教师教学工作常规
教师教学工作常规
一、备课：1、每学期开学一周内，各备课组集体讨论，在教学要求、教学内容、教学进度和教学活动等方面统一认识，制订出全学期的备课组教学计划，并于开学后二周内将计划交教研组、教务处、教科室。
2、备课组或教研组至少每两周进行一次集体活动，由备课或教研组长主持，集体活动的主要内容有：交流上两周教学情况，对下两周教学进度和作业作出安排，对教材内容和教学方法进行分析研究，集体备课、评课。
每次集体活动情况要认真记录，教科室在期中、期末要进行检查，并将检查情况予以通报。
3、每位教师都必须写好备课笔记，严禁无教案上课。
教师在每节课前必须认真进行个人备课，教师备课要有一定的提前量，所备内容要与备课组教学计划一致。
教龄不超过6年的教师，每节课都必须写出详细教案，超过6年的教师，必须写出较详细的计划提纲，提倡写详细教案每份详案要求结构完整，内容详实，书写工整，体现学科特点，倡导创新，要分课时写，每课时要有教学目的、教学重点和难点、教学方法和手段、教学反思。
4、教科室要对备课情况进行检查、通报、评比、奖惩。
二、上课：1、教师要严格按校定课表上课。
因故不能上课，一般应在前一天报告教务处，否则以旷工论处。
调课原则上由教师双方协商安排，主动调课教师必须提前一天告之教务处和班主任，每位教师每学期因个人原因主动调课不能超过5节。
2、教师上课要着装得体、语言文明，做到课前不喝酒、上课不吸烟、不会客、不接听手机，做到不迟到、不早退、不拖堂。
教师应结合教学内容，对学生进行正面积极的的思想政治教育，不宣传错误观点，不讲低级庸俗和消极的话。
3、上课时教师必须认真组织教学，维持课堂秩序。
对违反纪律的学生，采取适当的方法进行批评教育，不可不闻不问，也要防止激化矛盾。
不得对学生进行体罚或变相体罚，不得嘲弄侮辱学生，对严重违反纪律、不听劝阻的学生，应通知班主任或政教处带离上课地点进行教育，不得自行给学生停课。
教师必须保护课堂学生的安全，对影响上课学生安全的现象要采取积极有效措施。
教师教学常规工作规划
一、引言教学常规工作是教育教学活动的基本环节，是提高教学质量、促进学生全面发展的重要保障。
为了确保教学工作的顺利进行，我制定了以下教学常规工作规划。
二、规划目标1. 提高教学质量，确保学生在德、智、体、美等方面全面发展。
2. 规范教学行为，提高教师教育教学水平。
3. 营造良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
4. 加强教师队伍建设，提高教师整体素质。
三、具体措施1. 备课工作（1）制定教学计划：每学期初，根据学校教学大纲和学生实际情况，制定详细的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法等。
（2）集体备课：每周组织备课组活动，共同研究教材、探讨教学方法，形成集体备课成果。
（3）个人备课：结合集体备课成果，根据班级实际情况，进行个性化备课。
2. 上课工作（1）课堂教学：严格按照教学计划进行，注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动。
（2）课堂管理：维护课堂纪律，营造良好的教学氛围，关注全体学生。
（3）课后反思：课后及时总结教学经验，查找不足，改进教学方法。
3. 作业布置与批改（1）作业布置：根据教学目标和学生实际情况，合理布置作业，注重作业的针对性、实效性。
（2）作业批改：及时批改作业，关注学生个体差异，给予针对性的指导。
（3）作业反馈：定期对作业进行反馈，帮助学生了解自己的学习情况，改进学习方法。
4. 辅导工作（1）个别辅导：针对学生个体差异，进行个别辅导，帮助学生解决学习中的问题。
（2）小组合作：组织学生开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
（3）家校沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的成长。
5. 教学研究（1）参与教研活动：积极参加学校组织的教研活动，学习先进的教育教学理念。
（2）撰写教学论文：结合教学实践，撰写教学论文，提高自己的教育教学水平。
（3）听课评课：定期听课，互相学习，共同提高。
四、总结通过以上教学常规工作规划，我将在今后的教育教学工作中，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。
教学工作常规
教学工作常规
教学工作常规是指教师在教学过程中应该遵循的准则和行为规范。
它包括以下内容：
1.遵循教育法规：教师要遵守教育法规，尊重并维护学生的合法权益，保障学生的人身安全和教育权利。
2.制定教学计划：教师要制定科学、合理、可行的教学计划，确保教学过程的顺利进行，教学目标的达成。
3.教学内容的准备：教师要深入了解所授内容，并准备充足的教学材料和教学媒体，为学生提供丰富的学习资源。
4.教学方法的选择：教师要根据不同学生的特点和授课内容的实际情况，合理选择教学方法，确保教学效果最大化。
5.统一教学标准：教师要按照国家和学校相关规定，确保教学质量和教学成果的统一标准化。
6.课堂纪律的管理：教师要维护好课堂纪律，确保教学秩序和教学效果的良好。
7.课后作业的布置：教师要根据授课内容，合理布置课后作业，帮助学生巩固所学知识，提升学生的综合素质。
8.与家长沟通：教师要与学生家长保持密切联系，及时了解学生的学习和生活情况，并做好必要的指导和协调工作。
总之，教学工作常规是教师必须遵守的基本规范和准则，只有教师在教学过程中严格遵循这些规范，才能够在学生中获得更好的口碑和社会的赞誉。
教师教学一日常规
教师教学工作常规一、一日常规1、按时上班打卡，关心学校通知，准时参加会议和有关活动，请假按程序办理手续，按要求参加集会和三操。
2、上课前认真备课，准备教具、课件。
提前侯课，不迟到。
上课要精神饱满，态度亲切，讲究艺术，讲究实效。
组织好课堂秩序。
如遇突发事件，要及时妥善处理。
准时下课，不拖堂。
3、认真做好堂堂清，及时认真批改作业，评价方式为等级加评语。
善于发现学生的闪光点，多使用激励性批语。
多关心学困生、后进生，做好培优补差工作。
4、关注学生安全。
按课表上课，不私自调课，不得剥夺学生上课的权利，不得体罚或变相体罚学生。
上课结束，认真填写《教学日志》。
5、集体教研时认真参与，遵纪守时，不闲谈，不打电话，踊跃发言。
6、办公时间自觉备课、批改作业、练基本功、钻研业务。
不闲谈、不影响他人工作，不上网聊天、不玩游戏、不看电影或从事与教学无关的事。
7、认真做好学校或部门布置的临时工作。
8、值日教师要认真履行职责，填好值日记录交值日行政。
班主任还要检查本班卫生，看门窗是否关好、上锁。
二、一周常规1、总结一周工作得失，及时调整改进，及时总结教学成果。
2、按时参加教研活动，踊跃发言，相互交流，共同促进。
3、加强业务学习，做好学习笔记。
积极参加听课评课活动，每大周听课教师不少于2节，教研组长不少于3节。
结对帮扶师徒不少于4节，并做好记录。
4、做好周周清测试和培优补差工作。
5、认真参加升旗仪式。
班主任开好班会。
三、一月常规1、通过月考、师生共同分析试卷，总结一月工作得失，及时调整工作思路，改进工作方法。
2、对照学校管理制度，自查各项教学常规：教学进度与效果；备课教案；作业批改；月考质量分析；听课笔记；纠错搜集；教学日志记载；单元清等完成和落实情况，以接受学校及上级的常规检查。
3、班主任组织开好三个会：（1）召开一次科任教师协调会。
相互交换信息，取长补短，形成齐抓共管的格局。
（2）召开一次主题班会。
针对学生中出现的问题或思想状况，有目的的召开，并邀请科任教师参加。
教师的常规工作总结5篇
教师的常规工作总结5篇教师的常规工作总结5篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
但是总结有什么要求呢？下面是小编为大家整理的教师的常规工作总结5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师的常规工作总结5篇1忙碌的一学期即将过去，在数学组各位老师的帮助下，我感觉收获颇多。
本学期我担任初一、初二两个年级的数学教学工作。
一、认真备课对于自己的课程，我在寒假就已经看过一遍，有了大概的思路。
刘--老师要求我们整章备课，这样对于自己所要教授的知识就有了系统的认识，也可以防止知识点的重复和遗漏。
在备课前，我还仔细研读了教材，每看一遍都会有收获，这对于我的讲课非常有帮助。
做到每节课都“有备而来”，并在课后及时反思总结不足，认真记录于教案之中。
二、多听课通过听课，我看到了刘--老师潇洒自如、掌控全局的御女风范、默默老师幽默风趣的教学理念、周清波老师认真严谨的工作作风，也看到了刘--老师对学生不厌其烦的教导、默默老师改作业时温柔细腻的笔触，还看到了周清波老师严厉而关爱的眼神。
这些我都记在心里，并且时刻提醒自己向这三位老师学习。
俗话说“他山之石，可以攻玉”，借鉴这些老师的工作方法，开拓了我的思路，也让我对待工作更加有的放矢。
三、加强练习以前自己不明白“精讲精练”的重要性，这学期对这个词有了很深的体会。
为了做到“精讲精练”，我在课下找了很多题目，并且将他们进行归类、总结，把挑选出的有代表性的题目放到课堂上，给学生讲解。
这样做，可以让学生更加系统、高效地完成自己的数学学习。
四、勤于总结在我学习的道路上，我中学时的数学老师善于总结、善于提纲挈领，这一点给我留下来非常深刻的印象。
因此，我也把这一方法应用到我的教学中，每一章节学完我都会给学生进行总结，并且指导他们自己进行总结。
这样，学生才可以将单个的知识点形成知识网络、知识框架，从而内化为自己的知识与学习方法。
小学教师工作常规管理制度(5篇)
小学教师工作常规管理制度为加强教师教育教学工作管理，提升教师队伍综合素质，保证学校教育工作有序进行，全面提高学校教学质量，特制定《教师工作常规管理制度》。
一、学习制度。
准时参加学校政治、业务学习，认真做好学习记录。
经常读书看报，每学期阅读一本教育专著，做好读书笔记。
每学期参加课改实验或专题培训一次，撰写____篇教学反思或教学随笔，撰写一份教研、教改实验报告或教学经验总结、研究论文。
二、研讨制度。
建立教研、教改成果的检查、研讨、评估、交流制度。
教研组每学期要有教研活动计划、教改课题，各学科至少召开一次专题研讨交流会;教研组积极承担各级教研课题，每周要有教研活动，每学期至少要完成一项校级科研课题。
教师每学期至少上一次公开课或教改实验课，主动更新教育观念，改进教学方法;教师每学期至少要参与一次校外教研活动，评课和研讨时要注意听取他人意见、汲取他人精华、发表自己见解。
三、请假制度。
严格执行请假管理制度，坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假。
教职工每日考勤由教导处负责，实行签到制。
请假时须按有关程序到教导处办理登记手续，工作时间凭票出入校门。
半天以内的病假或事假，由教导主任或主管副校长审批;____天以内的公假或私假，应经校长同意;____天以上报教育局审批。
教师请假应自找本学科或本教研组教师代课，并告知教导处同意备案，假后上班时主动销假，并在规定时间内为学生补上课。
四、办公制度。
认真执行坐班制度，上班时间上做到“四准”:准时到校、准时进教室、准时上课、准时下课。
办公期间杜绝玩游戏，严禁吸烟、喝酒、下棋、打牌，做与工作无关或影响他人办公的事。
轮流值日，保持办公室的整洁;相互尊重，维护人际关系和谐。
五、课程制度。
严格按照国家和教育行政部门颁发的课程计划组织教育教学活动。
严肃教学纪律，严格执行课程计划，不经教导处批准，不得随意调换课程、随意授课，改变授课计划;不得随意增减课程和授课时数;不得搞突击教学提前结束新课;不得随意停课、放假，不按时完成教学任务。
教师教学工作常规管理制度模版（3篇）
教师教学工作常规管理制度模版第一章总则第一条教师教学工作常规管理制度（以下简称本制度）是为规范教师教学工作，提高教学质量，确保教学任务的完成而制定。
第二条本制度适用于全体教师。
第三条教师应严格遵守本制度的规定，履行教师教学工作的各项职责。
第四条学校应当加强对教师教学工作的管理和指导，配合教师完成各项工作任务。
第五条学校应当制定本制度的具体实施办法，明确各项操作规程。
第六条本制度的修订和解释权属于学校教务部。
第二章教育教学目标第七条教育教学目标是指学校在教育教学工作过程中所追求的总体目标。
第八条学校的教育教学目标应当符合国家教育法律法规的要求，体现学校的办学特色和理念。
第九条教师应当积极配合学校的教育教学目标，全力以赴完成教学任务。
第三章教师的教学职责第十条教师是学校的重要组成部分，是学生的榜样和引路人，应当具备良好的教学素质和职业道德。
第十一条教师的教学职责包括但不限于以下几个方面：(一)教师应当热爱教育教学事业，为学生的成长贡献自己的力量；(二)教师应当具备扎实的学科知识和丰富的教学经验；(三)教师应当积极参与学校的教研活动，进行教学改革和教育教学研究；(四)教师应当关心学生的身心健康，进行必要的教育引导和帮助；(五)教师应当认真备课，合理安排教学内容和教学方法；(六)教师应当定期进行学生评价和自我评价，不断提高自己的教学水平。
第四章教师的工作要求第十二条教师在教学工作中应当做到以下几点：(一)教师应当严格按照教学计划进行教学，保证教学进度和质量；(二)教师应当关注学生的学习情况，及时发现和解决学生学习中的问题；(三)教师应当尊重学生的个性和特长，根据学生的不同情况进行差异化教学；(四)教师应当注重培养学生的创造思维和实践能力，培养学生的综合素质；(五)教师应当与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况；(六)教师应当根据学校的需求和自身的专长，积极参加和组织教育教学活动。
第五章教师的教学行为规范第十三条教师在教学过程中应当遵循以下行为规范：(一)教师应当尊重学生的人格和权益，不得进行侮辱、歧视等不当行为；(二)教师应当及时到校上课，不得迟到早退，不得无故缺课；(三)教师应当保持良好的教风和学风，不得以权力压迫学生，不得施行体罚和变相体罚；(四)教师应当尊重学生的学习兴趣，根据学生的喜好进行教学设计；(五)教师应当以身作则，树立正确的学习态度和价值观，不得以个人言行影响学生。
小学教师日常工作与教学常规的基本要求及考核实施细则
小学教师日常工作与教学常规的基本要求及考核实施细则
小学教师日常工作及教学常规的基本要求如下：
1、要认真学习国家有关的法律、法规、规章及政策，全面掌握政策理论知识，正确
处理行政事务和学生的与其有关的各项事宜。
2、要认真学习学校教学计划、教学大纲，掌握课程教材和教学方式，规范教学过程，做到严格执行教育教学相关制度；以实践为导向，以能力为基础，激发学生学习兴趣，实
现素质教育的教学目标；
3、要切实把握学生的教育发展，组织好有计划、有针对性的教育和活动，积极推动
学生进行考核测评，及时发现问题，准确诊断学生发展情况；
4、要及时做好学生的安全教育工作，及时发现学生的异常行为，及时采取相应的教
育措施，确保教学安全；
5、要认真做好学生的管理工作，及时发现不良现象及时予以纠正，积极引导学生营
造良好的校园文化；
6、要加强对学生的学术思想和社会技能培养，以助学生建立良好的品格教育。
教师常规工作主要内容
教师常规工作主要内容
教师常规工作主要内容包括：
1.备课：教师需要认真研究教材，了解教学内容和目标，制定教学计划，准备教
案和教具，为上课做好充分准备。
2.上课：教师需要遵循课程计划，按照教案进行教学，关注学生的学习状态，激
发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
3.批改作业：教师需要认真批改学生的作业，了解学生的学习情况，发现学生的
不足之处，并及时进行反馈和指导。
4.辅导学生：教师需要关注学生的学习情况，对于学习困难的学生进行有针对性
的辅导，帮助学生解决问题，提高学习成绩。
5.评估学生：教师需要根据学生的学习情况，对学生的学习进行评估，发现学生
的优点和不足之处，为学生的发展提供指导和建议。
6.参加会议：教师需要参加学校或教育部门组织的会议，了解教育政策、教学要
求和教学方法等方面的信息，为教学工作提供指导和支持。
7.参与教研活动：教师需要积极参与学校组织的教研活动，与其他教师进行教学
交流和合作，分享教学经验和教学方法，共同提高教学水平。
8.组织课外活动：教师需要组织课外活动，如文化节、运动会等，丰富学生的课
余生活，培养学生的综合素质和社会适应能力。
9.与家长沟通：教师需要与家长保持联系，了解学生的家庭情况、学习情况和行
为表现等，为家长提供指导和帮助。
总之，教师的常规工作涉及到多个方面，需要教师全面了解学生的学习情况和需求，根据教学目标和要求进行教学设计和实施，提高学生的综合素质和学习效果。
教学工作常规管理制度范文（二篇）
教学工作常规管理制度范文一、制度背景和目的教学工作是学校的核心工作之一，为了规范教学工作，提高教学效果，保障教育质量，制定教学工作常规管理制度是必要的。
本制度旨在明确教学工作的基本规范和要求，加强教学管理，提高教育教学质量。
二、制度适用范围本制度适用于学校的各级各类教育教学机构，包括教育局、学校、班级等。
三、教学工作常规管理制度的内容1.教师资格要求（1）教师必须具备相应的教师资格证书，严禁无资格证书的人员从事教学工作。
（2）教师应不断学习，提升自己的教学水平和专业素养。
2.教学计划制定和调整（1）每学期开始前，教师应根据教学大纲和教材，制定详细的教学计划。
（2）教学计划应包括每个教学单元的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
（3）教学计划的调整应遵循科学合理、可行性原则，必须经过教研组或教务处的审核。
3.教学准备工作（1）教师应提前做好准备工作，包括教学资料的整理、备课的准备和教学设备的检查等。
（2）教学资料应具备教学目标明确、内容全面、与时俱进等特点。
4.教学过程管理（1）教师应按照教学计划和教材要求，组织教学活动。
（2）教学过程中，教师应注重培养学生的思维能力和创新能力，倡导互动式教学。
（3）教师应及时反馈学生的学习情况，鼓励学生参与课堂活动，并按要求记录学生的表现。
5.作业批改和评价（1）教师应及时批改学生的作业，并认真记录学生的表现。
（2）教师应客观公正地进行评价，注重学生的进步和潜力。
6.课后辅导和学生管理（1）教师应按照学校的要求，安排课后辅导活动，帮助学生巩固学习内容。
（2）教师应注重学生的思想品德教育，关心学生的学习和生活。
7.教育教学质量监控（1）学校应建立教学质量监控机制，定期对教学工作进行评估。
（2）教师应积极参与教学质量评估，并根据评估结果不断改进自己的教学工作。
四、教学工作常规管理制度的执行和监督1.教师应严格按照本制度的要求进行教学工作，确保教学质量。
2.学校教务处和教研组应加强对教师的督促和指导，定期组织教学交流和研讨活动。
教师教学常规工作的基本要求
教师教学常规工作的基本要求
教师是教育事业的主要参与者，是学生成长和发展的引领者。
教师的
教学常规工作对于学生成绩的提高、素质的培养以及学生个人发展的促进
具有至关重要的作用。
以下是教师教学常规工作的基本要求：
1.有责任心：对教学工作具有责任感，积极主动地投入到教学中，对
学生的学习成绩和发展负责。
2.专业知识扎实：具有扎实的专业知识和教育教学理论基础，能够熟
练地运用教学法和教育技巧，提高教学效果。
3.严谨细致：教学工作需要仔细认真，注重细节，确保教学准备充足、教学环节顺利。
4.善于观察：教师需要善于观察学生的行为和学习情况，及时发现问
题并采取相应的教育手段进行干预。
5.能够与学生有效沟通：教师需要倾听学生的想法和意见，能够与学
生建立良好的沟通和互动关系，激发他们的学习兴趣和积极性。
6.有创新意识：教师应该具备创新意识，不断探索新的教学方法和教
育手段，以满足学生多样化的学习需求。
7.重视个别差异：教师要关注学生的个别差异，因材施教，采取灵活
多样的教学方式，提供个别辅导和关注。
8.良好的班级管理能力：教师需要具备良好的班级管理能力，能够维
护良好的班级秩序，提供一个良好的学习环境。
9.团队合作能力：教师需要与同事们进行良好的团队合作，相互支持，共同研究教学问题和经验，提高教学质量。
10.持续发展意识：教师应该具备持续学习的意识，关注教育教学研究成果，不断提高自身的教育教学水平。
教学常规工作的要求
教学常规工作的要求
第一，建立良好的教学环境。
教师应确保教室整洁、安全、有序，并
准备好所需的教学工具和材料。
同时，教师还需要为学生营造一个积极向上、和谐愉快的学习氛围。
要注重与学生的交流，关心学生的成长发展，
鼓励学生发表观点，培养学生的创新能力。
第二，有效管理课堂。
教师需要制定明确的课堂纪律和行为规范，确
保学生在课堂上有良好的行为表现，并且能够专注于学习。
教师还需要制
定科学合理的课堂组织和时间安排，使学生能够有序地进行学习。
教师还
要善于运用多种教学方法和手段，使学生能够主动参与课堂活动，提高学
习效果。
第三，建立良好的师生关系。
教师应多关心学生，并与学生建立良好
的师生关系。
要热情友好地对待学生，尊重学生的个体差异，理解并关注
学生的需求。
教师还应积极参与学生的课外活动，关注学生的兴趣爱好，
帮助学生解决问题，提供必要的支持和帮助。
第四，保障教学质量。
教师要制定科学合理的教学目标和教学计划，
确保教学内容的合理性和完整性。
教师还应及时检查和评估学生的学习情况，及时反馈学生的学习成绩和学习进展。
同时，教师还要定期进行自我
评估和教学反思，不断提高自己的教学能力和水平。
总之，教学常规工作是一项综合性的工作，要求教师具备良好的管理
能力、合作能力和沟通能力。
教师应以学生为中心，关注学生的全面发展，努力提高教学质量，推动学生的成长与进步。
只有教师能够认真履行教学
常规工作的要求，才能够创造良好的教育教学环境，提高教学效果。
小学教师工作一日常规
小学教师工作一日常规
作为小学教师，一天的工作日常可以包括以下几个方面：
早上：
1. 到校后，查看校务通知和教学计划，准备好教学所需的材料和课件。
2. 进行早操活动，引导学生做晨练和伸展运动。
上午：
1. 进行一到两节课的教学，根据教学计划安排合适的教学内容和活动。
2. 进行课堂管理，确保学生专注听讲，参与互动。
3. 帮助学生完成课堂作业，纠正他们的错误和提供反馈。
中午：
1. 陪同学生一起用午餐。
2. 监督学生午休，确保他们按时休息。
下午：
1. 继续进行教学活动，完成剩余的课堂教学。
2. 进行个别辅导，针对学生的学习困难给予额外帮助。
3. 进行学生课外活动或兴趣小组指导，如艺术、体育等。
放学后：
1. 整理教室，确保教室的整洁和物品的归位。
2. 开展家长会或学生家访，与家长交流学生的学习情况和问题。
晚上：
1. 布置次日课程的备课工作，准备好所需资源和教案。
2. 批改学生的作业和考试卷子，为学生提供反馈和建议。
此外，作为小学教师，还需要参加教务会议、教研活动和进行个人教育专业发展。
工作日常可能因学校的具体情况而有所差异，但以上为一般的工作日程安排。
小学教师工作一日常规详解
小学教师工作一日常规详解
1. 开始工作
- 早晨到达学校，按时签到并准备好进入教室。
- 检查教室的卫生和安全情况，确保学生的环境良好。
2. 准备课堂
- 查看课程表，了解当天要授课的科目和内容。
- 准备课件、教材和教具，确保教学所需资源齐备。
- 备课时，根据学生的知识水平和兴趣制定教学计划和教学目标。
3. 上课教学
- 按时准备好上课所需的教材和教具。
- 进入教室后，以积极的态度向学生问好并营造良好的研究氛围。
- 讲解和演示教学内容，引导学生进行互动和参与。
- 确保学生的研究进度和理解情况，根据需要进行重复和巩固。
4. 课后工作
- 结束课堂后，对学生进行总结和激励，鼓励他们继续研究和
进步。
- 批改学生的作业和考试，给予及时的反馈和评价。
- 整理和备份教学资料，为后续的教学工作做准备。
5. 与家长沟通
- 定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况。
- 提供学生的研究情况和表现反馈给家长，共同协作促进学生
的成长。
- 解答家长对学生教育问题的疑问和建议。
6. 继续研究
- 持续研究和专业发展，关注教育领域的最新动态和研究成果。
- 参加教师培训和学术交流活动，提升自己的教学能力和专业
素养。
- 不断反思和改进教学方法，探索适合学生的最佳教育模式。
以上是小学教师工作的日常规范，通过严谨的准备、精心的教
学和与家长的有效沟通，小学教师能够为学生的学习和成长提供良
好的指导和支持。
教师教学工作常规管理制度(4篇)
教师教学工作常规管理制度第一章总则第一条为加强对教师教学工作的管理，规范教师教学行为，提高教学质量，制订本机构的教师教学工作常规管理制度。
第二章工作任务第二条教师教学工作的任务是贯彻落实国家教育政策，全面地启发、培养学生，培养学生的思维能力、动手能力、人际交往能力和创新能力。
第三章工作要求第三条教师教学工作需遵循以下要求：（一）严谨执教，教学内容准确，课堂教学有针对性；（二）注重学生发展，关心学生个性特点，努力激发学生学习的兴趣和潜能；（三）团结同事，积极参与教学研究及专业交流活动；（四）遵守职业道德规范，严禁使用任何不妥或有伤学生利益的教学手段；（五）积极参加学校组织的培训和考核，不断提高自身教学水平。
第四章工作权限第四条教师在教学过程中享有相应的工作权限，包括：（一）自主设计教学内容和教材；（二）根据学生特点制定教学计划；（三）选用适合教学内容的教学方法；（四）进行课堂评价和成绩评定；（五）参加学校组织的教学改革和研究工作。
第五章工作流程第五条教师在教学工作中应按照以下流程进行：（一）认真备课，制定教学计划；（二）按计划进行教学，确保教学质量；（三）进行课堂评价，对学生进行综合评定；（四）及时反馈和沟通教学成果。
第六章工作管理第六条教师教学工作应进行科学管理，包括：（一）建立教师教学档案，记录教学工作和教学成果；（二）定期评估教师教学工作，对教学绩效进行评定；（三）建立教学改进措施，促进教学质量的持续提高；（四）加强对教学环境和设施的管理和维护。
第七章工作考核第七条对教师教学工作进行定期考核，并建立考核制度，具体办法如下：（一）考核内容包括教学计划、备课情况、课堂教学、学生成绩评定等方面；（二）考核方式包括课堂观察、听课评价、学生评价、同行评价等；（三）考核结果将作为教师聘任、晋升以及奖励和惩罚的依据。
第八章工作奖惩第八条对教师教学工作进行奖惩，并建立奖惩制度，具体办法如下：（一）对在教学工作中表现出色的教师进行表彰和奖励；（二）对在教学工作中失职、渎职的教师进行批评和惩罚；（三）建立激励机制，鼓励教师教学工作的创新和改进。
小学教师教学工作常规
小学教师教学工作常规小学教师的教学工作常规主要包括备课、讲授、作业布置和检查、学生评价和教学反思等方面。
首先是备课工作。
教师在每周开始前，需要根据教材和教学大纲，制定每周的教学计划，确定本周的教学内容和目标。
然后，教师需要进行教学素材的收集、整理和准备，包括教材课件、教具、练习题等。
此外，教师还需要预习本周所教授的知识点，提前了解学生可能存在的困难和问题，为授课做好准备。
其次是讲授工作。
教师需要根据教学计划，按照教材的内容和教学大纲，进行课堂教学。
在讲授过程中，教师要注重讲解重点和难点，并采用多种教学方法和手段，如讲解、示范、讨论、实践等，以提高教学效果。
教师还应注意与学生互动，鼓励他们提问和发表意见，培养他们的思维能力和创造力。
接着是作业布置和检查。
教师需要根据教学进度和学生的学习情况，合理安排作业任务，并向学生布置作业。
同时，教师还要监督和检查学生的作业完成情况，及时反馈，帮助学生纠正错误，巩固所学知识。
此外，教师还可以根据学生的作业情况，了解他们的学习进展和问题，为教学调整提供依据。
然后是学生评价。
教师需要对学生的学习情况进行评价，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
评价可以通过口头评价、书面评价、测试评价等方式进行。
评价的目的是帮助学生了解自己的学习情况，发现不足并改进，激励他们对学习更有动力和兴趣。
最后是教学反思。
教师需要对自己的教学进行总结和反思，包括教学目标的达成情况、教学过程的效果和问题等。
通过反思，教师可以发现自己的不足和改进的方向，提高自己的教学水平。
除了以上的常规工作，小学教师还需要参加教研活动、培训学习、与家长进行沟通等。
教师需要不断提升自己的教育教学能力和专业素质，为学生提供更优质的教学服务。
同时，教师还要与家庭合作，建立良好的家校关系，共同关注学生的成长和发展。
教师教学常规工作
教师教学常规工作教师教学常规工作教师的根本任务是遵循党的教育方针，提高教育教学质量，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
为此，要求教师努力做到以下教学常规：一、细致备好每一节课1、认真学习新课程标准。
开学前学新课程标准全文，备课前按章节要求再学，考试前学习新课程标准的要求，把握好教材的深度和广度。
2、钻研教材备好课。
要求做到“六备”：一备教学目标；二备重点难点；三备教学内容（及学生作业）；四备学生实际；五备手段方法；六备课堂板书。
3、集思广益，同年段同学科教师相互学习，经常交流经验、取长补短。
二、认真上好每一堂课1、教师上课铃响之前到达课堂，准时上课，不迟到、不拖课。
2、重视教法改革，加强学法指导，着意开发学生智能。
严密组织课堂教学，贯彻教学原则，紧扣教材和教学目标，保证师生信息畅通，掌握好课堂知识容量，使每位学生学有所得。
3、讲授正确，语言清楚，板书规范，字体工整，不写错别字，教态和蔼自然，仪表朴素整洁。
4、精神饱满，全神贯注，重视组织教学，引导学生聚精会神地参加教学活动。
5、既教、又导。
注意教学方式，不挫伤学生的学习积极性，严禁体罚或变相体罚学生。
三、及时处理作业1、在精选的基础上，布置适量作业，重视习题备课。
2、指导学生先复习，后作业。
严格要求学生不抄袭、不拖欠。
3、及时批改作业，掌握反馈信息，重点讲评，查漏补缺，不积压学生作业。
4、加强解题指导，严格作业规范。
表扬优秀作业，处理好不合格作业。
四、做好辅导与检测工作1、加强课内外辅导，提倡教师个别辅导，鼓励学有余力的学生选做较高要求的作业，自学有关课外知识，激发学生学习兴趣，培养拔尖人才。
2、搞好质量分析，发现教学中存在问题。
按时向教导处报送考试成绩和质量分析表。
3、做好试卷讲评工作，及时弥补学生的知识缺漏。
五、加强计划、总结工作1、学期开始根据新课程标准要求和教学总课时，认真制定学期教学计划和进度，按单元检查落实，不随意赶进度。
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教师教学工作常规（纲要）
一、学习教学大纲
每学期开学前应认真学习教学大纲，研究教学大纲，深刻领会其实质，并在以后的教学中体现大纲的要求和精神。
二、制订教学计划
1、每学期开学前，教师必须根据大纲精神，通读全册教材，制订好本学期的教学计划，教学计划应包括下列内容：（1）对学生、教材等情况的分析；（2）本学期应达到的教学目标；（3）以单元或章节为单位拟定教学进度表；（4）提出改进教学的措施及教学中注意的问题。
2、在一学期的教学工作中，教师对已制订的教学计划的执行情况要进行不同程序的检查，期中、期末应作全面的总结，分析得失，总结经验，形诸书面意见，上报教务处。
三、备课
上课前必须备好课，编写课时教案，教案要独立完成。
不抄袭他人教案，不照搬教学参考书代替教案，不用往年教案代替现行教案。
提倡写具体的详细教案（教龄在6年以下的年轻教师定要写详案），编写教案均必须有下列内容：（1）本课时教学目标；（2）教学重点与难点；（3）教学过程（或称教学步骤）；（4）课堂练习设计；（5）作业布置；（6）附板书设计；（7）教学后记。
不论教学水平如何，没有教案不能上讲台。
四、上课
1、严格按照教学计划进度表授课。
2、正确处理好教书与育人，传授知识与培养能力，教与学等关系。
3、教学目的要明确，教学过程要明晰，教学方法得当，容量难度适度，教学效果要明显。
教态要亲切自然，仪表要端庄大方，用语要准确清晰。
4、不拖课，不提前下课，不得随意停课、放课。
5、在整个教学过程中，必须渗透学法指导，要求学生作课堂笔记，培养学生的学习能力。
6、课后必须总结课堂教学的得失，做好记录，提出改进方法，指导以后的教学。
五、布置检查作业
1、作业设计要符合教学要求，有利于学生对新知识的巩固和加深理解。
课堂学习的知识与相应的技能技巧，作业难易程度的设计应以班级内大多数学生学习水平为基础，作业安排分量适当。
2、作业批改要及时认真，要全收全改全批，在下一节课之前一定要返还。
批阅完毕后，要详细地做批改记录，并进行认真讲评。
对作业相对集中的错误应集中订正，对学生纠正的作业，教师要复批。
大作文每学期不少于8次，均应认真批改，重视讲评。
六、辅导
辅导应以帮助学生掌握学习方法、培养学习能力、提高学习效率为最终目的，辅导的重点应放在“两头”：促进差生顺利“过关”，培养鼓励优秀学生“冒尖”，以求全班整体学习水平稳步上升。
七、测试
除学校规定统一组织的期中、期末考试外，还要重视平时的考查。
平时考查，随时测验不超过25分钟，单元测试不超过45分钟。
考查考试命题不准超大纲、超教材，题型力求灵活多样。
考试后要进行质量分析，作出科学的评估，写出书面材料，上报教务处。
八、课外活动
每位教师都要根据学科的特点成立相应的课外兴趣小组，并制订好一个学期的活动计划：活动的项目、活动内容、活动时间、活动场所等，上报学校教务处。
九、教学研究和教学改革
1、教师必须研究教育理论和专业理论，钻研教学大纲和教材，探讨教学方法，交流总结经验，改进教法，不断提高教学理论水平和实际教学能力。
2、互相听课，取长补短。
一学期每位教师至少要听课10节以上，教研组长听课至少15节以上。
新教师和指导师每周每至少要互相听课各1节。
本校教师之间互相听课可随时进行，被听的教师不得谢绝。
领导听课为二种情况；一是听事先通知有准备的课，要求上出最佳水平；二是听不通知的随堂课，了解平时教
学情况。
3、每学期开学前，每位教师都必须确立教研课题，并在整个学期的教学中，努力去实施，每个学期每位教师至少要向教务处递交一篇高质量的教育教学论文。
十、其他
1、教师要以身作则，身教言教结合，为人师表，坚持教书育人。
2、关心爱护学生，不得体罚或变相体罚学生，尊重学生的人格。
3、遵守学校的规章制度，服从学校领导的分配和安排。
4、经常主动和班主任取得联系，及时向班主任反映学生的学习情况，密切配合班主任做好班级的各项工作。
家长来校了解孩子在校情况时，应热情接待，如实反映学生在校学习的情况，并征询家长对本校教学的意见和建议。
（各学部在本“常规”<纲要>的基础上，结合本部教师教学实际，对常规教学的若干环节，均作出了相应的补充规定，使其与本“常规”<纲要>彼此渗透，相得益彰，望参照执行。
———编者注）。