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幼儿园大班教案《奇妙的现象》(二篇)
教学资料参考范本幼儿园大班教案《奇妙的现象》(二篇)目录：幼儿园大班教案《奇妙的现象》一幼儿园大班教案《奇妙的生命》含反思二幼儿园大班教案《奇妙的现象》一大班教案《奇妙的现象》适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过尝试实验，激发探究自然现象的乐趣，体验获得实验结果的成就感，通过实验、观察、发现水中漩涡现象产生的原因，了解旋转速度快慢与漩涡的关系，快来看看幼儿园大班《奇妙的现象》教案吧。
活动目标：1 通过实验、观察、发现水中漩涡现象产生的原因。
2 通过尝试实验，激发探究自然现象的乐趣，体验获得实验结果的成就感。
3 了解旋转速度快慢与漩涡的关系。
4 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5 体验解决问题的成就感。
活动准备：1筷子、玻璃杯、颜料每人一份。
2水盆、瓶子、水等。
3有色水一杯、葱一根。
4幼儿用书、教学挂图。
活动过程：1、出示图片，结合经验，猜想图片中的现象是怎样产生的。
教师：请仔细看图，说说这张图片上描绘的是什么现象？你觉得怎样才能产生这种漩涡现象呢？2、交待实验材料，请幼儿自由实验，产生图片中的现象。
教师：刚才你们都想了许多办法。
现在这里有玻璃杯、筷子和颜料，请你想办法，看看怎样才能制造出图片中的现象呢？幼儿自由实验，教师注意注意观察。
3、分享实验结果。
教师：你刚才制造出图片中的现象了吗？请你说说你是怎样制造出来的？4、请幼儿看图片中的实验步骤，了解实验方法。
教师：现在我们来揭开秘密。
看看图片中的漩涡现象是怎样制造出来的。
5、请幼儿按照图片中的方法再次进行实验。
教师：现在请你按照图片中的方法和步骤进行实验，看看有没有这种漩涡现象呢？6、鼓励幼儿用各种材料制造漩涡现象。
教师：你制造出漩涡了吗？你是怎样制造的呢？幼儿用各种材料制造水中漩涡现象。
这里还有一些材料，请你再来尝试一下，想办法制造出漩涡现象。
集体交流，分享教师：你是怎样制造出水里漩涡的？虽然我们每个人用的方法不一样，但你们有没有发现一个共同的现象，在实验中我们都要将水怎样，漩涡就会产生？小百科：漩涡是一种自然现象，有差异的地方就有形成漩涡的可能，指水流遇低洼处或不同温度和速度的水流相撞所形成的螺旋形涡旋，也比喻气体、烟雾等旋转时形成的螺旋形流向，还比喻某种使人不能自脱的境地，有另一种意思指酒窝。
大班科学《奇妙的现象》教案
大班科学《奇妙的现象》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿初步了解和感知奇妙的现象，培养幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的热情。
二、教学内容1. 奇妙的现象：磁铁吸铁、彩虹糖、植物的生长、纸飞机飞行、水的张力、气球膨胀、惯性现象等。
2. 科学原理：磁性、溶解、蒸发、浮力、张力、气压、惯性等。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿通过观察奇妙现象，发现其中的科学原理。
2. 实验法：让幼儿亲自动手操作，体验实验过程，感知科学现象。
3. 讨论法：引导幼儿思考和表达，培养幼儿的逻辑思维和语言表达能力。
四、教学准备1. 教具：磁铁、铁钉、彩虹糖、植物、纸飞机、水、气球等。
2. 环境：安静、整洁、安全的学习氛围。
五、教学步骤1. 导入：通过讲述一个奇妙的故事，引发幼儿对奇妙现象的兴趣。
2. 观察：展示各种奇妙现象，让幼儿观察并说出自己的感受。
3. 实验：引导幼儿动手操作，体验实验过程，感知科学现象。
4. 讲解：讲解实验原理，让幼儿理解奇妙现象背后的科学道理。
5. 讨论：引导幼儿思考和表达，培养幼儿的逻辑思维和语言表达能力。
6. 总结：让幼儿说出本次活动的收获，激发幼儿对科学的热爱。
六、教学评估1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解他们对奇妙现象的兴趣和好奇心。
2. 评价幼儿在讨论环节中的表达和思考能力，了解他们对科学原理的理解程度。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评估他们的动手操作能力和创造力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行家庭科学小实验，鼓励他们在家中探索奇妙现象。
2. 邀请家长参与科学活动，增进家长对幼儿科学教育的关注和支持。
3. 开展科学主题班会，让幼儿分享自己的科学发现和体验。
八、教学注意事项1. 确保实验材料的安全性，避免使用有毒、有刺激性的物质。
2. 引导幼儿遵守实验规则，注意操作过程中的安全。
幼儿园大班科学《奇妙的现象》教案
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿初步了解和感知奇妙的现象，培养幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索奇妙现象的欲望。
二、教学内容：1. 引入：通过一个神奇的小魔术，引发幼儿的好奇心，激发幼儿对奇妙现象的兴趣。
2. 讲解：介绍几个简单易懂的奇妙现象，如水的折射、漂浮的硬币等，让幼儿初步了解奇妙现象的原理。
3. 实践：让幼儿动手操作，尝试解释所观察到的奇妙现象。
三、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的科学小游戏，调动幼儿的积极性。
2. 引入：通过魔术表演，引发幼儿的好奇心，激发幼儿对奇妙现象的兴趣。
3. 讲解：教师讲解所要探究的奇妙现象，让幼儿初步了解奇妙现象的原理。
4. 实践：让幼儿动手操作，尝试解释所观察到的奇妙现象。
四、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对奇妙现象的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在课堂上的积极参与程度，了解幼儿对科学的兴趣。
3. 搜集幼儿在实践活动中的作品，评价幼儿的表达和动手操作能力。
五、教学资源：1. 教具：魔术道具、实验材料等。
2. 教材：相关奇妙现象的图片、卡片等。
4. 辅助工具：投影仪、音响等。
六、教学策略：1. 直观演示：通过魔术和实验，让幼儿直观地感知奇妙现象，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 互动教学：采用提问、讨论等方式，鼓励幼儿积极参与课堂，培养幼儿的表达和思考能力。
3. 动手操作：让幼儿亲自动手操作，提高幼儿的实践能力，加深对奇妙现象的理解。
4. 小组合作：组织幼儿进行小组合作，培养幼儿的团队协作能力和沟通技巧。
七、教学步骤：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的科学小游戏，调动幼儿的积极性。
2. 引入：通过魔术表演，引发幼儿的好奇心，激发幼儿对奇妙现象的兴趣。
3. 讲解：教师讲解所要探究的奇妙现象，让幼儿初步了解奇妙现象的原理。
4. 实践：让幼儿动手操作，尝试解释所观察到的奇妙现象。
幼儿园大班科学《奇妙的现象》教案
幼儿园大班科学《奇妙的现象》教案一、教学目标1. 让幼儿对奇妙的现象产生兴趣，培养他们的观察能力和思考能力。
2. 引导幼儿通过实验和观察，发现奇妙现象背后的科学原理。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、教学内容1. 奇妙现象一：水的神奇变化2. 奇妙现象二：颜色的变幻3. 奇妙现象三：空气的力量4. 奇妙现象四：浮力的奥秘5. 奇妙现象五：声音的传播三、教学准备1. 教室环境布置：将教室布置成一个奇妙的现象馆，展示各种奇妙现象的图片和实物。
2. 教学材料：每个幼儿准备一份实验材料包，包含实验所需的各种物品。
3. 教学视频或图片：准备相关的教学视频或图片，用于讲解和展示奇妙现象。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿参观奇妙的现象馆，引导幼儿观察和描述他们看到的奇妙现象。
2. 奇妙现象一：水的神奇变化a. 教师讲解水的神奇变化，如水的三态变化、水的过滤等。
b. 幼儿进行实验，观察水的神奇变化。
3. 奇妙现象二：颜色的变幻a. 教师讲解颜色变化的原理，如颜色的混合、颜色的分解等。
b. 幼儿进行实验，体验颜色的变幻。
4. 奇妙现象三：空气的力量a. 教师讲解空气的力量，如空气的压力、气球的浮力等。
b. 幼儿进行实验，感受空气的力量。
5. 奇妙现象四：浮力的奥秘a. 教师讲解浮力的原理，如物体的浮沉、浮力的测量等。
b. 幼儿进行实验，探索浮力的奥秘。
6. 奇妙现象五：声音的传播a. 教师讲解声音的传播原理，如声音的产生、声音的传播途径等。
b. 幼儿进行实验，观察声音的传播。
五、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的积极参与程度和动手操作能力。
2. 评价幼儿对奇妙现象的理解和思考能力。
3. 收集幼儿的提问和回答，分析他们对奇妙现象的兴趣和好奇心。
六、教学内容6. 奇妙现象六：磁铁的魔力7. 奇妙现象七：光的神奇8. 奇妙现象八：植物的奇妙9. 奇妙现象九：简单的机械10. 奇妙现象十：地球的自转和公转七、教学准备1. 根据每个奇妙现象准备相应的教具和实验材料，确保每个幼儿都能亲手操作。
大班科学《奇妙的现象》教案
大班科学《奇妙的现象》教案第一章：神奇的水一、教学目标：1. 让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 通过实验，让幼儿观察水的变化，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿节约用水的好习惯。
二、教学内容：1. 水的特性：无色、无味、透明。
2. 水的变化：蒸发、沸腾、溶解。
三、教学准备：1. 透明容器、白色粉末（如食盐）、热水、冷水、滴管、扇子。
四、教学步骤：1. 引入：邀请幼儿观察透明容器中的水，提问水的颜色、味道和状态。
2. 实验一：向水中加入白色粉末，观察水的变化，讲解溶解现象。
3. 实验二：用滴管将水滴在白色粉末上，观察水的蒸发现象。
4. 实验三：用扇子扇热水，观察水的蒸发速度，讲解沸腾现象。
5. 总结：通过实验，让幼儿了解水的特性以及水的变化。
五、作业：1. 回家后，与家长一起观察生活中的水现象，如洗手、洗澡等，并讲述所见所闻。
第二章：空气的力量一、教学目标：1. 让幼儿了解空气的存在，知道空气是无色、无味的气体。
2. 通过实验，让幼儿观察空气的力量，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿保护环境，不污染空气的好习惯。
二、教学内容：1. 空气的存在：无色、无味。
2. 空气的力量：吹气球、吹纸片。
三、教学准备：1. 气球、纸片、吸管、胶带、剪刀。
四、教学步骤：1. 引入：邀请幼儿观察气球和纸片，提问空气的颜色和味道。
2. 实验一：用吸管吹气球，观察气球的膨胀，讲解空气的力量。
3. 实验二：用吸管吹纸片，观察纸片的飘动，讲解空气的力量。
4. 总结：通过实验，让幼儿了解空气的存在以及空气的力量。
五、作业：1. 回家后，与家长一起观察生活中的空气现象，如吹泡泡、吹灰尘等，并讲述所见所闻。
第三章：磁铁的奥秘一、教学目标：1. 让幼儿了解磁铁的特性，知道磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
2. 通过实验，让幼儿观察磁铁的极性，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿探索科学奥秘的兴趣。
【幼儿教案】幼儿园大班科学《奇妙的现象》教案设计
【幼儿教案】幼儿园大班科学《奇妙的现
象》教案设计
教学目标
观察和探索各种奇妙的自然现象。
培养幼儿的科学思维和实验探索能力。
激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学准备
教具：实验工具、实验材料。
材料：图片或视频、幼儿绘本。
教学步骤
步骤一：导入和背景介绍
教师通过展示图片或视频，引发幼儿对奇妙现象的兴趣。
简要介绍奇妙现象的特点和出现的原因，激发幼儿的好奇心。
步骤二：观察和实验
教师展示不同的奇妙现象，如水的倒流、磁铁吸附等。
引导幼儿观察并进行简单的实验探索，解释现象的原理。
鼓励幼儿提出自己的问题和猜想，培养科学思维。
步骤三：绘本阅读
教师读取幼儿绘本《奇妙的现象》，引导幼儿理解奇妙现象的故事和意义。
鼓励幼儿分享自己对奇妙现象的感受和想法。
步骤四：小组讨论
教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己观察到的奇妙现象。
引导幼儿提出自己的解释和猜想，促进思想交流和互动。
步骤五：实践探索
教师组织幼儿进行实践探索活动，如观察光的折射现象。
引导幼儿提出自己的实验方案和预测结果。
鼓励幼儿记录实验过程和观察到的现象。
步骤六：总结和展示
教师引导幼儿总结学习奇妙现象的收获和体会。
鼓励幼儿展示自己的实验记录和绘本创作。
大班科学活动《奇妙的现象》大班科学食物链教案实用
《奇妙的现象》大班科学活动教案一、活动目标1.了解食物链的基本概念，认识到生态系统中生物之间的相互关系。
2.通过观察、实验、讨论等方式，培养幼儿的观察力、思考力和合作能力。
3.培养幼儿对大自然的敬畏之心，激发探索自然的兴趣。
二、活动准备1.教具：食物链模型、动植物图片、食物链图卡。
2.学具：记录本、彩笔、剪刀、胶水。
3.其他：多媒体设备、音响。
三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2.引导幼儿观察周围的自然环境，提问：你们看到了什么？它们之间有什么关系？（二）主题活动1.导入（1）出示食物链模型，引导幼儿观察并提问：你们知道这是什么吗？它有什么作用？（2）简要介绍食物链的概念，让幼儿初步了解生态系统中生物之间的关系。
2.实践活动（1）分发食物链图卡，让幼儿根据图卡上的动植物，自己构建一个简单的食物链。
（2）鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成食物链的构建。
（3）邀请几组幼儿分享自己的食物链，并简要解释构建过程。
3.讨论与思考（1）引导幼儿思考：为什么会有食物链？它对生态系统有什么重要性？（2）讨论食物链中的生物如何相互依存、相互制约。
（3）让幼儿认识到保护生态环境的重要性。
（1）邀请几组幼儿展示自己的食物链作品，并简要介绍。
（三）拓展活动1.组织幼儿进行户外观察活动，发现生活中的食物链现象。
2.让幼儿回家后，与家人分享今天学到的知识，尝试在家中构建一个简单的食物链。
四、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对食物链的理解程度。
2.检查幼儿在实践活动中是否能正确构建食物链，以及他们的合作能力。
3.评价幼儿在讨论中的思维活跃程度，以及对生态环境保护的意识。
五、活动反思通过本次大班科学活动《奇妙的现象》，我发现幼儿对食物链的概念有了初步的认识，能主动参与构建食物链的过程。
在讨论环节，幼儿能积极思考，提出自己的观点。
但活动中也存在一些不足，如部分幼儿对食物链的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园大班教案《奇妙的现象》
幼儿园大班教案《奇妙的现象》教学目标1. 结合孩子们身边的常见现象，让孩子们认得到它们的性质和规律。
2. 通过互动试验和察看，让孩子理解物理现象背后的科学学问。
3. 培育孩子们察看、分析、合作和表达本领。
教学准备1. 老师准备各种物理试验器材和材料，如水流、电能转换灯泡、磁力和重力球等。
2. 老师准备一些简单的科学题目，用于引导孩子进行思考和讨论。
3. 老师提前订立好课堂各环节的计划，准备好教案和教学课件。
教学过程一、引入1. 老师把一个充分水的玻璃杯扣在另一个空的玻璃杯上，问孩子们为什么会这样，并引导孩子们进行讨论。
2. 老师在黑板上写出“现象、性质、规律”，帮忙孩子们理解它们的基本概念。
3. 老师告知孩子们，今日我们要了解的是“奇妙的现象”，让孩子们期望会发觉什么有趣味味的事情。
二、试验探究1. 加热水流——孩子们将一根蜡烛点燃，将水流倒入一个小瓶子中，用火将瓶子口加热，察看水的变化并总结。
2. 电能转换灯泡——孩子们将一盒电池与一个小灯泡相连，制造出一个灯泡电路，并相互检查电路的连通性。
3. 磁力牌游戏——孩子们用磁力牌拼成不同的图案，并探讨不同的磁力效果。
4. 重力球掉落——孩子们将重力球从桌子上掉落，察看其运动轨迹，画出试验图表和总结。
三、思考讨论1. 老师在黑板上写出若干科学题目，例如“为什么水会沸腾？”“为什么火车两端的轮子比中心的大？”等。
2. 孩子们分组探讨问题，并在确定的时间内准备好答案。
3. 每组代表分别上前表述答案，老师与其他小组一起评价和补充。
四、小结1. 老师在黑板上梳理出本节课的教学内容和重点。
2. 老师让孩子们用本身的话，回答“今日我们学到了什么？”并给出一个总结。
3. 老师赠送每个孩子一个小册子，让孩子们把本节课的收获和体验写在上面，并记录下接下来想要了解的问题。
五、拓展练习1. 连续探讨孩子们感喜好的科学问题，开展更多的试验和察看活动。
2. 让孩子们往书中或者网上找寻答案，学习和积累更多的科学学问。
大班科学《奇妙的现象》教案
大班科学《奇妙的现象》教案第一章：认识奇妙的现象一、教学目标：1. 引导幼儿对奇妙的现象产生兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿观察和描述一些日常生活中的奇妙现象。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 奇妙现象的定义和例子。
2. 观察和描述奇妙现象的方法。
三、教学活动：1. 引入活动：通过一个有趣的奇妙现象（如魔术表演）引起幼儿的兴趣。
2. 讨论：让幼儿分享他们认为的奇妙现象，并引导他们观察和描述这些现象。
3. 实例观察：展示一些日常生活中的奇妙现象（如水的沸腾、冰的融化等），让幼儿观察和描述。
四、教学评价：1. 观察幼儿对奇妙现象的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿观察和描述奇妙现象的能力。
第二章：探索光的传播一、教学目标：1. 让幼儿了解光的传播原理。
2. 培养幼儿的观察和实验能力。
3. 培养幼儿的解决问题和合作能力。
1. 光的传播原理。
2. 光的传播实验。
三、教学活动：1. 引入活动：通过一个有趣的光的传播实验引起幼儿的兴趣。
2. 讨论：解释光的传播原理，并引导幼儿进行实验观察光的传播。
3. 实验活动：让幼儿参与实验，观察光的传播过程，并记录观察结果。
四、教学评价：1. 观察幼儿对光的传播原理的理解程度。
2. 评估幼儿观察和实验能力的发展。
第三章：探索声音的产生一、教学目标：1. 让幼儿了解声音的产生原理。
2. 培养幼儿的观察和实验能力。
3. 培养幼儿的解决问题和合作能力。
二、教学内容：1. 声音的产生原理。
2. 声音的产生实验。
三、教学活动：1. 引入活动：通过一个有趣的的声音产生实验引起幼儿的兴趣。
2. 讨论：解释声音的产生原理，并引导幼儿进行实验观察声音的产生。
3. 实验活动：让幼儿参与实验，观察声音的产生过程，并记录观察结果。
1. 观察幼儿对声音的产生原理的理解程度。
2. 评估幼儿观察和实验能力的发展。
第四章：认识磁铁的性质一、教学目标：1. 让幼儿了解磁铁的性质和特点。
2. 培养幼儿的观察和实验能力。
奇妙的现象幼儿教案
奇妙的现象幼儿教案第一章：认识奇妙的世界一、教学目标：1. 让幼儿感知到周围世界的奇妙，培养幼儿的好奇心。
2. 帮助幼儿通过观察、体验，发现日常生活中的一些奇妙现象。
3. 培养幼儿的口语表达能力和交流能力。
二、教学内容：1. 引导幼儿观察周围环境，发现奇妙的现象。
2. 培养幼儿用语言描述奇妙现象的能力。
三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察周围环境，引导幼儿发现奇妙现象。
2. 互动交流法：鼓励幼儿用语言描述奇妙现象，培养幼儿的口语表达能力。
四、教学步骤：1. 带领幼儿走出教室，观察周围环境，引导幼儿发现奇妙现象。
2. 鼓励幼儿用语言描述所观察到的奇妙现象。
3. 教师与幼儿互动交流，分享彼此发现的奇妙现象。
4. 总结本次活动的收获，让幼儿感受到奇妙世界的魅力。
五、作业：1. 鼓励幼儿在日常生活中继续观察奇妙现象，并与家人分享。
2. 家长协助幼儿记录发现的奇妙现象，培养幼儿的观察力和表达能力。
第二章：探索光影的奇妙一、教学目标：1. 让幼儿感知到光影的奇妙，培养幼儿的好奇心和探索精神。
2. 帮助幼儿通过观察、操作，了解光影的变化规律。
3. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学内容：1. 引导幼儿观察光影的变化，了解光影的基本原理。
2. 培养幼儿通过操作光影玩具，创造奇妙光影效果的能力。
三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察光影的变化，引导幼儿发现光影的奥秘。
2. 操作法：让幼儿动手操作光影玩具，体验光影的奇妙。
四、教学步骤：1. 带领幼儿观察教室内的光影变化，引导幼儿发现光影的奥秘。
2. 讲解光影的基本原理，让幼儿了解光影的产生和变化。
3. 分发光影玩具，指导幼儿动手操作，创造奇妙光影效果。
4. 鼓励幼儿分享自己的创作成果，培养幼儿的创造力。
五、作业：1. 家长协助幼儿在家中利用光影玩具，创造奇妙光影效果。
2. 记录家庭中的光影变化，培养幼儿的观察力和创造力。
第三章：感受色彩的奇妙一、教学目标：1. 让幼儿感知到色彩的奇妙，培养幼儿的好奇心和审美能力。
大班科学《奇妙的现象》教案
大班科学《奇妙的现象》教案第一章：认识奇妙的现象一、教学目标：1. 让幼儿对奇妙的现象产生兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿初步理解奇妙现象的概念。
3. 培养幼儿观察和描述现象的能力。
二、教学内容：1. 奇妙现象的定义：奇特、有趣、难以解释的自然现象。
2. 举例：彩虹、磁铁吸引、冰融化等。
三、教学活动：1. 引入：讲述一个有趣的奇妙现象故事，引发幼儿兴趣。
2. 观察：展示一些奇妙现象的图片，让幼儿观察并描述。
3. 实验：选择一个简单的奇妙现象进行现场实验，如磁铁吸引。
4. 讨论：让幼儿分享自己经历的奇妙现象，互相交流。
四、教学评价：1. 观察幼儿对奇妙现象的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿对奇妙现象的理解和描述能力。
第二章：探索磁铁的奇妙现象一、教学目标：1. 让幼儿对磁铁的奇妙现象产生兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿理解磁铁的基本性质和作用。
3. 培养幼儿观察和实验的能力。
二、教学内容：1. 磁铁的定义：磁铁是一种能产生磁场的物质。
2. 磁铁的性质：吸引铁、镍、钴等物质；两极性。
3. 磁铁的应用：指南针、磁性玩具等。
三、教学活动：1. 引入：讲述一个关于磁铁的有趣故事，引发幼儿兴趣。
2. 观察：展示磁铁，让幼儿观察并描述磁铁的外观和性质。
3. 实验：进行磁铁吸引实验，让幼儿亲自体验磁铁的奇妙现象。
4. 创作：让幼儿用磁铁制作有趣的磁性玩具。
四、教学评价：1. 观察幼儿对磁铁奇妙现象的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿对磁铁性质和应用的理解程度。
第三章：探索彩虹的奇妙现象一、教学目标：1. 让幼儿对彩虹的奇妙现象产生兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿理解彩虹的形成原理。
3. 培养幼儿观察和描述能力。
二、教学内容：1. 彩虹的定义：彩虹是一种自然现象，由太阳光通过水滴折射和反射形成。
2. 彩虹的形成原理：光的折射、反射和色散。
3. 彩虹的观察：在特定条件下观察彩虹的出现。
三、教学活动：1. 引入：讲述一个关于彩虹的有趣故事，引发幼儿兴趣。
大班科学《奇妙的现象》教案
大班科学《奇妙的现象》教案第一章：认识奇妙的现象一、教学目标：1. 让幼儿对奇妙的现象产生兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿感知和观察日常生活中的一些奇妙现象。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容：1. 奇妙现象的定义和例子。
2. 观察和描述奇妙现象的方法。
三、教学活动：1. 引入活动：通过一个神奇的小魔术，引发幼儿对奇妙现象的兴趣。
2. 观察活动：让幼儿观察一些日常生活中的奇妙现象，如水滴变颜色、漂浮的纸片等。
3. 描述活动：鼓励幼儿用语言描述他们观察到的奇妙现象。
四、教学资源：1. 神奇小魔术道具。
2. 奇妙现象图片或视频。
五、教学评价：1. 观察幼儿对奇妙现象的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿观察、描述奇妙现象的能力。
第二章：探索光的奇妙一、教学目标：1. 让幼儿对光的奇妙现象产生兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿了解光的一些基本特性。
3. 培养幼儿的观察力、实验能力和创造力。
二、教学内容：1. 光的传播和反射。
2. 光的折射和色散。
三、教学活动：1. 引入活动：通过一个神奇的光的魔术，引发幼儿对光的奇妙的兴趣。
2. 观察活动：让幼儿观察光的传播和反射现象，如手影游戏、镜子反射等。
3. 实验活动：让幼儿参与光的折射和色散的实验，如彩虹实验、水中的光等。
四、教学资源：1. 神奇的光的魔术道具。
2. 光的实验材料和工具。
五、教学评价：1. 观察幼儿对光的奇妙现象的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿对光的传播、反射、折射和色散的理解程度。
六、发现声音的奇妙一、教学目标：1. 引发幼儿对声音奇妙现象的兴趣。
2. 帮助幼儿感知和了解声音的产生和传播。
3. 培养幼儿的听觉敏感性和协同合作能力。
二、教学内容：1. 声音的产生和传播原理。
2. 不同声音的识别和描述。
三、教学活动：1. 引入活动：通过一个声音的魔术表演，引发幼儿对声音的兴趣。
2. 感知活动：让幼儿倾听不同物体发出的声音，如打击乐器、动物叫声等。
幼儿园大班科学《奇妙的现象》教案
幼儿园大班科学《奇妙的现象》教案第一章：认识奇妙的现象1.1 教学目标：让幼儿对奇妙的现象产生兴趣。
帮助幼儿观察和描述日常生活中的奇妙现象。
1.2 教学内容：引入奇妙的现象概念，如魔法、神奇变化等。
引导幼儿观察和描述一些简单的奇妙现象，如水的沸腾、颜色的变化等。
1.3 教学活动：展示一些奇妙的现象图片或实物，让幼儿观察和描述。
通过简单的实验或演示，让幼儿亲身体验奇妙的现象，如热水变色的魔术等。
第二章：探索奇妙的变化2.1 教学目标：培养幼儿观察和探索奇妙变化的能力。
帮助幼儿理解一些基本的变化原理。
2.2 教学内容：引导幼儿观察和描述一些日常生活中的变化，如冰融化、植物生长等。
介绍一些基本的变化原理，如溶解、融化、挥发等。
2.3 教学活动：进行一些简单的实验，如冰融化实验、植物生长观察等，让幼儿亲身体验奇妙的变化。
引导幼儿观察和记录变化的过程，并尝试用简单的词语描述。
第三章：奇妙现象的探究工具3.1 教学目标：培养幼儿使用探究工具的能力。
帮助幼儿通过探究工具深入了解奇妙现象。
3.2 教学内容：介绍一些简单的探究工具，如放大镜、温度计、彩色笔等。
引导幼儿使用探究工具观察和记录奇妙现象。
3.3 教学活动：展示一些奇妙现象的图片或实物，让幼儿使用探究工具进行观察和描述。
进行一些简单的实验或探究活动，如温度计测量热水挥发等，让幼儿亲身体验使用探究工具的乐趣。
第四章：奇妙现象的探究方法4.1 教学目标：培养幼儿使用探究方法的能力。
帮助幼儿通过探究方法深入了解奇妙现象。
4.2 教学内容：介绍一些简单的探究方法，如观察、实验、记录等。
引导幼儿使用探究方法观察和记录奇妙现象。
4.3 教学活动：展示一些奇妙现象的图片或实物，让幼儿使用探究方法进行观察和描述。
进行一些简单的实验或探究活动，如水的沸腾实验、颜色的变化观察等，让幼儿亲身体验使用探究方法的乐趣。
第五章：总结与展示5.1 教学目标：帮助幼儿回顾和总结所学的奇妙现象。
大班科学《奇妙的现象》教案
大班科学《奇妙的现象》教案第一章：认识奇妙的现象1. 引导幼儿观察周围环境中的一些奇妙现象，如风吹动树叶、水流动等。
2. 让幼儿描述他们观察到的奇妙现象，并引导他们思考这些现象为什么会发生。
3. 教师总结：奇妙的现象是我们生活中常见的自然现象，它们都有原因和结果。
第二章：探索奇妙现象的原因和结果1. 教师准备一些奇妙现象的图片，如彩虹、冰淇淋融化等，让幼儿观察并描述。
2. 引导幼儿思考这些奇妙现象的原因和结果，如彩虹是因为阳光和雨滴的折射形成的，冰淇淋融化是因为温度升高。
3. 教师总结：奇妙现象的发生都是有原因和结果的，我们可以通过观察和思考来了解它们。
第三章：动手实践奇妙现象1. 教师准备一些简单的科学实验材料，如水、杯子、糖等，让幼儿动手实践，观察奇妙现象的发生。
2. 引导幼儿观察实验过程中发生的变化，如糖放入水中会慢慢消失，水加热后会沸腾等。
3. 教师总结：通过动手实践，我们可以更直观地观察到奇妙现象的发生，并了解它们的变化过程。
第四章：探索自然界的奇妙现象1. 引导幼儿观察自然界中的奇妙现象，如花开花谢、鸟儿迁徙等。
2. 让幼儿描述他们观察到的自然界的奇妙现象，并引导他们思考这些现象为什么会发生。
3. 教师总结：自然界中有许多奇妙现象，它们都是生物和生活环境的相互作用的结果。
第五章：总结与反思1. 让幼儿回顾本次学习过程中观察和探索的奇妙现象，引导他们总结奇妙现象的特点和发生的原因。
2. 教师引导幼儿反思自己在探索过程中的发现和学习到的知识，鼓励他们分享自己的感受和体验。
3. 教师总结：通过本次学习，我们了解了奇妙现象的发生原因和结果，并通过观察、思考和实践来探索它们。
希望幼儿在日常生活中能继续观察和探索更多的奇妙现象。
第六章：比较不同奇妙现象1. 教师准备一些不同奇妙现象的图片或实物，如磁铁吸引铁钉、植物生长等。
2. 让幼儿比较这些不同奇妙现象的特点和相似之处，如都是自然现象、都有原因和结果等。
幼儿园大班科学《奇妙的现象》教案
幼儿园大班科学《奇妙的现象》教案一、教学目标：1. 让幼儿对周围世界的奇妙现象产生兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的观察、思考和表达能力。
3. 帮助幼儿了解一些简单的科学原理。
二、教学内容：1. 认识奇妙的现象：风、磁铁、浮力、影子、彩虹。
2. 学习相关的科学原理。
三、教学准备：1. 教具：图片、视频、实物、实验材料等。
2. 环境：宽敞的活动室，便于幼儿观察和实验。
四、教学过程：1. 导入：通过有趣的故事引入奇妙的现象，激发幼儿的兴趣。
2. 认识风：观察风的现象，了解风的作用，进行风力实验。
3. 认识磁铁：观察磁铁的特性，进行磁铁实验。
4. 认识浮力：通过实验了解浮力的原理，观察物体的浮沉。
5. 认识影子：观察影子的形成，了解光与影子的关系。
6. 认识彩虹：观察彩虹的现象，了解彩虹的形成原因。
7. 总结：通过讨论，总结所学的奇妙现象和科学原理。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿对奇妙现象和科学原理的理解和掌握程度。
3. 收集幼儿在实验中的表现，进行评价。
六、教学活动：1. 风的力量：让幼儿用手感受风吹来的力量，了解风的作用。
2. 磁铁游戏：通过磁铁游戏，让幼儿了解磁铁的吸引和排斥现象。
3. 浮力实验：让幼儿参与浮力实验，观察物体在不同液体中的浮沉情况。
4. 影子戏：利用灯光和道具，让幼儿观察影子的变化，了解光与影子的关系。
5. 彩虹绘画：让幼儿用彩笔在白纸上画出彩虹，观察彩虹的色彩排列。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿通过观察奇妙现象，培养观察力和思考能力。
2. 实验法：让幼儿参与实验，亲身体验科学现象，提高实践能力。
3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己的看法，培养表达能力。
八、教学资源：1. 图片：收集与教学内容相关的图片，帮助幼儿直观地了解奇妙现象。
2. 视频：制作或收集相关奇妙现象的视频，增加幼儿的兴趣。
3. 实验材料：准备相关的实验材料，让幼儿亲身体验科学现象。
奇妙的现象幼儿教案
奇妙的现象幼儿教案一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验奇妙的现象，培养他们的好奇心和探索精神。
2. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 第五章：奇妙的溶解教学目标：1. 让幼儿观察和体验溶解的现象，了解溶解的基本概念。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
教学准备：1. 实验材料：糖、水、杯子、搅拌棒等。
2. 教学图片：溶解的图片。
教学步骤：1. 引入：通过展示教学图片，引导幼儿观察和描述溶解的现象。
2. 实验：让幼儿自己动手进行溶解实验，观察糖在水中的溶解过程。
3. 讨论：引导幼儿分享自己的观察和体验，让幼儿了解溶解的基本概念。
4. 总结：总结溶解的现象，强调溶解的过程和结果。
三、教学评价：通过观察幼儿在实验过程中的表现，评价幼儿对溶解现象的理解和掌握程度。
四、教学拓展：引导幼儿思考还有哪些物品可以溶解在水中，鼓励幼儿进行家庭小实验，观察和记录其他物品的溶解过程。
五、教学资源：1. 教学图片：溶解的图片。
2. 实验材料：糖、水、杯子、搅拌棒等。
注意事项：在教学过程中，注意安全事项，如实验材料的正确使用和处理。
关注每个幼儿的学习进度和表现，给予个别化的指导和帮助。
六、教学内容：2. 第六章：神奇的光影教学目标：1. 让幼儿观察和体验光影的变化，了解光影的基本概念。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
教学准备：1. 实验材料：手电筒、卡片、透明塑料等。
2. 教学图片：光影的图片。
教学步骤：1. 引入：通过展示教学图片，引导幼儿观察和描述光影的现象。
2. 实验：让幼儿自己动手进行光影实验，观察手电筒的光影变化。
3. 讨论：引导幼儿分享自己的观察和体验，让幼儿了解光影的基本概念。
4. 总结：总结光影的现象，强调光影的变化和玩法。
七、教学评价：通过观察幼儿在实验过程中的表现，评价幼儿对光影现象的理解和掌握程度。
大班科学《奇妙的现象》教案
大班科学《奇妙的现象》教案第一章：认识奇妙的现象1. 了解奇妙的现象是指什么，引导幼儿对奇妙现象产生兴趣。
2. 通过图片、实物等展示一些常见的奇妙现象，如磁铁吸铁钉、彩虹、冰融化等。
3. 让幼儿观察并描述这些奇妙现象，引导幼儿观察和思考。
4. 总结本章内容，强调奇妙现象在日常生活中的存在。
第二章：探索磁铁的奥秘1. 介绍磁铁的性质，如吸引铁、镍、钴等物质。
2. 让幼儿亲自体验磁铁的吸铁性质，进行简单的实验。
3. 引导幼儿观察磁铁的两极，了解磁铁的南北极。
4. 利用磁铁制作一个小游戏，如磁铁钓鱼，让幼儿进一步体验磁铁的奇妙。
第三章：彩虹的秘密1. 介绍彩虹的形成原理，让幼儿了解彩虹是由太阳光通过水滴折射、反射、分散而成。
2. 进行彩虹实验，如喷水彩虹、玻璃珠彩虹等，让幼儿亲眼见到彩虹的形成。
3. 引导幼儿观察彩虹的颜色，了解彩虹的颜色顺序。
4. 创作彩虹画，让幼儿发挥想象力，用彩虹颜色创作美丽的画。
第四章：冰的融化1. 介绍冰融化的过程，让幼儿了解冰融化是由固态变为液态。
2. 进行冰融化实验，让幼儿亲手将冰块放在水中观察融化的过程。
3. 引导幼儿观察冰融化时的现象，如冰块慢慢变小、水温的变化等。
4. 讨论冰融化对环境的影响，如冰川融化导致海平面上升等。
第五章：摩擦起电1. 介绍摩擦起电的原理，让幼儿了解摩擦可以使物体带电。
2. 进行摩擦起电实验，如用丝绸摩擦玻璃棒、用毛皮摩擦橡胶棒等。
3. 引导幼儿观察摩擦起电的现象，如摩擦后的物体能吸引轻小物体。
4. 讨论摩擦起电在日常生活中的应用，如静电除尘、静电喷漆等。
第六章：水的表面张力1. 介绍水的表面张力的概念，让幼儿了解水分子之间的相互吸引力。
2. 进行水的表面张力实验，如水滴的形成、硬币浮在水面上等。
3. 引导幼儿观察水的表面张力的现象，让幼儿了解水滴能保持圆形的原因。
4. 讨论水的表面张力在日常生活中的应用，如水黾能在水面上行走等。
第七章：植物的吸水与蒸腾1. 介绍植物的吸水与蒸腾的过程，让幼儿了解植物如何吸收水分和释放水分。
幼儿园大班科学《奇妙的现象》教案
幼儿园大班科学《奇妙的现象》教案一、教学目标1. 让幼儿对奇妙的现象产生兴趣，培养他们的好奇心。
2. 帮助幼儿认知和理解一些简单的科学现象。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
4. 培养幼儿的沟通能力，学会分享和合作。
二、教学内容1. 第一课时：水的奇妙现象认识水的三态：固态、液态、气态。
观察水的融化、沸腾等现象。
2. 第二课时：磁铁的奇妙现象认识磁铁的性质：吸引铁、镍、钴等物质。
观察磁铁的极性和磁力作用。
3. 第三课时：植物的奇妙现象认识植物的生长过程。
观察植物的根、茎、叶、花、果实等结构。
4. 第四课时：声音的奇妙现象认识声音的产生和传播。
观察声音的音调、响度、音色等特性。
5. 第五课时：光的奇妙现象认识光的传播、反射、折射等现象。
观察光的颜色、亮度、影子等特征。
三、教学方法1. 观察法：引导幼儿观察各种奇妙现象，并表达自己的感受。
2. 实验法：让幼儿亲自动手操作，体验科学实验的过程。
3. 讲解法：教师对相关科学知识进行讲解，帮助幼儿理解。
4. 讨论法：引导幼儿相互交流，分享自己的发现和感受。
四、教学准备1. 教具：各种科学实验器材，如水、磁铁、植物等。
2. 材料：画纸、画笔、彩泥等，用于幼儿记录和表达。
3. 环境：宽敞、安全、舒适的教室环境。
五、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和动手能力。
2. 倾听幼儿对奇妙现象的描述和理解。
3. 评估幼儿在观察、思考、表达等方面的进步。
4. 搜集幼儿的作品，分析他们的记录和表达。
六、教学步骤第一课时：水的奇妙现象1. 引入：通过故事或游戏引起幼儿对水的兴趣。
2. 观察：让幼儿观察水的不同状态，如冰、水、水蒸气。
3. 实验：让幼儿亲手将冰块放在水中，观察冰融化成水的过程。
4. 讨论：引导幼儿分享他们对水的三态变化的理解和感受。
第二课时：磁铁的奇妙现象1. 引入：通过故事或游戏引起幼儿对磁铁的兴趣。
2. 观察：让幼儿观察磁铁的性质，如吸引铁钉。
幼儿园大班科学《奇妙的现象》教案
幼儿园大班科学《奇妙的现象》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿观察和体验生活中的一些奇妙现象，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 能力目标：通过实验和操作，培养幼儿的动手操作能力和问题解决能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿积极探索的精神。
二、教学内容1. 第一课时：奇妙的水现象a. 观察水的沸腾和凝固过程b. 体验水中加入色素、冰块后的变化2. 第二课时：奇妙的磁现象a. 观察磁铁的吸铁和排斥铁现象b. 操作磁铁引导小铁片移动的乐趣3. 第三课时：奇妙的植物现象a. 观察植物的生长过程b. 体验种植植物、照顾植物的乐趣4. 第四课时：奇妙的摩擦现象a. 观察摩擦产生的静电现象b. 操作塑料片、气球等物品体验摩擦起电的乐趣5. 第五课时：奇妙的光现象a. 观察光的折射和反射现象b. 操作镜子、玻璃等物品体验光的反射和折射的乐趣三、教学方法1. 观察法：让幼儿通过观察生活中的奇妙现象，培养观察能力。
2. 实验法：让幼儿亲自动手操作，体验实验过程，培养动手操作能力。
3. 问题解决法：引导幼儿发现问题，解决问题，培养问题解决能力。
4. 情境教学法：创设有趣的情境，激发幼儿的兴趣和好奇心。
四、教学准备1. 教具：各种实验材料、植物、磁铁、镜子等。
2. 环境：宽敞的操作空间，保证幼儿安全。
五、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的表现，评价其动手操作能力和问题解决能力。
2. 搜集幼儿在课程中的作品，评价其创作能力和想象力。
3. 倾听幼儿在课程中的表现，评价其表达能力和合作能力。
4. 综合评价幼儿在课程中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学步骤第一课时：奇妙的水现象1. 引入：讲解水的用途，引导幼儿观察水的基本状态。
2. 实验1：观察水的沸腾过程，让幼儿感受水由液态变为气态的变化。
3. 实验2：体验水中加入色素、冰块后的变化，让幼儿观察水的颜色和温度变化。
4. 总结：通过实验，让幼儿了解水的一些奇妙现象。
奇妙的现象幼儿教案
奇妙的现象幼儿教案第一章：认识奇妙的世界教学目标：1. 让幼儿对奇妙的世界产生兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿观察和感知周围的事物和现象。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 介绍奇妙的世界，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 带领幼儿观察周围的环境，如天气、植物、动物等。
3. 引导幼儿描述和分享观察到的奇妙现象。
教学活动：1. 故事分享：讲述一个关于奇妙现象的故事，如彩虹、萤火虫等。
2. 户外观察：带幼儿到户外观察天气、植物、动物等，引导他们描述和分享观察到的奇妙现象。
3. 创意绘画：让幼儿用画笔描绘他们观察到的奇妙现象，激发他们的想象力和创造力。
第二章：探索光影的奇妙教学目标：1. 让幼儿对光影的奇妙现象产生兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿观察和理解光影的产生和变化。
3. 培养幼儿的观察力和创造力。
教学内容：1. 介绍光影的概念，引发幼儿对光影的兴趣和好奇心。
2. 带领幼儿观察和探索光影的产生和变化，如影子、彩虹等。
3. 引导幼儿通过实验和创作表达对光影的理解和想象。
教学活动：1. 故事分享：讲述一个关于光影的故事，如《光和影子》等。
2. 实验活动：进行光影实验，如手电筒照射、彩色玻璃等，让幼儿观察和探索光影的产生和变化。
3. 创意绘画：让幼儿用画笔和材料创作光影效果，激发他们的想象力和创造力。
第三章：体验色彩的奇妙教学目标：1. 让幼儿对色彩的奇妙现象产生兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿观察和理解色彩的产生和变化。
3. 培养幼儿的观察力和创造力。
教学内容：1. 介绍色彩的概念，引发幼儿对色彩的兴趣和好奇心。
2. 带领幼儿观察和探索色彩的产生和变化，如彩虹、色彩混合等。
3. 引导幼儿通过实验和创作表达对色彩的理解和想象。
教学活动：1. 故事分享：讲述一个关于色彩的故事，如《颜色的旅行》等。
2. 实验活动：进行色彩实验，如水彩混合、色彩分离等，让幼儿观察和探索色彩的产生和变化。
3. 创意绘画：让幼儿用画笔和材料创作色彩效果，激发他们的想象力和创造力。
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幼儿园大班教案《奇妙的现象》
活动目标：
1 通过实验、观察、发现水中漩涡现象产生的原因。
2 通过尝试实验，激发探究自然现象的乐趣，体验获得实验结果的成就感。
3 了解旋转速度快慢与漩涡的关系。
4 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5 体验解决问题的成就感。
活动准备：
1筷子、玻璃杯、颜料每人一份。
2水盆、瓶子、水等。
3有色水一杯、葱一根。
4幼儿用书、教学挂图。
活动过程：
1、出示图片，结合经验，猜想图片中的现象是怎样产生的。
教师：请仔细看图，说说这张图片上描绘的是什么现象？你觉得怎样才能产生这种漩涡现象呢？
2、交待实验材料，请幼儿自由实验，产生图片中的现象。
教师：刚才你们都想了许多办法。
现在这里有玻璃杯、筷子和颜料，请你想办法，看看怎样才能制造出图片中的现象呢？
幼儿自由实验，教师注意注意观察。
3、分享实验结果。
教师：你刚才制造出图片中的现象了吗？请你说说你是怎样制造出来的？
4、请幼儿看图片中的实验步骤，了解实验方法。
教师：现在我们来揭开秘密。
看看图片中的漩涡现象是怎样制造出来的。
5、请幼儿按照图片中的方法再次进行实验。
教师：现在请你按照图片中的方法和步骤进行实验，看看有没有这种漩涡现象呢？
6、鼓励幼儿用各种材料制造漩涡现象。
教师：你制造出漩涡了吗？你是怎样制造的呢？
幼儿用各种材料制造水中漩涡现象。
这里还有一些材料，请你再来尝试一下，想办法制造出漩涡现象。
集体交流，分享
教师：你是怎样制造出水里漩涡的？
虽然我们每个人用的方法不一样，但你们有没有发现一个共同的现象，在实验中我们都要将水怎样，漩涡就会产生？
小百科：漩涡是一种自然现象，有差异的地方就有形成漩涡的可能，指水流遇低洼处或不同温度和速度的水流相撞所形成的螺旋形涡旋，也比喻气体、烟雾等旋转时形成的螺旋形流向，还比喻某种使人不能自脱的境地，有另一种意思指酒窝。