吉塔行星沙盘课程
创意拓展训练培训项目吉塔星遇险全套操作资料
创意拓展训练培训项目吉塔星遇险全套操作资料我们的宇宙飞船在XXX行星坠毁，但是我们幸存了下来。
现在我们必须穿过这个杀机四伏的星球，找到无人基地的位置，以便生存下去。
在路上，我们需要寻找水源和矿物质来维持生命。
我们每个人都掌握着重要的信息，需要相互合作才能生存下来。
我们没有吉塔行星的地图，但是我们有一张平面图，标明飞船降落的位置以及从这里朝东、南、西、北四个方向走一天的路程所能够看到的东西。
一旦我们确定了走哪条路，我们就能拿到另一张平面图，显示那个区域以及下一步能看到的东西。
我们每个人都有自己的知识卡，而其中A有一号平面图，D有“21天日程”。
这些卡代表着我们各自头脑中的信息，因此不要把卡给别人看。
我们需要确定要走哪条路，然后拿到相应的平面图。
确定每天的行程都记录在了D的“日程”上，不要只是让D一个人记得做这个工作。
我们不能走对角线，每天都可以朝东、南、西、北四个方向走，但是我们必须作为一个团队行动，每天都在一起。
如果我们“死了”，我们有机会重新开始。
如果我们最终找到了基地，我们就能拿到剩下的平面图，可以开始自己的小型回顾总结了。
在吉塔行星上，情感是非常重要的，太冲动会非常危险。
因此，我们需要相互合作，谨慎行动，才能生存下来。
我们的飞船遇到了问题，失去了无线电通讯，在太空中漂浮，最终坠毁在了吉塔行星上。
这是一个危险的星球，经常发生火山喷发。
不幸的是，食物和水在坠毁时都毁了，船长也不幸遇难。
根据应急规则，我们需要选出一个领导来带领大家生存下去。
我们的无线电无法修复，也没有人知道我们的位置。
为了生存，我们必须找到XXX人居住的基地，那里有一个大型的无线电发射器。
从我们的位置出发，需要走两天的路程才能到达基地。
我们可以画出平面图，标明我们所在的位置，以及向东、南、西、北四个方向走一天的路程后，能够看到什么。
我们会为每个平面图随机编号。
在我们的旅程中，我们会遇到各种困难和危险。
如果我们向西走，到18号平面图，那里有更多的草，但是需要走一天的路才能上山冈。
吉塔行星课程方案
一艘太空飞船意外地降落在一个陌生的、杀机四伏的星球“吉塔行星”上，船长死了，食物和水消耗殆尽，船上的成员必须在21天内找到可以进行无线电联系的吉塔人基地，以求得生机……课程情景：“吉塔行星"这里所包含的情感是与生死攸关的处境相关联的。
一个航天团队有21天的时间来寻找基地的位置，他们在路上还要寻找水源和布兰克。
5名成员中的每个人都掌握着重要的信息(知识卡中给出了)。
团员安德弗画了一张平面图，指示出了降落的位置；团员杜丝贝瑞有21天的日程。
每天他们都可以选择朝东、南、西、北四个方向走，一旦确定了走哪条路，就能得到一张那个区域的地图。
没有人能够只救自己，大家生死与共，没有人可以选择离开，没有人可以把别人扔在困境中不管所有人都要作出贡献。
不想整个团队毁于一旦，他们就必须分享知识和想法，这对他们来说可不容易。
生存下来必须依靠一两个常识性的想法，例如不要一直走，结果超过了无法回归的那个点。
最初，对于参与者来说，是否能找到基地看上去像是运气的问题，但事情并不是这样的。
学习方式：别于传统单向，听讲式的学习方式；吉塔行星课程的特色是探索、而不只是活动；吉塔行星课程的特色是团队学习，而不只是个人训练；吉塔行星课程的特色是50%时间在游戏中，30%时间在学员分享，20%时间在老师总结课程收益：1、发掘出团队目标设定及目标管理，管理决策过程和决策的方法；2、对于学员不仅仅可以训练领导能力；3、使学员清楚利用有限的资源达到产出最大化；4、提升学员风险规避及压力管理的能力；分享引导：1、团队沟通；2、目标管理；3、领导能力；4、高效执行；5、风险管控；6、系统思考；学员收获：经历了讨论决定时的争执分歧，错误选择后的互相埋怨，时间所剩无几，大家开始学会去全面分析形势，迅速达成共识，但最终一个小小的冒险举动还是让我们全军覆没。
起初大家以为找到基地有着很大的或然性，运气占了很大的因素，其实不然，我们败在没有真正共享每个成员的信息。
裔天老师《吉塔行星》-塑造共同的目标和愿景
步骤二经常出现的问题
第一，不符合SMART原则：特别值得注意的是对于人力资 源部来说制订的大多数目标都是定性的，最容易出现无 法衡量的问题，所以，这里必须对每一个定性的目标同 时制订出相应的工作标准。
第二，注意目标之间的冲突。
截止日期 Time-
bounded
具体的 specific
其他目标 相关的 relevant
SMART 分析
可以达到的 achievable
可以衡量的 measurable
S
M
目标设定SMART原则 A
小组总结：10分钟
目标管理
要什么
团队管理
是你想要的吗
沟通管理
高效吗
1 2
5
3 4
资源管理
你敏感吗
决策管理
基于什么
1.1 目标是什么
伟大的公司，因目标而伟大
80年代初，摩托罗拉公司决心获取美国国家品质奖，为
此，公司确定了生产合格率99.997%的目标。所有
摩托罗拉的员工都收到了一张卡片，上面标示着公司的 目标，所有员工都面临着挑战，力求大幅度降低工作中 的错误率。
● 裔天老师专属课程
关于“心态”
GAME
游戏？
ENTERTAINMENT
娱乐？
OUTSIDER
局外人？
课程要求
沙盘介绍
团队组建
每个星球战队起一个队名 团队的冒险宣言！
风采展示
➢ 一艘太空飞船意外地降落在一个陌生的吉塔行星上，船长死了，食物和水消耗殆尽，船 上的6-7名成员必须利用自己所了解的信息找到可以进行无线电联系的吉塔人基地，以 求得生机；
➢ 游戏开始后，大家进入紧张冒险的情境中，无从得知星球全貌和基地的位置，手里只有 一张降落点的地图，每天只能作一次决定，选择东、南、西、北中的一个方向前进，一 旦确定，就能得到另一张地图……
高效决策和执行(吉塔行星模拟沙盘)
高效决策和执行情景模拟——吉塔行星模拟沙盘课程沙盘介绍：吉塔行星情景模拟课程包含的情感是与生死攸关的处境相关联的。
一个航天团队有21天的时间来寻找基地的位置，他们在路上还要寻找水源和布兰克（能量）。
5名成员中得每个人都掌握着重要信息（知识卡中给出）。
团队安德弗画了一张平面图，指示出降落的位置；团队杜丝贝瑞有21天的日程。
每天他们都可以选择朝东、南、西、北四个方向走，一旦确定走了哪条路，就能得到一张此区域的地图。
没有人能够只救自己，大家生死与共，没有人可以选择离开，没有人可以把别人扔在困境中不管所有人有都要做出贡献。
不想整个团队毁于一旦，他们就必须分享知识和想法，这对于他们来说可不容易。
生存下来必须依靠一两个常识性的想法。
课程价值：吉塔行星情景模拟课程旨在提升管理者在遇到困惑与挑战呈现出来得科学的管理技能，本课程强烈挖掘出管理决策和高效执行的强大逻辑关系。
为了达成团队走出吉塔行星的目标，所有团队成员必须收集外部信息、评估内部资源，在快速的时间内把关键信息汇总给管理决策者；当学员在课程中发现，每一步的行进、每一步的决策，都需要科学性的决策，科学正确的决策来源于每一个关键信息的收集、评估，从而实现高效的执行，在每个细节、每个环节力求完美执行。
课程目标：1.塑造团队共同目标与美好愿景2.增加团队之间有效沟通与合作精神。
3.学习科学正确的理性决策的步骤和工具。
4.掌握管理决策的依据在于收集关键信息。
5.促进跨部门间的有效沟通、交流与信任协作。
6.理解关键信息与有效信任的区别，正确评估。
7.掌握高效执行来源每一个细节与每一个环节。
8.了解如何化解团队内部冲突，学习全局的思维。
9.发掘出团队对做好目标设定及目标管理的重要性。
10.学习以结果为导向的计划的重要性，并明确做计划的威力。
课程收益：1.建立团队明确目标2.学会信息的收集与评估3.提升团队群策群力决策4.强化科学理性管理决策5.促进团队有效沟通协作6.专注高效的团队执行力7.塑造高绩效的团队精神课程对象：企业全体员工（各个部门的高层、中层、基层）课程时间：1天,6小时/天课程方式：沙盘模拟（角色扮演、全程体验、互动学习、数字分析）课程大纲：一、沙盘模拟推演1、团队组建与风采展示2、沙盘背景及规则讲解，团队讨论，初次交易3、项目小组模拟体验，21天模拟推演4、小组讨论、总结反思、小组分享，讲师点评二、管理就是决策1、什么是决策？2、理想的决策者VS现实的决策者3、有效决策的五大步骤◆明辨问题的实质◆解决问题的边界条件◆思考方向正确◆解决规划解决方案◆建立评价和反馈机制三、团队领导力提升1、领导力之目标管理。
吉塔行星---王长震
“吉塔行星”操作指南简述“吉塔行星”是阿尔法共和国中央商业学校的一个测试游戏，一些5人小组要参与这个游戏。
每个小组都是一艘宇宙飞船上的成员，你们的飞船在吉塔行星上坠毁了，你们的任务就是想办法生存下来。
目标在这个情景模拟生死攸关情况的测试中，揭示出与协作和领导能力(或者无领导能力)相关的培训目标。
评论这个活动能使参与者相当地投人和兴奋。
它很好理解，但是太空团队想要生存下来是非常困难的。
时间和人数理想的人数是5人，或者稍多于5人的小组。
如果你愿意，可以让一个或更多的参与者来扮演教师的角色，组织这个游戏，然后评估每个小组的结果。
整个活动用时在半小时到1小时之间。
材料⏹给参与者的提示——每个太空团队一份；⏹关于吉塔行星的指示和线索——每太空团队一份；⏹5张知识卡，分别给安德弗、伯恩利、加的夫、杜丝贝瑞和伊哥塞特；⏹杜丝贝瑞的“2 1天日程”——给杜丝贝瑞一份；⏹平面地图——每个太空团队的一副(共41张)；活动准备●在进行前，将材料复印给参与者，剪下知识卡。
剪下平面图，按照数字顺序排列好，等团队需要时分发下去。
●分发“给参与者的提示”，讨论活动的结构——太空团队所在的地点和工作时间。
●如果有几个小组，要尽可能地把他们分开。
在一个大桌子或是地板上放置平面图。
●收回“给参与者的提示”，去除无关的东西。
●把参与者随机地分配到5人小组中，如果需要的话，让几名参与者扮演教师的角色，对活动进行监督管理——主要是在需要时分发平面图——然后对结果进行评估。
●分发“关于吉塔行星的指示和线索”——每个参与者一份。
把5张知识卡的正面朝下放置，让参与者自己挑选。
把杜丝贝瑞的“21天日程”给杜丝贝瑞，把1号地图给安德弗，确定小组的核心；●不要提供任何线索，尤其是不能说“你们不用一直朝前走，可以折回去”。
行动在桌上准备好每一组分好的平面图，以便在需要时分发下去——例如，“我们想向北，走到13号平面图上的树林”。
为了避免混淆平面图，最好的办法是在训练室中排列好的桌子上或是排好的位置上摆放平面图。
吉塔行星课程开训词
吉塔行星课程开训词
1、吉塔行星”是阿尔法共和国中央商业学校的一个测试科目，6个小组要参与这个情景模拟课程，每个小组都是一艘宇宙飞船上的成员，他们的飞船在吉塔行星上坠毁了，他们的目标就是想办法生存下来。
课程价值：这个情景模拟生死攸关情况的测试中，揭示出团队决策、目标管理、管理沟通协作和领导力或者无领导能力）相关的情感。
2、沙盘模拟实训课程是一种集真实性、趣味性、挑战性于一体
的新型体验式教学模式，课程实训内容紧扣制造企业实情，通过实训能使学生很好的认识企业，对培养复合型、应用型财经专业人才具有重要的现实意义。
今天主要给大家介绍的是中企智慧五大经典沙盘课程之一《吉塔行星》。
《吉塔行星》课程背景是一艘太空飞船意外地降落在一个陌生的、杀机四伏的星球“吉塔行星”上，船长死了，食物和水消耗殆尽，船上的成员必须在21天内找到可以进行无线电联系的吉塔人基地，以
求得生机……听起来像一部科幻片，实际上这是一门别开生面的培训课程《吉塔行星》。
“吉塔行星”是阿尔法共和国中央商业学校的一个测试游戏，6个小组要参与这个情景模拟课程。
3、一艘太空飞船意外地降落在一个陌生的、杀机四伏的星球“吉塔行星”上，船长死了，食物和水消耗殆尽，船上的7名成员必须在21天内找到可以进行无线电联系的吉塔人基地，以求得生机……
听起来像一部科幻片，实际上这是一门别开生面的培训课程《吉塔行星》。
吉塔行星---王长震
“吉塔行星”操作指南简述“吉塔行星”是阿尔法共和国中央商业学校的一个测试游戏，一些5人小组要参与这个游戏。
每个小组都是一艘宇宙飞船上的成员，你们的飞船在吉塔行星上坠毁了，你们的任务就是想办法生存下来。
目标在这个情景模拟生死攸关情况的测试中，揭示出与协作和领导能力(或者无领导能力)相关的培训目标。
评论这个活动能使参与者相当地投人和兴奋。
它很好理解，但是太空团队想要生存下来是非常困难的。
时间和人数理想的人数是5人，或者稍多于5人的小组。
如果你愿意，可以让一个或更多的参与者来扮演教师的角色，组织这个游戏，然后评估每个小组的结果。
整个活动用时在半小时到1小时之间。
材料⏹给参与者的提示——每个太空团队一份；⏹关于吉塔行星的指示和线索——每太空团队一份；⏹5张知识卡，分别给安德弗、伯恩利、加的夫、杜丝贝瑞和伊哥塞特；⏹杜丝贝瑞的“2 1天日程”——给杜丝贝瑞一份；⏹平面地图——每个太空团队的一副(共41张)；活动准备●在进行前，将材料复印给参与者，剪下知识卡。
剪下平面图，按照数字顺序排列好，等团队需要时分发下去。
●分发“给参与者的提示”，讨论活动的结构——太空团队所在的地点和工作时间。
●如果有几个小组，要尽可能地把他们分开。
在一个大桌子或是地板上放置平面图。
●收回“给参与者的提示”，去除无关的东西。
●把参与者随机地分配到5人小组中，如果需要的话，让几名参与者扮演教师的角色，对活动进行监督管理——主要是在需要时分发平面图——然后对结果进行评估。
●分发“关于吉塔行星的指示和线索”——每个参与者一份。
把5张知识卡的正面朝下放置，让参与者自己挑选。
把杜丝贝瑞的“21天日程”给杜丝贝瑞，把1号地图给安德弗，确定小组的核心；●不要提供任何线索，尤其是不能说“你们不用一直朝前走，可以折回去”。
行动在桌上准备好每一组分好的平面图，以便在需要时分发下去——例如，“我们想向北，走到13号平面图上的树林”。
为了避免混淆平面图，最好的办法是在训练室中排列好的桌子上或是排好的位置上摆放平面图。
王长震：吉塔行星沙盘课程
平面图 25
布兰克
平面图 16 灰烬
平面图 11 树林
平面图 29 草地
平面图 33 树林
平面图 3
灰烬
平面图 22 沙地
平面图 36 沙地
平面图 26 草地
平面图 7
灰烬
平面图 20 山丘
平面图 3
灰烬平面Biblioteka 7灰烬平面图 16 灰烬
平面图 平面图 平面图 平面图 平面图 平面图 平面图 平面图 平面图 平面图
讲师简介
Lecturer introduction
主讲课程
Chief Courses
沙盘模拟 王长震
清华大学、浙江大学、人民大学等 一流大学客座教授
世界五百强企业五年大客户销售经 验
国际注册ACI职业沙盘认证讲师 PTT国际认证培训师 国家高级培训师 国家高级沙盘教练 沙盘教练认证班导师 国内唯一整合沙盘模拟与互联网的
舰长
伯恩利
加的夫
杜斯贝瑞
伊哥塞特
平面图 24
布兰科
0 树林
1 沙漠
2 草地
3 树林
4 沙漠
6 山丘
5 草地
第一天的行程我们有10分钟来思索 以后我们的行程只有3分钟来思考 团队做出决议之后请举手示意 所有团队均做完决议之后各派一人到前台领取地图 如果死亡，将会复盘重新开始 记住，我们最多复活三次！
师资
沙盘模拟系列
世界五百强企业五年大客户销售经 验
国际注册ACI职业沙盘认证讲师 PTT国际认证培训师 国家高级培训师 国家高级沙盘教练 沙盘教练认证班导师 国内唯一整合沙盘模拟与互联网的
师资
运筹帷幄之中 决胜千里之外 演练在课堂 决战在市场
沙盘模拟课程沙漠掘金
沙盘模拟课程《沙漠掘金》目录一、课程介绍（Course）....................................... 错误!未定义书签。
二、讲师介绍（Trainer）...................................... 错误!未定义书签。
三、提交需求（Needs）........................................ 错误!未定义书签。
四、联系咱们（Contact）...................................... 错误!未定义书签。
附、淘课介绍（Taoke）........................................ 错误!未定义书签。
附1 淘课商城................................................ 错误!未定义书签。
附2 培训宝工具.............................................. 错误!未定义书签。
附3 培训人社区.............................................. 错误!未定义书签。
附4 淘课企业学习研究院...................................... 错误!未定义书签。
一、课程介绍（Course）概要信息课程时长:6小时讲课讲师：周永涛课程价钱：课程编号：108564培训受众各行业、各领域的精尖专业人材<br/><br/>中高层领导和主管，团队领导<br/><br/>各级面临壮大压力的销售人员，主管和领导<br/><br/>立志卓越的优秀职场才俊课程收益使学员深刻体会到，以成效为导向做打算的重要性，和明确做打算的威力；<br/><br/>使学员学会如何设置目标，和学会分解目标和科学的达到目标；<br/><br/>使学员意识到要常常去推测"是可能的"，并明确"什么是可能"对打算/行动阻碍的重要性；<br/><br/>使学员了解工作不单单是卖力，同时学会更有效的工作；<br/><br/>使学员清楚自己做的每一个行动与产出的关系，从而达到最大化的产出；<br/><br/>提升学员关于转变治理的决策能力；课程大纲沙盘培训的来源：企业沙盘模拟培训源自西方军事上的战争沙盘模拟推演。
吉塔行星沙盘课程
➢ 《吉塔行星》是国外一家商学院的测试游戏，按照5人 小组来参与这个测试。每个小组都是一艘宇宙飞船上 的成员，你们的飞船在吉塔行星上坠毁了，你们的任 务就是想办法生存下来。
➢ 《吉塔行星》是检讨和提升团队，特别是领导者的系 统思考、信息处理、科学决策和情商强度的专业情景 模拟项目。
吉塔行星怎么玩？
➢ 一艘太空飞船意外地降落在一个陌生的吉塔行星上， 船长死了，食物和水消耗殆尽，船上的5名成员必须在 21天内找到可以进行无线电联系的吉塔人基地，以求 得生机；
➢ 游戏开始后，大家进入紧张冒险的情境中，无从得知 星球全貌和基地的位置，手里只有一张降落点的地图 ，每天只能作一次决定，选择东、南、西、北中的一 个方向前进，一旦确定，就能得到另一张地图，在此 过程中，还要随时注意水和矿物质的补给；
杜斯贝瑞
伊哥塞特
地图介绍
0 树林
1 沙漠
2 草地
3 树林
4 沙漠
6 火山
5 山丘
培训回顾
➢ 这是一个虚拟的沙盘，这上面一切的背景、故事、 规则和结果都是虚拟的，
➢ 这是一个真实的体验，因为在这里您和您的团队是 真实的，你们的每一个决策都来自于你们的思维、 习惯、知识、经验以及性格。
➢ 这些一个个部个人总结培训心得体会； 派代表上台向其他团队展示团队感受及心得体会； 能够用学到的理论对工作中的问题制定解决方案；
培训师 培训回顾与总结； 颁发冠军奖品；
组织者 培训回顾与总结； 组织者分享感受；
全体合影留念
培训现场
Go，我们一起出发吧！
➢ 非常重要的一点是：每个成员得到的信息都是不完整 的，有的甚至是不正确的，如何确定无效信息、干扰 信息和有效信息？
吉塔行星问题汇总---王长震更新至6个
吉塔行星老师们问过的问题汇总吉塔行星这个沙盘很多老师都已经上手了，最近陆续的接到大家的一些问题，我在这里做了一个汇总，给大家参考！1、一号平面图是在PPT第八页上的那张吗？回答：NO！1号平面图是41张小图卡中的一张，这张卡的标注着“1”，如右图。
左图展示的是ppt第8页，这张图是41张地图的汇总图，给学员做分享时用的。
2、每个小组开始前会拿到41张卡片吗？回答：当然不行啊！一次性都给了大家，答案不用推理直接看卡片地图就知道基地在哪儿了。
正确的做法是，小组走到哪里就去培训师那里去领取相应的号码地图，培训师发给小组号码图的前提是：小组填写了《杜丝贝瑞的“21天日程”》表。
3、出发地是草地吗？答：是的，出发是草地。
该依据是文档《吉塔行星操作参考》——“活动准备”——倒数第二点提到的：“把杜丝贝瑞的“21天日程”给杜丝贝瑞，把1号地图给安德弗，确定小组的核心；”4、是不是到达山丘之后就能看到基地的位置？答：到达山丘是看不到基地的。
理由是：依据地图显示，山丘周围的地图没有基地，基地更接近的地区是沙地，在这里，山丘附近要么是灰烬，要么是沙地，进入沙地就容易找到基地；小组执意要攀登山丘的话，那就意味着小组走进火山口，遇到灰烬就是全军覆没。
而且，到达山丘后，依据地图所示，小组成员已经虚弱的无法爬到山顶，换句话说，到不了山顶就看不到隔壁沙地旁边的基地。
包括提示中说的，让大家找到吉塔人就能和基地联络，这一点也是无效的。
因为从始至终吉塔人都没有出现在地图上。
这是寻找基地的一条线索，但，线索未必就一定能产生结果。
每个人的知识卡所具有的的知识只是存在一种可能性，具体情况如何需要大家去探索。
5、布兰克是干嘛的?答：布兰克按着剧情来说是一种矿物质，他能维持小组生命期限，相当于是小组的补给。
加的夫的信息里有提到：“吉塔行星上没有食物，但是有布兰克。
布兰克是一种木棍状的灌木，里面不含水分，但是含有一种稀有的矿物质。
我们可以折一些布兰克带在身边，当体内缺少矿物质时可以拿出来嚼一嚼。
2019年吉塔行星沙盘模拟课程
吉塔行星（资源管理）
1.小组讨论，团队共同学习，列出今天你们小组可用的所有资源。
____________________________________________________________________
2.根据这些资源对结果的重要性进行排序:，并说明为什么将此资源优先排序？
____________________________________________________________________
① 失败是生命必然的组成部分。 ② 失败是让我们继续学习和成长。 ③ 失败只是通过成功路上必经的挑战。 ④ 错误 是学习的机会，挑战实则是机遇。 ⑤失败是一个机会，成功=努力+失败启示
小组分享（鱼骨图）
团队决策 信息收集 团队目标
成功方法 失败要素
定人定岗定位
有效沟通
管理决策
吉塔行星（目标管理）
世界上每1000家破产倒闭的大企业中， 85%是因为管理者的决策不慎造成的。
——世界著名咨询公司美国兰德公司
巨人大厦-决策失误.avi
管理就是决策
—诺贝尔经济学获得者-西蒙
专家分析：
决策是管理的心脏，管理是由一系列决策组成的， 管理就是决策，决策正确与否， 决定着组织发展的盛衰， 关系到组织的生死存亡。
平面图 16 灰烬 平面图 6 草地 平面图 2 树林
平面图 7 灰烬 平面图 15 沙地 平面图 9 草地
平面图 16 灰烬 平面图 28 沙地 平面图 8 树林
平面图 3 灰烬 平面图 37 山丘 平面图 27 沙地
平面图 16 灰烬 平面图 11 树林
平面图 3 灰烬 平面图 22 沙地
平面图 7 灰烬 平面图 20 山丘
初创-磨合-成功团队融合工作坊--魏滨
初创-磨合-成功卓越团队工作坊【课程特色】关于深度体验式学习课程包括半天的课程：导师授课、体验式活动和学员分享，它是在体验式学习的基础上进行。
体验式学习并不是革命性的理论，而是一种自然学习的方法。
就如你学会如何走路、说话、使用筷子、学会游泳、骑自行车的方法。
在你生命的前五至十年正是透过此种学习方式学到了各类知识和技能——专家认为这种方式的学习占了一生所学的90%。
体验式学习是人类学习最有效的方法之一。
没有体验的学习就如同无水源之池塘。
体验式学习是一个探索的过程，是一个透过肢体、情感和理智层次参与而在直接感知中学习的过程。
是个体与环境之间不断的交互作用的过程。
在探索的过程中并没有人人适用的答案，而学习者会在体验中提升自我觉察与认知能力。
它是以人为主的学习而不是把焦点放在人之外的事物上。
在体验式学习中，我们会发现所有探究的终点都会通向我们最初的起点……【课程设计依据】遵循团队圣经的团队发展阶段设计课程，从初创-磨合-成功。
1.形成阶段：团队成员相互了解，建立信任基础，并且被团队成员广泛接受。
2.锤炼阶段：团队成员们开始逐步熟悉和适应团队工作的方式，并且确定各自的存在价值。
在这个阶段，矛盾会层出不穷，主要包括团队成员之间的矛盾，团队规则与企业规则之间的矛盾。
我们会通过沙盘游戏让矛盾和分歧充分地暴露，将各种冲突公开化，迫使团队成员学会倾听，理解和调整。
3.规范阶段：锤炼期后，团队逐渐平静下来，走向规范。
主要任务就是协调成员之间的矛盾和竞争关系，建立起流畅的合作模式。
让成员们意识到，团队的决策过程是大家共同参与的，应当充分尊重各自的差异，重视互相之间的依赖关系。
合作成为了团队合作的基本规范，团队应该不断充实自我，努力让自己的团队成为学习型团队。
4.运作阶段：团队成员们开始忠实于自己的团队，并且减少了对上级领导的依赖。
成员们相互鼓励，积极提出自己的意见和建议，对别人提出意见和建议给出积极评价和迅速反馈。
5.成功阶段：分享团队成功喜悦，持续打造高效团队。
大一沙盘课知识点
大一沙盘课知识点沙盘课是大一学生在教育心理学课程中常见的实践活动之一。
通过使用沙盘以及相关的沙盘道具，学生可以在模拟的场景中表达自己的想法和感受，同时也可以借此了解和应用一些教育心理学的知识和技巧。
以下是大一沙盘课的一些知识点。
1. 沙盘课的起源和发展沙盘课是由瑞士精神分析心理学家卡尔·荣格于20世纪初提出的。
他认为沙盘可以作为心理分析的工具，帮助人们表达自己内心深处的情感和冲突。
后来，沙盘课逐渐应用于教育领域，并逐渐发展成为一门独立的实践课程。
2. 沙盘的基本原理和用途沙盘是一个模拟场景的工具，通常由一块沙盘和一些小型的道具组成。
学生可以将道具放置在沙盘中，通过观察、摆放和移动这些道具，表达自己的思想和情感，并进行问题解决和决策制定。
沙盘可以用于个体辅导、职业咨询、教育培训等多个领域。
3. 沙盘课的基本步骤在进行沙盘课时，学生通常需要按照以下步骤进行：- 准备阶段：清理沙盘，并选择适当的道具。
- 表达阶段：通过摆放和移动道具，在沙盘中表达自己的思想和情感。
- 整理阶段：观察自己沙盘的布局和道具的选择，思考其中的意义和相关性。
- 分享阶段：与他人分享自己的沙盘作品，并进行交流和解释。
- 反思阶段：思考自己的表达和交流过程，总结所学到的知识和经验。
4. 沙盘作品的解读和分析在沙盘课上，学生的沙盘作品可以通过一些解读和分析方法来获得更深入的理解和意义。
其中一种常用的方法是象征性解读，即将道具作为象征，寻找其中的隐含意义和情感。
还有一种方法是冥想式解读，通过观察和想象沙盘作品中的场景，引发内心的联想和感受。
5. 教育心理学知识的应用沙盘课也是一门教育心理学的实践课程，通过参与沙盘活动，学生可以应用和体验一些教育心理学的知识和技巧，例如：- 自我认识和情绪管理：通过观察和表达沙盘作品，学生可以更好地认识自己的情绪和需求，学会管理自己的情感。
- 决策制定和问题解决：在沙盘中模拟和思考一些问题和决策，培养学生的问题解决和决策制定能力。
贺琳：情景模拟沙盘“吉塔行星”(1天)
情景模拟沙盘课程背景：•管理者重新探索自我人生最值得的投资就是磨练自己，因为生活与服务人群都得靠自己，这是最珍贵的工具。
•工作本身并不能带来经济上的而安全感，具备良好的思考、学习、创造与适应能力，才能立于不败之地，拥有财富，并不代表经济独立，拥有创造财富的能力才真正可靠。
课程收益：•体验管理情境•提升管理技能授课方式：1.课堂讲授法2.沙盘模拟法3.案例教学法4. 游戏互动法5.讨论培训法6.情境模拟法授课时间1-2天课程提纲：第一单元沙盘课程导入1、视频行星的坠毁2、带入情境第二单元学员模拟体验沙盘1、沙盘规则及注意事项2、21天吉塔行星行程3、宣布最终规则4、学员交流分享第三单元情景复盘分析1、设定目标1、确定团队的终极目标2、团队各目标的顺序排列3、所有资源与目标的关系2、管理决策1、你的团队决策风格2、团队决策陷阱探秘3、如何突破团队决策陷阱3、管理沟通1、团队成员沟通的重要性2、团队沟通中的五项障碍3、如何达成团队高效沟通4、管理冲突1、如何正确看待管理中的冲突2、团队冲突的三大阶段3、处理冲突的五大策略及优缺点分析5、管理团队1、不同团队管理风格和特征2、管理团队的困惑与挑战3、不良团队常见问题与解决4、如何打造高绩效团队6、团队评估1、团队五个发展阶段的表现2、领导团队的四种方式3、优秀团队领导风格的调整4、练习：给自己的团队评估打分第四单元总结与提炼1、分享深刻的学习收获2、制定行动计划。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
培训目标
➢ 塑造团队共同的目标与愿景； ➢ 增强团队之间的有效沟通与合作精神； ➢ 学习科学正确的理性决策的步骤与工具； ➢ 掌握管理决策的重要依据； ➢ 对于关键信息的区别与正确评估； ➢ 掌握如何化解团队内部冲突，学习全局思维； ➢ 目标管理与目标决策的重要性；
角色介绍
安德弗
舰长
伯恩利
加的夫
培训总结
学员 团队内部个人总结培训心得体会； 派代表上台向其他团队展示团队感受及心得体会； 能够用学到的理论对工作中的问题制定解决方案；
培训师 培训回顾与总结； 颁发冠军奖品；
组织者 培训回顾与总结； 组织者分享感受；
全体合影留念
培训现场
Go，我们一起出发吧！
高效决策情景化沙盘演练 培训师：杨 洋
吉塔行星是什么？
➢ 《吉塔行星》是国外一家商学院的测试游戏，按照5人 小组来参与这个测试。每个小组都是一艘宇宙飞船上 的成员，你们的飞船在吉塔行星上坠毁了，你们的任 务就是想办法生存下来。
➢ 《吉塔行星》是检讨和提升团队，特别是领导者的系 统思考、信息处理、科学决策和情商强度的专业情景 模拟项目。
吉塔行星怎么玩？
➢ 一艘太空飞船意外地降落在一个陌生的吉塔行星上， 船长死了，食物和水消耗殆尽，船上的5名成员必须在 21天内找到可以进行无线电联系的吉塔人基地，以求 得生机；
➢ 游戏开始后，大家进入紧张冒险的情境中，无从得知 星球全貌和基地的位置，手里只有一张降落点的地图 ，每天只能作一次决定，选择东、南、西、北中的一 个方向前进，一旦确定，就能得到另一张地图，在此 过程中，还要随时注意水和矿物质的补给；
杜斯贝瑞
伊哥塞特
地图介绍
0 树林
1 沙漠
2 草地
3 树林4 沙漠来自6 火山5 山丘
培训回顾
➢ 这是一个虚拟的沙盘，这上面一切的背景、故事、 规则和结果都是虚拟的，
➢ 这是一个真实的体验，因为在这里您和您的团队是 真实的，你们的每一个决策都来自于你们的思维、 习惯、知识、经验以及性格。
➢ 这些一个个决策又决定了你们团队的未来。
➢ 非常重要的一点是：每个成员得到的信息都是不完整 的，有的甚至是不正确的，如何确定无效信息、干扰 信息和有效信息？
关于课程
➢ 培训形式：情景模拟推演 ➢ 培训课时：半天/一天 ➢ 培训场地：会议室 ➢ 培训对象：管理人员 ➢ 人数要求：20人-60人 ➢ 相关主题：①管理就是决策
②冲突与情绪管理 ③对待风险的态度