2019-2020学年新教材高中历史 课时双测过关(二)古代世界的大帝国 新人教版必修《中外历史纲要下》

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人教2019版高中历史必修中外历史纲要下第2课 古代世界的奴隶制帝国 同步练习

人教2019版高中历史必修中外历史纲要下第2课 古代世界的奴隶制帝国 同步练习

第2课古代世界的奴隶制帝国一、选择题1.绘制年代尺是培育“时空观念”历史核心素养的重要途径。

下列年代尺中处的信息解读正确的是()A.尼罗河下游出现若干个小国家 B.古埃及初步实现了统一C.埃及成为强大的军事帝国 D.埃及被波斯帝国所灭2.著名学者余秋雨在《千年一叹》中说道:古埃及的文明是被“封存”的。

通过历史学习揭开古埃及文明的面纱,下列选项属于古埃及文明成果的是()A.阿拉伯数字 B.象形文字C.《汉谟拉比法典》 D.楔形文字3.下列选项中,不能说明古巴比伦是奴隶制国家的是()A.战俘是奴隶的重要 来源,有买卖奴隶的现象B.家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征C.男性家长对奴隶有绝对的处置权D.《汉谟拉比法典》明确保护奴隶的利益4.发祥于西亚地区的文明古国是()A.古代印度 B.古巴比伦王国 C.雅典城邦 D.法兰克王国5.“希腊人从那里学到了数学、物理学和哲学;……而那里最重要的文化遗产却是人类社会的法治传统和渊源。

”那里是指()A.尼罗河流域 B.两河流域 C.印度河流域 D.黄河流域6.统一两河流域,建立起中央集权的奴隶制国家古巴比伦国国王是() A.巴比伦 B.汉谟拉比 C.腓尼基 D.婆罗门7.古代印度是世界历史上的四大文明古国之一,公元前1500左右征服当地土著居民的中亚入侵者是()A.苏美尔人 B.雅利安人 C.日耳曼人 D.印第安人8.阿育王在位时,孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国,按古代印度“种姓制度”的划分,阿育王属于()A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗9.亚历山大东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。

这说明()A.人类文明发展的动力来源于战争 B.和平往来促进了文明的交融C.暴力冲突导致了文明的衰落 D.暴力冲突客观上促进了文明的传播与发展10.结合下图,选出对亚历山大帝国疆域合理的描述()A.西濒地中海、东达印度河、南跨红海、北含里海B.西到马其顿、东到印度丰岛、南达波斯、北括黑海C.西邻埃及、东达印度、南临阿拉伯、北至马其顿D.西起希腊、东到印度河流域、南达埃及、北抵中亚11.人类历史上曾出现过许多地跨欧、亚、非三大洲的帝国。

2019_2020学年新教材高中历史课时双测过关(四)中古时期的亚洲新人教版必修《中外历史纲要下》

2019_2020学年新教材高中历史课时双测过关(四)中古时期的亚洲新人教版必修《中外历史纲要下》

课时双测过关(四)中古时期的亚洲A级——学业水平达标练一、选择题(每小题2分,共16分)1.适应稳定社会和统一国家之需要而产生的宗教是( )A.道教B.基督教C.佛教D.伊斯兰教解析:选D 6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛处于内忧外患之中,阿拉伯人民渴望建立一个统一的国家,穆罕默德创立的伊斯兰教应运而生,伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一,故选D项。

2.花剌子密是阿拉伯杰出数学家,他第一个使用包括“0”在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。

这套数码也凭借其著作传入欧洲,后为世界所采用,被称为“阿拉伯数字”,大大促进了计算科学的发展。

对此理解正确的是( )A.阿拉伯人发明了这套数码B.阿拉伯人为世界文化作出了重要贡献C.阿拉伯人创立了伊斯兰教D.阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化解析:选B 题干中“这套数码也凭借其著作传入欧洲,后为世界所采用,被称为‘阿拉伯数字’,大大促进了计算科学的发展”信息,表明阿拉伯人为世界文化作出了重要贡献,故选B项。

3.恩格斯指出:“伊斯兰教这种宗教是适应于东方人民的,特别是适合于阿拉伯人的,也就是说,一方面适合从事贸易和手工业的市民,另一方面也适合于贝都因游牧民族。

”这表明伊斯兰教( )A.缓和了阿拉伯半岛复杂的矛盾B.满足了社会各阶层的共同愿望C.顺应了社会发展趋势和要求D.是阿拉伯人生活的精神支柱解析:选C 由材料信息可以看出,伊斯兰教的产生适应了阿拉伯半岛的发展,对市民经济和游牧民族产生了积极影响,有利于阿拉伯半岛的发展,顺应了社会发展趋势和要求,故C项正确。

4.中世纪后期位于东西方之间的某个军事强国,占据了重要的地理位置,控制了亚欧商路。

这个国家是( )A.西罗马帝国B.法兰克王国C.拜占庭帝国D.奥斯曼帝国解析:选D 中世纪后期,当时基本上西亚地区都是被奥斯曼土耳其帝国控制,它横跨亚、欧、非三洲,把东西方交往要道牢牢地控制住;新航路开辟的重要原因之一就是奥斯曼帝国控制了亚欧商路,故D项正确。

高中历史统编版2019必修中外历史纲要下第2课古代世界的帝国与文明的交流测试(wd无答案)

高中历史统编版2019必修中外历史纲要下第2课古代世界的帝国与文明的交流测试(wd无答案)

高中历史统编版2019必修中外历史纲要下第2课古代世界的帝国与文明的交流测试(wd无答案)一、单选题(★★) 1 . 亚历山大东征时,沿途兴建了许多希腊式的新城。

为了扩大帝国统治的社会基础,亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策,倡导马其顿人与东方女子通婚。

东征建立帝国后,埃及的宗教崇拜和巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊。

上述材料说明亚历山大东征A.是一次掠夺性战争B.促进了欧洲经济的发展C.促进了东西方文化交流D.是一次正义性战争(★★) 2 . 古代埃及文明和西亚文明用武力方式向外扩展,古代希腊人则以移民方式扩大影响。

造成这种不同扩展方式的主要因素是A.社会分工与生产效率B.文明开化的程度C.社会组织与管理系统D.经济形态的影响(★★) 3 . 公元前4世纪,他开始东征,建立起地跨欧,亚,非三洲的大帝国。

人们对他评价不一,“伟大的军事家”“英明的领袖”“贪婪的侵路者”“文化的爱好者”等。

“他“是A.汉谟拉比B.大流士C.凯撒大帝D.亚历山大(★★) 4 . 下面是读书活动中一段关于“罗马帝国”的笔记,笔记中所能反映的信息是前27年,罗马共和国演变为帝国:1世纪,在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教;后来被定为国教,得以广泛传播,成为世界三大宗教之一;2世纪初,罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国,拉丁文也随之不断向外传播,逐渐成为被征服地区的官方语言;395年,罗马帝国分裂为东、西两部分,东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化,曾繁荣一时A.帝国的扩张给被征服地区带来了灾难B.实行奴隶主民主政治C.帝国的扩张客观上促进人类文明传播D.帝国源于爱琴海区域(★★) 5 . “希腊科学的基础完全是东方的,不论希腊的天才多么深刻,没有这些基础,它并不一定能够创立任何可与其实际成就相比的东西。

……我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲。

”材料旨在说明A.世界文明的多样性B.希腊文明的包容性C.东方文明的先进性D.希腊文明的民族性(★★) 6 . “商业联结和文化联结既不是互不关联的也不是彼此独立的。

2019-2020年高二下学期第二次质量检测历史试题 含答案

2019-2020年高二下学期第二次质量检测历史试题 含答案

2019-2020年高二下学期第二次质量检测历史试题含答案一选择题(每题3分,20题,共60分)1. 有学者认为:“政治与血缘的结合,看似牢不可破,其实不然。

既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’,诸侯授土授民给卿、大夫叫做‘立家’,因此对于士、庶民而言,就有‘国’与‘家’的对立,他们把自己的宗族称为‘家’,只知效忠于‘家’,而不知效忠于‘国’。

”材料表明()A.周天子是天下人的大宗 B.宗法制与分封制是互为表里的关系C.分封制在历史上的作用是弊大于利 D.分封制隐含着国家分裂割据的因素2. 史学家钱穆在论及唐代的科举时说:“唐代门第势力正盛,在那时推行考试,应考的还是有许多是门第子弟。

门第子弟在家庭中有家教熏染,并已早懂得许多政治掌故,一旦从政,比较有办法。

如是积渐到晚唐,大门第逐步堕落,应考的多数是寒窗苦读的穷书生。

他们除却留心应考的科目,专心在文选诗赋,或是经籍记诵外,国家并未对他们有所谓教育。

门第教训也没有了,政治传统更是茫然无知。

“钱穆认为唐代的科举制() A.摧毁了门阀政治 B.扩大了政权基础C.促进了社会公平 D.与人才培养脱节3. “每年一度的不满意测试……目的就是要阻止任何人成为太受欢迎的人,阻止像庇西特拉图这样的人,企图利用公民大会作为成为僭主的台阶。

每一年,雅典人投票放逐一人达10年之久,这是一种预防犯罪的处罚。

”材料中的“不满意测试”()A.奠定了雅典民主政治的基础 B.使地域政治开始取代血缘政治C.开启了希腊历史的古典时代 D.易导致公民权力的滥用和误用4. 有人认为:罗马人智力不如希腊人,体力不如高卢人,经商的本事不如迦太基人,却能一一打败这些部族,而且在战后还能与这些部族有秩序地和睦共处。

为什么?你会发现,罗马帝国的强大,归根结底是因为它的宽容开放,它的兼收并蓄。

这一认识主要是基于罗马()A.万民法广泛的适用性与实用性 B.较为发达的工商业经济C.帝国凭借军事实力不断进行扩张 D.《十二铜表法》成文化5. “光荣革命”后,内阁大臣由国王任命并对其负责。

2019-2020年高二学业水平模拟考试(二)历史试题 Word版含答案

2019-2020年高二学业水平模拟考试(二)历史试题 Word版含答案

2019-2020年高二学业水平模拟考试(二)历史试题 Word版含答案本试卷由选择题、材料解析题、简答题和探究题四部分组成,共4页。

考试时量60分钟,满分100分。

一、选择题(本大题共25小题,满分50分,每小题2分。

每小题所列的四个选项中,只有一项符合题目要求)1、西周按照父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度是A、宗法制B、分封制C、井田制D、礼乐制2、“你耕田来我织布,我挑水来你浇园。

”这两句歌词反映了我国小农经济状态下的生活情境。

下列有关古代小农经济基本特点的表述,不正确的是A、自给自足B、无需交纳赋税C、男耕女织D、一家一户为生产单位3、清代的公主从出生到出嫁,即使母亲与其相见也受到限制。

公主成婚后,公婆如果想见贵为公主的儿媳,也必须行谒见大礼,跪拜于地,向儿媳请安。

这从一个侧面反映了清代A.后妃地位不如公主B.皇权思想影响深刻C.程朱理学焕发生机D.家庭伦理关系紊乱4、中国古代宰相制度被废除是在A、秦朝B、唐朝C、明朝D、清朝5、清雍正帝说:“凡士工商贾,皆食于农,以故农为天下之本务,而工贾皆其末也。

”与这段话意思相符的是A、抑农轻商B、贱农重商C、重农抑商D、工商皆本6、清朝前期和中期,多种地方戏曲进京演出,逐渐融合,形成了一个新剧种,这就是后来的A、徽剧B、汉剧C、昆曲D、京剧7、使中国开始沦为半殖民地半封建国家的战争是A、鸦片战争B、第二次鸦片战争C、甲午中日战争D、八国联军侵华战争8、魏源完成林则徐的嘱托,编撰了一本当时最详实地介绍西方历史地理的专著A、《四洲志》B、《海国图志》C、《各国律例》D、《资政新篇》9、9.1901年梁启超首先提出了“中华民族”的概念。

五四运动之后“中华民族”一词逐渐普及,几乎家喻户晓。

“中华民族”概念从产生到被认同的背景应该是A.民族危机不断加深B.维新思想初见端倪C.传统文化备受冲击D.军阀割据战火连年10、1895年,电影在法国诞生。

2019-2020学年高二复学考试历史试卷 Word版含答案

2019-2020学年高二复学考试历史试卷 Word版含答案

姓名,年级:时间:历史试卷一、单选题1。

1896年德皇威廉二世说:“我们十年前开始实行殖民政策而未有舰队……我们现在有了大量的殖民属地……因为这些殖民属地与英国继续不断地发生或大或小的纠纷……我们的贸易正和英国做生死的斗争……但是在各大洋上航行的挂着我们旗帜的大批商船,在130只英国巡洋舰的面前而我们只有4只来对抗的情形下,是十分不保险的。

”对上述的认识,不正确的是()A.英德矛盾逐渐成为帝国主义间的主要矛盾B。

德国打算与英国进行海军军备竞赛C.英德争夺的焦点是殖民地和贸易问题D。

德国力图与英国成为海上贸易伙伴1。

答案:D解析:本题主要考査第一次世界大战的背景。

德国力图与英国成为海上贸易伙伴与题干中“我们的贸易正和英国做生死的斗争”不符,故D项错误,但与题意相符。

题干材料反映了英德之间围绕殖民地和贸易问题矛质激化,德国想通过扩张海军取得主动权,故A, B,C三项正确,但与题意不符。

2。

1918年12月,当美国总统威尔逊踏上欧洲血染的土地时,广大民众满怀热情地将他当作“救世主"“和平王子"来欢迎;而同一时期,柏林、汉堡和布达佩斯都建立了苏维埃。

这反映出当时()A.苏俄制度具有明显优势B.以欧洲为中心的世界体系已经瓦解C。

意识形态之争尚未开始D。

民众对构建社会新秩序充满期望2。

答案:D解析:本题考查一战后欧洲人民的思想变化。

A项表述在材料中无法体现,故A项错误;以欧洲为中心的世界体系瓦解是在二战后,故B项错误;材料不仅提到了苏俄制度,还提到了美国总统威尔逊受到欧洲人的欢迎,反映出社会主义与资本主义两种制度在世界范围内的较量,说明当时美苏已经有了意识形态之争,故C项错误;材料提到了柏林、汉堡和布达佩斯都建立了苏维埃,还提到了美国总统威尔逊受到了欧洲人的欢迎,说明民众对构建社会新秩序充满期望,故D 项正确。

3.1919年3月25日,英国首相劳合•乔治说:“你可以把德国的殖民地剥夺,把它的军队减到仅够警察的力量,把它的海军减到五等国家的地位,但结果还是平等的,如果德国认为1919年的和约不公平,它将会对战胜国进行报复。

高一历史(必修二)《第2课古代世界的帝国与文明的交流》练习题及答案-统编版

高一历史(必修二)《第2课古代世界的帝国与文明的交流》练习题及答案-统编版

高一历史(必修二)《第2课古代世界的帝国与文明的交流》练习题及答案-统编版1.依据对日本九州佐贺县唐津菜田遗址中出土的稻米进行C-14年代测定,综合学术研究成果,学界一般认为中国的水稻种植技术在秦汉之际传入日本。

据此可以推断日本人种植水稻大体上开始于()A.公元前1000—前600年之间B.公元前600—前200年之间C.公元前200—公元200年之间D.公元200—600年之间2.以下可研究雅典民主政治第一手材料的是()A.刻有被放逐人姓名的陶片B.英国史学家伯里所著《希腊史》C.油画《苏格拉底之死》D.梭伦塑像3.史诗是古代叙事诗中的长篇作品,以重大历史事件或古代传说为内容,塑造著名英雄形象,结构宏大,充满幻想和神话色彩。

下列属于古印度史诗的是()A.《天方夜谭》B.《摩诃婆罗多》C.《荷马史诗》D.《吉尔伽美什》4.它是世界历史上唯一将地中海世界和古代文明,如两河流域、尼罗河流域和希腊等文明发源地都统一在一起的帝国。

“它”是()A.波斯帝国B.亚述帝国C.罗马帝国D.赫梯帝国5.“终于出现了这样的时代:世界上同时存在两个强有力的大国,它们不仅能够制服蛮族入侵,而且还能把自己帝国的和平国界向外推进。

”材料中的“两个强有力的大国”,一个是汉朝时期的中国,另一个是()A.亚历山大帝国B.罗马帝国C.拜占庭帝国D.蒙巴萨帝国6.据记载,古代罗马人把中国称为“丝国”。

由此推测()A.商贸交通B.僧侣往来C.使节交流D.直接贸易7.佛教诞生于公元前6世纪的古代印度,不仅对古印度产生深远的影响,它还向西传播到希腊化世界,向南传播到东南亚,向北传播到中亚并沿着商路传到中国,进而传到朝鲜和日本。

下列关于佛教及其传播的内容叙述正确的是()A.佛教主张“众生平等”,对种姓制度形成冲击B.佛教和印度教是现代印度的主要宗教C.唐朝的高僧玄奘和法显前往天竺求取佛经D.南传佛教的经典主要是用印度梵文书写8.在基督教传入阿克苏姆之前,佛教约在公元1世纪传入该国。

(新教材)2019-2020新课程同步统编版高中历史中外历史纲要下册学案课时双测过关(二) 古代世界的大帝国

(新教材)2019-2020新课程同步统编版高中历史中外历史纲要下册学案课时双测过关(二) 古代世界的大帝国

课时双测过关(二)古代世界的大帝国A级——学业水平达标练一、选择题(每小题2分,共16分)1.古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展,西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张,古代希腊人则以移民和殖民方式向地中海和黑海地区扩大影响。

造成这种不同扩展方式的主要因素是()A.社会分工与生产效率B.文明开化的程度C.社会组织与管理系统D.经济形态的影响解析:选D由材料不同扩展方式,并结合所学可知,农耕文明的优势使其具备扩张潜能,使文明区域不断扩大,即受经济形态的影响,故选D项。

2.波斯国王大流士宣称:“凡忠信之士,我赐予恩典;凡不义之人,我严惩不贷……凡我给他们的命令,他们都遵行不误。

……靠阿胡拉马兹达之佑,我统治了这个王国。

”材料主要说明了()A.国王是波斯帝国的核心和最高主宰B.大流士以严酷法律治国C.波斯帝国建立起较完善的官僚体系D.波斯国王相信君权神授解析:选A由材料信息“凡忠信之士,我赐予恩典;凡不义之人,我严惩不贷”“凡我给他们的命令,他们都遵行不误”“我统治了这个王国”可以看出,波斯国家具有明显的君主专制色彩,故选A项。

3.马克思说:“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代,外部极盛时期是亚历山大时代。

”希腊“外部极盛时期”对世界文明产生深远影响的是()A.促进了海外贸易的发展B.推动了民主政治的发展C.促进了基督教文明的传播D.促进了东西方文化的交汇解析:选D材料中提到,外部极盛时期是亚历山大时代。

马其顿国王亚历山大继承王位后,历经十年征战,使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融,开启了历史上的希腊化时代,故D项正确。

4.研究性学习是历史学习的一项重要内容。

下面对马其顿征服希腊的原因进行探究,符合探究主题的是()A.雅典民主政治的局限B.雅典和斯巴达的衰落C.亚历山大帝国的建立D.罗马帝国征服地中海解析:选C公元前4世纪,希腊北部的马其顿王国强大起来,于公元前4世纪后期打败希腊联军,控制了希腊。

2020高中历史 课时双测过关(二)诸侯纷争与变法运动(含解析)《中外历史纲要(上)》

2020高中历史 课时双测过关(二)诸侯纷争与变法运动(含解析)《中外历史纲要(上)》

课时双测过关(二)诸侯纷争与变法运动A级——学业水平达标练一、选择题(每小题2分,共16分)1.《史记·楚世家》记载:(楚庄王)遂至洛,观兵于周郊。

周定王使王孙满劳楚王。

楚王问鼎大小轻重,对曰:“在德不在鼎。

”材料主要反映出当时( )A.尊王攘夷,大国争霸B.迁都频繁,异姓反叛C.周室衰微,诸侯争霸D.列国争战,诸侯兼并解析:选C 通过材料中的楚庄王(春秋五霸之一),可知这段材料说的是春秋时期的事情.楚庄王在周王所在地的近郊进行阅兵炫耀武力,有问鼎中原的意思;周王面对挑衅,无奈只能派人慰劳。

可见,材料反映的是春秋时期周室衰微,诸侯争霸的情况,故选C 项。

2.春秋初期,秦、楚、燕、吴、越等国被视为夷狄.后来这些国家不仅参加晋国主持的会盟,楚、吴、越还以自身实力主持中原会盟。

该变化表明()A.诸侯国间的夷夏之防逐渐淡化B.南部各国经济实力迅速提升C.民族融合推动了国家走向统一D.各诸侯国实力逐渐趋向均衡解析:选A 据材料春秋初期,秦等国被视为夷狄,到后期参加、主持会盟,可以得出诸侯国间的夷夏之防逐渐淡化,故A项正确。

3.《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时说:一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人,耕种一般土地也能养活五口人。

战国时期农业收益的增加()A.使经济重心完成了南移B.得益于铁犁牛耕的使用C.加剧了当时的分裂局势D.主要在于水利工程兴修解析:选B 材料反映的是战国时期农业生产力的提高。

结合所学知识可知,战国时期铁犁牛耕的出现与普及大大提高了农业生产力,促进了农业生产的发展,故B项符合题意。

4.“秦民之见战也,如饿狼之见肉。

”秦国这一社会现象的出现是由于商鞅变法( )A.推行县制B.奖励军功C.奖励耕织D.编制户口解析:选B 材料信息反映了秦国军队战斗力的提升.结合所学知识可知,秦国商鞅变法中的奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地,因此提高了军队战斗力,B项符合题意;A、C、D三项与军队战斗力提升的内容不符。

2019-2020学年新教材高中历史课时双测过关(二十一)冷战与国际格局的演变新人教版必修《中外

2019-2020学年新教材高中历史课时双测过关(二十一)冷战与国际格局的演变新人教版必修《中外

课时双测过关(二十一) 冷战与国际格局的演变A级——学业水平达标练一、选择题(每小题2分,共16 分)1.1947~1954 年,美国制作了几十部电影,用于刻画美国“共产党分子”的形象,这些人往往是衣冠楚楚,实际上却阴险狡诈且冷酷无情,在背后策划各种暴力活动,对表露出不满情绪的同类下毒手,毫不手软。

这一现象的出现主要是因为( )A.国家垄断资本主义失灵B.经济危机激化了阶级矛盾C.美苏冷战的兴起与发展D.中国社会主义制度的确立解析:选 C 材料中美国电影刻画的形象表明了对共产主义的仇视,是冷战的表现之一,冷战的根本原因是社会制度和意识形态的不同,故选 C 项。

2.杜鲁门在其回忆录中指出,没有德国,“欧洲的防御不过是大西洋岸边的一场后卫战”,有了德国,欧洲“就能有一个纵深的防御”。

因此,在美国的支持下,联邦德国作为“独立自主”的国家加入北约。

美国此举( )A.加强了对德国的政治控制B.促进西欧一体化的进程C.有利于遏制共产主义扩张D.标志两极对峙格局形成解析:选 C 北约是一个反对苏联和东欧国家的军事政治组织,是遏制共产主义扩张的冷战表现,故选 C 项。

3.戴维·格雷斯在《西方的敌与我》一书中写道:“在1947~1949 年欧洲外交的主要目的,就是说服美国在1945 年胜利的仅仅几年后再次回到欧洲,并无限期地停留下来。

” 这一“目的”达成的标志是( )A.杜鲁门主义的提出B.马歇尔计划的实施C.北大西洋公约组织的建立D.“柏林墙”的修建解析:选 C 根据材料“美国在1945 年胜利的仅仅几年后再次回到欧洲,并无限期地停留下来”并结合所学知识,可知达成这一目的的标志是北约的建立,故选 C 项。

4.1972 年,在雷克雅未克举行了一场国际象棋比赛,比赛双方是苏联当时的世界冠军鲍里斯·斯帕斯基和美国国际象棋大师鲍比·费舍尔,美国国务卿亨利·基辛格亲自介入,以便促成这场比赛。

2020学年新教材高中历史课时双测过关二十二世界多极化与经济全球化新人教版必修中外历史纲要下

2020学年新教材高中历史课时双测过关二十二世界多极化与经济全球化新人教版必修中外历史纲要下

课时双测过关(二十二)世界多极化与经济全球化A级一一学业水平达标练一、选择题(每小题2分,共16分)1.有文章把新中国成立以来的中美关系划分为“意识形态主导” “均势因素主导”“共同利益主导”三个时期。

第三个时期反映的国际背景是()A.美苏冷战政策B.西欧和日本的崛起C.多极化趋势的出现D.冷战后多极化趋势的加强解析:选D冷战后多极化趋势明显加强,全球经济联系进一步加强,国际关系上处于共同利益主导时期,故D项正确。

2.随着东欧剧变和苏联解体,国际战略格局进入了一个转型期。

两极世界对峙的结束,给国际关系带来了不可估量的影响。

下列关于当前国际政治格局的表述,正确的是()A.多极格局已然形成B.多极化趋势加快发展C.经济全球化趋势加强D. “单极世界”形成解析:选B结合所学知识,当今世界,两极格局已经结束,多极化格局趋势进一步加强,故B项正确。

3.两极格局结束后,大集团对峙的大国关系格局已经不存在了,各大国为了充分地维护自身的利益,都寻求以对话代替对抗,用合作代替争端的方法,首脑外交极为活跃,纷纷建立高层化、机制化的对话渠道,大国关系不再是若干力量界限分明、彼此对立的关系,而是以国家利益为基础的既相互矛盾,又相互依存的关系格局。

这表明当今世界()A.呈多样性的格局特征8.政治格局的变化是经济全球化的必然结果C.和平力量的不断增长D.经济全球化的发展冲击旧的世界政治秩序解析:选A题干所给材料中“都寻求以对话代替对抗,用合作代替争端的方法”“大国关系不再是若干力量界限分明、彼此对立的关系,而是以国家利益为基础的既相互矛盾,又相互依存的关系格局”表明当今世界呈现多样性的特征,故A项正确。

9.世界政治格局多极化趋势出现的根源是()A.两极政治格局的解体10各国经济依赖程度加深C.区域性经济集团形成D.世界经济力量结构多极化解析:选D根据所学可知,20世纪60年代以来伴随着日本的崛起和欧共体的成立,资本主义世界在经济上出现了美、日、西欧三足鼎立的局面,世界格局的多极化趋势就已经开始出现,两极格局瓦解后,俄罗斯经济逐渐恢复,中国经济迅速发展,多极化的趋势更加明显,所以,世界政治格局多极化的根源在于世界经济力量的多极化,故D项正确。

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课时双测过关(二)古代世界的大帝国A级——学业水平达标练一、选择题(每小题2分,共16分)1.古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展,西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张,古代希腊人则以移民和殖民方式向地中海和黑海地区扩大影响。

造成这种不同扩展方式的主要因素是( )A.社会分工与生产效率B.文明开化的程度C.社会组织与管理系统D.经济形态的影响解析:选D 由材料不同扩展方式,并结合所学可知,农耕文明的优势使其具备扩张潜能,使文明区域不断扩大,即受经济形态的影响,故选D项。

2.波斯国王大流士宣称:“凡忠信之士,我赐予恩典;凡不义之人,我严惩不贷……凡我给他们的命令,他们都遵行不误。

……靠阿胡拉马兹达之佑,我统治了这个王国。

”材料主要说明了( )A.国王是波斯帝国的核心和最高主宰B.大流士以严酷法律治国C.波斯帝国建立起较完善的官僚体系D.波斯国王相信君权神授解析:选A 由材料信息“凡忠信之士,我赐予恩典;凡不义之人,我严惩不贷”“凡我给他们的命令,他们都遵行不误”“我统治了这个王国”可以看出,波斯国家具有明显的君主专制色彩,故选A项。

3.马克思说:“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代,外部极盛时期是亚历山大时代。

”希腊“外部极盛时期”对世界文明产生深远影响的是( )A.促进了海外贸易的发展B.推动了民主政治的发展C.促进了基督教文明的传播D.促进了东西方文化的交汇解析:选D 材料中提到,外部极盛时期是亚历山大时代。

马其顿国王亚历山大继承王位后,历经十年征战,使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融,开启了历史上的希腊化时代,故D项正确。

4.研究性学习是历史学习的一项重要内容。

下面对马其顿征服希腊的原因进行探究,符合探究主题的是( )A.雅典民主政治的局限B.雅典和斯巴达的衰落C.亚历山大帝国的建立D.罗马帝国征服地中海解析:选C 公元前4世纪,希腊北部的马其顿王国强大起来,于公元前4世纪后期打败希腊联军,控制了希腊。

亚历山大大帝继位后,出兵东征,扫荡了小亚细亚,攻入埃及。

然后回师占领两河流域,灭掉波斯帝国,足迹远达印度,传播了希腊文化,建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国,故选C项。

5.下面是读书活动中一段关于“罗马帝国”的笔记,笔记中所能反映的信息是( ) •前27年,罗马共和国演变为帝国;1世纪,在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教;后来被定为国教,得以广泛传播,成为世界三大宗教之一;•2世纪初,罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国,拉丁文也随之不断向外传播,逐渐成为被征服地区的官方语言;•395年,罗马帝国分裂为东、西两部分,东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化,曾繁荣一时。

A.帝国的扩张给被征服地区带来了灾难B.实行奴隶主民主政治C.帝国的扩张客观上促进人类文明传播D.帝国源于爱琴海区域解析:选C 公元前27年以后,罗马帝国在屋大维统治下,发动多次侵略战争,疆域不断扩大,到2世纪达到最大规模,成为地跨欧亚非三洲的大帝国。

一方面,罗马帝国的征服和统治充满着暴力;另一方面,罗马文化渗入到它统治过的广大地区,客观上促进了文化的交流与传播,故选C项。

6.据统计,1世纪时,罗马全年娱乐日为66天;2世纪时,节庆娱乐日为123天;4世纪时,节庆娱乐日为175天。

在娱乐日里,奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动的费用皆由国库支出。

这段材料说明罗马帝国灭亡的原因是( )A.农业发展的落后B.工商业出现大衰退C.统治者奢侈腐化D.农民起义此起彼伏解析:选C 材料信息涉及娱乐日时间增加和活动费用支出,说明罗马帝国灭亡的原因是统治者奢侈腐化,故C项正确。

7.据《后汉书》记载,公元166年,两个彼此称呼对方为“大秦”,但并未自称“大秦”的国家有了第一次外交接触。

这两个国家处于欧亚大陆的东西两端,彼此以自身的世界观忖度着对方,因为它们从未有过事实上的直接接触。

一条蜿蜒在它们之间的、横跨数个文明带和气候带的“道路”将它们间接连接起来。

这条“道路”是( )A.罗马大道B.丝绸之路C.波斯御道D.中国驰道解析:选B 由材料可知,“两个国家处于欧亚大陆的东西两端”为东汉和罗马帝国,它们之间通过丝绸之路,双方有间接的经贸和文化交流,故B项正确。

8.在希腊哲学里,学者们直到最近才发现来自美索不达米亚的原型,《伊索寓言》中的几个故事在苏美尔传说中都有原型,公元前18世纪两河流域人民编写了人类历史上最早的农书——《农人历书》,其开导词与赫西俄德的《田工农时》惊人的类似。

这表明( ) A.两河流域是古代西方文化源头B.两河流域与希腊文化相互影响C.两河流域对西方世界文化影响广泛D.两河流域对希腊文化产生一定影响解析:选D 材料信息体现了两河流域文化对希腊哲学、文学和农学等方面产生一定影响,故D项正确。

二、非选择题(共14分)9.阅读下列材料,回答问题。

材料一罗慕洛建立罗马城后,先后有七个国王当政,罗马的版图也不断扩张。

最后一个王叫小塔克文,其统治非常残暴,最终被人民推翻。

材料二公元前509年,罗马人决定不再设王,而成立共和国,由贵族组成元老院决定国家一切大事,由每年选举一次的执政官来治理国家。

材料三在共和国前期,罗马人统一了整个意大利半岛,通过三次布匿战争确立了地中海的霸权。

随版图的不断扩张,奴隶人数也不断激增。

公元前88年苏拉与马略之间爆发了大规模的内战,最后苏拉建立了独裁统治,苏拉死后内战又重新爆发。

内战和独裁反而更促成了古罗马的扩张,奴隶制进一步发展。

公元前49年恺撒又一次建立起独裁统治。

但到公元前44年,恺撒被共和派政敌暗杀,共和国再次陷入长期混战,最后恺撒的外孙兼养子屋大维取得了最终的胜利。

公元前27年屋大维又被授与“奥古斯都”的称号,标志着罗马共和国的结束,罗马帝国的形成。

(1)根据材料,古罗马共经历了几种政体变化?(3分)(2)每次政体变化的原因是什么?(7分)(3)根据材料三说明罗马共和国结束,罗马帝国建立的标志是什么?“元首”和“奥古斯都”的含义是什么?(4分)解析:第(1)问,根据所学知识可知,古罗马最早的时候是王政时期,后来推翻了君主专制,建立了共和制,随着扩张的进行建立了帝制。

第(2)问,君主制被共和制取代是因为国王的残暴和对外战争的失败;共和制被帝制取代是因为对外扩张的进行。

第(3)问,罗马帝国建立的标志是共和制的结束,屋大维建立了帝制,接受了奥古斯都的称号。

答案:(1)经历了王政时期、共和国时期和帝国时期。

(2)①王政时期,由于最后一个王小塔克文的残暴统治,激起了人民的反抗,最后被人民推翻,建立了共和国。

②由于大规模的内战、军事独裁的出现和版图不断扩张的影响,导致共和国解体,帝国形成。

(3)罗马共和国结束。

帝国形成的标志是屋大维接受“元首”和“奥古斯都”的尊号。

“元首”的意思是“首席元老”,“奥古斯都”的意思是至尊至圣的意思。

B级——选考能力提升练一、选择题(每小题4分,共16分)1.颜海英在《世界文明史·古代埃及文明》一书中指出,古埃及人主要向南与努比亚,向东北通过西奈半岛与叙利亚、巴勒斯坦和两河流域发生联系。

促成这一现象的主要原因在于( )A.地理位置的独立性B.专制王朝的封闭性C.西亚大国的侵略性D.王权观念的宗教性解析:选A 材料信息主要体现了古代埃及文明传播的地域,虽然地处欧亚非三大洲的连接点,但北边的地中海和东西边的沙漠,构成了河谷流域的天然屏障,使得对外联系相对困难。

这种地理上的相对独立性,对古代埃及文明的产生、发展有重要的影响,故A项正确;B项说法错误,专制王朝具有开放性的一面;C项与材料信息无关,排除;王权观念具有宗教性,但与材料信息无关,D项错误。

2.公元前8世纪起,希腊出现了持续两个世纪的大规模海外殖民运动,建立了一系列独立于母邦的殖民城邦。

这些新建立的殖民城邦其成员可以平均分配殖民地土地,共同参与新国家的管理。

这一现象的影响是( )A.推动小农经济的复苏B.导致城邦制度的建立C.刺激希腊本土城邦的社会变革D.确立希腊在地中海的海上霸权解析:选C 根据材料所述,在希腊的大规模海外殖民运动下,一系列独立于母邦的殖民城邦建立,这些新建立的殖民城邦其成员可以平均分配殖民地土地,共同参与新国家的管理,这对希腊本土城邦发展产生了重大影响,刺激希腊本土城邦的社会变革,故C项正确;希腊是工商业发达,A项错误;城邦制度建立与材料信息无关,排除B项;材料是说希腊殖民建立的城邦对本土城邦的影响,与希腊在地中海的海上地位无关,D项错误。

3.波斯帝国相继征服了巴比伦、埃及、色雷斯和小亚细亚希腊城邦等,波斯人统治期间,希腊、小亚细亚和波斯的多种文化间实现了和平共处和相互适应,开始了希腊化的进程。

这反映了( )A.希腊文明产生得益于波斯帝国的征服B.战争客观上加速了东西方之间文明交流C.战争深刻影响了东西方历史发展进程D.波斯帝国是东方文明的继承者和发扬者解析:选B 由材料“多种文化间实现了和平共处和相互适应”可知,波斯帝国征服两河流域、尼罗河流域等地,以其发达的物质文明和精神文明,以及庞大帝国的制度文明,加速了东西方文明互相交流,故B项正确;希腊文明产生有其特定的历史过程,希腊文明的产生未受益于波斯帝国的征服,故A项错误;C项夸大了波斯帝国战争征服的影响,排除;D 项表述是对材料的片面理解,排除。

4.在罗马帝国时代,希腊式的民主(政治平等、轮番而治等)和个人自由是一种奢侈品,罗马人很少表现出对它的兴趣。

这主要因为当时的罗马( )A.大肆对外侵略扩张B.仍然处于奴隶社会C.更崇尚权威和秩序D.受希腊文化影响小解析:选C 希腊式民主只适用于小国寡民的城邦国家,而罗马帝国则是地大物博,维持统治更崇尚权威和秩序,故C项正确;A项是罗马帝国版图扩大的原因,排除;古希腊、古罗马处于奴隶社会,但这不是古罗马不重视古希腊民主的原因,排除B项;罗马帝国对古希腊文明有所继承,并不是影响较小,排除D项。

二、非选择题(共14分)5.阅读材料,完成下列要求。

材料一西域都护定远侯班超遣掾甘英使大秦、条支,穷西海,皆前世所不至,莫不备其风土,传其珍怪焉。

及安息西界,临大海,欲度,船人谓英曰:“海水广大,往来者逢善风,三月乃得度,若遇迟风,亦有二岁者。

故入海,人皆赍三岁粮。

海中善使人思土恋慕,数有死亡者。

”英乃止。

——摘自《资治通鉴》第48卷材料二(大秦)“以金银为钱,银钱十当金钱一。

与安息、天竺交市于海中,利有十倍。

其人质直,市无二价。

谷食常贱,国用富饶,邻国使到其界首者,乘驿诣王都,至则给以金钱。

王常欲通使于汉,而安息欲以缯彩与之交市,故遮阂不得自达。

至桓帝延熹九年,大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀牛、玳瑁,始乃一通焉。

其所表贡,并无珍异,疑传者过焉。

”——摘自《后汉书·西域传》(1)根据材料一、二并结合所学知识,概括汉朝与罗马帝国交往的特点。

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