课信息与信息技术信息：消息（身边）信息技术：采集、传递、处理、课后小结：以身边的事例引入，对学生理解信息一词有了很大的帮助。
“信息技术”一词解释的不太好，举的实例离学生太远了。
让学生回家再看一看光盘，或者分两节课来讲，第一节课看光盘，第二节课学习本课的知识，也许会解决这个问题。
信息与信息技术练习题1
信息与信息技术练习题11．填空题(1)当前，人类社会正由工业社会向信息社会转变，信息资源的重要性日益凸显，信息技术已成为当今社会开发和利用信息资源的关键技术之一。
_________能量和物质被称为当代社会的三大资源。
（2）信息必须借助于种物质载体才能得以呈现：闹钟、红绿灯、电视、报纸等都是信息的__________。
(3)我们在学校学习的文化信息，可以转化为知识和技能；天气预报信息，可尽量避免或减少自然灾害带来的损失等，这些都说明信息具有_________。
(4)信息______随着时间的推移可能会有一定程度的，降低，甚至完全失效。
(5)我们在生活中要正确、合法地使用和传播信息，注意信息的________和______,防止伪信息给我们的学习和生活带来不必要的损失。
2．选择题(1)以下不属于信息的是（）A.一段天气预报B.一张报纸c．一份学生成绩单D．一则寻物启事(2)所谓信息的载体,是指（）A．表示和传播信息的媒介B．计算机中输入和输出的信息C．计算机屏幕显示的信息D．各种信息的编码(3)通过分享优秀学生的学习方法，能提高自己的学习效率。
这说明信息具有()A．价值性 B.时效性C．共享性 D.载体依附性(4)下列叙述中，不正确的是()A．信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用B．信息具有时效性C．同一个信息可以依附于不同的载体D．获取了一个信息后，它的价值将永远存在(5)下列对信息处理的叙述中，不正确的是()A．信息可以进行压缩、存储、整理B.信息处理包括信息的收集、加工和输出等操作C.计算机是非常有效的信息处理工具D.信息查询属于信息处理的手机阶段(6)关于信息的特征，下列说法正确的是()A.信息能够独存在B.信息的价值是一成不变的C.信息不能分享D.信息需要依附于一定的载体3.判断题（1）一则商品广告属于信息。
（）(2)未经允许，通过网络获取他人的私人信息是一种非法的行为。
（）（3）随着信息对人类社会产生的影响越越大，人们的信息安全意识会越来越淡薄。
第1课 信息与信息技术
第1课信息与信息技术［教学目的与要求］(1)感受生活中的信息，认识普遍存在的信息，体验信息对生活和学习的重要性。
(2)了解信息的获取、传递、处理等过程。
(3)了解信息技术的含义，感受信息技术的重要性，能够知道计算机技术是一种重要的信息技术。
(4)感受信息对生活、学习的作用，初步形成善于发现信息问题，并主动获取信息、积极参与信息活动的意识。
［课时安排］1－2课时。
［教学重点与难点］重点：①信息的获取、传递、处理、表达等；②信息及信息技术在生活中的应用。
难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中信息的一些过程。
［教材分析与教法建议］1、教材的地位与作用本课是信息技术教材中的理论部分，学生通过学习，知道信息是无处不在的，信息很普通，信息很重要，在使用信息的过程中所采用的技术就是信息技术。
计算机的诞生，给人们带来了很多的便利，所以说计算机技术是一种重要的信息技术。
学生要了解为什么要学习信息技术这门课程。
2、教学方法指导①教师可通过直观教学法，让学生对出示的图片进行描述，说一说从中能得到怎样的信息。
再通过学生来举例，从而达到感受信息在生活中无处不在的目的。
②在学习信息的获取时，让学生交流一下如何通过自己的感官来获取信息，当教师指出想要获取更多的信息，更远的信息等时，可以让学生再次交流一下，引出各种各样的信息工具，从而让学生知道：利用各种信息工具可以帮助我们获取更多、更远、更好的信息。
③信息的传递方式很多，从古代到现代，，但古代传递信息的方式可能在现代也在使用，并没有完全的取代。
教师在讲授这部分内容时，可以使用大量的实例，激起学生对科学热爱之情。
④通过学生的讨论，完成讨论坊的表格。
教师要向学生说明，不同的对象，信息传递的方式会不同；不同范围的对象，信息传递的方式也会不同。
⑤在“信息的处理”内容上，教师要着重说明计算机在信息处理工作上有着很大的优势，所以在信息技术中，计算机技术是重要的一种技术，这就是我们为什么要学习信息技术的原因。
第一册信息技术第1课信息与信息技术(教案)
课 时 教 学 笔 记课题 信息与信息技术内容了解信息课型 新授教学 目标 1、 了解什么是信息2、 知道信息的获取、储存和传递的一般方法3、 对获取信息的途径产生兴趣，能够在生活中主动获取信息重点 知道信息的获取、储存和传递的一般方法难点 了解什么是信息关键了解信息教学 准备 教师 电子课件 学生网上浏览信息环节 时间 教学内容师生活动复 案3分钟24分钟一、导入 二、新授同学们，新的学期开始了，我们也迎来了新的信息技术课。
在过去的两年时间里，我们一起学会了使用鼠标和键盘，相信大家对于计算机的使用都有了一定的基础。
那么本学期开始，我们真正的进入到信息时代。
一、首先，我们一起来看一下显示器。
屏幕中显示了四幅图片，从这四幅图片中，你能得到哪些信息？生：第一幅迎春花开了，应该是春天来了。
第二幅小朋友们在一个会议室里上课或开会。
第三幅屏幕上有看图说图中的内容，要求学生在表述的过程中，描述要完整，有条理，可以说不全，其他学生补5分钟3分钟三、知识扩展四、课堂小结四个红色的字，同学们好。
第四幅是闪电的照片，可能是要下雨了。
同学们说的非常好，语言、文字、符号、图像、声音等所表示的内容都叫做信息。
信息也是在生活中无处不在的。
二、我们在日常生活中对于信息的获取方式也很多，以下四种是老师找到的常见的信息获取方式关于信息的获得，你有什么好的方法么？（学生畅所欲言）三、获得信息之后，我们要想办法把它存储起来，你有什么好的方法？生：写下来；拍照片；录像；放到u盘里……这些方法都是好方法，老师手机了几种古今通用的方法，我们一起来看看吧！四、我们将信息储存之后，还要将它传递给别人，就如同，老师把自己的知识教给你们一样。
我们来看看，从古到今，都有什么样的信息传递方法。
今天我们一起了解了信息，接下来给大家讲两个关于信息方面的小故事。
一、烽火传递消息二、快跑传递消息——马拉松的起源充给出题目，让孩子先上网搜索内容，然后交流发言（培养学生查找信息的能力）我们一起来总结一下本节课的内容：什么是信息？常见的收集信息的设备信息的存储与传递方式其他收获板书设计信息与信息技术信息：语言、文字、符号、图像、声音等获取途径：报刊、电视、手机、书本等存储与传递：古：结绳、文字等————信鸽、烽火、马拉松等今：胶片、磁记录、光记录、闪存等————报纸、手机、电脑等课后反思。
第一章信息与信息技术复习
答案：对
5．信息技术是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。（ ）
对错
答案：对
_
A．共享性
B．价值相对性
C．真伪性
D．时效性
答案：D
13．“一千个读者，一千个哈姆雷特”说明对于同一件事情，不同的人可能有不同的看法。这说明了信息的哪一项特征（ ）。
A．可处理性
B．共享性
C．真伪性
D．价值相对性
答案：D
14．“玉不琢，不成器”这句话体现了信息的哪一项特征（ ）。
A．可处理性
B．时效性
答案：A
3．通信技术主要是用于扩展人的（）功能
A．处理信息B．传递信息C．收集信息D．信息的控制与使用
答案：B
4．现在我们常常听人家说到IT行业各种各样的消息。那么这里所提到的IT指的是（）。
Ａ．信息Ｂ．信息技术Ｃ．通信技术Ｄ．感测技术
答案：C
5．划分计算机发展的四个阶段的主要依据是（ ）。
A．体积B．软件系统C．耗电量D．电子元器件
C．真伪性
D．价值相对性
答案：A
二、判断题(每题10分,共50分)
15．“盲人摸象”说明信息具有不确定性。（ ）
对错
答案：错
16．“知己知彼，百战百胜”，是说战争中信息(情报)可以决定胜败，是信息的价值体现。（ ）
对错
答案：对
17．古人“烽火传书”说明了信息具有传递性（ ）
对错答案：对
18．信息价值有时候超过黄金价值。（ ）
信息技术包括:计算机技术（信息处理的核心与支柱）、通信技术、微电子技术（现代信息技术的基石）、传感技术。
计算机技术具有扩展人的思维器官处理信息和决策的功能；
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谢谢
信息 小结
信息技术
IT it
it
马云，中国著名企业家，
阿里巴巴集团、淘宝网、支付 宝创始人。兼任阿里巴巴集团 董事局主席、中国雅虎董事局 主席、杭州师范大学阿里巴巴 商学院院长、华谊兄弟传媒集 团董事、菜鸟网络董事长等职 务，是中国IT企业的代表性人 物。
比尔·盖茨,
微软公司创始人。
代表作品：视窗操作系统
我们在显示器上看到的文字称为外码。在计 算机内部使用的是更为重要的内码。为每一个字符指 定一个唯一的内码，就称为编码。
早期计算机使用8位二进制的ASCII编码，容 量有限，只能为英文字母、阿拉伯数字和一些标点符 号编码。为了把世界上各种字符都能容纳进去，就出 现了使用8~32位的Unicode编码，又称为万国码。
工具？ word—符号工具
1.二进制密码
下面是一条完整的信息，但是被加密成了二进制 代码，你能否将其翻译回来？
一、进制和进制转换
2.二进制和十六进制
十进制由0~9十个数字构成，逢十进一； 二进制由0、1两个数字构成，逢二进一； 十六进制由0~9、a~f十六个构成，逢十六进一。
一、进制和进制转换
二、信息的数字化表示
3.图片信息的数字化
我们知道三基色指的是红绿蓝，在计算机中把 三基色“从无到有”划分为0~255
自然界中的绝大部分彩色都可以由三种基色按 一定比例混合得到，所以每个颜色都有R、G、B 三个值。
每个像素用24位编码
00000000 00000000 00000000
11111111 11111111 11111111
Windows。
13
岁开始计算机编程设计，
18岁考入哈佛大学，一年
惨了，没人要鞋，这个生意做不成
太好了，没人穿鞋，这是一个巨大的市场
价值性
信息只有被利用才有价值，同一个信息，不同的 使用者由于其自身素质、修养、能力以及所处的 环境不同，会得到不同的使用效果。
时效性
部分信息是有 时间限制的， 同一个信息， 在一定时间范 围内有效，超 过此时间范围， 则信息就失去 其价值
二、信息的数字化表示 形式存在。在计算机中，把 波形分散成一个个的小点， 将每个小点的进行编码，就 可以完成声音的数字化。
二、信息的数字化表示
4.视频信息的数字化
视频文件包含的文本、图形、声音等，编码方 式复杂一些，但是打开后看到了的十六进制数 字说明视频在计算机中的存储也是数字化的。
真伪性
信息是有真有假的，当前 我们是一个信息化的时代， 从网络、电话、电视中可以 得到大量的信息，而其中有 些信息是虚假的，我们只有 提高自身的信息理解能力， 才能够分辨出这些信息的真 假，去伪存真，让信息真正 为我所用。
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二、信息的数字化表示
3.图片信息的数字化
用Photoshop打开素材中的图片，放大到最大， 你看到了什么？
二、信息的数字化表示
3.图片信息的数字化
把图片放大会发现一个个的像素，每个像素就是 一个色块。用【吸管工具】点击可以查看色块的 值。
二、信息的数字化表示
3.图片信息的数字化 观察下图，思考 图片是如何构成 的？
每个像素用1位编码 0 1
二、信息的数字化表示
3.图片信息的数字化
每个像素用4位编码 0000 1111
二、信息的数字化表示
3.图片信息的数字化
每个像素用8位编码
二、信息的数字化表示
3.图片信息的数字化
每个像素用24位编码 00000000 00000000 00000000 11111111 11111111 11111111
3.进制转换
任何一个数可以用不同的进制来表示，它们所代表 的数值都是一样的。
一、进制和进制转换
3.进制转换
训练1： 请利用计算器把十进制的11、100转化为二
进制、十六进制。
提示：【开始】→【所有程序】→【附件】→【计算器】
训练2： 查看字符内码并将其转换为二进制
提示：选中一个字符，按下的Alt键不放，再按下X 键
看报纸
看电视
查阅短信
听收音机
信息
人类要在世界上生存与发展需要获取三大要素
物质、能量、信息
构成世界的三大要素：物质、能量、信息
总结:信息的概念
信息：通过语言、文字、声音、图形、 图像以及其他一些方式传送的消息。 信息就是对人们有用的消息。
信息常见的表现形式： 文字、声音、图像、视频、动画……
信息的主要特 征
一、进制和进制转换
3.进制转换
转换结果
解密结果
二、信息的数字化表示
1.计算机与二进制
计算机只能处理数字，而且只能处理0和1。要让计 算机处理信息，就必须把信息转化为二进制数字。
由于二进制仅用两位数来表示，数值较大时位数很 长，不便于运用，于是又引入了十六进制。
二、信息的数字化表示
2.文本信息的数字化
信息
信息数字化
推算下？ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
逢二进一
工具？ 计算器—查看—程序员
字符编码——文字信息的数字化
汉字 → 外码 → 内码 汉语拼音 信息编码 比如，ASCII码 A→ 65（十进制） →（二进制） → 01000001 （ASCII码是8位二进制数编码）
载体依附性
时效性
共享性 真伪性
价值相对性
信息的主要特征
载体依附性 共享性 时效性 价值性
真伪性
看事例，说特征……
载体依附性
信息常见的表现形式： 文字、声音、图像、视频、动画……
共享性
这是信息独 有的特性， 也是区别于 物质的一个 重要特征。
A、B两家皮鞋工厂，各自派了一名推销员到某岛屿去开 辟市场。到了小岛后，发现岛上居民没人穿鞋，假设你 是推销员，你怎么想呢？
R
G
B
二、信息的数字化表示
3.图片信息的数字化
0
255
二、信息的数字化表示
3.图片信息的数字化
任务：用Photoshop打开文件“颜色的值”，用 【吸管工具】查看黄、青、紫以及图片素材中的 花瓣色中RGB的值，填写在表格中。
二、信息的数字化表示
4.声音信息的数字化
观察：用cool edit打开素材中的音乐文件“每 当我走过老师窗前”，然后把文件放大，最 后你看到了什么？