幼儿园中班艺术领域教案(音乐)三篇

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中班音乐律动教案【10篇】

中班音乐律动教案【10篇】律动教学设计篇一设计意图《幼儿园3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。

今天我们是一个音乐领域的“律动活动”简单来说就是：幼儿能跟随音乐做动作，在音乐中去感知旋律的节奏、想象情景。

我们针对孩子的兴趣点和需要，引导孩子积极探索与发现车子的奥秘，例如：车子需要加油、下雨天要用雨刮器等……根据孩子的兴趣与生活经验，我们选择了音乐律动“开汽车”集体教学活动以开车的情景作为载体，在音乐律动游戏中通过扮演小司机，初步用动作随音乐表现出在路上遇到各种问题的情节。

尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油、刷雨刷的动作表现。

在听到雷声的指令后，能够迅速找到离自己最近的停车位，体验亲子游戏带来的快乐。

活动目标1、感受音乐AB段的结构，初步用动作随音乐表现出游的路上遇到各种问题的情节。

2、尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。

3、在听到雷声的指令后，能够迅速找到离自己最近的停车位，体验游戏带来的快乐。

重点难点重点：感受音乐AB段的结构，初步用动作随音乐表现出游的路上遇到各种问题的情节。

难点：尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。

活动准备1、音乐2、游戏情境操作板3、停车标志活动过程1、游戏情景导入，完整欣赏音乐幼儿跟随教师以开汽车的方式进场，调动幼儿情绪并完整欣赏音乐师：今天天气真好呀，我们开着小汽车一起出去玩一玩。

2、调动幼儿生活经验，激发幼儿对活动的兴趣。

引导幼儿创编加油、刷雨刷的身体动作并随乐表现。

师：在玩的路上，出现两个小问题，让我们来看看会遇到哪那两个小问题，好吗？（听好音乐，音乐起，小汽车出发。

）——通过教具游戏版，引导幼儿初步了解音乐的变换和可能发生的游戏情景，激发幼儿参与兴趣。

师：大家听到什么声音了？小汽车遇到第一个问题——加油站，小汽车需要加油了（教师演示油枪加油动作），加加油，加加油！师：小汽车加满油又可以继续上路了。

艺术领域音乐课教案8篇

艺术领域音乐课教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班音乐教案【6篇】

幼儿园中班音乐教案【6篇】幼儿音乐教案篇一活动目标1、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮忙他人的欢乐。

2、能用不一样的动作、表情恰当表现歌曲资料，发展幼儿的音乐表现力。

3、鼓励幼儿在学唱歌曲的基础上完整表演。

活动准备1、下载歌曲-泥娃娃MP32、教具-泥娃娃活动过程一、导入播放音乐，引导幼儿跟随音乐做踵趾小跑步进教室二、展开1、引导幼儿理解并学说歌词（1）出示泥娃娃提问：这是谁？它长什么样貌？教师带领幼儿按节奏朗诵歌词。

（2）教师：泥娃娃为什么不高兴呀？他没有爸爸妈妈，怎样办呢？”教师带领幼儿朗诵歌词（3）幼儿拍手完整朗诵歌词2、学唱歌曲（1）教师完整演唱歌曲（2）幼儿跟随教师清唱（3）幼儿跟音乐完整、有表情地演唱歌曲3、师幼互动，学习并创编部分动作。

4、在师幼共同创编学习的基础上，教师完整表演，幼儿欣赏5、幼儿完整表演（1）幼儿完整表演一遍，要求幼儿动作合拍，歌曲演唱清楚完整。

（2）幼儿分组表演三、结束引导幼儿体验帮忙别人的欢乐提问：帮忙了泥娃娃后，你此刻的心境是怎样的？为什么？小试节奏活动后的些许思考连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，可是我没有生气，而是还给他们必须的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一齐总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再经过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。

第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，期望经过图谱的帮忙，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它能够使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮忙幼儿掌握音乐节奏，旋律。

幼儿园中班音乐教案《萤火虫》含反思(三篇)

幼儿园中班音乐教案《萤火虫》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班音乐教案《萤火虫》含反思一
幼儿园中班音乐教案《表情歌》含反思二
幼儿园中班音乐教案《计算器》含活动反思三
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幼儿园中班音乐教案《萤火虫》含反
思一
中班音乐教案《萤火虫》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿认识了解萤火虫，知道萤火虫是夏夜里的昆虫，理解歌词内容，乐意跟音乐轻声学唱歌曲，熟悉歌曲旋律，学唱新歌，快来看看幼儿园中班音乐《萤火虫》含反思教案吧。

活动目标：
1、理解歌词内容，乐意跟音乐轻声学唱歌曲。

2、认识了解萤火虫，知道萤火虫是夏夜里的昆虫。

3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

4、大胆说出自己的理解。

活动准备：
音乐
活动过程：
一、猜一猜——知道萤火虫是夏夜里的昆虫
1、远看是颗星，近看象灯笼，到底是什么，原来是只虫。

2、你见过萤火虫吗？你知道萤火虫是怎么样的吗？
3、萤火虫是一种非常可爱的动物，它常常出现在夏天的晚上，喜欢在湿地生活，最喜欢吃蜗牛和露水，因为它的腹部可以发出漂亮的光芒，所以叫做萤火虫。

二、唱一唱——理解歌词，乐意跟音乐轻声学唱歌曲
1、欣赏歌曲
提问：这首歌曲好听吗？你听到了什么？
鼓励幼儿按节奏念出歌词的内容。

2 / 2。

幼儿园中班音乐活动教案(15篇)

幼儿园中班音乐活动教案(15篇)幼儿园中班音乐活动教案1【活动目标】1、在音乐游戏中感知乐曲AABBA曲式结构。

2、感应A段节奏，听准特定音效。

【活动准备】毛毛虫玩偶、磁带。

【活动过程】一、暖身活动——律动《母鸡孵蛋》组织幼儿进活动室。

师：农场里的鸡妈妈要孵宝宝了，咱们一起去看看。

（鸡宝宝孵出来了，动动自己的小翅膀，好朋友抱一抱）二、完整欣赏音乐，感知乐曲的内容与情绪。

导语：鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上吃虫，发生了一件可怕的事情，请大家仔细听听！1、完整欣赏乐曲，初步感知乐曲的内容。

老师配上简单的肢体律动。

2、欣赏后提问：音乐里有谁？发生了什么事？三、A段律动游戏。

1、学习小鸡吃虫的肢体律动。

①练习啄的动作师：小鸡宝宝爱吃什么？（虫、米）它们是怎样吃的？（创编吃的动作）※老师统一动作，念语词“小鸡吃虫”由慢到快进行肢体动作练习。

※配乐语词练习“小鸡吃虫”律动。

②传递练习师：鸡宝宝们都喜欢吃虫子，我们来学学小鸡吃虫。

老师示范，幼儿练习。

（念语词“小鸡吃虫”，慢到快）念语词“小鸡吃虫”，引导幼儿由慢到快玩传递游戏（徒手）师：鸡妈妈抓了虫子，大家一起分享吧※道具+语词玩传递游戏※配乐游戏（2遍）2、听辨音乐，创编木头人肢体造型师：鸡宝宝吃虫好开心。

可是，农场的后山住着一只大老鹰，它最喜欢吃小鸡。

如果老鹰来了怎么办？（变各种“木头人”）（不能动，否则就会被捉走）※引导幼儿创编木头造型。

※念语词练习（听辨“木头人”游戏的乐句）师：小鸡变几次“木头人”。

（两次）※配乐游戏四、全曲律动游戏。

1、全曲完整游戏，幼儿扮小鸡，老师扮老鹰。

小结，讨论老鹰的神情和动作。

2、全曲游戏在B段中，教师扮演的老鹰可以给扮演小鸡的幼儿挠痒痒，动了就被抓走。

3、全曲完整游戏师：老鹰一直抓不到小鸡，它就想了一个办法，藏在小鸡群里头等待时机。

一会儿小鸡第二次变“木头人”时，谁拿到虫虫，它就是老鹰。

五、结束。

幼儿园中班音乐活动教案2活动领域：艺术——音乐活动目标：1、学唱歌曲《粉刷匠》。

幼儿园中班艺术领域教案(音乐)

幼儿园中班艺术领域教案(音乐)幼儿园中班艺术领域教案(音乐)教案名称：欢快的音符教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿了解音乐的基本要素，如音高、节奏和音符。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 培养幼儿的音乐感觉和表达能力。

二、教学准备：1. 音乐教室或者教学场所。

2. 乐器或音乐录音设备。

3. 音乐材料，如音符卡片。

三、教学过程：1. 创设情境在幼儿园音乐教室内，通过播放欢快的音乐来创设愉悦的氛围，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 引入学习通过问问题的方式引导幼儿思考：“你们听到的是什么声音？是什么乐器发出的声音？”3. 学习音高向幼儿介绍音高的概念，可以通过比较不同的乐器发出的声音来让幼儿感受不同的音高。

教师可以选择适合幼儿的音乐作品，鼓励幼儿用手或者嗓音模仿不同音高。

4. 学习节奏向幼儿介绍节奏的概念，可以通过敲打乐器或者拍手等方式来感受节奏的规律。

教师可以选择简单的音乐节拍，让幼儿跟着节拍一起拍手或者做简单的动作，如跳舞、转圈等。

5. 学习音符向幼儿介绍音符的概念，并通过音符卡片的形式向幼儿展示不同的音符符号与音符时值的对应关系。

可以利用乐器或音乐录音设备演奏不同音符，并鼓励幼儿模仿。

6. 综合实践将学习到的音高、节奏和音符综合运用，组织幼儿参与音乐小游戏。

可以选择简单的歌曲，让幼儿通过演唱、拍手、跳舞等方式参与其中。

7. 总结回顾与幼儿一起回顾今天所学的内容，强化幼儿对音乐基本要素的理解和记忆。

四、评估方法：通过观察幼儿在教学过程中的参与度、表现和回答问题的能力，评估幼儿对音乐基本要素的掌握情况。

五、教学延伸：在课后，鼓励幼儿与家长一起通过欣赏音乐、模仿乐器发声等活动，继续加深对音乐的理解和热爱。

六、教学心得：通过本节音乐课的教学，幼儿能够更好地理解音乐的基本要素，并且能够在欢快的音乐中积极参与和表达自己。

这不仅有助于培养幼儿的音乐素养，也促进了幼儿的健康成长和个性发展。

幼儿园中班音乐教案15篇

I am only responsible for the excitement, and God has its own arrangements.勤学乐施积极进取（页眉可删）幼儿园中班音乐教案15篇幼儿园中班音乐教案1活动设计背景现在的孩子们，大多很钟情于小汽车、小火车，尤其是男孩儿们。

在幼儿园里，平时就看到孩子们特别喜欢摆弄小汽车、小火车，在教室、在操场上拉着小朋友开火车玩，也有小朋友骄傲的向伙伴们炫耀爸爸妈妈带他坐火车。

看到孩子们对火车如此感兴趣，我就选择了一段好听的音乐，目的是一方面为了满足孩子们的心理需要，另一方面能满足我班幼儿活泼好动、模仿性强、自制力差的特点，通过本次活动，让孩子认识和了解火车的特点，提高幼儿的肢体模仿能力，体验与同伴共同分享游戏的快乐。

活动目标1、认识和了解火车的特点。

2、提高幼儿肢体模仿能力。

3、体验运动游戏的快乐，有积极、乐观的态度。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点、难点重点：提高幼儿肢体模仿能力。

难点：让幼儿进行创编动作。

活动准备1、材料准备：纱巾、呼拉圈、音乐《火车》2、知识准备：火车的有关知识，课程之前反复把音乐听熟，创意各种好玩的动作。

活动过程1、带幼儿进入场地2、提出问题，直接引入主题。

3、观看动画，激发幼儿兴趣，让幼儿了解火车。

4、听音乐，做游戏。

1）播放音乐，师幼一起随着音乐做律动，感受音乐。

2）请幼儿创编开小火车的动作。

3）师幼听音乐，使用呼拉圈，玩游戏。

4）擦火车5）列车员开着小火车离场教学反思根据《纲要》中指出：艺术是实施美育的主要途径，幼儿园应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，让幼儿喜欢参加艺术活动，并能用自己喜欢的方式大胆的表达自己的情感和体验。

鉴于此，根据这一指导要点，再结合《纲要》在中班音乐领域的目标要求：“愿意参加各种音乐活动并从中获得愉悦和美感；在体验和操作中感知并比较各种乐器音色的不同，初步养成正确使用乐器的习惯；在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的感觉。

幼儿园中班音乐公开课教案

幼儿园中班音乐公开课教案幼儿园中班音乐公开课教案15篇幼儿园中班音乐公开课教案1活动目标：1、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

2、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：教学挂图、教学CD。

活动过程：1、学唱歌曲第一段。

教师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢？到底是不是呀？我们来听一听。

（教师完整清唱歌曲第一段）教师：是谁来了呀？原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里？发出了什么样的声音呢？教师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。

（教师根据幼儿回答，揭示图谱"窗户""沙沙沙"）教师：（教师揭示图谱"问号"）咦？这是什么？它表示什么意思？有谁听到歌曲里是怎么提问的？（幼儿回答后，教师指着图谱清唱第一段第一句）教师：我们一起来把这个问题唱出来吧！教师：那小雪花是怎么回答的呢？它飘下又是要告诉我们什么的呢？这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再仔细听一听这首歌，找一找答案，如果说对了，就能把这些小图片叫出来了。

（教师再次完整清唱歌曲第一段）教师：听清楚了吗？小雪花是怎么回答的呢？(教师根据幼儿回答，边唱第一段第二句边揭示图谱"雪花")教师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。

教师：你们这些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告诉我你是从哪里飘下来的？（教师在幼儿回答好后揭示图谱"↓"）教师：你能唱出来吗？那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。

（教师清唱第一段第三句歌词）教师：小雪花们，你们听到了吗？我是怎么唱的？我们一起来试一试。

教师：小雪花告诉我们冬天来到了，"告诉你，告诉他，冬天来到了。

2023年中班音乐教案汇总九篇

2023年中班音乐教案汇总九篇中班音乐教案篇1一、活动名称：迷路的小花鸭二、活动背景：随着幼儿园艺术教学改革的进程，新的歌颂教学的理念已逐步为大家所接受，接踵而来的是幼儿园的歌颂教材也日益短小、幽默，孩子接受一些情节性传统优秀歌曲的机会很少，而这些老的儿童歌曲，不仅旋律美丽，而且歌词内容丰富，犹如讲解并描述一个个好听的故事，深受幼儿的宠爱。

我组织幼儿开展了歌颂教学"迷路的小花鸭"，尝试用制作图谱的方法引导幼儿创编学习歌词，让幼儿在操作的过程中开心、主动地学习唱歌，并从歌曲中感受到人与动物间的美妙情感。

三、活动目标：1、理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能依据图谱，运用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不怜悯感；2、尝试创编其次段小挚友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小挚友之间的`对话，尝试以音乐剧的形式对唱曲加以表演；3、产生怜悯、关切他人的情感，体会帮助别人的乐趣；四、活动打算：1、多媒体课件，律动音乐；2、小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片；哭脸、笑脸图片；3、有关对迷路及自救的方法；五、活动过程：（一）、律动进活动室，营造音乐气氛1、播放音乐《小鸭嘎嘎》，老师带领幼儿做律动，活跃气氛；2、幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动；（二）、播放"小鸭子迷路"课件，引起幼儿爱好1、播放哭声：幼儿走到位置上时，老师把手放在耳朵旁，做神奇的表情：听！什么声音？这时突然响起哭声，吸引幼儿留意力；2、老师：谁在哭？（出示小鸭子图片）3、小花鸭为什么哭了？猜猜发生了什么事情？（三）、观赏歌曲第一段，学唱第一段歌词1、让我们现在就来听听，小花鸭它究竟为什么哭了吧！2 、播放多媒体课件，观赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁？小花鸭究竟怎么了？3、老师讲解并描述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈！4、师生共同演唱第一段歌词；5、出示图谱：每一个×下面表示一句歌词。

中班音乐教案[大全8篇]

中班音乐教案[大全8篇]中班音乐教案篇1活动名称：熊跳舞活动目标：1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。

2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。

3、找好伙伴并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。

4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。

重点：用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。

找好伙伴并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。

难点：倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。

活动预备：幼儿阅历基础：材料预备：1、教学挂图“熊跳舞”1张。

2、四脚能活动的小熊绒布玩具1只。

3、音乐磁带，录音机。

活动过程：引导策略有效提问一、图形辨别1、指出图1中相同的图形。

2、指出图2中相同动作的小熊。

3、明确图中一前一后是相同的，中间是不同的。

二、倾听音乐，观看布熊表演。

1、边观赏音乐，边观看布熊表演。

2、再次观赏，知道音乐一样时，熊也跳得一样。

三、跟随音乐做动作。

1、创编小熊笨拙的动作，随A段音乐表演。

2、随B段音乐自由动作，表现小熊欢快地表演。

〔等全部小熊都找到空地方站好后，再听音乐跳舞。

〕3、随音乐完整表演。

〔大胆表现，尽量做出与别人不同的跳舞动作〕四、结伴表演1、找好伙伴，商量一人跳舞，另一人仿照。

两人交换任务。

(一)1、这是谁啊？它在干什么？2、它们跳舞的动作一样吗？哪两只小熊的动作是一样的？3、一前一后的小熊动作是相同的，中间的小熊动作是不同的。

(二)1、我们一起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗？2、小熊跳的好看吗？我们再来听一遍音乐，看看小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？是不是能合起来。

(三)1、小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？小熊跳舞真快乐，我们小伙伴想不想和小熊一起跳啊？那我们来听第一段音乐，听完后你用动作把它表现出来。

〔小熊是胖呼呼的，它的动作是笨笨的、渐渐的。

中班艺术领域教案40篇

中班艺术领域教案40篇这是中班艺术领域教案40篇，是优秀的中班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班艺术活动小娃娃跌倒了（歌曲）教案反思一、活动目标1.能理解歌曲内容，感受、表现歌曲前、后半段情绪的变化。

2.体验关心、帮助他人的快乐。

二、活动准备(一）物质准备：玩具娃娃、音乐《小娃娃跌倒了》、播放器。

三、活动过程（一）利用小娃娃跌倒的情境，激发幼儿活动的兴趣。

引导语：瞧，小娃娃怎么了？我们该怎么帮助她呢？引导幼儿大胆说说自己的想法。

（二）清唱歌曲，引导幼儿欣赏，初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容。

引导语：今天老师给小朋友带来了一首歌，歌曲的名字就叫《小娃娃跌倒了》。

小朋友认真听看歌曲里唱了什么？（三）边表演边唱歌，表演后以提问的方式帮助幼儿熟悉歌词内容。

1.提问：路边的小娃娃怎么了？哇啦哇啦哭着喊谁呀？"我"跑过去抱起小娃娃后怎么做的呢？（四）播放音乐，引导幼儿与教师一起学唱歌曲。

1.通过齐唱、对唱、声势练习，引导幼儿进一步理解和掌握歌曲的内容。

2.启发幼儿感受小娃娃跌倒时难过的心情及小朋友有帮助她后的快乐心情，启发幼儿用不同的情绪演唱歌曲的前半段和后半段。

3.将幼儿分成两组练习对唱，一组唱前两句，一组唱后两句，然后两组交换歌词再次练习对唱。

启发幼儿边唱边拍手、跺脚等声势练习。

（五）鼓励幼儿自由选择一个伙伴，边唱边表演歌曲。

活动反思：整个活动轻松、愉快、有趣。

首先，选材非常好，符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的“自由表达”和“创造性表达”，利用“哭声”设置悬念，然后根据歌曲内容自由表演，其次，这个活动设计层次非常清晰，时间安排合理，过渡非常自然，动静交替，教师教学技巧掌握得非常恰当。

第三、教师早各个环节的设计非常用心。

如：活动开始部分，设计悬念，由哭声引入主题，与社会活动相结合初步理解歌词意思，使活动有了悬念，激发幼儿去想、去思维，活动结束部分，一般教师的结束语比较格式化，而这个活动中，教师却用了“你们说一说当你遇到困难时，该怎么做？”整个活动中，孩子们始终兴趣盎然，这与活动设计科学合理，用材恰当，真正从孩子的兴趣出发以及教师的教学技巧是分不开的，这些都值得我们学习。

中班音乐活动教案

中班音乐活动教案中班音乐活动教案（精选25篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的中班音乐活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班音乐活动教案篇1活动目标：1、初步欣赏音乐，感受歌曲激昂奔放的民族风格。

2、鼓励幼儿和着音乐大胆尝试创作性的击鼓，体验击鼓的欢快情感。

3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重点：激发幼儿大胆尝试创作性的击鼓。

活动准备：一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。

活动过程：(一)、复习1、舞蹈《欢迎舞》(创作性的进行舞蹈)。

2、歌曲《来了一群小鸭子》(能唱出鸭子的神气样)。

3、歌曲《小鸭呷呷》(1)语言启发，引导幼儿集体演唱歌曲“小鸭呷呷”。

(2)语言启发，引导幼儿轮唱歌曲“小鸭呷呷”。

(边听边唱)。

(3)引导幼儿进行轮唱。

(边听边奏)。

(二)、新授活动《小小男子汉》1、初步欣赏乐曲《小小男子汉》(1)幼儿初步欣赏音乐。

(要求：和以前听的音乐有什么不一样?)(2)幼儿畅谈感受。

(3)教师小结：(有力、神气)。

(4)幼儿用动作体验乐曲节奏。

2、教师示范击鼓教师示范击鼓。

(要求：引导幼儿感受鼓声的浑厚、有力，发现击鼓时的节奏和力度。

)3、引导幼儿大胆击鼓(1)个别幼儿尝试。

(引导幼儿大胆击鼓)。

(2)幼儿轮流击鼓。

(引发幼儿进行创造性地表现)。

(3)教师观察并给予激励。

(4)师生共舞。

(体验欢快情感)。

教学反思：本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的'学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。

教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。

中班音乐活动教案篇2活动目标：1、听音乐用准确的语言演唱歌曲。

中班音乐活动：《月亮婆婆喜欢我》【优秀5篇】

中班音乐活动：《月亮婆婆喜欢我》【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班音乐活动：《月亮婆婆喜欢我》【优秀5篇】在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

中班音乐律动活动教案40篇

中班音乐律动活动教案40篇《中班音乐律动活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐律动活动教案40篇！（1）中班音乐教案活动《懒惰虫》含反思活动目标：1.让幼儿复习并巩固固定节奏。

2.音乐游戏：以律动、身体节奏等方式带入歌曲《懒惰虫》。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：歌曲《懒惰虫》，节奏卡片。

活动过程：1.固定节奏问答。

(1)教师先排出一组节奏，再帮助幼儿排另一组有所变化的节奏。

(2)先引导幼儿如何将名字与卡片节奏结合在一起。

(3)鼓励幼儿自己创作并回答节奏(要会排也要会念)，幼儿排节奏卡教师念出节奏。

(4)请个别幼儿排节奏卡，全体幼儿一起念出节奏。

2.音乐游戏。

(1)教师教唱歌曲第一段时，幼儿模仿虫子的动作扭来扭去。

(2)第二段唱到肚子痛时就摸肚子。

(3)第三段再模仿虫子的动作扭来扭去。

(4)教师拍"哒哒空"的节奏，让幼儿跟随，不间断的拍，教师逐渐带入歌曲。

(5)幼儿拍"哒哒空"，"哒哒空"的节奏，边拍边唱歌曲。

(6)幼儿自由选择乐器进行歌曲敲奏。

活动反思：很久前我就曾看过一位名师上过这个音乐《懒惰虫》，对我的印象很深，整个活动非常的诙谐幽默是很好的一个音乐教材。

我发现现在的自理普遍较差，一方面因为他们自己缺乏主动劳动的精神，更主要的是对孩子太过宠爱，普遍存在事事包办的现象。

作为一线的，对进行地、引导是很有必要的。

我发现这个活动中蕴涵着许多的教育因素，于是我对这个活动进行了修改。

我把整个活动分成两个部分，即学唱歌曲并知道做懒惰虫是不好的;第二部分是创编做个“勤快人”。

活动开始部分是边唱边玩“找懒惰虫”的，让幼儿产生对音乐学习的和爱好。

活动中我发现孩子们对懒惰虫不是很理解，于是我作出了解释，孩子们都觉得做懒惰虫不好。

幼儿园中班艺术领域教案（音乐）三篇

【导语】⾳乐教育是⾳乐艺术与幼⼉教育的交融。

⾳乐教育建⽴在⾳乐艺术基础上，是在幼⼉参与⾳乐实践活动中进⾏的，与其它科⽬的教育⼀样，有能⼒、有责任促进幼⼉的全⾯发展。

准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园中班艺术领域教案（⾳乐）：谁的尾巴看活动⽬标： 1、学唱问答式歌曲，⽤动作⼤胆表现歌曲资料。

2、了解动物尾巴的特征。

3、激发幼⼉对动物尾巴的好奇⼼和探索欲望。

活动准备：课件《谁的尾巴看》⾳乐，动物头饰及相应的尾巴若⼲，找朋友⾳乐，游戏⾳乐活动过程⼀、发声练习 1、师弹"谁的尾巴看"⾳乐，幼⼉随⾳乐唱"啦"或"啊"的⾳ 2、复习歌曲《⼩动物怎样过冬》⼆、欣赏歌曲，感受问答式歌曲简单欢快的情绪。

1、看课件欣赏歌曲提问：歌⾥唱了哪些⼩动物，并学学它们尾巴的样貌。

2、发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼⼉听辩出歌曲那⼏句歌词是提问的，哪⼏句歌词是回答的。

评：透过完整的欣赏，让幼⼉对歌曲产⽣浓厚的兴趣，熟悉歌曲旋律，初步了解节歌曲所表达的意思。

孩⼦们听后思维很活跃，把歌⾥唱的所有⼩动物都说上来了，也运⽤已有经验，表现了他们尾巴的样貌。

对问答式歌曲有了初步的了解。

三、学唱歌词，表演唱歌曲 1、游戏：找尾巴出⽰贴有猴⼦、兔⼦、⼩松⿏、鸭⼦、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的⿊板，师引导：⼩动物们遇到⼤⿇烦了，他们找不到⾃⼰的尾巴了，你们愿意帮忙他们吗？幼⼉操作：将相应的尾巴贴到⼩动物⾝边。

2、问答式的学歌词⽼师问⼀句，孩⼦答⼀句，如师说"谁的尾巴长"幼答"猴⼦尾巴长"；⽼师三句三句问，幼⼉三句三句答。

3、群众跟⾳乐唱歌曲师引导：⼩朋友把⼩动物还有他们尾巴的特征都记住了，那就让我们⼀齐跟⾳乐来唱⼀唱歌曲《谁的尾巴看》吧指导幼⼉演唱休⽌符前⾯的⾳符时要收的果断 4、和幼⼉⼀齐创编动作，边唱边表演。

中班艺术领域教案音乐活动

中班艺术领域教案音乐活动教案主题：探索音乐的世界教学目标：1.能够通过聆听和演唱不同音乐曲目，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

2.能够通过参与音乐活动，培养幼儿的音乐表达能力和协作精神。

3.能够通过舞蹈、戏剧等形式，培养幼儿的音乐想象力和创造力。

教学准备：1.音乐播放设备和合适的音乐曲目。

2.一些乐器，如铃鼓、手铃、木鱼等。

3.能够模仿的乐器图片。

教学活动：活动一：音乐聆听和表达（20分钟）1.教师播放一段欢快的音乐，引导幼儿聆听音乐，并观察他们对音乐的反应。

2.与孩子讨论音乐的特点，如“快乐的音乐让人感到高兴”，“悲伤的音乐让人感到难过”等。

3.为幼儿提供一些乐器，让他们通过演奏乐器表达对音乐的感受。

活动二：音乐拍子感知（20分钟）1.教师引导幼儿用手拍打桌子，然后改变拍子的快慢，让幼儿跟着拍打。

2.教师播放不同的音乐曲目，让幼儿通过拍打桌子的方式，感知音乐的节奏和拍子。

活动三：舞蹈表演（30分钟）1.教师选择一首欢快的音乐，教导孩子熟悉音乐的节奏。

2.教师指导幼儿进行简单的舞蹈动作，如手臂挥动、转圈等。

3.给幼儿提供一些布料和服装道具，让他们自由发挥，进行舞蹈表演。

活动四：音乐探险（30分钟）1.教师播放一段充满想象力的音乐，如《丛林之王》。

2.教师引导幼儿想象自己置身于音乐中的世界，询问他们看到了什么、听到了什么。

3.给幼儿提供一些乐器图片和颜色纸，在音乐中自由发挥，画出他们对音乐世界的想象。

活动五：音乐剧表演（40分钟）1.教师选择一段故事性的音乐曲目，如《小熊乐队演奏会》。

2.教师与幼儿一起分配角色，并指导他们练习对应的动作和台词。

3.幼儿进行音乐剧表演，并邀请其他班级一起观看。

教学扩展：1.邀请音乐专业人士来幼儿园进行音乐讲座和表演。

2.带幼儿参观音乐剧院或音乐学院。

3.齐唱儿歌，并教导幼儿一些简单的音乐节奏。

评估方法：1.观察幼儿在聆听音乐时的反应和参与度。

2.观察幼儿在表演和活动中的表达和协作能力。

中班艺术音乐领域教案

中班艺术音乐领域教案艺术音乐是中班（幼儿园大班）教育中重要的一部分，它能够培养幼儿的音乐欣赏能力、表现欲望和创造力。

本教案主要是针对中班艺术音乐领域的教学设计，旨在帮助幼儿更好地理解和体验音乐的魅力。

一、引入在引入部分，教师可以通过播放一段具有鲜明节奏的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏拍手、拍脚，让幼儿感受音乐的律动，培养他们的音乐感知能力。

二、音乐感知音乐感知是培养幼儿音乐欣赏能力的第一步。

教师可以通过播放不同风格的音乐，让幼儿辨别音乐的快慢、高低、明暗等特点。

同时，教师还可以利用各种声音工具（如铃铛、木鱼等）让幼儿感受不同乐器的音色，并引导幼儿讨论不同音乐的感受和情绪。

三、音乐表现音乐表现是培养幼儿表现欲望和创造力的重要环节。

教师可以选择一首具有明快旋律的歌曲，让幼儿跟随音乐的节奏动起来，充分释放他们的身体能量。

同时，教师还可以组织幼儿进行简单的音乐创作，例如让幼儿编排自己的小舞蹈或打击乐合奏，激发幼儿的创造力和合作精神。

四、音乐欣赏音乐欣赏是培养幼儿音乐审美能力的关键环节。

教师可以选取一些优秀的音乐作品，如古典音乐、民族音乐等，让幼儿聆听并观察画面或物品，引导他们通过音乐来感受和理解世界。

同时，教师还可以通过制作简单的乐器，如拇指琴、手鼓等，让幼儿在欣赏音乐的同时，亲身体验音乐的魅力。

五、声音游戏声音游戏是中班艺术音乐教学的一种互动形式。

教师可以利用幼儿园内的环境，例如教室、操场等，进行声音的寻找和辨别游戏。

教师可以播放不同的声音，如鸟叫声、汽车喇叭声等，引导幼儿根据声音的特点进行判断，并进行相应的动作反应。

这样的声音游戏不仅能培养幼儿的音感，还能增强他们的观察能力和动作协调性。

六、评价与总结在教学的最后阶段，教师可以与幼儿共同回顾学习的内容，并进行简单的评价。

教师可以引导幼儿表达自己对音乐的喜好和理解，并鼓励他们用自己的话来总结学习的收获和体验。

以上是一份简单的中班艺术音乐领域教案，通过这样的教学设计，幼儿将能够感受到音乐的魅力，并且培养他们的音乐感知能力、表现欲望和创造力。

幼儿音乐中班艺术领域教案

幼儿音乐中班艺术领域教案教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力。

2.提高幼儿的音乐欣赏、表演和创造能力。

3.培养幼儿对音乐的表达和情感的理解能力。

4.培养幼儿的音乐协作和合作能力。

教学准备：1.音乐播放设备。

2.音乐乐谱和歌词。

3.艺术制作工具，如纸、颜料、颜色笔等。

4.教具，如音乐游戏卡片、乐器等。

教学过程：第一课：音乐欣赏1.创设情境，介绍音乐的重要性，鼓励幼儿对音乐表达自己的感受。

2.播放一段动听的音乐，引导幼儿欣赏音乐，并询问幼儿对于音乐的感受。

第二课：音乐表演1.使用乐器或教具，引导幼儿进行简单的音乐表演，如击打节奏、演奏简单的旋律等。

2.鼓励幼儿参与音乐表演，在音乐中感受节奏和舞蹈的乐趣。

第三课：音乐创造1.引导幼儿进行音乐创作，如编写简单的歌词、创作简单的旋律等。

2.组织幼儿合作创作小剧场，配合音乐和舞蹈，展示他们的音乐创造结果。

第四课：情感表达1.使用一些简单的音乐故事或音乐视频，引导幼儿通过音乐表达自己的情感和情绪。

2.组织幼儿创作一幅音乐画，让他们用颜色和形状表达自己对音乐的感受。

第五课：音乐游戏1.设计一些音乐游戏，如“听音识曲”、“音乐家传递”等，提高幼儿对音乐的认知和理解能力。

2.鼓励幼儿互相合作，在游戏中发展他们的音乐协作能力。

第六课：音乐剧场1.组织幼儿参与音乐剧场的创作和表演，让他们在音乐中体验舞台表演的乐趣。

2.引导幼儿设计剧本、选择音乐，并组织排练和表演。

教学评价：1.观察幼儿对音乐的参与程度和表现，评估他们的音乐兴趣和欣赏能力。

2.评价幼儿在音乐表演和创造中的能力，包括节奏感、旋律感和表达能力。

3.评价幼儿在音乐游戏和剧场中的协作和合作能力。

教学反思：1.需要根据幼儿的年龄和兴趣设计适宜的音乐活动，以提高幼儿的参与度和学习效果。

2.需要通过常规活动和课外活动的结合，为幼儿提供更多音乐学习和欣赏的机会。

3.需要定期进行评价，了解幼儿的学习进展，并给予及时的反馈和指导。