新湘教版美术六下7、《标签与品牌》课件
湘教版小学美术六年级下册 7《标签与品牌》(教案)
《标签与品牌》教学目标：1、了解包装的作用、主要内容，掌握包装设计的方法与一般步骤，为喜欢的饮品设计包装。
2、在设计活动中，能准确传递商品信息，有一定的创意。
3、感受艺术与生活的关系，增强对艺术、生活的热爱。
培养学生的设计意识，发展创新思维和审美能力。
教学重点：为自己喜欢的饮品设计包装。
教学难点：学生设计的包装能准确传递商品信息，并且具有一定的创意。
教学准备：课件、彩笔、卡纸、双面胶等。
教学过程：一、图片导入，激发兴趣师：购物时你一般会根据哪些因素来选择商品？（质量、价格、包装）观察商品的包装是认识商品的开始。
包装设计的好坏在产品销售过程中起着至关重要的作用。
今天，我们就一起来学习包装方面的知识——《标签与品牌》。
二、说一说包装的作用1、促进销售——传达出商品所具备的用途、用法与出处。
2、保护商品——使包装物不变形、不变质；3、便于流通——易于携带和搬运；（学生回答，教师小结）三、看一看、说一说包装的主要材质有哪些金属、塑料、玻璃、纸质三、出示图片，探究包装设计的主要内容有哪些？文字、商标、图片、颜色。
四、出示图片，探究包装设计的方法与步骤：1、确定主题2、设计版面3、色彩搭配4、完成设计五、学习活动为自己喜欢的商品设计一个包装。
注意把手上的饮料瓶（盒）或其他现成包装的尺寸量好，在另外的纸上精细绘制，做好后粘贴封装上去。
1、学生创作表现，教师巡视指导。
2、作品展示评价。
六、课堂总结、延伸拓展。
板书设计：标签与品牌文字、图片、颜色、商标。
新湘教版美术六下7、《标签与品牌》课件
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• 商品包装的功能
保护商品——使包装物不变形、不变质； 便于流通——易于携带和搬运； 方便使用——易于利用、开启或进行管理； 促进销售——传达出商品所具备的用途、用法与出处。
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• 包装中常用的材质
玻璃
金属
纸材
塑料
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• 包装的视觉要素
包装设计包括商标、文字、色彩、照片 或插图等，它们将商品所要表达的信息、意 念、资料传达给消费者，并带给消费者一种 视觉冲击效果，引起他们注意并产生兴趣， 进而达到促销目的。
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• 包装的视觉要素
商标 图片
色彩
文字
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• 包装的视觉要素
商标——本身就是一种视觉元素，可直接作为包装设计的主要成分。 文字——大小位置要视其具体内容而定，注意跟图形、色彩、标志等方面的关系。 色彩——用色彩去表现商品的特性，考虑它与其他商品之间的视觉效果和关系。 照片或插图——直观地表达商品。
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学生作业
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学生作业
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学生作业
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在日常生活中，我们 会经常接触到各种商品， 而观察商品的包装是 认识商品的开始。 可见，包装 设计的好坏 在产品销售过 程中起着至关 重要的作用。
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• 什么是包装
为在流通过程中保 护产品、方便贮运、促 进销售，按一定技术方 法而采用的容器、材料 及辅助物等的总体名称。
六年级下册美术第7课：标签与品牌湘美版 (4)
图
案
文 字
颜 色
商 标
形 状
课堂作业： 请以“麓小”为品 牌商标，每位同学 完成一款饮料包装 设计。把手上的饮 料瓶（盒）量好， 在另外的纸上精细 绘制，做好后粘贴 封装上去。
要求： 设计时以五个要素 为基础，构图美观， 色彩协调，文字大 小合适。时间15分 钟。
பைடு நூலகம்
05 商品的说明
05 包装的材质
图文颜商形 案字色标状
04 大 展 宏 图
04 大展宏图
课堂作业： 请以“麓小”为品 牌商标，每位同学 完成一款饮料包装 设计。把手上的饮 料瓶（盒）量好， 在另外的纸上精细 绘制，做好后粘贴 封装上去。
要求： 设计时以五个要素 为基础，构图美观， 色彩协调，文字大 小合适。时间15分 钟。
04 大展宏图
随着劳动技
能 时的 的保提 包高 装存更，这完
整了。
？ 促销
随着生产 技术的提高，
有了运剩余输物品
继而产生了商 品流通
02 包装设计的要素
图案
文字
颜色
商标
形状
02 包装设计的要素
图案
1
2
文字
颜色
3
4
商标
形状
5
03 小 试 牛 刀
03 小试牛刀
小练笔： 在统一外形的瓶子上，以团 队合作商讨的形式来完成一 个“椰汁”饮料的包装设计。 要求： 设计时以五个要素为基础， 构图美观，色彩协调，文字 大小合适。时间10分钟。
玻
金
纸
塑
布
璃
属
材
料
艺
环保、安全、健康、方便
感谢指导
THANKS
你 会 选 哪 种 牛 奶 ？
【六年级美术第7课 标签与品牌
第7课标签与品牌
教学目标：
掌握包装设计的基本方法和基本程序，提高学生对装潢美术的设计能力和欣赏能力。
逐步培养学生观察、讨论、分析、归纳的能力，初步树立学生的空间观念，培养团结合作精神。
重点难点：包装盒设计的构造特点和用途，包装盒形式多样的表现。
教学过程：
一、导入教学：
（1）教师用图片展示商场、超市整齐美观的货架和具体产品美观的包装以激发学生的学习兴趣。
（2）在演示过程中，教师讲解包装在现代生活中的意义，并提示学生思考：在生活中见到过哪些有特点的包装？
二、深入教学：
（1）教师演示教科书中形式多样的包装盒，提示学生思考：这些商品的包装有什么作用？
（2）教师再展示一组中外优秀包装盒设计的作品，请学生仔细观察并讨论包装盒的形式有哪些。
教师根据学生的回答，边演示边讲解包装盒的形式与特点。
（3）重点演示包装盒的设计制作过程。
教师出示已制作好的包装盒，并把包装盒展开，使学生了解包装盒的设计结构，并进一步讲解包装盒的制作过程。
（4）教师演示色彩鲜艳、装饰美观的包装盒设计作品。
请学生讨论：包装盒装饰有哪些特点？（包括装饰的文字、图形、色彩、商标等。
）
三、布置作业：
请学生设计制作一个包装盒设计示意图，要求体现作品形式的创新，并谈谈自己的设计思路。
四、课堂延伸：
请学生到超市做一个调查报告，介绍某一类专题包装，如绿色食品、陶瓷产品等。
检标与品牌美术课件
检标与品牌美术课件教学目标：1、了解绿色食品的概念和基本特征，尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计，湘教版美术教案六年级下册。
2、掌握商品广告设计的基本要素和设计方法，为喜欢的产品做一个广告设计。
培养学生的设计意识，发展创新思维和审美能力。
感受艺术与生活的紧密联系，增强对艺术、生活的热爱及对生态环境的关注。
教学重点：认识了解绿色食品，并对喜欢的物品做一个广告设计，感受艺术与生活的紧密联系。
教学难点：广告设计的’方法。
教学准备：作业纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等等。
课时：二课时教学过程：一、欣赏导入，了解包装重要性。
1.CAI课件导入，了解包装的重要性。
超市新进了许多好吃的新品种，你猜猜，他们会选哪些呢?为什么?学生回答2.老师小结：物品包装非常重要，它不仅仅可以保护物品，还可以让我们了解物品的名称、内容、属性以及与其他物品的区别。
课件展示：许多种商品摆在货架上.有无包装、普通包装和绿色食品包装三类。
二、.观察分析，认识绿色商品。
1.小明和小强买了许多物品，请你找一找他俩买的物品有什么不同。
2.学生观察回答。
3.教师小结：有绿色标志的为绿色商品，特指无污染的安全、优质的商品，有利于人类的健康。
4.举例欣赏一些绿色食品和物品5.今天我们就来学习为你喜欢的绿色物品设计包装。
课件展示：普通包装的物品和绿色物品包装两类，绿色标志明显。
课件展示：六到八种绿色食品和物品。
三、自主探究，掌握设计、制作方法。
1.基本要素1小组讨论绿色食品包装应呈现的内容，每组代表总结。
2教师小结。
绿色食品包装应呈现的内容：品名和产地等文字、相关图像、商标以及绿色标志等。
2.包装的设计与制作1出示几种实物包装，学生观察并分析包装设计的要求和特点。
教师归纳：简洁、醒目、美观。
2设计的方法A.运用抽象图形或具象图形表现。
运用抽象图形的设计可采取色块组合的方法，色块可分为点状、条状和块状，色块的形可采用几何形、随意形或简洁的自然形。
六年级美术下册第7课--标签与品牌
第七课标签与品牌教学目标：1.了解绿色食品的概念和基本特征，尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计，湘教版美术教案六年级下册。
2.掌握商品广告设计的基本要素和设计方法，为喜欢的产品做一个广告设计。
培养学生的设计意识，发展创新思维和审美能力。
感受艺术与生活的紧密联系，增强对艺术、生活的热爱及对生态环境的关注。
教学重点：认识了解绿色食品，并对喜欢的物品做一个广告设计，感受艺术与生活的紧密联系。
教学难点：广告设计的方法。
教学准备：作业纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等等。
课时：二课时教学过程：一、欣赏导入，了解包装重要性。
1．CAI课件导入，了解包装的重要性。
小明和小强到超市里去买零食吃，超市新进了许多好吃的新品种，你猜猜，他们会选哪些呢?为什么?(学生回答)2．老师小结：物品包装非常重要，它不仅仅可以保护物品，还可以让我们了解物品的名称、内容、属性以及与其他物品的区别。
课件展示：许多种商品摆在货架上．有无包装、普通包装和绿色食品包装三类。
二、.观察分析，认识绿色商品。
1．小明和小强买了许多物品，请你找一找他俩买的物品有什么不同。
2．学生观察回答。
3．教师小结：有绿色标志的为绿色商品，特指无污染的安全、优质的商品，有利于人类的健康。
4．举例欣赏一些绿色食品和物品5．今天我们就来学习为你喜欢的绿色物品设计包装。
课件展示：普通包装的物品和绿色物品包装两类，绿色标志明显。
课件展示：六到八种绿色食品和物品。
三、自主探究，掌握设计、制作方法。
1．基本要素(1)小组讨论绿色食品包装应呈现的内容，每组代表总结。
(2)教师小结。
绿色食品包装应呈现的内容：品名和产地等文字、相关图像、商标以及绿色标志等。
2．包装的设计与制作(1)出示几种实物包装，学生观察并分析包装设计的要求和特点。
教师归纳：简洁、醒目、美观。
(2)设计的方法A．运用抽象图形或具象图形表现。
运用抽象图形的设计可采取色块组合的方法，色块可分为点状、条状和块状，色块的形可采用几何形、随意形或简洁的自然形。
六年级美术下册第7课--标签与品牌
第七课标签与品牌教学目标：1.了解绿色食品的概念和基本特征，尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计，湘教版美术教案六年级下册。
2.掌握商品广告设计的基本要素和设计方法，为喜欢的产品做一个广告设计。
培养学生的设计意识，发展创新思维和审美能力。
感受艺术与生活的紧密联系，增强对艺术、生活的热爱及对生态环境的关注。
教学重点：认识了解绿色食品，并对喜欢的物品做一个广告设计，感受艺术与生活的紧密联系。
教学难点：广告设计的方法。
教学准备：作业纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等等。
课时：二课时教学过程：一、欣赏导入，了解包装重要性。
1．CAI课件导入，了解包装的重要性。
小明和小强到超市里去买零食吃，超市新进了许多好吃的新品种，你猜猜，他们会选哪些呢?为什么?(学生回答) 2．老师小结：物品包装非常重要，它不仅仅可以保护物品，还可以让我们了解物品的名称、内容、属性以及与其他物品的区别。
课件展示：许多种商品摆在货架上．有无包装、普通包装和绿色食品包装三类。
二、.观察分析，认识绿色商品。
1．小明和小强买了许多物品，请你找一找他俩买的物品有什么不同。
2．学生观察回答。
3．教师小结：有绿色标志的为绿色商品，特指无污染的安全、优质的商品，有利于人类的健康。
4．举例欣赏一些绿色食品和物品5．今天我们就来学习为你喜欢的绿色物品设计包装。
课件展示：普通包装的物品和绿色物品包装两类，绿色标志明显。
课件展示：六到八种绿色食品和物品。
三、自主探究，掌握设计、制作方法。
1．基本要素(1)小组讨论绿色食品包装应呈现的内容，每组代表总结。
(2)教师小结。
绿色食品包装应呈现的内容：品名和产地等文字、相关图像、商标以及绿色标志等。
2．包装的设计与制作(1)出示几种实物包装，学生观察并分析包装设计的要求和特点。
教师归纳：简洁、醒目、美观。
(2)设计的方法A．运用抽象图形或具象图形表现。
运用抽象图形的设计可采取色块组合的方法，色块可分为点状、条状和块状，色块的形可采用几何形、随意形或简洁的自然形。
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• 商品包装的功能
保护商品——使包装物不变形、不变质； 便于流通——易于携带和搬运； 方便使用——易于利用、开启或进行管理； 促进销售——传达出商品所具备的用途、用法与出处。
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• 包装中常用的材质
玻璃
金属
纸材
塑料
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• 包装的视觉要素
包装设计包括商标、文字、色彩、照片 或插图等，它们将商品所要表达的信息、意 念、资料传达给消费者，并带给消费者一种 视觉冲击效果，引起他们注意并产生兴趣， 进而达到促销目的。
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设计方法与过程 1. 确定主题
根据你的商品特点，想一个富有创意、独特设计
的主题，可以通过联想的方法找到灵感。
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设计方法与过程
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设计方法与过程 2. 设计版面
根据主题设计图形、文字、标志等要素，画出草
图，调整好位置，将它们合理美观地组合在一起。
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设计方法与过程 3 .色彩搭配
色彩要与产品的功能相统一，整体的色调要体现
出商品的特性，使它更有诱惑力。
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设计方法与过程 3.色彩搭配
下面哪张更适合做矿泉水的包装？
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设计方法与过程 4. 完成设计
把手上的饮料瓶（盒）或其他现成包装的尺寸量
好，在另外的纸上精细绘制，做好后粘贴封装上去。
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Hale Waihona Puke 返 回返 回返 回
购物时，你一般会根据哪些因 素来选择商品？
• 质量 • 价格 • 包装
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在日常生活中，我们 会经常接触到各种商品， 而观察商品的包装是 认识商品的开始。 可见，包装 设计的好坏 在产品销售过 程中起着至关 重要的作用。
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• 什么是包装
为在流通过程中保 护产品、方便贮运、促 进销售，按一定技术方 法而采用的容器、材料 及辅助物等的总体名称。
义务教育教科书《美术》（湘版）六年级下册第7课
标 签与 品牌
情景导入 认识包装 过程方法 作业欣赏
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超级市场琳琅满目，人们购物时总是会在选择商品时纠结。
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送给爷爷的茶叶，你能帮我选选吗？
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3
这么多饮料，买哪瓶喝呢？
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4
你会买哪种橡皮呢？
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这些包装里面是什么 商品，你猜到了吗？
学生作业
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谢谢观赏
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• 包装的视觉要素
文 字 色 彩
商 标 图 片
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• 包装的视觉要素
商标——本身就是一种视觉元素，可直接作为包装设计的主要成分。
文字——大小位置要视其具体内容而定，注意跟图形、色彩、标志等方面的关系。 色彩——用色彩去表现商品的特性，考虑它与其他商品之间的视觉效果和关系。 照片或插图——直观地表达商品。