三维目标表

三维目标表

人教版小学语文第二册课文《小蝌蚪找妈妈》

目标内容

知识与技能过程与方法情感态度与价值观识记理解应用创造

词语1.刻苦为“刻苦”

这个词下

定义

列举“凿壁偷

光”的故事帮

助学生更好

地理解这个

词。

在理解这

个词后，请

几位同学

运用这个

词进行造

句。

学生通过学习

这个词后，根据

其同义词和反

义词提出了自

己不同的理解。

在学习这个词的时候，我会先让

同学们了解“刻苦”这个词的含

义，然后列举“凿壁偷光”例子

让同学们明白古人对于学习的这

种认真、努力的态度以更好地帮

助学生理解该词语。最后我会让

同学们用自己的话说说自己对这

个词的理解以及在学习中如何灵

活地应用这个词。

在学习词语的过程中，首先让同

学们明白词义是整个词语教学过

程中最基本的。通过举例和造句

的教学方式，可以让学生在情感

态度上更好地体会这个词的含

义，同时，所列举的例子也能在

一种潜移默化的过程中，让学生

学习古人好学、刻苦的精神。

2.钻研先让同学

们根据所

学过的知

识以及自

己独特的

见解来描

述一下这

个词的含

义

从同义词的

性质着手，通

过“研究”这

一词的含义

进一步推导

出“钻研”这

个词的含义，

以区别同义

词的方式帮

通过运用

这个词造

句，然后询

问学生能

否用“研

究”替换这

个词，原因

又是什么。

学生在这个词

的理解上提出

了自己独特的

见解，认为钻研

还有其他意思。

在同学们自我理解的基础上，用

近义词的比较帮助他们理解，最

后以造句方式达到会运用的目

标，以达到从理解到能够灵活运

用的目标。此外，同义词的方式

不仅可以帮助同学们回顾旧知

识，同时还能在课堂上解决容易

混淆这两个词的问题。

在学习上，许多新的知识都是在

已有的旧的知识基础上进行拓展

或者延伸等方式产生的,所以新

旧知识之间存在着千丝万缕的关

系.运用好新旧知识的联系,在语

文学习的各个环节中都有着非常

重要的作用。因此，我通过这种

同义词比较的方式，进行该词语

的教学。

助学生更好地理解。

3.距离为“距离

“这个词

下定义因为这是一

个比较抽象

的词语，所以

我将会通过

举例说明的

方法帮助学

生理解。

让同学们

通过实际

操作，即用

皮尺量出

两棵树之

间的间隔

的方法，让

学生学会

把这个词

语运用于

实际生活

中去。

学生对这个词

提出了不同的

理解，认为距离

除了可以通过

测量得到以外，

还包含人与人

之间的关系和

心灵等不可丈

量的尺度

先解释距离的定义，再通过列举

“天津距离北京约有一百二十公

里”的例子帮助学生理解。最后

以实际操作的形式，让同学们通

过亲自丈量树之间的距离，更好

地理解以及能够学会以后在学

习、生活中灵活运用该词语。

“实践是检验真理的唯一标准”，

通过实践的方式让学生从初步认

知该词语到更好的理解与灵活的

运用，使学生能够对该知识掌握

得更牢固。如果仅仅是通过老师

的解释就想让同学们彻底地掌握

该词语，那是不可能的，这就如

同走马观花，不能深入事物内部。

技能1.会认“故、

迎、阿、姨、

追、顶、披、

鼓”八个生

字

通过以古

今汉字的

对比，让学

生初步认

识这些字，

再分别解

释这八个

生字的意

思

以选择题题

型进行考察，

看看学生们

对这些字的

理解情况

运用这些

字组词，并

能够理解

这些字在

不同词组

中的不同

含义。

以图片方式展现这八个字古今写

法的不一，以引起同学们的学习

兴趣，然后再跟同学们解释这些

生字的意思，让同学们有初步的

认识与了解，接着再通过选择题

的方式考察同学们是否已经认识

这些字，最后通过组词的形式考

察同学们的运用和掌握情况。

古今汉字的对比的形式可以让学

生感受汉字的神奇，激发学生对

语言文字的热爱。

2、会写“有、

什、变”三

描述这三

个字的意

思和结构

用自己的话

归纳出这些

字的意思

运用这些

字组词并

造句

首先让同学们对这些生字有初步

的了解，然后通过组词造句的方

式学会运用

教会学生先从字的偏旁和结构上

理解这个字，再通过运用达到会

写会用的目标，可以让学生掌握