小学综合实践《聪明的乌龟》优质课件设计

大班语言游戏教案《聪明的乌龟》含PPT课件

分享答案
让每个小组的代表分享他们的答案和思路，鼓励孩子们表达自己的观点和想法。
创意绘画：培养孩子们想象力和创造力
绘画主题
01
以《聪明的乌龟》故事为主题，让孩子们自由发挥想象力，创
作与故事相关的绘画作品。
提供绘画材料
02
为孩子们提供绘画所需的纸张、颜料、画笔等材料，让他们尽
情发挥创造力。
作品展示
激发幼儿对自然的热爱，培养勇敢、智慧、善良的品质。
适用年龄段及课时安排
适用年龄段
5-6岁大班幼儿。
课时安排
共4个课时，每课时30分钟。第一课时为故事导入和游戏规则介绍，第二课时为游戏实践，第三课时为经验分享与讨论，第四课时为总结与延伸活动。
02
游戏规则与玩法
游戏角色设定及任务分配
角色设定
激发孩子们对大自然的热爱之情，培养他们的环保意识。
在游戏中，引导孩子们学会关爱动物，珍惜生命，培养他们的同情心和爱心。
06
总结回顾与作业布
置
关键知识点总结回顾
Hale Waihona Puke 动物特征描述孩子们通过游戏了解了乌龟、兔子等动物的外貌特征和行为习性。
故事情节理解
孩子们能够复述《聪明的乌龟》故事的主要情节，理解乌龟的聪明之处。
现场表演
鼓励孩子们在全班同学面前进行表演，展示他们的表演才华和对故事的理解。
分配角色并演练
让孩子们选择自己喜欢的角色，并引导他们根据故事情节进行角色扮演和演练。
问答互动
提出问题
在故事的关键节点，向孩子们提出问题，引导他们思考故事的情
节和角色的行为。
小组讨论
让孩子们分组进行讨论，互相交流自己的看法和想法，培养他们的合作精神和沟通能力。

儿童幼儿园聪明的乌龟课件ppt

2020/6/3
1
一只狐狸，肚子饿得咕咕叫
2020/6/3
2
它东奔西跑地找东西吃
2020/6/3
3
2020/6/3
4
2020/6/3
5
2020/6/3
6
看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填
肚子也好
2020/6/3
7
2020/6/3
狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要
乌龟听到狐狸这么一说，“哇”地一声哭了：“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就
没命了！”
22
狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，“扑通”一声，把
乌龟扔到水里去了。
2020/6/3
23
乌龟下了水，就伸出
四条腿来，划呀，划呀，一直划到青蛙身边。两个好朋友，一边笑，一边说：“狐狸，狐狸，你还想吃我们吗？说呀，说
尾巴不放。
12
青蛙听见背后狐
狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边， “扑通”一声跳到
水里去了。
2020/6/3
13
狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过
头来一看：“啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。”
2020/6/3
14
龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。狐狸没咬着它的头，就去咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里
呀！”
2020/6/3
24
狐狸气昏了，身子一纵，向
青蛙和乌龟扑去，“扑通” 一声，掉到池塘里去了。
2020/6/3

小学综合实践《聪明的乌龟》优质教案、教学设计

《多彩泥塑》教学设计一、教学目标：1、通过学习，让学生熟练掌握抟、揿扁、搓、捏合等泥塑的基本技法，并能综合运用泥塑制作的基本方法，学习制作小乌龟等泥塑作品。

2、学会用生活中常用的牙签小刀等工具处理泥塑作品的细部，养成做事细心耐心的习惯。

培养学生研究意识，创新意识和合作能力，提高学生动手、动脑能力。

3、让学生在劳动过程中感受劳动的乐趣，培养学生的鉴赏能力和审美能力。

二、教学准备：教具：多媒体，彩泥，泥塑作品，卡纸。

学具：彩泥及其作品制作的牙签等辅助小工具。

三、教学重难点重点：认识学会泥艺制作的基本方法，培养动手实践能力。

难点：各种方法的搭配及灵活使用。

四、教学过程：一、创设情境，导入新课师：同学们，上节课我们了解了彩泥的特点及制作方法，并且对这种古老的民间艺术也有了一定的认识，这节课老师带来了几幅泥艺作品，请看大屏幕，教师出示图片师：谁来说说你看到了什么？你观察的真仔细，你说的很详细。

师：看了这些作品你想说什么？想不想也制作几幅这样的作品呢？这节课我们继续走近多彩泥的世界，学习用彩泥来捏东西是。

板书课题：多彩泥艺（贴）二、学习泥塑的基本技法师：课前老师让同学们针对泥艺的基本制作方法做了调查和收集，谁能说一说你都了解到了哪些方法？学生汇报师讲解方法并且与同学共同做。

生：我们小组调查到的方法是抟。

像这样两手掌心相对,将泥块团成球状。

师：你做的很认真，像这样两个手掌来回转动，做出圆球形状的技法叫抟。

拿出材料和老师一起做。

师：一般圆形的我们要用抟的技巧来制作。

板书：抟学生齐读。

生：我们小组调查到的方法是揿扁：像这样在圆球形的基础上用两个手掌挤压，做出比较扁的形状。

师：你们调查得也很仔细，把刚刚抟成的圆揿扁，一起做。

板书：揿扁。

生：搓:掌心相对,将泥在掌心中滚动或将泥放在桌面上滚动,成为圆柱状。

板书：搓。

师：搓成长条适合做什么？生：适合做比较细成的动物，如：蛇，动物的四肢等部位。

生：把几块不同的形状粘在一起，还要用到一种技法，那就是：捏合。

《聪明的乌龟》PPT课件

乌龟扔到水里去了。
乌龟下了水，就伸出
四条腿来，划呀，划呀，一直划到青蛙身边。两个好朋友，一边笑，一边说：“狐狸，狐狸，你还想吃我们吗？说呀，说
呀！”
狐狸气昏了，身子一纵，向
青蛙和乌龟扑去，“扑通” 一声，掉到池塘里去了。
青蛙和乌龟看见水面上冒了一
阵子气泡，再没看见狐狸露出水面来。
序言——英语
A Smart Tortoise A tiger is hungry, he is looking for food. He sees a frog in front of him.
"Ha ha! A frog! My dinner!" so he rushes at the frog. Behind the tiger, there is a tortoise. The little tortoise sees it; he bites the tiger's tail. "Ouch!" cries the tiger and he looks back. The frog hears the voice and jumps into water.
一只狐狸，肚子饿得咕咕叫
它东奔西跑地找东西吃
看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填
肚子也好
狐狸一步一步
轻轻地跑过去，再跑上两步就要
抓到青蛙了
可是，青蛙正在
捉害虫，一点儿也不知道。
这事儿让乌龟看
见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。
“哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴？”狐狸叫了起
"Oh,no! I can't swim; I will die if you throw me into the water." The tiger threw the tortoise into the water quickly.

《聪明的乌龟》教案

一、教案基本信息教案名称：《聪明的乌龟》适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过故事理解乌龟的特点以及聪明才智。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3. 教育幼儿学会耐心、坚持和勇敢面对困难。

教学重点：1. 让幼儿理解乌龟的聪明才智。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

教学难点：1. 教育幼儿学会耐心、坚持和勇敢面对困难。

教学准备：1. 故事课件：《聪明的乌龟》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 乌龟玩具或其他乌龟形象的物品二、教学基本过程1. 导入：邀请幼儿观察乌龟玩具或乌龟形象的物品，引导幼儿说出乌龟的特点。

提问：“你们知道乌龟是什么样的动物吗？它们有什么特点？”2. 故事分享：播放《聪明的乌龟》故事课件，引导幼儿认真听故事。

讲述故事，引导幼儿关注乌龟在面对困难时的表现和聪明才智。

3. 活动一：观察与讨论邀请幼儿观察故事中乌龟的图片，引导幼儿说出乌龟的特点。

提问：“乌龟在面对困难时，表现出了哪些聪明才智？”4. 活动二：绘画创作发放画纸、画笔、彩泥等绘画材料，邀请幼儿根据自己的想象，画出乌龟的形象。

引导幼儿在绘画过程中，注意表现乌龟的特点和聪明才智。

三、教学评价观察幼儿在故事分享过程中的参与程度，了解他们对乌龟特点和聪明才智的理解。

评价幼儿在绘画创作中的表现，了解他们运用观察力和想象力的情况。

四、教学延伸活动组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的乌龟，体验乌龟的聪明才智和勇敢面对困难的精神。

邀请幼儿家长参与，开展家庭乌龟主题活动，让幼儿在家庭环境中进一步了解乌龟的特点。

五、教学总结六、教学活动设计1. 活动目标：让幼儿通过观察、讨论和创作，进一步了解乌龟的特点和聪明才智。

培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 活动过程：观察与讨论：观察乌龟图片，讨论乌龟的特点和聪明才智。

绘画创作：根据自己的想象，画出乌龟的形象，表现乌龟的特点和聪明才智。

作品展示：展示幼儿的绘画作品，让幼儿分享自己的创作思路。

大班语言《聪明的乌龟》精品课件+精品教案

大班语言《聪明的乌龟》精品课件+精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《动物故事》中的《聪明的乌龟》。

详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的生词和短语；分析故事角色，感受乌龟的聪明和机智；通过故事，培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握故事的基本情节，能够复述故事主要内容。

2. 培养幼儿对生词和短语的理解能力，提高语言表达能力。

3. 感受故事中乌龟的聪明才智，培养幼儿遇到问题积极思考的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的一些生词和短语，如“自作聪明”、“谦虚”等。

教学重点：通过故事学习，培养幼儿的想象力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、故事书、生词卡片等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示乌龟的形象，引导幼儿观察并描述乌龟的特点，激发幼儿对乌龟的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）播放课件，讲述故事《聪明的乌龟》。

（2）针对故事中的生词和短语进行讲解，让幼儿理解并掌握。

（3）分析故事角色，引导幼儿感受乌龟的聪明和机智。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用自己的话复述故事主要内容。

（2）通过生词卡片，让幼儿复习故事中的生词和短语。

4. 互动环节（10分钟）（1）组织幼儿进行角色扮演，加深对故事的理解。

（2）引导幼儿讨论：在生活中，如何像乌龟一样遇到问题积极思考？六、板书设计1. 《聪明的乌龟》2. 内容：（1）故事梗概（2）生词和短语（3）乌龟的聪明才智七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《聪明的乌龟》。

（2）用故事中的生词和短语造句。

2. 答案：（1）故事复述：略。

（2）造句：例句：小猫自作聪明，结果被乌龟骗了。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，向家长讲述故事内容，锻炼表达能力。

（2）鼓励幼儿在生活中，遇到问题要像乌龟一样积极思考，勇敢面对。

2024年大班语言《聪明的乌龟》课件+教案

2024年大班语言《聪明的乌龟》课件+教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言领域教材《聪明的乌龟》，涉及第三章《动物世界》的第五节内容。

详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，掌握句型“如果……就……”，并能用此句型进行情景对话。

二、教学目标1. 能理解故事《聪明的乌龟》的情节，体会乌龟的聪明才智。

2. 掌握故事中的生词和短语，如“聪明”、“机智”等，并能灵活运用。

3. 学会使用句型“如果……就……”进行情景对话，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：句型“如果……就……”的运用。

教学重点：故事情节的理解，生词和短语的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、生词卡片、小乌龟玩偶。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小乌龟玩偶，引导学生说出乌龟的特点，如“聪明”、“机智”等。

提问：“你们知道有关乌龟的聪明故事吗？”引出本节课的主题。

2. 故事学习（10分钟）教师播放PPT课件，讲述故事《聪明的乌龟》。

学生跟随教师一起朗读故事，注意语气和表情。

教师出示生词卡片，引导学生认读并理解生词。

3. 句型学习（10分钟）教师引导学生观察故事中句型“如果……就……”的用法。

学生进行句型替换练习，如“如果我是乌龟，我就……”。

4. 例题讲解（10分钟）教师给出一个情景，如“如果今天下雨，我们就……”，引导学生用句型进行回答。

学生进行小组讨论，互相练习句型。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习纸，学生根据情景进行句型填空。

教师巡回指导，解答学生疑问。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调句型“如果……就……”的用法。

提问：“你们还知道哪些有关聪明动物的故事？”引导学生进行拓展。

六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 生词和短语：聪明、机智、如果、就、情景对话3. 句型：如果……就……七、作业设计1. 作业题目：根据句型“如果……就……”编写一个小故事。

大班语言《聪明的乌龟》优质课件

大班语言《聪明的乌龟》优质课件一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《聪明的乌龟》，主要围绕第三章《动物智慧》进行详细讲解。

内容包括：介绍乌龟的特点，阐述乌龟如何运用智慧解决问题，通过故事让幼儿了解动物的聪明才智。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解乌龟的生活习性，认识到动物的智慧。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养关爱动物的情感。

三、教学难点与重点难点：理解乌龟运用智慧解决问题的过程。

重点：让幼儿通过故事，认识到动物的智慧，培养观察力、表达力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过展示乌龟图片，让幼儿观察并说出乌龟的特点，引发幼儿对乌龟的兴趣。

2. 故事讲解：播放课件，讲述乌龟如何运用智慧解决问题的故事，引导幼儿关注乌龟的聪明才智。

3. 例题讲解：以故事中的情节为例，引导幼儿思考如何运用智慧解决问题。

4. 随堂练习：让幼儿分组讨论，分享自己知道的其他动物的智慧事迹。

6. 表达环节：让幼儿用画笔、卡片等学具，表达自己对乌龟智慧的感悟。

7. 互动环节：组织幼儿进行“乌龟智慧大比拼”的游戏，提高幼儿的观察力和反应力。

六、板书设计1. 《聪明的乌龟》2. 内容：a. 乌龟的特点b. 乌龟的智慧c. 其他动物的智慧事迹七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《聪明的乌龟》的故事，并用自己的话表达对乌龟智慧的感悟。

2. 答案：见课后反思及拓展延伸部分。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、游戏等多种形式，让幼儿了解到动物的智慧，培养了幼儿的观察力、表达力和想象力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们充分参与课堂活动。

2. 拓展延伸：a. 让幼儿收集其他动物智慧的事迹，进行课堂分享。

b. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同探讨动物的智慧。

《聪明的乌龟》教案（精选6篇）

《聪明的乌龟》教案（精选6篇）《聪明的乌龟》篇1活动名称：聪明的乌龟活动目标：1理解故事内容2感受故事的对话和结局的趣味性。

活动重点：感受故事的对话和结局的趣味性活动准备：录像资料活动过程：1教师讲述故事。

2播发录音。

3感受故事中精彩对话。

4讲故事。

5幼儿进行表演。

活动延伸：角色扮演活动。

活动效果：《聪明的乌龟》教案篇2活动目标：1、了解故事的内容，学习故事里的对话，学习词：缩、硬、壳。

2、能大胆的表达自己的意愿表演故事。

3、遇事能动脑筋、想办法。

活动准备：《聪明的乌龟》教学挂图一幅，狐狸、乌龟、青蛙的图片及头饰，乌龟的手偶。

活动过程：（一）导入师：胡老师想请小朋友来猜一个谜语，仔细听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢爬。

猜出是什么动物了吗？幼：乌龟。

师：你们知道乌龟主要生活在哪里吗？幼：乌龟主要生活在水里。

师：小朋友觉得乌龟聪明吗？幼：不聪明，因为它做什么都很慢。

师：叶老师今天要给小朋友讲一个关于乌龟的故事，故事的名字叫《聪明的乌龟》。

（二）完整讲述故事，幼儿了解故事的基本内容。

师：故事听完了，老师有一些问题要问小朋友了。

提问：（1）故事的名字是什么？（《聪明的乌龟》）（2）这个故事里都有谁？（乌龟、狐狸、青蛙）（3）故事里发生了什么事情？（三）看图讲述故事，理解故事内容，并学说故事里的对话。

师：小朋友看一看这是在哪里？（池塘边）我们来看一看在池塘边发生了什么事情。

（教师讲述故事）提问：（1）这个故事发生在什么哪里？（池塘边）青蛙在池塘边干什么？（捉害虫）这时候谁出现了？（狐狸）狐狸想干什么？（想吃了青蛙）狐狸是怎样靠近青蛙的？（轻轻地跑过去，（请幼儿模仿狐狸的动作））（2）狐狸想吃青蛙，青蛙一点也不知道，情况变得很紧急，谁出现了？它是怎样救青蛙的？（3）青蛙逃跑了，狐狸想干什么？乌龟是怎样做的？（4）乌龟躲在壳里，狐狸吃不到它，狐狸说了什么？（5）当狐狸说要把乌龟扔到天上去、扔到火盆里去的时候，乌龟是真的想要上天玩玩、要考考火吗？乌龟为什么要那样说？（6）狐狸要把乌龟扔进池塘里，乌龟真的害怕吗？为什么？（7）狐狸把乌龟扔进水里后发生了什么事情？狐狸最后怎么样了？（8）小朋友觉得故事里的乌龟是一只什么样的乌龟呢？（聪明的乌龟，遇到事情的时候很冷静、能动脑筋）（9）乌龟很聪明，表现在哪些地方？（可以用故事里的对话来表现）（四）表演故事师：小朋友们喜欢这个故事吗？小朋友们自己把这个故事表演出来。

三综合实践泥塑艺术之聪明的乌龟课件古邵中心校苗会

小猫咪
• 步骤：1，紫色搓球，再搓两个小球，装成耳朵。2，装饰眼睛，鼻子嘴巴，和头上的毛发和胡须。3，再搓个大紫球，一头搓长，插牙签，固定头部和身体。3，搓小球，搓细，卷曲，捏在身体下端。充当尾巴。
• 步骤：1，红色搓2个小圆球，捏扁些，当耳朵。 2，橘色搓个圆球，分别按上两个黑色的眼球，黄色的鼻子，还有刚刚捏好的耳朵哦。这个小熊头就做好啦。3，搓个大橘色圆球，当小熊的身体，用牙签固定身子和头。4，黄色搓2个圆球，一头搓细，固定在头和身子衔接的两侧。小熊就做好啦！还可以加两个腿。
团
泥塑中最常用的方法。篮球小人的头和球都是用“团”的方法制作的。
搓
用手将泥“搓”成条状，再进行
加工，可以做出丰富的造型。
压
用圆柱形的工具将泥“压” 开，形成片状，如人物的衣服、花瓣等。
学生作业
学生作业
学生作业
希望同学们利用课余时间，搜集资料，制作一幅橡皮泥作品。
• 步骤：1，橘色搓个圆球。2，搓搓长。3，一头搓细。4，红色搓个圆球。5，捏成碗状。 6，贴上花纹。安装完成。
看一看这些同学玩泥玩出什么新花样？
师徒过河
吃惊
怪人
花果山
现代橡皮泥彩塑
“十二生肖”
生动可爱的现代泥塑小人
橡皮泥作品
橡皮泥作品
泥塑工具
专业泥塑工具
简易泥塑工具
小雪人制作步骤
• 从上述步骤可以看出，橡皮泥泥塑的主要技法有以下几种：
1 团：两手掌心相对，将泥块团成球状 2 搓：掌心相对，将泥在掌心中滚动或将泥放在桌面上滚动，成为圆柱状 3 捏: 用拇指和食指挤压成形。 4 抹：用手指将泥面抹平。 5 推: 用拇指将较多的泥推到一边。 6 粘：将两部分泥连接起来。 7 压：用手或工具将泥压扁或压出凹凸 8 堆：用加法不断增加泥团的大小，逐渐使作品形象显露出来。

《聪明的乌龟》优秀教案（通用8篇）

《聪明的乌龟》优秀教案（通用8篇）《聪明的乌龟》优秀教案（通用8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的《聪明的乌龟》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《聪明的乌龟》优秀教案篇1活动目标：1、认识乌龟的外形特征，简单了解不同的乌龟，模仿小乌龟爬和游泳。

2、培养饲养小乌龟的意愿和养成爱护小动物的习惯。

活动准备：实物小乌龟、图片展示（不同种类的乌龟）、小乌龟的爬行和游泳视频。

活动过程：一、谜语导入，引出主题。

师：小朋友，今天老师想请你们来帮助我猜一个谜语：身穿硬甲壳，四脚慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。

请动动脑筋想一想，看哪个宝宝能帮助我猜出来。

（乌龟）二、观察乌龟，拓展知识。

1.外形特征的观察和触摸。

师：老师把小乌龟请到我们班来做客了，大家一起来看看小乌龟，它长的怎么样？教师重点让幼儿观察头、背、四肢、尾部然后提问：（1）师：小乌龟有几条腿？几只眼睛？它的身体后面有什么呀？（2）师：小乌龟背上硬硬的是什么？它能怎么样呀？师：现在我请小朋友来摸一摸小乌龟，说说小乌龟背上的壳怎么样？尾巴和四条腿又是什么感觉。

小结：小乌龟有四条腿，摸上去软软的，它有两只小小的眼睛和一条短短的尾巴，背上的壳硬硬的，能保护小乌龟。

2.观看实物（视频），模仿乌龟爬和游泳。

师：现在我们一起来看看小乌龟在地上后会怎么样？（爬）。

通过观察，让小朋友说出小乌龟的活动特征――爬，（如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频）师：小朋友看一看，小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢) 鼓励小朋友主动站出来表演给大家看，可以请2―3个示范并加以表扬。

师：小乌龟生活在哪里？那它到水里会怎么样呢？（游泳）幼儿观看视频学习小乌龟游泳的样子。

小结：小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，它在水里会游泳，在地上又会爬。

3.看图，认识不同乌龟。

师：小乌龟陪了大家很长时间了，要休息了，它请了好多小乌龟来和小朋友交朋友，我们一起来看看吧！（海龟、沙漠龟、沼泽龟、陆地龟）三、爱护动物，联系生活。

综合实践课《聪明的乌龟》教学设计

综合实践课《聪明的乌龟》教学设计综合实践课《聪明的乌龟》教学设计一、教学目标知识目标：让学生掌握泥工的几种基本技法：抟、揿扁、搓、接合捏合等；学习制作小乌龟的基本步骤、方法。

能力目标：掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力。

情感目标：让学生在劳动过程中感受劳动的乐趣、体验成功的喜悦；锻炼学生的动手能力，培养学生的创新能力和想象能力；培养学生的鉴赏能力和审美能力。

二、教学重、难点：鼓励学生能够灵活运用自己独特的方法设计小乌龟；培养学生的创新意识。

三、教学准备：课件、橡皮泥、泥工刀、彩笔、泥工作品、小梳子、纸等。

四、教学过程：（一）创设情境，激趣导入1、故事引出课题谈话：同学们，大家听说过龟兔赛跑的故事吗?谁来讲给大家听一听？谈话：从故事中我听出来了，这是一只聪明勤奋的小乌龟，那同学们想不想将这只聪明勤奋的小乌龟留在自己的身边呀?这节课，我们就一起来学习用橡皮泥做一只聪明勤奋的小乌龟。

（板书：聪明的乌龟。

）2、多媒体播放小乌龟图片。

谈话：同学们，今天小乌龟也来到了我们的课堂上，来到了同学们的身边，大家看大屏幕。

(播放小乌龟图片.)3、全班交流乌龟的样子谈话：同学们谁来说一下小乌龟长得什么样啊？4、检查制作工具谈话：那我们要制作出一只聪明可爱的乌龟，我们还得准备这些材料和工具，（多媒体出示工具箱）课前老师已经布置大家准备了，对照工具箱，看看你备齐了吗？（二）小组合作，探究方法1、回顾使用橡皮泥的几种技法⑴抟⑵揿扁⑶接合捏合⑷搓2、合作探究制作方法仔细观察小乌龟的样品，想一想：怎样做一只聪明可爱的小乌龟？想好了后把它说给小组内的同学听一听。

3、学生试着动手制作，教师巡视谈话：刚才老师看同学们讨论的十分热烈，那么现在就按照你的想法，动手试着做一做吧，开始。

（三）学习制作，展示评价1、提出问题谈话：老师在刚才巡视的过程中，发现有些同学在制作的时侯遇到了一些问题，那现在谁来给大家说一说，你遇到了哪些困难？提出来，我们一起研究研究。

小学三年级综合实践活动教学设计——聪明的乌龟

课时：2课时教学目标：1.通过观察和实践，培养学生动手能力和合作意识。

2.学会运用操纵玩具乌龟解决问题。

3.培养学生的观察力、思维能力和创造力。

教学准备：1.实物准备：玩具乌龟一只，彩色纸张、纸板、剪刀、胶水等。

2.教学资源：乌龟故事图片。

3.教学环境：教室、室外活动场地。

教学过程：Step 1 导入（10分钟）1.师生互动：师生共同回顾乌龟的特点和乌龟故事。

2.导入问题：乌龟慢慢爬，爬到了哪里呢？3.展示实物：出示玩具乌龟，让学生观察、品味。

Step 2 探究与实践（40分钟）1.示范乌龟的操作：教师示范如何操作玩具乌龟，使其循环爬行。

2.学生操作：学生分小组，每组4-5人。

让学生跟随示范，在教师的指导下操作玩具乌龟，互相帮助找出乌龟操作的规律。

3.合作探究：学生在小组内探究乌龟的操作规律，通过观察和实践，找出让乌龟爬行的方法。

学生可以使用纸板、纸张等材料制作道路和障碍物，引导乌龟通过不同的路线和障碍物。

4.展示成果：每个小组展示他们设计的道路和乌龟的爬行路线，其他小组进行观察和评价。

Step 3 总结和提高（20分钟）1.回顾乌龟的操作规律：学生结合实践经验总结乌龟的操作规律。

3.小结：让学生总结本节课的学习成果，包括乌龟的操作规律和通过操作乌龟解决问题的方法。

Step 4 拓展延伸（20分钟）1.游戏时间：学生进行乌龟爬行比赛，设立起、终点，谁的乌龟先到达终点谁就是胜利者。

2.创造绘画：学生根据乌龟的特点和故事情节进行创作，用绘画表现出自己心目中的聪明乌龟。

Step 5 课堂展示（10分钟）1.小组展示：学生将自己的绘画作品贴在教室的展板上，进行展示。

2.评价：学生和其他同学进行评价，表扬优秀作品。

Step 6 课堂延伸（5分钟）1.复述故事：要求学生将乌龟的故事进行复述，可以简单描述乌龟的特点和乌龟遇到的困难。

2.感想分享：鼓励学生分享他们对本节课的感想，以及通过学习乌龟的故事，学到了什么。

聪明的乌龟(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用

聪明的乌龟（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解乌龟的生活习性，培养学生的观察能力和探索精神。

2. 培养学生爱护动物、保护生态环境的意识。

3. 培养学生的创新思维和团队合作精神。

二、教学内容1. 乌龟的生活习性2. 乌龟的保护意义3. 团队合作完成乌龟保护计划三、教学重点与难点1. 教学重点：了解乌龟的生活习性，培养学生爱护动物、保护生态环境的意识。

2. 教学难点：如何引导学生关注乌龟的生活环境，提出切实可行的保护措施。

四、教具与学具准备1. 教具：乌龟图片、乌龟生活习性视频、PPT课件2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等五、教学过程1. 导入：通过乌龟图片和视频，引导学生关注乌龟的生活习性。

2. 新课：讲解乌龟的生活习性，让学生了解乌龟的特点和价值。

3. 实践活动：分组讨论，让学生提出保护乌龟的方法，并绘制乌龟保护海报。

4. 成果展示：各小组展示乌龟保护海报，进行全班分享。

六、板书设计1. 聪明的乌龟2. 副保护我们的生态环境3. 内容：乌龟的生活习性、乌龟的保护意义、团队合作完成乌龟保护计划七、作业设计2. 让学生绘制一幅关于保护乌龟的宣传海报。

八、课后反思本节课通过讲解乌龟的生活习性和保护意义，培养了学生的环保意识。

在实践活动中，学生积极参与，提出了许多有创意的保护措施。

通过团队合作，学生学会了与他人共同解决问题。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在课堂讨论中，部分学生发言不够积极，今后需要进一步激发学生的参与热情。

1. 导入环节：通过乌龟图片和视频，激发学生的兴趣，引导学生关注乌龟的生活习性。

可以设计一些问题，如“你们知道乌龟的生活习性吗？”“乌龟对我们生态环境有什么作用？”等，让学生带着问题去学习。

2. 新课环节：详细讲解乌龟的生活习性，包括乌龟的食性、生活习性、繁殖特点等。

可以通过实例、故事等形式，让学生深入了解乌龟的特点和价值。

《聪明的乌龟》教案

《聪明的乌龟》教案《聪明的乌龟》教案15篇《聪明的乌龟》教案1教学目标：1、理解故事内容，了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。

2、学习用语、动作大胆地表现自己对作品的理解。

教学准备：1、幻灯片2、动画片3、小动物头饰教学过程：一、“今天老师给你们带来了一位好朋友”。

出示图片乌龟或实物，“小朋友们这是什么啊”“乌龟”“对，而且啊这还是一只聪明的乌龟”，可是遇到了一只想吃它的狡猾的狐狸，会发生什么事呢？（让幼儿简单说说可能发生的事）小乌龟是怎样来战胜这只狡猾的狐狸呢？接下来啊我们一起来听故事《聪明的乌龟》。

二、欣赏故事，理解故事内容。

（重点）1、教师出示图片，边讲述故事边提问，了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。

故事《聪明的乌龟》教师讲述第一段，提问：狐狸看见青蛙心里会想什么？狐狸又是怎么做的？青蛙知道吗？可以加上“谁谁回答真棒”“接下来啊我们看看青蛙有没有被狐狸吃掉”教师讲述第二段：这件事让谁看见了？它是怎么做的？狐狸被咬住尾巴后说了什么？乌龟有没有回答狐狸的提问？小乌龟为什么没有回答啊？让我们看看小狐狸又是怎么做的？教师讲述第三段：狐狸没吃到青蛙想去吃乌龟，乌龟是怎么做的？“那个小朋友告诉老师。

”如果不能完全回答老师可以引导“咬头时乌龟怎么样、咬腿时乌龟怎么样、咬尾巴时乌龟怎么样”2、教师讲述第四段，引导幼儿讨论：“乌龟怕摔、怕火吗？”，为什么狐狸把它摔上天，扔进火盆，乌龟还要说谢谢狐狸呢？乌龟喜欢水吗？，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢？（多请几个小朋友回答，回答最好的放到后边，对，你真棒，）因为乌龟很聪明，他知道狐狸不会听乌龟的话，乌龟喜欢什么，狐狸就不让他做什么，乌龟不喜欢什么，狐狸就让他做什么，只有这样乌龟就不会被狐狸吃掉3、你认为乌龟听了狐狸的.话心里怎么想？它的心情又会是怎样的呢？（讲出乌龟机智的地方）三、再次完整欣赏故事一遍。

（看动画片）四、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解。

三年级综合实践《聪明的乌龟》

小学综合实践三年级上册 ——多彩泥塑
《聪明的乌龟》
活动一：小小乌龟我来认
小乌龟是由那几部分组成的？
Байду номын сангаас体
尾巴
头
四肢
乌龟每个部分的特点
头上有圆圆的眼睛圆形的龟壳上有很多花纹四条腿，而且腿都很短乌龟的尾巴又短又小
活动二：小小乌龟我来做
泥艺的基本技法？
初试锋芒
温馨提示： 1、小组讨论，每人选择身体的一部
分做出来。 2、小组合作，把它们拼成一只乌龟 3、看哪个小组做的又快又好。
我行我秀
小组展示我最棒
活动三：情景创设我最棒
每人独立制一只小乌龟，小组合作，发挥想象，在制作的基础进行一次情景创设。
温馨提示：
身体比例要匀称四肢粗细要均匀色彩搭配要美观安全卫生要注意
课后实践
以“父亲节”为主题，创作一幅泥塑作品送给爸爸，表达你对爸爸的爱。