电动滑翔飞机活动教案
中班科学教案电动小飞机
中班科学教案电动小飞机【中班科学教案：电动小飞机】一、引言科学教育在幼儿园教学中起着重要的作用，它能帮助幼儿培养观察、实验和思维能力。
本篇教案将以电动小飞机为主题，通过设计一系列实践活动，让中班幼儿在亲身体验中学习电动小飞机的工作原理和相关知识。
二、目标1. 让幼儿认识电动小飞机，了解其基本原理和运作方式。
2. 培养幼儿的观察和实验能力的培养。
3. 促进幼儿对科学的兴趣和探索精神的培养。
三、教学准备1. 电动小飞机模型；2. 手电筒或放大镜；3. 角色扮演的服装，如飞行员帽子、围巾、眼镜等；4. 不同形状和大小的飞行器模型；5. 彩纸、剪刀、胶水和装饰品。
四、教学活动1. 观察电动小飞机展示电动小飞机模型给幼儿观察，让他们发现并描述电动小飞机的外观特点。
引导幼儿发现飞机的形状、颜色、轮子等元素，培养他们对物体的观察能力。
可以使用手电筒或放大镜让幼儿近距离观察飞机模型，让他们发现细节。
2. 实验：探索电动小飞机的运作原理给幼儿一个简单的问题：“电动小飞机是怎么飞起来的呢？”引导他们思考并尝试回答。
然后，教师可利用一个简单的实验来解释飞机的工作原理。
示范用纸飞机在空气中飞翔，并向幼儿解释机翼产生的升力让飞机飞起来。
3. 角色扮演：做一天飞行员幼儿们都对飞行员充满了好奇，可以让他们进行角色扮演，穿上飞行员的服装，体验飞行员的工作。
教师可以讲解飞行员的职责、工作环境等相关知识，让幼儿更好地理解电动小飞机的应用和意义。
4. 制作飞机模型提供不同形状和大小的飞行器模型材料，让幼儿参与制作属于自己的飞机。
教师可以提供彩纸、剪刀、胶水和装饰品等材料，引导幼儿进行剪纸、折纸等手工活动，培养他们的动手能力和创造力。
5. 小组讨论：我的梦想飞机组织小组讨论，让每位幼儿分享自己心中的梦想飞机的特点和功能。
鼓励幼儿表达自己的想法，并就他们的设计进行简单的思考和讨论。
教师可以就每个小组的设计进行点评，提供指导和建议。
6. 游戏时间：飞行体验设置一个模拟飞行的游戏环节。
电动自由飞模型课程设计
电动自由飞模型课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解电动自由飞模型的基本原理，掌握相关的物理知识，如力的作用、空气动力学基础等。
2. 学生能够掌握电动自由飞模型的组成部分及各部分功能，了解不同部件对飞行性能的影响。
3. 学生能够了解并描述电动自由飞模型的制作流程和调试方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并制作一个简单的电动自由飞模型。
2. 学生能够通过实际操作，学会调试和优化电动自由飞模型的飞行性能。
3. 学生能够培养观察、分析、解决问题的能力，提高动手实践和创新思维。
情感态度价值观目标：1. 学生对科学探究产生兴趣，培养热爱科学、追求真理的精神。
2. 学生在团队合作中，学会沟通、协作，培养集体荣誉感和责任感。
3. 学生通过实践，认识到知识与实践相结合的重要性，增强学以致用的意识。
课程性质：本课程为实践性课程，强调理论联系实际，培养学生的动手操作能力和创新能力。
学生特点：六年级学生具有一定的物理知识基础，好奇心强，喜欢动手实践，但需引导培养团队合作意识。
教学要求：教师需结合学生特点，以启发式教学为主，引导学生主动探究，关注学生个体差异，确保每位学生都能在课程中收获成长。
在教学过程中，注重分解课程目标，确保学生能够达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 电动自由飞模型原理：- 力的作用与运动状态- 空气动力学基础：升力、阻力、重力、扭矩等- 电动自由飞模型的动力系统与控制系统2. 电动自由飞模型的组成部分与功能：- 机翼、机身、尾翼、螺旋桨等部件的设计与选材- 各部件对飞行性能的影响- 不同类型电动自由飞模型的优缺点分析3. 制作与调试方法：- 模型设计步骤与制作流程- 动手实践：制作电动自由飞模型- 调试与优化：飞行姿态调整、飞行距离与稳定性控制4. 教学大纲与进度安排：- 第一周：电动自由飞模型原理学习，了解各部件功能- 第二周：设计电动自由飞模型，进行材料准备- 第三周：动手制作电动自由飞模型，学习调试方法- 第四周：调试与优化，进行飞行测试与性能评估教材章节关联：- 《物理》教材中关于力的作用、运动状态、空气动力学等内容- 《科学》教材中关于模型设计与制作的内容教学内容确保科学性和系统性，结合教学大纲与进度安排，使学生能够在实践中掌握电动自由飞模型的相关知识。
小学科学小实验电动滑翔机精品课件
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经过数年的反复摸索，莱特兄弟终于制造了第一架飞机“飞行者1号”。
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1903年12月17日上午30分，奥佛驾驶该机在北卡罗莱纳州的基蒂霍克海滩成功
地进行了一次动力飞行，飞行距离为36米，在空中逗留了12秒；随后，又由哥哥韦
伯做了一次飞行，结果在5 9秒内飞行了3200米。第一架飞机就这样诞生了。
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奥佛·莱特
小学科学小实验
电动滑翔机
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航空模型基础知识
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第一架飞机的诞生
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1903年12月17日，莱特兄弟制造的第一架飞机“飞行者1号” 在美国北卡莱纳
州试飞成功。
• 奥佛-莱特和韦伯-莱特两兄弟本来经营自行车，对机械制造技术十分在行，是当时 众多的飞行爱好者之一。他们从1896年开始研究飞行，并立志制造出一架用引擎驱 动的飞机来。与其他飞行设计爱好者不同，他们很重视理论，并阅读了空气动力学方 面的有关文献。为了读李塔尔的著作，他们还顽强地学会了德文。
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制作方法参考
5.将电池盒用双面胶固定，观察电池盒特点。
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制作方法参考
6. 安装马达，马达用双面胶固定，并用捆扎带加固。 装上螺旋桨。
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制作方法参考
7.作品完成，装上电池。
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让我们一起来 试试它能滑翔吗 ？
怎样让滑翔机滑得更远？ 怎样让滑翔机滑得更直？
飞机： 民用飞机是指一切非军事用途的飞机。
民用飞机也称民航飞机。
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制作电动滑翔机
制作材料
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制作方法参考
1.机翼组装：先涂一点白胶，再黏合更牢固 。
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制作方法参考
2. 三块小木块，两块有孔的装一面，一块 没孔的装另一面。
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幼儿园滑翔机玩法教案
幼儿园滑翔机玩法教案一、前言滑翔机游戏是一种适合幼儿玩耍的有趣玩具，可以让幼儿锻炼身体协调能力、培养创造性思维和小组合作意识。
在教授滑翔机玩法时，需要重视幼儿的身体素质和耐力，注重幼儿的安全和专注力培养。
本教案旨在提供一些滑翔机游戏的基本知识和玩法，供教师们在教学实践中参考使用。
二、如何制作硬纸板滑翔机1.准备硬纸板、剪刀、胶水等材料。
2.根据模板在硬纸板上剪下形状完整的滑翔机模型。
3.折叠滑翔机的翅膀和机鼻至合适的角度，并将它们固定到飞机的中央。
4.可在滑翔机翅膀的边缘贴上彩纸等装饰性材料以美化。
三、实践玩法1. 抛掷翻转竞赛1.将幼儿分成小组，每个小组一名代表。
2.每位代表都能产生一分后，一直轮流抛掷自己制作的滑翔机。
3.每个小组代表有三次机会，最终得分高的小组获胜。
2. 飞行距离竞赛1.让孩子们站在同一起点上，轮流进行滑翔机飞行距离比赛。
2.每个孩子有三次机会进行试飞，所飞出的最远距离则记录下来作为最终结果。
3.得分最高的小组胜出。
3. 翅膀调整魔法1.让孩子们围成一圈，每位孩子都拿着自己制作的滑翔机。
2.引导孩子们逐个讲解如何调整飞机的翅膀至最佳角度，以期达到最佳飞行效果。
3.完成讲解后，孩子们用自己的滑翔机进行飞行试验，以体验调整翅膀后的飞行效果。
四、注意事项1.竞赛时要确保场地安全，避免人群拥挤和撞击事故的发生。
2.每个孩子在进行滑翔机游戏时要注意避让周边人员，确保人身安全。
3.推荐使用双人游戏或小组协作游戏，以培养孩子的团队合作精神。
五、结束语滑翔机游戏是一项很好的幼儿活动。
通过游戏的方式来锻炼幼儿的身体素质，培养幼儿的思维能力和团队合作精神，帮助幼儿更好地成长。
在教学实践中，我们更要注重幼儿的身心安全，确保小孩在游戏中健康快乐成长。
橡筋动力滑翔机教案
橡筋动力滑翔机教案一、教学目的1.知识目标：橡筋动力滑翔机的结构、原理和制作过程;了解机翼的形状对飞机飞行的意义。
2.能力目标：培养学生爱劳动、爱科学、既能动脑又能动手和克服困难勇于进取的品质。
3.情感目标：通过本活动，激发学生对科学知识及动手制作的兴趣;提高质量意识。
重点：飞行的原理和完成成品的工艺过程。
难点：航模的调试。
二、教学材料材料：橡筋动力滑翔机套件，双面胶带。
教具：一个成品橡筋动力滑翔机实物，相关器材。
三、教学导入航空模型运动简史和简介1、让学生懂得经过千余年的努力，人们才一点一滴积累了有关的经验，到了十九世纪，才开始做成了能飞的模型飞机，逐渐开辟了航空之路。
2、了解航模运动主要内容模型飞机结构和各部分的作用，飞机的发展简介，制作模型飞机的方法、步骤，材料的选用和保存。
3、调整试飞的方法根据模型的飞行状态，发现问题、抓住关键、找到调整的最佳方案，然后动手进行调整模型，再通过实践使模型达到较好的飞行效果。
四、教学过程一、视频导入，激发兴趣1、嫦娥三号视频播放。
师：我们先来看一段视频!师：2013年12月2日凌晨1点30分，嫦娥三号在西昌卫星发射中心，搭载长三乙火箭成功发射。
我国的航天事业日益发展，看得我们热血沸腾。
同学们也有航天梦，看!这是我们同学做的火箭!师：除了火箭，同学们还制作了飞机，他们乘着飞机的翅膀，向着梦想前进!2、揭示课题师：这节课我们就来学习制作橡筋动力飞机。
板书：橡筋动力飞机二、合作探究，巧手制作(一) 整体介绍师：橡筋动力飞机是靠储存在橡筋内的能量带动螺旋桨转动产生拉力而使飞机上升的模型。
(模型在手) 主要零件：左右机翼、水平尾翼、垂直尾翼、螺旋桨、翼台、机翼压片、机翼定型片、尾翼座、尾钩、杆身、贴纸、双面胶、“0”形圈、动力橡筋。
(课件展示图片、名称，学生看完后指认放好)(二) 小组分工师：飞机的制作分为：1、机翼制作。
2、机身打磨。
3、机翼安装与固定。
4、尾翼安装。
幼儿园大班科学滑翔机教案
幼儿园大班科学滑翔机教案教学目标通过本次活动，让幼儿：1.掌握制作简易滑翔机的方法；2.体验滑翔机在空气中滑翔的过程，了解滑翔机的原理；3.观察、描述滑翔机在不同情况下的运动状态，培养观察生活、探究问题的兴趣。
教学准备1.材料：色纸、牙签、食盐袋等；2.工具：剪刀、胶水等；3.教师应提前制作一些样机作为展示，便于幼儿了解滑翔机的模型。
教学过程1. 导入新课教师可以通过视频或图片等素材来介绍滑翔机。
让幼儿快速了解滑翔机的样子、用途和工作原理，调动幼儿学习的兴趣。
2. 制作简易滑翔机1.分发材料，让幼儿自由发挥想象力，制作自己的滑翔机。
教师可以在制作过程中轻松引入影响滑翔机滑翔距离的因素，如材料质量、型号、重量等。
让幼儿感受不同材料对滑翔机性能的影响。
2.引导幼儿制作完成后，可以带领幼儿进行简单测试。
检查滑翔机的飞行距离、高度、速度等，让幼儿了解测试的重要性，感受科学实验的乐趣。
3. 活动辅导1.安排幼儿成对进行挑战。
以滑翔机的飞行距离为判断标准，谁的滑翔机跑得更远，谁就赢。
2.让幼儿观察、描述滑翔机在不同情况下的运动状态，如在风中、斜着发射、不同高度等。
引导幼儿总结规律，整理出滑翔机运动的基本特点。
教学评价1.教师观察幼儿的制作过程和测试成果，进行形式多样的评价，如分数评价、口头表扬等。
2.让家长分享孩子的学习成果，评价幼儿在科学活动中的学习和表现。
总结通过本次活动，幼儿不仅了解了滑翔机的外形、工作原理，而且尝试制作自己的滑翔机，感受了探究科学问题的乐趣。
教师可以在活动后，带领幼儿分析活动中遇到的困难和问题，总结学习心得，提高幼儿学习的自觉性和探究能力。
初中物理滑翔技术教案
初中物理滑翔技术教案一、教学目标1. 让学生了解滑翔机的原理，掌握滑翔机的基本构造和飞行原理。
2. 通过对滑翔机的制作和实验，培养学生的动手能力和实际操作能力。
3. 培养学生对物理学科的兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 滑翔机的原理和构造2. 滑翔机的飞行原理3. 滑翔机的制作和实验三、教学重点与难点1. 教学重点：滑翔机的原理、构造和飞行原理。
2. 教学难点：滑翔机的制作和实验。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究滑翔机的原理和构造。
2. 使用多媒体教学，展示滑翔机的飞行原理和制作过程。
3. 实践操作，让学生亲身体验滑翔机的制作和飞行。
五、教学过程1. 导入新课通过展示滑翔机的图片，引导学生思考滑翔机的原理和构造，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解滑翔机的原理和构造讲解滑翔机的工作原理，介绍滑翔机的构造，包括机翼、机身、尾翼等部分。
3. 讲解滑翔机的飞行原理讲解滑翔机是如何利用气流产生升力，实现飞行的。
4. 滑翔机的制作和实验让学生分组制作滑翔机，并进行实验，观察滑翔机的飞行情况。
在实验过程中，引导学生分析滑翔机的飞行原理，探讨如何改进滑翔机的性能。
5. 总结与反思让学生总结滑翔机的原理、构造和飞行原理，反思自己在制作和实验过程中的收获和不足。
六、教学评价1. 学生对滑翔机的原理、构造和飞行原理的理解程度。
2. 学生在制作和实验过程中的动手能力和实际操作能力。
3. 学生对物理学科的兴趣和积极性。
七、教学拓展1. 介绍其他飞行器的工作原理和构造，如飞机、直升机等。
2. 探讨滑翔机在实际应用中的价值和前景。
3. 组织学生参加滑翔机比赛，提高学生的实践能力和团队协作能力。
初中物理实验滑翔机教案
初中物理实验滑翔机教案实验目的：1. 了解滑翔机的基本原理和制作方法。
2. 学习使用剪刀、胶水等工具制作滑翔机。
3. 探究滑翔机的飞行距离和飞行稳定性与设计的关系。
实验材料：1. 硬纸板2. 剪刀3. 胶水4. 尺子5. 铅笔6. 羽毛7. 平衡木（或其他长条状物体）实验步骤：1. 向学生介绍滑翔机的基本原理和制作方法，引导学生思考滑翔机是如何飞行的。
2. 分发硬纸板，指导学生使用剪刀将硬纸板剪成一个三角形，作为滑翔机的机翼。
3. 指导学生使用铅笔在机翼上画上羽毛的图案，增加机翼的稳定性。
4. 使用胶水将机翼和平衡木粘在一起，制作成滑翔机的主体。
5. 让学生在教室或户外空旷的地方进行实验，观察滑翔机的飞行距离和飞行稳定性。
6. 学生分组讨论，分析不同设计对滑翔机飞行性能的影响。
7. 学生汇报实验结果和讨论心得，总结滑翔机的制作和飞行原理。
实验注意事项：1. 学生在制作滑翔机时，要注意使用剪刀和胶水的安全，避免受伤。
2. 学生在进行实验时，要遵守纪律，确保实验安全。
3. 教师要关注学生的实验过程，及时给予指导和帮助。
实验拓展：1. 学生可以尝试制作不同设计的滑翔机，如梯形机翼、圆形机翼等，观察其飞行性能的变化。
2. 学生可以尝试在滑翔机上添加重量，如使用铅笔、橡皮等，观察重量对飞行距离和稳定性的影响。
3. 学生可以研究滑翔机的飞行原理，如流线型设计、升力原理等，并尝试解释其飞行原理。
实验总结：通过本实验，学生了解了滑翔机的基本原理和制作方法，学会了使用剪刀、胶水等工具制作滑翔机，并探究了滑翔机的飞行距离和飞行稳定性与设计的关系。
实验中，学生积极参与，动手动脑，提高了实践能力和创新能力。
同时，学生在实验过程中，培养了团队合作精神和科学探究精神。
滑翔机起飞的教学设计
滑翔机起飞的教学设计滑翔机起飞是全过程中最重要的一环。
恰当的起飞方式会直接影响机翼的升力生成、飞行高度的达成以及飞行姿态的稳定。
因此，在教学设计中，需要注重以下几个方面：1. 前期准备在滑翔机起飞教学前，需要给学生讲解飞机的构造、机翼的原理和选择适合起飞使用的风向和风速。
特别是机翼的原理，引导学生正确理解气流运动，以及机翼形态与升力之间的关系。
2. 起飞姿态学生需要掌握正确的起飞姿态。
在滑翔机起飞过程中，机头必须保持向上的角度，同时，握住油门杆，逐渐加大油门力度，使滑翔机产生向前的加速度，达到起飞速度。
在起飞时，学生应该保持深呼吸，放松身体，摆好合适的姿势，在教练的指导下，在适当的位置配合教练的动作协调完成滑翔机的起飞动作，尤其是在风向和风速改变的情况下，也要准确地分析和判断起飞环节中的各个要点。
3. 控制平衡在完成起飞动作后，学生要注意控制好滑翔机的平衡。
平衡是滑翔机起飞后，最需要重视和保持的基本状态之一。
教练要强调平衡的重要性，使学生充分认识到一个好的平衡状态对滑翔成功飞行和安全工作的影响，以及一旦平衡状态产生轻微的异常，也要学会调整滑翔机的方位和姿态。
4. 持续推进在顺利完成起飞后，学生要记住，滑翔机的飞行是持续推进的过程。
在尽量减少机身晃动和机翼损伤的前提下，学生应确保滑翔机在足够的空气上升力和浮力的基础上，进行持续而稳定的前行。
学生在持续推进的过程中，要不断观察前方、侧边和后方，留意周围风向、高度和气流状况的变化，随时对滑翔机进行微调。
总之，在滑翔机起飞教学方面，一定要注重学生的理论学习和实际操作，坚持以安全为前提的教学原则，掌握起飞技巧、娴熟操作，实现安全的、高效的飞行过程。
滑翔机玩具教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解滑翔机的基本原理和结构。
- 学生能够亲手制作简易滑翔机并了解其飞行原理。
- 学生能够通过实验和观察，学习空气动力学的基本知识。
2. 过程与方法目标：- 学生通过动手实践，培养观察能力、实验能力和创新能力。
- 学生通过小组合作，提高沟通能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生对科学探索产生兴趣，培养积极探索的精神。
- 学生认识到团队合作的重要性，树立集体荣誉感。
二、教学对象本课程面向小学四年级学生，学生应具备基本的动手能力和一定的科学知识基础。
三、教学资源1. 教材：《科学课程标准》中关于空气动力学的内容。
2. 教具：纸张、剪刀、胶带、橡皮筋、小木棍等。
3. 场地：教室或操场。
四、教学过程（一）导入1. 展示图片或视频，让学生了解滑翔机的种类和特点。
2. 提问：滑翔机是如何飞上天空的？它有什么特殊的结构？（二）讲解与演示1. 讲解滑翔机的基本原理，包括升力、阻力、重力等。
2. 演示如何制作简易滑翔机，包括纸张折叠、橡皮筋固定等步骤。
（三）动手实践1. 学生分组，每组制作一个简易滑翔机。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
（四）实验与观察1. 学生将制作的滑翔机带到操场进行飞行实验。
2. 观察滑翔机的飞行轨迹，分析影响飞行效果的因素。
（五）总结与反思1. 学生分享实验结果，总结影响滑翔机飞行的因素。
2. 教师引导学生反思制作过程中的收获和不足。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在制作过程中的参与程度、团队合作情况等。
2. 结果性评价：评估滑翔机的飞行效果，以及学生对空气动力学知识的掌握程度。
六、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导。
2. 教学过程中，注重培养学生的创新思维和实践能力。
3. 鼓励学生积极参与讨论，提高课堂互动性。
通过本课程的学习，学生不仅能够了解滑翔机的基本原理，还能培养动手实践、团队合作和科学探索的能力。
滑翔机按键教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解滑翔机的操作原理和基本功能。
2. 掌握滑翔机的按键操作方法，包括起飞、降落、翻滚、前进、后退等。
3. 培养学生的空间感知能力和手眼协调能力。
4. 增强学生的团队合作意识和竞技精神。
二、教学内容1. 滑翔机的基本知识：介绍滑翔机的起源、发展、种类及特点。
2. 滑翔机的操作原理：讲解滑翔机的基本物理原理，如空气动力学、重力等。
3. 滑翔机按键功能：介绍滑翔机的各个按键功能，如起飞、降落、翻滚、前进、后退等。
4. 按键操作技巧：讲解如何正确、熟练地操作滑翔机的按键。
三、教学过程1. 导入新课- 通过图片、视频等形式，展示滑翔机的精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。
- 介绍滑翔机的起源、发展、种类及特点，让学生对滑翔机有一个初步的认识。
2. 讲解操作原理- 讲解滑翔机的基本物理原理，如空气动力学、重力等，让学生了解滑翔机飞行的基本原理。
- 通过实际操作，让学生体验滑翔机的飞行感受。
3. 学习按键功能- 介绍滑翔机的各个按键功能，如起飞、降落、翻滚、前进、后退等。
- 通过实物或模拟软件，让学生熟悉各个按键的功能。
4. 按键操作技巧- 讲解如何正确、熟练地操作滑翔机的按键，包括按键顺序、力度等。
- 通过示范、练习，让学生掌握按键操作技巧。
5. 实践操作- 组织学生进行分组练习，让学生在实战中运用所学知识。
- 教师巡回指导，纠正学生的操作错误，解答学生的疑问。
6. 评比与总结- 对学生的操作进行评比，选出表现优秀的学生进行表彰。
- 总结本次课程内容，强调滑翔机操作的关键点。
四、教学评价1. 学生对滑翔机操作原理和按键功能的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现，如动作熟练度、团队合作等。
3. 学生对课程的兴趣和满意度。
五、教学资源1. 滑翔机图片、视频资料。
2. 滑翔机操作手册。
3. 模拟软件或实物滑翔机。
六、教学安排1. 课时：共4课时。
2. 教学方式：理论讲解、实践操作、小组合作、评比总结。
wedo 中高级课程《滑翔机》教案
《滑翔机》教案6）搭建机尾二、利用乐高教具，引导学生进行建构操作。
1.搭建机身。
1）利用12点凸点梁、薄片和积木块设计出机身。
2）在中间部分利用光滑梁固定两个轮子，一侧需要安装两个半轴套。
2.搭建动力系统。
1）在中型电机安装L型梁并使两个24齿齿轮传动，利用凸点梁和薄片固定另一个L型梁。
2）安装在机身后侧。
3）利用轴连接器连接两根长轴，并与从动齿轮两个多余轴进行连接。
3.搭建机头。
1）利用异形块设计出较尖的机头造型。
4.搭建螺旋桨。
1）利用薄片进行互锁，在圆形带十字孔块连接单面斜齿轮，准备两个12齿双面斜齿轮准备与其传动。
5.搭建机翼。
1）利用薄片进行互锁，设计出较长的机翼造型。
并将螺旋桨安装，使齿轮传动，与24齿齿轮保持联动。
6.搭建机尾。
1）利用16点凸点梁、积木块和异形块进行设计，利用长薄片互锁智能集线器。
2）可自行设计机尾造型，要安装出一个支架保持稳定。
3）完成搭建。
8.任务分析1.老师：今天咱们首先要使滑翔机的轮子和螺旋桨能够旋转。
老师提问一：你们知道咱们要利用什么模块吗？答：马达旋转块和马达功率块。
1）编写程序：使滑翔机的轮子和螺旋桨旋转。
3）编写程序：备注：让孩子们自行选择倾斜传感器的状态，熟练进行应用。
了解到信息块和信息发送块可以更好地模拟出飞机飞行时的状态，需要检测出不同数字。
二、提出任务三：课程回顾。
1.教师课程内容总结1）今天我们认识了什么飞机？有什么特点？——滑翔机。
没有发动机，具有滑翔和翱翔两种飞行方式。
2）齿轮传动和皮带传动各自的优点是什么？——齿轮传动：传动平稳，传动比精确，工作可靠、效率高、寿命长等。
皮带传动：运行平稳、低噪音、低振动、结构简单、调整方便等。
3）程序中使用哪两个模块可以更好的检测角度？——信息块和信息发送块。
2.活动内容分享1）学生以个人为单位，每名学生依次分享本次活动内容。
2)同学之间可以进行提问反馈。
提出任务四：整理教具。
轻、静、齐。
滑行飞机实验活动教案设计
滑行飞机实验活动教案设计一、活动目标。
1. 让学生了解滑行飞机的原理和运作方式。
2. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 激发学生对航空航天科学的兴趣。
二、活动准备。
1. 教师准备滑行飞机模型和相关实验器材。
2. 整理好学生名单，分组安排。
3. 准备好相关的教学资料和实验指导书。
三、活动过程。
1. 导入环节。
教师向学生介绍滑行飞机的概念和应用领域，激发学生的兴趣。
2. 实验操作。
1）学生分组进行实验，每组学生分工合作，按照教师的指导进行滑行飞机的组装和调试。
2）学生根据实验指导书，逐步完成滑行飞机的组装和调试工作，实验过程中，学生要注意安全操作，遵守实验守则。
3）学生在实验过程中，可以自由发挥想法，尝试不同的调试方法，培养创新能力。
3. 实验观察。
学生观察滑行飞机的运行情况，记录下滑行飞机的运行距离、速度等数据。
4. 实验总结。
1）学生根据实验结果，进行数据分析和总结，讨论滑行飞机的运行原理和影响因素。
2）学生学习如何撰写实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论等内容。
四、活动评价。
1. 教师对学生的实验操作和实验报告进行评价，评定学生的实验能力和动手能力。
2. 学生互评，评价其他小组的实验成果，促进学生之间的交流和合作。
五、活动延伸。
1. 学生可以根据滑行飞机的实验结果，进行改进设计，尝试制作更加高效的滑行飞机。
2. 学生可以进行滑行飞机比赛，比较不同设计的滑行飞机的性能和运行效果。
六、活动心得。
通过滑行飞机实验活动，学生不仅了解了滑行飞机的原理和运作方式，还培养了动手能力和团队合作精神。
同时，也激发了学生对航空航天科学的兴趣，为学生未来的科学学习和研究打下了良好的基础。
希望今后能够开展更多类似的实验活动，丰富学生的科学知识和实践能力。
滑翔机教案
滑翔机教案一、教学目标1.了解滑翔机的基本构造和工作原理。
2.掌握滑翔机的基本操作技能。
3.培养学生的团队合作精神和创新意识。
4.增强学生的体育锻炼和身体素质。
二、教学内容1.滑翔机的基本构造和工作原理。
2.滑翔机的基本操作技能，包括起飞、飞行、降落等。
3.滑翔机的安全知识和应急处理方法。
4.滑翔机的维护和保养。
三、教学重点和难点1.教学重点：滑翔机的基本构造和工作原理，滑翔机的基本操作技能。
2.教学难点：滑翔机的起飞和降落技巧，滑翔机的安全知识和应急处理方法。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解滑翔机的基本构造和工作原理，让学生了解滑翔机的基本原理。
2.演示法：通过演示滑翔机的起飞、飞行、降落等操作技能，让学生掌握滑翔机的基本操作技能。
3.实践法：通过实践操作滑翔机，让学生深入了解滑翔机的操作技巧和安全知识。
五、教学过程1. 滑翔机的基本构造和工作原理1.1 讲解滑翔机的基本构造和工作原理，包括机翼、机身、尾翼等部分的作用和相互关系。
1.2 通过模型或实物演示滑翔机的基本构造和工作原理，让学生更加直观地了解滑翔机的结构和工作原理。
2. 滑翔机的基本操作技能2.1 讲解滑翔机的基本操作技能，包括起飞、飞行、降落等。
2.2 通过模型或实物演示滑翔机的基本操作技能，让学生更加直观地了解滑翔机的操作技巧。
2.3 让学生进行实践操作，通过模拟飞行让学生掌握滑翔机的基本操作技能。
3. 滑翔机的安全知识和应急处理方法3.1 讲解滑翔机的安全知识，包括飞行前的检查、飞行中的注意事项、飞行后的检查等。
3.2 讲解滑翔机的应急处理方法，包括遇到紧急情况时的处理方法和应急设备的使用方法。
4. 滑翔机的维护和保养4.1 讲解滑翔机的维护和保养方法，包括清洁、润滑、检查等。
4.2 让学生进行实践操作，通过维护和保养滑翔机，让学生了解滑翔机的维护和保养方法。
六、教学评估1.通过学生的实践操作，评估学生掌握滑翔机的基本操作技能的程度。
301滑翔机教案1
第一课滑翔机一、教学目标：1、知识目标通过对滑翔机工作原理的探究，帮助儿童掌握滑翔机飞行的知识2、能力目标通过实验让学生明白伯努利原理，进而培养学生乐于思考，勤于动脑的习惯3、思维目标通过以上两点提升学生的观察、分析的思维能力二、教学重点与难点：1、教学重点：伯努利原理以及滑翔机在滑行过程中的能量转换2、教学难点：滑翔机滑行原理三、教学设计：通过演示滑翔机引出学生兴趣→观察滑翔机特点→分析滑翔机的结构→改变滑翔机结构进行对比→验证伯努利原理→通过制作滑翔机模型更深地了解其飞行原理。
四、教学方法：演示、验证式、讨论式教学五、教学准备：六、教学过程：1、复习前课：2、课程兴趣点：滑翔机能飞行的原因3、引导质疑：第一步：出示滑翔机，观察其结构特点第二步：改变旋转螺旋桨的方向，观察飞行情况，认识到螺旋桨的作用第三步：演示伯努利原理的实验，认识飞机机翼能产生升力的原因第四步：引导学生思考，滑翔机反而飞行原理4、探究验证过程：通过展示滑翔机演示实验，让学生了解滑翔机飞行的必要条件。
演示实验一分别以顺时针方向与逆时针方向旋转螺旋桨，观察飞机滑行情况1、实验器材滑翔机套件2、实验目的验证螺旋桨的旋转方向对滑翔机飞行的影响3、实验记录演示实验二通过两张或一张A4纸的演示实验，使学生认识伯努利原理的存在。
1、实验器材两张A4纸2、实验目的验证伯努利原理3、实验步骤：（1）向两张A4纸中间吹气，观察现象（2）将一张A4纸平放于嘴下，用力吹，观察现象4、实验结论：流体流速越快，压力越小；流速越小，压力越大学生实验：通过以上演示实验，让学生掌握实验规律，独立完成本节课实验（教师可以适当的点拨）5、总结回顾：本节课所做的滑翔机，由橡皮筋提供动力，在升空后，飞机借助机翼产生上升的升力，但由于空气阻力会逐渐减缓飞机的速度，升力就会愈来愈小，重力大於升力，飞机就会愈飞愈低，最后降落至地面。
6、拓展表达：（1）拓展视野飞机必须以升力克服重力，以推力克服空气阻力才能飞行。
滑翔机助跑教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解滑翔机的结构特点及其助跑的基本原理。
- 学生能够掌握滑翔机助跑的基本技巧和要领。
- 学生能够独立完成滑翔机的助跑动作。
2. 过程与方法目标：- 通过实践操作，培养学生动手能力和团队协作精神。
- 通过观察、分析和总结，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对滑翔运动的兴趣和热爱，增强体质，锻炼意志。
- 培养学生勇于挑战自我，敢于面对困难的勇气和信心。
二、教学内容1. 滑翔机的基本结构：- 机翼、机身、起落架、发动机等部件的名称和作用。
2. 滑翔机助跑的基本原理：- 助跑速度、角度、时机等对滑翔机起飞的影响。
3. 滑翔机助跑的技巧：- 起步姿势、加速过程、起飞时机等具体操作步骤。
三、教学过程1. 导入新课：- 通过视频或图片展示滑翔运动的精彩瞬间，激发学生的兴趣。
2. 讲解与示范：- 教师详细讲解滑翔机的基本结构和助跑原理。
- 教师进行滑翔机助跑动作的示范，强调关键步骤和注意事项。
3. 分组练习：- 学生分成小组，每组派一名代表进行助跑操作。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误动作，确保动作规范。
4. 交流与总结：- 学生分享自己的练习心得，互相交流经验。
- 教师对学生的表现进行点评，总结滑翔机助跑的要点。
四、教学评价1. 过程性评价：- 观察学生在练习过程中的参与程度、动作规范程度和团队合作情况。
2. 结果性评价：- 评估学生在独立完成滑翔机助跑动作时的成功率。
3. 反馈与改进：- 根据评价结果，调整教学策略，提高教学效果。
五、教学资源1. 教材：- 滑翔运动相关教材、教学视频等。
2. 场地：- 安全的滑翔机练习场地。
3. 器材：- 滑翔机、安全装备等。
六、教学反思通过本节课的教学，教师应反思以下问题：1. 学生对滑翔运动的兴趣是否得到激发？2. 教学方法是否适合学生的接受能力？3. 学生在练习过程中是否掌握了滑翔机助跑的技巧？4. 教学效果是否达到预期目标？通过不断反思和改进，不断提高滑翔机助跑教学的质量。
滑翔机教案
滑翔机♦教学目标：1、了解伯努利原理。
2、让学生知道滑翔机在滑行过程中的能量转化。
3、让学生明白滑翔机滑行的原理。
♦教学重点与难点：一、教学重点：1、了解伯努利原理。
2、让学生知道滑翔机在滑行过程中的能量转化。
二、教学难点：让学生明白滑翔机滑行的原理。
♦教学设计：以飞机的形式导入一用实验的形式证明空气有浮力・一通过实物引出伯努利原一理通过实验证叫T解释螺旋浆的作用--开始制作滑翔机。
♦教学方法：探究式、情景教学、实验法。
♦教学准备：♦教学流程：各位小朋友，亲爱的同学们，你们上午（下午）好，欢迎你们的到来，欢迎你们跟老师一起走进神秘的科学世界，首先自我介绍一下，我是陨石科学馆的科学老师，小树老师,大小的小，树苗的树，希望大家能够记住我，能记住吗好，非常的棒！这一周，将由小树老师带领大家一起疯狂玩科学！那么在开始上课之前呢，小树老师需要和大家相互认识一下，因为我们在座的每一个同学可能来自不同的学校不同的班级，所以今天来到一个陌生的环境，2、入新:【教】同学，你都哪些型的机【学生答】……【教】好，非常棒！同学都提到了滑翔机，今天在堂上，老也大家来了一个滑翔机。
滑翔机究竟是怎么翔的呢今天我就一起来研究一下！3、知介与：【教】大家都气球吧，漂浮在空中，非常美。
机在空中行，明空气有浮力。
我再来做个小，老拿出两，其中一揉成，同从同一高度把松手，慢慢的从上落下来，而却很快落地。
什么没有揉成的，下降速度很慢【学生答】…【教】下落物体都会受到空气阻力的影响。
【教】即使会受到空气浮力、空气阻力的影响，但是物体的量大的，是会以很快的速度落地，那怎么才能滑翔机平的下降呢【学生答】…【教点】其滑翔机里用的是伯努利原理。
滑翔机主翼部分有弧度，气流流速大，力小。
气流流速小，力大。
就会滑翔机一个向上托的力量。
接着我通来伯努利原理。
在我要来完成一个,（教拿出两个气球，用一根子接在一起）如果我要向它两个气球之吹气的，会出什么象呀【学生答】【教点】向中吹起，气流流速大，力减小，那会怎久啊【学生答】……【教】机翼部位充分体了伯努力原理，机翼的上曲度大，下小，所以当空气流它便改了速度，使的机翼上的空气流速度大，因此生的空气力要小，下方的空气力大，因此了机一个上升的力量。
科技创新实践活动：电动力滑翔机模型
思考：
01
我们如何能更大程度减滑翔机 在航行过程中的阻力呢？
03
结合机身重力位置马达应该安 装在机身的那个部分呢？如何 安装？
02 机体结构如何设计呢？
04 在测试过程中，飞机有可能会 出现上仰、俯冲、左右旋转前 进的情况，此时应该调整飞机 的哪些部位？如何调整？
电动力滑翔机模型
设计电动力滑翔机
问题：1.我们如何能更大程度减滑翔机在航行过程中的阻力呢？
感谢观看
Thanks
电动力滑翔机模型
电动力滑翔机模型
电动力滑翔机模型
动力滑翔机
电动力滑翔机模型
动力滑翔机
主翼
侵流板
水平尾翼
机身 垂直尾翼
升降舵 垂直尾翼
侵流板
方向舵 上反角
电动力滑翔机模型
实例解析
垂直尾翼 升降舵
水平尾翼
电池、控制板安放处 前翼（确定重心的关键） 马达和螺旋桨 起落架
电动力滑翔机模型
设计电动力滑翔机
电动力滑翔机模型
制作电动力滑翔机
马达
螺旋桨
电池
控制板
泡沫板
电调和导线
遥控器
塑料袋
竹篾
电动力Байду номын сангаас翔机模型
制作电动力滑翔机
美工刀
剪刀
草稿纸、笔
直尺
胶枪
胶带
木托
电动力滑翔机模型
设计方案交流
电动力滑翔机模型
拓展延伸
滑翔机的种类有很多，不同种 类的功能也各不相同。同学们可 以在自己设计制作的滑翔机基础 上给它添加一些别的功能吗?
机翼常见的形状
涡流产生及解决办法
电动力滑翔机模型
设计电动力滑翔机
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东阁街道崔召中学郑晓辉教学目标：认识电动滑翔飞机，了解飞机的飞行原理。
教学重点：了解飞机的飞行原理。
教学难点：激发学生的兴趣。
准备材料：电动滑翔飞机。
教学过程：一丶介绍人类征服天空的漫长历程。
人类很早就憧憬象鸟一样在空中飞翔。
扑翼机。
1903年12月17日，威尔佰•莱特和奥继尔•莱特兄弟，试飞了“飞行者一号”飞行器。
标志着载人动力飞行器的诞生。
二、提问: 飞机的飞行原理是什么呢？教师：画图讲解。
在通道中气流流速的快慢，还可以用通道中流线的稠密程度来表示，凡是流线稠密的地方，表示通道窄，气流受到约束，流速增大；反之，流速就减慢。
演示双纸条中间吹气。
如果你手中平行地拿两张纸片并且使劲地对着这两张纸片中间吹气，结果会怎么样呢?也许你会说，这样一来两张纸片便分开了，实际却不然。
这两张纸片却愈吹愈靠拢了(图1-4)这说明，当对着两张纸片的中间吹气时，作用在纸片外侧的压强比纸片内侧的大，于是使纸片靠拢。
由此可见：流速大的地方，气流的压强就小；流速小的地方，气流的压强就大。
学生: 动手向双纸条中间吹气，观察现象---双纸条不是被吹开，而是看到双纸条紧紧地贴在一起。
教师讲解：空气流动时，所有在流动方向的气体分子都具有流动速度。
垂直于气流流动方向的物体会受到空气分子较大的冲击。
这说明空气分子具有作功的能力。
这种能力的大小与空气密度和运动速度有关。
这种由于气流流动而形成的压强，称之为动压强(或简称动压)。
除了动压强外，气体分子还具有对平行于气流方向的物体表面作功的能力。
三、出示电动滑翔飞机模型。
介绍模型的的飞行原理。
说明下一阶段的活动内容。
东阁街道崔召中学郑晓辉教学目标：掌握电动滑翔飞机模型的制作方法，完成制作。
教学重点：模型的各部分正确组装。
教学难点：各结插件安装的准确到位，正确安装。
准备材料：电动滑翔飞机的各部分组件。
教学过程一、导入遥控飞机一般以动力来分有以下几种：1.无动力：一般多用于滑翔机，虽说无动力其实它是利用地球的重力来生成速度有速度自然有升力可敖翔天际。
2.电动：利用电池或者是其它方式如太阳能板来产生电力带动电动马达来生成推力。
遥控飞机分有以下几种1.滑翔机，2.练习机，3.还有运动机、花式特技机、F3A 竞赛机、F4D竞速机、空战机和RPV等等。
安装示意图的图纸。
二、指导制作要求同学们以小组为单位互相帮助，合作完成每个步骤的安装，培养他们的合作精神。
1、对照图纸检查飞机零件。
2、机翼上单翼凹凸翼型，保证具有良好的横侧安定性和滑翔性能。
3、机头舱内安置遥控接收机、伺服舵机、电源和动力机，机头后上方是高架机翼翼台。
模型重心远远低于机翼位置，增加模型的横侧安定性。
接收天线和尾舵操纵线，均从尾杆中穿引到机身后端。
4、起落架 2mm 直径弹簧钢丝弯制，两个橡塑轮胎小轮，可在地面滑跑起飞。
三、活动小结。
东阁街道崔召中学郑晓辉教学目标：1.通过电动滑翔飞机的制作和飞行，初步了解电动滑翔飞机的基本构造及各部件的作用。
2、培养和发展学生的创新精神和动手实践能力，提升他们对航模活动的兴趣。
教学重点：电动滑翔飞机调试。
教学难点：机翼、尾翼的对称、角度把握。
教学准备：初步安装的电动滑翔飞机。
教学过程一、组织活动，介绍本次活动的主要内容二、调试：1、检视模型；安装完成后的模型要进行检视。
主要就是从模型头部正视模型，安装良好的模型应该机翼左右对称，机翼与水平尾翼垂直尾翼所形成的夹角也应左右对称。
2.静态调整检查全机安装是否准确，整体结构是否牢固。
3、原地操控：操纵方向杆时，左右尾舵一上一下反向偏转，双舵提供转弯力矩，使模型具有良好、灵敏的方向操纵性，可以实现小半径转弯。
遥控系统分别控制电机调速和左右尾舵。
三、比较常见的问题：1.明显向左、向右的偏转，这种现象主要是由于模型飞机的组装过程中的偏差所造成的。
解决办法；将方向舵部分适当朝与偏转相反方向轻折（每次调整幅度一定要小）2.、“失速”也叫“拉翻”，即因为电动滑翔飞机（头轻）一出手就像直升机一样往上冲，到达一个至高点时突然停止飞行，飞机好似瞬间没了动力，出现波状飞行。
解决办法；将翼台适当往后移动加以改善（或机头配重）。
最佳飞行姿态应该是扑翼机出手后右盘旋平稳上升，在橡筋动力完全释放完后能较好地滑翔下落。
四、根据个人的制作情况进行调试。
东阁街道崔召中学郑晓辉教学目标：初步掌握电动滑翔飞机稳定直线飞行的调整方法。
教学重点：电动滑翔飞机调试。
教学难点：直线飞出最佳状态，试飞时注意安全。
教学准备：已制作完成的电动滑翔飞机。
教学过程：一、检查电动滑翔飞机模型。
二、飞机的升力飞机的升力来自空气动力，是作用于机翼的空气动力在垂直于飞行速度方向的分力（平行于飞行速度方向的分力为阻力），向上为正。
机翼和空气发生相对运动时，气流对机翼上下表面产生大小不等的压强，上下翼面的压强差形成了托举机翼以及飞机的升力。
机翼上下表面产生压强差的条件有两个：一是翼型，即机翼横剖面的形状；二是飞行迎角，即机翼相对迎面气流的夹角。
迎角是以连接翼型的前缘、后缘两点的翼弦和相对气流速度方向的夹角来度量的。
三、调试在试飞时帮助每－个同学调整，让他们每架飞机都能飞出最佳状态。
培养他们的自信心。
中途分一至二次把同学们带回教室，一边让他们休息一边点评他们的试飞情况。
根据具体情况，调试电动滑翔飞机。
指导：1. 发射机的握持方法大拇指指肚轻轻按摇杆顶端，手指自然弯曲，避免关节僵直、指尖上跷。
两手其余四指托在发射机两侧下面。
左手食指或中指指肚按在调速滑钮上。
2.固定尾翼，调整机翼，延长滞空时间。
四、自由试飞。
自由，以留空时间长为原则。
两人一组，作好记录。
东阁街道崔召中学郑晓辉教学目标：掌握电动滑翔飞机尾翼调整，完成转弯飞行。
教学重点：尾翼调整的角度。
教学难点：尾翼调整的角度和转弯半径。
准备材料：电动滑翔飞机模型。
教学过程一、转弯飞行：教师演示---1.飞机的操纵对尾翼舵面的操纵的实质，是改变了尾翼的翼型和迎角，使尾翼的升力大小、方向发生变化，导致尾翼对飞机重心的各向力矩（方向力矩、俯仰力矩）发生变化，从而达到改变飞机飞行姿态的目的。
2.摇杆动作方向杆用右手拇指操纵，要用拇指指根关节左右转动方式进行摇杆操纵。
注意，不要把拇指横放，用推拉的方式操纵方向杆。
升降杆用左手拇指操纵，用左手拇指前后推拉的动作操纵摇杆。
摇杆的幅度，应该符合飞行动作的需要，该大则大、该小则小。
摇杆的速率，不要太快、太急，应稍微缓慢、从容一些。
用力不要太大，应该自然柔和。
二、地面模拟操纵练习。
一是进行单纯的指法练习，掌握两手拇指的正确发力方法和摇杆动作；二是在头脑中假想飞行情景，两手进行相应的摇杆操纵。
摇杆操纵动作的术语名称主要有以下一些：打左舵、右舵、推杆、拉杆、杆量增加、加点杆、杆量减小、回点杆、稳杆、松杆、回中、打反舵、开机、加速、减速、关车等等。
应该熟悉以上术语名称，以便在训练时能正确理解和执行教练的提示指令。
（三）操纵的提前量电动遥控飞机，属于动力滑翔机类型，飞行速度低，对操纵的反应较慢，有明显的滞后现象。
所以在进行操纵的时机上，要有必要的提前量。
提前量的时值长短，对于不同的模型、不同的飞行速度、不同的风力风向都有所不同，应该在训练试飞中，不断摸索、了解和掌握。
三、体验性飞行练习，教练手把手带飞教学。
飞行训练时，教练、学员同时扶杆。
在这个阶段，也有个渐进发展过程。
刚开始时，教练主动操纵，学员被动跟随，体验操纵方法。
四、活动小结。
东阁街道崔召中学郑晓辉教学目标：掌握电动滑翔飞机综合飞行。
教学重点：提高操控能力。
教学难点：机翼调整的角度和转弯飞行。
准备材料：电动滑翔飞机模型。
教学过程一、回顾飞机的操纵技法（一）发射机的握持方法大拇指指肚轻轻按摇杆顶端，手指自然弯曲，避免关节僵直、指尖上跷。
两手其余四指托在发射机两侧下面。
左手食指或中指指肚按在调速滑钮上。
（二）摇杆动作方向杆用右手拇指操纵，要用拇指指根关节左右转动方式进行摇杆操纵。
二、学生主动操纵练习：1.教师保护性扶杆，必要时帮助操纵。
2.随着学员对操纵技术的熟悉掌握进程，教师逐步放手，主要以口头提示方式进行指导帮助。
3、有保护的自主练习。
学生自主飞行练习，教师必须陪伴在旁，进行监护指导，在飞机出现危急情况时，在起飞和着陆时，进行必要操纵帮助。
4.多模式的操纵，学生既能够安全练习飞行，又使他们能够尽兴，拓宽了一架飞机的适飞范围。
体验性飞行练习，教练手把手带飞教学。
飞行训练时，教练、学员同时扶杆。
在这个阶段，也有个渐进发展过程。
刚开始时，教练主动操纵，学员被动跟随，体验操纵方法。
三、活动小结。
东阁街道崔召中学郑晓辉教学目标：初步掌握电动滑翔飞机稳定飞行的调整方法。
竞赛与活动。
教学重点：飞机调试。
教学难点：飞出最佳状态。
教学准备：已制作调试好的电动滑翔飞机。
教学过程：一、宣布比赛规则1、使用自己调试好的电动滑翔飞机。
2、电动滑翔飞机不得转借他人，使用他人模型参赛，一经发现，取消出借与借用运动员的成绩。
3、自模型离手开始计时，模型着陆停止前进终止计时，取留空时间为成绩，精确到0.1秒。
3、比赛两轮，两轮时间和作为比赛成绩。
二、开始比赛注意安全有序。
准确计时，作好记录。
三、评比颁奖评出留空时间最长的前五名为一等奖。
获奖者介绍经验。
四、活动延伸竞赛之余，可以尝试让孩子加强控制，飞出更多变化。